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四年級上冊勞動教案
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的四年級上冊勞動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級上冊勞動教案1
1清廚房間
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解清潔房間的一些常識
2.初步學(xué)會清潔房間。
3.教育學(xué)生在家中主動做家務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.了解清潔房間的一些常識
2.初步學(xué)會清潔房間
教學(xué)過程
一、采用教師講述、教師設(shè)問學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文。通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生明確以下要點(diǎn):
1.房間要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。
2.整潔的房間是物品擺放有序、清潔。
3.平常應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行房間的清潔工作。
二、組織學(xué)生開展清潔房間的活動。
三、進(jìn)行活動總結(jié),提高“想想做做”中的問題讓學(xué)生回答,要求學(xué)生在家參加清潔廚房的勞動。
教學(xué)后記
通過本課教學(xué),學(xué)生能清楚地了解清潔房間的常識,并學(xué)會清潔房間的技巧。使學(xué)生認(rèn)識到在家中主動做家務(wù)是良好的勞動習(xí)慣及有效地促進(jìn)與家人的感情的好辦法。
2洗內(nèi)衣
教學(xué)目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí),知道洗內(nèi)衣的主要步驟,知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,還要用不同的洗滌用品。
2.認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。
3.通過實踐,初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點(diǎn):
認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐,初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)準(zhǔn)備:衣物質(zhì)地標(biāo)識,衣物洗滌說明標(biāo)識等。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入:
談話:你平時在家要洗衣服嗎?事怎么洗滌的?看到家長又是怎樣洗衣物的?主要分哪幾個步驟?
根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書:浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干
二、學(xué)習(xí)新知。
1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物,提問:這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么?
2.認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。
。ǔ鍪荆┳寣W(xué)生自己認(rèn)自己記,然后逐個出示各種標(biāo)識,讓學(xué)生說說代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來,讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地,該怎么洗?要注意些什么?
三、動手實踐時的注意事項。
1.看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
2.查閱技術(shù)信息,獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3.根據(jù)自己所帶要洗的衣物,說說應(yīng)該用什么洗滌用品?(讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定)
四、評價。
3認(rèn)識和使用洗衣機(jī)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)真閱讀說明書,學(xué)會用洗衣機(jī)洗滌衣物,掌握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。
2、了解洗衣機(jī)的發(fā)展過程,認(rèn)識人類科技進(jìn)步的成果。
教學(xué)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說明書。
教學(xué)過程:
(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
上課開始,教師做個調(diào)查:家中用洗衣機(jī)洗衣服的`何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù),讓學(xué)生從統(tǒng)計結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。
。ǘ┛纯凑f說,了解發(fā)展過程。
出失書上洗衣機(jī)的插圖,請學(xué)生忍一忍分別是什么型號的洗衣機(jī),人后可以請學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。了解洗衣機(jī)的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程:單缸洗衣機(jī)和脫水機(jī)——半自動雙缸洗衣機(jī)——全自動洗衣機(jī)——全自動前置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。
。ㄈ⿲W(xué)學(xué)做做,明確步驟
1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用說明書,
2、洗衣前準(zhǔn)備工作:
。1)按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。
(2)把白色衣物和深色的衣物分開。
。ㄋ模┳h一議,掌握要領(lǐng)。
為什么要清理口袋?可以讓學(xué)根據(jù)平時的洗衣經(jīng)驗議一議,最后總結(jié)歸納出:
。1)口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互碰撞,縮短同的壽命,甚至?xí)䲟p壞內(nèi)桶;
(2)紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上,且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。
(五)拓展延伸
在家?guī)椭改笗孟匆聶C(jī)洗滌衣物,培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。
4鞋的清潔
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。
2.替父母洗鞋,表達(dá)一份孝心
教學(xué)準(zhǔn)備:課文插圖
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
我們每天都要穿鞋,鞋不但能保護(hù)我們的雙腳,還便于我們行走跑步和鍛煉,清潔鞋也有很大的學(xué)問,今天我們就一起來了解鞋的清潔。
二、學(xué)習(xí)新課
1.讀課文,說說鞋的清潔。
2.找一找,怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生?
A.學(xué)生互相說一說
B.學(xué)生說老師板書
勤刷洗勤晾曬
三、鞏固練習(xí);
1.學(xué)會刷洗自己的鞋子嗎?
2.替爸爸、媽媽洗鞋,表達(dá)一份孝心。
3.學(xué)會清潔和保養(yǎng)各種鞋。
5認(rèn)識和使用電飯鍋
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確使用電飯鍋煮飯,幫助父母做力所能及的家務(wù)。
2、了解電飯鍋使用過程中的注意點(diǎn),學(xué)習(xí)安全、正確的使用電飯鍋。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┱勗捈と,導(dǎo)入新課。
師:隨著人們生活水平的提高,人類科技的發(fā)展,越來越來的家用電器一走進(jìn)我們的生活,使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了。電飯煲就是廚房中的好幫手。
(二)議議讀讀,明確使用方法。
學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯,可以讓平時有煮飯經(jīng)驗的同學(xué)來說一說。
教師及時小結(jié):哲學(xué)是安全,正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的,做到了這幾點(diǎn),不僅煮出的飯可口,而且也保證了電飯煲的使用壽命。
〔三〕小結(jié)
。ㄋ模┱n文拓展
在家用電飯煲煮飯,做力所能及的家務(wù)事,減輕父母的負(fù)擔(dān)。
6加熱飯菜
教學(xué)要求:
讓學(xué)生學(xué)會加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂于做簡單的家務(wù)勞動,并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
課前準(zhǔn)備:
爐具一座、鐵鍋一個、盛著飯的盆子一個、菜兩碟、蒸架一個、短小方筷一雙、鍋鏟一把
教學(xué)過程:
一、根據(jù)課文內(nèi)容,請一位學(xué)生扮演課文中的“我”,教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學(xué)生觀看表演后就一下問題展開討論:“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習(xí)?“我”給飯菜加熱的方法對不對?通過討論,活躍課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,收到良好的效果。
二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法,教師可作示范,并加以詳細(xì)說明。
三、要提醒學(xué)生注意幾點(diǎn):用火要安全;在鍋里擺放飯菜的時候,要小心,擺穩(wěn),防止翻倒;當(dāng)飯菜被蒸熱后,要先熄火,讓開水停止沸騰后才小心取出來,以免手部被燙傷。
四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法,然后大家互相評議,如條件許可,還可分組讓學(xué)生進(jìn)行炒飯等實際操作。
五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微鍋爐,教師可適當(dāng)補(bǔ)充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。
7剔菜、洗菜
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會剔菜、洗菜.重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會做剔菜、洗菜.
教學(xué)過程:
一、基本活動:
1、剔菜和洗菜有哪些方法?
2、剔菜和洗菜應(yīng)注意什么?
3、你會剔洗哪些蔬菜?
二、拓展活動
經(jīng)常幫家長剔菜、洗菜,要做到既干凈又衛(wèi)生。
8切菜、炒青菜
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會炒一些簡單的家庭菜。
2、學(xué)會勞動,學(xué)會欣賞。
四年級上冊勞動教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作面具,感受古老的面具文化。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識,
教學(xué)重難點(diǎn):
有創(chuàng)意地制作面具。
制作準(zhǔn)備:
彩泥、雕塑刀。
制作過程:
1、導(dǎo)入:
面具已有幾千年的歷史,在世界各國的民俗活動中,人們在一些傳統(tǒng)節(jié)日里戴上面具,以表示對自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動中,戴面具有也是主要的化妝手段之一,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用彩泥制作面具。
2、觀察思考
這些面具有什么特點(diǎn)?哪些地方最吸引你?
3、實踐探索
。痢⒃O(shè)計頭部和臉形
根據(jù)想象,設(shè)計一個臉型,安放在一塊木板上。
。、刻劃五官
。1、)用雙手大拇指在面部適當(dāng)?shù)奈恢脡撼鰞蓚眼窩。
。2、)用夸張的'手法,分別做眼睛和鼻子,安裝在頭部適當(dāng)位置。
。3、)運(yùn)用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒,安裝在嘴巴中。
。4、)塑造一對特別的耳朵,安裝在頭部兩側(cè)。
小提示:安裝一定要牢固!
。、裝飾調(diào)整
在頭頂、額上等處加上適當(dāng)裝飾。
4、思考與實踐
如果有興趣,可以嘗試運(yùn)用不同的材料來設(shè)計制作一個面具。
四年級上冊勞動教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握手捏泥碗的方法與技巧,學(xué)會手捏簡單的泥制品。
2、使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、掌握手捏泥碗的方法與技巧,學(xué)會手捏簡單的泥制品。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:
自然泥、刀、成品碗一個。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:
組成4-6人一組,準(zhǔn)備塑料一次性臺布、水。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
1、泥巴很好玩,我們可以隨心所欲做自己想要做的東西,我們要它變什么樣子,它就變成什么樣子。只要你肯發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力,就可以創(chuàng)作出許多東西來。
2、出示泥碗,看這個泥碗怎么樣?我們也可以捏出這樣漂亮的泥碗來的。
二、學(xué)習(xí)教材,講解制作方法。
1、請你們仔細(xì)欣賞書上的圖示和文字說明。
2、比較一下,與自己的想法有什么不同?
3、誰能說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點(diǎn)呢?教師注意補(bǔ)充和糾正,并適時板書。
步驟:
。1)、團(tuán)泥團(tuán);(2)、摳洞捏凹;(3)、修齊邊口;(4)、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁;(5)、把碗底圈處刮麻并涂泥漿;(6)裝底圈;(7)、用手蘸水抹光碗的表面。
注意點(diǎn):
1、在裝底圈之前,應(yīng)先把碗底圈處刮一下,使其粗糙,再涂泥漿。
2、制作中不要把工具對著別人。
3、制作中盡可能保持桌面和場地的整潔
三、學(xué)生分組實踐,教師巡視。
1、捏泥碗的方法你掌握了嗎?那就動手做一做吧!
2、播放音樂。
3、教師巡視,如發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有困難,引導(dǎo)同組互助合作,如有困難學(xué)生較多,請做得好的學(xué)生在投影儀器前演示。
四、作品展示,互動評價。
1、出示評價標(biāo)準(zhǔn):從制作方法、作品美觀、互助合作安全操作、準(zhǔn)備與結(jié)束工作5方面進(jìn)行全面評價,總分5顆星。
2、學(xué)生自評與小組互評
五、總結(jié)回顧,啟迪創(chuàng)新。
1、剛才同學(xué)們都能巧手制作這可愛的`小泥碗,但是似乎還不夠漂亮。你看這個,出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨铮阒肋@樣的泥碗是怎么做出來的嗎?
2、學(xué)生思考,相互交流。
3、這是用泥片貼碗的方法做出來的。
4、引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。
板書設(shè)計:
巧手捏泥碗
步驟:
(1)、團(tuán)泥團(tuán);
(2)、摳洞捏凹;
。3)、修齊邊口;
。4)、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁;
。5)、把碗底圈處刮麻并涂泥漿;
。6)裝底圈;
(7)、用手蘸水抹光碗的表面。
教學(xué)反思:
學(xué)生對捏泥碗非常感興趣,看到老師發(fā)下材料時都已經(jīng)迫不及待躍躍欲試了,造成小部分學(xué)生在教師引導(dǎo)進(jìn)行觀察圖畫與講解步驟的過程中沒有仔細(xì)聽,在制作過程中出現(xiàn)了手忙腳亂的現(xiàn)象,但是也是正常的,因為畢竟現(xiàn)在的孩子動手實踐的機(jī)會是比較少的。在進(jìn)行拓展后,學(xué)生表示更有興趣,對他們進(jìn)行了美的熏陶。
四年級上冊勞動教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重難點(diǎn):
有創(chuàng)意地制作大公雞
制作準(zhǔn)備:
彩泥。
制作過程:
1、導(dǎo)入:
大公雞挺拔矯健的身影,再加上一身光滑漂亮的羽毛,總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。
2、觀察思考
彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成?各部分在造型和色彩上各有什么特點(diǎn)?
3、實踐探索
A、塑造身體
。1、)選擇2—3、種顏色鄰近的彩泥,揉合后做公雞的身體,使其色彩更加豐富。
(2、)將彩泥搓成一頭粗一頭細(xì)的條狀,并將細(xì)的一頭向上彎曲。
提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。
B、刻劃頭部
(1、)選擇紅色彩泥做雞冠,黃色彩泥做雞喙并安裝好。
(2、)選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛,安裝在雞頭部的`兩側(cè)。
提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。
C、添加翅膀和尾
用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。
D、安裝基座
做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。
4、思考與實踐
你還能依據(jù)動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎?
四年級上冊勞動教案5
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識液化氣爐具,了解它的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會爐具的操作方法和步驟。
3、了解安全操作的注意事項。
4、能正確使用爐具,做父母的小幫手。
二、教學(xué)重點(diǎn):
液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項。
三、難點(diǎn):
開啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序。
四、教學(xué)器材:
液化氣爐具掛圖及實物一套。
五、教學(xué)流程:
認(rèn)識爐具結(jié)構(gòu)——學(xué)會操作方法——強(qiáng)調(diào)注意事項——課后拓展
六、教學(xué)過程:
(一)認(rèn)識液化氣爐。
1、看掛圖,先讓家里有液化氣爐的同學(xué)指圖說說它的各部分名稱。
2、教師結(jié)合掛圖、實物,講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。
(二)學(xué)習(xí)爐具的操作方法和步驟。
1、教師先介紹爐具的工作原理。
2、教師邊演示邊操作,要求學(xué)生邊看邊記住方法和步驟。
3、讓學(xué)生小組合作,說說爐具的操作方法和步驟。
4、匯報后,各小組推選出代表現(xiàn)場演示爐具的操作。教師對學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題給予指正。評出優(yōu)勝小組。
。ㄈ⿵(qiáng)調(diào)操作中的注意事項,對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
1、讓學(xué)生根據(jù)爐具的`工作原理和操作步驟思考并討論:操作中應(yīng)注意哪些問題。
2、教師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)在操作中應(yīng)注意的安全事項,對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
。ㄋ模┧伎迹簩W(xué)了本課,你有什么收獲?
1、學(xué)會了正確使用液化氣爐具。
2、懂得了嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的重要性,在生活中也要嚴(yán)格遵守各種規(guī)則,如交通規(guī)則等。
。ㄎ澹┱n后作業(yè)
在家人的指導(dǎo)下進(jìn)行液化氣爐具的操作練習(xí),并寫一篇題為《我學(xué)會了使用液化氣爐具》的習(xí)作。
四年級上冊勞動教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重難點(diǎn):
有創(chuàng)意地制作小拖鞋
制作準(zhǔn)備:
泥,泥漿,雕塑刀,牙簽,搟面棍,布等。
制作過程:
1、激趣導(dǎo)入
日常生活中,我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧!
2、觀察思考
說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋,你能看出它是怎樣做成的嗎?
3、實踐探索
讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧!
A、制作泥板
把一塊泥巴搟成板狀。
B、制作鞋底、鞋面
先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀,再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面
先用牙簽在粘接處劃幾下,讓表面變粗糙,然后再涂上泥漿,把泥制鞋頊和鞋底粘牢。
D、裝飾成型
你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點(diǎn)兒嗎?
4、思考與實踐
拖鞋的'樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎?泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸统商沾。如果有條件。你也可以試一試。
四年級上冊勞動教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用陶泥制作南瓜針線盒,感受陶藝情趣文化。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識,
教學(xué)重難點(diǎn):
有創(chuàng)意地制作針線盒。
制作準(zhǔn)備:泥,泥漿,雕塑刀。
制作過程:
1、導(dǎo)入:
這個南瓜針線盒是用陶泥制成的,有趣吧!你也想動手做一個嗎?
2、觀察思考
說一說,南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的?
3、實踐探索
學(xué)習(xí)徒手成型做南瓜針線盒。
看看右邊這些作品,它們有什么不同呢?
(1、)團(tuán)泥球
提示:將和好的.泥巴團(tuán)成泥球。
。2、)捏盒身
提示:左手托泥球,右手大拇指從泥球中間插入,與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球,一邊旋轉(zhuǎn),捏成中空盒身。
。3、)粘泥條
提示:先把泥巴搓成細(xì)條狀,用泥漿涂抹粘接處后,再把泥條粘在上面,用手輕壓粘牢。
。4、)做盒蓋
提示:先用手將泥巴壓成扁平狀,再用竹刀把它切割成合適的形狀。
一定要把它裝飾得漂亮點(diǎn)兒。
4、思考與實踐
如果有條件,可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽,她一定很開心,而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。
四年級上冊勞動教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作有趣的仙人球。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重難點(diǎn):
有創(chuàng)意地制作有趣的仙人球。
制作準(zhǔn)備:
泥,泥漿,牙簽等。
制作過程:
1、激趣導(dǎo)入
仙人球四季常青,其形狀奇特,具有觀賞價值;它的生命力極強(qiáng),能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長,因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎?下面我們用泥巴做一個仙人球吧!
2、觀察思考
觀察仙人球,說說它的形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3、實踐探索
學(xué)習(xí)用徒手成型的.方法做一個仙人球。
。、捏球身
先將一塊泥巴搓成橢圓形。
。、粘上泥條捏出棱角邊
先將泥條從上到下粘接在橢圓形上,然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè),使其成棱角邊,上部頂點(diǎn)可用工具整理好。
。、添加劑
將泥巴搓成小錐形,涂上泥漿,粘接在棱角邊上。
。、組合整理完成
可以用牙簽將幾個大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外,還有其他方法嗎?
4、思考與實踐
怎樣才能做空心的仙人球?你還能做哪些有趣的造型呢?你做的仙人球也這么有創(chuàng)意嗎?
四年級上冊勞動教案9
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。
2.在感受勞動的樂趣的同時應(yīng)注意安全。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。
難點(diǎn):穿針引線和給線打結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:溫馨提示、評價標(biāo)準(zhǔn)、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料;實物投影儀
學(xué)生準(zhǔn)備:針、線、布塊(或手帕)、剪刀、(雙、四)眼扣各數(shù)枚
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材
同學(xué)們,在日常生活中.每當(dāng)我們的農(nóng)服破了,紐扣掉了或書包裂口了.我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學(xué)釘紐扣?
今天,我們這堂課就來學(xué)習(xí)釘紐扣。
(二)講解制作方法
1.出示投影片:各種各樣的紐扣.如何分類?
2.板書投影:
從扣眼分:單眼扣、雙眼扣、四眼扣
紐扣的種類從形狀分:方形扣、圓形扣等
從質(zhì)地分:有機(jī)玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣
3.說說不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。
(1)釘雙眼紐扣。
、俅┽槪航厝”仁直勐蚤L些的一段線,把線頭用手捻得又尖又直,再把線頭穿進(jìn)針眼,并在線的另一端打個結(jié)。
②確定釘紐扣的位置后,用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位,從布的背面進(jìn)針穿過紐扣的一個孔,然后從紐扣的`另一個孔進(jìn)針,在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復(fù)四五次,使紐扣固定在布面上,然后打結(jié),剪去線頭。(重點(diǎn)指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法)
(2)釘四眼紐扣。
第一種:“十”字形釘法。
釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。
第二種:“二”字形釘法。
與“十”字形釘法只有一個不同的地方,那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形,不交叉(見第27頁上的圖)。
(三)學(xué)生分組實踐、教師巡視
1.小組合作,互教互學(xué)。
2.實物投影儀展示學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過程。
3.學(xué)習(xí)了釘紐扣的基本方法,想一想,還有什么別的釘法嗎?
4.其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣,說說你用什么
方法釘(閱讀補(bǔ)充材料)。
5.如果正式在衣服上釘紐扣,還應(yīng)該注意什么?
(1)紐扣的位置要對準(zhǔn)衣服上的扣洞,可用專用粉筆做上記號(見第12
頁上的圖)。
(2)進(jìn)針后,要把針線往上提,不能往旁邊拉,以免針尖戳到別人。
(四)作品展示、互動評價
1.小組評議,在書上填上“☆”。
2.展示優(yōu)秀作品,說說自己釘紐扣的過程,應(yīng)該注意的事項。
(五)總結(jié)回顧,啟迪創(chuàng)新
小結(jié):釘紐扣的基本方法,同學(xué)們都已初步掌握了,老師相信,以后你的紐扣掉了,一定會自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
把釘紐扣的過程寫成一篇短文,在班內(nèi)交流。
板書設(shè)計:
起始針——終止針
教學(xué)反思:
1、送給學(xué)生穿針“法寶”(穿針輔助絲)時,先讓學(xué)生自己試一試如何用,也是訓(xùn)練學(xué)生探究思維的一種方式,我在上課時指導(dǎo)得過早了些。
2、把等級評價標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生動手釘?shù)诙w紐扣前提出,也許學(xué)生作品的質(zhì)量會更好些。
3、每布置一項操作任務(wù),都應(yīng)該給學(xué)生一個規(guī)定時間,這樣既能提高課堂效率,又便于學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,使教師容易駕馭課堂。
四年級上冊勞動教案10
教學(xué)內(nèi)容:
課文通過“看一看、說一說|”、“想一想、試一試”,“探究學(xué)習(xí)”,“學(xué)一學(xué)、做一做”,“議一議”,“助學(xué)提示”,“安全警告”,“評一評”等8個小欄目,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)釘紐扣的基本方法和注意事項。讓學(xué)生懂得自己的事自己做。教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣,教育學(xué)是自己的事自己做,經(jīng)常保持衣著整齊。2.在感受勞動的樂趣的同時應(yīng)注意安全。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會穿針和打止結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
針線,布塊,雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒,一件缺扣子的衣服,相關(guān)投影圖片。
教學(xué)安排:
1課時
教學(xué)時間:
xx月xx日
教學(xué)過程:
一、揭題導(dǎo)入
在日常生活中,每當(dāng)衣服破了,鈕扣掉了,書包裂口了,你怎么辦?這些事都是說幫你做的呢?想不想自己來學(xué)釘鈕扣呢?誰定過紐扣,說說你是怎么定的`?
二、看看說說
1.出示各種各樣的紐扣。
2.說說不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣,四眼扣的釘法
三、想想試試
1.釘紐扣首先要學(xué)會什么?
2.學(xué)生練習(xí),互教互學(xué)。重點(diǎn)模仿穿針和打止結(jié)。
四、探究學(xué)習(xí)
1.仔細(xì)觀察課文插圖,自學(xué)釘鈕扣的方法。2.學(xué)生自己在布塊上練習(xí)釘雙眼扣和四眼扣
3.說說釘鈕扣的注意點(diǎn):定位,捏緊,對準(zhǔn)扣眼進(jìn)針,用雙股線正反面重復(fù)四五次,然后打結(jié),剪去多余的線頭。
4.討論:正式在衣服上釘紐扣,該注意些什么?
1紐扣的位置要對準(zhǔn)衣服上的扣洞?捎梅酃P做上記號。 2進(jìn)針后,要把針線往上提,不能往旁邊啦,以免針尖戳到別人。
五、議議評評
1.各小組展示釘好的紐扣,討論:
2.釘紐扣時,在定位,進(jìn)針,打結(jié)等操作上各要注意些什么?說說還有什么釘鈕扣的方法?以后鈕扣掉了,你會怎么做?推選代表說說釘鈕扣的過程。
3.小組評價。
4.小結(jié):釘紐扣的基本方法和注意事項,要求學(xué)生學(xué)會做自己能做的事。
六、課外延伸
把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來,感受勞動的樂趣。
四年級上冊勞動教案11
教學(xué)內(nèi)容:
通過“說一說”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“議一議”、“做一做”這5個小欄目,使學(xué)生初步認(rèn)識各種紡織品,辨別不同材料制成的紡織品,并結(jié)合學(xué)生生活實際進(jìn)一步認(rèn)識紡織品在日常生活中的用途。教學(xué)目標(biāo):
1.初步認(rèn)識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。
2.教育學(xué)生養(yǎng)成愛勞動,珍惜勞動成果的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
課文插圖,紡織品實物。
學(xué)生準(zhǔn)備:
收集各種紡織品邊角料以及相關(guān)圖片,資料。
教學(xué)安排:
1課時
教學(xué)時間:
xx月xx日
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課文。
1.教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片:你們認(rèn)識圖上畫的是什么物品嗎?覺得怎么樣?出示課題
2.在日常生活中,我們離不開各種各樣的.紡織品年,而這些花樣繁多,用途廣泛的紡織品主要是靠什么技術(shù)縫制成的呢?
二、認(rèn)識并辨別各種紡織品。
1.說一說:你家的房間,客廳里有哪些紡織品?你還用過,見過,聽說過哪些紡織品?2.探究學(xué)習(xí):分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
1互相觀察各自的衣褲,鞋帽,書包,筆袋,掛件等;
2展示你說收集的紡織品邊角料,圖片,文字等資料,用眼觀察,用手觸摸,說說他們是用什么面料制成的?
3.寫一寫:在表格中填寫你認(rèn)為它們是由什么材料制成的。
三、拓展
1.以小組為單位,尋找身邊的紡織品,并說說是什么面料制成的?
四年級上冊勞動教案12
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握手捏泥碗的方法與技巧,學(xué)會手捏簡單的泥制品。
2.使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知,思維,想象能力,創(chuàng)新能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
自然泥,泥刀,水,手捏泥碗成品,荷葉紋小碗圖片。
教學(xué)安排:
1課時
教學(xué)時間:
xx月xx日
教學(xué)過程:
一、互查課前準(zhǔn)備
本課課前準(zhǔn)備:自然泥,泥刀,水。教師可組織學(xué)生互查課前準(zhǔn)備,如工具不齊全,可要求同組合用。
二、成品展示,激趣引入
教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨。引語:你能做出這么漂亮的泥碗嗎?你準(zhǔn)備怎么做?讓學(xué)生交流,說說自己的想法。
三、教學(xué)捏泥碗的方法和步驟。
可讓學(xué)生自己看書上的圖示和文字說明,比較一下,與自己的想法有什么不同?學(xué)生看完后,讓幾位同學(xué)說一說捏泥碗的方法,步驟及注意點(diǎn)。具體操作步驟如下:
1、搓泥團(tuán)
2、壓扁,捏凹成碗形;
3、修齊邊口;
4、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁;
5、把碗底圈處刮麻并涂泥漿;
6、裝底圈7用手蘸水磨光碗的表面。
四、學(xué)生動手操作,教師巡視指導(dǎo)
學(xué)生依照指示,動手操作?膳渖弦欢我魳贰
教師巡視,如個別學(xué)生有困難,可引導(dǎo)同組互助合作,如有困難的.學(xué)生較多,可請一兩名學(xué)生演示制作過程。
五、拓展思維,探究學(xué)習(xí)
教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨。問學(xué)生:你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎?學(xué)生思考,相互交流。教師提示:是用泥片貼碗的方法做出來的。讓學(xué)生看書上相應(yīng)部分內(nèi)容,并引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。
六、學(xué)習(xí)評價
組織學(xué)生自評和小組互評。從制作方法,作品美觀,互助合作,安全操作,準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評價。教學(xué)后記:
四年級上冊勞動教案13
教學(xué)目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí),知道洗衣物的主要步驟,知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,還要用不同的洗滌用品。
2.認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。
3.通過實踐,初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐,初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:衣物質(zhì)地標(biāo)識,衣物洗滌說明標(biāo)識等。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入:
談話:你平時在家要洗衣服嗎?事怎么洗滌的?看到家長又是怎樣洗衣物的?主要分哪幾個步驟?
根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書:浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干
二、學(xué)習(xí)新知。
1、出示幾件質(zhì)地不同的衣物,提問:這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么?
2、認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。
。ǔ鍪荆┳寣W(xué)生自己認(rèn)自己記,然后逐個出示各種標(biāo)識,讓學(xué)生說說代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來,讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地,該怎么洗?要注意些什么?
3、學(xué)文明理:
閱讀課文,想一想:
1)洗內(nèi)衣有那些步驟?
2)洗內(nèi)衣要注意什么?
4、看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
5、說一說:交流一些便捷的,有創(chuàng)意的好方法。
三、拓展活動
1、動手實踐時的注意事項。
2、查閱信息,獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3、根據(jù)自己所帶要洗的衣物,說說應(yīng)該用什么洗滌用品?
1)了解為什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。
2)閱讀小知識:洗滌劑的選擇與使用
四、評價。
1、鞋的清潔
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。
2.替父母洗鞋,表達(dá)一份孝心
教學(xué)準(zhǔn)備:課文插圖
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
我們每天都要穿鞋,鞋不但能保護(hù)我們的雙腳,還便于我們行走跑步和鍛煉,清潔鞋
也有很大的學(xué)問,今天我們就一起來了解鞋的清潔。
二、學(xué)習(xí)新課
1.讀課文,說說鞋的清潔
2.找一找,怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生?
A.學(xué)生互相說一說
B.學(xué)生說老師板書
勤刷洗勤晾曬
三、鞏固練習(xí);
1.學(xué)會刷洗自己的鞋子嗎?
2.替爸爸、媽媽洗鞋,表達(dá)一份孝心。
3.學(xué)會清潔和保養(yǎng)各種鞋。
3、折疊衣褲
教學(xué)目標(biāo):學(xué)會折疊衣褲,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,教育學(xué)生自己能做的事要自己做。
教學(xué)過程:
一、學(xué)習(xí)課文:
1.折疊衣褲的的好處,
2.折疊衣褲的方法
3.試一試,疊一疊
二、議議評評
各小組展示疊好的衣褲
討論:疊衣褲時的操作要領(lǐng)。
三、小結(jié):
疊衣褲的基本方法和注意事項。
4、認(rèn)識和使用電冰箱
教學(xué)目的:通過教學(xué),使學(xué)生掌握一些使用和保養(yǎng)電冰箱的知識,并能把這些知識運(yùn)用到生活實際中去。
材料準(zhǔn)備:電冰箱的結(jié)構(gòu)示意掛圖。
教學(xué)過程:
一、出示掛圖:簡單講述電冰箱各部分的名稱和用途。
二、學(xué)習(xí)課文:
1、擺訪位置要恰當(dāng)。
2、食品要包裝儲存。
3、留有空隙。
4、儲存的食品有期限。
5、冷凍室不能存放裝有水的玻璃瓶。
6、調(diào)好溫度控制旋鈕。
7、冰箱的清理、除箱。
三、讓家中有冰箱的同學(xué),談?wù)勛约杭抑惺褂秒姳涞那闆r和體會。
四、小結(jié):
提問:打開電冰箱,有時會聞到一股臭味,為什么會有臭味?
5、認(rèn)識和使用爐具
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識液化氣爐具,了解它的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會爐具的操作方法和步驟。
3、了解安全操作的注意事項。
4、能正確使用爐具,做父母的小幫手。
教學(xué)重點(diǎn):液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項。
難點(diǎn):開啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序。
教學(xué)器材:液化氣爐具掛圖及實物一套。
教學(xué)流程:認(rèn)識爐具結(jié)構(gòu)——學(xué)會操作方法——強(qiáng)調(diào)注意事項——課后拓展
教學(xué)過程:
一、認(rèn)識液化氣爐。
1、看掛圖,先讓家里有液化氣爐的同學(xué)指圖說說它的各部分名稱。
2、教師結(jié)合掛圖、實物,講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。
二、學(xué)習(xí)爐具的操作方法和步驟。
1、教師先介紹爐具的工作原理。
2、教師邊演示邊操作,要求學(xué)生邊看邊記住方法和步驟。
3、讓學(xué)生小組合作,說說爐具的操作方法和步驟。
4、匯報后,各小組推選出代表現(xiàn)場演示爐具的操作。教師對學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題給予指正。評出優(yōu)勝小組。
三、強(qiáng)調(diào)操作中的注意事項,對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
1、讓學(xué)生根據(jù)爐具的工作原理和操作步驟思考并討論:操作中應(yīng)注意哪些問題。
2、教師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)在操作中應(yīng)注意的安全事項,對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
四、思考:學(xué)了本課,你有什么收獲?
1、學(xué)會了正確使用液化氣爐具。
2、懂得了嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的重要性,在生活中也要嚴(yán)格遵守各種規(guī)則,如交通規(guī)則等。
五、課后作業(yè)
在家人的指導(dǎo)下進(jìn)行液化氣爐具的.操作練習(xí),并寫一篇題為《我學(xué)會了使用液化氣爐具》的習(xí)作。
6、加熱飯菜
教學(xué)要求:讓學(xué)生學(xué)會加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂于做簡單的家務(wù)勞動,并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
課前準(zhǔn)備:爐具一座、鐵鍋一個、盛著飯的盆子一個、菜兩碟、蒸架一個、短小方筷一雙、鍋鏟一把
教學(xué)過程:
一、根據(jù)課文內(nèi)容,請一位學(xué)生扮演課文中的“我”,教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學(xué)生觀看表演后就一下問題展開討論:“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習(xí)?“我”給飯菜加熱的方法對不對?通過討論,活躍課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,收到良好的效果。
二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法,教師可作示范,并加以詳細(xì)說明。
三、要提醒學(xué)生注意幾點(diǎn):用火要安全;在鍋里擺放飯菜的時候,要小心,擺穩(wěn),防止翻倒;當(dāng)飯菜被蒸熱后,要先熄火,讓開水停止沸騰后才小心取出來,以免手部被燙傷。
四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法,然后大家互相評議,如條件許可,還可分組讓學(xué)生進(jìn)行炒飯等實際操作。
五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微鍋爐,教師可適當(dāng)補(bǔ)充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。
7、做風(fēng)鈴
目標(biāo)要求:
1.教給學(xué)生制作風(fēng)鈴的方法,培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和審美情趣。
2.溝通師生情感,激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。
準(zhǔn)備工作:
1.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2.課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料,摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。
活動過程:
1.激情導(dǎo)入。
當(dāng)你聽到美麗的風(fēng)鈴在風(fēng)中發(fā)出清脆悅耳的聲響,有什么感覺?要是自己動手做個風(fēng)鈴掛在窗前,一定很有趣。
2.學(xué)做風(fēng)鈴。
(1)介紹風(fēng)鈴的制作方法。
、儆懻摚鹤屑(xì)觀察,風(fēng)鈴包括哪些內(nèi)容?
、谥笇(dǎo)教師講解制作的方法和步驟)
。2)學(xué)生試制風(fēng)鈴(可播放音樂)。
請同學(xué)們按照老師介紹的方法,自己試著做一個風(fēng)鈴。
(學(xué)生試制,老師巡視指導(dǎo))
3.你還能用哪些材料做風(fēng)鈴?請畫出設(shè)計圖樣。
8、做紙娃娃
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主嘗試、探究合作”的方式進(jìn)行制作;
2、在制作中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力,創(chuàng)新能力及審美能力;
3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情,享受創(chuàng)作情趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在初步掌握紙娃娃制作方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行個性化創(chuàng)作。
材料準(zhǔn)備:厚紙板、色紙、圖畫紙、剪刀、手工小刀、雙面膠、彩筆等。
教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入:
1、展示幾種簡易紙杯作品,導(dǎo)入。
2、說說發(fā)現(xiàn)。
二、掌握方法:
自讀29-30頁課文,學(xué)習(xí)制作方法。
三、嘗試制作:
小組合作完成一個紙杯娃娃。
四、方法引導(dǎo):
1、展示交流,技術(shù)指導(dǎo):
。1)你認(rèn)為哪件作品好?好在哪里?
(2)小組談經(jīng)驗。
四年級上冊勞動教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作漂亮的花瓶。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重難點(diǎn):
有創(chuàng)意地制作漂亮的花瓶。
制作準(zhǔn)備:
泥,泥漿等。
制作過程:
1、激趣導(dǎo)入
各種各樣的花瓶不僅能用來插花,還可以作為擺設(shè)供欣賞?粗@么漂亮的花瓶,你一定很想自己動手做一個吧!
2、觀察思考
觀察右邊的花瓶,說說它是用什么方法做出來的?前面哪一課中學(xué)過這種方法?
3、實踐探索
學(xué)習(xí)用泥條盤筑花瓶。
。、做瓶底
。、用泥條盤筑瓶身擴(kuò)張時將泥條粘在下層泥條的外側(cè),收縮時粘內(nèi)側(cè)。泥條之間用泥漿粘牢。
。谩⑵可硌b飾
知道嗎,這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更好的裝飾方法嗎?
D、瓶頸收縮
注意:瓶身的收縮與擴(kuò)張決定花瓶各部分大小的`變化。
你見過用拉坯機(jī)做花瓶嗎?
4、思考與實踐
你的花瓶做好了嗎?用泥條盤筑的方法,你還能做出更有趣的作品嗎?如果有條件,可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。
四年級上冊勞動教案15
簡析教材:
“縫布袋”一課是“勞動與技術(shù)”四年級上冊中的手工縫制內(nèi)容。在小學(xué)階段,關(guān)于手工縫制這一內(nèi)容,在這里是第一次出現(xiàn)。本課教學(xué)旨在通過縫制布袋,強(qiáng)調(diào)工具針的使用,落實平針針法的技能,體會同學(xué)間互助合作的重要性。為了讓孩子更好地掌握這一技能,我認(rèn)為要著重從以下三點(diǎn)入手:第一點(diǎn),要落實穿線、打結(jié)這兩個技能;第二點(diǎn),掌握用平針縫制的技能;第三點(diǎn):學(xué)會收針的技能。
當(dāng)然,勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正成為有意義的學(xué)習(xí),我覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該選擇更具有實際意義和生活價值的內(nèi)容。學(xué)生制作的作品除了教材內(nèi)容中的布袋,還可以是“小筆袋”、“環(huán)保袋”等等。教學(xué)要讓學(xué)生有機(jī)會把自己的勞動成果有“用武之地”,真正認(rèn)識到縫制技能是生活的基本技能之一,從而提高學(xué)生對勞動價值的認(rèn)識。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):
。1)知道手工縫制是生活中的基本技能之一,這種勞動可以給我們的生活帶來方便,也可以為人們的生活創(chuàng)造很多產(chǎn)品,豐富我們的生活。
。2)了解縫制常用的工具是針,材料主要是線與各種紡織原料。
2、能力目標(biāo):
。1)能根據(jù)自己的需要設(shè)計并制作一只簡單的小布袋。
。2)初步嘗試用平針法把小布袋縫制好,要求盡量縫得針腳勻稱,縫合平整。
。3)能對自己或同伴的作品進(jìn)行評價,提出贊賞和修改的意見,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
3、情感目標(biāo):
。1)通過自己設(shè)計、制作一只小布袋,感受到自己已經(jīng)很能干,并愿意縫紉作品為家人服務(wù)。
。2)在與同伴一起合作、討論制作的步驟,一起互相協(xié)作的過程中,體會合作的重要性,感受勞動是一種創(chuàng)造,形成積極的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn):
通過模仿、實踐,掌握平針縫制的技術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):
由于學(xué)生的年齡特征,縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合和收針時的打結(jié),有一定難度。
闡述教法
根據(jù)本教學(xué)內(nèi)容的特殊性,穿線、打結(jié)、平針縫制、收針等技能的掌握僅僅依靠出示照片、教師講解,學(xué)生是很難掌握的。根據(jù)這一實際情況,我采用了錄像教學(xué)和實際操作相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),通過錄像特寫,將穿線、打結(jié)、平針縫制、收針等技能直觀的展示出來,這樣邊看錄像,邊聽老師講解,一方面節(jié)省時間,另一方面能照顧到班級中的每位學(xué)生,讓每一個同學(xué)都能清楚地得到技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo),然后再通過親自動手實踐,更好的掌握以上技能,從而能夠獨(dú)立制作手工縫制作品。
指導(dǎo)學(xué)法
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力。所以,通過各式各樣布袋作品的展示,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)技能的積極性,在孩子渴望學(xué)習(xí)這種技能的狀態(tài)下,對孩子進(jìn)行技能的細(xì)致指導(dǎo),效果將事半功倍。同時,也能有效的對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。
該節(jié)課對以下幾點(diǎn)基本技能進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo):
穿線:一般情況下,左手拿針,右手拿線,并把線的一端剪尖,然后進(jìn)行穿線。打結(jié):關(guān)于打結(jié)的方法有許多,通過錄像和老師講解的方式進(jìn)行教學(xué)。其中強(qiáng)調(diào)結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏來定。
平針:雖然一上一下看似簡單,但對初學(xué)者來說,要掌握左手拿布,右手拿針的縫制動作配合協(xié)調(diào),也是有一定難度的,所以,在此孩子要進(jìn)行充分的實踐練習(xí)。收針:要求不留下過長的線,這樣才能使布袋收口緊密。
教學(xué)內(nèi)容設(shè)計及安排:
根據(jù)學(xué)生的實際情況及教學(xué)內(nèi)容的特殊性,我將給內(nèi)容分三課時進(jìn)行教學(xué)。
第一課時安排:了解針線縫制,初步掌握穿線、打結(jié)、平針縫制、收針等技能。
第二課時安排:穿線、打結(jié)、平針縫制、收針等技能的鞏固,及針法的拓展,如平針、回針等。
第三課時安排:學(xué)習(xí)制作布袋的流程,通過設(shè)計、討論、合作、實踐,制作出精致的布袋。
接下來,我就重點(diǎn)對第一課時教學(xué),說說我的設(shè)計意圖。
課前準(zhǔn)備:學(xué)生要準(zhǔn)備好針、線、剪刀、布。
教師準(zhǔn)備好錄像和課件。
一、創(chuàng)設(shè)情景,了解手工縫制。(5分)
設(shè)計意圖:
1、通過觀察自己的衣服,褲子的邊緣,發(fā)現(xiàn)通過針線縫,可以把兩塊布縫起來。
2、通過課件了解針線的發(fā)展史,使學(xué)生對手工縫制有了進(jìn)一步的了解。
3、通過認(rèn)識工具與材料,讓學(xué)生更加清楚各種材料的使用方法。
4、通過優(yōu)秀布袋作品的展示,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)手工縫制的`興趣及積極性。
二、學(xué)習(xí)穿線、打結(jié)、平針縫制、收針的基本技能。(20分)
該環(huán)節(jié)是整節(jié)課的重要環(huán)節(jié),技能掌握的程度直接影響學(xué)生的制作。所以,在該環(huán)節(jié)中,我在課前作了大量的準(zhǔn)備工作,錄制了穿線、打結(jié)、平針縫制、收針?biāo)亩尾僮餍∑瑪,試圖通過邊看錄像邊講解的教學(xué)方式,讓每一個學(xué)生都能清楚的知道穿線、打結(jié)、平針縫制、收針的方法及注意事項。然后再通過實際操作,更好的掌握手工縫制的基本技能。為什么不直接演示,而要通過錄像演示呢?原因有兩點(diǎn):1、書上確實已經(jīng)將整個縫制布袋的操作流程以照片的形式出示,但由于學(xué)生的認(rèn)知水平還處于相對較低的階段,所以對于較為抽象的照片,大部分學(xué)生都看不懂,因此在后續(xù)的操作中就會碰到這樣那樣的問題,影響了課堂的教學(xué)。2、以上這么多的技能學(xué)習(xí),工具非常細(xì)小,動作非常細(xì)巧,如果只是空口說說,或直接演示一下,效果是非常差的。而錄像就很好的突破了這個教學(xué)難點(diǎn)。
除此以外,在課前,我對學(xué)生座位的安排也作了精心的調(diào)整,由2人一組調(diào)整為4人一組。這樣的調(diào)整,主要是由于每個班學(xué)生的動手能力都存在一定差異性,所以在初次練習(xí)實踐中通過四人小組的相互合作及互相幫助,既讓操作能力強(qiáng)的學(xué)生有了表現(xiàn)自己和幫助別人的機(jī)會,而且讓組內(nèi)的每一個同學(xué)都能掌握基本的縫制技能,為后續(xù)的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊,增加學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。
三、采用平針縫制,設(shè)計制作平面圖案。(13分)
設(shè)計意圖:通過設(shè)計平面圖案,用平針縫制圖案,展示自己的作品,不僅鞏固了平針縫制的技能,而且,也讓學(xué)生感受到,通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)有所獲,感受到掌握縫制技能的樂趣。
四、課的延伸。(2分)
由于手工縫制這節(jié)課,學(xué)生在縫制作品時,需要大量的時間,而一節(jié)課只有40分鐘,所以在課中練習(xí)的時間有限,不能對縫制技能進(jìn)行很好的鞏固,所以,在課的最后布置-----用平針縫制出漂亮的圖案作為課外作業(yè),既具有創(chuàng)新性,又具有實效性,更好的落實平針法的技能。為后續(xù)制作布袋,打下扎實的基礎(chǔ)。
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