[精選]高中安全第一課教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的高中安全第一課教案，希望能夠幫助到大家。

高中安全第一課教案1

　　教學內(nèi)容：分蘋果p40

　　教學要求：

　　1、學會有關(guān)“10”的加減法，初步理解得數(shù)是10的`加法和減法，發(fā)展學生的數(shù)感。

　　2、初步培養(yǎng)學生有條理地思考問題的能力。

　　教學重點：

　　有關(guān)“10”的加減法。

　　教學準備：小圓片

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、分蘋果

　　1、用小圓片代替蘋果，動手分一分，并說出相應(yīng)的算式。

　　先自己分，再小組交流。

　　2、分組發(fā)言，整理板書

　　在發(fā)言過程中，指導(dǎo)學生有條理地說。

　　3、完成書上10的組成練習。

　　二、練一練

　�。薄⒛膬杀P合起來是10個？連一連

　　先指導(dǎo)讀懂題意，再連一連，生獨立完成，同桌檢查。

　�。�、口算。生獨立練習。

　　３、爬臺階。

　　(1)出示小狗爬臺階的圖，談話引入。

　　(2)鼓勵學生用自己的語言描繪這幅畫面：小老鼠用一根骨頭引小狗上樓去，總共有幾級臺階，小狗爬到了第2級，還有幾級？……

　　(3)移動小狗的位置，它現(xiàn)在又爬到了第幾級，還有幾級？……

　　9、說一說，填一填。

　　（1）先讓學生獨立填寫表格。

　�。�2）把算式與圖結(jié)合起來說一說。如10－8=2表示有10條魚小貓釣上8條，河里剩2條，也可以表示河里還有8條魚釣上來2條魚。

高中安全第一課教案2

　　教學內(nèi)容：跳繩 p34

　　教學要求：

　　1、在具體的情境中，學會“8”和“9”的加減法。

　　2、指導(dǎo)學生有條理地思考和表達。

　　教學重點：

　　學會“8”和“9”的加減法。

　　教學準備：投影

　　教學時間：1-2課時

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　出示情境圖，說說你從圖上看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、提出問題，討論

　　1、觀察圖提出問題。

　　2、指名回答，列出算式。

　　3、分小組交流算法。

　　三、畫一畫

　�。�、同桌兩人一組，一人涂色，一人記錄算式。

　�。�、組織全班交流，整理出算式。

　　四、練一練

　　1、說一說，填一填，先學生獨立填寫，再指名回答，并說出這樣列的理由。

　　2、口算，看誰算得又對又快。

　�。场�湊成9，先指導(dǎo)學生看明白題目的意思，再連一連，同桌檢查連好的結(jié)果。

　　五、拓展練習，數(shù)學故事

　　組織學生分組討論，猜一猜八戒吃了幾塊西瓜，說一說自己是怎么想的，師巡回指導(dǎo)。

　　六、課外延伸

　　放學后，想一想寫一寫有關(guān)“8”和“9”的加減法算式，能寫幾個就寫幾個。

　　北師大版第一冊教案 8

　　在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點，那么教案怎樣寫才好呢？小編收集整理了一些北師大版第一冊教案 8，僅供您在工作和學習中參考。

　　三、數(shù)學游戲

　　同桌兩個同學合作完成。

　　教學內(nèi)容：操場上 p42

　　教學要求：

　　1、進一步體驗加減法的含義。

　　2、初步學會解決“誰比誰多（少）幾”的問題。

　　教學重點：

　　初步學會解決“誰比誰多（少）幾”的問題。

　　教學準備：投影、小圓片

　　教學過程：

　　一、出示情境圖

　　1、根據(jù)圖意請學生自由提出問題。

　　2、嘗試解決“學生比老師多幾人”這一問題。先拿出小圓片擺一擺，說一說，再比一比。

　　3、學習解決書中其它的幾個問題，說說你是怎么想的'？

　　４、思考：你還能提出哪些數(shù)學問題？

　　二、鞏固練習

　　1、擺一擺，填一填。先根據(jù)題目獨立完成，再分小組交流各自的想法。

　　2、看圖，填一填。先觀察圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、看圖，說一說“都坐下的，還有（ ）把椅子空著。”

　　先讓學生思考一會兒，再指名回答，說說你是怎么想的？

　　三、實踐活動“小調(diào)查”

　　1、組織學生調(diào)查各自小組的男女人數(shù)。

　　2、你可以提出哪些數(shù)學問題，大家一起討論解決這些問題。

　　四、課外延伸

　　回家后，數(shù)一數(shù)，比一比家中的一些物品。

高中安全第一課教案3

　　教學目的：

　　1、 使學生進一步體會加減法的含義，學習20以內(nèi)不進位加法和不退位減法。

　　2、 通過情境，使學生感受教學與日常生活的聯(lián)系，進一步體會20以內(nèi)數(shù)的`順序用數(shù)位意識。

　　3、 初步學會在合作環(huán)境中自主學習計算，體會計算的多樣化。

　　教學重點、難點：由搭積木來體會加減含義，進一步鞏固數(shù)位關(guān)系。

　　教學準備：每組20塊規(guī)則積木，碰碰車的給條。

　　教學方法：小組合作與個人思考相結(jié)合，抓問題，重技能形成。

　　教學步驟：

　　一、 由境生疑，引發(fā)學習興趣

　　教學時先讓學生從學生熟悉的生活情境入手，讓學生玩積木，兩人20塊積木，學生最想玩的是積木增減游戲，可以用石頭剪子布或其它方法，讓學生盡情玩，一邊玩一邊說“再放＿塊或拿走＿塊” 。

　　1、 你在玩積木時發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學問題？

　　在初次玩時學生是地目的的，生活的搬造，有問題后學生才發(fā)現(xiàn)其中也有數(shù)學問題。

　　再放＿塊 多 ＋

　　拿走＿塊 少 －

　　2、 根據(jù)發(fā)現(xiàn)，自己再玩積木。

　　第二次玩積木是學生對加減認識的鞏固，但對其計算能力及技巧是己知的再逞現(xiàn)，而其中的對手進步是進一步學習的動力。

　　二、 由疑得技，獲得計算能力

　　1、14＋5＝＿ 17－6＝＿

　　你怎么算的？

　　有了兩次合作機會，這次有學生思考更能有獨特見解。

　　例：（1）14＋5＝19

　　再拔5顆

　�。�2）14＋5＝19

　�。�3）14＋5＝19

　　1個十，4個一，＋5個一＝1個十，9個一＝19

　　2、比一比誰算得快。

　　19－7 13＋5 16－3 15＋3 14＋4

　　12＋6 5＋13 16－4 15＋4 17－5

　　學生選擇適合自己的方法來進行計算，6至8個／分鐘。

　　3、游戲：碰碰車（小組內(nèi)活動）

　　a、 每小組選其中一組進行游戲。

　　b、 每小組各組成員寫一數(shù)字再組成游戲。（這次游戲由于自寫數(shù)字會出現(xiàn)兩數(shù)加減，兩位數(shù)進退位加減，可由小組研究獲得，也可老師告知。）

　　三、 實踐應(yīng)用，實現(xiàn)課內(nèi)外延伸

　　1、 今天小技巧：

　　今天的計算，只和個位有關(guān)，和十位無關(guān)。

　　自編加減20道，看看符合這節(jié)課要求。

　　要求：（1）兩位數(shù)加減一位數(shù)。

　　（2）加減時不進位，不退位。

　　（3）可在小組中評價，通過。

　　2、 課內(nèi)作業(yè)p71

　　其中第3道題既是順序的訓(xùn)練 ，又是培養(yǎng)學生觀察力和仔細寫作業(yè)的習慣，應(yīng)自主完成再集中反饋。

　　3、 課外作業(yè)

　　制作計算卡

　　1、2、3后是0－9

　　是各數(shù)加減兩張

　　課后評析：

高中安全第一課教案4

　　教學內(nèi)容：教室

　　教學目標：

　　１、讓學生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，能確定物體前后、左右、上下的位置關(guān)系。

　　２、引導(dǎo)學生仔細地觀察和有條理地表達。

　�。�、進一步發(fā)展學生應(yīng)用數(shù)學的.意識。

　　教學重點：能確定物體前后、左右、上下的位置關(guān)系。

　　教學準備：仔細觀察我們的教室。

　　教學方法：活動中學習。

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　課前我們仔細觀察了自己的教室，說說教室里有什么，用上前后、左右、上下等詞。有條理地描述。

　　小組間相互匯報。

　　指名說。

　　再看看書上的小朋友他們是坐在什么樣的教室里。

　　看圖說一說。

　　二、應(yīng)用教學

　　每個人都有一個屬于自己的家。說說你家的客廳里都放著什么？

　　引導(dǎo)按順序說。

　　說說你的小房間里放著什么？還有廚房間里都放著什么？

　　三、鞏固練習

　　１、讓學生自己觀察，摸一摸，說一說文具盒。

　　匯報交流。

　�。�、用自己的語言說一說到火車站的路線。一邊指一邊說。

　　學生交流。

　�。场⒂螒蚧顒�。

　　（1）到游樂園里去玩，請你說一說，你的前后，左右各有什么？

　�。�2）教室里同學們玩捉迷藏游戲。

　　說出位置，自己找。

　　四、小結(jié)。

　　通過本課學習，你又學會了什么本領(lǐng)？

高中安全第一課教案5

　　教學內(nèi)容：乘車 p45

　　教學要求：

　　1、初步體會連加、連減混合的含義，掌握連加、連減混合的運算順序。

　　2、學會解決日常生活中一些簡單的教學問題。

　　教學準備：投影、小圓片

　　教學重點：

　　掌握連加、連減混合的運算順序，并能正確計算。

　　教學時間：1-2課時

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、出示情境圖，觀察說說圖的意思。

　　2、指名說一說。

　　二、學習討論

　　1、模擬上、下車的`游戲。

　　2、獨立填寫書上的空格。

　　3、指名說說你是怎么想的？

　　4、結(jié)合實際，提出一些連加、連減混合的問題，并進行討論。

　　三、試一試

　　1、看清算式，說說先算什么再算什么。

　　2、用小圓片擺一擺，算一算。

　　四、練一練

　　1、說一說，算一算

　　（1）觀察圖，把三幅圖的意思連起來說一說。

　　（2）列出算式算一算。

　　2、口算，生獨立完成。

　　3、看圖。

　�。�1）數(shù)出△、○、□各有幾個

　�。�2）比一比誰比誰多（少）幾個？

　�。�3）填一填。

　　4、說一說，填一填。

　�。�1）同桌兩人看圖說一說，填一填。

　�。�2）集體討論、反饋。

高中安全第一課教案6

　　教學要求：

　　1、學會解決簡單的數(shù)學問題。

　　2、鞏固“8”和“9”的加減法。

　　教學重點：

　　鞏固“8”和“9”的加減法。

　　教學準備：小圖片

　　教學時間：1-2課時

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、出示境圖，介紹圖中的景物。

　　2、觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、討論、解決問題

　　1、指名說說你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？

　　2、討論解決提出的問題，并理解圖中的.大括號、問號各表示什么？

　　3、學生獨立做題。

　　4、集體交流反饋。

　　三、試一試，嘗試練習

　　1、拿出小圖片，讓學生自己動手分一分。

　　2、完成表格的填寫。

　　四、練習

　　1、口算，生獨立完成。

　　2、看圖列式計算。先觀察說說圖意，再列式計算。

　�。�、說一說，填一填。先同桌說一說，再指名說，不局限于一種填法。

　　五、數(shù)學游戲

　�。�、說清游戲的玩法。

　�。�、同桌或四人小組玩一玩，師巡回指導(dǎo)。

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