《小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員》幼兒園大班教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的《小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員》幼兒園大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。

　　2、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其觀(guān)察和探索的能力，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　1、能用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)。

　　2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)“氣象”的資料。

　　2、物資準(zhǔn)備：課件（一）故事《要下雨了》、課件（二）《小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員》、電腦及投影儀、音樂(lè)《要下雨了》、課件（三）《說(shuō)天氣》、小動(dòng)物圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　小兔子要出去，它會(huì)遇到誰(shuí)呢？

　　二、欣賞故事課件《要下雨了》。

　　1、欣賞故事課件《要下雨了》。

　　2、討論：要下雨了，小燕子、小魚(yú)、小螞蟻在做什么事？你還知道哪些動(dòng)物在天氣變化前有特殊表現(xiàn)呢？請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。（老師還請(qǐng)來(lái)了一些小動(dòng)物，你們仔細(xì)的看看。）

　　三、根據(jù)課件《小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員》，了解下雨前小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)。1、播放課件：畫(huà)面上有哪些小動(dòng)物？

　　2、幼兒討論：它們?cè)诿κ裁茨�？它們�(cè)谙掠昵盀槭裁匆�那么做�?/p>

　　請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。

　　四、游戲：小測(cè)驗(yàn)。

　　誰(shuí)是下雨前在家里工作的？下雨前誰(shuí)在水里游來(lái)游去？誰(shuí)在下雨前搬家？誰(shuí)在下雨前唱歌？誰(shuí)在下雨前會(huì)飛的很低？誰(shuí)在下雨前帶領(lǐng)孩子出來(lái)找蟲(chóng)子吃？

　　五、游戲：預(yù)報(bào)天氣。

　　請(qǐng)小朋友根據(jù)小動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)預(yù)報(bào)天氣。

　　六、音樂(lè)游戲：動(dòng)物氣象員。

　　用動(dòng)作表示動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)。

　　七、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀(guān)察小動(dòng)物在天氣變化前有特殊表現(xiàn)。萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。同時(shí)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

　　活動(dòng)延伸：

　　在家長(zhǎng)幫助下，查找還有哪些小動(dòng)物在天氣變化前有特殊表現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)能讓幼兒積極參與到活動(dòng)中，并能在快樂(lè)的氛圍下掌握知識(shí)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我希望能吸引幼兒，在玩中學(xué)習(xí)新知。自然界里，小動(dòng)物的生活習(xí)性和天氣變化的關(guān)系都是孩子們值得探索的主題。它們?cè)谔鞖庾兓�之前�?huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。

　　活動(dòng)過(guò)程中，在“小測(cè)驗(yàn)”和“預(yù)報(bào)天氣”這2個(gè)環(huán)節(jié)中，我事先讓幼兒與爸爸媽媽一起收集了資料，不僅是培養(yǎng)了幼兒收集資料的能力，同時(shí)也給幼兒與家長(zhǎng)之間的創(chuàng)造了一個(gè)合作，交流的平臺(tái),增進(jìn)感情。教學(xué)活動(dòng)中我注重激發(fā)幼兒興趣、啟迪智慧、大膽創(chuàng)新，以幼兒的欣賞和感受展開(kāi)討論，基本上是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)的。這節(jié)課我覺(jué)得不足之處是沒(méi)有很全面的關(guān)注幼兒，忽略了不愛(ài)發(fā)言的幼兒，如果我能多變換一些形式，這樣每一個(gè)幼兒都有了展示的機(jī)會(huì)，不再那么單一。

　　在這次活動(dòng)中，我不斷地反思自己，我深刻體會(huì)到，教學(xué)是靠平時(shí)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，要上好一節(jié)課，就要做好從分的準(zhǔn)備，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能馬虎，要做到精細(xì)，這樣才會(huì)有更多的進(jìn)步。

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