送球?qū)殞毣丶医贪?/title> <meta name="keywords" content="送球?qū)殞毣丶医贪?> <meta name="description" content="作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的送球?qū)殞毣丶医贪�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。送球?qū)殞毣?> <link rel="canonical" href="http://750799.com/"/> <link rel="stylesheet" href="http://750799.com/static/css/article.css">  <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://750799.com/">成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><span id="t465f"><strong id="t465f"><label id="t465f"><strong id="t465f"></strong></label></strong></span><noscript id="t465f"><tr id="t465f"><p id="t465f"><strong id="t465f"></strong></p></tr></noscript><nav id="t465f"></nav><pre id="t465f"><blockquote id="t465f"><code id="t465f"><tr 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<p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、能用5以內(nèi)的序數(shù)詞從不同方向描述物體的順序和位置。</p><p>　　2、感受“序數(shù)”在生活中的作用，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。</p><p>　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。</p><p>　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。</p><p>　　活動重、難點：</p><p>　　1.能用序數(shù)詞“第幾”表達(dá)物體排列的順序和位置，了解序數(shù)的含義。</p><p>　　2.理解序數(shù)的方向性。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　小動物圖片15個，帶有箭頭和數(shù)字標(biāo)記的動物圖案15個;課件;頒獎臺3個;</p><p>　　自制平房和樓房積木3套;</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、創(chuàng)設(shè)小動物運動會的游戲情境。初步感知學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。</p><p>　　1.小動物排隊入場，觀察有哪些動物?有幾個小動物?</p><p>　　2.出示向右的箭頭，提問：從左邊開始數(shù)，小老鼠排在第幾位?排在第三位的是誰?小狗排在第幾位?</p><p>　　3.引導(dǎo)幼兒觀察，主動思考，在討論中讓幼兒初步理解序數(shù)的方向性。</p><p>　　這個標(biāo)志(向左的箭頭)告訴我們什么?從右向左數(shù)小狗排在第幾位?為什么會這樣?</p><p>　　小結(jié)：方向不同，小動物所處的順序就不同。</p><p>　　4.鞏固練習(xí)誰能完整的給大家介紹一下：小馬排在第幾位?</p><p>　　二、通過觀察和描述跑步比賽的結(jié)果，進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。</p><p>　　1.出示跑道，數(shù)一數(shù)一共有幾條跑道?</p><p>　　2.借助課件，提高孩子們的積極性。小朋友做裁判，比賽開始。誰跑了第一名?第二名是誰?小老鼠跑了第幾名?誰能告訴大家跑在第4和第5名的分別是誰?小雞跑了第幾名?</p><p>　　三、頒獎儀式，鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。</p><p>　　四、送小動物回房間</p><p>　　1.通過觀察和比較，與小伙伴一起借助圖紙合作，完成搭建，為下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。</p><p>　　2.按照標(biāo)志的指示，送小動物回房間，從不同方向找到動物排列的位置。</p><p>　　五、通過參與“開火車”的游戲，進(jìn)一步感受序數(shù)在生活中的運用。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　在游戲“送小動物回家”的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣點立刻又回來了，他們有一顆熱愛小動物的心，大部分寶貝輕松地把小動物送回了家里。科學(xué)活動是非常有意思的教學(xué)內(nèi)容，不僅考驗著班級幼兒的能力發(fā)展水平，也對代課教師有著過高的要求。值得深入的鉆研與研磨。</p><p>　　2、中班科學(xué)活動教案：能站起來的小動物教案(附教學(xué)反思)</p><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、激發(fā)幼兒使用剪、折、粘、貼多種技能，探究平面紙制品立體化的方法。</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)想，大膽創(chuàng)造的能力。</p><p>　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。</p><p>　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒畫好的'各種動物多個，各種材質(zhì)的紙(皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、彩色復(fù)印紙、軟泡沫紙、宣紙、紙盒紙、牛奶袋紙)，大森林的立體背景，膠棒，剪刀，膠條等。</p><p>　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：在教室環(huán)境中擺放幾種立體物，相框等。</p><p>　　活動重點難點：</p><p>　　活動重點：</p><p>　　啟發(fā)幼兒探究“動物”立起來的幾種方法。</p><p>　　活動難點：</p><p>　　找到使紙卡片平衡的支撐點。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣讓小動物“站”起來。</p><p>　　教師：看黃老師帶了什么?(出示做好的大森林。)</p><p>　　幼兒：我們做的建筑區(qū)的大森林。</p><p>　　教師：在這個大森林里，小動物很想站起來看一看外面的景色，如果用托盤里的這些紙材料，你能有什么辦法讓動物站起來?</p><p>　　幼兒1：用紙在動物的后面做一根棍，就像相片似的做一個架子。</p><p>　　幼兒2：做一個圓的筒，動物粘在后面。</p><p>　　幼兒3：用奶袋紙卷一個棍。</p><p>　　幼兒4：做許多的支架，粘在動物身上。</p><p>　　幼兒5：把紙卷成一個桶，上面剪一個洞再把動物插上面。</p><p>　　教師：小朋友方法真多，一會兒你們可以用不同的紙來試一試，想辦法讓小動物們站起來，然后把站起來的動物擺在大森林中。看看誰做的和其他小朋友不一樣，用的方法最多。</p><p>　　2、探究讓小“動物”站起來的多種方法。</p><p>　　幼兒獨立操作，教師提供多種材質(zhì)的紙張，觀察幼兒使用的方法，給予不同程度的幫助。</p><p>　　場景一：</p><p>　　幼兒1在一個已經(jīng)做好的圓桶中間，剪了一個洞，然后把一朵小花插了進(jìn)去，可是由于花的莖太細(xì)，總是立不直。</p><p>　　教師：“想想能用什么把它固定住呢?”幼兒1先用膠棒粘了粘發(fā)現(xiàn)效果不好，于是用膠條把花固定住了�！澳苷酒饋砹�，能站起來了”，她邊說邊笑著把作品放在了森林中。</p><p>　　場景二：</p><p>　　幼兒2把軟的泡沫紙卷起來，反復(fù)幾次，但都沒成功。</p><p>　　教師：“老師能幫你嗎?”</p><p>　　幼兒2：“我想讓小蛇橫著躺著�！笨墒擒浀呐菽埗啻尉磉^后，打開時兩邊往上翹。</p><p>　　教師：“你試一試把蛇架在紙上會怎么樣?”</p><p>　　幼兒拿起了剪刀在兩邊上翹的地方一邊剪了一個小口子，這樣蛇正好能夠架在泡沫紙上。</p><p>　　場景三：</p><p>　　幼兒3選擇了牛奶袋紙做材料，把紙剪成一段一段的，然后卷成了一根一根的小棍。在小鴨子的兩邊分別用膠條粘上兩小棍，可是由于小鴨子身體長，站立的時候不穩(wěn)，她皺著眉頭擺弄了半天。</p><p>　　教師：“看看，小鴨子總是往哪邊倒呢?”</p><p>　　幼兒3：“往后倒�！�</p><p>　　教師：“那你想一想怎么辦?”于是她很快又做了兩個小棍粘在了小鴨子的中間部分，這樣小鴨子就站穩(wěn)了。</p><p>　　3、分享：讓小動物“站”起來的不同方法。</p><p>　　(1)向同伴介紹自己的方法。</p><p>　　每個幼兒都用自己的方法使小動物立起來了。</p><p>　　教師：“大森林里站滿了各種各樣的小動物，幼兒快來介紹你是怎么讓這些小動物立起來的呀?”</p><p>　　幼兒1：我做了一個紙棍粘在小老虎的后面，小老虎就立起來了。</p><p>　　幼兒2：我和豆豆的方法一樣，粘在后面兩個棍，就像相框后面那樣。</p><p>　　幼兒3：我在紙筒上挖了一個洞，把小猴子插在里面了。我還做了一個支架，橫著豎著(比畫著)粘。</p><p>　　(2)引導(dǎo)幼兒討論“大家都用了什么方法?哪些方法是一樣的?”</p><p>　　教師：你們想的辦法真多，而且也成功了，你們在做的時候，遇到什么困難了嗎?</p><p>　　幼兒1：我開始用的紙?zhí)浟肆⒉黄饋�，后來換了硬紙就成功了。</p><p>　　幼兒2：我在后面粘了一個小紙棍但老是倒，后來又在旁邊粘了一個就不倒了。</p><p>　　教師拿起作品：趙吳，你告訴小朋友開始時你把小棍粘在哪里了?為什么會倒?</p><p>　　趙昊指著小老鼠的一側(cè)：我粘這邊了，就往這邊倒。我粘了另一邊，就不倒了。</p><p>　　教師：為什么在兩邊粘就不倒了呢?</p><p>　　幼兒說：因為平衡了。</p><p>　　延伸活動：</p><p>　　將幼兒制作好的“大森林”擺放到建構(gòu)區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)制作可以立起來的動植物。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　1、本次活動其本達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)，使幼兒想象得以實現(xiàn)。在活動中孩子們從始至終都很有興趣，尤其在操作中每一個孩子都興致勃勃，想了一個有一辦法當(dāng)幼兒看到自己的作品成功的站在了森林里時，更有了制作的興趣。在活動中老師是活動的引導(dǎo)者，幼兒是活動的主體，得到了充分的體現(xiàn)。幼兒共成功制作了三十多件作品，有七種方法，其中有三種方法是我沒有想到的，比如直接將紙猴子的“腿”向兩邊撇，紙蛇直接插在向兩邊上翹的長條紙上，在一個紙筒上挖洞等方法，孩子的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。</p><p>　　2、活動中的不足：最后小結(jié)時，缺少對幼兒獨特的制作方法給予展示與肯定。</p><p>　　主要內(nèi)容：</p><p>　　1、教師巧妙的支持促進(jìn)幼兒發(fā)展。表面上看，老師這個活動中指導(dǎo)的語言并不是很多，但老師為幼兒提供的這個活動本身就很有操作性和探究性，幼兒在嘗試讓小動物站起來的過程中，充分調(diào)動了原有經(jīng)驗。老師在幼兒操作的過程中，沒有過多的指導(dǎo)和干涉幼兒，而是在幼兒遇到困難的時候，用提問的方式，來引起幼兒發(fā)現(xiàn)自己的問題是什么。比如引導(dǎo)一名幼兒發(fā)現(xiàn)支架粘的不平衡，然后幼兒自己來調(diào)整。在整個過程中，幼兒的操作特別充分，老師沒有在技能方面幫助幼兒，而是在方法上提示幼兒，教師的支持作用體現(xiàn)很到位。</p><p>　　2、活動源于幼兒的問題，激發(fā)幼兒的探究欲望。這個活動的來源，不是教師人為的我要上什么課，就創(chuàng)設(shè)或編一個情境，黃老師進(jìn)行的這個活動就在解決和幼兒一起豐富建筑區(qū)中出現(xiàn)的問題，是班級活動的需要，是區(qū)域游戲的需要。</p><p>　　3、注重環(huán)境的教育功能。老師對幼兒經(jīng)驗方面的準(zhǔn)備是隱性的，好像并沒有過多的讓幼兒說出怎樣才能把小動物立起來，但在環(huán)境中展示的立體相框、之前用各種盒子支撐的紙動物，已經(jīng)為幼兒積累了經(jīng)驗。這一次幼兒將日常習(xí)得的經(jīng)驗都運用了出來，所以才探究出這么多方法來。</p><p>　　4、活動體現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在制作過程中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)品質(zhì)特別突出，嚴(yán)錦寬的堅持性、豆豆制作方法的獨特性、幼兒在自己進(jìn)行一個方法后的互相學(xué)習(xí)……幼兒在短時間內(nèi)完成了三十多件作品，有七種不同的方法，有的方法連教師都沒有想到。這都是在教師為幼兒提供了適宜的學(xué)習(xí)任務(wù)、創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍、提供了豐富的材料的基礎(chǔ)上才能得以實現(xiàn)。</p><h2>送球?qū)殞毣丶医贪?</h2> <p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、學(xué)習(xí)手口一致地從左到右點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。</p><p>　　2、掌握按數(shù)量匹配相應(yīng)實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。</p><p>　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。</p><p>　　5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　�、蓖米涌ㄆ�3張，分別為1只、2只、3只。</p><p>　�、卜謩e有1、2、3個點的`房子卡片。</p><p>　�、沉鶄€蘿卜卡片。</p><p>　　活動過程：</p><p>　�、睂W(xué)習(xí)手口一致點數(shù)兔寶寶。</p><p>　　師：小朋友們數(shù)一數(shù)有幾張卡片?看看卡片上有誰?卡片上的兔寶寶一樣嗎?哪兒不一樣?哪張卡片上的兔寶寶最少?是幾只?(1只)這張呢?(2只)(帶幼兒點數(shù)，說出總數(shù))這張呢?(3只)請幼兒點數(shù)驗證。</p><p>　　⒉送兔寶寶回到與之點數(shù)相應(yīng)的房子里。</p><p>　　師：“這里有什么?”(出示點數(shù)房子)數(shù)一數(shù)有幾間房子?每間房頂上都有什么?有幾個點?這些黑點告訴我們哪只兔寶寶應(yīng)該進(jìn)哪間房子?</p><p>　　請個別幼兒操作，指一只兔子的卡片“你怎么知道要送這只兔寶寶進(jìn)這件房間呢?”(一只兔寶寶住一個點子的家)“這兩只兔寶寶呢?三只兔寶寶呢?”(兩只兔寶寶住兩個點子的家……)引導(dǎo)幼兒一邊操作一邊說：一只兔寶寶，我送你回一個點子的家。</p><p>　　師：小朋友看一看，幾只兔寶寶住在最前面?幾只兔寶寶住在他的后面?幾只兔寶寶住在最后面?</p><p>　�、澄雇脤殞毘蕴}卜。</p><p>　　師：兔寶寶很餓了，請小朋友每只兔寶寶喂一個蘿卜。一邊喂也一邊說：一只兔寶寶請你吃一個蘿卜，一邊送一邊說：“一只兔寶寶請你吃一個蘿卜”，蘿卜送完了，再說說，幾只兔子我送了幾個蘿卜。</p><p>　　教師重點聽幼兒操作時的語言表達(dá)，看他們對操作材料的理解情況。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　根據(jù)中班小朋友年齡小，集中注意時間短，持久性差，注意范圍有限的特點，在教學(xué)時我創(chuàng)設(shè)了一系列生動、活潑、有趣的活動情景，激情引趣，烘托氣氛，讓視覺、觸覺、聽覺等多種感官參與活動，動手、動口又動腦，使學(xué)生積極主動地完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者的理念。</p><h2>送球?qū)殞毣丶医贪?</h2> <p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1.能夠根據(jù)水果的特征嘗試編謎語，能較完整的講述自己編的謎面。</p><p>　　2.能積極參與、大膽想象，體驗編謎和猜謎的樂趣。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。</p><p>　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　1.準(zhǔn)備各類水果。</p><p>　　2.水果謎語。</p><p>　　3.卡通的水果組合畫。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　(一)猜謎激趣。</p><p>　　1.老師講一個謎語，請幼兒來猜一猜，體驗猜謎語的樂趣。</p><p>　　2.鼓勵幼兒動腦筋，根據(jù)謎面猜謎底。</p><p>　　(二)學(xué)習(xí)猜謎。</p><p>　　1.教師出示有關(guān)水果的`謎語，讓幼兒猜。出示實物，分析謎面，邊說邊看，理解什么叫謎面，什么叫謎底。</p><p>　　2.出示一種水果，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，嘗試用形象的方式說說它的特征，學(xué)習(xí)編謎。鼓勵幼兒將謎面編完整。</p><p>　　3.為其它水果編謎。談?wù)効催^，吃過的各種水果的特征，進(jìn)行想象，鼓勵幼兒將其編成完整、形象的謎語。</p><p>　　反思與推進(jìn)：</p><p>　　幼兒對猜謎語比較感興趣，幼兒能較快的根據(jù)謎面和老師的提示猜出謎語，但是在編迷的過程中，只有少數(shù)幼兒會編且謎面也比較簡單，也常常在謎面中出現(xiàn)謎底，容易把謎面和謎底混淆，需要老師不停地提示!以后應(yīng)多加強謎語這一塊的游戲活動!</p><h2>送球?qū)殞毣丶医贪?</h2> <p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、愿意與同伴一起玩，產(chǎn)生對美工活動的興趣。</p><p>　　2、在教師引導(dǎo)下，體驗與同伴合作的成功的快樂。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　皮球若干、剪出勾畫好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍(lán)、綠)剪出小圓形紙片若干、廢紙筐若干、膠水、抹布。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、師：今天老師帶來一個圓圓的`、能滾動、又能跳起來的玩具，小朋友你們猜猜是什么?</p><p>　　二、出示皮球。</p><p>　　三、引導(dǎo)幼兒說出皮球的外觀形象。</p><p>　　師：怎樣和它做游戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的游戲。</p><p>　　師：球?qū)殞毨哿�，老師把球�(qū)殞毸突丶�，也請小朋友回到座位上�?/p><p>　　四、出示畫好的圖案，圓形紙片、膠水等</p><p>　　師：現(xiàn)在請小朋友看看你桌子上圓圓的像什么?</p><p>　　師：那咱們看看都有什么顏色的皮球?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒觀察紙片的顏色。</p><p>　　五、師：請小朋友把各種顏色的皮球送回家。</p><p>　　六、老師巡視觀察幼兒粘貼的情況，引導(dǎo)幼兒邊說出球的顏色邊粘貼，并提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中，少涂膠水，注意衛(wèi)生。</p><p>　　七、教師共同欣賞作品。</p><p>　　師：小朋友們你們看這么多顏色的皮球放在一起，可以有個好聽的名字叫“五顏六色”。</p><p>　　師：小朋友都把球?qū)殞毸突丶伊�，球�(qū)殞氄f：謝謝你們!</p><p>　　八、游戲《拉個圓圈走走》自然結(jié)束。</p><p>　　活動自評：此游戲形式適合托班幼兒年齡特點，幼兒興趣高，突出了動靜結(jié)合，此活動滲透多種能力的培養(yǎng)，活動中幼兒可以遵守美工活動的常規(guī)要求，進(jìn)一步提高了幼兒小肌肉的靈活性。</p><h2>送球?qū)殞毣丶医贪?</h2> <p>　　［活動目標(biāo)］</p><p>　　1、在認(rèn)識圓圓和方方的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識三角形,2、初步學(xué)習(xí)將圖形按形狀進(jìn)行分類。</p><p>　　3、在教師引導(dǎo)下能按游戲規(guī)則活動。</p><p>　�。刍顒訙�(zhǔn)備］</p><p>　　1、方方、圓圓、三角娃娃各一個。</p><p>　　2、圓圓、方方、三角形若個，大小顏色相同。</p><p>　　3、三個粘有正方形、圓形、三角形標(biāo)記的紙板箱。</p><p>　　4、三角形物體若干。</p><p>　�。刍顒舆^程］</p><p>　　1、情境導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣。</p><p>　　圓圓、方方、三角娃娃邊唱邊出場，并向小朋友問好；小朋友們早上好！師做疑問你們是誰呀？方方、圓圓這個圖形寶寶是誰呀？</p><p>　　2、認(rèn)識三角娃娃</p><p>　　三角娃娃自我介紹；小朋友們，你們好，我是新來的圖形寶寶，我是三角形。</p><p>　　引導(dǎo)幼兒觀察三角娃娃的樣子；尖尖的下巴，頭上一邊一個尖尖的'角。</p><p>　　3、和三角形手拉手，感受三角形的特征。</p><p>　　4、游戲捉迷藏</p><p>　　5、游戲三角娃娃變變變</p><p>　　6、送圖形寶寶回家：圖形寶寶玩累了，讓我們把它們送回家吧！</p><h2>送球?qū)殞毣丶医贪?</h2> <p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1.認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志，并學(xué)會如何分類;</p><p>　　2.了解垃圾堆放對健康的影響;</p><p>　　3.明白環(huán)保的重要性，增強環(huán)保意識。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　垃圾分類宣傳片，PPT圖片若干</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、播放垃圾分類宣傳片</p><p>　　師：你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)</p><p>　　師：總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容(配合PPT圖片)：</p><p>　　1.垃圾的危害：</p><p>　　(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜淼膹U棄物)</p><p>　　(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常，我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋里，一起扔到垃圾箱)</p><p>　　(3)垃圾堆放對健康，對環(huán)境的影響?(成對的垃圾會發(fā)出惡心的臭味，長出很多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會傳播病菌)</p><p>　　(4)垃圾填埋場耗費大量人力，物力;</p><p>　　(5)垃圾對我們生活環(huán)境的污染(<em class="chrome-extension-mutihighlight chrome-extension-mutihighlight-style-2">原本</em>清澈的河流被污染了，風(fēng)景被破壞了)</p><p>　　2.解決方法：</p><p>　　那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類)。</p><p>　　師：小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎? (我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。)結(jié)合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。</p><p>　　二、引導(dǎo)幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收</p><p>　　師：老師這里有個關(guān)于垃圾分類的順口溜，我們一起來學(xué)學(xué)吧......</p><p>　　廢物利用是個寶，藍(lán)寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。</p><p>　　師：接下來老師要請小朋友們說說看，在我們的`生活中都有那些垃圾?你覺得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來嘗試一下。</p><p>　　三、討論垃圾對于健康的危害</p><p>　　師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢伞＝酉聛硌�，我們再來看看這些圖片(亂扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?這樣做對我們的身體健康有什么影響?我們應(yīng)該怎么做?(垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱)</p><p>　　四、活動小結(jié)</p><p>　　小朋友們今天學(xué)會了垃圾分類，你們可能干，在生活中你們也要記得垃圾分類投放哦，如果爸爸媽媽忘記了也要記得提醒爸爸媽媽，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，好不好?</p><h2>送球?qū)殞毣丶医贪?</h2> <p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、愿意與同伴一起玩，產(chǎn)生對美工活動的興趣。</p><p>　　2、在教師引導(dǎo)下，體驗與同伴合作的成功的快樂。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　皮球若干、剪出勾畫好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍(lán)、綠)剪出小圓形紙片若干、廢紙筐若干、膠水、抹布。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、師：今天老師帶來一個圓圓的、能滾動、又能跳起來的玩具，小朋友你們猜猜是什么?</p><p>　　二、出示皮球。</p><p>　　三、引導(dǎo)幼兒說出皮球的外觀形象。</p><p>　　師：怎樣和它做游戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的游戲。</p><p>　　師：球?qū)殞毨哿耍蠋煱亚驅(qū)殞毸突丶�，也請小朋友回到座位上�?/p><p>　　四、出示畫好的圖案，圓形紙片、膠水等</p><p>　　師：現(xiàn)在請小朋友看看你桌子上圓圓的`像什么？</p><p>　　師：那咱們看看都有什么顏色的皮球？</p><p>　　引導(dǎo)幼兒觀察紙片的顏色。</p><p>　　五、師：請小朋友把各種顏色的皮球送回家。</p><p>　　六、老師巡視觀察幼兒粘貼的情況，引導(dǎo)幼兒邊說出球的顏色邊粘貼，并提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中，少涂膠水，注意衛(wèi)生。</p><p>　　七、教師共同欣賞作品。</p><p>　　師：小朋友們你們看這么多顏色的皮球放在一起，可以有個好聽的名字叫“五顏六色”。</p><p>　　師：小朋友都把球?qū)殞毸突丶伊�，球�(qū)殞氄f：謝謝你們！</p><p>　　八、游戲《拉個圓圈走走》自然結(jié)束。</p><h2>送球?qū)殞毣丶医贪?</h2> <p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、愿意與同伴一起玩，產(chǎn)生對美工活動的興趣。</p><p>　　2、在教師引導(dǎo)下，體驗與同伴合作的成功的快樂。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。</p><p>　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的'能力。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　皮球若干、剪出勾畫好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍(lán)、綠)剪出小圓形紙片若干、廢紙筐若干、膠水、抹布。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、師：今天老師帶來一個圓圓的、能滾動、又能跳起來的玩具，小朋友你們猜猜是什么?</p><p><strong>　　二、出示皮球。</strong></p><p>　　三、引導(dǎo)幼兒說出皮球的外觀形象。師：怎樣和它做游戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的游戲。師：球?qū)殞毨哿耍蠋煱亚驅(qū)殞毸突丶�，也請小朋友回到座位上�?/p><p>　　四、出示畫好的圖案，圓形紙片、膠水等師：現(xiàn)在請小朋友看看你桌子上圓圓的像什么？幼：皮球師：那咱們看看都有什么顏色的皮球？引導(dǎo)幼兒觀察紙片的顏色。</p><p><strong>　　五、師：請小朋友把各種顏色的皮球送回家。</strong></p><p>　　六、老師巡視觀察幼兒粘貼的情況，引導(dǎo)幼兒邊說出球的顏色邊粘貼，并提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中，少涂膠水，注意衛(wèi)生。</p><p>　　七、教師共同欣賞作品。師：小朋友們你們看這么多顏色的皮球放在一起，可以有個好聽的名字叫“五顏六色”。師：小朋友都把球?qū)殞毸突丶伊耍驅(qū)殞氄f：謝謝你們幼：不用謝。</p><p><strong>　　八、游戲《拉個圓圈走走》自然結(jié)束。</strong></p><p>　　活動反思：</p><p>　　此游戲形式適合托班幼兒年齡特點，幼兒興趣高，突出了動靜結(jié)合，此活動滲透多種能力的培養(yǎng)，活動中幼兒可以遵守美工活動的常規(guī)要求，進(jìn)一步提高了幼兒小肌肉的靈活性。</p><h2>送球?qū)殞毣丶医贪?</h2> <p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、逐步樹立幼兒合作交流的意識。</p><p>　　2、進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。</p><p>　　3、鞏固點數(shù)和辨別顏色的技能。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。</p><p>　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。</p><p>　　教學(xué)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、場地布置：設(shè)置《送豆寶寶回家》的游戲場景；</p><p>　　2、材料準(zhǔn)備：家的模型五個，紅、黃、綠、藍(lán)種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門兩個；平衡木兩條。背景音樂磁帶</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、以兒歌的形式創(chuàng)設(shè)情境。</p><p>　　老師說兒歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜�！碧釂枺骸昂⒆觽儯瑑焊柚械�'小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。</p><p>　　今天老師也拾了很多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋，爬過草地，然后把豆豆送回自己的家，每個豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個豆豆就送到數(shù)字4的家中。</p><p>　　二、熟悉路線，進(jìn)行游戲。</p><p>　　把幼兒分成兩隊，每隊幼兒各拿1-5等個數(shù)的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時別忘了低頭，爬過草地時不能讓豆豆掉落，然后送到相應(yīng)的家中。在活動過程中教師宣布游戲規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，幼兒熟練游戲。</p><p>　　三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》）每兩人為一組，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊，看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊。</p><p>　　四、把每個家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍(lán)綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個框里只準(zhǔn)裝三個豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊，兩人一組，看哪隊最先運完。（播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》）</p><p>　　五、慶祝勝利，放松活動。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了1-5的點數(shù)和認(rèn)識顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升。</p><h2>送球?qū)殞毣丶医贪?0</h2> <p>　　教學(xué)目標(biāo)</p><p>　　1、知道幼兒園有許多玩具，玩具是放在玩具架上或玩具柜中的，懂得玩過玩具后要把他們放回原處，學(xué)會收拾玩具。</p><p>　　2、根據(jù)玩具標(biāo)記圖，一一對應(yīng)收拾擺放玩具。教學(xué)準(zhǔn)備1、兩個分別裝有積木，寶高玩具的玩具筐，筐上貼有眼睛嘴巴。</p><p>　　2、自制玩具表記圖一套。教學(xué)重點與難點學(xué)會一一對應(yīng)擺放收拾玩具。教學(xué)方法與手段情景教學(xué)法，操作法，情景輔助教學(xué)。</p><p>　　活動過程：教師活動幼兒活動</p><p>　　設(shè)計意圖</p><p>　　一、送玩具寶寶回家。</p><p>　　1、教師模仿玩具寶寶的聲音，傷心的哭：“嗚――我在教室里玩了一天，我想回家休息了，我找不到家了，怎么辦呀？”</p><p>　　2、提問：玩具寶寶怎么了？它為什么會哭呀？</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒觀察玩具上的標(biāo)記圖，找出積木，送玩具回家。</p><p>　　請個別幼兒將玩具筐放入相應(yīng)的玩具柜中，送玩具回家。送對了，老師將在筐上的嘴巴轉(zhuǎn)個方向，使其變成笑臉。</p><p>　　1、幼兒看情景表演，根據(jù)教師的提問，回答問題</p><p>　　2、幼兒觀察玩具上的標(biāo)記圖，找出積木，找到玩具的家。并請個別幼兒送玩具回家為幼兒創(chuàng)設(shè)玩具迷路的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)幼兒興趣</p><p>　　引導(dǎo)幼兒關(guān)心玩具寶寶，找會做的小朋友來送玩具，起到示范的作用。通過笑臉的方向來評判正確和錯誤增強其趣味性。</p><p>　　二、認(rèn)識玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)習(xí)一一對應(yīng)收放玩具。</p><p>　　1、老師：小朋友們，今兒個想一想，班上還有哪些玩具，這些玩具的家在哪里呢？你是怎么知道的'？</p><p>　　2、老師：下面請小朋友找一找還有什么玩具沒在自己家里，請小朋友幫助他們回家。幼兒觀察班級玩具標(biāo)記，幫助玩具找到自己的家。引導(dǎo)幼兒觀察玩具柜上的標(biāo)記圖，知道標(biāo)記圖的作用。幫助幼兒認(rèn)識玩具標(biāo)記圖，更好的進(jìn)行一一對應(yīng)收放玩具。</p><p>　　三、游戲“誰走錯了”。</p><p>　　1、將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。</p><p>　　2、老師：請小朋友睜開眼睛，觀察什么玩具走錯了“家”，請你幫助將玩具送回家。它呀，心里會謝謝你的喲。幼兒玩游戲，睜開眼睛觀察什么玩具走錯家，幫助將玩具送回家。通過游戲的形式，引導(dǎo)幼兒對收拾擺放玩具進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。</p><h2>送球?qū)殞毣丶医贪?1</h2> <p>　　活動目標(biāo)</p><p>　　1、物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。</p><p>　　2、用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p><p>　　3、發(fā)展幼兒的思維能力。</p><p>　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。</p><p>　　5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。</p><p>　　活動準(zhǔn)備</p><p>　　1、幼兒每人一套操作材料(一個小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一)。</p><p>　　2、幼兒每人一個圖形寶寶(三角形或正方形)。</p><p>　　3、教師一套操作材料(二個小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一，紅、黃、藍(lán)色圖卡，三角形、正方形各一個。</p><p>　　4、大分類圖一張，√兩個，小分類圖六張。</p><p>　　活動過程</p><p>　　一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國--圖形寶寶家。</p><p>　　1、找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色。</p><p>　　2、送圖形寶寶回家。重點學(xué)會看分類圖，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形分類。</p><p>　　二、到數(shù)學(xué)王國--服裝店。</p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色。</p><p>　　2、請一位幼兒整理服裝(其中一件)，要做到行色對應(yīng)。</p><p>　　3、再次學(xué)習(xí)看分類圖，鞏固對分類圖的認(rèn)識。</p><p>　　三、給小綠人穿衣。</p><p>　　出示小綠人，老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。</p><p>　　四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的.教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。</p><h2>送球?qū)殞毣丶医贪?2</h2> <p>　　活動設(shè)計背景</p><p>　　由于小班幼兒年齡特點決定，生活習(xí)慣和自理能力較差，在晨間活動時不會整理活動用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動。</p><p>　　活動目標(biāo)</p><p>　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護玩具的好習(xí)慣</p><p>　　滲透幼兒自己的事情自己做</p><p>　　學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類</p><p>　　教學(xué)重點、難點</p><p>　　給玩具寶寶正確分類</p><p>　　活動準(zhǔn)備</p><p>　　各種玩具</p><p>　　活動過程</p><p>　　整理、活動開始：</p><p>　　一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡迎它吧，咦？可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水？一起問問它吧，它說：55555 不知道是哪個小朋友玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了！</p><p>　　二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎？提示：要愛護玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。</p><p>　　三、請小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的.玩具，再送它回家哦！</p><p>　　四、看呀，怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上？原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的！</p><p>　　活動延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起游戲的快樂！</p><p>　　教學(xué)反思</p><p>　　對這次活動反思如下：</p><p>　　首先：《玩具寶寶送回家》這個活動是幼兒在一日生活中發(fā)生的問題，為了有效的解決這一現(xiàn)象而生成的，所以更為貼近幼兒日常生活，特別適合小班幼兒的認(rèn)知特點，易懂，易掌握。</p><p>　　活動目標(biāo)設(shè)為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護玩具的好習(xí)慣、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類、滲透幼兒自己的事情自己做三個方面，在活動過程中體現(xiàn)為，一，讓幼兒相互討論，給幼兒自由發(fā)揮的空間，在情感上認(rèn)同玩具寶寶的感受，讓幼兒幫助它，愛它，二、活動中我選擇了毛絨玩具小狗，平時這個小動物是小朋友們非常喜歡的小動物，但這次活動它所擔(dān)任的角色是反面的，這樣會讓幼兒對小狗這樣的行為更加深印象，也愿意去幫助一個做錯事的好朋友。</p><p>　　活動過程中，貝貝小朋友突然一句，小狗怎么會丟玩具呢？讓我深刻的意識到，如果是讓其它老師演這個反而角色會更適合。也要考慮個別幼兒的個人認(rèn)識。</p><h2>送球?qū)殞毣丶医贪?3</h2> <p>　　設(shè)計意圖：</p><p>　　小班部分幼兒對點數(shù)和顏色的區(qū)分不夠熟練，與他人主動合作交流的意識不強，但是他們都喜歡戶外游戲活動，所以為了進(jìn)一步提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性，在玩中學(xué)，樂中學(xué)，把戶外活動與其他領(lǐng)域相結(jié)合，我設(shè)計了此次活動。</p><p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、逐步樹立幼兒合作交流的意識。</p><p>　　2、進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。</p><p>　　3、鞏固點數(shù)和辨別顏色的技能。</p><p>　　教學(xué)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、場地布置：設(shè)置《送豆寶寶回家》的游戲場景；</p><p>　　2、材料準(zhǔn)備：家的模型五個，紅、黃、綠、藍(lán)種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門兩個；平衡木兩條。背景音樂磁帶</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、以兒歌的形式創(chuàng)設(shè)情境。</p><p>　　老師說兒歌”胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜。“提問：”孩子們，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。</p><p>　　今天老師也拾了很多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋，爬過草地，然后把豆豆送回自己的家，每個豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個豆豆就送到數(shù)字4的家中。</p><p>　　二、熟悉路線，進(jìn)行游戲。</p><p>　　把幼兒分成兩隊，每隊幼兒各拿1—5等個數(shù)的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時別忘了低頭，爬過草地時不能讓豆豆掉落，然后送到相應(yīng)的家中。在活動過程中教師宣布游戲規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，幼兒熟練游戲。</p><p>　　三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》）每兩人為一組，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個，都裝完后把裝框的'豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊，看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊。</p><p>　　四、把每個家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍(lán)綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個框里只準(zhǔn)裝三個豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊，兩人一組，看哪隊最先運完。（播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》）</p><p>　　五、慶祝勝利，放松活動。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了1—5的點數(shù)和認(rèn)識顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升。</p><h2>送球?qū)殞毣丶医贪?4</h2> <p>　　托班教案：送彩球?qū)殞毣丶?/p><p>　　活動安排：</p><p>　　一、分班區(qū)角活動展示</p><p>　　展示內(nèi)容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。</p><p>　　二、分班親子游戲：</p><p>　　1、送彩球?qū)殞毣丶?/p><p>　　目標(biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。</p><p>　　準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個;紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個。</p><p>　　玩法：</p><p>　　(1)將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，準(zhǔn)備參加游戲。</p><p>　　(2)活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重?fù)�，一直到撿完球結(jié)束。</p><p>　　規(guī)則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。</p><p>　　2、送水果</p><p>　　目標(biāo)：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。</p><p>　　準(zhǔn)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干</p><p>　　玩法：</p><p>　　(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的`站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備。</p><p>　　(2)游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。</p><p>　　規(guī)則：在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。</p><p>　　以上兩個游戲兩班可以交錯進(jìn)行。</p><p>　　三、親子游戲“找寶寶”</p><p>　　準(zhǔn)備：每位家長自己準(zhǔn)備一塊紗巾</p><p>　　玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。</p><p>　　規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。</p><p>　　此游戲為兩班一起玩。</p><p>　　四、請園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎狀。</p><p>　　五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動結(jié)束。</p><h2>送球?qū)殞毣丶医贪?5</h2> <p>　　【設(shè)計意圖】球類活動是幼兒特別喜愛的活動，部分幼兒大部分時間是個人玩球，主動與別人玩的幾率較少，所以我設(shè)計了此游戲活動，目的是通過活動培養(yǎng)幼兒合作玩球的意識，提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，體驗合作玩球的`快樂。</p><p>　　【活動目標(biāo)】</p><p>　　1、在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)和與同伴合作交往的意識。</p><p>　　2、通過游戲活動，發(fā)展幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)能力。</p><p>　　3、勇于探索兩人夾球走的方法和技巧。</p><p>　　【活動準(zhǔn)備】</p><p>　　小皮球20個、拱形門六個、平衡木兩個、裝球的框三個。游戲背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》。</p><p>　　【活動過程】</p><p>　　1、熱身運動。</p><p>　　人手一個小皮球，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)場，活動身體各個部位。</p><p>　　2.、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣</p><p>　　師：“球?qū)殞氃诓莸厣厦月妨耍麄兒苤�，小朋友們你們能幫助他們找到回家的路嗎？�?/p><p>　　幼兒：“能”。（教師及時鼓勵和表揚）</p><p>　　師：“現(xiàn)在我們要先找到球?qū)殞毑拍芩退麄兓丶遥业剿麄冃枰^石墩，穿過獨木橋，鉆過山洞才能到達(dá)草地，所以老師要帶領(lǐng)小朋友們先熟悉路線，回來時要兩個人抱著或背著球?qū)殞毣丶��！?/p><p>　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒熟悉路線</p><p>　�。�2）教師與幼兒一起探索夾球走的方法和技巧</p><p>　　3、鞏固訓(xùn)練，總結(jié)提高</p><p>　　幼兒合作練習(xí)夾球走的動作，在練習(xí)中不斷反思和創(chuàng)新</p><p>　　4、幼兒游戲活動“送球?qū)殞毣丶摇薄?/p><p>　�。�1）教師交代游戲玩法和規(guī)則。</p><p>　　幼兒分成兩隊，有兩名隊長領(lǐng)頭，先依次跳過石墩（呼啦圈），再陸續(xù)走過獨木橋（平衡木），鉆過山洞（拱形門），找到球?qū)殞毢竺繉﹃爢T兩人一組夾球走回球?qū)殞毜募�。哪隊最先送回為�?yōu)勝隊。在過獨木橋時要注意安全。</p><p>　�。�2）幼兒以隊為單位進(jìn)行游戲，播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》。</p><p>　�。�3）幼兒玩游戲，對勝利的一隊進(jìn)行表揚。</p><p>　　5、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動。</p><p>　　【活動延伸】</p><p>　　幼兒回家與家長繼續(xù)探索夾球走的技巧。</p><p>　　【活動反思】</p><p>　　通過游戲活動幼兒培養(yǎng)了勇敢、堅強的優(yōu)秀品質(zhì)和主動與人合作，自主創(chuàng)新的意識，提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性，在夾球走的過程中大部分幼兒能夠主動完成動作，而極少數(shù)幼兒身體協(xié)調(diào)性較差一些，出現(xiàn)了讓球落地的現(xiàn)象，所以還需要進(jìn)一步訓(xùn)練。</p><p>【送球?qū)殞毣丶医贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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