課外讀物致家長(zhǎng)的一封信(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信是人們相互交流情感與思想的工具。那要怎么寫(xiě)好一封信呢？以下是小編整理的課外讀物致家長(zhǎng)的一封信，希望能夠幫助到大家。
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信1
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（教材〔20xx〕xx號(hào)），按照xx省教育廳、xx市教育局、xx區(qū)教育局相關(guān)工作部署，學(xué)校將進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)課外讀物推薦選用工作，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。
優(yōu)秀的課外讀物作為育人的重要載體之一，在增長(zhǎng)學(xué)生科學(xué)知識(shí)、開(kāi)闊視野、陶冶情操、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮重要作用，關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)規(guī)范校外讀物進(jìn)校園管理的重要性，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確課外讀物進(jìn)校園工作的各級(jí)負(fù)責(zé)人。
二、嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范推薦選用。嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物，制定推薦方案，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，向家長(zhǎng)公開(kāi)推薦目錄。推薦結(jié)果確認(rèn)后，在10個(gè)工作日內(nèi)報(bào)教育行政主管部門(mén)備案。
三、嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范管理。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)課外讀物，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，不得提供校內(nèi)場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷(xiāo)售課外讀物。未按規(guī)定程序組織推薦或推薦有問(wèn)題課外讀物等情形，嚴(yán)肅追究有關(guān)人員責(zé)任。
四、做好宣傳，推動(dòng)讀書(shū)育人。開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，大力宣傳閱讀促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展、健康成長(zhǎng)的重要作用，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園。要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等方式，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍，從而引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。
五、推薦學(xué)生閱讀內(nèi)容健康、選材積極向上的優(yōu)秀課外讀物。根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》第五條，進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：
主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開(kāi)拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。
內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。
可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
六、嚴(yán)格把關(guān)，仔細(xì)甄別，杜絕內(nèi)容低俗有害的非法出版物危害青少年身心健康！根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》第六條，違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：
違背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；
損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；
危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；
存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；
宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；
侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；
存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；
其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯，它不僅記載著人類(lèi)的成長(zhǎng)歷程，還傳承著人類(lèi)的文明和智慧。為了將讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，特向家長(zhǎng)倡議如下：
養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣
多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走走，以學(xué)校推薦書(shū)目為重點(diǎn)，為孩子購(gòu)買(mǎi)一些適合的書(shū)籍，培養(yǎng)從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。
營(yíng)造讀書(shū)氛圍
設(shè)立親子閱讀時(shí)間，每天抽出一定時(shí)間，和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終生熱愛(ài)讀書(shū)打下基礎(chǔ)。
做好讀書(shū)筆記
給孩子準(zhǔn)備一本讀書(shū)記錄本，記錄讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。
參加讀書(shū)活動(dòng)
教育孩子愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不隨意損壞圖書(shū)；鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校舉行的各種讀書(shū)活動(dòng)。
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信2
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
您們好！
讀書(shū)是完善自我、塑造自我、提升自我的重要途徑，但目前市場(chǎng)上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學(xué)性、適宜性等方面有問(wèn)題的課外讀物流入校園的'現(xiàn)象，擾亂了正常的教學(xué)秩序。為此，教育部印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學(xué)課外讀物的12條負(fù)面清單（附后），明確了進(jìn)校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長(zhǎng)們知曉。也請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)照“中小學(xué)課外讀物的12條負(fù)面清單”，自查家中的課外讀物，并配合學(xué)校做好相關(guān)工作。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：
1、開(kāi)展“家庭讀物我排查”行動(dòng)。根據(jù)上面的標(biāo)準(zhǔn)和要求，進(jìn)行家庭讀物的全面排查，摒棄不利于孩子健康成長(zhǎng)的讀物。
2、開(kāi)展“讀物入戶(hù)我把關(guān)”行動(dòng)。家庭購(gòu)買(mǎi)讀物時(shí)，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子共同檢索讀物相關(guān)信息，保障入戶(hù)讀物皆綠色。
3、開(kāi)展“親子閱讀共成長(zhǎng)”行動(dòng)。每周20—30分鐘，孩子與父母共讀一書(shū)，準(zhǔn)備一本讀書(shū)記錄本，記錄讀書(shū)過(guò)程的點(diǎn)滴，分享和討論書(shū)中的佳句、美篇、人物和感想，讓閱讀成為親子溝通的幸福時(shí)光。
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信3
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
您好！
我們深知，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是漫漫人生路上取之不盡用之不竭的精神寶藏。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，望我們?nèi)w師生和家長(zhǎng)都能靜靜地捧起一本書(shū)，沐浴文化的恩澤，實(shí)現(xiàn)精神的內(nèi)在成長(zhǎng)。
一直以來(lái)，學(xué)校都十分注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，積極營(yíng)造良好的閱讀氛圍，各間教室都建立了自己的班級(jí)圖書(shū)角，樓層平臺(tái)等公共空間里，也為孩子建立了閱讀加油站，讓孩子們隨時(shí)隨地都可以讀到一本好書(shū)。同時(shí)，我們也積極響應(yīng)教育主管部門(mén)出臺(tái)的“手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)”五項(xiàng)管理要求，積極引導(dǎo)孩子科學(xué)選擇課外讀物，綜合考量讀物的價(jià)值導(dǎo)向，以確保其內(nèi)容可讀性、思想進(jìn)步性。為此，我們按年級(jí)，結(jié)合語(yǔ)文教材中“快樂(lè)讀書(shū)吧”，梳理出了適合各年級(jí)孩子閱讀的書(shū)目。
于語(yǔ)文學(xué)科，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)。我們將一如既往地帶領(lǐng)孩子捧起一本本書(shū)共讀共悟。我們深知，閱讀能力靠刷題是刷不出來(lái)，只能靠從幼兒時(shí)期一點(diǎn)一點(diǎn)累積閱讀功底。
于家庭，6-14歲是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的黃金時(shí)期，孩子一旦養(yǎng)成良好習(xí)慣，將終生受益。
為此，我們誠(chéng)摯地向您發(fā)出以下倡議：
1.營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍。家長(zhǎng)朋友們，如果我們所有的家庭能協(xié)助孩子創(chuàng)建和整理“家庭小書(shū)架”或“小書(shū)屋”等閱讀空間，在孩子閱讀時(shí)，都放下一會(huì)兒手機(jī)，關(guān)閉一會(huì)兒電視、電腦，父母和孩子都靜靜地讀一會(huì)兒書(shū)，這樣的場(chǎng)景該多么美好！
2.根據(jù)孩子的需要準(zhǔn)備好書(shū)籍。圖書(shū)類(lèi)別上盡量要兼顧國(guó)內(nèi)和國(guó)外、文學(xué)與百科、人文與自然，力求從多領(lǐng)域打開(kāi)孩子的閱讀視野，豐富孩子的閱讀資源，提高孩子的閱讀品味，真正讓我們的孩子博覽群書(shū)。
3.制定家庭閱讀計(jì)劃。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同制定閱讀計(jì)劃，明確閱讀進(jìn)程。要是您時(shí)間允許，請(qǐng)按計(jì)劃每天督促孩子有效閱讀，逐漸培養(yǎng)孩子自覺(jué)讀書(shū)的.好習(xí)慣；要是您事務(wù)繁忙，無(wú)暇顧及，也請(qǐng)您在閑暇時(shí)聆聽(tīng)孩子閱讀的感受，確保孩子的閱讀每天按計(jì)劃進(jìn)行。
4.關(guān)注孩子的閱讀進(jìn)度和閱讀質(zhì)量。家長(zhǎng)朋友們，孩子每天的課外閱讀時(shí)間在半小時(shí)以上，閱讀時(shí)可勾畫(huà)、可批注；閱讀后可摘抄、可做讀書(shū)筆記，我們要一起讓孩子養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)。
我們將對(duì)孩子的閱讀進(jìn)行常規(guī)抽查，也將開(kāi)展“追夢(mèng)少年愛(ài)閱讀”第一屆閱讀節(jié)活動(dòng)，建議您與孩子選經(jīng)典書(shū)籍、推薦的書(shū)目，親子共閱讀，將閱讀的美好瞬間拍攝下來(lái)或制作成微視頻保留，它們將是孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷的紀(jì)念。
我們相信，每一位孩子都能捧起一本本經(jīng)典，用最靜心的閱讀，來(lái)填充自己比天空更廣闊的心靈！我們相信，家長(zhǎng)會(huì)配合學(xué)校一起幫助孩子養(yǎng)成持之以恒的閱讀習(xí)慣。衷心祝愿每一個(gè)家庭：溫馨和睦、書(shū)香濃郁！
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信4
尊敬的xx家長(zhǎng)：
您好！
家庭教育的三個(gè)關(guān)鍵是陪伴、閱讀和習(xí)慣，今天就“閱讀”這個(gè)關(guān)鍵詞與大家分享，并對(duì)您提出一些建議和要求。
書(shū)香家庭
前蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“三十年的經(jīng)驗(yàn)使我深信學(xué)生的智力發(fā)育，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能�！钡拇_，書(shū)籍是一所可以終身享用的學(xué)校，一個(gè)擁有良好閱讀習(xí)慣的人，將會(huì)對(duì)其一生有著不盡的影響�？墒窃诂F(xiàn)實(shí)中，有不少父母忽視了對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至認(rèn)為只要把課本上、課堂上的東西學(xué)好就行了，實(shí)際上這種觀念是錯(cuò)誤的。語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識(shí)，則需要大量的'課外閱讀。中國(guó)著名的兒童文學(xué)作家曹文軒說(shuō)：“讀不夠書(shū)，就寫(xiě)不出話(huà)�！比绻⒆拥拈喿x量和閱讀能力沒(méi)跟上，語(yǔ)文考試成績(jī)自然也不會(huì)理想。
書(shū)香班級(jí)
閱讀的重要性不言而喻，而大量的課外閱讀需要在家庭里進(jìn)行，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣尤為重要，為此，對(duì)您提出一些要求，希望您與老師緊密配合。
1、營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。家中布置一個(gè)安靜、溫馨的讀書(shū)角，貼掛一些鼓勵(lì)孩子讀書(shū)的話(huà)語(yǔ)卡片（擇時(shí)需要家長(zhǎng)拍圖片或視頻匯報(bào)哦）。經(jīng)常帶孩子去書(shū)店，耐心跟孩子選擇他（她）喜歡的書(shū)籍；孩子表現(xiàn)好，可以用圖書(shū)作為獎(jiǎng)勵(lì)。要讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，家長(zhǎng)也要捧起書(shū)，請(qǐng)記住，您捧起書(shū)比說(shuō)什么都重要。
2、陪伴孩子，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。首先，家長(zhǎng)協(xié)助孩子選擇課外書(shū)時(shí)，最好選擇帶拼音的、圖文結(jié)合的比較經(jīng)典的童話(huà)、寓言、小故事等孩子們比較喜聞樂(lè)見(jiàn)的繪本讀物。其次，不要受限于孩子識(shí)字量少，開(kāi)課之后，我們將進(jìn)行40天左右的拼音教學(xué)，拼音會(huì)促進(jìn)孩子識(shí)字，這一期間，家長(zhǎng)可以采取家長(zhǎng)讀孩子聽(tīng)的方式。拼音教學(xué)完了之后，要鼓勵(lì)孩子獨(dú)自“似懂非懂”“連滾帶爬”地讀，不要急于求成，當(dāng)然，家長(zhǎng)的陪伴也尤為重要，孩子更能獲得認(rèn)同感、成就感。只有這樣，才能逐漸培養(yǎng)起讀書(shū)的興趣。
3、鼓勵(lì)孩子每天堅(jiān)持課外閱讀。本學(xué)期每天親子伴讀至少20分鐘，下學(xué)期過(guò)渡到30分鐘，近500字。時(shí)間最好在一天的學(xué)習(xí)過(guò)后——傍晚。閱讀能力較強(qiáng)的孩子不限于上述時(shí)長(zhǎng)。家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)孩子的閱讀行為，并經(jīng)常與孩子交流書(shū)中內(nèi)容，對(duì)相關(guān)知識(shí)及孩子的品行養(yǎng)成進(jìn)行教育引導(dǎo)。
4、準(zhǔn)備必讀選讀書(shū)目。學(xué)校實(shí)行一日三讀：晨誦、午讀、晚親子伴讀。
晨誦：每周7篇，以?xún)和?shī)、古詩(shī)詞、蒙學(xué)小古文為主，一個(gè)學(xué)期一百余篇，小學(xué)六年形成系列，共一千二百余篇，熟讀成誦，相信會(huì)促進(jìn)孩子形成良好的語(yǔ)感并積累大量的語(yǔ)言。
午讀：每月全班師生至少共讀一本書(shū)（需要共讀的書(shū)目要按時(shí)帶上），讀完進(jìn)行交流。下學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)填寫(xiě)共讀單，促進(jìn)閱讀有效性，有助于互相交流。非共讀時(shí)，學(xué)生帶上老師推薦的選讀書(shū)目自由閱讀。
晚親子伴讀：繼續(xù)閱讀推薦書(shū)目，閱讀能力強(qiáng)的讀完推薦書(shū)目，閱讀自己喜歡的書(shū)目。
老師推薦的必讀選讀書(shū)目，大家可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)各個(gè)平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)。
5、按時(shí)填寫(xiě)閱讀記錄表。一個(gè)月后，晚上的親子伴讀需要您每天記錄孩子的閱讀題目、時(shí)間及閱讀表現(xiàn)，閱讀記錄表兩周上交一次。
6、學(xué)期中以后，成立班級(jí)圖書(shū)角，每個(gè)孩子拿三本書(shū)，以便互相借閱，期末歸還�！皶�(shū)非借不能讀”，借閱圖書(shū)能增加孩子讀書(shū)的緊迫感，也是激發(fā)讀書(shū)興趣的好辦法。
書(shū)香社會(huì)
相信，在您的支持配合下，在我們齊心協(xié)力下，您的孩子一定能早日養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，由愛(ài)讀書(shū)到海量讀書(shū)，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
祝每一個(gè)家庭平安喜樂(lè)，祝每一個(gè)孩子學(xué)有所成！
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信5
尊敬家長(zhǎng)朋友們：
為了給孩子們營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，規(guī)范孩子們的課外讀物，我們將攜起手來(lái)，共同做到以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購(gòu)規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物。
2.學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》向孩子推薦課外讀物，建立圖書(shū)館，設(shè)立班級(jí)讀書(shū)角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
3.學(xué)校對(duì)孩子攜帶進(jìn)入校園的`讀物進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物及時(shí)處置，消除不良影響。
4.家長(zhǎng)應(yīng)在正規(guī)渠道購(gòu)買(mǎi)課外讀物，重視課外讀物價(jià)值取向，購(gòu)買(mǎi)符合孩子認(rèn)知發(fā)展水平，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，內(nèi)容積極向上的正版書(shū)籍，對(duì)于不適當(dāng)?shù)臅?shū)籍要及時(shí)禁止閱讀。
5.保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，倡導(dǎo)親子閱讀，教育孩子愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
xx
xxxx年x月x日
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信6
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！為貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，特向您致信一封，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實(shí)施，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
一、多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館，為孩子購(gòu)買(mǎi)一些適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的正式課外閱讀書(shū)籍。
二、鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。
三、從孩子喜愛(ài)看書(shū)入手，培養(yǎng)從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習(xí)慣。四、每天擠出一定時(shí)間，和孩子一起讀書(shū)分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終身愛(ài)讀書(shū)打下基礎(chǔ)。五、可以通過(guò)靈活多樣的方式記錄孩子讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
六、教育孩子愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不隨意損壞圖書(shū)。
七、違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：
（一）違背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；
（二）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
�。ㄈ┬孤秶�(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；
�。ㄋ模┪：�(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的`；
�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；
�。┐嬖谶`反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；
�。ㄆ撸┬麚P(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；
�。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
�。ㄊ┐嬖诳茖W(xué)性錯(cuò)誤的；
（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；
�。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。
八、鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)同，共同助力孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好！
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的財(cái)富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！耙粋�(gè)沒(méi)有書(shū)的家，就好像一間沒(méi)有窗的房子"，學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山。
讀書(shū)需要學(xué)校的教導(dǎo)，更需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。但目前市場(chǎng)上的課外讀物良莠不齊。為防止存在思想性、科學(xué)性、適宜性等問(wèn)題的課外讀物流入校園，擾亂正常的教學(xué)秩序，教育部印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單，明確了進(jìn)校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長(zhǎng)們知曉，并配合學(xué)校做好相關(guān)工作。
全面提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)，是需要全社會(huì)共同推動(dòng)的系統(tǒng)工程。在全民閱讀的時(shí)代背景下，我們不僅要關(guān)注閱讀量的積累，更要注重閱讀質(zhì)的提升。用科學(xué)的辦法管理現(xiàn)有的圖書(shū)，用規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)管住未來(lái)的圖書(shū)，用智慧的手段吸引學(xué)生讀書(shū)，為學(xué)生營(yíng)造健康向上的`讀書(shū)環(huán)境，讓學(xué)生在閱讀中成長(zhǎng)，是我們不可回避的責(zé)任。
我們誠(chéng)懇地邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)——孩子一生中第一位也是最重要的老師，加入到我們的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，假期多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走一走，以推薦書(shū)目為重點(diǎn)，為孩子買(mǎi)一些適合的書(shū)籍，根據(jù)各自居住條件，通過(guò)設(shè)立書(shū)房、書(shū)櫥、書(shū)架等，鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)，并根據(jù)“十二條”內(nèi)容，仔細(xì)查閱家中的書(shū)籍，對(duì)于一些不適合的書(shū)籍進(jìn)行及時(shí)的清理，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍。
家長(zhǎng)們，愛(ài)孩子就陪孩子一起讀書(shū)吧！相信在全體家長(zhǎng)、全體師生的共同努力下，我們的“書(shū)香家庭”“書(shū)香校園”必將芳香四溢！
同時(shí)我們也懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，就課外閱讀給我們提出好的建議，家長(zhǎng)在家庭閱讀中如有困惑疑問(wèn)，請(qǐng)及時(shí)與學(xué)校、老師聯(lián)系，我們共同商討！
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信8
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睂W(xué)生階段是閱讀的黃金時(shí)期。閱讀不僅是中高考的必然需求，也是學(xué)生了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和最佳途徑。近日教育部為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，特制定并印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》。我校在省、市各級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)文件精神，組織教師對(duì)圖書(shū)室、閱覽室、開(kāi)放式讀書(shū)角以及班級(jí)讀書(shū)角的所有圖書(shū)都進(jìn)行了徹底的清查，確保沒(méi)有問(wèn)題圖書(shū)出現(xiàn)在校園。在此，我們向您鄭重承諾：我校將繼續(xù)嚴(yán)格把控進(jìn)校園課外讀物的種類(lèi)，努力提高課外讀物的品質(zhì)。進(jìn)校園的所有讀物必須主題鮮明，內(nèi)容積極健康，可讀性強(qiáng)，能夠啟智增慧。我們將為學(xué)生全力打造高品質(zhì)的精神樂(lè)園。課外讀物關(guān)乎孩子的身心健康，它的選用離不開(kāi)我們學(xué)校的`推薦與監(jiān)督，同時(shí)更需要您的引導(dǎo)與助力�！吨行W(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中明確列出了不得推薦或選用的課外讀物負(fù)面清單：
1.違背黨的路線(xiàn)、方針、政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；
2.損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
3.泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；
4.危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
5.存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；
6.存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；
7.宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
8.存在低俗、媚俗、庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；
9.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
10.存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；
11.存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；
12.其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等造成社會(huì)不良影響的。
家長(zhǎng)朋友，以上12條課外讀物進(jìn)校園的負(fù)面清單，您務(wù)必知曉。為了孩子的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)全力配合我們學(xué)校做好以下工作：
1.關(guān)注孩子在家課外讀物的質(zhì)量，并嚴(yán)格依據(jù)教育部下發(fā)的《課外讀物管理文件》中提出的12條違反《出版管理?xiàng)l例》的負(fù)面清單，認(rèn)真篩查孩子的課外讀物，及時(shí)清理垃圾讀本，為孩子的閱讀嚴(yán)格把關(guān)；
2.根據(jù)您的居住條件，設(shè)立書(shū)房或圖書(shū)角，為孩子營(yíng)造安靜的閱讀環(huán)境，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀；
3.多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走一走。為孩子選購(gòu)讀物時(shí)，您務(wù)必堅(jiān)持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的原則，并遵從《東寧市第二中學(xué)學(xué)生必讀書(shū)目》的推薦購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，以確保孩子課外閱讀的內(nèi)容健康向上。
4.為孩子準(zhǔn)備一本讀書(shū)記錄本，孩子可以記錄讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，做到“眼到、口到、心到、手到”，讓孩子從讀本中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫(xiě)作能力。
5.每周抽出一定時(shí)間和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終身喜歡讀書(shū)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
尊敬的家長(zhǎng)，愛(ài)孩子就陪孩子一起讀書(shū)吧！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，攜手營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，共同引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成最大教育合力，為孩子的健康成長(zhǎng)培土助力，相信在您和全體師生的共同努力下，我們的“書(shū)香家庭”“書(shū)香校園”必將芳香四溢！
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信9
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！
為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》之規(guī)定，結(jié)合《中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單》的要求，我校對(duì)圖書(shū)室、公共閱讀區(qū)域、班級(jí)圖書(shū)柜等現(xiàn)有圖書(shū)進(jìn)行對(duì)照檢查整理，努力給孩子們一個(gè)健康、綠色的讀書(shū)環(huán)境。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的良好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化水平，海安市明道小學(xué)教育集團(tuán)特向全體家長(zhǎng)提出如下倡議：
1、經(jīng)常陪孩子去書(shū)店、圖書(shū)館，為孩子精心選擇適合孩子年齡段的優(yōu)質(zhì)讀物，不涉及《中小學(xué)課外讀物12條負(fù)面清單》中的書(shū)類(lèi)，選擇積極向上，啟迪孩子心靈，有益孩子身心健康的書(shū)籍。
2、鼓勵(lì)孩子自主閱讀，每天不少于30分鐘，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的.孩子。
3、在閱讀過(guò)程中，教育孩子愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不隨意毀壞書(shū)籍。
4、鼓勵(lì)孩子學(xué)做讀書(shū)筆記，養(yǎng)成“讀書(shū)動(dòng)筆”的好習(xí)慣。
5、開(kāi)展親子閱讀，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，和孩子一起交流讀書(shū)心得。
6、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成閱讀分享的好習(xí)慣，積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)同，共同助力孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
xxx學(xué)校
20xx年xx月xx日
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信10
尊敬的家長(zhǎng)同志：
您好！
前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能�！睗夂竦拈喿x興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)包括語(yǔ)文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的'促進(jìn)作用。凡是在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無(wú)一例外都有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的。就語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言，一時(shí)勝負(fù)在做題，十年勝負(fù)在讀書(shū)，而事實(shí)上，課外閱讀表現(xiàn)突出的孩子，也正是那些考試時(shí)取勝把握特別大的孩子。
因此，本學(xué)期，我們一方面抓緊教材所涉及的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，一方面想方設(shè)法培養(yǎng)和提高學(xué)生的課外閱讀興趣能力，提倡和要求學(xué)生利用課余時(shí)間廣泛閱讀、博覽群書(shū)。希望各位家長(zhǎng)能配合支持，在家中對(duì)孩子的閱讀進(jìn)行指導(dǎo)、督促和檢查。
學(xué)生已具備了一定的閱讀能力,但良好的閱讀習(xí)慣還未形成，需要家長(zhǎng)掌控。所以家長(zhǎng)的指導(dǎo)、督促還是非常重要的，希望我們家長(zhǎng)能努力做到：
1．給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2．帶孩子到書(shū)店，與他（她）一起選購(gòu)讀物。要求孩子一篇篇、一本一本地看，根據(jù)自己孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和您孩子的實(shí)際能力、興趣，內(nèi)容以古詩(shī)詞、成語(yǔ)故事等為佳，普及版的名著也可以。
以下推薦一些書(shū)目供大家參考
一、二年級(jí)：《神話(huà)故事》、《成語(yǔ)故事》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《童謠》
三、四年級(jí)：《成語(yǔ)故事》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》、《三毛流浪記》、《海底二萬(wàn)里》、《愛(ài)的教育》、《民間故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》
五、六年級(jí)：《天方夜譚》、《魯濱遜漂流記》、《湯姆叔叔的小屋》、《哈利.波特》《西游記》、《水滸傳》、《克雷洛夫寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《感動(dòng)小學(xué)生的10部真情故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》
3．假期或放學(xué)在家這段時(shí)間，每天做完預(yù)定的作業(yè)后，留出一定的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)。家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的程度，每天指定完成一定的閱讀任務(wù)。
4.經(jīng)常傾聽(tīng)孩子敘說(shuō)讀書(shū)的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂(lè)。
5.家長(zhǎng)自己養(yǎng)成閱讀健康書(shū)籍的習(xí)慣，身教的作用永遠(yuǎn)大于言傳。
請(qǐng)家長(zhǎng)積極合作，努力培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣。
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信11
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
您好！目前市場(chǎng)上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學(xué)性、適宜性等問(wèn)題的課外讀物流入校園，擾亂了正常的教學(xué)秩序。為此，教育部印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單，明確了進(jìn)校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長(zhǎng)們知曉。也請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)照中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單自查家中的課外讀物，并配合學(xué)校做好相關(guān)工作。
當(dāng)然，書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的財(cái)富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！耙粋�(gè)沒(méi)有書(shū)的家，就好像一間沒(méi)有窗的房子”，學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山。看得出，讀書(shū)需要學(xué)校的.教導(dǎo)，更需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。所以，我們也希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：
1.鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。
2.給孩子準(zhǔn)備一本讀書(shū)記錄本，記錄讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫(xiě)作能力。
3.多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走走，以學(xué)校推薦書(shū)目為重點(diǎn)，為孩子購(gòu)買(mǎi)一些適合的書(shū)籍。
中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單，包括：
�。ㄒ唬┻`背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；
（二）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
�。ㄈ┬孤秶�(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；
�。ㄋ模┪：�(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；
�。┐嬖谶`反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；
�。ㄆ撸┬麚P(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；
（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
�。ㄊ┐嬖诳茖W(xué)性錯(cuò)誤的；
（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；
�。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信12
各位家長(zhǎng)朋友：
為做好寒假期間學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”相關(guān)管理工作，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，現(xiàn)將寒假期間課外閱讀的.要點(diǎn)分享給您。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)以學(xué)校推薦書(shū)目為重點(diǎn)，通過(guò)正規(guī)渠道為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
2、建議家長(zhǎng)多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館，設(shè)立親子閱讀時(shí)間，建議每天閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，減少電子產(chǎn)品的使用，培養(yǎng)孩子成為優(yōu)秀的閱讀者。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)做好監(jiān)督，避免孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)、閱覽有害讀物、參加封建迷信活動(dòng)、參與有害文化行為活動(dòng)。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校鼓勵(lì)孩子積極參加讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)讀書(shū)的興趣，樹(shù)立自信，引導(dǎo)孩子感受讀書(shū)帶來(lái)的成就感。
讓我們攜起手來(lái)，齊心合力，實(shí)現(xiàn)家校共育，為促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)做出新的貢獻(xiàn)。
xxx學(xué)校
20xx年x月x日
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信13
尊敬的xx家長(zhǎng)朋友：
您好！
為貫徹落實(shí)教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》及上級(jí)部門(mén)相關(guān)文件精神，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們配合學(xué)校做好以下工作：
一、提高認(rèn)識(shí)，正確篩選
好的課外讀物可以啟迪學(xué)生智慧，陶冶道德情操，在課外讀物的選擇上學(xué)校要確保讀物質(zhì)量。開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)，全面指導(dǎo)、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作，不在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物；禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)；不接受請(qǐng)托、謀取不正當(dāng)利益；不違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。
二、堅(jiān)持原則，滿(mǎn)足學(xué)生需求
科學(xué)推薦讀物。落實(shí)課外讀物進(jìn)校園責(zé)任主體，嚴(yán)把課外讀物的推選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》執(zhí)行。學(xué)校在幫學(xué)生選擇課外讀物時(shí)，堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則，嚴(yán)把政治關(guān)，堅(jiān)持育人為本，五育并舉，滿(mǎn)足不同階段學(xué)生認(rèn)知發(fā)展需求，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
三、嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)，助力讀物育人
嚴(yán)格管理讀物途徑。按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。建立教師薦書(shū)管理制度，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，會(huì)經(jīng)區(qū)教育分局、教研中心、教務(wù)處認(rèn)可，并按照《管理辦法》審核，報(bào)學(xué)校備案。選取的課外讀物主題鮮明，內(nèi)容積極向上，可讀性強(qiáng)，啟智增慧。選材積極向上，能體現(xiàn)人類(lèi)優(yōu)秀文明成果，體現(xiàn)時(shí)代主旋律，引領(lǐng)生活新風(fēng)尚，兼具啟發(fā)性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、家校攜作，營(yíng)造讀書(shū)氛圍
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)。學(xué)校圖書(shū)館定期更新圖書(shū)，提高圖書(shū)館的使用率。在教室設(shè)置圖書(shū)角、圖書(shū)柜，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)您和我們一起行動(dòng)，營(yíng)造健康向上的'閱讀氛圍，共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成最大教育合力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量！
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
閱讀能使人明理、增智，也能促人成長(zhǎng)。聾啞孩子由于受身體特征制約，他們從出生起就失去了自然的聲音環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境，相比正常兒童就學(xué)習(xí)語(yǔ)言本就是件困難的事。而閱讀又是促進(jìn)聾啞孩子語(yǔ)言發(fā)展，使其能運(yùn)用正常的表達(dá)方式與正常人順利交流的最好方法，同時(shí)又滿(mǎn)足他們的求知欲與好奇心、以及獲取信息、修身養(yǎng)性等。但哪些書(shū)適合聾啞孩子看？又如何選擇合適的書(shū)籍呢？
對(duì)于中小學(xué)校課外讀物推薦進(jìn)校園，國(guó)家教育部門(mén)有明確規(guī)定：課外讀物須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則：
一、方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
二、全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核.心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí).生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
三、適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開(kāi)拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的.社會(huì)形象。
四、可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
為此，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆觽冞x擇課外讀物時(shí)，一定要注意自己所選書(shū)目是否具有以下特點(diǎn)：
一、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開(kāi)拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。
二、內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面,有良好的社會(huì)形象。
三、可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
四、啟智增慧能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
對(duì)于聾啞孩子來(lái)說(shuō)，提升閱讀能力不僅可以幫助他們回歸主流社會(huì)在學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展上必備一定的生存技能，也是他們獲取與外界溝通交流信息的主要途徑。因此，我們要在提升聾啞孩子閱讀能力上開(kāi)動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng)新，積極探索有效辦法，從而促進(jìn)、帶動(dòng)他們的學(xué)業(yè)成績(jī)和受教育程度，個(gè)人的社會(huì)化發(fā)展、生活質(zhì)量提升等方面取得成效。
家長(zhǎng)們，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)細(xì)心挑選課外讀物。讓我們和孩子們一起愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)吧！
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信15
各位家長(zhǎng)：
課外讀物在增長(zhǎng)學(xué)生科學(xué)知識(shí)、開(kāi)闊視野、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮重要作用。但目前市場(chǎng)上的課外讀物魚(yú)目混珠、良莠不齊，個(gè)別質(zhì)量低劣。因此，需要建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”，明確標(biāo)準(zhǔn)要求，防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園。為此，教育部制定并印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，列出不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單（附后）。中小
學(xué)生讀物管理如何落到實(shí)處，既發(fā)揮好閱讀促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用，我們倡議如下：
第一，要樹(shù)立正確的閱讀觀，認(rèn)識(shí)到“讀書(shū)好”。
觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。文以成卷，書(shū)以載道。讀書(shū)可以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)想象力和邏輯思維能力；也可以開(kāi)闊視野，端正審美，提升修養(yǎng)，塑造品格，正可謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能認(rèn)為閱讀是在耽誤時(shí)間。老師們往往有一個(gè)共識(shí)：從小喜歡閱讀的孩子，成績(jī)肯定差不了。但閱讀對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)的提升，可能不如刷題、上輔導(dǎo)班那么直接，其影響是潛移默化的，需要厚積薄發(fā)。因此，在孩子閱讀問(wèn)題上，家長(zhǎng)不要急功近利，要有“靜待花開(kāi)”的心態(tài)。
第二，要把好圖書(shū)出口、入口關(guān)，確�！白x好書(shū)”。
市場(chǎng)的書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，其中有相當(dāng)一部分是不適合中小學(xué)生閱讀的，或者說(shuō)，不適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀。因此，對(duì)學(xué)生閱讀書(shū)目的把關(guān)非常重要。學(xué)生書(shū)包里應(yīng)該裝什么書(shū)，哪些書(shū)屬必讀、哪些書(shū)可選讀、哪些書(shū)不能讀，該如何把關(guān)？小學(xué)階段，學(xué)生亟待提升認(rèn)知力、理解力，需要廣泛閱讀，可以多推薦一些啟蒙繪本、經(jīng)典故事以及識(shí)字、益智、科普類(lèi)書(shū)籍。
第三，家校合力培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，力促“好讀書(shū)”。
要讓學(xué)生喜好讀書(shū)，需要家校合力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，需要教師和家長(zhǎng)言傳身教。一個(gè)難以見(jiàn)到書(shū)籍的家庭很難培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的孩子，一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的孩子背后常有一所溢滿(mǎn)書(shū)香的學(xué)校。閱讀能力是人終身發(fā)展所需的一項(xiàng)關(guān)鍵能力。我們學(xué)校每年都有讀書(shū)月，給學(xué)生提供展示平臺(tái)，并建立常態(tài)化、系統(tǒng)化的表彰機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。我們希望家校形成合力，通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生，將瑣碎時(shí)間變?yōu)殚喿x時(shí)間，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外碎片化閱讀。同時(shí)，要增加學(xué)生自由閱讀的時(shí)間。學(xué)校配備圖書(shū)館、閱覽室，設(shè)立讀書(shū)角等，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。另外，還定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生們體驗(yàn)讀書(shū)樂(lè)趣，體會(huì)讀書(shū)價(jià)值，收獲閱讀的.快樂(lè)。
第四，家長(zhǎng)要指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，把“書(shū)讀好”。
為實(shí)現(xiàn)閱讀價(jià)值、提升學(xué)生閱讀能力，家長(zhǎng)要努力指導(dǎo)學(xué)生把“書(shū)讀好”，教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)觀察和思考。一方面體現(xiàn)在讀書(shū)方法指導(dǎo)，對(duì)讀書(shū)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和交流；另一方面體現(xiàn)在抓住育人契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)情感，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。另外我們要教會(huì)學(xué)生獨(dú)立自主地選擇和鑒別適合自己、對(duì)成長(zhǎng)有益的書(shū)，只有這樣，他們才能真正把“書(shū)讀好”。
全面提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)，是需要全社會(huì)共同推動(dòng)的系統(tǒng)工程。在全民閱讀的時(shí)代背景下，我們不僅要關(guān)注閱讀量的積累，更要注重閱讀質(zhì)的提升。讓我們共同努力，用科學(xué)的辦法管理現(xiàn)有的圖書(shū)，用規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)管住未來(lái)的圖書(shū)，用智慧的手段吸引學(xué)生讀書(shū)，為學(xué)生營(yíng)造健康向上的讀書(shū)環(huán)境，讓學(xué)生在閱讀中成長(zhǎng)！
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20xx年xx月xx日
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