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元日古詩教案

時間:2022-10-17 07:18:10 教案 投訴 投稿

元日古詩教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的元日古詩教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

元日古詩教案

  設(shè)計理念

  1、打破串講的傳統(tǒng)古詩教學(xué)模式,試圖避免逐字逐詞逐句講析的呆板做法,給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的權(quán)力,充分調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生積極在參與中自悟自得,使學(xué)生充分體察個人感受,以學(xué)生自身的個性、生活背景、閱讀積累等生活情景為基礎(chǔ),從詩中有所感悟。從而進行有個性的閱讀。

  2、領(lǐng)會詩歌的意境是古詩教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)中想方設(shè)法讓詩中的畫面和詩人的感情在學(xué)生腦中“活”起來,進而喚起學(xué)生的生活體驗,激發(fā)其情感,把詩人創(chuàng)造的意境在學(xué)生的心中再現(xiàn)。

  3、課后作業(yè)收集其他詩篇,使學(xué)生由此及彼,不局限于一節(jié)課,一本書,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩興趣的同時擴大學(xué)生的知識面。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

  2、認識生字23個。

  3、完成“課堂作業(yè)”中“我來試一試”。

  4、理解詩句內(nèi)容,感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節(jié)日氣氛。

  教學(xué)難點:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。

  2、理解語句的意思。

  教學(xué)準(zhǔn)備:春節(jié)家人年飯的照片,生字、詞卡片;過年時家中門上的、對聯(lián)和一些有趣的春聯(lián)。

  課型:古詩。

  教學(xué)方法:討論、小組合作式。

  教學(xué)過程:

  一、談春節(jié)激趣入課題:

  學(xué)生們,還記得去年的春節(jié)嗎?那時的熱鬧,那時的親人相聚,那時火紅的對聯(lián)?

  (出示一組春聯(lián)和過年的畫面)

  二、初讀感知,想像畫面。

  1、聽老師配樂朗讀,看書上的插圖,看這篇課文圖上有什么?

  2、輕聲自由朗讀,讀準(zhǔn)字音。

  生字游戲——師:課文上說,過年的時候放鞭炮,這鞭炮,用了什么詞?

  預(yù)設(shè):爆竹。

  師:對啊,大家寫上這個詞,想象它怎么就是鞭炮呢?

  預(yù)設(shè):在竹子里安裝火藥,爆炸,出花,出響。

  師:沒錯!那,這“爆”字該怎么寫呢?

  預(yù)設(shè):火藥的“火”作形旁,暴躁的“暴”作聲旁,兩個熟字,合起來,很好記。

  師:真棒!下面,同座互相用剛才這樣的方法學(xué)習(xí)其他的生字新詞。

  爆 屠 童 換 符

  3、指生朗讀全詩。

  4、說說這首詩主要寫了什么內(nèi)容?

  三、進入情景,自主學(xué)習(xí)

  1、對于這首詩,同學(xué)們可以用自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)。能用自己的話描繪詩句景象的,可以試著說一說;喜歡朗讀的可以有感情地讀一讀;擅長畫畫的同學(xué)可以畫一畫。

  2、學(xué)生交流。

  說

 。1)播放音樂,指生描述:(詩的意思)

  (2)剛才這位同學(xué)描述的好在哪兒?(強調(diào)用自己的語言,自然生動有創(chuàng)造性地描述。)

 。3)你有什么補充的?

  (4)有時,用不同的語氣,(比如反問、感嘆的語氣)能夠加強我們說話的語氣,更加強烈的表達過年的喜慶。誰能試試把這兩句——“千戶萬戶尤眨?總把新桃換舊符”說一說?

  預(yù)設(shè)學(xué)生說話——(感嘆句)(比喻句)(反問句)等。

  注意激發(fā)學(xué)生個性的感受,把學(xué)生生活中過年的景象予以再現(xiàn)。

  重點點撥——師:“總把新桃換舊符”。一個“總”字,把春節(jié)這一民族傳統(tǒng)文化生動的表現(xiàn)出來。來,把你們家中的春聯(lián),還有你比較喜歡的春聯(lián)展示展示,看看這個“總”字,有著什么樣的含義。

  預(yù)設(shè):家家戶戶、各有千秋、更新?lián)Q代、種類繁多、喜氣洋洋。

 。ɡ蠋熥⒁獍褜W(xué)生各不相同的感受加以歸納,并對學(xué)生的個性化體會予以鼓勵。)

  師:還有什么詞,能這樣傳神地表現(xiàn)節(jié)日的氣氛?(除、入、換、)四人小組互相交流一下。指名在全班交流。

  畫

 。1)展示有代表性的簡筆畫。

 。2)用詩句來描繪自己的畫。

 。3)引導(dǎo)討論:“千戶萬戶童童日,總把新桃換舊符!,是如何在畫面上表現(xiàn)出來的?

  讀

 。1)指生讀。

  (2)集體評議。(師指導(dǎo)讀好停頓、節(jié)奏、韻腳。)

  (3)練讀。

  想同學(xué)所描述的情景,邊想邊讀。

  看同學(xué)的簡筆畫,邊看邊讀。

  聽音樂感受詩的意境,邊聽邊讀。

 。4)指生背誦。

  課外延伸

  作者的優(yōu)秀詩文還有很多。課后同學(xué)們從他的作品中再找一、二首自己喜歡的詩,下節(jié)課,你們來做老師,給大家介紹。

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