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來(lái)自于木偶兵進(jìn)行曲的教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的來(lái)自于木偶兵進(jìn)行曲的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
來(lái)自于木偶兵進(jìn)行曲的教案 1
教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：自信地用行進(jìn)速度與風(fēng)格演唱歌曲《木偶兵進(jìn)行曲》。
能力目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)《木偶兵進(jìn)行曲》感受并體驗(yàn)活潑風(fēng)趣的玩具兵形象，表演玩具兵，在心中建立起走和動(dòng)的律動(dòng)是與音樂(lè)相關(guān)的意識(shí)。
知識(shí)目標(biāo)： 了解掌握音樂(lè)記號(hào)在歌曲中起到的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，感受和聽(tīng)賞音樂(lè)，體會(huì)、理解、表現(xiàn)音樂(lè)中的童話形象，對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行體驗(yàn)和實(shí)踐。
教學(xué)難點(diǎn)：
在欣賞時(shí)，注意學(xué)生聽(tīng)的質(zhì)量，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)各種各樣的詼諧幽默的玩具兵形象。
教具準(zhǔn)備：多媒體、圖片、
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好
二、激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？那你都做過(guò)什么樣的夢(mèng)呢？
學(xué)生自由回答。
師：在德國(guó)有一個(gè)著名的'作曲家叫耶賽爾，他小時(shí)侯曾經(jīng)做了一個(gè)有趣的夢(mèng)，你們想不想知道是一個(gè)什么樣的夢(mèng)？
三、聽(tīng)賞《木偶兵進(jìn)行曲》
1、初聽(tīng)音樂(lè)
要求：仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，認(rèn)真思考樂(lè)曲講述了一個(gè)什么故事？
學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)樂(lè)曲錄音，并積極思考、回答老師提出的問(wèn)題。
2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)
師：作曲家的這個(gè)夢(mèng)是不是象你們說(shuō)的那樣呢？聽(tīng)完老師的故事你就知道了。
出示，教師隨音樂(lè)講故事。
學(xué)生邊看邊認(rèn)真聽(tīng)老師講故事，并跟著思考。
師：他做的是一個(gè)什么樣的夢(mèng)？（1、美麗的。2、恐怖的。3、憂愁的。4、快樂(lè)的。）
學(xué)生自由說(shuō)樂(lè)曲的情緒。
選擇合適的情緒貼到黑板上。
師：這么美的夢(mèng)，這么好聽(tīng)的音樂(lè)，誰(shuí)能跟它取一個(gè)好聽(tīng)的名字呢？（出示課題）
學(xué)生根據(jù)自己的理解給歌曲取名字。
3、分段欣賞
師：這首樂(lè)曲分為三個(gè)部分，讓我們來(lái)分別欣賞，在音樂(lè)中再次做進(jìn)童話般的夢(mèng)境，找玩具兵們玩好嗎？
（1）欣賞A段，播放。
師：你知道發(fā)生什么事情了嗎？他們?cè)谑裁矗?/p>
學(xué)生看，聽(tīng)音樂(lè)，描述故事。
a、你能模仿玩具兵的樣子嗎？
b、隨音樂(lè)集體模仿。
學(xué)生模仿玩具兵排著整齊的隊(duì)伍，挺胸抬頭走路的神氣樣子。
�。�2）欣賞B段，播放。
師：正當(dāng)玩具兵們玩的興高采烈的時(shí)候，又發(fā)生什么事兒呢？
學(xué)生描述B段音樂(lè)，學(xué)生表演故事情節(jié)。
師：你能模仿玩具們是怎樣跳舞和玩耍的嗎？
學(xué)生模仿其他玩具唱歌跳舞和玩耍的樣子。
（3）欣賞C段，播放。
師：大家剛才玩的那么高興，為什么突然都不見(jiàn)了呢？
學(xué)生通過(guò)看回答老師的問(wèn)題。
師：小主人醒了，玩具們驚慌失措的逃回了玩具箱。驚慌失措是什么樣子？大家能不能表演這段？隨音樂(lè)表演本段。
學(xué)生表演驚慌失措的樣子和“逃”回玩具箱的動(dòng)作。
4、隨音樂(lè)集體表演。
老師講述故事并及時(shí)提示大家進(jìn)行完整表演。
四、課堂小結(jié)
學(xué)生隨音樂(lè)走出教室。
來(lái)自于木偶兵進(jìn)行曲的教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
了解《木偶兵進(jìn)行曲》的歷史背景和音樂(lè)特點(diǎn)。
學(xué)會(huì)演唱《木偶兵進(jìn)行曲》，掌握節(jié)奏和音準(zhǔn)。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表現(xiàn)力。
教學(xué)過(guò)程：
引入（10分鐘）
老師播放一段《木偶兵進(jìn)行曲》的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)、感受音樂(lè)的情感和氣氛。同時(shí)，簡(jiǎn)單介紹《木偶兵進(jìn)行曲》的歷史背景和音樂(lè)特點(diǎn)。
分組學(xué)唱（30分鐘）
將學(xué)生分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組分別選定一位領(lǐng)唱和其他組員一起合唱《木偶兵進(jìn)行曲》。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)唱歌的節(jié)奏和音準(zhǔn)，練習(xí)歌曲的合唱部分。同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)排練和討論，增強(qiáng)彼此之間的合作意識(shí)和表現(xiàn)力。
表演展示（20分鐘）
學(xué)生們分別上臺(tái)表演《木偶兵進(jìn)行曲》的'合唱部分。老師可以對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助他們更好地發(fā)揮表現(xiàn)力。同時(shí)，老師可以讓學(xué)生在合唱過(guò)程中表現(xiàn)出木偶兵的特點(diǎn)和情感，使學(xué)生更加深入地理解和感受歌曲的內(nèi)涵。
總結(jié)（10分鐘）
在表演結(jié)束后，老師可以讓學(xué)生對(duì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思。學(xué)生可以談?wù)勛约簩?duì)歌曲的理解和感受，以及對(duì)自己在合唱過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時(shí)，老師可以再次強(qiáng)調(diào)《木偶兵進(jìn)行曲》的歷史背景和音樂(lè)特點(diǎn)，讓學(xué)生更加深入地了解和掌握這首經(jīng)典的音樂(lè)作品。
教學(xué)資源：
音樂(lè)CD或視頻資料
歌曲伴奏或樂(lè)譜
表演服裝或道具（可選）
教學(xué)評(píng)價(jià)：
學(xué)生的合唱表演能力和表現(xiàn)力
學(xué)生對(duì)歌曲歷史背景和音樂(lè)特點(diǎn)的了解程度
學(xué)生在合作中的表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作能力
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