初中化學元素優(yōu)秀教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的初中化學元素優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。

　　知識目標：

　　1、掌握鹵族元素性質變化規(guī)律

　　2、了解鹵化銀的性質、用途及碘與人體健康等知識

　　3、掌握鹵離子的檢驗及其干擾離子的排除

　　4、聯(lián)系生產和生活實際，通過對鹵化物、海水資源及其綜合利用的介紹，了解有關鹵素的現(xiàn)代科技發(fā)展的情況。

　　能力目標：

　　1、通過對鹵素與氯氣性質的比較，初步形成元素族的概念。

　　2、了解鹵素性質隨著核電荷數的增加，原子半徑的增大而遞變的規(guī)律。

　　3、提高對同族元素性質進行類比和遞變的推理、判斷能力。

　　4、通過學習氯、溴、碘和鹵化物的鑒別，培養(yǎng)觀察、分析能力。

　　情感目標：

　　使學生認識到矛盾的普遍性和特殊性，認識量變與質變的關系。

　　重點和難點

　　鹵素單質的性質與原子結構的關系；鹵素單質化學性質的規(guī)律性及特殊性。

　　教學方法

　　1、鹵素的物理性質運用比較的方法

　　2、通過實驗對鹵素單質在不同溶劑中的顏色加以驗證。

　　3、注意化學性質和原子結構相互聯(lián)系。

　　4、新課前收集氟、碘元素與人類健康的有關材料，課上交流討論。例如：含氟牙膏使用過量好嗎？人缺少碘會得病，碘的攝取是越多越好嗎？最后得出結論：適量對人體有利，過量反而有害。

　　5、對于選學內容海水資源的利用發(fā)動學生收集資料，共同探討我國利用海水資源的現(xiàn)狀以及對未來的展望。激發(fā)學生的學習興趣。

　　學習方法

　　閱讀，質疑，探究，實驗驗證，歸納，總結

　　教學過程：

　　引入：前面已經學習過金屬鈉，利用由個別到一般的科學方法認識了堿金屬性質的遞變。今天我們將繼續(xù)利用這種方法，學習鹵素的性質。

　　展示：氟、氯、溴、碘、砹結構的圖片，讓學生找出鹵素原子結構的異同點。再根據結構的特點推測性質的特點。

　　小結：鹵素原子結構特點。

　　板書：第二節(jié)鹵族元素

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