玩皮球托班教案

　　游戲目標(biāo)

　　1、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲的快樂；

　　2、初步做到服從簡易的游戲玩法。

　　游戲預(yù)備

　　皮球（孩子每人一個(gè)）、一個(gè)小滑梯、一個(gè)紙箱。

　　游戲玩法

　　游戲一：追皮球

　　幼兒教師將紙箱內(nèi)的皮球所有拋在塑膠場(chǎng)所上，讓孩子追趕皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。幼兒教師可把孩子追回的皮球接著丟到外面，孩子重復(fù)將皮球追回并投入紙箱。

　　規(guī)定：每個(gè)孩子每一次唯有追一個(gè)皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

　　游戲二：滾皮球

　　孩子將皮球自小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的孩子就可從滑梯上滑下來，拿到皮球接著玩，沒進(jìn)球的孩子不可以滑滑梯。

　　規(guī)定：在滑梯上唯有滾皮球，不可以丟皮球。

　　游戲三：找伙伴

　　幼兒教師與孩子手牽手圍成一個(gè)圈圈坐下，一塊兒念童謠“小皮球，找伙伴，找著伙伴快回來”。幼兒教師將皮球滾到一個(gè)孩子手里，孩子再把皮球滾回來。游戲重復(fù)開展，伴隨著孩子?jì)故斐潭鹊奶嵘�，圈圈漸漸變大。

　　規(guī)定：孩子要嘗試滾皮球，不可以丟皮球或抱皮球。

　　游戲四：小胖豬回家

　　孩子雙手促進(jìn)“小胖豬”（皮球）在地面滾到指定的“家”（紙箱）。伴隨著孩子興致的改變，游戲情節(jié)可持續(xù)進(jìn)一步提高，例如：協(xié)助“小胖豬”鉆過“小山洞”（障礙物），走過“小橋”（障礙物），繞過“危險(xiǎn)”（障礙物）回到“家”。

　　規(guī)定：孩子用雙手滾球，不可以踢球或拿球跑。

　　游戲五：喂動(dòng)物吃飯

　　在大紙盒上貼小動(dòng)物頭像，孩子站在一定距離外，想辦法將皮球投進(jìn)紙盒中，鍛煉投擲與用眼睛觀測(cè)能力。

　　規(guī)定：孩子要站在約定的地方投球，一個(gè)接一個(gè)地投，不可以搶。

　　游戲六：我是小小傳球手

　　孩子以種種方法站好，從頭頂開始傳球，也可開展腿下傳、左右傳、一面跑一面?zhèn)鞯�。傳球游戲能培育孩子的團(tuán)隊(duì)精神，提升孩子協(xié)作、合作的綜合能力。

　　規(guī)定：孩子要先站好，接著按順序傳遞，不可以越位傳遞。