(通用)環(huán)境教育教案15篇
作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的環(huán)境教育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
環(huán)境教育教案1
教學(xué)目標:
1.使學(xué)生了解世界資源環(huán)境問題。
2.使學(xué)生知道不良飲食給環(huán)境帶來的影響
3.使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣
教學(xué)重點:不良飲食給環(huán)境帶來的影響
教學(xué)難點:養(yǎng)成勤儉節(jié)約環(huán)保的好習慣
教學(xué)設(shè)計:
一、引入
當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實,現(xiàn)實生活中,只要我們稍加注意,一些良好的環(huán)保習慣就養(yǎng)成了。也許環(huán)保習慣可以從餐桌上開始,我們可以用"吃"來傳達對地球的'關(guān)愛。
(板書課題:飲食與環(huán)保)
二、學(xué)習新課
中國有句俗話"民以食為天,食以糧為先",可見糧食對于人類是何等的重要。
同學(xué)們想一想:
1.你平時是否注意節(jié)約糧食?
2.你身邊有沒有浪費糧食的現(xiàn)象?
師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3.暢所欲言
1998年我國首次頒布了符合我國國情的"中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔",提供了合理選擇食物的指南。
想一想:
"中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔"告訴了我們什么?
你的飲食是怎樣安排的,你認為合理嗎?
還有什么地方需要改進?
三、小結(jié)
為了環(huán)保,我們要食用綠色食品標志的無污染的安全優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)食品。
環(huán)境教育教案2
教學(xué)目標:
1、使學(xué)生了解太陽的作用。
2、使學(xué)生知道太陽和人類的關(guān)系
3、使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性
教學(xué)重點:
太陽的作用以及與人類的關(guān)系
教學(xué)難點:
太陽的作用
一、引入
1、放映關(guān)于太陽用途的圖片。
2、談話:同學(xué)們通過觀看幻燈片,有什么想法和問題?
3、學(xué)生提出問題后,引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。
。▽W(xué)生提出自己的.想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵。)
4、講述:太陽給了我們陽光,所以植物才能進行光和作用,給人類提供必需的氧氣;太陽給了我們熱量,不然地球可能就是一個冰球。今天,太陽能作為清潔能源已被人們應(yīng)用在生活的方方面面。
。ò鍟n題:太陽是萬物之源)
二、學(xué)習新課
1、請同學(xué)們帶著以下的問題觀察:
如果沒有太陽,地球?qū)鞘裁礃幽兀?/p>
用各種形式表達你的看法。
2、觀察兩種植物在陽光下和室內(nèi)的不同。
師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3、暢所欲言
在石油可開采量日益減少和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機的夾擊下,太陽能的利用受到越來越多的重視。
做個現(xiàn)代工程師,展開想象,談一談,你最想"開發(fā)"出太陽能的哪些新用途?
三、小結(jié)
太陽在我們?nèi)粘I钪杏心男┯猛荆?/p>
四、布置作業(yè)—做一個調(diào)查
走訪你生活的社區(qū),調(diào)查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃氣熱水器的比例,分析不同類型熱水器的利與弊。
環(huán)境教育教案3
全學(xué)年教學(xué)目標總要求:
。ㄒ唬╇p基:
1、讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
2、學(xué)會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
。ǘ┙逃
1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。
2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
教學(xué)內(nèi)容及重難點:
(一)教學(xué)內(nèi)容:
1、大樹的功勞。
2、找尋珍稀動植物。
3、紙張的自述。
4、畫出秋的絢爛。
5、滴答滴答下雨了。
6、與動物交朋友。
7、大樹爺爺多少歲。
8、感受冬的寧靜。
9、過個環(huán)保的春節(jié)。
10、聆聽春的腳步。
11、室內(nèi)花卉本領(lǐng)大。
12、鳥是人類的朋友。
13、爭做文明小游客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走進昆蟲王國。
16、是誰阻擋了飛機的起飛。
17、擁抱夏的熱情。
18、節(jié)約是一種美德。
。ǘ┲攸c難點:
1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng),團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學(xué)生對動物與人的關(guān)系有比較深入的認識和了解,理解愛護、保護動物的重要性。
3、學(xué)生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng),團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
從小樹立環(huán)境保護意識,把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo地球的具體行動。
4、體會自然之聲的美妙、和諧,保護大自然的意識增強。
5、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強,樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。
四、具體的措施
1、準備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實加強健康教育。
2、充實教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。
3、設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、充分利用各種資源,開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透品德教育。
五、問題研究與教改設(shè)想:
通過一系列的活動,學(xué)生認識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護的知識,激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心。
六、執(zhí)行說明:
1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組,選定調(diào)查主題。
2、廣泛閱讀報刊雜志,借助豐富的絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。
七、課時安排:
本學(xué)期教學(xué)第1——9課,下學(xué)期教學(xué)第10——18課。
第一課 大樹的功勞
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生認識大樹的價值。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境,關(guān)心自然界,培養(yǎng)學(xué)生愛護樹木的情感。
內(nèi)容分析
由六個板塊構(gòu)成。
1、引出大樹的功勞。讓學(xué)生思考這首兒歌表達了什么意思,重點討論大樹在保護環(huán)境中做出的貢獻。
2、創(chuàng)設(shè)情景設(shè)立探究園地,讓學(xué)生課本中出現(xiàn)的情況,說己的做法。讓學(xué)生進一步思考居住的社區(qū)鄉(xiāng)村或者校園有沒有毀壞樹木的現(xiàn)象。
3、介紹植樹節(jié)。
4、號召學(xué)生愛護樹木,組織一個護綠小組,征集愛護樹木的語。
5、呼吁學(xué)生將對樹木的愛落到實處。
教學(xué)建議
1、教學(xué)準備
選取有大樹的環(huán)境優(yōu)美的圖片、大樹底下乘涼的圖片、描寫大樹的詩或者兒歌等。
2、教學(xué)過程
。1)課程引入:樹可為人類氧氣,凈化空氣,美化環(huán)境,有利于生態(tài)環(huán)境的保護。樹木有光合作用,樹木在光合作用下會釋放氧氣,就像“綠色工廠”。當我們吸進氧氣之后又吐出二氧化碳時,樹木會把我們吐出的氧氣吸進去,然后釋放出清新的氧氣,讓我們健康、幸福地成長!據(jù)統(tǒng)計,一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳,釋放出49公斤氧氣,足可供65個成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風、樹木呼吸和蒸騰作用,因此有成片樹林的地方冬暖夏涼,可以避暑療養(yǎng),是我們休息渡假的首選。樹木還具有粘附空氣中的塵埃的作用,使空氣清潔、新鮮。科學(xué)測試表明:一畝樹林一個月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤,一年可吸收塵埃20噸~60噸。此外,樹木在呼吸過程中,產(chǎn)生大量特殊空氣,能治療一些疾病,對人體有良好作用,比如,樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素,可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病原菌。樹還可以降低工業(yè)區(qū)內(nèi)發(fā)出的噪音,在道路兩旁栽多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環(huán)境,還可以為人們學(xué)習、工作和生活理想化環(huán)境。植樹造林對人類生活也很重要,我們的課桌、書柜、紙張等,都是用木材制作的,給我們的`生活和學(xué)習帶來極大的幫助。它還能防止水土流失。在山西、陜西以及邊新疆一帶,水土流失異常嚴重!
。2)轉(zhuǎn)折 由于人們對大樹的認識不足,或者由于人類的貪婪導(dǎo)致出現(xiàn)很多毀壞大樹的情況。說一說都有哪些?你覺得該怎么辦?
(3)過渡 我們能為大樹做什么呢?
第2課 找尋珍稀動植物
教學(xué)目標
1. 讓學(xué)生認識我國的幾種珍稀動植物。
2. 讓學(xué)生了解保護珍稀動植物的意義和措施。
3. 讓學(xué)生了解為什么要保護珍稀動植物,加強對學(xué)生進行保護珍稀動植物的教育。
4. 培養(yǎng)學(xué)生收集資料資料的能力。
教材分析
本課主要由五個板塊構(gòu)成。
1. 開動腦筋,通過展示讓學(xué)生多多認識珍稀動植物。
2. 沉思默想,通過一些數(shù)據(jù)的對比,引出一些珍稀動植物正在瀕臨滅亡或者數(shù)量急劇減少。為什么會成為珍?一個是自然環(huán)境的變遷,一個是人類活動的影響。
3. 暢所欲言,思考保護瀕危生物有什么意義。
4. 齊心協(xié)力,結(jié)合圖片,學(xué)生從身邊做起,如何 保護珍稀生物。
5. 走出校園,了解一種珍稀生物的生存現(xiàn)況,提出保護性建議。
教學(xué)實施
1. 教學(xué)準備
我國珍稀的動植物的圖片及生活習性,尤其暗教材中提到的珍稀動植物。
2. 教學(xué)過程
(1)課程引入 課件演示情景,使學(xué)生入情入景。
A.課前唱《一個真實的故事》第一段。提問 愛看動物世界嗎?認識哪些動物?
B.課件演示,創(chuàng)設(shè)情景 我國豐富自然資源以及遭到破壞的情景。
教師 看了短片有什么想法?想弄清哪些問題?
。2)開動腦筋。教師展示一些珍稀動植物的圖片,結(jié)合圖片讓學(xué)生認識我國的珍稀動植物。
首先認識大熊貓,請學(xué)生仔細觀察并提問:同學(xué)們都認識它,請用自己的語言來描述大熊貓可愛的樣子。教師提問:關(guān)于大熊貓,你知道哪些?你還想知道些什么?是我國特有的哺乳動物,為世界各國人民所喜愛。大熊貓體胖,長約1.5米,身體像熊,臉像貓,所以人們稱之為熊貓。生活在0-4000米高山的竹林中,以竹子和小動物為食。由于自然環(huán)境的惡化,加之人為破壞,造成了大熊貓越來越少,生存空間也越來越小,目前只有1000只左右。是國家一級保護動物,有活化石之稱。1980年我國在四川的臥龍建立了保護區(qū),成為世界熊貓研究中心。
第二個認識白唇鹿,為我國特有動物。簡單介紹外形 生活習性 數(shù)量 分布區(qū)域等。
第三個認識朱鹮,教師展示圖片。朱鹮號稱國際保護鳥,是國際上一級瀕危動物。
第四個認識桫欏,教師展示圖片,提問:這是什么植物?對它了解多少?
第五個認識銀杉,教師展示圖片,提問:大家認識這種植物嗎?人們?yōu)槭裁捶Q它為銀杉?銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發(fā)光,非常漂亮,全世界僅存于我國,且只有0多株,被人們稱為植物中的大熊貓。
提問:你們知道在我國,哪些是珍稀的動植物嗎?組織同學(xué)匯報,學(xué)生匯報時,師生可以及時點評,對匯報有新意的組給予鼓勵表揚。
。3)沉思默想板塊,提問:為什么會這樣稀少?分組講座并充分發(fā)表自己的意見。師生共同討論歸納:兩個方面的原因。一是自然環(huán)境的變化,另一個方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。
。4)暢所欲言板塊,過渡:生物是人類的朋友,我們必須保護他們,提問:保護珍稀動植物的重要意義是什么?是特別富貴的自然資源,數(shù)量正在減少,有的已經(jīng)瀕臨滅絕。
。5)齊心協(xié)力板塊,教師提問:怎樣保護珍稀的動植物?組織學(xué)生集體討論,記錄學(xué)生的發(fā)言。頒布相關(guān)法律,設(shè)立自然保護區(qū),從自身做起。
(6)走出校園板塊,倡議學(xué)生進行調(diào)查研究,了解現(xiàn)狀,重點是提出保護性建議。
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環(huán)境教育教案4
教學(xué)目的:
1、了解水污染、水體污染、水體污染元的含義,理解三者之間的關(guān)系
2、理解水體富營養(yǎng)化的原因、過程及其防御措施
3、了解水污染的防治原則及其含義
重點難點:水污染的類型、水體富營養(yǎng)化
教學(xué)方法:讀書指導(dǎo)法
教具:多媒體、實物投影儀
教學(xué)過程
一、水污染概述
1、概念水污染是指水體因某種物質(zhì)的介入,超過了水體的自凈能力,導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物等方面特征的改變,從而影響水的利用價值,危害人體健康和破壞生態(tài)環(huán)境,造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。
2、水體的自凈能力
物理凈化:混合、稀釋、揮發(fā)、擴散、沉淀等
化學(xué)凈化:氧化還原、酸堿反應(yīng)、分解、凝聚等
生物凈化:水生動植物和微生物的同化、氧化、分解等
3、水體污染物水體污染源
4、水污染的類型
(1)化學(xué)性污染
、贌o機污染物質(zhì):酸、堿和一些無機鹽類;主要是污染使水體的PH之發(fā)生變化,阻礙水體自凈作用,還會腐蝕船舶和水下建筑物
、跓o機有毒物質(zhì):重金屬中具有潛在長期危險的物質(zhì)-汞、鎘、鉛、砷等元素
、塾袡C有毒物質(zhì):化肥、農(nóng)藥、多環(huán)芳烴、芳香烴-人工合成,很難被分解
、苄柩跷廴疚镔|(zhì):生活污水和某些工業(yè)廢水所含的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪和酚、醇等,在微生物作用下能分解,但需要大量的氧。
⑤植物營養(yǎng)物質(zhì):主要指生活污水和工業(yè)污水中的含氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì),以及農(nóng)田排水中殘余的氮磷物質(zhì)。
⑥油類污染物質(zhì):主要指石油對水體的'污染,尤其是海洋采油和郵輪事故
(2)物理性污染
、賾腋∥镔|(zhì)污染:水中含有的不溶性物質(zhì),包括固體物質(zhì)和泡沫塑料。懸浮物質(zhì)影響水體外觀,妨礙水中植物的光合作用,減少氧氣的融入,對水生生物不利。
、跓嵛廴荆簛碜怨I(yè)的冷卻水,沒經(jīng)過處理,直接排入水體,可能引起水溫升高,溶解氧的含量降低,水中存在的某些有毒物質(zhì)毒性增加等現(xiàn)象。
、鄯派湫晕廴荆悍派湫缘V藏的開采、核試驗和核電站的建立,使放射性廢水、廢物增加
。3)生物性污染生活污水,特別是醫(yī)院污水和某些工業(yè)廢水污染水體后,往往帶入一些病原體生物,影響人們的身體健康5、世界水日:1993年起,每年的3月22日6、水污染的危害
。1)危害人體健康
(2)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害7、水體富營養(yǎng)化水體富營養(yǎng)化主要是指水中含有較多的有利于植物生長的營養(yǎng)元素氮和磷。植物主要是藻類等浮游水生植物,一旦氮磷達到一定的濃度,藻類就會瘋長,他們聚集漂浮在水面上,在海水中叫赤潮,在淡水中叫水華赤潮不僅發(fā)生在熱帶、亞熱帶地區(qū),也發(fā)生在溫帶甚至寒帶地區(qū),尤其是封閉的港灣更有利。
水生植物瘋長消耗大量的溶解氧,只是水中的含氧量不足;水生植物大量繁殖,微生物的分解作用加強,也消耗大量的溶解氧,所以水中的浮游動物就因缺氧而死亡。
8、水體富營養(yǎng)化的治理措施
(1)防止營養(yǎng)成分進入水體;
(2)控制水體中的藻類繁殖
、賹嵤敖住
、诳刂妻r(nóng)田污染
③污水處理采用蒸餾、電滲析、離子交換等化學(xué)方法對污水進行深度處理,進一步控制污水中的氮、磷的排放量
④人工水體凈化⑤植物凈水
二、水污染的防治
1、水污染防治的原則:預(yù)防、治理和管理預(yù)防主要是指通過有效控制,使污染源排放的污染物減少到最小量。治理是通過建設(shè)城市污水處理廠,確保污水在進入自然水體前,達到國家或地方規(guī)定的排放標準。管理就是對污染源、水體及處理設(shè)施的管理。
2、清潔生產(chǎn):是指將綜合預(yù)防的環(huán)境策略持續(xù)應(yīng)用于生產(chǎn)過程、產(chǎn)品和服務(wù)中,以便減少對人類和環(huán)境的風險性。
3、清潔生產(chǎn)的特點
。1)清潔生產(chǎn)提倡的是以預(yù)防為主
(2)清潔生產(chǎn)體現(xiàn)的是集約型的增長方式
。3)清潔生產(chǎn)體現(xiàn)了環(huán)境效益和經(jīng)濟效益的統(tǒng)一
4、常用的污水處理方法基本方法
環(huán)境教育教案5
教學(xué)目標:
1.使學(xué)生了解穿的衣服面料和生產(chǎn)過程。
2.使學(xué)生知道服裝的制作過程給環(huán)境帶來的影響。
3.使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
教學(xué)重點:服裝的.制作過程給環(huán)境帶來的影響
教學(xué)難點:養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣
教學(xué)設(shè)計:
一、教學(xué)引入
21世紀,流行著各種各樣舒適隨意、色彩斑斕的服裝,在服裝的大千世界里,服裝的面料五花八門,日新月異,教案《四年級上學(xué)期環(huán)境教育教案》。有純棉,純毛,純絲,純麻制品,有皮革裘皮制品,還有化纖,尼龍制品.
(板書課題:穿衣與環(huán)保)
二、學(xué)習新課
1、請同學(xué)們帶著以下的問題觀察:
你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?
你知道它是怎樣生產(chǎn)出來的嗎?
2、試著講述一件棉質(zhì)衣服的生產(chǎn)過程。
師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3、暢所欲言
化纖產(chǎn)品本身具有不可降解性,特別是合成纖維,其廢棄物回收成本高,燃燒后
污染空氣,廢棄后不易降解,會造成土質(zhì)惡化。
想一想:
化纖服裝的制作過程個資源,環(huán)境帶來了哪些影響?
我們怎樣穿衣才是環(huán)保的?
三、小結(jié)
養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣,盡量少丟棄未穿舊的衣服。
妥善處理好舊衣服,捐贈或二次利用。
四、作業(yè)
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我們未來的衣服將是什么樣的?請你把想法寫一寫。
環(huán)境教育教案6
第一單元
1、楓葉紅了
教學(xué)目標:了解氣候變化對人類活動和植物的影響
能力目標:會背誦二十四節(jié)氣歌
課前準備:楓葉,小麥,溫度計
教學(xué)重難點:氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬 問題導(dǎo)入:楓葉為什么變紅呢?
。ǘ 展示楓葉:漫山遍野的楓葉染紅了整個秋天,楓葉用生命和熱情點亮了
秋色!
。ㄈ 搜集農(nóng)諺:清明前后,種瓜種豆。白露早,寒露遲,秋分種麥正當時。
等等
。ㄋ模 背誦二十四節(jié)氣歌
。ㄎ澹 我們不僅借助自然氣候進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn),還要有應(yīng)對干旱、霜凍等惡劣天
氣的'措施。
總結(jié):氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。
課后調(diào)查:
名稱、播種時間(節(jié)氣)、收獲時間(節(jié)氣)
小麥
棉花
玉米
大豆
白菜
2、大雁南飛
教學(xué)目標:了解氣候變化對動物的影響
課前準備:畫一幅大雁南飛的畫面
教學(xué)重難點:大雁南飛的原因
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┱故緦W(xué)生的圖片(對生進行表揚)
。ǘ﹦游餅槭裁匆x開自己的家園?學(xué)生討論(與溫度有關(guān),與食物有關(guān)等)
。ㄈ閯游餇I造一個溫馨的家園
(四)了解當?shù)?0 年的動物種類,現(xiàn)在有哪些不見了?原因是什么?(學(xué)生討
論)
環(huán)境教育教案7
課程:
電子垃圾
一、活動內(nèi)容:
生活中電子垃圾與環(huán)境污染問題
二、主題目標:
1、讓學(xué)生在實踐中了解有關(guān)電子垃圾的知識,使同學(xué)對電子垃圾有一個初步的了解。
2、通過各種途徑收集資料,并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。
3、通過小組活動和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、合作探究能力,獲得實踐體驗和感受。
三、活動準備:
1、事先查閱有關(guān)電子垃圾與環(huán)境污染的相關(guān)資料。
2、建立專題網(wǎng)站,收集部分資料。
3、準備相機等設(shè)備記錄部分活動過程。
4、聯(lián)系舊電器回收及處理利用站,進行參觀采訪。
四、具體過程設(shè)計:
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,在我們的生活中,垃圾對環(huán)境的污染日益嚴重,我們也深深地認識到環(huán)境污染給我們帶來的危機。電視機,手機等出現(xiàn),給我們的生活帶來了許多的方便,但對我們的環(huán)境也帶來了很大的危機,不知大家是否意識到了呢?今天我們就來討論一下關(guān)于電子垃圾與環(huán)境的問題。你們覺得該研究或者探討哪些問題呢?
二、定題質(zhì)疑
1、電子產(chǎn)品的使用給我們的生活帶來了極大的方便,那它有沒有不好的`方面?(思考、討論)
2、電子產(chǎn)品報廢后如何處理?
3、報廢后的電子產(chǎn)品對環(huán)境有何影響?
4、如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾?
三、歸并總結(jié),提出研究內(nèi)容:
1、電子垃圾的產(chǎn)生;
2、電子垃圾的發(fā)展狀況;
3、電子垃圾給環(huán)境保護帶來的危害;
4、電子垃圾的綠色環(huán)保處理。
四、自由分組、小組合作展開調(diào)查研究
1、找出核心問題,定好研究目標
a、電子產(chǎn)品的調(diào)查電子產(chǎn)品類型及作用
說說我們目前的電子產(chǎn)品使用情況
電子產(chǎn)品的使用的壽命調(diào)查
b、電子垃圾的產(chǎn)生和發(fā)展狀況的調(diào)查
了解電子垃圾發(fā)展的歷史知識
世界電子垃圾發(fā)展歷史、我國的電子垃圾發(fā)展歷史
c、電子垃圾產(chǎn)生與環(huán)境污染的調(diào)查
報廢后電子產(chǎn)品的去向調(diào)查
電子產(chǎn)品中的有害物質(zhì)對環(huán)境污染
d、電子垃圾的綠色環(huán);厥仗幚
2、進行具體分工,分工合作、查找資料
3、制訂課題研究方案、互相交流得出結(jié)論
五、抓住重點、匯報指導(dǎo)
各小組匯報自己的研究方案,交流總結(jié)并完善自己的方案。
環(huán)境教育教案8
設(shè)計背景
我們的主題墻飾的設(shè)計是把“豐收的季節(jié)”和園本課程結(jié)合起來,以月亮山、大榕樹為主線,以高田的田園風光和遇龍河為背景,把制作農(nóng)家飯的農(nóng)產(chǎn)品—慈姑、水稻、以及各種蔬菜、瓜果,都凸顯出來。把外來水果蘋果擬人化,作為休閑旅游的人們在我們的風景區(qū)“十里畫廊” 觀光旅游。讓幼兒把自己的作品張貼在主題墻上,使幼兒對本土旅游資源的認識有所提升,從而培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
活動目標
我們班環(huán)境創(chuàng)設(shè)最有趣的板塊是走廊的“白沙金桔紅了”。金桔是我們陽朔的土特產(chǎn),每個孩子都種有一顆金桔樹,我們利用金桔樹作為激勵孩子進步的一種手段,孩子在家有進步了,讓爸爸媽媽在樹上結(jié)一個金桔,在幼兒園表現(xiàn)好了、有進步了,老師給添上一個金桔。通過這個主題墻,有效激發(fā)了幼兒遵守紀律、熱愛同伴、勤學(xué)好問、積極向上的欲望。主題墻飾與幼兒之間的互動,達到了教與學(xué)的目的,使墻飾真正著眼于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,真正促進幼兒的全面發(fā)展。
重點難點
1、月亮媽媽農(nóng)家飯;
2、開心書屋;
3、快樂種植園;
4、我的農(nóng)場我做主;
5、我能我會。
活動準備
小朋友帶一些本土資源到幼兒園,先跟爸爸媽媽了解一下陽朔的特色。
活動過程
在“快樂種植園”里,我們種植了白菜、大蒜、蘿卜、香菜,幼兒每天都來澆水、觀察,看看長了幾片葉子了,有多高了,畫畫每天的天氣,問問老師溫度是多少,然后記錄下來。我們還為幼兒提供一些種子和干果,讓幼兒獲得關(guān)于秋天的感性認識,激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。
在“我的農(nóng)場我做主”這個區(qū)域里,我們在白布上,設(shè)置樹和瓜架,幼兒可根據(jù)自己貼的數(shù)字卡片,按數(shù)字給樹結(jié)蔬菜、瓜果、長樹葉,也可根據(jù)需要玩看數(shù)字摘蔬菜、摘瓜果,把摘下的蔬菜、瓜果拿到特色區(qū)“月亮媽媽農(nóng)家飯”去加工,把這個區(qū)和特色區(qū)有機的聯(lián)系起來;在操作的過程中讓孩子體驗到了豐收給人們帶來的'快樂。在這里還可以進行粗細、高矮、大小的排序活動和數(shù)數(shù)、序數(shù)的認識活動。也可在這個區(qū)里學(xué)習幾何圖形接龍、數(shù)字接龍、蝴蝶找花、釣魚、顏色分類和排序的游戲等。在活動中,我們主要體現(xiàn)的是環(huán)境與幼兒的互動,注重幼兒的參與性,讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。
教學(xué)反思
⑴幼兒的積極性很高動手能力得到發(fā)揮了。幼兒被理解、得到尊重、有適度的自由空間。通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
、疲r(nóng)村幼兒園小朋友語言表達能力差一點而動手能力還是不錯,
總之:一切為了孩子”這是幼兒園的宗旨,我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是一種擺設(shè),而是幼兒學(xué)習生活的一部分。因此,在今后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們會努力將教育目標和內(nèi)容物化,使環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合孩子的年齡特點和季節(jié)性與主題內(nèi)容,讓孩子們走進大自然,走進人類和社會,成為一個個健康快樂的小主人。
環(huán)境教育教案9
教學(xué)目標:
1、經(jīng)過“尋找身邊浪費紙張、令紙張悲痛的現(xiàn)象”,讓學(xué)生了解自我哪些行為造成了紙張的浪費,規(guī)范自我的日常行為。
2、讓學(xué)生了解造紙的過程、使用資源狀況和產(chǎn)生的污染物,培養(yǎng)環(huán)境保護的意識。
3、讓學(xué)生初步認識森林資源是有限的,并且懂得要去珍惜。
4、讓學(xué)生了解再生紙的定義和環(huán)保性,提倡使用再生紙。
5、讓學(xué)生了解生活中節(jié)儉用紙的具體措施,體驗參與節(jié)儉用紙、保護環(huán)境實踐活動的樂趣。
6、培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境從我做起的意識。
教學(xué)重點:
了解紙張的生產(chǎn)過程和原料
教學(xué)難點:
節(jié)儉用紙的措施
教學(xué)準備:
1、搜集用紙和造紙的資料、圖片和視頻等等。
2、設(shè)計調(diào)查表格,為“走出學(xué)!钡纳鐣䦟嵺`活動做好準備。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
學(xué)生齊讀“紙張的自述”,導(dǎo)入新課,使學(xué)生初步了解紙張的一生,為后面的學(xué)習做鋪墊。
二、開動腦筋:
1、引導(dǎo)學(xué)生從身邊出發(fā),尋找浪費紙張、令紙張悲痛的現(xiàn)象,在同伴交流的教程中,對自我一些不以為然的浪費行為有一個重新的認識。
2、展示日常生活中各種各樣的紙制品,給學(xué)生供給一些參考,讓學(xué)生了解自我哪些行為造成了紙張的浪費,便于以后規(guī)范自我的行為。
三、探究園地:
展示造紙的.過程,并引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本文字,了解造紙的全過程,進而引導(dǎo)學(xué)生思考:造紙的哪些環(huán)節(jié)需要利用資源,哪些環(huán)節(jié)會污染環(huán)境?讓學(xué)生討論交流。
四、齊心協(xié)力:
閱讀課本中一段很重要的文字,了解什么是再生紙,并經(jīng)過再生紙與普通紙的比較,使學(xué)生深刻體會到再生紙的環(huán)保性。經(jīng)過學(xué)生之間互相回憶,討論在學(xué)校和自我家中發(fā)現(xiàn)過的再生紙有哪些。
五、走出學(xué)校:
把調(diào)查表格拿出來分析:怎樣節(jié)儉用紙?
環(huán)境教育教案10
一、教學(xué)目標
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活環(huán)境,關(guān)注自然變化、主動探究環(huán)境變化原因的良好生活習慣。
了解植物生長變化規(guī)律與季節(jié)氣候的關(guān)系。
初步學(xué)習不停的探究自然規(guī)律的方法。
二、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
欣賞秋天的美景或描寫秋天的美文、古詩、詞語,讓學(xué)生為秋天而贊嘆,產(chǎn)生走進秋天的'欲望。
提出探究主題:楓葉為什么在秋天會變紅?
追根溯源
探究楓葉變紅的原因
學(xué)生猜想楓葉變紅的原因,鼓勵學(xué)生多角度思維,肯定其積極的一面。
明確研究方法:怎樣才能知道楓葉為什么會變紅?用什么辦法去研究呢?
以小組為單位,開展楓葉變紅的原因探究。
討論交流:小組討論,全班交流。
通過對比分析歸納總結(jié):楓葉變紅固然是有其自身的原因,但是最重要的是氣候變化的原因。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與氣候的關(guān)系
了解二十四節(jié)氣的產(chǎn)生,早在兩千多年前,我國古代勞動人民就注意對這些現(xiàn)象進行觀察與記錄,并且形成了一定的成果,比如“二十四氣歌”。
交流關(guān)于“二十四氣歌”的認識,充分感知我國古代勞動人民的聰明才智。
小組展示自己搜集到的資料
組織學(xué)生展示自己的調(diào)查報告。展示常見農(nóng)作物的播種時間與收獲時間。通過對比認識到自然生物界的多樣性,同時了解本地區(qū)適宜種植農(nóng)作物有哪些。
環(huán)境教育教案11
第一課 生態(tài)系統(tǒng)
教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的分類和特點。
2、通過學(xué)習,使學(xué)生明白維持生態(tài)平衡的重要性。
3、激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
教學(xué)重點:讓學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的分類和特點,明白維持生態(tài)平衡的重要性。
教學(xué)難點:讓學(xué)生明白維持生態(tài)平衡的重要性,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
教學(xué)過程:
二、 談話導(dǎo)入新課。
二、新授。
1、教師講解什么是生態(tài)系統(tǒng)。
2、根據(jù)組成的成分和特點的不同,進行分類。
想一想:你周圍有哪種類型的生態(tài)系統(tǒng)?
3、說說:你能不能說出一條食物鏈?
4、食物網(wǎng)又是怎樣形成的?
5、如果缺少一種動物或植物,那將意味著什么?
6、教師講述失去生態(tài)平衡的`事例。
7、生態(tài)金字塔是怎樣構(gòu)成的?
8、思考:我們該如何維護生態(tài)平衡,制止生態(tài)平衡?
9、想一想:哪種生態(tài)環(huán)境最容易被破壞?為什么?
三、教師小結(jié)。
四、家庭作業(yè)。
搜集維持生態(tài)平衡的方法。
第二課 生物多樣性
教學(xué)目標:
2、認識熱帶雨林的生物多樣性。
學(xué)生讀后交流:
。1)植物種類多,具有多層結(jié)構(gòu)。
(2)附生自我和寄生植物豐富。
。3)盛產(chǎn)木材、水果、藥材。
。4)動物種類豐富多樣、千姿百態(tài)。
3、學(xué)生思考:熱帶雨林中還有哪些動植物?
4、熱帶雨林對人類有什么作用?
5、出示資料,介紹熱帶雨林受到的威脅。
6、學(xué)生討論:我們該如何保護熱帶雨林中的生物?
三、教師小結(jié)。
四、家庭作業(yè)。
搜集保護熱帶雨林的方法。
第四課 我國重點保護的野生動物
教學(xué)目標:
1、了解我國重點保護的野生動物。
2、了解重慶地區(qū)重點保護的野生動物。
3、提高學(xué)生保護野生動物的意識。
教學(xué)重點:了解我國重點保護的野生動物。 教學(xué)難點:了解重慶地區(qū)重點保護的野生動物。 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
教師出示資料,讓學(xué)生閱讀后知道我國重點保護的野生動物種類多,保護野生動物迫在眉睫。
二、新授。
1、教師出示大熊貓的圖片。學(xué)生思考:大熊貓屬于哪一種動物?為什么被稱為“活化石”?
2、課文還重點介紹了哪些瀕危的野生動物?
學(xué)生匯報:虎、云豹、野馬、野駱駝、熊貍、高鼻羚羊等。 學(xué)生分享課前搜集的資料:它們分別分布在哪些地區(qū)?有哪些生活習性?
3、學(xué)生討論:重慶地區(qū)有多少種國家一、二級保護動物? 保護野生動物及其生存環(huán)境,我們能做些什么?
三、教師小結(jié)。
四、家庭作業(yè)。
查找資料:重慶地區(qū)有多少種國家重點保護動物?它們都叫什么名字?棲息環(huán)境又如何?
環(huán)境教育教案12
教學(xué)目標:
1、通過對人類的朋友——可愛的動物的外觀、本領(lǐng)等方面的了解,培養(yǎng)學(xué)生對動物的愛心,使學(xué)生認識到其他動物與人類是平等的,大家共同生活在同一個地球上。
2、幫助學(xué)生了解人類和其他物種之間相互依存、相互制約的關(guān)系,以及人類對待其他物種所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問題的意識。
教學(xué)重點難點:
幫助學(xué)生了解人類和其他物種之間相互依存、相互制約的關(guān)系,以及人類對待其他物種所應(yīng)持有的態(tài)度。
教學(xué)準備:
收集自己感興趣的動物或植物的文字資料和相關(guān)圖片。
制作相關(guān)課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入揭題
揭題:第七課 動物哪里去了
二、學(xué)習:多么可愛的朋友
1、我們先進入第一個版塊的學(xué)習,認識這些可愛的朋友。讓我們一起看看書上有哪些生物朋友等著我們?nèi)フJ識。你認為他們可愛在哪里?
同學(xué)自主閱讀。
2、通過閱讀,你能說說你認識了那些可愛的朋友,這些朋友又分別可愛在哪里,它們具有哪些與眾不同的特點?
我們一起看大屏幕,再一次感受它們的可愛。
3、課前同學(xué)們也都搜集了一些朋友的`資料,你能向大家介紹一下你的朋友具有哪種特點呢?
4、小結(jié):正是這些朋友具有這些與眾不同的特點,所以我們的生活才會這么多姿多彩,家園才顯得生機勃勃,可是……
三、學(xué)習:我們的朋友在減少
1、一起看大屏幕:錄像出示
讀文字:你覺得這些動植物的數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化?
師:是啊,它們的數(shù)量正在減少,而且有些物種現(xiàn)在的生存環(huán)境十分艱難,正在逐漸走向滅絕。
2、除了這些,你還知道我國或世界上哪些動植物已經(jīng)滅絕或正瀕臨滅絕?
3、讓我們一起來看看這些朋友,(出示視頻)此刻你的心情怎樣? 師:這是金花茶,是國家一級保護植物,目前數(shù)量已經(jīng)十分稀少。
這是白頰長臂猿,也是國家一級保護動物,數(shù)量十分稀少。
這是白暨豚,是一種古老而又美麗的動物,有“活化石”之稱,現(xiàn)在的數(shù)量不及大熊貓的5%。
4、假設(shè)自己是這些動植物種的一種,請以它的口吻說一句“遺言”,或發(fā)出一句呼吁。
5、總結(jié)并組織討論51頁提出的問題。
有人認為保護動植物只是因為他們對人類有用,那些看起來沒有什么用的動物就不用保護了。你同意這種觀點嗎?談?wù)勀愕目捶。(站在動植物的角度上,發(fā)表自己對生存處境的看法。)
6、討論書上提到的相互依存、相互制約的動植物。說說書上三組生物鏈的關(guān)系。
7、以小組為單位,自己仿照游戲中扮演的角色之間的關(guān)系,寫出一組有著相互依存、相互制約關(guān)系的動植物,并說明它們之間的關(guān)系。
8、有感情地朗讀“世界滅絕動物墓地”上的墓志銘。
討論:沒有了動植物,人類將何去何從?從這里你讀懂了什么?動植物的消亡之時,也是我們?nèi)祟惖臏缤鲋畷r。
9、那么到底誰是殺手呢?
觀看課件,討論,出示一組文字。
過渡:人類是動物的殺手!也許有的人是故意的,也許有的人是無意的,下面請大家來朗讀一下這首小詩。
10、動物是人類的朋友,保護動物就是保護我們?nèi)祟。讓我們這個大家庭的成員能和睦相處,讓我們這個大家庭繼續(xù)多姿多彩,關(guān)鍵的是需要我們的行動。讓我們來交流一下你準備在保護動物方面的做法。
環(huán)境教育教案13
《一方水土養(yǎng)一方人》教案
教學(xué)目的:
。薄⒁庾R到人類生產(chǎn)隊環(huán)境有一定的依賴,環(huán)境影響人們的生活習慣,生產(chǎn)方式和生存狀態(tài)。
。、知道人們?yōu)檫m應(yīng)環(huán)境采取不同的`生活方式和發(fā)展模式。
。场⑺鸭煌貐^(qū)的信息,了解人們的衣食住行因區(qū)域、文化不同而存在的差異。
教學(xué)重難點:
1、意識到人類生產(chǎn)隊環(huán)境有一定的依賴,環(huán)境影響人們的生活習慣,生產(chǎn)方式和生存狀態(tài)。
2、知道人們?yōu)檫m應(yīng)環(huán)境采取不同的生活方式和發(fā)展模式。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
動植物對環(huán)境有特殊的要求,為了環(huán)境,我們應(yīng)該怎么做?
二、學(xué)習新課
1、學(xué)習《生活在線》
學(xué)生自學(xué)課文
討論:你獲得什么知識?
小結(jié):人用自己的智慧認識、適應(yīng)自然。
2、學(xué)習《追根求源》
根據(jù)課前收集的資料分小組討論:不同地區(qū)環(huán)境的差異
小結(jié):
我國領(lǐng)土遼闊。地理位置差異大,溫度、氣候、物產(chǎn)、生存條件差異很大。
3、聚焦衣食住行
根據(jù)課前收集的資料分小組討論:各地衣食住行的差異?
小結(jié):。
三、家鄉(xiāng)資源大搜索
1、根據(jù)課前收集的資料分小組討論
2、小結(jié):
四、綠色沖浪
指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)
五、總結(jié)
環(huán)境教育教案14
【教學(xué)內(nèi)容】
Lesson 10 Make Our World More Beautiful(Book 3)
【教學(xué)課時】
The 2nd period
【教學(xué)目標】
1、在課文學(xué)習中,掌握現(xiàn)在完成時的用法,通過聽文章、回答問題、看一些材料,提高運用英語的交際能力;
2、通過分工合作的學(xué)習方式,讓學(xué)生們體會到相互協(xié)作的重要性,并且樂于接受多媒體教學(xué)手段,提高學(xué)習英語的興趣;
3、指導(dǎo)學(xué)生通過查閱課外材料和上網(wǎng)收集一些有關(guān)環(huán)境方面的資料,初步了解有關(guān)“環(huán)境污染”和“環(huán)境保護”方面的知識;通過課堂學(xué)習,認識到“各種污染對環(huán)境的危害性”以及“保護環(huán)境的重要性”,拓寬學(xué)生們的知識面。
【環(huán)境教育滲透要點】
1、了解污染的種類(Pollutions):工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、交通污染和生活污染。
2、掌握改善環(huán)境的做法:
1)保留綠地和林地,做到植樹造林;
2)工業(yè)布局應(yīng)靠近水源,分布在城市的下風向;
3)加強水污染的`防治,提倡節(jié)約用水;
4)控制噪音(交通噪音、企業(yè)噪音、施工噪音、生活噪音)的干擾;
5)車輛使用無鉛汽油,禁止使用排污強的助力車等;
6)做文明公民,不亂扔垃圾以及垃圾回收處理等等。
【教學(xué)方法】
運用討論式、協(xié)作式的方法,啟發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習。
【教學(xué)媒體】
運用多媒體教學(xué)技術(shù)進行教學(xué)。
【教學(xué)設(shè)計與過程】
教學(xué)過程
Step 1 Everyday English:A student on duty Free talk: Action of how to protect our environment.培養(yǎng)學(xué)生使用英語的習慣,通過表演、對話等形式,激活以學(xué)內(nèi)容,且能在日常生活中靈活運用。
Step 2 Look at pictures and develop the ability of the Ss’ imagination ;Come to the new content about the lesson.通過圖片和一些情景觀察,發(fā)揮學(xué)生的想象,導(dǎo)入新課。
Step 3
1、 Listen and watch。Do the “True or False” exercises;
2、Ask and answer the questions about the text;
3、 Retell the text with the key words or sentences.
新授課文,通過聽和看,選擇對和錯,并且能就課文知識回答問題,然后復(fù)述課文,達到掌握課文之目的。
Stop 4 Discussion:What’s the importance of protecting our environment?If you’re a mayor,what’ll you do to make our city more beautiful? Divide the whole class into several groups and ask some leaders to report the main meaning of their discussion。通過課堂學(xué)習和討論,擴展課內(nèi)知識,拓寬學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生使用英語的能力。認識到“各種污染對環(huán)境的危害性”以及“保護環(huán)境的重要性”,拓寬學(xué)生們的知識面。
Step 5 Assignment for Homework。指導(dǎo)學(xué)生寫一份報告,出一份環(huán)境小報,對環(huán)保做一些宣傳工作。
【教學(xué)小結(jié)】
1、學(xué)習和運用英語知識貫穿本課堂的始終,英語的口頭和書面表達能力、聽力、交際能力等都得到加強;
2、本節(jié)課涉及到一些自然、環(huán)保、生物等方面知識,采取多種方法進行學(xué)習,增加了學(xué)生多渠道獲得知識的能力和對知識的綜合運用能力;
3、通過本課的學(xué)習,學(xué)生們了解到環(huán)境對人類的生存、發(fā)展是多么的重要,所以,我們要采取措施保護環(huán)境;
4、指導(dǎo)學(xué)生寫一份報告,出一份環(huán)境小報,對環(huán)保做一些宣傳工作。
環(huán)境教育教案15
課程:
動物哪里去了
一、教學(xué)目標:
1、通過對動物的了解,培養(yǎng)學(xué)生對動物的愛心,使學(xué)生認識到動物與人類是平等的,大家共同生活在同一個地球上。 2、幫助學(xué)生了解人類和動物之間相互依存、相互制約的關(guān)系,以及人類對待動物所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問題的意識。
二、教學(xué)重點難點:
幫助學(xué)生了解人類和人類和動物之間相互依存、相互制約的關(guān)系,以及人類對待動物所應(yīng)持有的態(tài)度。
三、教學(xué)準備:
收集動物消失的文字資料和相關(guān)圖片。
四、教學(xué)過程:
一、生活在線:
同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)老師給大家?guī)硪恍┪覀儧]有見到過的動物,想看嗎?我們一起看一看。
1、動物哪里去了?
播放課件圖片:包括袋狼、渡渡鳥等圖片及相關(guān)資料。
2、師提問:那么,這些動物哪里去了?學(xué)生交流,教師板書課題。
二、追根溯源:
1、了解我國的珍稀動物資源。
(1)師:課前,老師讓大家查閱了有關(guān)珍稀動物的資料,我國有哪些珍惜動物呢?請大家把帶來的資料拿出來,先在小組內(nèi)交流,然后各小組匯報交流結(jié)果。(小組合作記錄下珍稀動物棲息地、目前的'數(shù)量等情況)
。2)學(xué)生匯報,全班交流。
。3)教師多媒體展示珍稀動物的圖片,學(xué)生欣賞。師總結(jié):我國有豐富的動物資源,是世界上珍稀動物種類最多的國家之一。
2、探究動物消失的原因。
。1)師:但是,我國的珍稀動物數(shù)量在不斷地減少,甚至瀕臨滅絕。你們知道究竟是什么原因造成的呢?
。2)學(xué)生小組討論,然后進行匯報。
。3)師:人類對動物的殘酷屠殺,導(dǎo)致了物種的毀滅;毫無節(jié)制的人類活動,破壞了動物的棲息環(huán)境,也加速了物種的毀滅,這也稱之為功能性滅絕。
出示資料:了解什么是功能性滅絕。
。4)師總結(jié):我們知道珍稀動物滅絕的原因有很多,但主要原因竟是人為破壞!伴隨著人口膨脹和經(jīng)濟快速發(fā)展,由于過度開發(fā)加上環(huán)境污染,動物的種類和數(shù)量以驚人的速度減少,尤其是我國野生動物資源不容樂觀。目前我國約20%的野生動物的生存受到嚴重威脅,所以保護珍稀動物,保護環(huán)境已迫在眉睫!
三、環(huán)保在行動
1、為什么要保護野生動物。
。1)師:你們知道為什么要保護野生動物嗎?
。2)學(xué)生根據(jù)資料討論交流。
。3)師講述:動物是人類的朋友,從生態(tài)出發(fā),人也好,動物也好,植物也好,所有的生命都共同在一個有機統(tǒng)一體之中。生態(tài)環(huán)境就好比我們的巢,我們的綠色家園!案渤仓拢灿型曷?”不保護生態(tài),哪有動物,植物和一切生命?動物為人類的發(fā)展做出了貢獻,動物與人類的生活有著密不可分的關(guān)系。
和諧的自然界是一個完整的生物鏈,缺了哪一環(huán)都會造成可怕的后果。由于人類的過度膨脹和科技的發(fā)展,現(xiàn)在物種滅絕的速度也在加速?梢韵胂,到最后只剩人類的地球?qū)⑹且粋多么可怕的景象!其實到那時候人類離滅絕也不會遠了。保護動物就是保護人類自己。
2、動物也有情感。
同學(xué)們,我們來聽一個關(guān)于羚羊的故事。聽完之后,你的心情如何?有什么想說的嗎?
師:誰到群生性命微,一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥,子在巢中望母歸”世界這么大,天地那么寬,難道就容不下一只小鳥的棲息之地嗎?古人尚且知道愛鳥,可我們現(xiàn)代的人是怎么了?我們要勸告那些殺害動物的人,不要破壞生物鏈,要保護動物,
不要殺害小動物。我們要和小鳥們做好朋友,讓我們一起來保護小動物,保護大自然,保護我們的家園吧。
。1)師:同學(xué)們,你們想過嗎?當珍稀動物在人為破壞下瀕臨滅絕時,他們會怎樣想?請聽藏羚羊的自述。
。2)聽了之后你有什么感受?學(xué)生談自己的感受。
。3)師:藏羚羊為什么說“你們不僅在破壞生態(tài)平衡,也是在將自己推向滅亡的旅程”呢?
。ㄟ^渡:所以說,保護珍稀動物,保護環(huán)境已是迫在眉睫了。)
3、保護動物,從自身做起。
(1)那么,我們國家是怎么保護珍稀動物的呢?我們來了解一下。
。2)作為我們小學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣保護身邊的動物朋友呢?先在小組內(nèi)討論交流一下,然后在匯報。
。3)師:通過這節(jié)課學(xué)習,同學(xué)們都知道了動物是人類的朋友,保護野生動物就是保護我們?nèi)祟愖约海屛覀兠總人都成為保護動物的小衛(wèi)士吧。
四、綠色延長線
了解我們當?shù)赜心男┱湎〉膭游铮空n下請同學(xué)們成立“小動物保護協(xié)會”,來保護我們身邊的小動物吧。
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