【精選】小蝌蚪找媽媽教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小蝌蚪找媽媽教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【設(shè)計意圖】

　　大班的幼兒活潑好動，喜歡戶外運動，在孩子熟知了《小蝌蚪找媽媽》的故事后，結(jié)合幼兒活潑好動的特點，進行了戶外活動游戲創(chuàng)編，意在培養(yǎng)孩子在活動中的合作意識，鍛煉孩子的合作能力，使孩子在游戲活動中體驗游戲的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道故事的名稱、角色和主要情節(jié)。

　　2.理解、熟悉故事內(nèi)容，嘗試排圖且大膽講述故事中的對話。

　　3.感受媽媽們對小蝌蚪的熱情及關(guān)心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事錄音、PPT、圖片等。

　　小班語言教案《小蝌蚪找媽媽》

　　活動過程：

　　1．以謎語的形式，引起幼兒聽故事的興趣。

　　師：今天老師有個謎語讓小朋友猜一猜：小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游啊游。你們知道這是誰嗎？有段好聽的故事，講的就是小蝌蚪的事，我們一起來聽一聽吧。

　　2.聽故事錄音一遍，并提問

　�。�1）故事的名字是什么？故事中主要講了一件什么事情？

　�。�2）小蝌蚪把哪些小動物當(dāng)成了自己的媽媽？小蝌蚪為什么會認(rèn)錯自己的媽媽呢？

　　3.教師邊演示PPT邊講述故事，幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

　　提問：

　�。�1）故事發(fā)生在什么季節(jié)？青蛙媽媽生的黑乎乎的卵變成了什么？

　�。�2）小蝌蚪找媽媽碰到了誰？說了些什么？又遇到了誰？又是怎么說的？

　�。�3）為什么會把他們當(dāng)成自己的媽媽？

　�。�4）小蝌蚪的媽媽究竟是誰？為什么小蝌蚪和它的媽媽長的不像呢？

　　小蝌蚪最后怎么變成青蛙的？

　　4．回憶故事情節(jié)，將故事圖片進行排序。

　　5.幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事內(nèi)容《小蝌蚪找媽媽》。

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