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母雞孵蛋中班教案(通用10篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的母雞孵蛋中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
母雞孵蛋中班教案 篇1
活動目標:
1、學唱歌曲,能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點。
2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點,能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。
3、體會聲音和情緒的關(guān)系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
活動準備:
音樂,四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾。
活動過程:
一、開始部分:《母雞孵蛋》音樂律動,熟悉音樂旋律。
1."今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌邊進場。
2.教師用彩蛋示范歌曲,幼兒學唱歌曲,并動作表現(xiàn)教師邊唱歌,邊逐一出示三個彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個蛋?(3個)我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?"(大中小)"蛋里面會藏著什么呢?(小雞)
二、基本部分:熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。
"母雞媽媽生了三個不一樣的蛋,里面有小雞,我們請小雞出來吧。"
1.棒棒的小雞--能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
"首先出來的是第一小雞,我們看看它長的怎么樣?"幼兒回答,教師小結(jié)(它長的橢圓形有點棒棒的,它叫棒棒雞)"我們跟它打個招呼(棒棒雞你好)""我們聽聽看它的聲音是什么樣的?"教師跟音樂唱第一段再提問(很響亮)教師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈:聲音粗粗的,大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動作,并跟音樂學習唱第一段一遍。
2.打嗝的小雞--能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。
"棒棒雞真能干,吃了那么多東西。這只小雞我們也請它出來吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃,嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?"出示打嗝雞圖,"這只小雞看棒棒雞這么棒,它說我也想多吃點東西,結(jié)果它吃的太飽,呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎?教師示范,教幼兒發(fā)出呃的音。
"我們聽聽看打嗝雞的'聲音。"教師跟音樂示范第二段,邊唱邊畫示意圖,"你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?"教師邊指示意圖邊唱,教幼兒學唱嘰嘰嘰呃,叫三聲第四聲打嗝。
"打嗝時除了小肚子打嗝,小手還要干嗎?"學習打嗝時用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學習嘰嘰嘰呃。教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整唱第二段一遍。
3.害羞的小雞--用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。
"打嗝雞真好玩,我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?"出示害羞雞圖,"這只小雞的小臉怎么啦?"(它的眼睛閉上了,小臉紅紅的,它說我害羞我害羞,它是一只害羞雞。)教師跟音樂范唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個小雞有什么不一樣?"(輕輕的)教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖,"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線:它是輕輕的慢慢的,可害羞可難為情了。)教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。
4.集體歌唱,要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。
"雞媽媽生了三顆蛋,三顆蛋都不一樣,我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。
5.師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》。
三、結(jié)束部分:引出第四只小雞,邊唱歌邊離開教師。
"母雞媽媽生了三顆蛋,它還會生出什么蛋呢?我們待會來看看。"教師完整唱四段歌曲,唱到第四段時出示雙胞胎小雞。"原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。"請幼兒和好朋友抱一抱,"等會我們回到班上再來唱唱看好不好。"幼兒聽音樂離開教室。
教學反思:
本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動,意在打破傳統(tǒng)單一教學模式,通過師幼互動,運用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性,主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經(jīng)驗、體驗出發(fā),運用原歌曲的旋律,為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象,產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。
母雞孵蛋中班教案 篇2
活動目標
1、用自然聲音演唱歌曲《母雞孵蛋》。
2、感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
教學重點、難點
幼兒學會按節(jié)奏表演。
活動準備
公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種雞蛋的圖片。
活動過程
一、開始部分
聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。教師鼓聲敲的慢,幼兒走的慢,反快則快,鍛煉幼兒的反應能力。
二、進行部分
1、故事引人(出示母雞、公雞手偶)
師:我是雞爸爸,小朋友喜歡叫我公雞。我每天早早起床,從不睡懶覺,希望小朋友也和我一樣早早起床,按時上幼兒園,好嗎?和我一起叫一叫?
我是雞媽媽,小朋友喜歡叫我母雞,我每天孵一個蛋,我的蛋可有營養(yǎng)了,希望小朋友天天吃一個蛋,越來越來聰明,好嗎?(放音樂)
2、聽歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂拿出沙蛋,表示蛋的個數(shù))。
師:母雞生了幾個蛋?一起數(shù)一數(shù)?
3、在聽賞一遍歌曲。
師:這次聽歌曲時,用手指表示雞蛋的'個數(shù),并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)雞蛋的時候也是有節(jié)奏的。
4、用不同的方式表示出蛋的個數(shù)。
師:歌曲里唱到幾個,你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個數(shù),也可以找好朋友一起表演,遍唱邊表演。
5、用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。
師:見過母雞孵蛋嗎?學學是什么樣子,請幼兒用不同的姿態(tài)進行展示。
6、數(shù)蛋游戲。
師:我們一起表演一次數(shù)雞蛋的游戲,一定要仔細聽音樂,用最好聽的聲音唱出來。
7、讓幼兒感受音的上下行。
師:在這首歌曲里,有一句旋律越來越高、有句旋律越來越低,要仔細聽。(可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律,并大膽表現(xiàn))。
三、結(jié)束部分
欣賞各種雞蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)
師:看看這么多的蛋,你知道它是誰孵的嗎?試試把它唱出來。(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等)
如:嘎嘎嘎嘎,母雞在孵蛋;
嘎嘎嘎嘎,鴨子在孵蛋;
嘎嘎嘎嘎,白鵝在孵蛋。
教學反思
用手偶講故事引起幼兒的興趣,孩子們的眼球都被吸引住了;當音樂響起時,母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒,他們情不自禁的數(shù)起蛋來,這首音樂反復四遍,所以在不知不覺中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)時,孩子們自由結(jié)合,找到自己的伙伴,有的拉手、有的拍手,還有的跺腳,把活動推向**,孩子們都陶醉在表演中。
母雞孵蛋中班教案 篇3
教學目標:
1、學唱歌曲,感受雞蛋數(shù)量的變化
2、在情境中感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,能用不同力度、聲音表現(xiàn)三種不同的角色形象。
3、嘗試用樂器表現(xiàn)對樂曲的理解,感受音樂活動的樂趣。
教學準備:
1、母雞孵蛋的音樂、鋼琴伴奏
2、三個大小不同的雞蛋、三種不同形象小雞的圖片,記號筆,節(jié)奏圖譜,系上絲帶的鈴鼓。
3、課件
4、活動場地(椅子擺放成半圓形)。
教學重點與難點:
重點:在情境中感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,能用不同力度、聲音表現(xiàn)三種不同的角色形象。
難點:嘗試用樂器表現(xiàn)對樂曲的理解,感受音樂活動的樂趣。
教學方法與手段:
提問法、示范法、表演法、圖譜法、道具法
活動過程:
教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、情景導入
師:今天我們到母雞媽媽家去做客好不好?咦,母雞媽媽正在孵蛋呢!我們一起來學一學吧!
(播放母雞孵蛋的音樂,帶幼兒進場)
仔細聽教師引導,在教師的帶領(lǐng)下隨樂做動作,進場。
設置情景:去母雞媽媽家做客,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
音樂導入,以邊唱邊做動作的方式進場,調(diào)動幼兒的積極性。
二、幫助幼兒感受雞蛋的'大小和數(shù)量的變化
師:剛才母雞媽媽孵了幾個蛋?這三個蛋有什么不一樣的地方呢?我們一起來看一看。(再次播放音樂,邊唱邊依次出示三個蛋)
聽音樂,邊聽教師唱邊看教師出示三個蛋,在教師的引導下說說母雞媽媽孵了幾個蛋、這三個蛋有什么不一樣的地方。
再次播放音樂,讓幼兒熟悉音樂旋律。
以邊唱邊出示雞蛋的方式吸引幼兒,幫助幼兒感知雞蛋的大小和數(shù)量的變化。
三、學唱不同小雞的叫聲
。ㄒ唬⿲W唱棒棒雞部分
1、和幼兒一起請出棒棒雞,出示棒棒雞的圖片,請幼兒描述棒棒雞的外形特征。
2、向幼兒介紹棒棒雞,引導幼兒和棒棒雞打招呼。
3、教師范唱棒棒雞的部分,和幼兒探討棒棒雞聲音的特點:大、響亮
制作圖譜
師:我想把棒棒雞響亮的聲音畫下來,看看我怎么畫?(教師跟著鋼琴伴奏邊唱邊畫圖譜)
請幼兒學唱(清唱)
帶領(lǐng)幼兒隨樂跟唱
。ǘ⿲W唱打嗝雞的部分
1、引出打嗝雞,示范打嗝雞打嗝
師:他怎么了?
2、介紹打嗝雞,引導幼兒和打嗝雞打招呼
3、請幼兒學一學打嗝
4、制作圖譜,幫助幼兒了解打嗝雞打嗝的特點:第四聲打嗝
5、請幼兒學唱打嗝雞
6、引導幼兒通過捂嘴的動作學習唱休止符
。ㄈ⿲W唱害羞雞的部分
1、向幼兒介紹害羞雞,出示害羞雞的圖片
師:你從哪里看出來她很害羞?
2、引導幼兒學做害羞的表情、動作
3、教師范唱害羞雞唱歌,與幼兒探討害羞雞唱歌的特點:輕、柔、慢
4、制作圖譜
師:她是這樣唱歌的(教師清唱畫圖譜)
5、請幼兒學唱害羞雞唱歌,并做上動作
。ㄋ模┮龑в變嚎磮D譜完整學唱歌曲
1、學唱棒棒雞部分
和教師一起請出棒棒雞,觀察棒棒雞的圖片,描述其外形特征。
聽教師介紹棒棒雞,在教師的引導下和棒棒雞打招呼。
聽教師范唱棒棒雞的部分,和教師一起探討棒棒雞聲音大而響的特點。
邊聽教師唱棒棒雞的部分,邊看教師“畫”棒棒雞的聲音。
幼兒學唱。
在教師的帶領(lǐng)下隨樂跟唱。
2、學唱打嗝雞部分
認真聽教師引導,聽到打嗝雞打嗝的聲音后說說他怎么了。
聽教師介紹打嗝雞,和打嗝雞打招呼。
學一學打嗝雞打嗝。
看教師制作圖譜,回答教師提出的問題。
學唱打嗝雞。
母雞孵蛋中班教案 篇4
活動目標:
1、能掌握第一聲部和第二聲部的節(jié)奏和旋律,并用自然的聲音演唱歌曲。
2、在游戲情境中嘗試分角色演唱二聲部歌曲,體驗邊游戲邊進行二聲部合唱的樂趣。
活動準備:
物質(zhì)準備:
1、16名幼兒圍坐半圓。
2、《母雞孵蛋》課件;現(xiàn)場伴奏;公雞頭飾一個;小雞卡片若干;雞蛋卡片若干。
3、場地布置:在地上貼上16個不同顏色的蛋寶寶卡片。
經(jīng)驗準備:
母雞孵蛋的'知識經(jīng)驗;學會第二聲部歌詞。
活動過程:
一、通過課件導入課題。
教師:“今天母雞媽媽要來孵蛋了,看看母雞媽媽要孵幾個蛋?”
二、學唱歌曲,初步嘗試學習二聲部合作演唱。
1、學唱第一聲部:通過課件展現(xiàn)母雞媽媽邊唱邊孵蛋的情景,激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣。
。1)教師示范演唱歌曲第一聲部。
提問:母雞媽媽孵蛋的時候是怎么唱歌的?我們一起學一學。
(2)配合課件,幼兒隨伴奏完整學唱第一聲部。
。3)游戲:蛋寶寶。
幼兒扮演蛋寶寶,教師扮演母雞媽媽,師幼邊唱邊游戲。
2、在游戲情境中初步感知二聲部合唱。
。1)出示公雞爸爸的角色,自然引出第二聲部歌詞。
。2)幼兒扮演母雞媽媽,教師扮演公雞爸爸,進行二聲部合唱。
。3)幼兒扮演公雞爸爸,教師扮演母雞媽媽,進行二聲部合唱。
三、游戲:母雞孵蛋。
。1)師幼分角色邊玩游戲邊進行二聲部合唱。
。2)幼兒與客人老師分角色進行二聲部合唱。
母雞孵蛋中班教案 篇5
活動目標
學唱歌曲,能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應小節(jié)末拍的休止。
能積極愉快地參與活動。
能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
能愉快地參與集體演奏活動。
教學重點、難點
重點:學唱歌曲中不同節(jié)奏的小雞叫聲。
難點:感應、學唱歌曲中小節(jié)末拍的休止。
活動準備
音樂,三種不同形象小雞的圖片,粉筆。
鈴鼓、絲巾每個小朋友一份
活動過程
一、《小小蛋兒把門開》音樂律動進場。
二、發(fā)聲練習。
三、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。
1.教師用彩蛋示范歌曲。
(1)師:聽聽這是什么聲音?(母雞的叫聲)。
(2)師:今天母雞要孵蛋了,我們來看看母雞孵了幾個蛋。
2.幼兒學唱并動作表現(xiàn)。
師:母雞孵了幾個蛋?
四、認識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師:小朋友,母雞媽媽孵的蛋都一樣嗎?
1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信的情緒。
(1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?
(2)你能給它起個好聽的名字嗎?幼兒討論:為什么棒棒雞長得這么棒?小朋友應該怎樣做?
(3)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單的簡譜表示。
(4)幼兒節(jié)奏練習。
(5)幼兒模仿演唱,并指導幼兒唱出有力、洪亮的聲音。
(6)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
2.打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏。
(1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的`叫聲。
師:聽,它在干什么?(打嗝的聲音)誰來給他取個名字?(2)幼兒學會在結(jié)尾處做打嗝動作。
(3)想象自己是打嗝雞并演唱。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞的情緒。
(1)傾聽害羞雞的叫聲,用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
(2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?它的聲音呢?
(3)幼兒想象自己是害羞雞并演唱。
4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。
五、介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1、幼兒熟悉道具。
2、師:鈴鼓會發(fā)出什么樣的聲音?我們可以用什么聲音來表現(xiàn)棒棒雞的聲音?可以用什么聲音來表現(xiàn)打嗝雞的聲音?害羞雞呢?
六、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
七、幼兒隨音樂表演《母雞孵蛋》出場。
教學反思
本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動,意在打破傳統(tǒng)單一教學模式,通過師幼互動,運用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性,主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經(jīng)驗、體驗出發(fā),運用原歌曲的旋律,為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象,產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲,親身感受體驗有趣的小雞形象。我覺得本次活動有以下亮點:
整個活動選材活潑、熱情。樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美,整個課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動充分調(diào)動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學習活動。
我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進場,為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍,從而有效地激發(fā)幼兒音樂學習和不斷創(chuàng)新的動機興趣,充分體驗到音樂游戲所表達的快樂,讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機會。
我給三個雞蛋設定鮮明生動的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞,讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲,利用打嗝幫助幼兒學習小節(jié)末的休止,降低了幼兒學習的難度,幼兒容易接受,降低難度,讓幼兒親身感受體驗有趣的小雞形象。
創(chuàng)設表演的環(huán)境,讓每一個幼兒有充分的表現(xiàn)時間和機會,滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。并且利用表演形式進一步復習歌曲,達成目標。
不足之處:老師的綜合素質(zhì)有待提高,要及時地關(guān)注每個幼兒的活動,對幼兒的回答要有針對性的引導,開拓幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
母雞孵蛋中班教案 篇6
一、活動目標
1.學唱歌曲,理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。
3.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
二、活動準備
1.母雞孵蛋的音樂、雞蛋三個、三種不同形象小雞的圖(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)、筆。
2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。
三、活動過程
。ㄒ唬赌鸽u叫咯咯》音樂律動進場。
。ǘ┦煜じ枨赌鸽u孵蛋》。
1. 教師用彩蛋示范歌曲。
2. 幼兒學唱并動作表現(xiàn)。
(三)認識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。
1.棒棒的小雞——感受小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
。1)傾聽棒棒小雞的叫聲。
(2)教師用簡單圖示表示,幼兒聽音樂歌唱。
a.教師帶領(lǐng)幼兒清唱一遍。
b.聽音樂唱一遍。
2.打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏。
。1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的'規(guī)律。
。2)教師邊聽音樂邊用筆畫出打嗝雞的叫聲。
。3)幼兒學會在結(jié)尾處做打嗝動作。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。
。1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
。2)幼兒隨音樂一起表現(xiàn)害羞雞。
4.集體演唱,模仿三種小雞的叫聲。
(四)介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1.幼兒熟悉道具,并討論:如何用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種小叫的叫聲。
2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲。
(五)音樂游戲。
幼兒跟著音樂演唱并表演
母雞孵蛋中班教案 篇7
活動目標:
1.通過游戲能夠進一步熟悉數(shù)字1、2、3。
2.能用完整的語言表達自己的想法。
活動準備:
雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3,小雞寶寶。
活動過程:
1.律動《小小蛋兒把門開》引起寶寶的興趣。
2.復習數(shù)字1、2、3。
“今天有幾個數(shù)字寶寶要來我們班做客,瞧!它們坐著小汽車來了!我們一起來看看,都有哪幾個數(shù)字寶寶呢?”
“有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3!
“這是數(shù)字1的家,這是數(shù)字2的家,這是數(shù)字3的家。”
“現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲,哪個數(shù)字出現(xiàn)在小朋友的眼前,就請小朋友拍一下這個數(shù)字寶寶,然后告訴大家這是數(shù)字幾。”
3.通過情景游戲,讓寶寶知道數(shù)與量的對應。
(1)發(fā)揮寶寶主動性,幫助蛋寶寶找家。
老師:“寶寶們,你們聽是什么聲音?”
咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲子又下蛋,哇!下了一個蛋!
老師:“那一個蛋應該送到數(shù)字寶寶幾的.家呢?”
寶寶:“送到數(shù)字‘1’的家。”
老師:“那找一個寶寶來送吧”
。ㄕ堃粋寶寶來送,并引導寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家)
小結(jié):一個雞蛋到數(shù)字“1”的家,兩個雞蛋送到數(shù)字“2”的家,三個雞蛋送數(shù)字“3”的家。
。2)寶寶積極參與,進一步練習1-3數(shù)與量的對應。
老師:“雞媽媽要準備孵小雞了,可是這么多蛋,自己可孵不過來,雞媽媽呀想請大家來幫忙,哪些寶寶想來幫忙呢?
(老師請三個寶寶上來孵小雞,引導其他的寶寶來喊1、2、3加油—)
老師:“雞媽媽真能干,我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞?”
寶寶:“一只!
老師:“那一只小雞應該送到數(shù)字寶寶幾的家呢?”
寶寶:“送到數(shù)字‘1’的家。”
(請寶寶來送,并引導寶寶邊送邊說一只小雞送到數(shù)字‘1‘的家)
小結(jié):一只小雞送到數(shù)字‘1’的家,兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家,三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。
。3)今天我們還給這群可愛的小雞準備了玩具呢!快來看看都準備了哪些好玩的玩具呢?
小結(jié):一個玩具送給一只小雞,兩個玩具送給兩只小雞,三個玩具送給三只小雞。
4.放松環(huán)節(jié)
雞寶寶今天好開心,你們開心嗎?我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧!
母雞孵蛋中班教案 篇8
設計思路:
藝術(shù)活動是實施美育教育的主要途徑,有益于促進幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動,在每一次的活動中,他們都能放松、大膽的表現(xiàn)自己我利用孩子們喜愛音樂的天性,用母雞孵蛋時的形體和聲音特點設計了這次活動,以期通過音樂活動讓孩子感受旋律的變化,在表演中體驗音樂的快樂。
一、活動目標
1.用自然聲音演唱歌曲。
2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。活動準備公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種蛋的圖片;顒舆^程一、開始部分聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。(教師鼓聲敲得慢,幼兒走得慢,反快則快,鍛煉幼兒的反應能力。在此環(huán)節(jié),教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里,幼兒對歌曲的旋律有一個初步的感知。)
二、基本部分
1.故事引入(出示母雞、公雞手偶)師:我是雞爸爸,小朋友喜歡叫我公雞,我每天早早起床,從不睡懶覺,希望小朋友也和我一樣早早起床,按時上幼兒園,好嗎?和我一起叫一叫?我是雞媽媽,小朋友喜歡叫我母雞,我每天孵一個蛋,我的蛋可有營養(yǎng)了,希望小朋友天天吃一個蛋,越來越聰明,好嗎?請幼兒學學公雞的叫聲、母雞的叫聲,聽聽看我孵了幾個蛋?(放音樂)
2.聽唱歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂拿出沙蛋,表示蛋的個數(shù))。師:母雞生了幾個蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)(一只逼真的大母雞,坐在一個框里,大母雞隨音樂的拍子起伏,當唱到孵出一個蛋時,教師從框里拿出一個蛋,以次類推,并和孩子們一起點數(shù)。)
3.再聽賞一遍歌曲。師:這次聽歌曲時,用手指表示雞蛋的個數(shù),并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)蛋的時候也是有節(jié)奏的。(請幼兒聽到數(shù)字幾時,伸出幾個小手指,并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)
4.用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個數(shù)。師:歌曲里唱到幾,你可以拍手、跺腳等方式表現(xiàn)蛋的個數(shù),也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。你還可以學學母雞生蛋的樣子,它在生蛋時心情也要表現(xiàn)出來。(這個環(huán)節(jié),孩子們自由找好朋友,選擇自己喜歡的方式,聽到孵出幾個蛋時,兩個人面對面拍手幾下或跺腳幾下。)
5.用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。師:見過母雞孵蛋嗎?學學是什么樣子。請用不同姿態(tài)進行展示。
6.數(shù)蛋游戲。師:我們一起表演一次數(shù)蛋游戲,一定要仔細聽音樂,用最好聽的聲音唱出來。(每位幼兒4個蛋,放在背后,隨音樂表演數(shù)蛋,唱到幾,就拿出幾個蛋。)
7.分別感受音的上下行。師:在這首歌曲里,有句旋律是越來越高、有句旋律越來越低,仔細聽聽這句的旋律。請老師彈琴,試試用動作表現(xiàn)出來,是越來越高(越來越低),鼓勵幼兒用不同的'動作表現(xiàn)出來。(可以讓孩子多次分別聆聽,這兩句旋律,并大膽表現(xiàn)。)
8.看圖譜演唱。師:先在圖譜上找一找,哪里是越來越高,哪里是越來越低。一起看圖譜演唱。(看圖譜時,教師可以對幼兒進行個別指導。在孩子們手指圖譜時,配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。)
三、結(jié)束部分
欣賞各種蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)師:看看這么多的蛋,你知道它是誰孵的呢?試試把它唱出來。(鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥蛋等)(只要旋律符合歌曲,歌詞可以隨意創(chuàng)編。如:嘎嘎嘎嘎,母鴨在孵蛋;嘎嘎嘎嘎,孵出一個蛋。企鵝企鵝,企鵝在孵蛋;企鵝企鵝,孵出一個蛋;顒友由炜稍趬γ娌贾酶鞣N各樣蛋的圖片,幼兒在欣賞過程中還可繼續(xù)創(chuàng)編歌曲。
活動反思
用手偶講故事引起幼兒的興趣,孩子們的眼球都被吸引住了;當?shù)谝槐橐魳讽懫饡r,母雞孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子們,他們情不自禁的數(shù)起蛋來,這首音樂反復四遍,所以在不知不覺中歌曲已被孩子們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)時,孩子們激動地找到自己的好伙伴,有的拉手,有的拍手,有的跺腳,母雞孵蛋的高興心情都表現(xiàn)在孩子們的臉上。在每一段的間奏中,他們還換新的伙伴表演。在數(shù)蛋游戲中,雖然是用玩具代替雞蛋,但孩子們還是小心翼翼的拿蛋、放蛋,全班35名幼兒都陶醉在表演中。最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)對孩子來說是一個知識的遷移,也是一個挑戰(zhàn)。當我出示鴨蛋時,孩子們很快創(chuàng)編了歌曲;當我出示企鵝蛋時,只聽一個孩子說企鵝怎么叫?我一時陷入被動中。這時,一個孩子唱起歌來:企鵝企鵝,企鵝在孵蛋,其他孩子也跟著唱出來。只要能唱出來就可以了,我及時肯定了孩子們的做法。
母雞孵蛋中班教案 篇9
分析:
1、音樂情感:這首音樂描寫了母雞孵蛋的溫馨場景。
2、音樂知識點:歌曲分為四段,每一段都含有不同的數(shù)量,其中有上行下行的旋律。
活動目標:
1、學唱歌曲,運用肢體、道具、樂器感應歌曲中的數(shù)目,體驗音樂活動的樂趣。
2、進行唱名的識譜與排譜,感知旋律的上行、下行。
活動準備:
故事圖片、砂錘、母雞手偶、玩具蛋、廢舊紙箱做的'雞窩、圓舞板、五線譜卡、大五線譜墊、小雞圖做的音符號、
活動隊形
半圓形和自由站隊
活動重難點:
教學重點:學唱歌曲,感應歌曲中的數(shù)目。
教學難點:進行唱名的識譜與排譜,感知旋律的上行、下行
活動過程:
一、暖身活動
教師帶領(lǐng)幼兒扮演小雞走進場。聽到大風的聲音做躲起來的動作。
二、 動作及叫聲的模仿活動
1、(音效:風聲從大到。┕适乱龑В嚎膳碌呐_風總算走了,母雞家庭終于可以出來唱唱歌了。
2、幼兒創(chuàng)意動作和模仿叫聲:雞的一家怎么叫?
1)公雞怎么叫?(公雞:雞冠/雙手放頭頂“喔喔喔”)
2)母雞和公雞叫聲一樣嗎?(母雞:翅膀/手肘彎起來“咕咕咕”)
3)誰來學小雞叫?(小雞:啄米/雙手食指放嘴前“嘰嘰嘰”)
三、學唱歌曲
1、(出示故事圖卡)故事引導:寶寶聽見臺風走了,急急忙忙走去他家的雞窩里去看他養(yǎng)的小母雞,哈!小母雞還在孵著蛋呢!寶寶與強強表哥一起唱起了歌替小母雞加油。我們一起聽聽寶寶和強強哥哥是怎樣唱歌給小母雞加油的。
2、幼兒完整欣賞并學唱歌曲,初步感應歌曲中的數(shù)目。
師:母雞孵了幾個蛋?
3、幼兒再次完整欣賞并學唱歌曲,進一步感應歌曲中的數(shù)目。
師:這次你們知道母雞敷了幾個蛋?
4、老師:拿母雞受偶左右搖擺代表孵蛋,并出示雞蛋來帶領(lǐng)幼兒數(shù)出或者拍出歌曲中的數(shù)目。
5、大紙箱孵蛋游戲:幼兒當小母雞躲在大紙箱里面唱歌,數(shù)數(shù)時,站起來拍手表示數(shù)目。(這里強調(diào)游戲的規(guī)則,幼兒在紙箱里必須是蹲著的,不能躺和坐)
4、配樂器敲奏
師:我們一起幫母雞數(shù)一數(shù)。
1)第一遍唱歌坐著搖擺砂蛋,再敲奏出數(shù)目。
2)第二遍唱歌學母雞走路,再敲奏出數(shù)目。
母雞孵蛋中班教案 篇10
活動目標:
1.進一步練習手口一致點數(shù)5以內(nèi)的物體。
2.初步感知理解5以內(nèi)的數(shù)物對應。
3.感受獨立操作活動的快樂。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備:
1.長條形
2.數(shù)量為5的蛋槽一份
3.數(shù)字卡片
4.不同規(guī)則形狀數(shù)量為5的蛋槽
5.幼兒用書第1頁.
指導要點:
1.活動重難點:在手口一致.熟練點數(shù)5以內(nèi)物體的基礎上,初步感知5以內(nèi)的數(shù)物對應.
2.指導要點:指導幼兒在裝蛋活動中學習”裝一個數(shù)一個”的點數(shù)方法,并知道最后的總數(shù)是幾.
活動過程:
1.嘗試操作,練習手口一致點數(shù)以內(nèi)的數(shù)量.
(1).教師出示長條形的蛋槽,請幼兒數(shù)一數(shù)這些蛋盒一共有幾個蛋槽.(引導幼兒從左到右數(shù),說出一共有幾個蛋槽)
(2).教師發(fā)放不同排列次序.數(shù)量為5的蛋槽讓幼兒數(shù).教師進一步指導:”這些蛋槽的'形狀和老師的不一樣,請你們數(shù)數(shù)你的蛋盒有幾個蛋槽.”
小結(jié):這些不同形狀的蛋槽,它們的數(shù)量都是5.
2.幼兒裝蛋,感應5以內(nèi)的數(shù)物對應.
(1).幼兒裝蛋,教師要求:”要裝一個數(shù)一個”,并說出總數(shù).
(2).幼兒按點卡上的數(shù)量在蛋槽里裝上相應的數(shù)量,幼兒操作后互相檢驗是否按要求裝蛋.
(3)幼兒自由操作。
3.鞏固5以內(nèi)的數(shù)物對應。
操作幼兒用書,引導幼兒手口一致有序點數(shù),完成數(shù)量對應。
4、活動自然結(jié)束。
反思:
1、進一步練習手口一致點數(shù)5以內(nèi)的物體.
2、初步感知理解5以內(nèi)的數(shù)物對應.
3、感受獨立操作活動的快樂.整個活動下來,基本上達到了預定在目標,每個孩子都給孩子充足在時間,讓他們更深入的拓展和探索。環(huán)節(jié)緊扣,步步深入,給孩子們充分的操作時間,在不斷的操作中感知理解5以內(nèi)的數(shù)物對應,最后能說出總數(shù)是幾。
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