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養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案

時(shí)間:2024-06-21 09:34:51 教案 投訴 投稿

養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案15篇(熱門)

  在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中,大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì)吧?主題班會(huì)是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會(huì)活動(dòng)。敲定一個(gè)主題班會(huì),都需要做哪些準(zhǔn)備呢?下面是小編為大家收集的養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案15篇(熱門)

養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案1

  活動(dòng)主題:良好行為習(xí)慣從你我他做起

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

  2、進(jìn)行日常行為規(guī)范教育與習(xí)慣培養(yǎng),強(qiáng)化學(xué)生的“坐、立、讀、寫、聽、答、議"等方面的常規(guī)訓(xùn)練,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際制訂實(shí)施計(jì)劃、確定培養(yǎng)目標(biāo)。

  3、培養(yǎng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣

  活動(dòng)難點(diǎn):希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來,為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

  活動(dòng)過程:

  猜猜看:我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機(jī)器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,--我是功臣;對失敗的人來說,--我是罪人。培訓(xùn)我,--我會(huì)為你贏得整個(gè)人生;放縱我,--我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰?--我平凡得讓你驚奇。(習(xí)慣)

  你相信嗎?

  在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫.小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎.小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住.

  良好習(xí)慣大家學(xué)

  從小到大,你有什么“好習(xí)慣"曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功?給同學(xué)們說說,大家來分享、學(xué)習(xí)一下……(小組交流)

  現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?

  在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)

  以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識的`學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

  你對以下行為有何看法?

 。、在思考問題時(shí)一邊旋筆一邊思考

  2、在學(xué)習(xí)中遇到問題題后,習(xí)慣先放一邊,以后又忘了解決.3、考試考差了后,開始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí),但幾天后又松懈了.4、自習(xí)課無所事事,東張西望.

  5、自制力差,時(shí)間安排不合理,利用率不高6、吃完的食品袋隨手扔在地上7、課間大聲說笑甚至追逐打鬧

 。、寫作業(yè)不及時(shí)磨蹭,邊看電視邊寫作業(yè),先玩再寫作業(yè)

  9、給同學(xué)起綽號、罵人、那同學(xué)的缺點(diǎn)或者是…開玩笑在同學(xué)中傳播、見到老師扭頭就走。

  總結(jié):良好習(xí)慣鑄就人偉大的一生,觀念改變習(xí)慣,習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。

養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案2

  一、班會(huì)目的:

  讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性,明白哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣,從而到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。

  二、班會(huì)準(zhǔn)備:

  班級照片。搜集兒歌。編排小品。寫倡議書。搜集名人故事。

  三、活動(dòng)過程:

  A:三月,春風(fēng)送暖,三月,鳥語花香,

  B:三月,春光明媚,三月,春暖花開。

  A:在這完美的三月里,我們又迎來新的學(xué)期。

  B:對于二年級的我們,在學(xué)習(xí)、生活、品行等方面還有待提高。

  A:今日,我們在那里舉行“迎世博150天”主題班會(huì),

  B:期望以此為起點(diǎn),促進(jìn)我們共同提高。

  A:我宣布,二年級一班《好習(xí)慣伴我成長》主題班會(huì)此刻開始。

  B:知識像海洋,等待我們張開臂膀去遨游。

  A:學(xué)習(xí)是動(dòng)力,好習(xí)慣引領(lǐng)我們不斷前行。

  B:同學(xué)們,你們明白,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都包括哪些方面嗎

  (自由回答)

  A:同學(xué)們說的真好,平時(shí)我們是這樣做的嗎

  請看小記者拍的照片,誰做的對,誰做的不對呢

 。ù笃聊徊シ耪掌埻瑢W(xué)們評論)

  B:同學(xué)們,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽兊幕A(chǔ),它將幫忙我們健康成長。

  A:良好的習(xí)慣不僅僅表此刻學(xué)習(xí)上,還表此刻生活中,生活中要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢就讓這些兒歌告訴你吧。▋焊璐(lián))

  B:如果你覺得這些兒歌還不夠全面,那就把你的想法寫在今日的日記中吧!

  A:高鑫,剛才我們談到了學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣,我覺得良好的品行習(xí)慣也很重要呀

  B:朱灝,別急別急,你看演出已經(jīng)開始了。

 。ㄐ∑罚好髅鞯囊惶欤

  A:剛才的小品可真有意思,看來我們班的'表演人才大有人在呢

  B:熱鬧歸熱鬧,看完后要反思才行呀!

  A:剛才的小品中有哪些錯(cuò)誤,正確的品行習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是怎樣的

  (自由發(fā)言)

  B:良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ),它體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功,就是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣。

  請聽名人小故事。

  小時(shí)侯的魯迅也很貪玩,常常遲到。有一次,魯迅又遲到了。上課的教師很生氣,嚴(yán)厲地教育他們,沒有早到校的好習(xí)慣,沒有勤奮的好習(xí)慣,是永遠(yuǎn)也沒有出息的。魯迅聽了以后,感到十分難過。他回到座位上,用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此,魯迅讀書再也沒有遲到過,也所以養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣,之后成了一位偉大的。文學(xué)家。

  A:我們常聽長輩們說:“與其給孩子金山銀山,不如教給孩子好習(xí)慣!笨梢,好習(xí)慣是比金錢更值錢的財(cái)富。下頭有請同學(xué)代表二年級一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議:

  倡議書:

  尊敬的教師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!孔子以往說過:“少成若天性,習(xí)慣如自然!蔽覀兪亲鎳磥淼幕ǘ洌巧鐣(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競爭是激烈的,要迎接未來的挑戰(zhàn),我們必須要有良好的習(xí)慣。今日我代表二年級一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議:

  一、維護(hù)學(xué)校整潔,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識,不亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在墻面、桌面亂涂亂畫,不損壞花草樹木。

  二、舉止禮貌,尊重師長,言行得當(dāng)。使用禮貌用語,不說臟話、謊話,不打架斗毆,不在走廊樓梯上追跑哄鬧。

  三、講究個(gè)人衛(wèi)生,常洗澡,勤換衣,堅(jiān)持衣服和手臉的衛(wèi)生。

  四、自覺遵守紀(jì)律,不遲到,不早退,不抄襲作業(yè),考試要誠實(shí),課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。

  五、自己的事情自己做,自我收拾書包或其他物品。

  六、吃飯有規(guī)律,不挑食。多吃青菜和水果。

  B:好習(xí)慣讓人終身受益,習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀,能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長中最好的伙伴,能讓我們在陽光下茁壯成長。讓我們把好習(xí)慣放在心里,讓它在心中生根發(fā)芽!

  A:最終請同學(xué)們大聲跟我說:

  播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣。

  播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格。

  播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。

  B:下頭,請輔導(dǎo)員教師講話。

  同學(xué)們,良好的行為習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ),但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到,在以后的班隊(duì)會(huì)中我們還要堅(jiān)持開展此項(xiàng)活動(dòng),我期望經(jīng)過今日的隊(duì)會(huì),同學(xué)們能夠取長補(bǔ)短,改掉自我在學(xué)習(xí)生活品行以及其他方面的不良習(xí)慣,爭取做一名百分百合格的小學(xué)生。教師期待著!

  A:我宣布,二年級一班好習(xí)慣伴我成長主題班會(huì)到此結(jié)束。

養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案3

  一、養(yǎng)成教育的意義:

  我國偉大的教育家葉圣陶先生則說:“教育是什么?往簡單方面說,只是一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣!绷(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本,一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣,一輩子都用不完它的利息;養(yǎng)成一種壞習(xí)慣,一輩子都償還不清它的債務(wù)。

  二、提出疑問,學(xué)生解答。

  我們老說要養(yǎng)成各種行為習(xí)慣,那么這“各種行為習(xí)慣”具體指哪些?呢誰愿意來說一說?

  三、出示:小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

  1、舉止文明的習(xí)慣2、誠實(shí)守信的習(xí)慣3、尊重他人的習(xí)慣

  4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣5、懂得感恩的習(xí)慣6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

  7、遵守秩序的習(xí)慣8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣9、鍛煉身體的習(xí)慣

  10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

  四、列舉平時(shí)生活、學(xué)習(xí)上同學(xué)們存在的各種不良行為習(xí)慣。

  五、說說你的建議及糾正措施?

  自由選一兩個(gè)方面說說。

  老師出示:

  1、舉止文明的習(xí)慣

  (1)熱愛祖國,升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。(2)見到老師、客人主動(dòng)問好(3)自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。(4)在接受別人的幫助時(shí),要微笑著向別人致謝。(5)向別人請教,態(tài)度要誠懇。(6)不打架,不罵人,公共場所不喧嘩。(7)不給同學(xué)起綽號,不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí),不起哄、不嘲笑。(8)集合做到“快、靜、齊”,觀看比賽文明喝采。

  2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

  (1)誠實(shí)守信,說了就要努力去做。(2)答應(yīng)的事確實(shí)難完成的,應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由,用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?3)借了別人的東西要按期歸還,說話要算話。

  3、尊重他人的習(xí)慣

  (1)耐心聽他人說話,不隨便打斷他人說話。(2)用心聽對方說話,不要一邊聽一邊考慮自己的事。(3)聽到別人的批評時(shí),不要激動(dòng),平靜地聽他把話說完。(4)不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活,一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。(5)未經(jīng)允許,別人的東西不亂動(dòng)。(6) 2 / 31

  (4)愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施,不亂踩綠地,不隨手折花枝,不亂涂亂劃。

  8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣

  (1)自己的事情自己做,自己整理書包、收拾房間疊被褥,自己洗衣物。(2)利人利已,用過的東西放回原處。

  9、鍛煉身體的習(xí)慣

  (1)積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng),上好“兩操兩課”。(2)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識,做好自我保護(hù)。(3)在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排,在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作,不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

  10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

  (1)勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內(nèi)無污垢,身體無異味。(2)飯前便后洗手。(3)定期整理和清洗書包。(4)愛護(hù)環(huán)境,不隨地吐痰,不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。(5)不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。(6)不吃變質(zhì)食物,不喝生水。

  六、總結(jié)號召:

  行為形成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。它可概括為公式:“好習(xí)慣+好品質(zhì)=好命運(yùn)”。讓我們?yōu)樗鼒?jiān)持不懈地去追求吧!養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案2

  一、目的:

  1、充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用,提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。

  2、讓學(xué)生能辨識好習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

  二、班會(huì)準(zhǔn)備:

  讓學(xué)生以小組的形式,收集組員的意見,寫出他們身上存在的好習(xí)慣不良

  習(xí)慣,并歸納成幾個(gè)方面,如學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,上課習(xí)慣等等。

  三、班會(huì)的過程:

  由主持人提出主題:養(yǎng)成好習(xí)慣,迎接新學(xué)期。養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。主要是舉例子說明良好習(xí)慣與成功之間的必然。

  列出學(xué)生所寫的習(xí)慣,將這些典型的'習(xí)慣寫在黑板上,讓大家討論,哪些是好習(xí)慣,哪些是不良習(xí)慣。并說明理由。

  拓展討論,該如何克服不良習(xí)慣。有則改之,無則加勉。樹立榜樣。請一些學(xué)生談他們身上的好習(xí)慣。可以請學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生談他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請平時(shí)熱愛勞動(dòng)的學(xué)生講講他們的衛(wèi)生習(xí)慣,還有一些熱愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生說說他們的生活習(xí)慣等等。

  5、提出下一階段目標(biāo),學(xué)生重點(diǎn)要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣,提高上課效率。

  6、主持人小結(jié)。

  習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)課流程

  1、主持人發(fā)言

  2、主持人做小調(diào)查

  3、分小組收集學(xué)生的習(xí)慣,組長進(jìn)行整理

  4、歸類哪些是好習(xí)慣,哪些是壞習(xí)慣。

  5、討論如何克服不良習(xí)慣

  6、樹立榜樣

  7、提出目標(biāo):養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨手扔垃圾;養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對不會(huì)寫的作業(yè)要用心探究,力求按時(shí)交作業(yè))

  8、主持人小結(jié)

  9、班主任總結(jié)

養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案4

  習(xí)慣是一種長期形成的思維方式和處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的行為形成的。有什么樣的行為反復(fù)體驗(yàn),就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成;養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣,就會(huì)形成什么樣的習(xí)性;形成了什么樣的習(xí)性,也就決定了你什么樣的人生。

  班會(huì)目的:

  1.通過班會(huì)使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是好的行為,什么是好的習(xí)慣,好的行為習(xí)慣給社會(huì)、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來的好處。

  2.使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促使本班、本年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

  班會(huì)形式:

  講述、交流、討論

  班會(huì)過程:

  1、教師可以通過提問的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習(xí)慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復(fù)強(qiáng)調(diào)的以下幾點(diǎn)要求:①學(xué)習(xí)習(xí)慣。按時(shí)進(jìn)教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個(gè)樣。②生活習(xí)慣。晚自習(xí)后按時(shí)熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。③衛(wèi)生習(xí)慣。講究個(gè)人衛(wèi)生,不亂丟亂扔。

  2、教師講述:現(xiàn)在同學(xué)們看看你們自己的行為習(xí)慣是怎樣的? 在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見;甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的品質(zhì)。

  事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期,我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,不能做一部單純掌握知識技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的財(cái)富。我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,課余時(shí)間利用率差等等。針對這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?

  讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級還存在哪些不良習(xí)慣?(可以組織學(xué)生討論或相互檢舉)

  怎樣養(yǎng)成良好的'習(xí)慣呢?一是要改變拖拉的不良習(xí)慣 ,養(yǎng)成立即行動(dòng)的習(xí)慣。 “明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎”。拖拉所浪費(fèi)的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點(diǎn),我們要盡快確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。比如,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。想背完1000個(gè)單詞,可以分成多天來完成。今天背10個(gè),明天背10個(gè),日復(fù)一日,這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么,都從現(xiàn)在開始,立即行動(dòng)。教師可以讓同學(xué)們大聲喊:“從現(xiàn)在開始,立即行動(dòng)!”三是學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。例如認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認(rèn)識到沉迷于絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識到自習(xí)課會(huì)耽誤自己影響他人,那就踏踏實(shí)實(shí)的獨(dú)自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn),自然,成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

  讓同學(xué)們記住以下格言:

  (1)好習(xí)慣,是你生命的保險(xiǎn) (2)前半生,你培養(yǎng)好習(xí)慣;后半生,好習(xí)慣會(huì)照顧你。(3)人生就是一場好習(xí)慣和壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)。(4)決定成功的核心關(guān)鍵是,讓好習(xí)慣的比例逐日增加。

 。河^念改變習(xí)慣,習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!闭f明人本來性情很相近,但由于行為習(xí)慣的偏差,導(dǎo)致個(gè)性等相差很大。同學(xué)們,良好的習(xí)慣對我們是非常重要的,通過今天的班會(huì)課,你們要改變壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣。

養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來,為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

  教學(xué)過程:

  猜猜看:

  我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機(jī)器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,我是功臣;對失敗的人來說,我是罪人。培訓(xùn)我,我會(huì)為你贏得整個(gè)人生;放縱我,我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰?我平凡得讓你驚奇。(習(xí)慣)

  你相信嗎?

  在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。

  小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住。

  培根就曾說過:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。”是的,沒有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。“專門談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的,只有認(rèn)清缺點(diǎn),才可以自救!

  良好習(xí)慣大家學(xué)

  從小到大,你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功?給同學(xué)們說說,大家來分享、學(xué)習(xí)一下……(小組交流)

  現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?

  在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

  你對以下行為有何看法?

  1、在思考問題時(shí)一邊旋筆一邊思考

  2、在學(xué)習(xí)中遇到問題題后,習(xí)慣先放一邊,以后又忘了解決。

  3、考試考差了后,開始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí),但幾天后又松懈了。

  4、自習(xí)課無所事事,東張西望。

  5、自制力差,時(shí)間安排不合理,利用率不高

  6、吃完的食品袋隨手扔在地上

  7、課間大聲說笑甚至追逐打鬧

  8、寫作業(yè)不及時(shí)磨蹭,邊看電視邊寫作業(yè),先玩再寫作業(yè)

  9、給同學(xué)起綽號、罵人、那同學(xué)的缺點(diǎn)或者是…開玩笑在同學(xué)中傳播、見到老師扭頭就走。

  良好習(xí)慣鑄就人偉大的一生(聽小故事)

  蘇霍姆林斯基、華盛頓、加加林、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)……。

  現(xiàn)在,請同學(xué)們自己靜下心來想想,你們的行為習(xí)慣是否良好了呢?再請幾個(gè)同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題,形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如:日常的維護(hù)與保持(新舉措)垃圾桶

 。1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。

 。2)垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理,最少早晚各一次。

 。3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。

 。4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后,每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。

 。5)晚自習(xí)結(jié)束后,每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境,這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。

  同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,給大家提一些建議呢?

  同學(xué)們紛紛發(fā)言,而后老師總結(jié):首先,確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠(yuǎn)的'目標(biāo),一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。例如,想背完1000個(gè)單詞,可以分成多天來完成。今天背10個(gè),明天背10個(gè),日復(fù)一日,這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識到自習(xí)課講話會(huì)影響他人,那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn),自然,成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

  總結(jié):觀念改變習(xí)慣,習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”為結(jié)尾,說明人本來性情很相近,但由于行為習(xí)慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。

養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解校園安全隱患。

  2、掌握安全知識,培養(yǎng)學(xué)生“作文吧珍愛生命,安全第一”的意識。

  3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。

  4、文明禮儀教育、課堂常規(guī)教育、路隊(duì)紀(jì)律教育等

  教學(xué)過程:

  一、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

  1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

  2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

  3、學(xué)生交通安全隱患。

  4、校園隱性傷害的隱患。

  二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

  1、上下樓梯要注意什么?

 、俨灰?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

 、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ龊脵跅U。

 、壅(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

  ④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

 、莶灰跇堑纼(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

 、奚舷聵强坑倚小

  2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語言文明。

  3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?

 、偈彝饪諝庑迈r,課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,以免耽誤下面的課程。

 、诨顒(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng),不要做劇烈的活動(dòng),以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

  ③活動(dòng)的方式要簡便易行,如做做操等。

 、芑顒(dòng)要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

  三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

  不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

  禁止購買用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。

  四、交通安全注意事項(xiàng)。

  1、行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。

  2、乘坐公交車注意事項(xiàng):

 、佘囃7(wěn)后,方能上下車,上下車時(shí)注意秩序,不要擁擠。

 、诔塑嚂r(shí),要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時(shí),應(yīng)該注意看管好自身物品,謹(jǐn)防扒手。

 、圩⒁夤矆鏊Y儀,不要大聲喧嘩,保持環(huán)境衛(wèi)生,主動(dòng)為老弱病殘讓座等。

  五、其他校園安全的注意事項(xiàng):

  1、如何正確對待老師的批評,甚至誤解?

  敢于自我反省,認(rèn)真反思。如果真是老師誤解,應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動(dòng)。

  2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?

  自己的所作所為也要有安全意識。青少年時(shí)期容易沖動(dòng),容易感情用事,因此,在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

  3、如何加強(qiáng)教室安全?

  要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機(jī);不要把球帶到教學(xué)樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,那后果是不堪設(shè)想的。

  4、為什么不能提前到校?

  校門沒開,一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾,無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。

  在校門外擁擠,會(huì)造成意外傷害。

  5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí),怎么辦?

  及時(shí)告知班主任或任課教師,與家長取得聯(lián)系。

  6、你不認(rèn)識的人自稱是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?

  先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

  7、安全小常識

  臨危逃生的基本原則:

  保持鎮(zhèn)靜,趨利避害;學(xué)會(huì)自救,保護(hù)自己;想方設(shè)法,不斷求救;記住電話,隨時(shí)求救:

  “119”----火警“110”----報(bào)警

  “120”----急救

  “122”----交通事故報(bào)警

  打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

  六、習(xí)慣養(yǎng)成教育

  1、文明禮儀習(xí)慣:一聲問候:遇見領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)及來賓主動(dòng)問候。兩個(gè)輕聲:樓道,樓梯說話輕聲,行走腳步輕聲。三處整齊:上學(xué)、放學(xué)、上操、集合時(shí)路隊(duì)整齊;眼睛保健操、課間操動(dòng)作整齊;文具桌凳等物品擺放整齊。四項(xiàng)自覺:自覺排隊(duì)右行;升旗自覺肅立行禮;自覺讀書;自覺搞好個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣:帶著問題學(xué)會(huì)看;專心致志學(xué)會(huì)聽;創(chuàng)設(shè)情境學(xué)會(huì)想;認(rèn)真仔細(xì)學(xué)會(huì)做。

  七、小結(jié)

  生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識,努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘長鳴。

  習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì)教案

  目的`:

  通過本次班會(huì)使全班學(xué)生認(rèn)識到,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了祖國的命運(yùn),為了民族的命運(yùn),為了我們的未來的命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。

  過程:

  一、全體學(xué)生起立唱《國歌》。

  二、由學(xué)生講述偉人、成功人士的好習(xí)慣(班會(huì)前學(xué)生收集)

  三、部分學(xué)生談自己以前由于有良好習(xí)慣而取得的成績。

  四、部分學(xué)生談自己以前由于有壞習(xí)慣而造成的后果,現(xiàn)在修正了不良習(xí)慣形成了良好習(xí)慣而進(jìn)步的體會(huì)。

  五、全體同學(xué)鄭重承諾:為了我們未來的命運(yùn)改正不良習(xí)慣!為了我們未來的命運(yùn),培養(yǎng)良好的習(xí)慣!

  六、唱國歌,主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

  小結(jié):

  通過本次班會(huì),全班同學(xué)都受到了教育,認(rèn)識到習(xí)慣對每個(gè)人一生的影響,都認(rèn)識到為了將來要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,改正不良習(xí)慣,而且每個(gè)學(xué)生都有改變。通過網(wǎng)上查找材料,直接通過多媒體播放。

養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案7

  一、活動(dòng)對象:

  二年級(2)班全體學(xué)生。

  二、活動(dòng)目的:

  1、充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用,提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。

  2、能辨識好習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  能辨識好習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)、先回顧一年級學(xué)過的.在課堂上的行為習(xí)慣。(課件出示)

  專心聽講:(師)一二三,(生)坐端正。

  (師)小嘴巴,(生)閉起來。

 。◣煟┬《,(生)認(rèn)真聽。

 。◣煟┬⊙劬,(生)看黑板。

 。ǘ⒄埻瑢W(xué)們認(rèn)真看下面幾幅圖片,說說你有什么想法吧?(課件出示相關(guān)對比照片)

  1、教室秩序?qū)Ρ,你覺得哪張好?好在哪里?

  2、平時(shí)坐姿對比。

  3、寫字姿勢對比。

  4、坐端正時(shí)腳的位置對比。

  師小結(jié):寫字、讀書,姿勢要端正,眼離書本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,腳踏實(shí)地。

  5、桌面物品擺放對比。(桌面物品擺放齊,端正書寫不忘記)

  6、做眼保健操對比。(眼保操,認(rèn)真做,保護(hù)視力我最棒。)

  7、排隊(duì)時(shí)需注意:排隊(duì)時(shí)快靜齊一個(gè)動(dòng)作,一條直線,一聲不響。

  8、做操時(shí)需注意:做操時(shí),排好隊(duì),隊(duì)列整齊,認(rèn)真聽指揮。

  9、課外活動(dòng):下課后先去廁所。課間活動(dòng)不追不打不鬧,不踩草地、不攀樹等,不玩危險(xiǎn)的游戲。玩正當(dāng)?shù)挠螒。如:排皮球、跳繩、踢毽球、下象棋、捉捉迷藏、丟手絹等。

  (三)、想一想:請你說說下面同學(xué)的做法對嗎?如果不對請發(fā)表一下你的看法。

  1、小明在做作業(yè)時(shí)遇到難題,怎么也想不出來,于是他就把同桌的作業(yè)拿過來抄。

  2、小星上課總是愛做小動(dòng)作,不認(rèn)真聽講,老師布置的作業(yè)從來不按時(shí)完成,并且下課就喜歡和同班同學(xué)在樓道打鬧。

  3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣對我們的終身受益,以下哪個(gè)習(xí)慣不是良好的習(xí)慣?

  A、早晨起床之后,就直接到學(xué)校上課,從來不洗臉。

  B、上課認(rèn)真聽老師講課,課下認(rèn)真完成作業(yè)。

  C、養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣,因?yàn)槲覀內(nèi)拥拿恳粋(gè)饅頭都是父母用血汗給我們換來的,所以我們要更加珍惜。

 。ㄋ模、說一說你有哪些好習(xí)慣?

  指生說說自己在學(xué)習(xí)和生活中的好習(xí)慣。

 。ㄎ澹、小結(jié)

  你愿意和這些好習(xí)慣交朋友嗎?

養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案8

  養(yǎng)成教育班會(huì)資料:

  教給學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

  班會(huì)目的:

  1、了解習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物,它往往起源于看似不經(jīng)意的小事,卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。

  2、透過這次主題班會(huì),讓大家了解看到好的習(xí)慣,并要從自身做起培養(yǎng)我們的良好行為習(xí)慣。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  作為學(xué)生的我們首要的職責(zé)就是要學(xué)好知識,更重要的是要學(xué)習(xí)道德行文規(guī)范,養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。期望透過這天的主題班會(huì)大家有所體會(huì),了解自己,改變自己..

  二、表演小品《社會(huì)道德》

  1、誠信是社會(huì)道德中很重要的一部分,而且誰都缺少不了誠信!你要我要大家都需要。

  2、是阿,如果缺少了誠信,你將變得不可信,誰會(huì)在與你交朋友呢?如果你把不誠信當(dāng)成了一種習(xí)慣,那將是多么可怕的事情阿!

  3、習(xí)慣的養(yǎng)成不是一觸而就的事情,是漸漸積累的成果!

  4、好習(xí)慣你做到多少呢?下面我們來聽聽快板什么是怎樣說的,你的又做到了多少呢?

  三快板《我來說說好習(xí)慣》

  1、說了這么多,不明白同學(xué)們到底是否有什么收獲呢?下面我們來做個(gè)知識問答!

  2、我們分為連個(gè)部分,(主持人挑選出愿意參加的4,5位同學(xué)。)

  規(guī)則:簡答題4到,答得不全面加1分,全面答題加2分

  搶答選取題12題,答對加一分,打錯(cuò)不加分不反扣最后統(tǒng)計(jì)累計(jì)得分最多者為勝出者

  四、在我們的學(xué)習(xí)生活中就應(yīng)養(yǎng)成哪些習(xí)慣?

  1、積極的日常生活習(xí)慣

 。1)積極的概念:肯定的;

  正面的;進(jìn)取的;熱心的

 。2)積極的選。杭偃缒愕腻X包丟了,找又找不回來了,該怎樣辦?假如孩子把碗打碎了,怎樣想?東西舊了,沒法用了,怎樣辦?失敗?跌倒了?山重水復(fù)疑無路?既然冬天來了?苦不苦?順不順?早操呢?

  2、讀書的習(xí)慣

  閉門既是深山,讀書隨處凈土。

  關(guān)上門戶,將世俗擋在門外,猶如深居山林;將心門關(guān)上,把欲念放在心外,心里皆是凈土。讀書能夠明白人生至理,更能夠凈化靈魂,北宋詩人黃庭堅(jiān)說:士大夫三日不讀書,自覺語言無味,對鏡亦面目可憎。

  3、學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  送給大家八個(gè)字:幾滴汗水,幾分收獲。

  教育就是幫忙人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,一語道破了教育與習(xí)慣的本質(zhì)問題。大凡有些成就的人,他們都有一個(gè)良好的習(xí)慣,這些習(xí)慣,使得他們有著鮮明的個(gè)性、頑強(qiáng)的毅力和良好的品質(zhì)。我們不但要有良好的生活習(xí)慣,還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、遵守校紀(jì)校規(guī)的習(xí)慣

  校園定出來的規(guī)章制度就是要培養(yǎng)你金的人格,鐵的紀(jì)律。我以前給大家介紹過《沒有任何借口》這本書。作為學(xué)生,你沒有理由不遵守。而我還要加一條,你不但要遵守,還要把遵守校紀(jì)校規(guī)當(dāng)成習(xí)慣,因?yàn)檫@種習(xí)慣最終會(huì)改變你的命運(yùn)。

  5、我們該怎樣去做?

 。1)培養(yǎng)習(xí)慣:培養(yǎng)良好習(xí)慣。說來這就應(yīng)是我們的事,老師的工作是在幫忙你們養(yǎng)成好習(xí)慣。盡管開始時(shí)會(huì)有些困難,但每當(dāng)你們想起這是為主宰你們?nèi)松鍪聲r(shí),你就會(huì)覺得很值。有了好習(xí)慣,你們還怕做不成大事嗎?我們用享

  受的觀念理解我們目前的學(xué)習(xí)和活動(dòng),我們會(huì)增加許多樂趣。一旦有了好習(xí)慣,想停下來都難,堅(jiān)持好習(xí)慣也是享受。

 。2)極力克制:不做有損于自己和他人的事情。構(gòu)成好的習(xí)慣是從不做那些壞習(xí)慣開始的`。校園規(guī)定了許多不許做的事情,大家做了就要受到處分,這是在幫忙大家改變壞習(xí)慣。人就是這樣,沒有了那些壞習(xí)慣,就會(huì)有許多機(jī)會(huì)構(gòu)成好的習(xí)慣。如果我們放縱了自己,大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,到頭來不好的習(xí)慣多了,就會(huì)毀了自己,也害了群眾。

 。3)確定目標(biāo):去模仿一名比自己強(qiáng)的人。其實(shí)上進(jìn)心我們都有,這種上進(jìn)心會(huì)促使我們和比自己強(qiáng)的人比,以他為榜樣,努力照他的樣貌去做,我們會(huì)進(jìn)步很大的。要確定這樣的目標(biāo):在學(xué)習(xí)上,我要力爭趕上誰,在生活上,我爭取像誰那樣,等等,在這些比自己強(qiáng)的人的影響下,我們會(huì)慢慢地養(yǎng)成好的習(xí)慣。要注意,確定目標(biāo)有時(shí)就像跳高一樣,定高了往往會(huì)因心理作用而達(dá)不到原先的高度,定低了,雖然能簡單過去,但往往也達(dá)不到原先的高度。確定目標(biāo)要切合實(shí)際。

 。4)完善自我:爭做一名合格的小學(xué)生。我們不可能不犯錯(cuò)誤,但我們不能讓犯錯(cuò)誤構(gòu)成習(xí)慣,因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,要注意不斷地完善自我,及時(shí)改正那些本不就應(yīng)犯的錯(cuò)誤,不斷地給自己充氣、加油,把好的做法

  五、結(jié)束語

  孟子有這么一段話:故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能同學(xué)們,我們的路還很長,打起精神,為自己的理想去奮斗吧。

養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案9

  一、班會(huì)目的:

  1)充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用,提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。

  2)讓學(xué)生能辨識好習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制潛力。

  二、班會(huì)準(zhǔn)備:

  讓學(xué)生以小組的形式,收集組員的意見,寫出他們身上存在的好習(xí)慣與不良習(xí)慣,并歸納成幾個(gè)方面,如學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,上課習(xí)慣等等。

  三、班會(huì)的過程:

 。牴适拢┍本┯幸患彝赓Y企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將,到了最后一關(guān):總經(jīng)理面試。一見面,總經(jīng)理說:“很抱歉,年輕人,我有點(diǎn)急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?”經(jīng)理走了,大學(xué)生們閑著沒事,圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看,只見上面文件一疊,信一疊,資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊,我看這一疊,看完了還交換。10分鐘后,總經(jīng)理回來了,他說:“面試已經(jīng)結(jié)束,你們?nèi)紱]有被錄用!贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,“這是怎樣回事,面試還沒開始呢?”總經(jīng)理說:“我不在的這一段時(shí)間,你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾,本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人!惫适侣犕炅,大家想一想,能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生,是從千軍萬馬中挑選出來的,難道他們還不夠優(yōu)秀嗎?這家公司為什么不錄用他們呢?是的,真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生,而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人,未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。因?yàn),?xí)慣是忘不掉的,它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為。

  1)、提出本次活動(dòng)的主題:養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。主要是說明良好習(xí)慣和成功之間的必然聯(lián)系。

  2)、列出學(xué)生所寫的習(xí)慣,將這些典型的習(xí)慣寫在黑板上,讓大家討論,哪些是好習(xí)慣,哪些是不良習(xí)慣。并說明理由。

  3)、請一些學(xué)生談他們身上的好習(xí)慣。能夠請學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生談他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請平時(shí)熱愛勞動(dòng)的學(xué)生講講他們的衛(wèi)生習(xí)慣,還有一些熱愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生說說他們的生活習(xí)慣等等。

  4)、拓展討論,該如何克服不良習(xí)慣。

  1.慎重結(jié)交朋友。交友不慎,是青少年養(yǎng)成不良行為的重要社會(huì)環(huán)境因素。對此,青少年就應(yīng)予以高度重視。應(yīng)交哪些朋友,不應(yīng)交哪些朋友,必須要認(rèn)真辨別,慎重選取。

  2.培養(yǎng)正確的生活態(tài)度。有正確的價(jià)值觀和人生觀。

  3.防微杜漸!氨鶅鋈,非一日之寒。”不好的行為習(xí)慣往往不是一朝一夕構(gòu)成的',而是潛移默化的、日積月累、逐漸養(yǎng)成的。因此,平時(shí)只有經(jīng)常提醒自己,事事認(rèn)真,處處嚴(yán)謹(jǐn),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,從一點(diǎn)一滴做起,就能改掉壞毛病,養(yǎng)成好習(xí)慣。

  4.加強(qiáng)意志力的鍛煉。要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,務(wù)必有決心、有恒心、有毅力。

  5.制訂切實(shí)可行的制度。訂立制度,有章可循,便于對照落實(shí),嚴(yán)格遵守,好的行為習(xí)慣就容易養(yǎng)成。

  6.好友監(jiān)督。結(jié)合自我提醒,自我監(jiān)督,可請有好習(xí)慣好行為的朋友嚴(yán)格監(jiān)督自

  己,請他們隨時(shí)挑毛病,也有助于壞習(xí)慣的糾正,好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  四、班主任總結(jié):

  首先,確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo),一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但必須要說到做到。其次,學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識到自習(xí)課講話會(huì)影響他人,那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn),自然,成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案10

  一、教育目標(biāo):

  1.使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

  2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教育重點(diǎn):

  小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教育過程:

  〔一〕導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,今天咱們上一節(jié)班會(huì)課,主題是:小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  〔二〕講故事,使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

  1.講故事——《學(xué)弈》〔學(xué)生講〕。

  2.聽完了故事,同學(xué)們有什么感受?

  3.師小結(jié):同是跟一個(gè)老師學(xué)習(xí)下棋,效果卻不一樣,是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而后一個(gè)人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家掌握知識,形成各種技能和能力,提高自身素質(zhì)的重要前提,尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段,思想單純,自我控制能力較差,因此,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

  〔三〕討論、交流,使學(xué)生明確好習(xí)慣的作用。

  同學(xué)們,其實(shí)大家在幾年多的`學(xué)習(xí)生活中,已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,下面請大家以小組為單位討論交流,你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是怎樣養(yǎng)成的,給你帶來什么好處?

  1.愛讀書的習(xí)慣。

  2.上課認(rèn)真聽講。

  3.愛動(dòng)腦、勤思考、積極回答問題。

  4.書寫認(rèn)真,計(jì)算仔細(xì)

  5.查閱工具書和資料。

  6.自查自改。

  7.與時(shí)復(fù)習(xí)。

  〔四〕自查自糾,主動(dòng)改掉自己的壞習(xí)慣。

  1.同學(xué)相互指正壞習(xí)慣

  2.自我打算,如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  〔五〕總結(jié)

  同學(xué)們,通過這節(jié)課大家的討論、交流,老師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,1.學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。

  2.善于思考的習(xí)慣。

  3.敢于提問的習(xí)慣。

  4.合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  5.書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。

  6.自查自改的習(xí)慣。

  7、讀書的習(xí)慣。

  8.查閱工具書和資料的習(xí)慣。

  9.與時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  同學(xué)們,作為一名小學(xué)生,不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識,更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。

  當(dāng)然,一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,必須從一點(diǎn)一滴的小事做起,并通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,不斷強(qiáng)化才能形成,必要時(shí)還可以給自己制定一些制度加以控制,日積月累,逐漸學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  〔六〕拓展延伸

  1.同學(xué)們,在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言,想一想,有哪些名言可以鞭策大家,激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以寫在測查表上。

  2.交流〔生〕

  3.出示名言

  〔1〕溫故而知新

  〔2〕學(xué)而不厭,誨人不倦

  〔3〕學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆

  〔4〕書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟

  〔5〕讀書破萬卷,下筆如有神

  〔6〕好忘記性不如爛筆頭

  〔7〕書讀百遍,其義自見

  〔8〕讀一本好書,就是和高尚的人談話

  〔9〕敏而好學(xué),不恥下問小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)

養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案11

  班會(huì)主題:養(yǎng)成禮貌行為,清除不禮貌行為

  課前準(zhǔn)備:

  要求學(xué)生收集一些日常生活中禮貌和不禮貌事例,并在班會(huì)課上討論。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引入主題:(配合房山區(qū)建立國家衛(wèi)生區(qū)的活動(dòng))

  主持人:同學(xué)們,大家都明白,此刻我們臨沭縣正在如火如荼地開展建立國家衛(wèi)生區(qū)的活動(dòng),要求我們每個(gè)公民都要講禮貌、講衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境。所以這天我們班會(huì)的主題是:養(yǎng)成禮貌衛(wèi)生習(xí)慣,清除不禮貌行為。

  主持人:是阿!我們臨沭的經(jīng)濟(jì)是發(fā)達(dá)了,但我們臨沭人的許多不禮貌的習(xí)慣不得不引起我們的深思,如隨地吐痰、車輛的亂停亂放、闖紅燈等,所以為了配合建立國家衛(wèi)生區(qū),我們就應(yīng)從建立衛(wèi)生校園開始,從此刻做起,從日常行為中做起,培養(yǎng)禮貌衛(wèi)生習(xí)慣,清除不禮貌行為。

  二、禮貌行為規(guī)范知多少:(媒體輔助:展示題目)

  學(xué)生活動(dòng):學(xué)生分組討論,每組至少列舉10種禮貌規(guī)范。

  三、禮貌習(xí)慣,就差這一點(diǎn)

  主持人:或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的,已是熟視無睹了,甚至麻木了。但是只要仔細(xì)想想,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與禮貌不合拍的東西。禮貌,就差這一點(diǎn)!

  學(xué)生活動(dòng):參與討論,聯(lián)系實(shí)際列舉我們生活中一些不禮貌的例子。

  四、我們怎樣辦

  主持人:禮貌始終是我們社會(huì)發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見過不少體現(xiàn)了我們良好道德素質(zhì)的事情,下面就請同學(xué)們用心發(fā)言,談?wù)勀阋娺^的禮貌行為,也能夠提出你對道德方面某些事情的看法,或者談?wù)勀阌泻胃惺,或者說說我們該怎樣辦。

  學(xué)生活動(dòng):參與討論,踴躍發(fā)言。

  主持人:我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言,但是,老師們又是怎樣看的呢下面就請老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧!

  主持人邀請老師參與討論。

  主持人:我們的經(jīng)濟(jì)生活好起來了,物質(zhì)條件充裕起來了。但是,你是否認(rèn)為一個(gè)民族的進(jìn)步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢是否不僅僅吃米飯,還吃麥當(dāng)勞的中國人就與世界接軌了呢是否會(huì)講一口流利的外語就能走向世界了呢

  主持人:隨著國家的發(fā)展,社會(huì)對人才的要求也日益提高。我們都期望為國家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量,但是僅有專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還要具備良好的社會(huì)公德。只有這樣,我們才是禮貌的現(xiàn)代人,我們的社會(huì)才是個(gè)禮貌的`現(xiàn)代社會(huì)。

  主持人:俗語有云,一滴水能夠反映太陽的光輝。同樣的,我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神,可能就在世界人民面前折射出我們中國人的禮貌程度,可能讓人一眼就看透了這個(gè)民族的本質(zhì)。我們要吸取教訓(xùn),努力提高我們的道德水平。因此,同學(xué)們,讓我們從此刻做起,從身邊做起,以德律己。(畫面:講究公德,請從身邊小事做起!)

  五、班主任寄語:(畫面:班主任寄語)

  同學(xué)們,大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子,也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在公德方面,我們班做得很好,比如:我們班的教室衛(wèi)生整潔,有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境;每個(gè)學(xué)生都能夠從我做起認(rèn)真完成班級的衛(wèi)生工作任務(wù)等等,這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,所有這些做法,看似簡單,但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦,就是從行為養(yǎng)成入手,公德本身并不是空泛的,而是具體的,這些具體的事情,似乎只是微不足道的小事,卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)校園的學(xué)生的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)禮貌學(xué)生,遵守校園的規(guī)章制度,從我做起,從身邊小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們成為禮貌禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民,讓我們的校園更加和諧、更加干凈、秀麗。

  主持人:相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、講禮貌的好公民、好學(xué)生,那么,讓我們拿出勇氣,莊重地許下諾言!身為青云鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名學(xué)生,相信我們這天的承諾,會(huì)成為我們終生的追求!做一個(gè)道德高尚的人,一個(gè)禮貌的人,為臨沭增光,為青云鎮(zhèn)中心小學(xué)添彩!

養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案12

  一、活動(dòng)目的:

  1、通過本次班會(huì)幫助學(xué)生充分認(rèn)識到培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣的重要性。

  要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機(jī);不要把球帶到教學(xué)樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,哪后果是不堪設(shè)想的。

  2、通過班主任的講解和同學(xué)們實(shí)例展示壞習(xí)慣對于我們成長和進(jìn)步的巨大障礙,好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響,從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣,發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

  3、通過講解、問答等方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有哪些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  xxx

  三、活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:什么是習(xí)慣?

  2、我們應(yīng)該養(yǎng)成什么好的行為習(xí)慣:

  學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣

  3、好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的?

  4、總結(jié)

  防壞人:不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的`外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過多的錢

  農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),在這一團(tuán)圓之日,在學(xué)校的小學(xué)生們是怎么舉辦的呢?

養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案13

  班會(huì)目的:

  1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用,提高自覺性。

  2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

  班會(huì)形式:

  敘述、談話、討論、問答等形式。

  班會(huì)過程:

  教師:同學(xué)們,你們在座的每一位上學(xué)的時(shí)間都在三年以上,因?yàn)槟銈円呀?jīng)是三年級的孩子了,通過這些年的學(xué)習(xí),你們掌握了很多知識,豐富、提高了自己,使自己能更好地適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí),對于你們是非常熟悉的一件事了,但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們學(xué)得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個(gè)方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  1、課前,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

 。1)課前要預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí);

 。2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。

  下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)

  (1)上課前,老師正要走進(jìn)教室,只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)加油助威。

 。2)上課鈴響了,某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。

 。3)上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。

  同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無則加勉。

  2、課堂上,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

 。1)上課認(rèn)真聽講,不亂說亂動(dòng),勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。

 。2)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說出哪“三個(gè)一”(眼睛離書一尺遠(yuǎn),手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn),身體離桌一拳遠(yuǎn)。)?當(dāng)場示范寫字,看姿勢要點(diǎn)是否掌握。

 。3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。

  下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)

  (1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學(xué)有的小聲說話,有的在做小動(dòng)作,有的在東張西望,有的在偷偷看小人書,有的趴在桌子上睡大覺。

  (2)課堂上,老師在提問問題,A同學(xué)積極舉手,回答問題聲音響亮;B同學(xué)低下頭,老師叫到時(shí),慢騰騰地站起來,回答問題聲音特別小。

 。3)課堂上,A同學(xué)認(rèn)真寫字,紙面清潔;B同學(xué)邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個(gè)大花貓。

  同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進(jìn)?

  3、課后,我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

 。1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識,然后再做作業(yè)。

 。2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。

  下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤,問同學(xué)們有沒有這種情?)

 。1)張同學(xué)邊走路邊看書,非常認(rèn)真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書;劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫同學(xué)在耀眼的'陽光下看書;趙同學(xué)躺在床上看書;丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。

 。2)小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),小玲從來都不完成。

  4、考試的時(shí)候,我們該怎樣做?讓學(xué)生討論發(fā)言。

  仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。

  5、:通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做,能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。

  6、準(zhǔn)備一兒歌:(課下讀熟、背過,讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)

  小學(xué)生,愛學(xué)習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣終受益;

  早晨起,不懶睡,背著書包上學(xué)去;

  課堂上,專心聽,基礎(chǔ)打牢成績好;

  勤于思,善動(dòng)腦,積極發(fā)言才聰明;

  業(yè),用心記,煉就本領(lǐng)比高低;

  課堂外,多讀書,課外知識更豐富;

  好習(xí)慣,我第一,健康向上有活力。

養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案14

  教育目標(biāo):

  1、經(jīng)過這次活動(dòng),初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能做到上課專心聽,進(jìn)取舉手發(fā)言,書寫認(rèn)真工整等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、經(jīng)過課堂辨析及身邊榜樣的引領(lǐng),讓每個(gè)孩子都能爭做“學(xué)習(xí)習(xí)慣小標(biāo)兵”。

  3、課堂中初步培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,并課內(nèi)外實(shí)踐,進(jìn)而構(gòu)成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,活力導(dǎo)入

  1、(播放學(xué)校、教室、學(xué)生幻燈片,并配樂)引言:看到那里,你想說什么?(出示:你想說什么?)

  2、師小結(jié):我們的學(xué)校很美,學(xué)校里的你們更美,因?yàn)槟銈儞碛兄己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,今日陳教師就帶領(lǐng)我們小朋友一齊聊聊“好習(xí)慣,我養(yǎng)成”,表揚(yáng)表揚(yáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友。(板書:好習(xí)慣,我養(yǎng)成)

  3、導(dǎo)入:小朋友們,今日教師還帶了幾位客人和我們一齊學(xué)習(xí)的,是誰呢?瞧,(出示行健明星圖片)(行健明星——與學(xué)生一齊了解他)

  二、學(xué)習(xí)繪本,明辨是非

  1、欣賞并學(xué)習(xí)繪本《大衛(wèi)上學(xué)去》。師講述故事,生看畫面。

  出示聽故事的要求:大衛(wèi)圖像?

  2、讓學(xué)生回答。

  3、出示:怎樣做(學(xué)校行健明星圖)?

  交流:在這個(gè)故事中,其中最讓我們注意的是大衛(wèi)學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,誰來說說,大衛(wèi)怎樣樣做才能成為樂學(xué)行健娃呢?

  4、師小結(jié)。(出示圖文詞條:舉手發(fā)言,專心聽講,工整書寫)

  三、身邊榜樣,樹立標(biāo)榜

  1、師:在我們班就有許多學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子,誰來夸一夸他們呢?(先在小組討論——指名交流)

  2、交流匯報(bào)典型個(gè)例。

  3、出示調(diào)查表:(本班孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的條形統(tǒng)計(jì)圖)引導(dǎo)談話

  4、此時(shí)此刻,有著學(xué)習(xí)好習(xí)慣的你們,想對大家說什么呢?

  四、辨析明理:

  1、師:可是在我們的.學(xué)校里,在我們的身邊也有個(gè)別小朋友做得不夠好,還需我們提醒提醒他們,給他們提提提議。瞧。ǔ鍪颈嫖鰣D片)

  2、分張圖片評論,以“笑臉”評定。

  3、小結(jié):帶領(lǐng)大家每一天堅(jiān)持好習(xí)慣。(板書:每一天堅(jiān)持)

  五、家校內(nèi)外,提升認(rèn)識

  1、師:還有哪些好習(xí)慣需要每一天堅(jiān)持的呢?讓我們一齊來看看,(播放視頻)

  出示:校內(nèi)學(xué)生的視頻

  出示:家里學(xué)習(xí)的視頻

  2、學(xué)生觀看視頻。

  3、聽錄音,表揚(yáng)榜樣學(xué)生。

  六、總結(jié)提升,拓展延伸

  1、師總結(jié)。(出示兒歌)配音,師生齊誦。

  上課應(yīng)當(dāng)專心聽,進(jìn)取開動(dòng)小腦筋;

  作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時(shí)完成交得勤;

  有了錯(cuò)誤要訂正,知識才能學(xué)得清;

  擁有學(xué)習(xí)好習(xí)慣,我們都是行健星。

  2、拓展:好習(xí)慣,我養(yǎng)成。(一周學(xué)習(xí)習(xí)慣評價(jià)表)

  師總結(jié)。你們每一天對自我堅(jiān)持的學(xué)習(xí)好習(xí)慣先評價(jià),再請別人,能夠是小伙伴,能夠是教師或家長給你再一次評價(jià),看看一個(gè)星期下來,誰能堅(jiān)持到底?

養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案15

  教育目的:

  1、通過本次主題班會(huì),使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己今后的成長的重要作用,為使自己走向成功奠定基礎(chǔ),因此要從現(xiàn)在做起,從我做起。

  2、讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

  活動(dòng)過程:

  一、班主任談話:

  新的學(xué)期開始了,同學(xué)們通過這些年的學(xué)習(xí)掌握了很多豐富的知識,使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,使我們學(xué)得輕松安閑,又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì)的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  二、主持人:討論幾個(gè)問題:

  1課前,我們該怎樣做?讓學(xué)生討論發(fā)言。

  (1)課前預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí):

  (2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課,下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)

  A上課前老師正要走進(jìn)教室,只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)吶喊助威。

  B上課鈴響了,某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。

  C上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好,在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文:她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩電子表。

  同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。

  2課堂上我們該怎樣做?學(xué)生討論發(fā)言。

  (1)上課認(rèn)真聽講,不亂說亂動(dòng),勇于提問,積極回答,積極思考:回答問題要起立,聲音洪亮:要發(fā)言,先舉手。

  (2)上課坐姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說出那“三個(gè)一”

  (3)做也要字體端正,規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,寫作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤) A課堂上,老師在講課,下面的同學(xué)在小聲說話,有的在做小動(dòng)作,有的在東張西望,有的在偷吃東西,有的.趴在桌子上睡大覺。

  B課堂上,老師子在提問問題,甲同學(xué)積極舉手發(fā)言,回答問題聲音洪亮:乙同學(xué)低下頭,老師叫到時(shí),慢騰騰的站起來,回答問題聲音特別小。

  C課堂上,甲同學(xué)認(rèn)真寫字,紙面清潔:乙同學(xué)邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦子,紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?

  3課后,我們該怎樣做?學(xué)生討論發(fā)言

  (1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識,然后在做作業(yè)。

  (2)按時(shí)獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤,問問同學(xué)們有無這種情況) A張鵬同學(xué)邊走路邊看書,非常認(rèn)真:李清同學(xué)在邊看書邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書;劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫浩同學(xué)在刺眼的陽光下讀書;趙彤躺在床上看書;丁松邊看電視邊寫作業(yè)。

  B小明認(rèn)真獨(dú)力完成作業(yè),再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了,今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來不做。

  4考試時(shí),我們該怎么做?

  讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。

  5課間活動(dòng)我們應(yīng)該怎么做?

  ①靠右側(cè)下樓梯

 、谡娟(duì)快靜齊

  ③課間做安全游戲,包括跳繩打口袋踢毽子

  ④不在臺(tái)階上蹦跳

 、莶簧陷^高的體育器械玩耍。

  三、班主任小結(jié):

  通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明確了課堂和課間活動(dòng)時(shí)該怎么做,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。

  四、訓(xùn)練常規(guī):

  下樓走直角站隊(duì)速度課間活動(dòng)上課發(fā)言聲音。

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