數(shù)字寶寶做游戲的教案

　　活動目標：

　　鍛煉幼兒的反應敏捷度。強化幼兒對1-10的單雙數(shù)的掌握。

　　活動準備：

　　1-10的數(shù)字卡片若干、1-10的數(shù)字頭飾若干等。

　　活動過程：

　　一、介紹游戲：

　　1、游戲介紹

　　T:前幾天數(shù)字寶寶們運動都做過了，今天老師要請數(shù)字寶寶做游戲了。

　　現(xiàn)在先請10個朋友站到中間，命名十個小朋友是數(shù)字一到十。

　　聽口令進行游戲，如“數(shù)字一朋友和數(shù)字3朋友抱一起”

　　“雙數(shù)朋友站，但是朋友蹲”

　　“單數(shù)寶寶笑哈哈，雙數(shù)寶寶哭啊哭”等。

　　2、再可加入大風吹的游戲（戶外）

　　請10個、10個幼兒幼兒圍成一個圈，風別為成四個小圈。教師下口令，“大風吹單數(shù)，吹雙數(shù)”。

　　二、幼兒游戲：

　　教師指導：

　　1、提醒：注意聽清口令，不能你推我急。

　　2、想好了再做動作，做錯了即輸，換其他幼兒。

　　三、講評：

　　反思與調整

　　記錄：

　　剛開始游戲的時候老師選好算術題，讓幼兒根據(jù)算術題上得出的數(shù)字答案自己掛上燈籠，幼兒都掛得十分的迅速，這樣就根據(jù)數(shù)字幾掛幾個燈籠似乎非常的簡單，所以加大了游戲的難度。讓幼兒自己選擇算術題，根據(jù)算術題上的數(shù)字答案在相應得掛上燈籠。幼兒表現(xiàn)出了一定的興趣，最后我嘗試著讓幼兒自己列出算術題，再根據(jù)自己列出的算術題上的數(shù)字答案相對應的掛上燈籠的數(shù)量。這時很多幼兒產(chǎn)生疑惑，表示不明白，不會，只有小部分能力強的幼兒興趣更高了，開始列起了他們自己想列的算術題，整個活動這時更具有了挑戰(zhàn)性。

　　分析：

　　通過這樣的游戲鍛煉幼兒的算術能力，可以引起幼兒的興趣，但是由于要求一個層次一個層次的提高，有些能力弱的幼兒明顯跟不上，導致這部分幼兒不知道該干嘛，甚至開始說自己的話，使得整個活動在進行中會被散亂的紀律所影響。所以我們應該考慮能力強的幼兒和能力弱的幼兒之間的差異。

　　調整：

　　1、 對于游戲材料的投放可以根據(jù)能力差異直接投放不同材料。

　　2、 讓能力強的幼兒在游戲進行的過程中幫助能力弱的幼兒完成算數(shù)部分的活動。

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