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新年好教案優(yōu)秀

時(shí)間:2024-07-26 08:50:43 教案 投訴 投稿
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新年好教案優(yōu)秀

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的新年好教案優(yōu)秀,歡迎大家分享。

新年好教案優(yōu)秀

新年好教案優(yōu)秀1

  新年好

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動(dòng),體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。

  2、了解人們迎接新年的不同方式。

  3、會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具,制作慶祝新年的物品。

  4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、了解慶祝元旦的方式和方法,積極參加慶祝元旦的活動(dòng),體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。

  2、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。

  課前準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:搜集反映不同地方人們過(guò)新年活動(dòng)的資料和有關(guān)元旦來(lái)歷的資料。

  2、教學(xué)器材:日歷、錄音機(jī)、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。

  3、教學(xué)課件:各地人們慶祝新年的圖片。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  學(xué)生活動(dòng)

  教師活動(dòng)

  了解元旦的時(shí)間和來(lái)歷。

  了解不同地區(qū)人們慶祝元旦的方法。

  了解本校同學(xué)慶祝新年的方法。

  學(xué)習(xí)分工的方法。

  制作拉花。

  展示表演能力。

  講學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中。

  8、培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。

  1、搜集資料,向同學(xué)介紹自己知道的知識(shí)。

  2、介紹自己知道的內(nèi)容,聽(tīng)聽(tīng)老師的介紹。

  3、觀看錄像,總結(jié)方法。

  4、選擇自己在打掃活動(dòng)中的工作。

  5、了解工具的使用方法和拉花的制作方法。

  6、表演節(jié)目。

  7、打掃、布置教室。

  8、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

  1、補(bǔ)充說(shuō)明相關(guān)知識(shí)。

  2、補(bǔ)充說(shuō)明相關(guān)知識(shí)。

  3、播放采訪本校學(xué)生的錄像。

  4、講解分工重要性,幫助學(xué)生合理分配工作。

  5、帶領(lǐng)學(xué)生討論剪刀的使用方法和拉花的制作方法。

  6、鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)性特長(zhǎng)。

  7、幫助學(xué)生打掃、布置教室,觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

  8、組織學(xué)生討論。

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  一、引出節(jié)日到來(lái):(出示日歷)

  1、問(wèn):新的一年的開(kāi)始是幾月幾日?這一天是哪個(gè)節(jié)日?

  2、問(wèn):為什么大家稱(chēng)這一天為元旦呢?(指名學(xué)生發(fā)言)

  3、聽(tīng)聽(tīng)兔子貝貝的介紹。

  4、1月1日是新的一年的開(kāi)始,我們也叫它元旦,在這一天我們要一起迎接新年的到來(lái)。

  二、欣賞人們迎接新年的各種活動(dòng),渲染過(guò)節(jié)氣氛:

  1、師:為了迎接新年的到來(lái),各地人們都會(huì)舉行不同的慶;顒(dòng),課前同學(xué)們當(dāng)了小小探究員,搜集了不同國(guó)家和地區(qū)人們迎接新年的活動(dòng)方法,請(qǐng)你給大家介紹一下。

  2、師:老師也搜集了一些資料,與你們一起分享。(教師可根據(jù)實(shí)際搜集到的資料進(jìn)行展示)

  3、問(wèn):大家為什么要熱烈慶祝新年的到來(lái)呢?

  4、小結(jié):舊的一年過(guò)去了,新的一年來(lái)到了,人們通過(guò)各種方式方法迎接新年的到來(lái),是為了表達(dá)追求美好、幸福生活的愿望,憧景、向往更加美好的生活。

  三、回到學(xué)生身邊,了解學(xué)校慶祝內(nèi)容:

  1、過(guò)渡:人們以不同的方式迎接新年的到來(lái),但是大家有一樣是相同的,那就是大家迎新年時(shí)都特別高興。

  2、元旦馬上就要到來(lái)了,你高興嗎?你想以什么形式迎接新年的到來(lái)?

  3、師:看看我們學(xué)校的同學(xué)是怎樣迎接新年的?(打掃教室、制作裝飾物布置教室、制作賀卡、排演節(jié)目)(播放錄像,或投影出示書(shū)上第61頁(yè)的.圖)

  4、說(shuō)一說(shuō)學(xué)校里的同學(xué)是怎樣迎接新年的到來(lái)?

  四、學(xué)習(xí)慶祝方法:

  1、打掃教室:出示書(shū)上打掃衛(wèi)生的圖片,先問(wèn)學(xué)生如何打掃教室,然后出示掃地、擦地等工作的認(rèn)領(lǐng)牌,小組簡(jiǎn)單商量后由組長(zhǎng)認(rèn)領(lǐng)。當(dāng)出現(xiàn)多人領(lǐng)取同一任務(wù)牌時(shí),引導(dǎo)學(xué)生互相謙讓?zhuān)嬖V學(xué)生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來(lái)。

  2、展示活動(dòng):說(shuō)說(shuō)在迎新年聯(lián)歡會(huì)上你準(zhǔn)備的節(jié)目,全班一起唱《新年好》。

  3、制作布置教室用的拉花:指名一人示范做拉花的方法,根據(jù)書(shū)上第64頁(yè)的判斷圖,強(qiáng)調(diào)工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。

  五、參與實(shí)踐活動(dòng):(可以結(jié)合班會(huì)時(shí)間完成):

  1、學(xué)生分工完成打掃教室、布置教室、排練節(jié)目的活動(dòng)。

  2、總結(jié):師:說(shuō)說(shuō)你和他人在活動(dòng)中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

  六、布置設(shè)計(jì)作業(yè)。師:課下開(kāi)動(dòng)腦筋為你的家人、老師、同學(xué)、朋友設(shè)計(jì)一張新年賀卡。

新年好教案優(yōu)秀2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動(dòng),體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。

  2、了解人們迎接新年的不同方式。

  3、會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具,制作慶祝新年的物品。

  4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、了解慶祝元旦的方式和方法,積極參加慶祝元旦的活動(dòng),體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。

  2、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。

  課前準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:搜集反映不同地方人們過(guò)新年活動(dòng)的資料和有關(guān)元旦來(lái)歷的資料。

  2、教學(xué)器材:日歷、錄音機(jī)、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。

  3、教學(xué)課件:各地人們慶祝新年的圖片。

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  一、引出節(jié)日到來(lái):(出示日歷)

  1、問(wèn):新的一年的開(kāi)始是幾月幾日?這一天是哪個(gè)節(jié)日?

  2、問(wèn):為什么大家稱(chēng)這一天為元旦呢?(指名學(xué)生發(fā)言)

  3、聽(tīng)聽(tīng)兔子貝貝的介紹。

  4、1月1日是新的一年的開(kāi)始,我們也叫它元旦,在這一天我們要一起迎接新年的到來(lái)。

  二、欣賞人們迎接新年的各種活動(dòng),渲染過(guò)節(jié)氣氛:

  1、師:為了迎接新年的到來(lái),各地人們都會(huì)舉行不同的慶;顒(dòng),課前同學(xué)們當(dāng)了小小探究員,搜集了不同國(guó)家和地區(qū)人們迎接新年的活動(dòng)方法,請(qǐng)你給大家介紹一下。

  2、師:老師也搜集了一些資料,與你們一起分享。(教師可根據(jù)實(shí)際搜集到的資料進(jìn)行展示)

  3、問(wèn):大家為什么要熱烈慶祝新年的到來(lái)呢?

  4、小結(jié):舊的一年過(guò)去了,新的一年來(lái)到了,人們通過(guò)各種方式方法迎接新年的到來(lái),是為了表達(dá)追求美好、幸福生活的'愿望,憧景、向往更加美好的生活。

  三、回到學(xué)生身邊,了解學(xué)校慶祝內(nèi)容:

  1、過(guò)渡:人們以不同的方式迎接新年的到來(lái),但是大家有一樣是相同的,那就是大家迎新年時(shí)都特別高興。

  2、元旦馬上就要到來(lái)了,你高興嗎?你想以什么形式迎接新年的到來(lái)?

  3、師:看看我們學(xué)校的同學(xué)是怎樣迎接新年的?(打掃教室、制作裝飾物布置教室、制作賀卡、排演節(jié)目)(播放錄像,或投影出示書(shū)上第61頁(yè)的圖)

  4、說(shuō)一說(shuō)學(xué)校里的同學(xué)是怎樣迎接新年的到來(lái)?

  四、學(xué)習(xí)慶祝方法:

  1、打掃教室:出示書(shū)上打掃衛(wèi)生的圖片,先問(wèn)學(xué)生如何打掃教室,然后出示掃地、擦地等工作的認(rèn)領(lǐng)牌,小組簡(jiǎn)單商量后由組長(zhǎng)認(rèn)領(lǐng)。當(dāng)出現(xiàn)多人領(lǐng)取同一任務(wù)牌時(shí),引導(dǎo)學(xué)生互相謙讓?zhuān)嬖V學(xué)生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來(lái)。

  2、展示活動(dòng):說(shuō)說(shuō)在迎新年聯(lián)歡會(huì)上你準(zhǔn)備的節(jié)目,全班一起唱《新年好》。

  3、制作布置教室用的拉花:指名一人示范做拉花的方法,根據(jù)書(shū)上第64頁(yè)的判斷圖,強(qiáng)調(diào)工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。

  五、參與實(shí)踐活動(dòng):(可以結(jié)合班會(huì)時(shí)間完成):

  1、學(xué)生分工完成打掃教室、布置教室、排練節(jié)目的活動(dòng)。

  2、總結(jié)。師:說(shuō)說(shuō)你和他人在活動(dòng)中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

  六、布置設(shè)計(jì)作業(yè)。師:課下開(kāi)動(dòng)腦筋為你的家人、老師、同學(xué)、朋友設(shè)計(jì)一張新年賀卡。

新年好教案優(yōu)秀3

  教材分析:

  《新年好》是一首英國(guó)兒歌,3/4拍子,F(xiàn)大調(diào),由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們?cè)谛履陙?lái)臨時(shí)歡欣鼓舞,互相祝福的心情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聆聽(tīng)《新年好》,感受歌曲所表達(dá)的寧?kù)o、祥和的情緒。

  2、通過(guò)柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的祝福,并能背唱這首歌曲。

  3、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲《新年好》,編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、師生問(wèn)好,交流感情。

  二、聆聽(tīng)歌曲《新年好》。

  師:小朋友們,你們喜歡過(guò)新年嗎?

  生:喜歡。

  師:中國(guó)的年你們已經(jīng)過(guò)了很多次了,那你們知道美國(guó)、英國(guó)是怎樣過(guò)新年的嗎?

  生:不知道。

  師:那好,現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你們。不過(guò),我們得一邊說(shuō),一邊聽(tīng)一首英國(guó)歌曲。當(dāng)樂(lè)曲聽(tīng)完后,小朋友們要說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè)曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂(lè),聽(tīng)老師講述新年好的小故事。)

  學(xué)生聆聽(tīng)后自由發(fā)言。帶著對(duì)歌曲的了解,再聽(tīng)歌曲,感受樂(lè)曲的.音調(diào),并隨著音樂(lè)輕輕做動(dòng)作。

  三、新歌教學(xué)。

  1、第一次播放歌曲《新年好》,讓學(xué)生初步感受歌曲。

  師:小朋友們,你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?好聽(tīng)在哪里?讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。

  2、反復(fù)聆聽(tīng)歌曲錄音,感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。

  3、學(xué)習(xí)歌詞,特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)。

  4、跟著錄音大聲演唱。

  5、自編動(dòng)作表演歌曲。

  6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。

  7、再次播放樂(lè)曲,教師與學(xué)生共舞。

  四、編創(chuàng)與活動(dòng):送賀卡。

  這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí),以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

  1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行,教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,由受到賀卡的一方讀拍出來(lái)。

  2、讀拍準(zhǔn)確,還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡。

  五、結(jié)束。

  學(xué)生邊聽(tīng)、邊唱、邊跳,在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。

新年好教案優(yōu)秀4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  過(guò)新年,真快樂(lè)!我們班的小朋友提前過(guò)上了新年——圣誕節(jié),于是,我產(chǎn)生一個(gè)想法,要讓我們的孩子更深的了解新年。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解新年的含義,知道元旦是新年的.第一天。

  2、體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、元旦是新年的第一天,它跟春節(jié)的差異。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、老師和幼兒一起收集跟新年有關(guān)的各種物品(掛歷)和材料;

  2、準(zhǔn)備一首兒歌,繪畫(huà)故事等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、從時(shí)間入手,讓幼兒感受新年。

  和幼兒一起看掛歷,在老師的引導(dǎo)下,讓幼兒標(biāo)出新年的日期;

  和幼兒一起數(shù)再過(guò)幾天就到新年了;

  2、老師說(shuō)一首兒歌,讓幼兒更深的感知和了解新年;繪畫(huà)故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍。

  老師教幼兒唱歌曲《新年好》,讓幼兒邊唱邊體會(huì)新年的快樂(lè)。

  把收集的材料和幼兒做一下整理,讓幼兒知道世界上有許多國(guó)家也和我們一樣都過(guò)新年,及都是用什么方式慶祝新年的。

  3、指導(dǎo)和引導(dǎo)幼兒思考怎樣歡迎新年的到來(lái);

  討論:你會(huì)用什么方式來(lái)歡迎新年

  4、讓幼兒用畫(huà)筆描繪新年。

  最后,幼兒唱起《新年好》,并把所畫(huà)的畫(huà)貼在活動(dòng)室里,共同慶祝新年的到來(lái)。

  延伸

  1、每天早晨在上律動(dòng)之前和幼兒一起數(shù)數(shù),數(shù)新年還有幾天;

  2、幼兒能說(shuō)出新年是幾月幾日,關(guān)注新年的到來(lái);

新年好教案優(yōu)秀5

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、表演《小拜年》《過(guò)新年》

  二、聆聽(tīng)《晚會(huì)》《窗花舞》

  三、編創(chuàng)與活動(dòng)

  單元目標(biāo):

  一、通過(guò)聆聽(tīng)《晚會(huì)》《窗花舞》,演唱《小拜年》《過(guò)新年》感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氣氛,感受不同地域的民歌風(fēng),懂得珍惜今天的幸福生活。

  二、運(yùn)用x和x編創(chuàng)節(jié)奏,并能背唱自己熟悉的有關(guān)過(guò)新年的歌曲。

  三、能正確使用鑼鼓為歌曲伴奏,烘托歌曲熱鬧的氣氛;

  四、能正確區(qū)別音樂(lè)中的強(qiáng)弱,并能用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái);

  課時(shí)安排;共四課時(shí)

  第一課時(shí):編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)并區(qū)分打擊樂(lè)器的分類(lèi),并能正確演奏常用打擊樂(lè)器

  第二課時(shí):表演《小拜年》

  第三課時(shí):聆聽(tīng)《晚會(huì)》《窗花舞》

  第四課時(shí):表演《過(guò)新年》

  教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、開(kāi)始部分

  1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。

  2、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

  3、復(fù)習(xí)歌曲。

  二、復(fù)習(xí)歌曲

  1、復(fù)習(xí)歌曲《新年好》

  2、邊擊拍邊演唱歌曲

  3、老師出示打擊樂(lè)器:三角鐵、響板

  請(qǐng)學(xué)生選擇樂(lè)器為歌曲伴奏

  三、編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)并區(qū)分打擊樂(lè)器

  1、出示所有的打擊樂(lè)器實(shí)物

  2、請(qǐng)學(xué)生自由選擇樂(lè)器敲擊,嘗試敲擊方法,并聆聽(tīng)樂(lè)器不同的音色特點(diǎn);

  3、請(qǐng)學(xué)生按樂(lè)器音色特點(diǎn)為樂(lè)器分類(lèi);

  4、對(duì)學(xué)生的分類(lèi)進(jìn)行總結(jié)和歸納

  5、將學(xué)生分成三個(gè)大組,分別使用木制樂(lè)器、金屬樂(lè)器、皮制樂(lè)器

  6、分組討論,嘗試各種樂(lè)器的演奏方法

  7、每組選擇一首學(xué)過(guò)的歌曲,用手中的打擊樂(lè)器為自己的演唱伴奏。

  第二課時(shí)

  一、開(kāi)始部分

  1、課前唱歌《新年好》

  2、師生用歌聲問(wèn)好

  二、新歌教學(xué)

  1、從剛才的演唱導(dǎo)入:你們還會(huì)唱哪些過(guò)新年的歌曲?

  2、聆聽(tīng)歌曲《小拜年》演唱

  設(shè)問(wèn):這首歌曲的情緒是怎樣的呢?聽(tīng)到這首歌曲讓你想到了什么節(jié)日?

  3、師:對(duì)了,過(guò)年了,過(guò)年的時(shí)候人們都喜歡用什么方式還慶祝呢?(唱歌跳舞、敲鑼打鼓……)

  4、師生合作敲鑼?zhuān)篨 X X X X X X X X X X X X

  5、其余同學(xué)用手和凳子分別模仿鼓和鑼的聲音進(jìn)行敲擊

  6、節(jié)奏掌握后出示這一句的.旋律,請(qǐng)學(xué)生填唱。

  7、聆聽(tīng)老師演唱歌曲,請(qǐng)學(xué)生用為老師伴奏。

  8、出示旋律卡片,請(qǐng)幾名同學(xué)到臺(tái)前拿好卡片,其余同學(xué)聽(tīng)老師演唱歌曲旋律,將卡片正確地排列出來(lái)。

  9、找出樂(lè)曲中的相同旋律,進(jìn)行學(xué)唱。

  10、師生合作演唱旋律,學(xué)生演唱第二、三、五樂(lè)句,老師演唱第一、四樂(lè)句。

  11、隨琴伴奏填唱歌詞

  12、從歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生用熱烈地情緒演唱歌曲;

  13、選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,進(jìn)一步烘托歌曲的氣氛。

  三、板書(shū)設(shè)計(jì)

  第三課時(shí)

  一、開(kāi)始部分

  1、課前唱歌《小拜年》

  2、師生用歌聲問(wèn)好

  3、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)

  二、基本部分

  1、導(dǎo)言。

  2、聆聽(tīng)《窗花舞》

  (1)完整地聆聽(tīng)樂(lè)曲,讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜滑動(dòng)。提示:你感到樂(lè)曲描繪了什么?

 。2)復(fù)聽(tīng)音樂(lè),隨著音樂(lè)用手勢(shì)在桌上進(jìn)行表演。

  3、聆聽(tīng)《晚會(huì)》

  (1)聆聽(tīng)樂(lè)曲A樂(lè)段,設(shè)問(wèn):這段音樂(lè)的情緒是怎樣的?聽(tīng)到這段音樂(lè)你想到了什么場(chǎng)景?

 。2)完整聆聽(tīng)樂(lè)曲,請(qǐng)隨著音樂(lè)揮拍,在聽(tīng)到音樂(lè)強(qiáng)時(shí)動(dòng)作在高處,音樂(lè)弱時(shí)動(dòng)作在低處;

 。3)分段聆聽(tīng),第三段重復(fù)的是哪一個(gè)樂(lè)段?

  (4)將學(xué)生分成三個(gè)大組,為每一段設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。

  (5)再次聆聽(tīng)全曲,分組加入表演。

 。6)選出幾名同學(xué)手持鈴鼓,在聽(tīng)到樂(lè)曲中的鈴鼓聲時(shí),隨音樂(lè)敲一敲。

  三、結(jié)束部分:

  第四課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、在音樂(lè)聲中感受過(guò)年的熱鬧氣氛,了解鑼鼓發(fā)出的聲音。

  2、輕松、愉快的演唱歌曲。

  3、能探索鑼鼓的不同演奏方法;同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力,能通過(guò)音樂(lè)感受新年的熱鬧氣氛;

  教學(xué)重難點(diǎn):

  掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響,唱歌跳舞多歡暢”的節(jié)奏。

  教學(xué)用具:

  多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  1、學(xué)生聽(tīng)著鞭炮聲走進(jìn)教室:

  2、師生問(wèn)好歌。

 。由顚W(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感以及師生之間的默契感)

  二、新歌教學(xué):

  1、以鞭炮聲并說(shuō)話導(dǎo)入:(播放鞭炮的聲音)

  師:小朋友們,大家好!老師在這里歡迎大家的到來(lái),不知誰(shuí)聽(tīng)到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢?還是別的聲音呢?

  學(xué)生聽(tīng)后回答:

  師:對(duì)了,就是鞭炮聲,小朋友們?cè)谶^(guò)什么節(jié)的時(shí)候才能放鞭炮呢?

  學(xué)生回答:

  2、布置教室:(播放《過(guò)新年》的音樂(lè))

  師:說(shuō)到過(guò)年呀,老師這里就有很多過(guò)年時(shí)收到的禮物,什么窗花呀、燈籠呀、對(duì)聯(lián)呀等等,我們一起動(dòng)手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧!

  師生隨音樂(lè)布置教室:

  3、節(jié)奏練習(xí);

  師:嗯!真漂亮,經(jīng)同學(xué)們這么一布置呀老師就有點(diǎn)想過(guò)年了,同學(xué)們呢?就讓我們一起在這里模仿一下過(guò)新年吧!首先請(qǐng)出鑼鼓隊(duì),先讓我們熱鬧熱鬧吧!同學(xué)們,誰(shuí)知道鼓樂(lè)隊(duì)在表演的時(shí)候會(huì)用到那些樂(lè)器呢?

  生:(積極回答)

  師:它們分別能發(fā)出怎樣的聲音呢?(出示鑼、鼓)

  生:(分別聽(tīng)鑼和鼓的聲音)

  師:小朋友們聽(tīng)的真認(rèn)真,請(qǐng)大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢?

  生:學(xué)生模仿,鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手

 、、老師范敲:

  師:呀!同學(xué)們真棒,找到了這么合適的部位來(lái)模仿,大家瞧瞧,老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經(jīng)表演一下吧!

  出示卡片:咚咚咚咚|鏘0

  咚咚咚咚|鏘0

  咚鏘|咚咚鏘

  咚鏘|咚咚鏘

  咚鏘|咚鏘0|咚咚|鏘0

  ②、學(xué)生模仿:

  師:同學(xué)們,老師邀請(qǐng)大家跟我一起來(lái)有節(jié)奏的模仿一下鑼鼓隊(duì)的表演好嗎?

  生;有節(jié)奏的表演。

  ③、有節(jié)奏的讀歌曲中的難點(diǎn)句。

  師:大家表演的真精彩,讓老師一下想到了還有一副對(duì)聯(lián)要送給大家。

 。ǔ鍪旧下(lián):鞭炮聲聲鑼鼓響,下聯(lián):唱歌跳舞多歡暢。老師有節(jié)奏的教讀)

  生:有節(jié)奏的學(xué)讀。(注意:速度要快)

 、堋⒁稣n題:

  師;這里鞭炮有了,教室布置好了,鑼鼓隊(duì)出場(chǎng)了、對(duì)聯(lián)也有了,我們就快要過(guò)新年了,同學(xué)們高興嗎?可對(duì)聯(lián)中的橫批還空著呢!讓我們想想該寫(xiě)成什么呢?

  學(xué)生根據(jù)所有的東西起名字。(出示課題《過(guò)新年》)

 。繕(biāo):讓學(xué)生在感觀上區(qū)分樂(lè)器的聲音以及樣子,在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)鑼鼓聲的節(jié)奏,為歌曲教學(xué)做鋪墊。)

  3、聆聽(tīng)歌曲范唱:

  ①、初聽(tīng)錄音范唱:

  師、噓!快看,別的小朋友是怎么過(guò)年的。讓我們一起來(lái)倒記時(shí)5—4—3—2—1

 。úシ哦嗝襟w課件范唱)

  生:聽(tīng)音樂(lè),看圖片回答。(隨音樂(lè)搖頭)

  ②、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)范唱:(出示歌譜卡片)

  師:很好,在歌中你們聽(tīng)到最多的是什么聲音?

  提示:當(dāng)歌曲中出現(xiàn)鑼鼓聲的時(shí)候,請(qǐng)大家用咱們自己找的鑼鼓來(lái)模仿它們的聲音敲一敲。

 、邸⒗蠋煼冻

  師:看到大家這么高興,老師也想唱一唱了,請(qǐng)鑼鼓隊(duì)的小朋友們聽(tīng)聽(tīng)老師唱的怎么樣好嗎?

 、、師生合作:

  師:看到同學(xué)們聽(tīng)得這么認(rèn)真,肯定也想唱一唱了吧,讓我們一起合作,鑼鼓隊(duì)的把你們的鑼鼓聲唱出起來(lái)吧,其余的交給老師。!

  學(xué)生唱鑼鼓聲的部分;

  4、學(xué)唱歌詞:

 、、師生分句唱;

  師:配合的真好,老師今天能和同學(xué)們?cè)谶@里合作真是太有緣分了,你們的友好讓老師感到無(wú)比的幸福,你們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了.老師想加入鑼鼓隊(duì),和大家再次合作,咱們交換一下吧!

  交換,學(xué)生邊唱邊有節(jié)奏的拍手。(老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤)

 、凇⒏侔樽喑

  師:從大家的表情中,可以看出你們很喜歡這支歌,現(xiàn)在就請(qǐng)鑼鼓隊(duì)暫時(shí)休息一下,將你們優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲展現(xiàn)給老師吧.

  太棒了,同學(xué)們唱得真好,現(xiàn)在咱們把鑼鼓隊(duì)加進(jìn)來(lái),讓我們的課堂更熱鬧吧.(學(xué)生邊唱邊做敲鑼鼓的動(dòng)作。)

  5、歌舞表演:

  ①、老師范跳秧歌舞:

  師:大家唱得真不錯(cuò),現(xiàn)在我們這里已經(jīng)準(zhǔn)備的差不多了,就差舞蹈隊(duì)的沒(méi)到了,就讓老師扮演舞蹈隊(duì)的成員為大家舞一段吧!

  學(xué)生邊看邊拍手。

 、、師生共舞:

  師;好看嗎?同學(xué)們,老師邀請(qǐng)大家一起跳起來(lái)。

  學(xué)生跟老師一起跳。

  ③、分組表演唱:

  師:同學(xué)們真是太能干了,即能布置好教室,又能扮演鑼鼓隊(duì),還能扮演歌舞隊(duì)。讓我們一起合作,個(gè)人扮演一個(gè)角色,現(xiàn)在就請(qǐng)大家跟著音樂(lè)一起盡情的唱起來(lái)、跳起來(lái)吧!

 。繕(biāo):讓學(xué)生在問(wèn)題中有目的的、輕松而快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)會(huì)歌詞,用讀對(duì)聯(lián)的方式解決歌詞中的難點(diǎn)。讓學(xué)生用姿體動(dòng)作來(lái)幫助自己記歌詞。)

  生:分角色表演唱。

  三,總結(jié):

  同學(xué)們,咱們今天在這里共同合作,過(guò)了一個(gè)幸福祥和而又熱鬧的新年,老師感到非常幸福和快樂(lè).真心的謝謝每一位同學(xué),讓我們共同期待下一個(gè)新年的到來(lái),請(qǐng)把我的歌帶回你的家,請(qǐng)把你的微笑留下,讓我們一起唱著,跳著走出音樂(lè)室,開(kāi)心的結(jié)束今天的音樂(lè)課.

新年好教案優(yōu)秀6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲,感受音樂(lè)節(jié)拍特點(diǎn)。

  2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器:鈴鼓、碰鐘、沙錘,能掌握其演奏姿勢(shì),探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

  3、學(xué)生通過(guò)演唱歌曲能感受過(guò)新年的音樂(lè)情趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲;并感受音樂(lè)的節(jié)拍特點(diǎn)。

  教具準(zhǔn)備:課件、鋼琴、打擊樂(lè)器、教學(xué)光盤(pán)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  課前播放《嚨咚鏘》老師說(shuō):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)新年的?……老師總結(jié):我們中國(guó)人都是敲鑼打鼓,放鞭炮,扭秧歌,吃餃子,這樣來(lái)慶祝新年的。

  那么,你知道英國(guó)人是怎么過(guò)新年的嗎?……今天老師給大家?guī)?lái)一組英國(guó)新年狂歡節(jié)的照片。這組照片是20xx.12.31在英國(guó)的紐卡斯?fàn)柵臄z的'。讓我們一起來(lái)欣賞一下!(播放課件)

  同學(xué)們,你們想加入他們的隊(duì)伍嗎?好,全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧!放《新年好》師生跳圓舞曲。

  這就是我們要學(xué)習(xí)的英國(guó)兒歌《新年好》。

  二、學(xué)習(xí)歌曲:

  1、初聽(tīng)歌曲:用肢體感受歌曲的節(jié)拍。了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律:強(qiáng)弱弱(不用說(shuō),感受到就可以。)

  2、再聽(tīng)歌曲:跳圓舞曲(分解動(dòng)作到位)

  3、跟老師的琴演唱歌曲

  4、處理歌曲:語(yǔ)言啟發(fā)的同時(shí)結(jié)合動(dòng)作來(lái)理解(不要替代學(xué)生)

  “新年好,新年好”:是人們相互問(wèn)候聲,要唱的親切、輕快、柔和;(做抱拳的動(dòng)作)

  “祝賀大家新年好”問(wèn)候眾人,也是一種情感的交流,力度要稍強(qiáng)些,字與字間要唱的連貫;(由下而上雙手劃一個(gè)大圓圈,然后再胸前抱拳)

  “我們唱歌,我們跳舞”應(yīng)唱的輕快、跳躍,表現(xiàn)心情高興、步履輕盈;(簡(jiǎn)單的挽花動(dòng)作)

  最后一句“祝賀大家新年好”是一種發(fā)自內(nèi)心的情感的流露,要唱的飽滿、充實(shí)。(動(dòng)作同第二句,由上而下也是畫(huà)一個(gè)大大的圓圈,然后再胸前抱拳祝福大家)

  5、分組演唱;個(gè)別展示。

  6、加入打擊樂(lè)器:

  今天老師給大家?guī)?lái)幾樣小樂(lè)器,你覺(jué)得用哪種樂(lè)器伴奏好?如何伴奏?(鈴鼓、碰鐘、沙錘)學(xué)生說(shuō)出伴奏方案,大家一起嘗試,然后給歌曲伴奏。

  7、播放英文版《新年好》

  先來(lái)欣賞一下;然后合著音樂(lè)跳圓舞曲。

  三、拓展:

  剛才我們欣賞了20xx年英國(guó)的新年狂歡節(jié)的照片,你知道他們傳統(tǒng)的慶祝新年的習(xí)俗是什么嗎?

  課件1、英國(guó):開(kāi)門(mén)大吉、打井水(老師簡(jiǎn)單的介紹一下這兩個(gè)習(xí)俗)

  老師:世界各國(guó)慶祝新年的習(xí)俗都是不一樣的,你知道哪個(gè)國(guó)家的習(xí)俗?

  課件2、德國(guó):錢(qián)包放魚(yú)鱗,爬高祈好運(yùn)

  課件3、巴西:登山追幸福,見(jiàn)面捏耳朵

  課件4、日本:寺院禱好運(yùn),吃素祈康壽

  課件5、印度:禁食淚雙流,“灑紅”迎新年

  四、作業(yè):

  請(qǐng)小朋友回去搜集一下世界各國(guó)慶祝新年的圖片和資料,下節(jié)課我們來(lái)分享。

新年好教案優(yōu)秀7

  活動(dòng)目標(biāo)

  初步嘗試3/4節(jié)奏,能用打擊樂(lè)器演奏。

  感受新年的歡樂(lè)氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種打擊樂(lè)器,錄音機(jī)和磁帶,圖譜一張,大人們慶新年的'圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、律動(dòng)

  聽(tīng)音樂(lè),隨意做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

  二、新年談話

  新年到了,小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?

  三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》

  跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。

  四、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《新年好》

  1、出示節(jié)奏卡片,幼兒學(xué)習(xí)并感受三拍子的強(qiáng)弱。

  2、出示《新年好》節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)。

 。1)教師示范拍節(jié)奏。

 。2)幼兒徒手練習(xí)兩遍。

 。3)拿樂(lè)器分組練習(xí)若干遍。

 。4)幼兒集體練習(xí)若干遍。

  五、邊唱歌,邊手拿樂(lè)器出活動(dòng)室

  六、活動(dòng)延伸

  到家里或街上繼續(xù)感受新年的歡樂(lè)氣氛,并學(xué)習(xí)嘗試用自己的動(dòng)作或繪畫(huà)表現(xiàn)新年氣氛。

新年好教案優(yōu)秀8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓孩子在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)。

  3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和合作精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、一些打擊樂(lè)如:腰鼓,錄音機(jī),鋼琴。

  2、教師事先布置好教室?guī)н^(guò)年的氣氛。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、發(fā)聲《蘋(píng)果歌》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《火車(chē)快飛》、《講衛(wèi)生》。

  2、律動(dòng)《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。

  二、導(dǎo)入教學(xué)

  1、教師讓孩子觀察教學(xué)室,教師提問(wèn):小朋友們你們看看我們的.教室有什么變化呀?

  孩子:有燈籠和對(duì)聯(lián)

  師:為什么?我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái)?

  孩子:我們可以唱歌跳舞做游戲。

  2、引出本次教學(xué)內(nèi)容:為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)伴奏。

  三、學(xué)唱新歌《新年好》。

  1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。

  2、教師要求孩子有表情地演唱。

  3、請(qǐng)孩子分男、女演唱,要求孩子在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

  四、啟發(fā)孩子自編節(jié)奏動(dòng)作。

  1、教師提問(wèn):小朋友,你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)

  2、孩子聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

  3、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的孩子聽(tīng)琴聲《新年好》,大家做示范表演。

  五、引導(dǎo)孩子進(jìn)行打擊伴奏

  1、讓導(dǎo)孩子嘗試用打擊樂(lè)為歌曲《新年好》配伴奏,如強(qiáng)拍敲擊什么樂(lè)器??jī)蓚(gè)弱拍敲擊什么樂(lè)器。

  2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂(lè)器的孩子分成2——3組,教師指導(dǎo)孩子看指導(dǎo),聽(tīng)《新年好》音樂(lè)打擊樂(lè)器。

  3、孩子聽(tīng)《新年好》音樂(lè),完整地演奏。

  4、孩子換樂(lè)器,聽(tīng)《新年好》音樂(lè)邊唱邊演奏。

  六、進(jìn)行結(jié)束。

  教師帶領(lǐng)孩子一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè)曲。

新年好教案優(yōu)秀9

  教學(xué)內(nèi)容:唱歌《新年好》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠以歡快的情緒演唱《新年好》,并能用自己喜歡的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

  2、感受三拍子的韻律感,為《新年好》編創(chuàng)歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)唱《新年好》體驗(yàn)過(guò)新年的愉快心情。

  2、通過(guò)為歌曲改編歌詞,自編歌表演動(dòng)作和用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏等音樂(lè)活動(dòng).

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  1、律動(dòng)。教師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)教室,聆聽(tīng)著《新年好》的伴奏音樂(lè),師生共同跳起來(lái)。(調(diào)節(jié)課堂氣氛) 師:同學(xué)們,跟老師隨著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧!(放音樂(lè))

  2、導(dǎo)入。

  師:同學(xué)們,今天老師請(qǐng)來(lái)了一位特約嘉賓,你們想不想見(jiàn)一見(jiàn)哪?(想)好,我們就把他請(qǐng)出來(lái)吧!(出示課件)它是誰(shuí)呀?(雞)噢!原來(lái)是小公雞呀,新年到了,小公雞來(lái)給大家拜年了。(出示課件)噢!還給大家?guī)?lái)了問(wèn)題呀!

  設(shè)問(wèn): (1)新年是哪一天?

 。ㄕ彝瑢W(xué)回答)回答的真好,小猴子托老師把這個(gè)小禮物獎(jiǎng)給你(送學(xué)生藍(lán)貓小標(biāo)貼)

  設(shè)問(wèn):(2)20xx年是什么年?(學(xué)生回答)(表?yè)P(yáng),送學(xué)生禮物)(出示課件)

  3、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  師:同學(xué)們,你們瞧小公雞又來(lái)了。(出示課件)過(guò)新年了,小動(dòng)物們也來(lái)和小公雞一起過(guò)年了,并且唱起了兒歌。它們哪,都藏在了山坡后面(神秘地)

  (出示課件)

 。1)小雞嘰嘰 小雞這樣唱歌啊,大家跟小雞學(xué)學(xué)好不好?(教師引導(dǎo)學(xué)生帶上動(dòng)作)

 。2)小貓喵喵 哪位同學(xué)知道小貓?jiān)趺闯柩?(學(xué)生回答,全體同學(xué)一起唱)

  (3)小狗汪汪 誰(shuí)知道小狗怎么唱呀?(學(xué)生回答,全體同學(xué)一起唱)

 。4)小牛哞- 小牛呢?誰(shuí)知道?(學(xué)生回答)唱的真好,我們把小動(dòng)物們編的兒歌連起來(lái)唱一遍好嗎?(教師和學(xué)生有表情帶動(dòng)作的讀)

  師:同學(xué)們唱的真好,老師也編了一首兒歌,但老師只編了第一句和第三句,剩下的兩句請(qǐng)同學(xué)們幫老師完成好嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

  師: 編的真好 ,我們大家一起讀一遍好嗎?

  4、反復(fù)聽(tīng)賞歌曲《新年好》,老師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作感受旋律、三拍子的韻律感,了解歌詞內(nèi)容,并學(xué)會(huì)歌曲,隨時(shí)提醒學(xué)生用歡快的情緒演唱。

 。1)初聽(tīng)歌曲 師:同學(xué)們,你們想不想看聯(lián)歡會(huì)呀,老師帶你們一起去看新年聯(lián)歡會(huì)好不好?(出示課件)你們瞧,小雞、小貓、小狗還有很多小動(dòng)物都邊唱歌邊跳舞,多高興。⊥瑢W(xué)們這首歌叫什么名字?誰(shuí)告訴老師?(學(xué)生自由發(fā)言)(板書(shū)《新年好》)

 。2)復(fù)聽(tīng)歌曲

  師:老師呀有一個(gè)小小提議,讓同學(xué)們學(xué)著小公雞的樣子當(dāng)主持人,讓小動(dòng)物們?cè)俦硌菀槐樵趺礃樱吭谒麄兂臅r(shí)候請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗麄兇蛑?jié)奏。(調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒)

 。3)教師演唱英文歌曲《新年好》

  師:老師不但會(huì)唱中國(guó)小朋友唱的《新年好》,還會(huì)唱外國(guó)小朋友唱的《新年好》,你們想不想聽(tīng)啊?(想)那么老師有個(gè)小小的提議,在老師唱的'時(shí)候,同學(xué)們?yōu)槔蠋煷蚬?jié)奏,老師還請(qǐng)兩位同學(xué)和老師一起跳舞怎么樣?(教師帶動(dòng)作)

 。4)學(xué)生演唱,教師伴奏

  師:下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師的琴演唱一遍。(隨時(shí)糾正)

  師:同學(xué)們唱的真好,你們能不能為舞蹈編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作呀?好,同學(xué)們自由結(jié)組。(課件伴奏,學(xué)生自由創(chuàng)編,分組表演)

  5、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境,加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解。

  師:同學(xué)們,新年的鐘聲馬上就要敲響了,讓我們倒計(jì)時(shí),好不好?10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(師生齊喊:“過(guò)年了!”),

  6、小結(jié)。

  師:同學(xué)們時(shí)間過(guò)的真快,一節(jié)課馬上就要結(jié)束了,老師祝你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)也祝在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,在新的一年里工作順利,心想是成!好了,同學(xué)們,再見(jiàn)。(tīng)音樂(lè)走出教室)

新年好教案優(yōu)秀10

  設(shè)計(jì)意圖

  《綱要》提出:要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。因此,在《冬天來(lái)了》主題活動(dòng)中我安排了《新年好》這一音樂(lè)活動(dòng),歌詞表達(dá)的感情誠(chéng)摯、親切,通俗易懂;旋律簡(jiǎn)單、質(zhì)樸。仿佛人們是在歡樂(lè)的舞會(huì)上,迎接新年的到來(lái)。讓幼兒在欣賞歌曲時(shí)感受歌中表現(xiàn)的.新年氣氛,并在老師的帶動(dòng)下參與表現(xiàn)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。

  2、用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。

  2、難點(diǎn):用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、鋼琴樂(lè)譜

  2、《新年好》音樂(lè)磁帶或CD

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入部分,激發(fā)幼兒興趣

  ——出示關(guān)于新年的圖片。小朋友們,你們知道這是什么節(jié)日嗎?(過(guò)年)

  ——它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字:春節(jié)。

  ——我們可以怎么樣慶祝春節(jié)的到來(lái)?(唱歌跳舞做游戲)

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《新年好》

  ——教師邊彈琴邊范唱歌曲一遍,小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)聞老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。

  ——跟著教師輕輕哼唱歌曲《新年好》,熟悉歌曲旋律。

  ——過(guò)年的時(shí)候你們的心情是怎么樣的?(開(kāi)心、快樂(lè))

  ——教師要求幼兒有表情地演唱。(面帶笑容)

  ——用不同形式學(xué)唱歌(請(qǐng)幼兒分男、女演唱)

 。ㄈ﹦(chuàng)編動(dòng)作,邊唱歌曲邊做動(dòng)作

  ——開(kāi)心的時(shí)候,我們除了會(huì)唱歌,還會(huì)做什么呢?(跳舞)

  ——我們可以怎么跳?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

  ——鼓勵(lì)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng)

  ——新的一年里小朋友們應(yīng)該怎么做呢(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))

新年好教案優(yōu)秀11

  教學(xué)目標(biāo):

 。薄⒅笇(dǎo)孩子用輕松愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

 。病⒄J(rèn)識(shí)鈴鼓,掌握其演奏方法,并會(huì)使用其為歌曲伴奏;進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí),培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

  教材分析:

  《新年好》是一首英國(guó)兒童歌曲,2/4拍,F(xiàn)大調(diào),是由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們?cè)谛履甑絹?lái)之際歡樂(lè)歌舞,互相祝賀的愉快心情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  一、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

  二、培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握歌曲節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。

  教具準(zhǔn)備:

  手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚(yú)、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機(jī)、磁帶、燈籠、鞭炮。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  1、師生用歌聲互相問(wèn)好!

  2、引言:今天,老師給大家上課,你們歡迎嗎?聽(tīng)你們音樂(lè)老師說(shuō),一⑴班的小朋友上課認(rèn)真積極舉手發(fā)言,比實(shí)驗(yàn)小學(xué)(其它學(xué)校)的同學(xué)都要好,是不是?

  生:是。ù舐暤卣f(shuō))

  小兔子(一只木偶由老師操縱):是誰(shuí)在說(shuō)大話呀?

  師:噢,我忘了給大家介紹了,這是我的好朋友小兔子,它也跟來(lái)看看,要和朋口中。▽(shí)驗(yàn)小學(xué))的同學(xué)比一比,比什么呢?

  小兔子:嗯……比動(dòng)作。誰(shuí)都知道我小兔的動(dòng)作最靈活(悄悄地說(shuō))。你們學(xué)過(guò)了《火車(chē)開(kāi)啦》這首歌,我們來(lái)邊唱歌曲邊一起玩開(kāi)火車(chē)的游戲吧!你們想想可用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)開(kāi)火車(chē)?(個(gè)別提問(wèn)3—4人)火車(chē)頭呢,可用什么動(dòng)作?(個(gè)別提問(wèn)2—3人)

  3、選擇2種開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)行游戲。(全班分4列,各列按順序從前門(mén)開(kāi)出,后門(mén)開(kāi)進(jìn),還沒(méi)輪到走的同學(xué)原地做動(dòng)作。)

  二、節(jié)奏練習(xí)。

 。、師:和小朋友們一起開(kāi)火車(chē)開(kāi)快樂(lè),小兔子都很想和大家交朋友了,你們聽(tīng)它是怎么說(shuō)的。

  小兔子:我是小兔│我是小兔│我們大家│做朋友—‖

  師:誰(shuí)愿意和小兔子交朋友的請(qǐng)你也這樣說(shuō),比如老師這樣說(shuō):我是老師│我是老師│我們大家│做朋友—‖。

  2、師引導(dǎo)孩子按小兔子說(shuō)話的節(jié)奏創(chuàng)編語(yǔ)言。

  3、孩子讀節(jié)奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × —‖(師啟發(fā)孩子這是三拍子的'節(jié)奏,生可邊按三拍子拍手邊讀)。

  三、歌曲教學(xué)。

  1、導(dǎo)入:小兔子:真好聽(tīng),真好聽(tīng),同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過(guò)年放的花炮聲一樣,啪啪啪啪的。過(guò)年時(shí)你們高興嗎?為什么?過(guò)新年好不好?今天,我們就很開(kāi)心地來(lái)學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。

  2、孩子安靜地聽(tīng)錄音范唱,出示圖片(包含歌譜及過(guò)年畫(huà)面)(孩子可跟著老師聽(tīng)音樂(lè)輕輕按三拍子節(jié)奏擺動(dòng))。

  3、把高興的心情唱出,孩子用啦哼唱歌曲旋律,師彈琴伴奏。

  4、生利用前面學(xué)過(guò)的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩(先讀一遍節(jié)奏)。(師:我們用剛才說(shuō)話的節(jié)奏來(lái)讀讀這首歌的歌詞。)

  5、采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會(huì)唱可跳過(guò)此環(huán)節(jié))

  6、孩子連貫地唱(師彈琴伴奏)。師指出不足的地方,對(duì)聲音提出要求。(可通過(guò)教師生動(dòng)的范唱讓孩子體會(huì)帶感情的演唱,盡量減少語(yǔ)言上的說(shuō)教。)

  7、引導(dǎo)孩子用高興的心情演唱歌曲(我們過(guò)年的時(shí)候都很高興,所以唱這首歌時(shí)應(yīng)該怎么唱?)。

  四、創(chuàng)作練習(xí):

  1、在節(jié)日里,大家都很愉快,你們還知道哪些節(jié)日?能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌?比如說(shuō)“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的:……

  2、孩子分小組討論唱何節(jié)日,怎么唱?

  3、請(qǐng)個(gè)別小組演唱。

  4、師:在快樂(lè)的節(jié)日里可以用打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏,你們看這叫什么?

  認(rèn)識(shí)鈴鼓,掌握其演奏方法(可能有的孩子在幼兒園有接觸過(guò)鈴鼓,可讓孩子自己說(shuō)說(shuō)如何演奏)。

  5、還可用什么打擊樂(lè)器為歌曲伴奏?

  6、孩子分組討論用打擊樂(lè)器如何為歌曲伴奏。(師提示這首歌是三拍子的)

  7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。

  8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。沒(méi)有打擊樂(lè)器的同學(xué)可做手勢(shì)。

  9、小兔子:這么好聽(tīng)的聲音我要錄下來(lái)帶給實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)!

  10、給小朋友們錄音(邊唱邊打擊樂(lè)器)。

  11、放給小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)。

  12、歌表演。(機(jī)動(dòng)練習(xí))

  五、課堂小結(jié)。

  這節(jié)課,我覺(jué)得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學(xué)會(huì)了什么?我們學(xué)會(huì)了《新年好》這首歌,這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽(tīng)。同學(xué)們和老師一起過(guò)得快樂(lè)嗎?我們一起和小兔子說(shuō)聲再見(jiàn),開(kāi)著火車(chē)家吧!(全班分4列火車(chē)做律動(dòng)出教室)

新年好教案優(yōu)秀12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境

  2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)

  3、能積極參與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感,和熱愛(ài)民族文化

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):積極參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣

  難點(diǎn):理解歌曲含義,體驗(yàn)歌曲意境

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

  活動(dòng)過(guò)程

  1、布置“過(guò)年”主題墻,營(yíng)造一個(gè)新年的氛圍

  2、迎新年:全班同學(xué)一起快樂(lè)的歌唱《新年好》,感受歌曲的快樂(lè)氣氛。

  談話:怎樣過(guò)新年?充分發(fā)揮孩子的想象力,把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)

  3、音樂(lè)律動(dòng):孩子們一起邊唱歌邊跳舞,給孩子一個(gè)自由的'空間

  4、手工活動(dòng):粘貼彩旗、彩鏈、窗花等,感受新年熱鬧氣氛

  5、游戲:通過(guò)丟手絹、貼膏藥游戲,讓孩子感受體驗(yàn)新年的快樂(lè)與向往

  6、慶新年:老師先帶頭表演,鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與,并主動(dòng)表演

  7、長(zhǎng)大一歲:制作新年賀卡送給爸爸媽媽?zhuān)?duì)他們說(shuō)聲"我愛(ài)你們",讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)

  教學(xué)反思

  通過(guò)《新年好》這一主題活動(dòng),讓孩子感受新年氣氛,并了解認(rèn)識(shí)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。

  整個(gè)活動(dòng)成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現(xiàn)出來(lái);顒(dòng)從“認(rèn)識(shí)新年——迎新年——慶新年——長(zhǎng)大一歲”四個(gè)方面。通過(guò)組織、談話、歌曲表演來(lái)加深對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與興趣、熱愛(ài),在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗(yàn)了集體生活快樂(lè),也感受了幼兒園大家庭的溫暖,增長(zhǎng)了知識(shí)。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  又是新的一年,新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新一年的開(kāi)端,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要,讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗,激發(fā)幼兒的探究興趣,設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)

  小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó),特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日。現(xiàn)代將“元旦”稱(chēng)為公歷新年,將“春節(jié)”稱(chēng)為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。

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