石壕吏教案

　　學習目標：

　　1、知識與能力：領會詩歌的豐富內(nèi)涵和精美語言，積累一些文言詞語和詩歌的修辭方式。提高對詩歌藝術(shù)的審美能力。

　　2、過程與方法：學生反復誦讀，品味感悟，采用自主、合作、探究的學習方式。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：充分理解杜甫詩歌的思想內(nèi)容，感受作者人格的偉大。

　　知識鏈接：

　　杜甫（公元712~770），字子美，自稱少陵野老，后人稱他杜少陵，因為曾做過工部員外郎，故又稱“杜工部”。杜甫一生為我們留下了1400多首詩歌，這些詩篇深刻反映了“安史之亂”前后唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌。他的詩歌即被公認為“詩史”，詩人本人也被看作一代詩宗，被尊為“詩圣”。

　　《三吏》《三別》：《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》；《新婚別》《無家別》《垂老別》。

　　一、預習檢測。

　　1、給下列加點的字注音，或看拼音寫漢字。

　　dài_______宗青未了______生曾云_______凌絕頂_______

　　決zì_______sāo_______更短不勝zān_______夫如何_____

　　2、解釋下列劃橫線字詞的意思。

　�。�1）齊魯青未了（）（2）陰陽割昏曉（）（3）造化鐘神秀（ ）

　�。�4）城春草木深（ （5）會當凌絕頂（）（6）渾欲不勝簪（）

　�。�7）蕩胸生曾云（）（8）家書抵萬金（ ）

　　3、列舉中國的五岳名山及其特點：東岳______之雄，西岳______之險，南岳______之秀，北岳______之幽，中岳______之峻。

　　二、分組朗讀交流，理解詩歌的竟境美。

　　1、這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點？從哪些句子中可以看出來？

　　2、全詩中最讓你感到心胸激蕩的兩句？說說偏愛這兩句的理由。

　　3、作者當時為什么有這樣的理解呢？

　　4、合作探究。

　　詩題叫《望岳》，可見作者并未登上泰山，詩中句句都是寫“望”字，只是望的角度不同，有遠有近，有虛有實。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同

　　《春望》

　　一、預習檢測。

　　（1）解釋句中加橫線詞語。

　　城春草木深（）家書抵萬金（）渾欲不勝簪（）

　�。�2）聯(lián)系詩的意境，翻譯下列句子。

　　感時花濺淚，恨別鳥驚心。

　�。�3）根據(jù)提示默寫句子。

　　春望所見：，。

　　觸景生情：，。

　　思念親人：，。

　　不堪愁苦：，。

　　二、合作探究。

　　（1）本詩是在什么背景下寫的？主要寫了哪些內(nèi)容？

　　（2）本詩的情感是通過什么來抒發(fā)的？

　　三、拓展延伸：積累杜甫的古詩名句。

　�。�1）好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

　　（2）讀書破萬卷，下筆如有神。

　�。�3）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

　�。�4）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

　�。�5）為人性癖耽佳句，語不驚人死不休。

　　《石壕吏》導學案

　　一、辨音識字。

　　1、第一段：石壕吏（）逾（）走（古今異義）：行：

　　2、第二段：呼：怒：啼：苦：

　　3、第三段：鄴（）戍（）戌（）戊（）嫗（）

　　4、第四段：咽（）泣：登：前途：

　　二、翻譯：存者且偷生，死者長已矣。

　　三、深入詩的意境，把握本詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

　　1、寫了一個什么故事？用詩中的詞簡括老婦人一家各個人的糟遇。

　　2、這首詩的重點是講的什么？

　　四、把握詩歌的結(jié)構(gòu)。

　　開端：（1）致詞的由來：

　　發(fā)展、高潮：（2—3）致詞的內(nèi)容：

　　結(jié)局：（4）致詞的結(jié)果：

　　五、作業(yè)。

　　1、把《石壕吏》改寫成一篇記敘文，要求通過自己對詩歌的理解進行合理想象，有一定的環(huán)境描寫，用多種方法刻畫人物。

　　2、背誦并默寫《石壕吏》。

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