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紙袋玩偶教案
作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的紙袋玩偶教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
紙袋玩偶教案1
一、設(shè)計(jì)意圖
材料是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介和橋梁，生活中的材料更容易引發(fā)幼兒濃厚的興趣，激起創(chuàng)作的靈感。所以我選擇了日常生活中常見(jiàn)的信封做原材料，根據(jù)孩子喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了活動(dòng)《紙袋玩偶》，即滿足了幼兒的學(xué)習(xí)需要，又能夠使幼兒在寬松、自由、積極向上的氛圍中大膽的發(fā)揮想象，創(chuàng)作出形態(tài)可愛(ài)的動(dòng)物形象。
二、目標(biāo)定位
《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)，要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。根據(jù)《綱要》要點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，我制定了如下活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用紙袋通過(guò)剪、貼、畫(huà)等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的形象。
2、在活動(dòng)中，使幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)作能力得到提高。
3、萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識(shí)，增強(qiáng)探索能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
一個(gè)活動(dòng)中最能體現(xiàn)課程目標(biāo)的便是活動(dòng)的重點(diǎn)，只有抓住重點(diǎn)，才能使整個(gè)活動(dòng)有的放矢，合理安排活動(dòng)時(shí)間和順序。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的實(shí)際情況，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：利用紙袋通過(guò)剪、貼、畫(huà)等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的形象。活動(dòng)難點(diǎn)：使用剪刀，剪出對(duì)稱、布置合理的動(dòng)物形象。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)材料是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的載體，活動(dòng)材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒活動(dòng)的需要。為了更好地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備工作：
1、信封若干、彩紙、剪刀、水彩筆、膠水
2、教師制作的紙袋玩偶范例四五個(gè)
3、背景音樂(lè)
四、說(shuō)教學(xué)法
(一)、說(shuō)教法
創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，從興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒自主參與，自主地選擇，這是《綱要》中再三強(qiáng)調(diào)的。在本次活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持這一理念，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與自我表現(xiàn)的空間，允許幼兒自由，常加以激勵(lì)和引導(dǎo)性啟發(fā)，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情，并根據(jù)幼兒的需要適宜地給予指導(dǎo)和幫助。為了讓幼兒在活動(dòng)中更好地掌握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我采用的教法主要有：
1、直觀法：通過(guò)欣賞、觀察教師提供的范例，刺激幼兒的視覺(jué)，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
2、談話法：談話是語(yǔ)言溝通的最基本方式，談話能帶給幼兒輕松愉快的心情。
(二)說(shuō)學(xué)法：在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，教師只是支持者、合作者、引導(dǎo)者，真正發(fā)揮了幼兒的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。幼兒通過(guò)探索、嘗試和動(dòng)手操作，創(chuàng)作出形態(tài)可愛(ài)的動(dòng)物玩偶。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、教師以帶幼兒參加動(dòng)物狂歡會(huì)的.情境出示眾多紙袋玩偶范例，激發(fā)幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察這些小動(dòng)物是用什么材料制作的。將幼兒分成幾組，每組分兩個(gè)紙袋玩偶，讓幼兒觀察、討論這些紙袋玩偶是怎樣制作的，分析會(huì)用到的材料、工具。用自己的方式記錄下來(lái)，待幼兒觀察討論完畢后，每組選一名代表介紹自己觀察、討論后的結(jié)果。
3、每組選一名幼兒到老師這兒領(lǐng)取所需材料和工具，進(jìn)行紙袋玩偶的制作。
本環(huán)節(jié)中，老師為幼兒提供了豐富的材料，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作出漂亮可愛(ài)的動(dòng)物形象�；顒�(dòng)中教師不斷地鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思出獨(dú)特新穎、與眾不同的作品，這就突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，幼兒從中獲得成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)幼兒的自信心，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，而且自始至終都是幼兒自主選擇材料工具，探究制作方法，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位。
4、幼兒帶著自己制作的動(dòng)物玩偶和老師一起參加動(dòng)物狂歡會(huì)。教師播放音樂(lè)和幼兒一起自由表演。
活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品展示在作品欄中，在區(qū)域中投放更豐富的材料，為幼兒提供繼續(xù)創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
紙袋玩偶教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用紙袋、信封原型，通過(guò)剪、貼、畫(huà)等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的形象。
2、在活動(dòng)中動(dòng)手能力和協(xié)作能力得到提高。
3、萌發(fā)一定的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)探索能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
利用紙袋、信封原型，通過(guò)剪、貼、畫(huà)等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在活動(dòng)中動(dòng)手能力和協(xié)作能力得到提高，并且有一定的創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙袋玩偶若干。
2、信封80個(gè)、油畫(huà)棒、雙面膠、黑色記號(hào)筆、各種動(dòng)物的耳朵。
3、活動(dòng)前幼兒已掌握一定的繪畫(huà)動(dòng)物、服飾裝飾的技能。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示紙袋玩偶小熊貓，引起幼兒興趣。
師：小朋友們大家好！你們知道我是誰(shuí)嗎？今天，我?guī)?lái)了許多動(dòng)物朋友。（出示黑板上的各種小動(dòng)物，激發(fā)幼兒興趣）
2、引導(dǎo)幼兒探索紙袋玩偶頭與身體區(qū)分的制作方法。
�。�1）師：請(qǐng)小朋友6人一組，玩玩桌上的小動(dòng)物�？匆豢此麄兪怯檬裁醋龅模�
幼兒觀看
師：再請(qǐng)小朋友與小動(dòng)物玩一玩，想一想它們是怎樣做成的？小朋友可以用桌上的信封折一折、剪一剪。
�。�2）幼兒自由探索制作方法，教師巡回指導(dǎo)。
（3）請(qǐng)兩位剪法不同的幼兒講述自己折剪的方法，集體比較哪種方法又快又好。
師：你是怎么把小動(dòng)物的頭和身體區(qū)分開(kāi)的？請(qǐng)你告訴大家你是怎么折的、怎么剪的？
師：請(qǐng)大家比一比誰(shuí)剪得又正確又快？為什么？
教師示范：他是這樣剪的，先把信封對(duì)折，然后在不開(kāi)口的地方剪去差不多大小的兩個(gè)三角。
（通過(guò)協(xié)作，幼兒在看看、玩玩、折折、剪剪的遞進(jìn)式探索中，探求玩偶制作的方法。在區(qū)分頭和身體這一教學(xué)難點(diǎn)上，運(yùn)用了比較的方法，使幼兒了解哪種剪紙方法既準(zhǔn)確又快）
3、引導(dǎo)幼兒探索紙袋玩偶其他部分的制作方法。
�。�1）師：那么小動(dòng)物的耳朵貼在什么地方？為什么？
�。�2）幼兒回答并嘗試。
�。�3）師：老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友做一個(gè)小動(dòng)物。大家先把紙對(duì)折，在不開(kāi)口的`地方，剪去兩個(gè)差不多大小的三角，然后找出小動(dòng)物的耳朵，貼在不開(kāi)口的地方。
�。ㄕ�(qǐng)幼兒觀察探索，發(fā)現(xiàn)信封兩端的差異，在探索與討論中，讓幼兒找到耳朵的貼處，自己嘗試貼準(zhǔn)耳朵的位置，幼兒觀察能力得到提高，動(dòng)手能力得到加強(qiáng)。）
4、幼兒制作動(dòng)物玩偶。
師：下面我們一起來(lái)做小動(dòng)物，請(qǐng)大家想好了做什么小動(dòng)物，做小動(dòng)物的方法和順序。注意剪的地方在哪里，耳朵又貼在哪里？
5、總結(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。
師：請(qǐng)你給大家介紹一下你做的是什么小動(dòng)物，有什么困難嗎？
幼兒講述
師：請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物套在手上我們一起到外面去做游戲吧！
�。ㄒ魳�(lè)起，幼兒帶好動(dòng)物玩偶外出做游戲）
紙袋玩偶教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用紙袋原型，通過(guò)畫(huà)、剪、貼等技能，表現(xiàn)動(dòng)物、人物。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力，并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動(dòng)物的五官及玩偶范例。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
*教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說(shuō)：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？我是小熊貓。今天，我是到你們班來(lái)找小伙伴的，請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。
2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。
*在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫(huà)出來(lái)。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵。
*在紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔，大小能伸進(jìn)手指即可。
*把一只手伸進(jìn)紙袋，大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
*教師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動(dòng)物頭像，可以先看看他們長(zhǎng)得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動(dòng)手制作，每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的'不一樣。
*鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
*教師評(píng)價(jià)作品，可從五官位置、色彩的選用去評(píng)。
*幼兒將玩偶套在手上，兩兩對(duì)話，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話和表述。
四、活動(dòng)延伸：將好的玩偶放在語(yǔ)言角內(nèi)，供幼兒練習(xí)講話，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)相互交往的能力。
紙袋玩偶教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用紙袋通過(guò)對(duì)折剪、貼、畫(huà)等技能表現(xiàn)人物形象。
2、在活動(dòng)中，能提高動(dòng)手能力和創(chuàng)作意識(shí)。
3、有制作玩偶的興趣，養(yǎng)成變廢為寶的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、成品兩個(gè)
2、各種紙袋
3、各色卡紙、雙面膠
4、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，引出課題師：今天，老師想給小朋友們介紹兩位新朋友，我們一起來(lái)看一看吧。
師：小朋友們，這兩位新朋友你們喜歡嗎?那接下來(lái)讓我們好好地認(rèn)識(shí)一下他們吧!
2、教師講解示范
(1)、觀察紙偶的外形特征師：請(qǐng)你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長(zhǎng)得什么樣的?觀察紙袋娃娃的臉上有什么?(五官)誰(shuí)能具體說(shuō)說(shuō)五官的形狀?
師：(請(qǐng)幼兒觀看五官的'圖片，幫助幼兒創(chuàng)造不同的面部圖像)
(2)、教師示范制作紙偶的步驟師：我們將紙袋的嘴巴朝上放置，這樣等我們做好紙偶后還可以用來(lái)裝東西。
師：紙袋作為紙偶的臉，我們先在紙袋上用鉛筆畫(huà)出紙偶五官，方便我們一會(huì)制作時(shí)知道五官所需的大小及粘貼的位置。
師：畫(huà)好后，我們開(kāi)始制作五官，想想自己想制作什么樣的五官，例如圓圓的眼睛，彎彎的眉毛，然后找到相應(yīng)的顏色紙對(duì)折，在上面畫(huà)出自己想要的效果。然后將畫(huà)好的圖案剪下來(lái)，這樣我們一共就剪了兩個(gè)一樣的圖案，作為對(duì)稱的貼在臉上。每剪好一個(gè)部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應(yīng)部位上，等全部做好后，我們可以為紙偶人粘貼好看的頭發(fā)，小朋友們可以自己自由設(shè)計(jì)發(fā)型。這樣，紙袋玩偶就制作好了。
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)師：小朋友們。你們準(zhǔn)備好了嗎?那請(qǐng)你們現(xiàn)在動(dòng)手來(lái)試一試吧。(鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的紙偶表情及發(fā)型)
4、請(qǐng)幼兒大膽的向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶
5、互相欣賞及展示
活動(dòng)反思：
鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)，游戲情境中培養(yǎng)興趣，使幼兒在愉快、輕松地氛圍中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。要讓孩子們的體驗(yàn)到：美術(shù)活動(dòng)并不難，我們可以輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)的去完成。
紙袋玩偶教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用紙袋通過(guò)對(duì)折剪、貼、畫(huà)等技能表現(xiàn)人物形象。
2、在活動(dòng)中，能提高動(dòng)手能力和創(chuàng)作意識(shí)。
3、有制作玩偶的興趣，養(yǎng)成變廢為寶的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、成品兩個(gè)
2、各種紙袋
3、各色卡紙、雙面膠
4、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，引出課題
師：今天，老師想給小朋友們介紹兩位新朋友，我們一起來(lái)看一看吧。
師：小朋友們，這兩位新朋友你們喜歡嗎？那接下來(lái)讓我們好好地認(rèn)識(shí)一下他們吧！
2、教師講解示范
�。�1）、觀察紙偶的外形特征
師：請(qǐng)你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長(zhǎng)得什么樣的？觀察紙袋娃娃的臉上有什么？（五官）誰(shuí)能具體說(shuō)說(shuō)五官的形狀？
師：（請(qǐng)幼兒觀看五官的.圖片，幫助幼兒創(chuàng)造不同的面部圖像）
（2）、教師示范制作紙偶的步驟
師：我們將紙袋的嘴巴朝上放置，這樣等我們做好紙偶后還可以用來(lái)裝東西。
師：紙袋作為紙偶的臉，我們先在紙袋上用鉛筆畫(huà)出紙偶五官，方便我們一會(huì)制作時(shí)知道五官所需的大小及粘貼的位置。
師：畫(huà)好后，我們開(kāi)始制作五官，想想自己想制作什么樣的五官，例如
圓圓的眼睛，彎彎的眉毛，然后找到相應(yīng)的顏色紙對(duì)折，在上面畫(huà)出自己想要的效果。然后將畫(huà)好的圖案剪下來(lái)，這樣我們一共就剪了兩個(gè)一樣的圖案，作為對(duì)稱的貼在臉上。每剪好一個(gè)部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應(yīng)部位上，等全部做好后，我們可以為紙偶人粘貼好看的頭發(fā)，小朋友們可以自己自由設(shè)計(jì)發(fā)型。這樣，紙袋玩偶就制作好了。
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
師：小朋友們。你們準(zhǔn)備好了嗎？那請(qǐng)你們現(xiàn)在動(dòng)手來(lái)試一試吧。（鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的紙偶表情及發(fā)型）
4、請(qǐng)幼兒大膽的向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶
5、互相欣賞及展示
紙袋玩偶教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)利用紙袋原型和提供的材料，通過(guò)剪、畫(huà)、貼等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的形象。
2.在教師的引導(dǎo)下，嘗試通過(guò)先目測(cè)后制作的方式有計(jì)劃地制作紙袋玩偶。
3.體驗(yàn)用紙袋玩偶進(jìn)行游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紙袋若干、剪刀、蠟筆人手一份。廢舊材料，樹(shù)葉若干。
2.教師制作紙袋玩偶范例一個(gè)。
3.音樂(lè)和背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.師：森林里要開(kāi)化妝舞會(huì)啦，小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)打扮的漂漂亮亮的。它們?cè)谀膬耗?瞧!它們?cè)谶@兒呢，我們一起來(lái)看看，哪個(gè)小動(dòng)物打扮的最漂亮。
2.師：你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，為什么喜歡它。它有哪些地方最特別。(我喜歡小兔，它的`耳朵最特別，長(zhǎng)長(zhǎng)的還是用樹(shù)葉做成的呢?真是一對(duì)靈動(dòng)的長(zhǎng)耳朵。還有什么特別的地方。)你喜歡什么小動(dòng)物呢?(我喜歡這只大獅子，它的腦袋大大的，它的鬃毛最特別。)猜猜鬃毛是用什么做的呢?是用蘆花做的，摸上去感覺(jué)怎么樣呀?很舒服、很柔軟。)
3.師：說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物吧!它有哪些特別的地方呢?(這只獅子的眼睛，還是用桔子皮做的呢?大大的眼睛一眨一眨的真神氣。還有什么特別的嗎?瞧，它還有一個(gè)用啤酒瓶蓋做成的鼻子呢?真可愛(ài)!看看它的胡須，是用什么做的。(毛線)
4.師：你也來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物。(多介紹幾種)這些漂亮的小動(dòng)物都是用什么做出來(lái)的呀!(原來(lái)都是用紙袋做出來(lái)的。)
二、基本部分
1.師：你們想和小動(dòng)物一起去參加化妝舞會(huì)嗎?你想把紙袋打扮成什么小動(dòng)物呢?(孩子自由暢說(shuō))師：可愛(ài)的小白兔，神氣的大老虎、威風(fēng)凜凜的大獅子。
2.師：讓我來(lái)想想，我把紙袋打扮成誰(shuí)呢?我喜歡小貓咪，這是打扮小貓咪準(zhǔn)備的材料，(樹(shù)葉、彩紙、瓶蓋、扭扭棒)小貓咪有一對(duì)什么樣的耳朵。(三角形的耳朵)這兒有片什么樹(shù)葉呢?(梧桐葉)三角形的耳朵撕下來(lái)，我用雙面膠把它粘上去，白色的小紙片放在小簍子里。一對(duì)漂亮的小耳朵做好了，接下來(lái)我們給小貓咪打扮什么呢?(眼睛)你來(lái)幫幫忙，給小貓咪安上一對(duì)漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什么呢?(鼻子)你來(lái)試試。小貓咪的嘴巴怎么辦呢?猜我會(huì)把這個(gè)變成小貓咪的什么呢?(胡須)一只可愛(ài)的小貓咪打扮好了，小朋友你們好。
3.師：剛才你們都想出了自己喜歡的小動(dòng)物，那你想怎樣來(lái)打扮它們呢?今天老師準(zhǔn)備了許多的材料，讓你們把紙袋打扮成可愛(ài)的小動(dòng)物，這兒是種子、這兒是樹(shù)葉，這是棉花，這些材料我們可以撕一撕、剪一剪、繞一繞，貼一貼就可以變出小動(dòng)物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可別忘了有的小動(dòng)物還有胡須呢?
4.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們開(kāi)始動(dòng)手打扮吧。
三、結(jié)束部分
師：化妝舞會(huì)馬上開(kāi)始了，打扮好的小動(dòng)物你們?cè)谀膬耗?趕緊坐到座位上來(lái)，我們要和小動(dòng)物一起來(lái)表演了。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
紙袋玩偶教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用紙袋通過(guò)剪、畫(huà)等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的形象。
2、在活動(dòng)中，使幼兒的動(dòng)手能力得到提高及培養(yǎng)幼兒對(duì)手工制作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制信封、剪刀、蠟筆人手一份。
2、教師制作紙袋玩偶范例三四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
小朋友，今天我們班來(lái)了幾位小客人，你們知道是誰(shuí)嗎？（不知道）好，現(xiàn)在有請(qǐng)小客人出來(lái)和小朋友見(jiàn)面，老師以小動(dòng)物的口吻說(shuō)：“小朋友你們好！你們認(rèn)識(shí)我是誰(shuí)嗎？（熊貓）對(duì)，我是熊貓樂(lè)樂(lè)，今天，我還請(qǐng)來(lái)了我的好朋友一起來(lái)和小朋友玩，你們想知道都有誰(shuí)嗎？（想）好，請(qǐng)我的好朋友一個(gè)個(gè)出來(lái)，你們認(rèn)識(shí)我嗎？對(duì)，我是兔子乖乖、我是小豬嘟嘟、我是花貓咪咪。老師把小動(dòng)物展示在黑板上。
二、基本部分
�。�、剛才小朋友認(rèn)識(shí)了這些小動(dòng)物，現(xiàn)在老師給你們提個(gè)問(wèn)題：“你們知道這些小動(dòng)物是用什么材料制作的嗎？（用紙粘和筆畫(huà)的）再進(jìn)一步啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)是用什么樣的紙制作的，老師拿出一個(gè)紙袋進(jìn)行提示（像信封一樣的口袋做的）對(duì)，是紙袋制作的。
２、那小朋友看看是怎樣制作的呢？注意提示幼兒觀察，紙袋小動(dòng)物的外型特征，怎樣區(qū)分小動(dòng)物的頭和身體呢？（把紙袋用剪刀剪個(gè)洞）再
進(jìn)一步啟發(fā)幼兒觀察在什么地方剪呢？（啟發(fā)幼兒回答出在紙袋的中間部分）并讓幼兒說(shuō)出應(yīng)該怎樣找出中心。（對(duì)邊折）
�。�、提示幼兒在剪洞的時(shí)候，兩邊要剪得怎么樣才好看，啟發(fā)幼兒說(shuō)出要剪得一樣，這樣才對(duì)稱。
４、老師再拿起紙袋讓幼兒觀察紙袋兩端有什么不一樣，（回答出一邊有口一邊沒(méi)有口）那想一想小動(dòng)物的頭應(yīng)該在哪邊，做出來(lái)的小動(dòng)物才能表演呢？通過(guò)動(dòng)腦筋說(shuō)出頭應(yīng)該在沒(méi)有口的一邊。同時(shí)提醒幼兒，小動(dòng)物的耳朵是不一樣的，畫(huà)上眼睛、嘴巴、耳朵就是不同的'小動(dòng)物，還可以再畫(huà)些其他的裝飾下小信封一樣的紙袋，會(huì)變得更漂亮。那小朋友想不想自己制作一個(gè)紙袋小動(dòng)物，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。
�。怠⒔淮�，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
每個(gè)幼兒人手一個(gè)紙袋，提示幼兒先看看它們長(zhǎng)得怎么樣，然后再想一想你想做哪種小動(dòng)物，用什么方法做。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己需要和喜愛(ài)選擇，做和別人不一樣的玩偶。
三、結(jié)束部分
幼兒結(jié)伴游戲或自我游戲，體驗(yàn)成功的喜悅。
紙袋玩偶教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用粘、畫(huà)、剪等方法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物、人物。
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)不同的動(dòng)物臉譜和人物表情。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用各種色彩畫(huà)臉譜。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
干凈的紙袋、彩筆、剪刀、糨糊等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說(shuō)：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？今天，我是到你們班來(lái)找小伙伴的，請(qǐng)你們照我的樣子給我的樣子給我做幾個(gè)小伙伴好嗎？
二、引導(dǎo)幼兒觀察小熊貓的制作方法。
1、在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴、也可以用彩筆畫(huà)下來(lái)。
2、在紙袋的兩邊中部剪兩個(gè)小孔。
三、交代要求，幼兒操作。
鼓勵(lì)幼兒積極思考，作出和別人不一樣的玩偶。
鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶，幫助能力差的`幼兒完成作業(yè)。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)幼兒從五官位置、色彩的選用去評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)，游戲情境中培養(yǎng)興趣，使幼兒在愉快、輕松地氛圍中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。要讓孩子們的體驗(yàn)到：美術(shù)活動(dòng)并不難，我們可以輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)的去完成。
紙袋玩偶教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用紙袋通過(guò)剪、貼、畫(huà)等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的形象。
2、萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識(shí)，增強(qiáng)探索能力。
3、能大膽想像和制作不同的表情，體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一個(gè)玩偶范例，若干動(dòng)物頭像。
2、紙袋若干、油畫(huà)棒、固體膠、剪刀、各種動(dòng)物和人物的五官紙樣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
請(qǐng)小朋友猜一猜用布蓋著的是什么？然后老師把布拉開(kāi)。小朋友說(shuō)是小電視，然后出現(xiàn)紙袋小熊貓，老師以小動(dòng)物的口吻說(shuō)：“小朋友們你們好，動(dòng)畫(huà)城開(kāi)播了，你們認(rèn)識(shí)我是誰(shuí)嗎？（小朋友回答是小熊貓）對(duì)我是小熊貓樂(lè)樂(lè)，今天我還請(qǐng)來(lái)了我的好朋友一起來(lái)給小朋友表演節(jié)目，你們想知道都有誰(shuí)嗎？（想）好，請(qǐng)小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)出來(lái)，你們認(rèn)識(shí)我嗎？對(duì)，我是小兔子娜娜、我是小豬嘟嘟、我是小花貓咪咪。
老師把小動(dòng)物分別貼在黑板上，好老師先把電視機(jī)關(guān)了。
二、幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
1、剛才小朋友們認(rèn)識(shí)了這些小動(dòng)物朋友，現(xiàn)在老師給你們提個(gè)問(wèn)題：你們知道這些小動(dòng)物是用什么材料制作的嗎？（幼兒回答出是用紙粘和筆畫(huà)的）
2、那小朋友看一看是怎樣制作的呢？注意提示幼兒觀察，紙袋小動(dòng)物的外型特征，怎樣區(qū)分小動(dòng)物的頭和身體呢？（幼兒根據(jù)實(shí)物說(shuō)出把紙袋用剪刀剪兩個(gè)洞）
3、老師在拿起來(lái)紙袋讓幼兒觀察紙袋兩端有什么不一樣，（回答出一邊有口，一邊沒(méi)有口）那想一想小動(dòng)物的頭應(yīng)該放在哪邊，做出來(lái)的小動(dòng)物才能表演呢？通過(guò)動(dòng)腦筋說(shuō)出頭應(yīng)該在沒(méi)有口的一邊，并知道在這一邊剪掉兩個(gè)小角。同時(shí)提醒幼兒，小動(dòng)物的耳朵是不一樣的，粘上不同形狀的耳朵在畫(huà)上五官，就是不同的小動(dòng)物
4、教師根據(jù)幼兒的表述進(jìn)行總結(jié)，演示制作方法：（1）貼：在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，在紙袋上部?jī)山琴N上耳朵。也可以用彩筆畫(huà)出小熊貓的眼睛、嘴巴。（2）剪：在紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔，大小能伸進(jìn)手指即可。（3）伸：把一只手伸進(jìn)紙袋，大拇指和食指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。
教師邊做邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作步驟。
三、幼兒學(xué)做紙袋玩偶。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀老師準(zhǔn)備的材料，有剪好的小動(dòng)物耳朵還有五顏六色的彩色紙。問(wèn)幼兒你們想不想自己制作一個(gè)紙袋小動(dòng)物，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。
2、幼兒自由選擇材料制作。進(jìn)行制作用老師準(zhǔn)備的'小動(dòng)物耳朵制作也可以，自己剪出小動(dòng)物的耳朵也可以�？匆豢凑l(shuí)最聰明，能制作出與老師不同的紙袋小動(dòng)物就最棒了。激發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽的探索、創(chuàng)新，還進(jìn)行比賽看誰(shuí)把小動(dòng)物打扮的最漂亮。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功的喜悅。
教師戴上玩偶，以玩偶的身份與幼兒打招呼，進(jìn)行簡(jiǎn)短交談，肯定幼兒的制作，并從五官的位置、材料和色彩的選用等方面對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒戴上玩偶結(jié)伴游戲或自我游戲，體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
紙袋玩偶教案10
設(shè)計(jì)意圖：
隨著春天的來(lái)臨，花成了幼兒關(guān)注的焦點(diǎn)，大家談?wù)撝舟E喜歡的花，了解著花的特殊作用與有趣的寓意，我?guī)е⒆觽円黄鹫J(rèn)識(shí)各種各樣的花，觀察花的特征，認(rèn)識(shí)花蕊與花瓣，花枝和花葉。
為了讓幼兒進(jìn)一步個(gè)性化的表達(dá)對(duì)花的情感，提升對(duì)生活中美的追求與向往，我設(shè)計(jì)了這節(jié)手工與繪畫(huà)相結(jié)合的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中我利用音樂(lè)引起幼兒興趣，用PPT認(rèn)識(shí)各種花，最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)折向日葵的方法，最后利用大幅的卷畫(huà)呈現(xiàn)幼兒的作品，再讓幼兒通過(guò)合作進(jìn)行添畫(huà)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用折、剪、畫(huà)相結(jié)合的方法進(jìn)行制作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、通過(guò)觀察討論等方法，學(xué)會(huì)觀察示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng)作。
3、體驗(yàn)合作與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、折紙示意圖。
2、大幅卷畫(huà)背景。
3、人手一份操作紙，彩筆，膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
本次活動(dòng)分五個(gè)部分進(jìn)行。
第一部分，觀看春景圖，了解春天的特征在這一部分，我找一些關(guān)于春天的景色圖，讓幼兒觀察。了解春天的特征，并說(shuō)一說(shuō)最喜歡春天里的什么?為第二環(huán)節(jié)做好鋪墊。
第二部分，觀看PPT，了解花的特征第二環(huán)節(jié)我利用一段非常美的過(guò)渡語(yǔ)，很自然的'引出今天的主題，花兒朵朵，讓孩子們來(lái)講講花的特征與組成，讓幼兒對(duì)花的組成有一個(gè)初步的了解。
第三部分，出示示意圖，學(xué)習(xí)折疊的方法。
第三部分是今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，需要和小朋友一起觀察示意圖，來(lái)學(xué)習(xí)折向日葵的方法。在觀察示意圖時(shí)我提了六個(gè)小問(wèn)題來(lái)幫助幼兒，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)折疊。
(1)圖一告訴我們什么?我們應(yīng)該怎么做?
(2)做好圖一，圖二又是什么意思?
(3)圖三上出現(xiàn)了幾個(gè)字，是什么意思?
(4)圖四的角落上有虛線是什么意思?
(5)圖五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你覺(jué)得應(yīng)該剪在那里?誰(shuí)來(lái)試一試?
(6)最后誰(shuí)來(lái)試一試把他變成一朵向日葵孩子們學(xué)會(huì)了折疊，然后就是利用小朋友已有的知識(shí)對(duì)背景進(jìn)行添加，花草樹(shù)木藍(lán)天小鳥(niǎo)，都是小朋友已經(jīng)畫(huà)過(guò)的，在這里進(jìn)行一次全面的練習(xí)。
第四部分，幼兒操作，添畫(huà)春天的背景這一環(huán)節(jié)主要是幼兒的操作，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在幼兒操作時(shí)，我改變傳統(tǒng)的個(gè)人作畫(huà)方法，利用長(zhǎng)卷畫(huà)的方法，讓幼兒把作品進(jìn)行粘貼，并一起在長(zhǎng)卷畫(huà)上合作添畫(huà)，即改變了作畫(huà)方式，又能培養(yǎng)幼兒的合作能力。
第五部分，評(píng)價(jià)作品，展示春天的花園在幼兒的作品進(jìn)行展示后，讓幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在的花園是什么樣的?你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)嘛?最后利用一個(gè)音樂(lè)游戲《蝴蝶找花》自然結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)。
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