- 相關推薦
《花公雞》教案范文
一、課型：
主題畫。
二、課時：
1課時。
三、教學目的。
1、學習簡單的創(chuàng)作情景設置，進行構圖審美教育。
2、培養(yǎng)學生形象思維能力。
四、教學重點。
注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調配。
五、教學難點。
創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。
六、教學過程。
�。ㄒ唬┙M織課堂紀律。
（二）談話導入。
1、猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。（謎底：公雞）
啟思：
�。�1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？
（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？
2、導人新課。
公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示"公雞"圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學著畫"公雞"。（板書課題）
�。ㄈ﹦邮謱嵺`創(chuàng)造美。
1、分小組探究畫的方法，用幻燈指導討論思路。
�。�1）啟發(fā)學生圍繞"公雞為什么美，美在何處"認真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。
�。�2）指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。
（3）引導學生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。（匯報討論結果。）
3、動手實踐。學生開始構思→構圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設計制作。（教師巡視指導。）
�。�1）根據學生的構思，幫助學生修改創(chuàng)作方法。
�。�2）允許差生進行模仿性創(chuàng)作。
�。�3）鼓勵學生大膽創(chuàng)新。
�。ㄋ模⿴熒u價欣賞美。
1、學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。－
2、學生互評。
3、欣賞（中外卡通）。（教學目的：提高學生審美能力。）
4、組織課堂紀律。
5、談話導入。
�。�1）談話：
卡通畫是一種結合一定情節(jié)內容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術形式�？ㄍó嫵３Ｅc"漫畫"的藝術形式"糾纏不清"，它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時候也很多�？ㄍㄗ髌�，有時可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現(xiàn)在我們日常使用的各式各樣的物品中．于是，不少中外優(yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進了千家萬戶，深入人心。
�。�2）讀畫：
孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。
一個經典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。
【《花公雞》教案】相關文章：
公雞的教案01-20
大公雞的教案10-07
《美麗的公雞》優(yōu)秀教案09-20
大公雞教案10-06
大班教案《金雞冠的公雞》10-07
《快樂的小公雞》教案09-20
《快樂的小公雞》的教案10-07
精選金雞冠的公雞教案四篇06-29
金雞冠的公雞教案范文五篇08-09
金雞冠的公雞教案匯編5篇08-05