- 相關(guān)推薦
父母的疼愛(ài)教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的父母的疼愛(ài)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
父母的疼愛(ài)教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)家庭親情，知道父母的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)，對(duì)父母的養(yǎng)育之恩抱有感激之情，是健康人格發(fā)展的重要基礎(chǔ)。體會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)。學(xué)會(huì)關(guān)系和了解父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L(zhǎng)輩。
二、教學(xué)時(shí)間：1教時(shí)
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入：
欣賞歌曲《世上只有媽媽好》
聽(tīng)了歌曲，你有什么想法。
�。ǘ┕适聲�(huì)：
講講在家里發(fā)生的真實(shí)故事
在我生病的時(shí)候……
在我——————的時(shí)候……
在我——————的時(shí)候……
在我——————的時(shí)候……
1、各自準(zhǔn)備，并在小組內(nèi)交流。
2、各組推薦一個(gè)學(xué)生個(gè)別交流，比賽。
3、說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)了這些真實(shí)的故事的感受。
�。ㄈ┙巧缪荨�
將自己的故事編成小劇本，再演一演 ，加以體會(huì)。
1、各小組自由排演。
2、個(gè)別小組交流演出。
3、教師學(xué)生說(shuō)建議與感受。
�。ㄋ模┳x一讀。
美文欣賞《媽媽的愛(ài)》
生各自默讀。
2、個(gè)別朗讀
3、談?wù)勛约鹤x了文章后的感受。
�。ㄎ澹┠阒绬�？
1、最令爸爸媽媽高興的事情是什么？
2、最令爸爸媽媽操心的事情是什么？
3、最令爸爸媽媽生氣的.事情是什么？
4、——————————————？
討論交流，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。
�。┠阕鲞^(guò)什么。
1、在爸爸媽媽勞累的時(shí)候（ ）
在爸爸媽媽生病的時(shí)候（ ）
在爸爸媽媽傷心的時(shí)候（ ）
2、談?wù)勛约浩綍r(shí)對(duì)父母的關(guān)心
�。ㄆ撸┫胂氚职謰寢尩男那�
1、爸爸媽媽下班回家，你主動(dòng)遞雙拖鞋、送杯茶，爸爸媽媽在想什么？
2、你把整齊的房間搞得亂七八糟，爸爸媽媽在想什么？
3、爸爸外出時(shí)間很長(zhǎng)沒(méi)有回家，你寫(xiě)信向他匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)和生活情況，爸爸在想什么？
4、你放學(xué)后遲遲沒(méi)有回家，爸爸媽媽不知道你在哪里，爸爸媽媽在想什么？
�。ò耍┙o父母過(guò)生日。
1、看書(shū)上的方案。
2、想想自己的方案。
3、交流說(shuō)一說(shuō)。
�。ň牛┬≠Y料：
1、復(fù)習(xí)古詩(shī)：《游子吟》
關(guān)于“母親節(jié)父親節(jié)”的知識(shí)
父母的疼愛(ài)教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了許多的心血，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。
2、過(guò)程與方法：積極主動(dòng)地參與體驗(yàn)活動(dòng)，體會(huì)家庭親情。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)和父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。
4、行為習(xí)慣：在活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L(zhǎng)輩。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)父母對(duì)自己的疼愛(ài)。
2、懂得感激父母。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（歌曲《世上只有媽媽好》、詩(shī)歌《父母的疼愛(ài)》等）、親情樹(shù)及紙做的樹(shù)葉、道具（爸爸用的茶杯、報(bào)紙等，媽媽用的圍裙、毛衣等，孩子用的籃球、吃的食物、喝的飲料等。）、每人一張親情卡。
四、課時(shí)安排：
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)情感
小朋友，有一首歌，我會(huì)唱，你會(huì)唱，大家都會(huì)唱，這首歌唱出了每個(gè)孩子的心聲，打動(dòng)著每個(gè)人的心靈。（音樂(lè)聲起《世上只有媽媽好》）
在我們的日常生活中，爸爸、媽媽的愛(ài)可以說(shuō)是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。今天我們就一起用心去感受一下父母的`疼愛(ài)。齊讀課題。
�。ǘ┗貞浱蹛�(ài)——親情故事會(huì)
1、學(xué)生閉上眼睛回憶生活中父母疼愛(ài)自己的事
2、四人小組交流。
3、親情故事會(huì)。（課件出示提示語(yǔ)）、每當(dāng)我生病時(shí)……、每當(dāng)我------時(shí)……、每當(dāng)我------時(shí)……、每當(dāng)我------時(shí)……
�。ㄈw驗(yàn)疼愛(ài)——親情表演會(huì)
剛才我們開(kāi)了親情故事會(huì)，現(xiàn)在大家愿不愿意將剛才的故事編成一個(gè)小劇本來(lái)演一演呢？（課件出示演出提示）：每當(dāng)餐桌上有好吃的……
每當(dāng)我生日時(shí)……
有一次生病了……
有一次天突然下雨，而我又沒(méi)帶傘……
2、小組表演。教師觀察指導(dǎo)。
3、家庭劇場(chǎng)。教師隨機(jī)采訪。
�。ㄋ模�、深化認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)回報(bào)
1、父母為我們辛勤付出了這么多，作為他們的孩子你又該為爸爸媽媽做些什么呢？（大屏幕出示情境內(nèi)容）：在爸爸媽媽吵架時(shí)……
在爸爸媽媽生病時(shí)……
在爸爸媽媽勞累時(shí)……
在爸爸媽媽忙碌時(shí)……
2、學(xué)生任選一個(gè)題目，用一兩句話說(shuō)一說(shuō)“你會(huì)怎么做？”
�。ㄎ澹┥罨楦�，親情綻放
1、父母對(duì)我們的恩情比山還高，比海還深，下面我們就用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)一下我們對(duì)父母的一份敬意吧�。ù笃聊伙@示《父母的疼愛(ài)》）
爸爸媽媽
你們是樹(shù)，
我是樹(shù)上的一片樹(shù)葉、一朵花、一個(gè)果。
是你們給了我一個(gè)溫暖的家。
在你們的疼愛(ài)下，
我一天天快樂(lè)幸福地長(zhǎng)大……
2、讀了這首詩(shī)，學(xué)了這一課，你有什么話要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)嗎？請(qǐng)你選一句最想對(duì)父母說(shuō)的一句話寫(xiě)在心型的親情卡上。
�。�
此時(shí)此刻，我想我們每個(gè)同學(xué)的心都充滿著對(duì)父母的感激之情，我希回去后在父母的幫助下也做一棵這樣的親情樹(shù)。如果你能用自己的實(shí)際行動(dòng)為父母或者其他長(zhǎng)輩做一件事，你就在大樹(shù)上貼一片樹(shù)葉、一朵花或一個(gè)果，爭(zhēng)取早日讓親情樹(shù)枝繁葉茂。最后老師祝大家在父母的疼愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)、天天快樂(lè)！孩子們，我們也一塊兒來(lái)祝福爸爸媽媽：（生齊念）祝爸爸媽媽天天快樂(lè)！
父母的疼愛(ài)教案3
教學(xué)目標(biāo):
體會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)和父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)與感激。
教學(xué)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生在自己已有的生活體驗(yàn)基礎(chǔ)上再深入感受生活，感受父母的疼愛(ài)，提升心靈的體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 多媒體。
2、 學(xué)生角色扮演的道具。
3、 邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表。
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣導(dǎo)入——小小游戲
師：首先，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這是一個(gè)非�？蓯�(ài)的小寶寶的照片。不過(guò)呀，他現(xiàn)在已經(jīng)成了你們當(dāng)中的一位，他是誰(shuí)呢？
生：（自由猜，但總也猜不出。）
師：猜得對(duì)不對(duì)呢？我們請(qǐng)這位同學(xué)站一下吧。（一生站）沒(méi)想到吧。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，張老師再給大家一次機(jī)會(huì)，這次可要看仔細(xì)啰！她正坐在我們中間偷偷地樂(lè)著呢。
生：（猜的熱情更高，但還是猜不準(zhǔn)。）
師：同學(xué)們，為什么就是猜不出來(lái)呢？
生：這是他們小時(shí)候的照片，而現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，就看不出來(lái)了。
師：是啊，我們每個(gè)同學(xué)從媽媽肚里十月懷胎到呱呱墜地，再到蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)，直到現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生了，都發(fā)生了很大的——變化（生齊說(shuō)）。可是，你們有沒(méi)有想過(guò)，這當(dāng)中飽含了我們父母多少的關(guān)愛(ài)呀！
這節(jié)課，張老師就和大家一起來(lái)感受、回味——父母的疼愛(ài)。（板書(shū)課題）。
二、感受疼愛(ài)——故事會(huì)
師：同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，可以說(shuō)爸爸、媽媽永遠(yuǎn)都是你們最親、最愛(ài)的人。有這樣一首歌，能說(shuō)是唱出了我們所有小朋友的心聲。
（：播放歌曲《世上只有媽媽好》。）
生：（情不自禁地跟著唱了起來(lái)。）
師：多么美妙的樂(lè)曲！是啊，“躺在媽媽的懷抱里，幸�！聿涣耍ㄉR答）”。在我們的日常生活中，爸爸、媽媽的愛(ài)可以說(shuō)是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有�，F(xiàn)在，就請(qǐng)你想一想，把這樣的事講給身邊的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。待會(huì)兒呢，我們還要開(kāi)個(gè)小小故事會(huì)，比一比誰(shuí)講的故事最真實(shí)，誰(shuí)的爸爸、媽媽最疼愛(ài)自己。
生：（在小組內(nèi)交流父母疼愛(ài)自己的事例。）
師：剛才，張老師也認(rèn)真傾聽(tīng)了幾位同學(xué)講的故事，真的讓人感動(dòng)。誰(shuí)愿意來(lái)講給大家聽(tīng)一聽(tīng)的？讓大家也來(lái)分享一下你成長(zhǎng)的快樂(lè)。
生：有一次作文競(jìng)賽我獲得了一等獎(jiǎng)，爸爸、媽媽高興得一夜沒(méi)睡好覺(jué)，第二天就帶我去吃肯德基，買了好多我喜歡吃的東西。
師：爸爸、媽媽吃了多少？
生：一個(gè)也沒(méi)有吃，就在旁邊看著我吃。
師：看來(lái)，你爸、媽不喜歡吃肯德基。
生：（急著說(shuō)）不是的，他們舍不得吃。
師：那舍得給你吃嗎？
生：（不好意思地笑）舍得。
師：其實(shí)，這就是爸爸、媽媽對(duì)你的——
生：愛(ài)！
師：這樣的事有很多很多......誰(shuí)愿意接下去說(shuō)？
生：有一次，我夜里突發(fā)高燒......（略）
（其余生略）
三、體驗(yàn)疼愛(ài)——家庭劇場(chǎng)
師：聽(tīng)了同學(xué)們講述的故事，張老師非常高興——大家都有一個(gè)好爸爸、好媽媽。更讓張老師感到高興的是，同學(xué)們都很懂事，都能把爸爸、媽媽對(duì)自己的.愛(ài)深深地記在心中。那——有沒(méi)有興趣，將自己剛才講的故事編成一個(gè)小劇本來(lái)咱們的“家庭劇場(chǎng)”表演呢？
�。ù笃聊怀鍪颈硌菀螅含F(xiàn)在，就由你來(lái)扮演你的爸爸或媽媽，通過(guò)一個(gè)事例，演出爸爸或媽媽對(duì)自己的那份愛(ài)。）
師：馬上呢，你可以下位找一個(gè)最要好的朋友做你的小搭檔——扮演你自己。如果爸爸、媽媽來(lái)的，還可以到他們身邊去請(qǐng)他們做指導(dǎo)。下面，就抓緊時(shí)間做準(zhǔn)備吧，我們的“家庭劇場(chǎng)”等著你！
生：（在《找朋友》的音樂(lè)聲中找好搭檔開(kāi)始準(zhǔn)備。）
師：（樂(lè)曲停）張老師看了，同學(xué)們扮演得都很投入。誰(shuí)愿意到咱們的“家庭劇場(chǎng)”展示一下的？我們這里還準(zhǔn)備了道具供你選用。（出示實(shí)物：爸爸用的茶杯、報(bào)紙等，媽媽用的圍裙、毛衣等，孩子用的籃球、吃的食物、喝的飲料等。）
生：（紛紛舉手）
A組：扮演媽媽。（有一次帆帆考試沒(méi)考好，媽媽大聲訓(xùn)斥，急得掉下了眼淚，然后耐心講解，最后安慰、鼓勵(lì)。）
師：大家說(shuō)，這位媽媽是個(gè)怎樣的媽媽？
生：她真是個(gè)好媽媽。
師：你是從哪里看出來(lái)的？
生：媽媽幫助帆帆講題目。
師：誰(shuí)有補(bǔ)充的？
生：媽媽急得掉下眼淚，但是沒(méi)有打帆帆，還安慰她呢。
師：你媽媽是這樣的嗎？
生：也是的。
師：張老師真羨慕你！好，誰(shuí)愿意來(lái)扮演一次爸爸的？
生：B組：扮演爸爸。（星期天，爸爸陪小強(qiáng)去訓(xùn)練籃球，在場(chǎng)邊服務(wù)，又是遞飲料，又是給食物。突然，小強(qiáng)不小心扭傷了腳。爸爸仔細(xì)查看，氣喘吁吁背著小強(qiáng)上醫(yī)院......還驚動(dòng)了全家人，媽媽、爺爺、奶奶全都趕來(lái)了......）
師：多好的一位爸爸�。榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出了心血，操碎了心��！
四、情感升華——親情采訪
師：其實(shí)，我們的每個(gè)父母都非常疼愛(ài)自己的孩子。在他們的身上都有著許許多多動(dòng)人的故事。下面，就讓我們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)采訪一下在座的爸爸、媽媽。
�。ǔ鍪静稍L要求和提示。）
由于家長(zhǎng)相對(duì)較少，同學(xué)們可以幾個(gè)人組成一個(gè)采訪小組，推選一個(gè)組長(zhǎng)，然后自由選擇一位家長(zhǎng)朋友進(jìn)行采訪。
生：（在《找朋友》的音樂(lè)聲中開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)采訪。）
師：（樂(lè)停）同學(xué)們，通過(guò)剛才的采訪，我們對(duì)爸爸、媽媽有了更多、更深的了解。此時(shí)此刻，你有什么感受或者體會(huì)？有什么話想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)嗎？
生：爸爸、媽媽，你們太辛苦了，我一定好好學(xué)習(xí)，報(bào)答你們！
生：我想到了一句詩(shī)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，送給爸爸、媽媽。
生：我想唱一首歌給我的媽媽：“只要媽媽露笑臉......”
生：（噙著眼淚說(shuō)）我覺(jué)得爸爸、媽媽太累了，哪怕一件小事都無(wú)微不至地關(guān)心我們，把好吃的、好穿的、好玩的都給了我們，我以后一定要像烏鴉反哺一樣孝敬他們。
�。议L(zhǎng)來(lái)了的，老師鼓勵(lì)學(xué)生走到家長(zhǎng)身邊面對(duì)面交流，很多家長(zhǎng)激動(dòng)得熱淚盈眶。）
師：剛才這位同學(xué)，能說(shuō)是道出了我們所有同學(xué)的心聲，你是被哪位家長(zhǎng)感動(dòng)的？
（家長(zhǎng)發(fā)言，事跡感人。）
[小評(píng)：這一部分，由于家長(zhǎng)和學(xué)生互動(dòng)非常成功，課堂達(dá)到了高潮，完全就是一個(gè)親子的課堂！愛(ài)心涌動(dòng)的課堂！聽(tīng)課席上不時(shí)爆出掌聲。]
師：是啊！可憐天下父母心！有一個(gè)小學(xué)生在母親節(jié)那天，也飽含淚水傾訴了他對(duì)媽媽的愛(ài)與感激之情，請(qǐng)同學(xué)們看這樣一段錄像。
生：（觀看《世上只有媽媽好》片斷。看完時(shí)，課堂上學(xué)生已泣成一片。）
五、課后延伸——愛(ài)心行動(dòng)
師：此時(shí)此刻，我想，我們每個(gè)同學(xué)的心都在感動(dòng)著，內(nèi)心充滿了對(duì)父母的感激之情。不過(guò)，有句話說(shuō)得好，心動(dòng)不如行動(dòng)，我們?cè)撛鯓訉?duì)待父母的疼愛(ài)呢？
生：（發(fā)言略）
師：那就讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，回家設(shè)計(jì)一個(gè)孝敬父母的行動(dòng)方案。
�。ㄌ崾痉桨冈O(shè)計(jì)的方法，生讀）。
師：父母疼愛(ài)我們，我們也關(guān)愛(ài)父母，不分日夜、秋冬和春夏，用愛(ài)去編織幸福、美好的家，讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家！最后，就讓我們?cè)趷?ài)的旋律中再次回味、享受這最美好的時(shí)刻吧！
�。úシ鸥枨骸蹲寪�(ài)住我家》。）
生：（欣賞歌曲，完全陶醉在樂(lè)曲優(yōu)美的旋律與情境之中。）
�。ǔ鍪荆鹤：⒆觽兲焯扉_(kāi)心！
祝天下的父母永遠(yuǎn)快樂(lè)�。�
�。ㄏ抡n。）
【父母的疼愛(ài)教案】相關(guān)文章：
父母的疼愛(ài)作文600字10-07
父母的疼愛(ài)作文（精選46篇）06-19
父母的疼愛(ài)的作文600字三篇12-17
父母的疼愛(ài)的作文300字10篇09-19
精選父母的疼愛(ài)的作文300字4篇10-25
父母的疼愛(ài)的作文600字4篇01-03
父母的疼愛(ài)的作文300字三篇04-11
父母的疼愛(ài)的作文300字6篇11-18