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幼兒園谷雨教案
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園谷雨教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園谷雨教案1
一、培養(yǎng)動手能力，陶冶情操，教會他們用平和的心態(tài)從容處事；
二、在茶的沖泡中，教會他們講究的是細節(jié)，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等；
三、互動禮節(jié)：規(guī)范高雅的茶藝動作，久而久之養(yǎng)成良好的禮節(jié)，塑造孩子的身心。通過茶文化，能夠陶冶孩子的情操，而且其中的一些細節(jié)，更能潛移默化地教會孩子做人的道理。
四、通過活動引起幼兒對二十四節(jié)氣的興趣，加深對中華傳統(tǒng)文化的.認知。
1、教師引導幼兒了解谷雨節(jié)氣對于農(nóng)事和民間習俗的重要意義
由谷雨節(jié)氣間氣候的特點引導幼兒了解谷雨期間的習俗
2、帶領幼兒了解了谷雨這一天的養(yǎng)生食品。
教師介紹中國的茶飲文化——二十四節(jié)氣中的谷雨這一天，便是全民飲茶日，倡導茶為國飲、科學飲茶的生活態(tài)度。
3、借助工具（如繪本、視頻、書籍、茶具等）讓幼兒初步理解茶文化
換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等延伸活動：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進一步感受牡丹的美。
本節(jié)活動有四個巧妙之處：
第一：充分調動了幼兒的多種感官。幼兒通過看一看、聞一聞、比一比，通過親身感知去認識牡丹花，解決活動的重點認識牡丹花的外形特征。
第二：引導幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)小班幼兒的年齡特點注意時間較短，觀察外形特征時分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對牡丹花外形特征的認識更加充分。
第三：通過電子設備輔助幼兒表達。幼兒不僅用多種感官感知體驗，幼兒通過電子設備相機、ipad等影像來表達自己的收獲，結合圖片進行表達與分享。
第四：巧妙利用園林叔叔。通過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護花草的知識，幼兒體會到了園林叔叔的辛苦同時會激發(fā)幼兒愛護牡丹花及身邊的花草。
幼兒園谷雨教案2
教學目標：
1、
2、
3、
4、
5、
教學重難點：
1、
2、“谷雨”節(jié)氣的含義。
3、谷雨“三候”的含義。
教學過程：
一、導入
1、
2、
3、
4、
（設計意圖：節(jié)氣知識與數(shù)學學科相結合，讓學生開動腦筋，想一想，算一算，加深對節(jié)氣的理解。）
二、谷雨簡介
學生知道什么是24節(jié)氣后，開始引入谷雨節(jié)氣，告訴學生谷雨節(jié)氣的大體時間，出示今年的萬年歷圖片，學生通過觀察圖片，可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下來，向學生介紹“谷雨”的意思。（篇幅有點長，如果老師讀，學生不會動腦，也不感興趣，所以此處讓學生讀。）
三、學習關于“谷雨”節(jié)氣的其他知識。
1、學習什么是“三候”？學生如果不明白，可以簡單介紹“三候”的意思，然后具體到“谷雨”節(jié)氣的“三候”有哪些，學生通過具體實例，會對“三候”有初步的理解。相信在以后的學習中，學生會對這個陌生的概念有更進一步的理解。
2、學習谷雨諺語。
每一個節(jié)氣農(nóng)伯伯都自己編了一些順口溜，這些順口溜被叫做“諺語”，一般諺語與天氣和農(nóng)作物的生長有關。展示幾個意思簡單的諺語，并做簡單解釋，學生比較感興趣。
3、
通過展示學生熟悉的圖片，學習谷雨習俗之一——吃春。
4、
展示谷雨期間開花的一種植物——牡丹
向學生展示牡丹花的圖片，告訴學生牡丹花是中國的國花，明朝著名的詩人唐寅曾畫過牡丹，并寫過一首關于牡丹的詩。關于唐寅，學生并不陌生，在一年級下冊學生已經(jīng)學習過唐寅寫的《畫雞》這首詩，知道唐寅既擅長畫畫又擅長寫詩。所以學生對這首陌生的詩并不會抵觸。對古詩的意思做簡單解釋，然后留作作業(yè)。（設計意圖：此處是與語文、美術學科的整合。）
此處挑選了兩個我們熟知的習俗。
四、作業(yè)設置
1、讓家長幫忙從網(wǎng)上找出唐寅的《牡丹圖》這首詩，背誦。
2、用A4紙畫一畫牡丹，并配上這首詩，制作一張詩配畫。（可以學唐寅畫扇形圖，也可以自己設計其他格式，比比看，誰的設計最美觀。）
3、家里種有香椿的同學，與家長一起用香椿做一道菜。
4、有種植條件的同學可以和家長一起種一種棉花，記錄種植過程。
幼兒園谷雨教案3
教學目標：
1.了解谷雨節(jié)氣的含義和習俗。
2.培養(yǎng)學生的節(jié)氣意識，增強對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。
3.通過活動，激發(fā)學生對農(nóng)耕文化的興趣，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作精神。
教學重點：
1.了解谷雨節(jié)氣的時間和氣候特點。
2.了解谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗和慶�；顒�。
教學難點：
1.培養(yǎng)學生的節(jié)氣意識和傳統(tǒng)文化認知。
2.激發(fā)學生的興趣，讓他們參與到慶祝活動中去。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
教師通過圖片、視頻等展示谷雨節(jié)氣的相關信息，引導學生了解谷雨節(jié)氣的含義和氣候特點。
二、講解（10分鐘）
教師向學生介紹谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗和慶�；顒�，讓學生了解谷雨節(jié)氣在中國傳統(tǒng)文化中的重要性。
三、活動（25分鐘）
1.分組討論：讓學生分組討論谷雨節(jié)氣的意義和慶�；顒�，每組設計一個慶�；顒臃桨�。
2.小組展示：每組派代表展示他們設計的慶祝活動方案，其他組進行評價和提問。
3.實踐活動：組織學生進行一些與谷雨節(jié)氣相關的實踐活動，如播種、澆水等。
四、總結（5分鐘）
教師總結本節(jié)課的內(nèi)容，強調谷雨節(jié)氣的重要性和傳統(tǒng)文化的珍貴性，鼓勵學生積極參與傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚。
五、作業(yè)（5分鐘）
布置作業(yè)：讓學生寫一篇關于谷雨節(jié)氣的`作文，表達自己對谷雨節(jié)氣的理解和感受。
教學反思：
通過本節(jié)課的教學，學生了解了谷雨節(jié)氣的含義和習俗，培養(yǎng)了他們的節(jié)氣意識和傳統(tǒng)文化認知。通過活動，激發(fā)了學生對農(nóng)耕文化的興趣，培養(yǎng)了他們的動手能力和團隊合作精神。希望學生能夠在日常生活中更加關注傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
幼兒園谷雨教案4
教學重點和難點
教學重點：
1. 通過欣賞谷雨美篇，感受大自然的美好和人與自然的和諧；
2. 能夠用自己的語言表達對大自然的喜愛和敬重；
3. 能夠通過童話剪紙的活動，提高動手能力和創(chuàng)造力。
教學難點：
1. 孩子們的認知水平^和年齡差異大，不同的孩子們，他們的思考方式和認知層次也不同。
2. 剪紙活動難度較大，有些孩子可能需要老師的輔導。
教學方法
本次課的教學方法主要為以下幾點：
1. 圖片展示：通過圖片展示，讓孩子們與書中的描寫產(chǎn)生聯(lián)系，幫助孩子們形成“形象思維”。
2. 語言表達：通過詢問問題的方法，引導孩子們通過自己的語言表達出自然環(huán)境中的`美麗和自己對大自然的感受。
3. 剪紙活動：通過手工制作，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和動手能力。
教學評價
1. 通過觀察孩子們的行為，可以對孩子們是否理解了所學內(nèi)容進行初步的評價。
2. 通過與孩子們的交流，了解和評價孩子們的表達和思維水平。
3. 通過孩子們的制作作品，對孩子們的創(chuàng)造力和動手能力進行評價。
幼兒園谷雨教案5
設計意圖
“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節(jié)氣文化。
節(jié)氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節(jié)多雨的氣候特點、“谷雨前后，種瓜點豆”的農(nóng)事活動，并結合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。
活動目標
了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒對常見農(nóng)作物有一定認識。
課件準備：“農(nóng)作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；
紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
活動過程
出示組圖“農(nóng)作物”，激發(fā)幼兒的活動興趣。
�。ń處熞部稍诒经h(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進行實物展示）
——這些農(nóng)作物你都認識嗎？
——你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）
——哪個季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季）
播放故事視頻《谷雨到了》，引導幼兒了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動。
活動建議：教師可重復播放故事視頻，引導幼兒從視頻里尋找答案。
——現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
——農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節(jié)氣呢？（谷雨）
——谷雨是春天的第幾個節(jié)氣？（最后一個）
——為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖、雨水多了）
——“谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農(nóng)作物）
小結：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農(nóng)作物，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動。
播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。
1、師幼互動，了解幼兒有關種植豆類的已有經(jīng)驗。
——谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？
——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？
2、播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。
——種豆子前要準備什么呢？
——具體的步驟你都記住了嗎？
3、出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。
活動建議：教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的'步驟，幼兒回答一個步驟后，教師演示一個步驟。
——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。
1、將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2、帶領幼兒到種植區(qū)，按小組進行種植。
3、分發(fā)紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。
活動延伸
區(qū)域活動
在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。
家園共育
1、請家長與幼兒在家探索更多有關種植豆子的方法，通過拍照進行記錄、分享。
2、谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3、家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。
附【故事】
谷雨到了
奇奇：下過雨的田野真舒服啊。
妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動呢，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
奇奇：農(nóng)民伯伯，您在做什么呀？
農(nóng)民：谷雨到了，我們在播種呢。
奇奇：谷雨？是什么？
農(nóng)民：谷雨是二十四節(jié)氣之一，是春天的最后一個節(jié)氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個時節(jié)天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農(nóng)作物。
妙妙：哦……我想起來了，爸爸說過“谷雨前后，種瓜點豆”。（這句俗語咬字清晰、念慢一些）
農(nóng)民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農(nóng)作物。每年谷雨前后，農(nóng)民們就會開始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著豐收的到來。
奇奇：哎，又下雨了！
妙妙：太好了，田里的農(nóng)作物們喝飽水一定可以長得更好。
附【小知識】
谷雨
谷雨，時間點在4月19—21日之間，處于暮春時期，是春季的最后一個節(jié)氣。谷雨來自“雨生百谷”的說法。這個時節(jié)，寒潮天氣基本結束，氣溫回升加快，降水持續(xù)增加，為谷物帶來勃勃生機。此時也是播種移苗、種瓜點豆的最佳時節(jié)。
谷雨三候：
1、第一候萍始生；
2、第二候鳴鳩拂其羽；
3、第三候為戴勝降于桑。
谷雨后降雨量增多，浮萍開始生長，接著布谷鳥便開始提醒人們播種了，然后是桑樹上開始見到戴勝鳥。
谷雨習俗：
1、摘谷雨茶：南方有谷雨摘茶習俗，谷雨茶也就是雨前茶，是谷雨時節(jié)采制的春茶，又叫二春茶。春季溫度適中，雨量充沛，加上茶樹經(jīng)半年冬季的休養(yǎng)生息，使得春梢芽葉肥碩，色澤翠綠，葉質柔軟，富含多種維生素和氨基酸，使春茶滋味鮮活。傳說谷雨這天的茶喝了會清火、辟邪、明目等。所以谷雨這天不管是什么天氣，人們都會去茶山摘一些新茶回來泡水飲。
2、祭海：谷雨時節(jié)海水回暖，百魚行至淺海地帶，是下海捕魚的好日子。為了能夠出海平安、滿載而歸，漁民們在谷雨這天要舉行海祭，祈求海神保佑。因此，谷雨節(jié)也叫作漁民出海捕魚的“壯行節(jié)”。
3、賞花，谷雨前后也是牡丹花開的重要時段，因此，牡丹花也被稱為“谷雨花”，賞牡丹成為谷雨時節(jié)人們閑暇重要的娛樂活動。
描述：幼兒園大班科學《谷雨》優(yōu)質教案設計意圖“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動
幼兒園谷雨教案6
教學目標：
1.了解谷雨節(jié)氣的時間和特點。
2.了解谷雨節(jié)氣的習俗和民間傳統(tǒng)。
3.培養(yǎng)學生對節(jié)氣文化的興趣，增強對傳統(tǒng)節(jié)氣的認識和理解。
教學內(nèi)容：
1.節(jié)氣介紹：谷雨是春季的最后一個節(jié)氣，表示春天已經(jīng)接近尾聲，氣溫逐漸升高，雨水增多，是農(nóng)作物生長的關鍵時期。
2.節(jié)氣習俗：介紹谷雨節(jié)氣的.一些民間習俗，如祭祀土地神、賽龍舟、踏青等活動。
3.節(jié)氣故事：講述與谷雨節(jié)氣相關的傳說或故事，如《谷雨祭土地神》等。
教學方法：
1.講授相結合：通過講解節(jié)氣的時間、特點、習俗等內(nèi)容，讓學生了解谷雨節(jié)氣的相關知識。
2.圖片展示：通過展示與谷雨節(jié)氣相關的圖片，讓學生更直觀地了解節(jié)氣的內(nèi)容和意義。
3.小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己對谷雨節(jié)氣的了解和感受。
教學過程：
1.介紹谷雨節(jié)氣的時間和特點，讓學生了解谷雨節(jié)氣的意義和作用。
2.介紹谷雨節(jié)氣的習俗和民間傳統(tǒng)，讓學生了解谷雨節(jié)氣在民間的重要性。
3.講述與谷雨節(jié)氣相關的故事或傳說，引導學生了解節(jié)氣文化的內(nèi)涵和意義。
4.組織學生進行小組討論，分享自己對谷雨節(jié)氣的了解和感受，加深對節(jié)氣文化的認識和理解。
教學反思：
通過本節(jié)課的教學，學生能夠了解谷雨節(jié)氣的時間、特點、習俗和傳統(tǒng)，增強對傳統(tǒng)節(jié)氣文化的認識和理解。同時，也能夠培養(yǎng)學生對節(jié)氣文化的興趣，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛和探究欲望。希望學生能夠在日常生活中關注節(jié)氣文化，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化。
幼兒園谷雨教案7
設計意圖
“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節(jié)氣文化。
節(jié)氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節(jié)多雨的氣候特點、“谷雨前后，種瓜點豆”的農(nóng)事活動，并結合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。
活動目標
了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒對常見農(nóng)作物有一定認識。
課件準備：“農(nóng)作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；
紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
活動過程
出示組圖“農(nóng)作物”，激發(fā)幼兒的活動興趣。
�。ń處熞部稍诒经h(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進行實物展示）
這些農(nóng)作物你都認識嗎？
你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）
哪個季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季）
播放故事視頻《谷雨到了》，引導幼兒了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動。
活動建議：教師可重復播放故事視頻，引導幼兒從視頻里尋找答案。
現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節(jié)氣呢？（谷雨）
谷雨是春天的第幾個節(jié)氣？（最后一個）
為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖、雨水多了）
“谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農(nóng)作物）
小結：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農(nóng)作物，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動。
播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。
1、師幼互動，了解幼兒有關種植豆類的已有經(jīng)驗。
谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？
你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？
2、播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。
種豆子前要準備什么呢？
具體的步驟你都記住了嗎？
3、出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。
活動建議：教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟后，教師演示一個步驟。
老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。
1、將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2、帶領幼兒到種植區(qū)，按小組進行種植。
3、分發(fā)紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。
活動延伸
區(qū)域活動
在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。
家園共育
1、請家長與幼兒在家探索更多有關種植豆子的方法，通過拍照進行記錄、分享。
2、谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3、家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。
季節(jié)劃分
我國傳統(tǒng)的四季劃分方法是以二十四節(jié)氣中的“四立”作為四季的起始點，以二分和二至作為中點。如春季以立春（斗指東北，后天八卦艮位）為始點，春分（斗指東）為中點，立夏（斗指東南）為終點。以“四立”為四季的起始適用于反映我國的氣候與物侯。由于地域差異，西方國家入春比我國遲。在西方，是以“二分二至”作為四季起始的。如春季以春分為起始點，以夏至為終止點。西方國家地處較高緯度，離黃赤相交點較遠，以“二分二至”作為四季的起始點比“四立”更能實際反映西方當?shù)貧夂蚺c物候。西方這種以“二分二至”劃分的四季比我國傳統(tǒng)“四立”劃分的四季分別遲了一個半月。
節(jié)氣農(nóng)事
雨生百谷，雨量充足而及時，谷類作物能茁壯成長。谷雨是春季的最后一個節(jié)氣，這時田中的秧苗初插、作物新種，最需要雨水的滋潤，所以說“春雨貴如油”。這時，中國南方華南大部分地區(qū)雨水較豐，常年4月下旬雨量約30至50毫米，每年第一場大雨一般出現(xiàn)在這段時間，對水稻栽插和玉米、棉花苗期生長有利。但是華南外的南方其它地區(qū)雨水大多不到30毫米，需要采取灌溉措施，減輕干旱影響。北方地區(qū)是旱地農(nóng)業(yè)；全年降水量少，而且季節(jié)分配不均，降水集中在夏季；每年的春季少雨，常有干旱，春旱嚴重；應及時春灌。
谷雨的來歷
“二十四節(jié)氣”是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，農(nóng)耕生產(chǎn)與大自然的節(jié)律息息相關，它是上古先民順應農(nóng)時，通過觀察天體運行，認知一歲（年）中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識體系。古時，臨制四方、建四時、均五行、移節(jié)度、定諸紀，皆系于北斗。北斗七星是北半球的重要星象，在不同的季節(jié)和夜晚不同的時間，會出現(xiàn)于北半球天空不同的方位，它是古人定方向、季節(jié)節(jié)氣的標尺。北斗七星圍繞北極星自東向西轉的規(guī)律，我國古代的星象學家把它形象地叫做“斗轉星移”，而通過“斗轉星移”的規(guī)律，人們能夠判斷季節(jié)節(jié)氣時間。即所謂：“斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬�！庇捎诙墓�(jié)氣是以北斗星斗柄旋轉指向確定，因此這個歷法也稱作“星辰歷”。以北斗星斗柄所指的方位作為確定季節(jié)的標準，稱為斗建，亦稱月建。斗柄旋轉依次指向“十二辰”，稱為“十二月建”（或“十二月令”），“建”代表北斗七星斗柄頂端的指向；斗柄從正東偏北（寅位，后天八卦艮位）開始，運轉一圈為一周期，謂之一歲（攝提）。西漢漢武帝時期將“二十四節(jié)氣”吸收入《太初歷》作為指導農(nóng)事的歷法補充。采用“平均時間法”（又稱平氣法）劃分節(jié)氣。用立桿測影（土圭）在黃河流域測定日影最長、白晝最短（日短至）這天作為冬至日，以冬至日為“二十四節(jié)氣”的起點，將冬至與下一個冬至之間均分24等份，每“節(jié)氣”之間的時間相等�，F(xiàn)行的“二十四節(jié)氣”來自于三百多年前訂立的“定氣法”（1645年起沿用至今）。而從定《時憲歷》之后直至今的“農(nóng)歷”，“二十四節(jié)氣”是根據(jù)太陽在回歸黃道上的位置來定的，即在一個為360度圓周的“黃道”（一年當中太陽在天球上的視路徑）上，劃分為24等份，每15°一等份，以春分點為0度起點（排序仍把立春列為首位），按黃經(jīng)度數(shù)編排，每15°為一個節(jié)氣。
史料記載
《通緯·孝經(jīng)援神契》：“清明后十五日，斗指辰，為谷雨，三月中，言雨生百谷清凈明潔也�！�
《群芳譜》：“谷雨，谷得雨而生也�！惫扔昵昂�，天氣較暖，降雨量增加，有利于春作物播種生長。
《月令七十二候集解》：“三月中，自雨水后，土膏脈動，今又雨其谷于水也。雨讀作去聲，如雨我公田之雨。蓋谷以此時播種，自上而下也�！�
這時天氣溫和，雨水明顯增多，對谷類作物的生長發(fā)育關系很大。雨水適量有利于越冬作物的返青拔節(jié)和春播作物的播種出苗，古代所謂“雨生百谷”，反映了“谷雨”的`現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣候意義。但雨水過量或嚴重干旱，則往往造成危害，影響后期產(chǎn)量。谷雨在黃河中下游，不僅指明了它的農(nóng)業(yè)意義，也說明了“春雨貴如油”。
谷雨典故
這谷雨二字為什么用它做節(jié)氣名，還得從倉頡造字說起。
開天辟地以后，人類經(jīng)過了幾十萬年沒有文字的日子。到黃帝時代，朝中出了個能人倉頡。他立志要使人間擺脫沒有漢字的苦難，辭官外出，遍訪九州，回到家鄉(xiāng)楊武村，獨自一個住在溝里沒人處造字。造了三年，造出一斗油菜籽那么多的字。玉帝聽到這件事，大受感動，決定重獎倉頡。獎啥呢？獎了個金人。
那一天晚上，倉頡正在甜睡，忽聽有人喊他：“倉頡，快來領獎�！眰}頡迷迷糊糊地睜開眼睛，卻見滿屋子明光耀眼。他不知這是啥緣故，急忙坐起來四下里看。這一看不要緊，卻看見地上立著個金人。他心里嘀咕了：這是咋搞的，哪兒來的這金人？莫非是在做夢？正想著，東鄰西舍的公雞嗚嗚啼叫，不一會天亮了，金人仍穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)亓⒃诘厣稀Ｋ肫饓糁新犚姷暮奥�，明白了這金人是天上神仙給自己的獎品。又一想，自己只做了應該做的事，不配受這樣的獎勵。于是，他朝空三拜，算是對神靈的感謝。第二天，他叫來全村的小伙子，連抬帶推地把金人送到黃帝宮中。黃帝問起金人來歷，他只說偶然撿的，并說這是天下之物。理應為天下人共用，自己偶然撿的，不敢占為私有，特來晉獻。黃帝深知他的人格高尚，笑著收受了。可是，過了四五天，正當黃帝和群臣觀賞金人時，突然飛來一道霞光，金人不見了。黃帝心里非常難受，卻弄不清金人哪兒去了，便派人去給倉頡報訊。
卻說倉頡正在酣睡，夢中又聽到有人大喊：“倉頡，玉帝給你獎的金人你不要，你想要啥？”倉頡在夢中說：“我想要五谷豐登，讓天下的老百姓都有飯吃�！蹦侨擞终f：“好，我去報告玉帝讓他把金人收回去，給你送些谷子�！甭牭竭@兒，倉頡醒來了，一看窗外，只見滿天繁星，知道是在做夢，也就沒有多想，又呼呼地入睡了。
第二天，天氣晴朗，萬里無云。倉頡正要出門，卻見滿天里向下落谷粒。那谷粒下得比雨點還密，足足下了半個時辰，地上積了一尺多厚方才停住。倉頡既奇怪又高興，急忙跑出門去，只見那谷粒鋪遍了整個村子，鋪滿了山川平地。鄉(xiāng)親們也十分驚異，個個人都向家里攬谷子。
這時，倉頡忽然想起夢中的情景，知道是玉帝對自己的獎勵，便急忙去報告給黃帝。他走到半路，碰見了黃帝派來的人，相互說清情況，又一塊去見黃帝。黃帝聽了倉頡的一番匯報，也深感倉頡的功勞是應該大力表彰的。于是，他把下谷子雨這一天作為一個節(jié)日，叫做谷雨節(jié)，命令天下的人每年到了這一天都要歡歌狂舞，感謝上天。從此，谷雨節(jié)便一直延續(xù)下來了。白水人民都把這一天作為祭祀倉頡的節(jié)日。
谷雨的習俗
禁殺五毒
谷雨以后氣溫升高，病蟲害進入高繁衍期，為了減輕病蟲害對作物及人的傷害，農(nóng)家一邊進田滅蟲，一邊張貼谷雨貼，進行驅兇納吉的祈禱。
漁家流行谷雨祭海
谷雨時節(jié)正是春海水暖之時，百魚行至淺海地帶，是下海捕魚的好日子。俗話說"騎著谷雨上網(wǎng)場"。為了能夠出海平安、滿載而歸，谷雨這天漁民要舉行海祭，祈禱海神保佑。
走谷雨
古時有“走谷雨”的風俗，谷雨這天青年婦女走村串親，或者到野外走走，寓意與自然相融合，強身健體。
喝谷雨茶
傳說谷雨這天的茶喝了會清火、辟邪、明目等，所以南方有谷雨摘茶習俗。
谷雨食香椿
北方則有谷雨食香椿的習俗。
谷雨祭祀文祖?zhèn)}頡
“谷雨祭倉頡”，是自漢代以來流傳千年的民間傳統(tǒng)。
洗澡消災避禍
在西北地區(qū)，舊時，人們將谷雨的河水稱為"桃花水"，傳說以它洗浴，可消災避禍。
節(jié)氣養(yǎng)生
由于谷雨節(jié)氣后降雨增多，空氣中的濕度逐漸加大。谷雨節(jié)氣后是神經(jīng)痛的發(fā)病期，如肋間神經(jīng)痛、坐骨神經(jīng)痛、三叉神經(jīng)痛等。同時天氣轉溫，室外活動增加，北方地區(qū)的桃花、杏花等開放；楊絮、柳絮四處飛揚，過敏體質的朋友應注意防止花粉癥及過敏性鼻炎、過敏性哮喘等。在飲食上應減少高蛋白質、高熱量食物的攝入。春季，肝木旺盛，脾衰弱，谷雨前后15天及清明的最后3天中，脾處于旺盛時期。脾的旺盛會使胃強健起來，從而使消化功能處于旺盛的狀態(tài)，消化功能旺盛有利于營養(yǎng)的吸收，因此這時正是補身的大好時機。
由于谷雨節(jié)氣后降雨增多，空氣中的濕度逐漸加大，針對其氣候特點進行調養(yǎng)，適宜的膳食有：參蒸鱔段、菊花鱔魚等，具有祛風濕、舒筋骨、溫補氣血的功效；草菇豆腐羹、生地鴨蛋湯具有滋陰養(yǎng)胃、降壓降脂、抗菌消炎、清熱解毒、養(yǎng)血潤燥的功效。
且谷雨節(jié)氣氣溫偏高，雨水頻繁，蛇蟻蚊蟲的繁殖和活動也變得頻繁，小伙伴們盡量穿長衣長褲，噴抹驅蚊水，以免被叮咬。
幼兒園谷雨教案8
教學目標：
1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習俗。
2、在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意愛護牡丹花。
教學重難點：
重點：在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征。
難點：能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
教學準備：
古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad
教學過程：
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習俗
教師出示游人在賞牡丹花的照片，師：今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們在干什么？教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時候的人？他在干什么？
小結：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣，古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。
2、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征
（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。
師：公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎？牡丹花的花朵什么樣？像什么？牡丹花有香味嗎？
小結：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的'香味。
�。�2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？
師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。
小結：牡丹花的葉子是大大的，像一個手掌，像一把小扇子…
�。�3）幼兒用相機和ipad記錄自己喜歡的牡丹花
3、引發(fā)幼兒愛護牡丹花的情感
請園林叔叔向幼兒宣傳愛護牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因為手上有小細菌，小細菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀賞牡丹花時的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。
師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？
換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等
延伸活動：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進一步感受牡丹的美。
總結：
有四個巧妙之處：
第一：充分調動了幼兒的多種感官。幼兒通過看一看、聞一聞、比一比，通過親身感知去認識牡丹花，解決活動的重點認識牡丹花的外形特征。
第二：引導幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)小班幼兒的年齡特點注意時間較短，觀察外形特征時分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對牡丹花外形特征的認識更加充分。
第三：通過電子設備輔助幼兒表達。幼兒不僅用多種感官感知體驗，幼兒通過電子設備相機、ipad等影像來表達自己的收獲，結合圖片進行表達與分享。
第四：巧妙利用園林叔叔。通過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護花草的知識，幼兒體會到了園林叔叔的辛苦同時會激發(fā)幼兒愛護牡丹花及身邊的花草。
幼兒園谷雨教案9
教學目標：
一、培養(yǎng)動手能力，陶冶情操，教會他們用平和的心態(tài)從容處事；
二、在茶的沖泡中，教會他們講究的是細節(jié)，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等；
三、互動禮節(jié)：規(guī)范高雅的茶藝動作，久而久之養(yǎng)成良好的禮節(jié)，塑造孩子的身心。通過茶文化，能夠陶冶孩子的情操，而且其中的一些細節(jié)，更能潛移默化地教會孩子做人的道理。
四、通過活動引起幼兒對二十四節(jié)氣的興趣，加深對中華傳統(tǒng)文化的認知。
教學過程：
1、教師引導幼兒了解谷雨節(jié)氣對于農(nóng)事和民間習俗的重要意義；
由谷雨節(jié)氣間氣候的特點引導幼兒了解谷雨期間的習俗。
2、帶領幼兒了解了谷雨這一天的`養(yǎng)生食品。
教師介紹中國的茶飲文化——二十四節(jié)氣中的谷雨這一天，便是全民飲茶日，倡導茶為國飲、科學飲茶的生活態(tài)度。
3、借助工具（如繪本、視頻、書籍、茶具等）讓幼兒初步理解茶文化（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶則、茶夾、茶針）
4、介紹茶葉材料名稱：茶葉
通過教師對不同品種的茶葉進行介紹，使幼兒了解茶的分類及用途，學習區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。
讓幼兒初步感受、體驗中國的茶文化，激發(fā)民族自豪感。學會觀察茶葉的不同特點，簡單區(qū)分茶葉。
幼兒學習茶水的沖泡方法后，帶領幼兒制作“谷雨茶”。
教師講解泡茶的細節(jié)，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等。
6、幼兒品嘗“谷雨茶”
幼兒不僅了解了茶文化，并通過自食其力，喝到了自己親手泡制的“谷雨茶”。
幼兒園谷雨教案10
教學目標：
1. 能夠聽懂并理解谷雨美篇的意思；
2. 能夠通過欣賞谷雨美篇，感受大自然的美好和人與自然的和諧；
3. 能夠用自己的語言表達對大自然的喜愛和敬重；
4. 能夠通過童話剪紙的活動，提高動手能力和創(chuàng)造力。
教學過程：
1. 導入（5分鐘）
老師首先給孩子們介紹“谷雨美篇”，談論大自然的美好和與人類的關系。
2. 正文（30分鐘）
�。�1）欣賞“谷雨美篇”
老師朗讀谷雨美篇，讓孩子們認真聽取，同時呈現(xiàn)圖片，讓孩子們感受到畫面中所描繪出來的.自然美景。接著詢問孩子們對于這篇作品中呈現(xiàn)出來的意義是否理解。
（2）互動體驗
老師提供一段時期的谷雨美篇短片，讓孩子們親眼看到自然界的美景，從而引導他們對于大自然的感受和對自然環(huán)境的愛。
�。�3）互動思考
老師通過詢問的方式，引導孩子們思考如下問題：
● 你在視頻中看到什么東西了？
● 這些東西是如何呈現(xiàn)的？
● 你喜歡這些東西嗎？
● 你想去接近嗎？
這些問題幫助孩子們得出對于自然環(huán)境的態(tài)度，表達出他們內(nèi)在的想法和第一印象。
�。�4）語言表達
老師讓孩子們用自己的語言，描述自己對于大自然的感受和對自然環(huán)境的喜愛之情。
�。�5）剪紙活動
老師和孩子們一起進行童話剪紙活動。分發(fā)剪紙紙張并展示模板。老師在展示模板的同時，讓孩子們跟著自己的想象創(chuàng)造自己的作品。完成剪紙后孩子可以進行自己的創(chuàng)意繪畫，把剪紙作品發(fā)揮到最大程度。
3. 結束（5分鐘）
�。�1）總結
老師和孩子們一起總結今天所學習的知識和采取的行動。會問孩子們：今天你們學到了什么？你們怎么欣賞自然呢？
�。�2）展示
老師讓孩子們展示自己的創(chuàng)意剪紙作品，并展示他們的藝術成果。
幼兒園谷雨教案11
教學目標：
了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。
教學準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒對常見農(nóng)作物有一定認識。
2、課件準備：“農(nóng)作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；
3、紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
4、材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
教學過程：
�。�1）出示組圖“農(nóng)作物”，激發(fā)幼兒的活動興趣。
�。ń處熞部稍诒经h(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進行實物展示）
——這些農(nóng)作物你都認識嗎？
——你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）
——哪個季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季）
（2）播放故事視頻《谷雨到了》，引導幼兒了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動。
活動建議：教師可重復播放故事視頻，引導幼兒從視頻里尋找答案。
——現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
——農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節(jié)氣呢？（谷雨）
——谷雨是春天的第幾個節(jié)氣？（最后一個）
——為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖、雨水多了）
——“谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農(nóng)作物）
小結：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農(nóng)作物，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動。
�。�3）播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。
1.師幼互動，了解幼兒有關種植豆類的已有經(jīng)驗。
——谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？
——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？
2.播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的`方法。
——種豆子前要準備什么呢？
——具體的步驟你都記住了嗎？
3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。
活動建議：教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟后，教師演示一個步驟。
——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。
1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2.帶領幼兒到種植區(qū)，按小組進行種植。
3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。
活動延伸：
在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。
家園共育：
1.請家長與幼兒在家探索更多有關種植豆子的方法，通過拍照進行記錄、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。
幼兒園谷雨教案12
教學目標：
1、讓學生了解谷雨節(jié)氣的含義、特點及相關習俗。
2、引導學生通過實踐活動，感受谷雨節(jié)氣的自然氣息和文化氛圍。
3、培養(yǎng)學生的觀察力、實踐能力和團隊合作精神。
教學內(nèi)容：
一、谷雨節(jié)氣的含義與特點
1、介紹谷雨節(jié)氣的含義，即“雨生百谷”之意，強調此時降水對農(nóng)作物的重要性。
2、描述谷雨節(jié)氣的特點，包括氣溫逐漸升高、萬物復蘇、農(nóng)作物生長旺盛等。
二、谷雨節(jié)氣的習俗
1、講述谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗，如摘谷雨茶、吃春、賞花、祭海等。
2、引導學生討論這些習俗背后的文化含義，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
三、實踐活動
1、觀察記錄：讓學生觀察谷雨節(jié)氣期間自然界的變化，記錄植物生長、動物活動等，培養(yǎng)學生的觀察力。
2、手工制作：指導學生制作與谷雨節(jié)氣相關的手工作品，如剪紙牡丹、谷雨節(jié)氣卡片等，培養(yǎng)學生的動手能力。
3、實踐活動：組織學生參與種植花卉、蔬菜等農(nóng)作物的活動，讓學生親身體驗農(nóng)作物的生長過程，感受勞動的樂趣。
教學過程：
一、導入新課
通過提問引導學生回顧已學過的節(jié)氣知識，引出谷雨節(jié)氣的主題。
二、新課講解
1、教師講解谷雨節(jié)氣的含義、特點及相關習俗，引導學生理解并記憶。
2、通過圖片、視頻等多媒體資料展示谷雨節(jié)氣的自然景象和文化氛圍，讓學生更加直觀地感受谷雨節(jié)氣的特點。
三、實踐活動
1、分組進行實踐活動，每組選擇一項活動進行實踐。
2、教師巡視指導，幫助學生解決實踐過程中遇到的問題。
3、活動結束后，組織學生進行成果展示和交流。
四、總結提升
1、總結谷雨節(jié)氣的知識點和實踐活動的內(nèi)容，鞏固學生的'記憶和理解。
2、引導學生思考如何在日常生活中傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和責任感。
作業(yè)布置：
1、讓學生回家與家人分享谷雨節(jié)氣的知識和習俗，增進家庭間的文化交流。
2、鼓勵學生創(chuàng)作與谷雨節(jié)氣相關的詩歌、散文等作品，展示自己的文學才華。
教學反思：
本節(jié)課通過講解和實踐相結合的方式，讓學生全面了解了谷雨節(jié)氣的含義、特點及相關習俗。實踐活動的設計培養(yǎng)了學生的觀察力、實踐能力和團隊合作精神。在今后的教學中，可以進一步拓展谷雨節(jié)氣的文化內(nèi)涵，引導學生更深入地了解傳統(tǒng)文化的精髓。
幼兒園谷雨教案13
教學目標：
1、學生能夠了解谷雨節(jié)氣的含義、時間和特點。
2、學生能夠知道谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗和與農(nóng)業(yè)的關系。
3、學生能夠通過實踐活動，感受谷雨節(jié)氣的氛圍，增強對傳統(tǒng)文化的興趣。
教學準備：
1、谷雨節(jié)氣的圖片和視頻資料。
2、谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗相關物品，如谷雨茶、五谷雜糧等。
3、實踐活動所需的材料和工具，如種子、花盆、紙筆等。
教學過程：
一、導入新課
1、播放谷雨節(jié)氣的視頻資料，引起學生的興趣。
2、提問：“同學們，你們知道現(xiàn)在是什么節(jié)氣嗎？谷雨節(jié)氣有什么特點呢？”
二、了解谷雨節(jié)氣
1、講解谷雨節(jié)氣的含義、時間和特點。
2、展示谷雨節(jié)氣的圖片，讓學生感受谷雨節(jié)氣的氣息。
3、講解谷雨節(jié)氣與農(nóng)業(yè)的關系，讓學生了解谷雨節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。
三、探究谷雨習俗
1、講解谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗，如喝谷雨茶、吃五谷雜糧、賞牡丹等。
2、展示相關物品，讓學生感受谷雨習俗的文化內(nèi)涵。
3、組織學生討論：“你們知道谷雨節(jié)氣還有哪些傳統(tǒng)習俗嗎？你們家里是怎么過谷雨節(jié)氣的？”
四、實踐活動
1、組織學生種植花卉或蔬菜，體驗農(nóng)耕文化。
2、指導學生制作谷雨茶，了解茶葉的制作過程。
3、安排學生觀察并記錄植物生長的過程，培養(yǎng)學生的觀察力和動手能力。
五、課堂小結
1、總結谷雨節(jié)氣的`特點和傳統(tǒng)習俗。
2、強調谷雨節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，引導學生珍惜糧食、尊重勞動。
3、鼓勵學生在日常生活中關注傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化。
教學反思：
本次教學活動通過講解、圖片展示、實踐活動等多種形式，讓學生全面了解了谷雨節(jié)氣的含義、特點和傳統(tǒng)習俗。學生在實踐活動中積極參與，體驗了農(nóng)耕文化的樂趣，增強了對傳統(tǒng)文化的興趣。但需要注意的是，在實踐活動中要確保學生的安全，避免發(fā)生意外。同時，也要關注學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學目標的達成。
幼兒園谷雨教案14
教學目標：
1.了解谷雨節(jié)氣的時間和氣候特征。
2.了解谷雨節(jié)氣的習俗和文化內(nèi)涵。
3.培養(yǎng)學生的節(jié)氣意識，增強對傳統(tǒng)文化的認識。
教學內(nèi)容：
1.節(jié)氣知識：介紹谷雨節(jié)氣的時間、氣候特征等。
2.節(jié)氣習俗：介紹谷雨節(jié)氣的習俗和文化內(nèi)涵。
3.節(jié)氣活動：組織學生進行與谷雨節(jié)氣相關的活動，如制作谷雨餅、畫谷雨圖等。
教學過程：
1.通過圖片、視頻等多媒體形式，介紹谷雨節(jié)氣的時間和氣候特征。
2.講解谷雨節(jié)氣的習俗和文化內(nèi)涵，引導學生了解傳統(tǒng)文化。
3.組織學生進行與谷雨節(jié)氣相關的活動，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。
4.總結谷雨節(jié)氣的意義，引導學生珍惜傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
教學反思：
谷雨是一個重要的節(jié)氣，通過教學可以讓學生了解傳統(tǒng)文化，增強對節(jié)氣的`認識和理解。同時，也可以培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，提高他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。希望通過本節(jié)課的教學，能夠激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱情，讓他們在日常生活中更加珍惜和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
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