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人音版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《一對(duì)好朋友》教案及教學(xué)反思
教學(xué)目標(biāo)
在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中。活動(dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲和表演歌曲；難點(diǎn)是讓幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí)練習(xí)指揮歌曲。我設(shè)定了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲第一段和第二段音樂(lè)中所表達(dá)的不同情感。體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，能用表情、動(dòng)作等來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。體驗(yàn)與好朋友合作的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件；
2、《一對(duì)好朋友》歌曲音樂(lè)；
3、音樂(lè)：《找朋友》
活動(dòng)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入：
1、小朋友，我們玩?zhèn)�找朋友的游戲，好嗎？請(qǐng)你聽(tīng)琴邊唱歌邊找朋友。（放音樂(lè)）
2、請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)做游戲并和好朋友坐在一起。
二、完整欣賞音樂(lè)
1、看到你們都找到了好朋友，老師真為你們感到高興。今天我請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌，歌名就叫《一對(duì)好朋友》。
(放音樂(lè)一邊)
2、小朋友，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)這一對(duì)好朋友他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
他們心里是怎么樣的？
3、在放音樂(lè)一邊幼兒傾聽(tīng)
、播放課件熟悉歌詞
1、引導(dǎo)幼兒看幻燈片，熟悉歌詞內(nèi)容。
2、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)歌詞。
三、寓教于樂(lè)：
1、老師有表情的范唱歌曲一邊；
2、老師彈琴引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲；
3、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏哼唱；
4、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)練習(xí)指揮幼兒演唱歌曲；
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)指揮歌曲；
四、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、讓幼兒自由找朋友隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作；
2、請(qǐng)一對(duì)好朋友表演創(chuàng)編的動(dòng)作；
3、集體隨音樂(lè)表演歌曲
4、分組表演
五、完美結(jié)課:
這節(jié)課我們和好朋友唱歌、跳舞真高興，小朋友下課后找找還有哪些唱好朋友的歌，下節(jié)課唱給大家聽(tīng)，好嗎？
教學(xué)反思：
音樂(lè)的審美感知是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行的，因此，“聽(tīng)”應(yīng)作為學(xué)生音樂(lè)教育的一條主線(xiàn)�！耙魳�(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全部活動(dòng)中�！痹凇兑粚�(duì)好朋友》學(xué)唱新歌環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入——初聽(tīng)——音樂(lè)記憶——學(xué)唱歌詞——歌曲處理。歸納起來(lái)可分為四個(gè)層次：第一層，用音響導(dǎo)入法，初聽(tīng)歌曲《一對(duì)好朋友》旋律，感受體驗(yàn)歌曲情緒；第二層，學(xué)生對(duì)歌曲旋律多次聆聽(tīng)、哼唱，在審美體驗(yàn)中記憶音樂(lè)，為后面的學(xué)唱歌詞作鋪墊；第三層，用多種形式學(xué)唱歌詞，聽(tīng)唱結(jié)合，鞏固記憶；第四層，感受音樂(lè)意境和歌詞的意境，加深對(duì)音樂(lè)的審美體驗(yàn)，讓學(xué)生自主選擇合適的聲音表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解。通過(guò)這四個(gè)層次，努力體現(xiàn)了以審美為核心，在審美體驗(yàn)中走進(jìn)音樂(lè)的教學(xué)理念，讓學(xué)生在聽(tīng)音樂(lè)、感知音樂(lè)的過(guò)程中學(xué)習(xí)音樂(lè)，把發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全部活動(dòng)中。這首歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏是個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)多次的范唱，比較，學(xué)生能夠掌握。倚音的唱法在音樂(lè)學(xué)習(xí)中是第一次出現(xiàn)。通過(guò)有無(wú)倚音的比較，了解倚音在這首歌曲里能表現(xiàn)民歌的韻味。
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