致學(xué)校的一封信
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸書信吧，書信是一種應(yīng)用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的致學(xué)校的一封信，希望對(duì)大家有所幫助。
致學(xué)校的一封信1
敬愛的母校：
您好！我是一名普通的在校學(xué)生，面對(duì)即將畢業(yè)的我，我對(duì)母校是戀戀不舍。
學(xué)校的樣貌早已在我的腦海里深深烙印。學(xué)校的那座雕塑依然那么美麗。松樹隨風(fēng)飄揚(yáng)，百花競(jìng)艷，魚兒水中嬉戲，鳥兒展翅高飛，母校的一切一切是那么令人向往。
在母校里可愛的同學(xué)們，他們?cè)谖覍W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，幫助我解答疑難，遇到煩心事時(shí)，他們會(huì)安慰我。我們上課一起學(xué)習(xí)，下課一起玩。我們團(tuán)結(jié)，有著像露珠一樣的友誼。雖然偶爾鬧點(diǎn)小矛盾，可我們即將要分開時(shí)還是舍不得。
在母校里和藹可親的老師，他們像花園里辛勤的'蜜蜂，勤勞、誠(chéng)懇，把知識(shí)無(wú)私的傳授給我們。還不忘教我們做人的道理。上課時(shí)是師生，下課后是朋友，對(duì)我們有耐心，視我們像兒女一樣親，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著我們的生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
親愛的母校給我們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞的操場(chǎng)。感謝母校陪伴這我們走過(guò)六個(gè)美好的春夏秋冬。光陰似箭，日月如梭，時(shí)間流逝，我們即將畢業(yè)，我們依依不舍，懷念母校。學(xué)校的一草一綠和美好的事物都將變成永恒的記憶。這俗話說(shuō)得好：天下沒(méi)有不散的宴席。宴席即將散了，總得對(duì)母校好好的說(shuō)一聲：再見了，母校！同時(shí)也祝母校能有更加美好的明天。
XXX
20xx年XX月XX日
致學(xué)校的一封信2
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先匯報(bào)一下近一個(gè)月來(lái)小朋友整體的學(xué)習(xí)生活情況。
一、小雷鋒蔚然成風(fēng)
借著學(xué)雷鋒的東風(fēng)，我們班的孩子學(xué)會(huì)了相互關(guān)心、相互幫助，
助人為樂(lè)的事件層出不窮。
有一次，美文生病了，媽媽到教室來(lái)接，美文收拾完書包，忽然對(duì)我說(shuō)：“老師，我今天值日，還沒(méi)找同學(xué)替呢！”
“現(xiàn)在就請(qǐng)一位同學(xué)吧！哪位小朋友愿意幫助美文呢！”
“我來(lái)！”“我愿意！”“請(qǐng)我！”教室里一片沸騰，所有的小朋友都高舉著手，有的孩子恨不得沖到美文面前表達(dá)自己強(qiáng)烈的愿望。美文怯怯地看著熱情的同學(xué)，猶豫了很久，說(shuō)：“沙俊威，請(qǐng)你替我值日吧！下次我替你！”俊威驕傲地抬著頭，像一個(gè)凱旋的將軍。這件事在班級(jí)影響很大，立偉很會(huì)捕捉新聞，在當(dāng)天的日記里做了如實(shí)而生動(dòng)的報(bào)道，孩子們聽了感觸極深。
銘笙是個(gè)靦腆的孩子，不知道怎么和同學(xué)交流。上周輪到他值日，可是有兩天他要練武術(shù)，孩子不敢找人代替，就過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么辦。我一攤手說(shuō)：“值日是每一位同學(xué)的責(zé)任，如果你不能參加，必須想辦法解決，比方說(shuō)找好朋友代替�！焙⒆右荒槥殡y，“我不知道問(wèn)誰(shuí)？”“你的好朋友呢？”孩子嘟著嘴，慢騰騰走了。等我回到教室，發(fā)現(xiàn)孩子在掃地，“銘笙，怎么沒(méi)去練武術(shù)？”“我沒(méi)找到同學(xué)。老師，我明天還要練武術(shù)啊，怎么辦？”“銘笙已經(jīng)長(zhǎng)大了，老師相信你一定能把這件事辦好的！”第二天放學(xué)時(shí)，立偉歡天喜地跑來(lái)告訴我，要代替銘笙值日，銘笙背起書包，歡快地走出了教室。我感嘆，短短的一天工夫，銘笙長(zhǎng)大了，已經(jīng)懂得交流，知道有些事必須自己獨(dú)立完成，誰(shuí)也替代不了！
現(xiàn)在，無(wú)論哪位孩子不能參加當(dāng)天的值日，都會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地找同學(xué)代替，然后才放心地辦自己的事。在這個(gè)過(guò)程中，孩子學(xué)到了太多東西，比方說(shuō)責(zé)任，有效溝通，合作等等。
發(fā)葫蘆絲那天，錦豪幫我抬袋子，幫王老師送東西，事后，孩子偷偷地問(wèn)我：“老師，我是不是小雷鋒啊！”多可愛的孩子啊，我摸摸他的頭，投去贊賞的眼光，“當(dāng)然了，錦豪一向都很棒啊！”孩子喜笑顏開地離開，好孩子真是夸出來(lái)的！
二、團(tuán)隊(duì)合作熱情高
同桌幫助型的代表有芷欣和正浩、凱樺和宇琦。芷欣和凱樺兩個(gè)孩子的自制力都很強(qiáng)，還能有效的幫助同桌。芷欣在新學(xué)期心愿計(jì)劃表中，單列“幫助同桌”一項(xiàng)，顯示了孩子極強(qiáng)的責(zé)任心。提醒同桌做好課前準(zhǔn)備，上課時(shí)不玩筆紙等諸如此類的小動(dòng)作，邀請(qǐng)同桌積極進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。凱樺除了幫助提醒宇琦拿出書本之外，還積極引導(dǎo)宇琦進(jìn)行同桌合作，如同桌互讀課文、互查作業(yè)、交替拍手讀三字經(jīng)等，多次拿到最佳合作獎(jiǎng)，孩子們都樂(lè)開了花。
師徒結(jié)對(duì)的代表有文婷和嘉琪、欣榮和培泰、羽翾和美文。每天中午一吃完飯，小老師就開始帶領(lǐng)小徒弟補(bǔ)習(xí)，讀課文、寫生字，尤其好玩的是，小老師還制定了自己的一套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不但自己評(píng)獎(jiǎng)，還要求老師獎(jiǎng)勵(lì)小徒弟。有一天，文婷對(duì)我說(shuō)：“嘉琪表現(xiàn)不錯(cuò)，應(yīng)該發(fā)給她獎(jiǎng)狀。”看著孩子一臉的認(rèn)真，我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
三、干部責(zé)任心強(qiáng)
皓麟的左手骨折了，我對(duì)他說(shuō)：“牛奶桶有點(diǎn)重，老師找一個(gè)小朋友替你值班一段時(shí)間好不好？”孩子馬上著急起來(lái)：“我能行，沒(méi)問(wèn)題，我自己來(lái)�！毕抡n后，皓麟安排同學(xué)有序排隊(duì)，一瓶瓶派發(fā)牛奶，第二節(jié)后，孩子堅(jiān)決的提起牛奶桶，我目送他穩(wěn)穩(wěn)地走下樓梯，還好，桶不重。這個(gè)孩子責(zé)任感很強(qiáng)，做事從來(lái)不需要我催促，馬上做，搶著干，很難得。
嘉琪自從當(dāng)上小組長(zhǎng)后，一改往日慢吞吞的習(xí)慣，做事麻利，精神煥發(fā)。每天很早就到教室，檢查作業(yè)，收作業(yè)，以最快的速度交上來(lái)，并向我報(bào)告誰(shuí)誰(shuí)做得最好，誰(shuí)誰(shuí)到現(xiàn)在還沒(méi)做完。放學(xué)之前，必查作業(yè)登記本，有一次她背著書包站在一個(gè)小朋友的面前，強(qiáng)制要求登記作業(yè)，那個(gè)孩子很委屈：“值日生已經(jīng)把作業(yè)擦掉了，我沒(méi)辦法登記�！薄罢l(shuí)叫你不早點(diǎn)呢？你看我的本子�！奔午髂贸鲎约旱牡怯洷�，讓那個(gè)孩子抄下來(lái)，我走過(guò)去摸摸孩子的頭，不聲不響地走開，不打擾她們。第二天，我大大表?yè)P(yáng)了嘉琪做事認(rèn)真，小組長(zhǎng)工作做得細(xì)膩，頒發(fā)最佳組長(zhǎng)獎(jiǎng)，并號(hào)召班干向嘉琪學(xué)習(xí)，孩子驕傲地抬著頭，一臉喜悅。
祖昊越來(lái)越凸顯領(lǐng)袖氣質(zhì)，組織能力很強(qiáng)。值日四組中，祖昊那一組速度最快，打掃最干凈�？上驳氖�，祖昊總是在第一時(shí)間分配好任務(wù)，掃地的、拖地的、擦黑板的、整理書籍的、提水的、擺桌子的各就各位，而且祖昊看著表，靈活機(jī)動(dòng)地安排，保證在二十分鐘之內(nèi)完成，真讓人省心。最近，我發(fā)現(xiàn)這孩子竟然自創(chuàng)了小組評(píng)議，就是在值日之后，召集全組成員討論誰(shuí)表現(xiàn)最好，然后發(fā)給大拇指，所以每一個(gè)成員都熱情高漲，干勁十足。有一天中午吃飯時(shí)，我對(duì)祖昊說(shuō)：“我們有二十個(gè)人在這里吃飯，你安排一下，每天四個(gè)人打掃衛(wèi)生，一周輪一次�！焙⒆幼呦氯�，一會(huì)就分配好了。接下來(lái)幾天，每個(gè)孩子都很自覺(jué)地在當(dāng)值的那天值日。我不由對(duì)祖昊刮目相看，這孩子能張羅，愛做事，協(xié)調(diào)能力又強(qiáng)，真好！中午睡覺(jué)時(shí)，孩子們剛躺下，我坐在祖昊旁邊：“祖昊各方面表現(xiàn)都很好，老師們都很喜歡，但你有一個(gè)小小的缺點(diǎn)，知道嗎？”孩子不好意思地笑笑，撓撓頭：“知道，上課愛講話�！薄澳苷J(rèn)識(shí)到自己的不足，就要想辦法改正，老師相信你一定能做到更好！睡吧！”孩子重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，合上眼睛，一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，張君老師在旁邊看到了，感嘆：“好可愛啊！”
四、學(xué)習(xí)積極性高
班級(jí)涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)小明星，如背誦小能手孜怡、予馨、何磊，孜怡非常厲害，能一氣呵成全文背誦三字經(jīng)，任意抽出一句話，亦能順著背下去；我隨意抽查予馨《日有所誦》、《古詩(shī)七十首》，指到哪里背到哪里，展現(xiàn)了驚人的記憶力；何磊的《三字經(jīng)》雖然沒(méi)有背完，但是這孩子背的是完整版，其中有很多拗口的地方，我提醒孩子現(xiàn)在只要背誦通用幼兒版的即可，可是這孩子很執(zhí)拗，一字不落的全部背出來(lái)，令人驚嘆！
孩子們的字寫得越來(lái)越規(guī)范，寫字之星有銘笙、凱樺、立偉、閱歐、芷欣、孜怡。叫我省心的是，閱歐已經(jīng)能獨(dú)立記錄課前三分鐘的內(nèi)容了；凱樺的小狀元每次都得優(yōu)＋，卷面干凈整潔，字體方正，一看就知道這孩子心中有數(shù)，下筆之前已經(jīng)深思熟慮；芷欣和孜怡很乖巧，字體如其人，娟秀漂亮；銘笙和立偉在田字格中寫的字方正規(guī)范，一離開田字格就有點(diǎn)隨意，看來(lái)性格有點(diǎn)燥，需要外界設(shè)定框框規(guī)范；奇怪的是，何磊和晧麟，在田字格中寫字就找不到格位，把握不好間架結(jié)構(gòu)，可是，離開田字格，兩個(gè)孩子的字就像刀刻的一樣，立體感十足，很有味道，提醒兩個(gè)孩子多觀察多描紅，一定會(huì)大有進(jìn)益。
這學(xué)期，訓(xùn)練孩子們有感情地朗讀課文，聽著孩子們奶聲奶氣的童聲真是享受啊！獲得美讀之音的有文婷、閱歐、艾紋、錦超、俊威，孩子們搖著小腦袋，嘗試著理解文章的感情基調(diào)，努力協(xié)調(diào)自己的聲音，讀得有滋有味。
愛思考積極發(fā)言的孩子有安紳、錦超、艾紋、羽翾、壹名、蔚云、琪韻，特別是安紳，這孩子聰明反應(yīng)快，記憶力好，尤其擅長(zhǎng)講故事，每一個(gè)漢字都能講出一大段有趣的事情，或《憨豆先生》，或《洛克王國(guó)》，每次都讓全班同學(xué)哈哈大笑，極大地活躍了課堂氣氛，如果閑話少說(shuō)點(diǎn)就更棒咯！
關(guān)于家庭教育，想和各位談幾個(gè)問(wèn)題。
一、關(guān)于“愛”
教育是一項(xiàng)愛的事業(yè)，我們每一個(gè)人都愛孩子，期望孩子健康快
樂(lè)成長(zhǎng)，但愛應(yīng)有度。
有的孩子表面膽小怕事，其實(shí)任性霸道，不懂得為自己的'行為和態(tài)度負(fù)責(zé)，別的小朋友稍一碰他，就說(shuō)是打他，眼神稍一變化就說(shuō)是瞧不起他，敏感而多疑。有一個(gè)小朋友在樓下看書，一個(gè)小朋友走過(guò)來(lái)對(duì)他笑笑跑開了，這孩子就跑來(lái)對(duì)我哭訴，剛才的小朋友嘲笑他。我很驚訝，孩子怎會(huì)有這種感覺(jué)呢？我順勢(shì)利導(dǎo)，你這么愛看書，那個(gè)小朋友多羨慕你呀，所以才對(duì)你笑啊，那是贊賞的笑，鼓勵(lì)的笑，表達(dá)一種向你學(xué)習(xí)的態(tài)度��！孩子這才破涕為笑，歡快地說(shuō)：“我理解錯(cuò)了，我以為是嘲笑呢？原來(lái)是喜歡我��！”
由此我想到，在家庭教育中，我們的家長(zhǎng)過(guò)于重視自己孩子的心理感受，恐怕孩子受屈，所以有時(shí)向孩子灌輸了一些不恰當(dāng)?shù)那榫w，讓孩子過(guò)于關(guān)注外界對(duì)自己的評(píng)價(jià)如何，而不是反思自己的行為怎樣，凡事不從正面考慮問(wèn)題，消極情緒肆意，結(jié)果導(dǎo)致孩子的耐挫感極差，情緒高低起伏，落差很大，對(duì)外界采取一種防范戒備的心理，長(zhǎng)此以往，性格孤僻自我，亦不能和別人有效合作，和諧相處，不能融入集體，較難融入社會(huì)。
古代私塾門前都樹立一塊牌子，上書“溺愛免送”，是不是也可
以給現(xiàn)代的家長(zhǎng)一些警示呢？過(guò)分關(guān)注自己的孩子就是害孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)三思。
誰(shuí)能堅(jiān)持和孩子的各種缺點(diǎn)抗衡，促其改正，而不是一味包庇護(hù)
佑，指責(zé)辱罵別人，誰(shuí)的孩子在將來(lái)的成長(zhǎng)道路中就會(huì)越來(lái)越順。
在教育孩子的漫長(zhǎng)過(guò)程中，與其我們幫助孩子打一兩場(chǎng)漂亮的勝
仗，不如給他們堅(jiān)實(shí)的翅膀，讓他們?cè)谒{(lán)天白云間自由搏擊。
凱恩·茲蒙曼說(shuō)：“養(yǎng)育是一場(chǎng)戰(zhàn)役，而不是戰(zhàn)斗�！弊屛覀冇�
挑戰(zhàn)，長(zhǎng)期抗戰(zhàn)吧！
二、關(guān)于“童言”
小朋友說(shuō)話毫無(wú)顧忌，活潑有趣，好玩時(shí)能把我們笑到一片，胡鬧時(shí)氣得人說(shuō)不出話來(lái)，但我們決不能較真，鉆牛角尖，因?yàn)椤巴詿o(wú)忌”，孩子不懂人情世故，更談不上世事洞明，他們需要讀萬(wàn)卷書，需要行萬(wàn)里路，需要經(jīng)過(guò)社會(huì)的磨練，需要成人的引導(dǎo)，我們?nèi)f不能聽風(fēng)就是雨，和孩子一般見識(shí)。
有的孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的收拾物品的習(xí)慣，鉛筆、橡皮、尺子當(dāng)成玩具玩來(lái)玩去，隨意丟棄，等到家長(zhǎng)問(wèn)起時(shí)，隨口答：“被別的小朋友偷了。”而教室講桌上呢，兩個(gè)粉筆盒中裝滿了鉛筆，長(zhǎng)短不一，卻又無(wú)人認(rèn)領(lǐng)，問(wèn)時(shí)眾人一起搖頭，好氣又好笑。為了整理講桌，我挑選比較長(zhǎng)的鉛筆當(dāng)成獎(jiǎng)品發(fā)了。
家長(zhǎng)聽到孩子反映這種情況時(shí)，一定要提醒孩子兩點(diǎn)：一、“偷”是貶義詞，形容某人品行不良，沒(méi)有確切的證據(jù)，千萬(wàn)不能隨便說(shuō)別人，要求孩子學(xué)會(huì)尊重；二、自己的東西一定要保管好，不要一不見了，就怪罪別人偷了，卻不從自身查找原因，要求孩子養(yǎng)成自我負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)如果碰到類似的情況，一定要謹(jǐn)慎處理，不能聽從孩子的一面之言，請(qǐng)保持平靜的心情，仔細(xì)詢問(wèn)來(lái)龍去脈，盡量做到不帶有成人的偏見，不誘導(dǎo)，不歪曲，客觀地幫孩子分析，評(píng)論是非。畢竟孩子太小了，他覺(jué)得自己理解的就是真相，事實(shí)證明，完全不是這么一回事。
孩子很容易受到成人的影響，極易倒戈。今天課前三分鐘交流時(shí)，錦超講了一個(gè)爆笑校園笑話，講得很有趣很生動(dòng)，按照平常的情況，孩子們都給“優(yōu)”的，我就說(shuō)了一句：“以后，不要講這種暴力故事。”結(jié)果，班長(zhǎng)叫小朋友舉手表決時(shí)，大部分孩子評(píng)“良”，立偉解釋原因：“因?yàn)槔蠋熣f(shuō)不讓講暴力。”由此可見，我們的一言一行對(duì)孩子的影響多大啊，請(qǐng)一定在孩子面前謹(jǐn)言慎行，把握好分寸。
三、關(guān)于“零食”
有些孩子帶零食到學(xué)校，如糖、巧克力、豆干、薯片等，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子饑餓可以理解，但是帶零食進(jìn)課室有諸多壞處：
1、正餐不吃，只想吃有味的零食，長(zhǎng)此以往，養(yǎng)成偏食挑食的毛��；
2、上課不專心，老想著書包有好吃的東西，偷偷看，悄悄地?cái)[弄；
3、吃零食時(shí)，不洗手拿著蘋果等就咬，很不衛(wèi)生；
4、制造垃圾，隨地丟棄；
5、零食的魅力太大，引逗別的小朋友。
基于以上原因，強(qiáng)烈要求家長(zhǎng)不要給孩子帶零食，教育孩子正餐吃飽吃好，斷絕孩子的念想，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
再來(lái)談?wù)勛魑牡膯?wèn)題
現(xiàn)在，孩子們每天最盼望最惦記的事情就是老師念日記，連交日
記都很光榮，美滋滋地任憑自己的文字在空氣中流淌，流進(jìn)每一個(gè)小朋友的心里，美妙的感覺(jué)是任何糖果都無(wú)法替代的。
甚至寫作已經(jīng)成為有的孩子生活中必不可缺的一部分，記錄各種趣事，和同學(xué)分享心情，快樂(lè)無(wú)比。凱樺、閱歐、于馨、美文每天交兩本日記，一本記錄雜事；一本觀察日記，圖文并茂，記錄自己的植物生長(zhǎng)情況，還注意到了日照、澆水等對(duì)植物的影響，觀察細(xì)膩。
尤其值得注意的是，我們的家長(zhǎng)很會(huì)引導(dǎo)孩子。如孜怡記錄了木棉花的生長(zhǎng)習(xí)性，壹名記錄了全球停電一小時(shí)，凱樺記錄了春分、全球停電一小時(shí)，可見，家長(zhǎng)很善于捕捉信息，有目的地向孩子普及生活科學(xué)知識(shí)。
幾乎天天交日記的孩子有：凱樺、閱歐、孜怡、文婷、予馨、芷欣、美文、佳炎、琪韻、玉磊、欣榮、嘉琪、蔚云、艾紋、立偉、祖昊、何磊、晉士、錦超、壹名、嘉桐、俊威、正浩、俊華、皓麟、維姨，最近幾天，錦豪、怡帆、培泰也開始寫作了，表?yè)P(yáng)他們！
我一直強(qiáng)調(diào)，“我手寫我心”，說(shuō)真話，寫真事，抒真情，能寫多少就寫多少，不強(qiáng)求，不逼迫，不作為任務(wù)強(qiáng)加給孩子，等待孩子自覺(jué)寫作，有寫作的沖動(dòng)。還有，希望家長(zhǎng)不要過(guò)多介入孩子的寫作生活，不給予過(guò)多的指導(dǎo)，孩子能寫一句話就是一句話，做到不替孩子潤(rùn)色詞句，劃分段落層次，也不對(duì)孩子提出不切實(shí)際的要求，我看到有家長(zhǎng)在日記旁邊批注“內(nèi)容空洞，描寫不生動(dòng)”，標(biāo)準(zhǔn)太高了，令孩子望而卻步，過(guò)分的苛求，大大挫傷了孩子寫作的積極性。讓孩子快樂(lè)寫作吧，想寫就寫，寫出來(lái)就充分肯定，大大表?yè)P(yáng)。
關(guān)于教學(xué)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)。
一、早讀8:00——8:30，分為三段，8:00——8:10限時(shí)速讀，自由朗讀新課文最少三遍；8:10——8:20全班齊讀《日有所誦》、《古詩(shī)七十首》（單周古詩(shī)，雙周日有所誦），要求整齊劃一，不拖長(zhǎng)音，干凈利落；8:20——8:30拍手讀《三字經(jīng)》十句，要求五遍，最后兩三分鐘，接龍背誦，接的又快又準(zhǔn)的獎(jiǎng)勵(lì)。
二、下午14：05——14：30練字，天天練，雷打不動(dòng)。特別提醒的是，小朋友在家練字時(shí)，不要超過(guò)課堂進(jìn)度。最近發(fā)現(xiàn)有孩子已經(jīng)在家全部寫完，但是只求應(yīng)付任務(wù)，不管端正與否，這樣練下去沒(méi)一點(diǎn)效果，浪費(fèi)時(shí)間而已。孩子在家練字，可以充分依托寫字教材，哪怕一晚上只寫一個(gè)字，如果端正規(guī)范也就達(dá)到目的啦，所以請(qǐng)家長(zhǎng)督察。
我決不允許遲到，準(zhǔn)備計(jì)入孩子的考勤，并作為期末評(píng)比的依據(jù)。孩子遲到，一方面會(huì)擾亂課堂秩序，影響孩子上課的情緒；另一方面，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)養(yǎng)成不守時(shí)的壞習(xí)慣，沒(méi)有組織紀(jì)律性，自由散漫，不懂規(guī)矩。一年級(jí)正是立規(guī)矩樹規(guī)范的好時(shí)候，我們一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，給孩子立家規(guī)，立班規(guī)，促進(jìn)孩子健康優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)。
一直有孩子忘記帶書本文具，可以明顯看得出，這些孩子自理能力缺乏，在家不會(huì)按照課表整理學(xué)習(xí)用具，收拾書包；在校，動(dòng)作緩慢，精神游移，不能自覺(jué)做好課前準(zhǔn)備，需要老師再三提醒。在此，緊急呼吁家長(zhǎng)，請(qǐng)您們趕緊放手，孩子的事要孩子自己做，不要越俎代庖了，要不我們的孩子什么時(shí)候才能長(zhǎng)大呢！
再次強(qiáng)調(diào)，孩子要養(yǎng)成天天預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，請(qǐng)督促預(yù)習(xí)。如果孩子不預(yù)習(xí)，就不能快速消化課堂所學(xué)，亦提不出有價(jià)值的問(wèn)題，只能眼巴巴看著別的小朋友展現(xiàn)。
最后，附錄三則課堂趣事。
致學(xué)校的一封信3
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！為解決我校周五放學(xué)時(shí)段校門口擁堵的現(xiàn)狀，我校自本學(xué)期開學(xué)以來(lái)進(jìn)行充分調(diào)研，現(xiàn)制定學(xué)校關(guān)于規(guī)范優(yōu)化周五下午放學(xué)秩序的方案如下：
1、東西雙門開放。同時(shí)開放東門、西門進(jìn)行放學(xué)分流。
2、家長(zhǎng)入校接學(xué)生。
�。�1）為規(guī)范入校秩序，保障校園安全，家長(zhǎng)須憑“學(xué)生接送卡”入校。學(xué)校設(shè)置家長(zhǎng)進(jìn)出兩個(gè)通道，嚴(yán)格家長(zhǎng)進(jìn)校證件檢查。無(wú)接送卡的家長(zhǎng)需電話與班主任通話確認(rèn)，出示有效證件抵押給校門安保人員，領(lǐng)取出入證入校；丟失接送卡的家長(zhǎng)，先與班主任電話確認(rèn)身份，并填寫家校接送卡補(bǔ)辦信息登記表。
�。�2）家長(zhǎng)入校后，自行至學(xué)生所在班級(jí)，班主任及生活老師負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)的身份進(jìn)行二次確認(rèn)（檢查接送卡），方可接走學(xué)生。
�。�3）家長(zhǎng)接到學(xué)生后，不建議在教室周圍逗留，如需向班主任或其他任課教師了解學(xué)生情況，需提前預(yù)約并看管好學(xué)生，以免學(xué)生在校園內(nèi)發(fā)生安全事故或私自走出校園。因家長(zhǎng)看管不力造成的`學(xué)生意外傷害由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)全部責(zé)任。
3、堅(jiān)持錯(cuò)時(shí)放學(xué)。學(xué)校實(shí)行錯(cuò)時(shí)放學(xué)，希望家長(zhǎng)嚴(yán)格按照放學(xué)時(shí)間入校。
4、提倡綠色出行。開車的家長(zhǎng)可將車停放于學(xué)校東門口的西周南路、花園路兩側(cè)及化纖廠路北段兩側(cè)。禁止家長(zhǎng)（尤其是預(yù)約與老師交流的家長(zhǎng)）將車停放在學(xué)校西門口。
此通知自20xx年2月28日起施行，感謝您的支持。
山師附小齊魯合作學(xué)校
20xx年2月
致學(xué)校的一封信4
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！感謝您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持！目前學(xué)校工作已近期末，學(xué)生寒假即將來(lái)臨。為了使學(xué)生擁有一個(gè)充實(shí)而愉快的假期，為了給高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，假期的許多工作還需要您的督促與配合。
（一）關(guān)注學(xué)生寒假時(shí)間
接上級(jí)有關(guān)部門通知，學(xué)校將于20xx年1月12日12點(diǎn)——2月6日放假，2月7日（正月十六）上午9:00前到校。
（二）做好安全教育工作
寒假里，孩子無(wú)論外出旅游，走親訪友，一定要注意安全：
一、注意交通安全。遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道線，要按交通信號(hào)燈指示過(guò)人行橫道，不在公路上玩�；蜃分鸫螋[。
二、注意消防安全。在家不亂碰開關(guān)插座，不要私拉亂接電線，冬季烤火要注意通風(fēng)透氣，以免煤氣中毒。要教會(huì)孩子遇到突發(fā)消防事故處理和報(bào)警的方法。
三、注意飲食安全。不吃過(guò)期、變質(zhì)、不衛(wèi)生食品。不暴飲暴食，注意飲食調(diào)節(jié)。
四、注意旅游安全。孩子外出旅游時(shí)一定要有大人陪同。教育孩子不要爬樹、翻越欄桿，不做危險(xiǎn)游戲，乘車時(shí)不要把身體伸出車窗外，不要戲耍動(dòng)物園的動(dòng)物，不隨便丟扔垃圾，不踐踏草坪，不與陌生人搭話，不離開大人監(jiān)護(hù)視線范圍外活動(dòng)。
五、注意網(wǎng)絡(luò)安全。教育孩子不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，注意上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間，特別教育孩子不要與網(wǎng)友見面。
（三）做好思想教育工作
�。ㄒ唬┙逃⒆忧趦�節(jié)約。古人說(shuō)得好：“歷覽前賢國(guó)與家，成由節(jié)儉敗由奢�！贝汗�(jié)期間，孩子的零花錢相對(duì)較多，請(qǐng)您教育孩子注意勤儉節(jié)約。
�。ǘ┙逃⒆痈卸鏖L(zhǎng)輩。我們希望您能讓孩子積極參與力所能及的家務(wù)活動(dòng)，利用春節(jié)這一機(jī)會(huì)養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣。
（四）督促完成假期作業(yè)：
為了使學(xué)生在寒假期間不荒廢學(xué)業(yè)，我們布置了適量的作業(yè)，現(xiàn)公布如下：
1、 語(yǔ)文；描摹字帖，每天1頁(yè)；讀一本好書；日記25篇
2、 數(shù)學(xué)：
3、 外語(yǔ)：；
4、 物理
5、化學(xué)
6、寒假作業(yè)（書本）
上述作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)督促子女在假期完成，開學(xué)時(shí)交班主任檢查后，方可報(bào)到入學(xué)。
（五）了解來(lái)期開學(xué)工作
一、開學(xué)時(shí)間：2月7日（農(nóng)歷正月十六）。請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必督促子女在當(dāng)天9:00之前返回學(xué)校。凡是當(dāng)天不能返回學(xué)校的，家長(zhǎng)須預(yù)先通知班主任，否則給予記過(guò)處分，并記入個(gè)人檔案。
二、所帶物品。（1）請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備好所需的'日常生活用品和衣服被子.并教育孩子防寒保暖的方法。(2)相關(guān)的寒假作業(yè)及通知書。
三、有關(guān)費(fèi)用。（1）來(lái)期學(xué)費(fèi)暫定2200元，多退少補(bǔ)。（2）伙食費(fèi)暫定每月360元（按學(xué)生實(shí)際就餐天數(shù)結(jié)算）。為了學(xué)生的飲食安全和學(xué)校的管理，學(xué)校嚴(yán)禁任何寄宿生在校外就餐，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和理解。
四、嚴(yán)禁學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)。部分學(xué)生在自習(xí)和晚寢期間用手機(jī)發(fā)短信，聊天，上網(wǎng)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。為了您的孩子的成長(zhǎng)和學(xué)校的管理，下學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校政教處和高二年級(jí)組將全面整頓，對(duì)仍使用手機(jī)的學(xué)生，年級(jí)組將通報(bào)批評(píng)，沒(méi)收手機(jī)，并將取消國(guó)家助學(xué)金等有關(guān)貧困補(bǔ)助。請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持配合。
各位家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆�，拉近了我們的距離；因?yàn)楹⒆�，密切了我們的關(guān)系。孩子是家長(zhǎng)的希望，學(xué)生是學(xué)校的驕傲。為了我們共同的目標(biāo)，為了我們共同的夢(mèng)想，真誠(chéng)地希望您，在新的學(xué)期里一如既往地關(guān)注我們、支持我們、配合我們，讓我們心相連，手相牽，共同締造孩子美好的明天！
最后，高二年級(jí)組全體教職員工祝您和您的家人新春快樂(lè)、萬(wàn)事如意、龍年吉祥！
并祝您的孩子度過(guò)一個(gè)安全、輕松、愉快、充實(shí)的假期!
致學(xué)校的一封信5
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)朋友：
您好！ 時(shí)光荏苒、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間我們又已經(jīng)走過(guò)了一年的歷程，您的孩子順利完成了一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)。能圓滿完成本學(xué)期的教育、教學(xué)任務(wù)，離不開您們的支持與配合。在此，學(xué)校向您們表示衷心的感謝！
為使孩子度過(guò)一個(gè)安全、愉快、有意義的假期，學(xué)校希望家長(zhǎng)予以密切配合，切實(shí)履行好未成年人的監(jiān)護(hù)人職責(zé)，在此，我們向家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
一、暑假放假時(shí)間長(zhǎng)，天氣熱，不安全因素增多，家長(zhǎng)們忙碌的同時(shí)，一定注意您孩子的安全。
1、交通安全。 暑假期間，人車流量猛增，道路上不安全隱患增多，家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的交通安全知識(shí)教育，督促孩子不要在馬路上玩耍，或互相追逐、打鬧，不準(zhǔn)騎自行車、摩托車，不準(zhǔn)乘坐三無(wú)車輛和機(jī)動(dòng)三輪車。
2、消防安全。暑假期間孩子在家時(shí)間較多，眾多的家電也都會(huì)被啟用，如電扇、空調(diào)、冰箱、電視、電腦等，由于孩子操作不規(guī)范或產(chǎn)品質(zhì)量差，極容易發(fā)生觸電等安全事故。家長(zhǎng)們要抽出時(shí)間對(duì)家里的'電器進(jìn)行全面的檢測(cè)，對(duì)有安全隱患或質(zhì)量不過(guò)關(guān)的電器，進(jìn)行維修或更換。教育孩子在家不亂碰開關(guān)插座，不要用濕抹布抹帶電插座。要教會(huì)孩子遇到突發(fā)消防事故時(shí)處理和報(bào)警的方法。
3、防火安全教育 時(shí)刻緊記“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的教誨，防止煤氣涉漏或空氣不流通而造成的煤氣中毒事件�；鸩�、打火機(jī)等引火物，不要讓孩子接觸或攜帶，大人上班或外出時(shí)要叮囑孩子不能玩火，避免玩火成災(zāi)，造成傷亡。
4、飲食安全。暑假期間正值炎熱季節(jié)，應(yīng)注意子女飲食衛(wèi)生。不喝生水，不吃變質(zhì)、腐爛的東西，以防疾病的發(fā)生。
5、游泳安全。溺水身亡事故，每年暑假在各地都有發(fā)生。教育孩子堅(jiān)決不要到水庫(kù)、水渠、魚塘、河灘和不熟悉、無(wú)安全保障的水域玩耍游泳。家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子一些簡(jiǎn)單游泳知識(shí)和自救知識(shí)，遇到同伴落水千萬(wàn)不要拉手自救。
6、防雷安全。教會(huì)孩子一些常見的防雷避雷知識(shí)，比如，雷雨時(shí)應(yīng)留在室內(nèi)，關(guān)好門窗，不宜使用水龍頭和電視、音響等電器，減少使用電話和手機(jī)，遠(yuǎn)離樹木桅桿，遠(yuǎn)離電線桿。
7、網(wǎng)絡(luò)安全教育 暑假期間將是孩子上網(wǎng)的高峰期。網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的正負(fù)面影響是巨大的，家長(zhǎng)們應(yīng)該對(duì)孩子上網(wǎng)給予關(guān)注和必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)孩子要充分利用互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)學(xué)習(xí)、開闊視野；絕對(duì)不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)；不要沉迷于玩電子游戲，不要參與網(wǎng)上賭博行為；不要看反動(dòng)言論和參與討論。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)的好習(xí)慣，并要杜絕孩子在暑假期間到網(wǎng)吧上網(wǎng)。
8、旅游安全。孩子外出旅游時(shí)一定要有大人陪同。不與陌生人搭話，未成年學(xué)生不得離開家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)視線范圍外獨(dú)立活動(dòng)。
二、督促學(xué)生合理安排暑假生活，制訂好暑假計(jì)劃及每天作息時(shí)間表，認(rèn)真完成作業(yè)，多看一些有益的課外書。鼓勵(lì)孩子多做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，讓他們體會(huì)父母的辛勞，學(xué)會(huì)感恩。
我們相信，榜樣的力量是無(wú)窮的，您一定會(huì)在假期里當(dāng)好孩子的好老師、好家長(zhǎng)，正確引導(dǎo)孩子制訂合理的作息時(shí)間，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。孩子的成長(zhǎng)是您和我們共同的驕傲！
最后，再次祝您和您的家人平安吉祥、生活美滿！ 祝您的孩子健康成才！
致學(xué)校的一封信6
XX中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師及全體員工：
你們好!
我是XX班XX同學(xué)的家長(zhǎng)，我首先要感謝XX教育集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，是你們創(chuàng)建了這完善的學(xué)校，讓學(xué)生們能享用到完備的教學(xué)設(shè)施，是你們領(lǐng)導(dǎo)著一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，讓孩子們接受了優(yōu)秀的初中教育。
我的孩子和同學(xué)們?cè)赬X中學(xué)長(zhǎng)高、長(zhǎng)大、長(zhǎng)志。我要感謝XX班和少年班的所有老師，他們有XX老師、XX老師、XX老師、XX老師、X主任、X老師、X老師X、XX老師等等等等。是你們的辛勤付出，培養(yǎng)了孩子的優(yōu)秀和進(jìn)步。xx在XX的三年中，每學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，共獲得獎(jiǎng)學(xué)金XX元，在名校高中的選拔考試中，他和其他同學(xué)一起，考中了XX中學(xué)的理科班，這是XX的驕傲，也是我的希望。XX的成績(jī)就是老師的成績(jī)，是優(yōu)秀的老師培養(yǎng)了優(yōu)秀的學(xué)生。我是最大的“贏家”，我可是“不勞而獲”了，我是享了XX中學(xué)老師的“�！薄４蜷_XX的網(wǎng)頁(yè)，可以看到，XX的每一天都在刷新新的成績(jī)，真可謂是“蒸蒸日上”。子玉的下一個(gè)目標(biāo)是：保送進(jìn)北大。讓我們一起祝福他!
我還是要感謝XX的后勤人員，從門衛(wèi)到食堂，到宿舍，到園丁。是你們的勤懇為孩子們創(chuàng)造了干凈、舒適、美觀的環(huán)境，你們默默地為孩子們的飲食起居服務(wù)。我特別要感謝男生宿舍的.XX老師，XX有一次感冒厲害，不能上課，謝老師給他送飯、送水、送藥，盡心照顧。在我的請(qǐng)求下，每天給他泡牛奶，經(jīng)常幫助他曬被子。據(jù)我所知，她并不只是對(duì)XX好，她對(duì)每個(gè)需要幫助的孩子都好。她的宿舍衛(wèi)生搞得很好。這是生活老師的一大特色。她有一件事不做，不給學(xué)生買東西，她說(shuō)這是學(xué)校的規(guī)定。
今天，xx和其他同學(xué)一起，即將從XX起程，步入更高學(xué)府，接受更多知識(shí)，讓我們一起歡送他們，祝福他們。等子玉他們長(zhǎng)大了，我們?cè)賻е⒆踊貋?lái)看望這里的每一位老師、每一位員工。
感謝了，XX中學(xué)!
XX班XX家長(zhǎng)
致學(xué)校的一封信7
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我是三年級(jí)一班的學(xué)生家長(zhǎng)，首先感謝您們一直以來(lái)對(duì)該學(xué)生的教育，您們是孩子的引路人，是孩子的貼心棉襖，更是孩子的心靈雞湯。您們對(duì)孩子嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，像春天般溫暖，既嚴(yán)厲又慈祥。對(duì)學(xué)生的寫作。閱讀也費(fèi)盡心思�？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，我非常感謝您們的努力付出。
時(shí)間過(guò)得真快，三年級(jí)就要過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)真履行了每天和孩子讀故事三十分鐘。我們共讀了《仁、義、禮、智、信》、《轟隆隆老師》、《成語(yǔ)故事》等。
父母與孩子共同閱讀，不僅能培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感受到讀書的快樂(lè)，也能讓孩子更加明白事理。同時(shí)親子共讀能培養(yǎng)孩子的閱讀能力，還能讓父母和孩子一起成長(zhǎng)，體會(huì)到兒童書帶我我們?nèi)松膯⒌虾透形�。每次孩子閱讀時(shí)我們都堅(jiān)持和他一起閱讀。最近老師讓孩子讀背毛澤東的《沁園春·雪》，他會(huì)主動(dòng)和我們一起背誦。清晨起床他會(huì)一個(gè)人讀背二至三遍。親子共讀讓父母和孩子在輕松愉快的氛圍中共同享受文學(xué)藝術(shù)的熏陶，增強(qiáng)了父母與孩子之間的感情。
其實(shí)和孩子一起讀書的時(shí)候，孩子讀得很認(rèn)真，并且沒(méi)有提出任何問(wèn)題，也不強(qiáng)烈要求再讀一遍，我們認(rèn)為書對(duì)孩子沒(méi)有什么吸引力。沒(méi)想到，有一天我們?nèi)胰ス涑校瑑鹤哟蟀l(fā)感概：“爸爸媽媽，我長(zhǎng)大了也給你們買好吃的�！痹趦鹤拥男哪恐�，買好吃的就是最好的禮物，說(shuō)著兒子伸開雙臂緊緊把我們擁抱在一起，讓我們慢慢地蹲下，在我們的臉上來(lái)了個(gè)深深的吻，我們好感動(dòng)，顧不上周圍的人驚奇的目光。同時(shí)我們也鼓勵(lì)兒子好好學(xué)習(xí)，天天向上，兒子很高興地挑選自己的東西去了。
孩子和家長(zhǎng)之間的溝通困難不是個(gè)別家庭的問(wèn)題，它嚴(yán)重影響孩子的健康和人格的形成，現(xiàn)在的`孩子正處于純潔的心靈，只要我們能多抽出點(diǎn)時(shí)間和孩子共讀一本書，共做一個(gè)游戲孩子就會(huì)受到極大的鼓舞。他就知道父母在他心中的地位。通過(guò)親子共讀活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子在同我們一起閱讀時(shí)，他不認(rèn)識(shí)的生字就會(huì)用字典找出拼音給他注上。
在這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)中我們深受觸動(dòng)：我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的書買回來(lái)，閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書技巧，形成一個(gè)適合我們家庭的讀書方法，孩子完成當(dāng)日作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完家務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起來(lái)讀書，享受書中的快樂(lè)。我們還采取了依偎的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手摟著孩子，不時(shí)地摸摸孩子的頭，輕輕拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有農(nóng)郁的讀書氛圍。讀書是心靈的旅行，下一步我們要進(jìn)一步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康地成長(zhǎng)！
XXX
20xx年XX月XX日
致學(xué)校的一封信8
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
經(jīng)過(guò)近一年的醞釀和準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)對(duì)全體師生的系列培訓(xùn)，本學(xué)期，我校將嘗試推行自主學(xué)習(xí)（自主課堂）。
為什么要做自主學(xué)習(xí)（自主課堂）？我們考慮主要有以下四個(gè)方面的因素：一是，兒童天生就是學(xué)習(xí)者，自主學(xué)習(xí)（自主課堂）能滿足兒童自主學(xué)習(xí)的愿望，讓他們的天性能得到很好的發(fā)展；二是，“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是國(guó)家新一輪課程改革推行的主要學(xué)習(xí)方式，是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)；三是，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)基本上是教師講、學(xué)生聽，教師教、學(xué)生學(xué)，學(xué)生基本上是在被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而自主學(xué)習(xí)是讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)；四是，傳統(tǒng)的以教師教為主的課堂，教師關(guān)注的是知識(shí)，關(guān)注的是考試，關(guān)注的是學(xué)生學(xué)會(huì)，而自主學(xué)習(xí)關(guān)注的是能力，關(guān)注的是學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。
自主學(xué)習(xí)（自主課堂）的推行，將會(huì)給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)哪些變化呢？一是，將會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加樂(lè)學(xué)，更愿意參與學(xué)習(xí)；二是，將會(huì)讓學(xué)生習(xí)得更好的更適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生更加會(huì)學(xué)；三是，將會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)合作、溝通、交往，()為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四是，將會(huì)從整體上提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是“教”與“學(xué)”相互交織的過(guò)程，是教師的“教”與學(xué)生的'“學(xué)”相互促進(jìn)的過(guò)程，在自主學(xué)習(xí)（自主課堂）的嘗試中，我們?nèi)w教師也將竭盡全力給予學(xué)生以點(diǎn)撥、引導(dǎo)、幫助和提升，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，關(guān)注每一個(gè)孩子的終身發(fā)展，使“教”與“學(xué)”和諧共生。
感謝您的理解與支持，也懇請(qǐng)您及時(shí)提出寶貴的建議！
湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)
20xx年2月18日
致學(xué)校的一封信9
尊敬的家長(zhǎng)們：
你們好！
感謝您在眾多培訓(xùn)學(xué)校中選擇了音妙小蘋果舞蹈藝術(shù)團(tuán)，我們將不負(fù)眾望，給孩子傳授最好的技術(shù)以及提供優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。
首先，我們介紹一些學(xué)習(xí)舞蹈的好處，除了身體優(yōu)美，提升氣質(zhì)外，在訓(xùn)練的過(guò)程中還鍛煉了孩子的肢體靈活性，韌帶經(jīng)過(guò)舞蹈課程的培訓(xùn)加強(qiáng)了“彈性”，為孩子以后參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，灑下的一滴滴的汗水和淚水，換來(lái)的不僅僅是學(xué)會(huì)舞蹈動(dòng)作或者某項(xiàng)舞蹈技巧，更多的是鍛煉了孩子學(xué)習(xí)的毅力，不怕吃苦的`精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志；對(duì)于孩子未來(lái)的成長(zhǎng)是有極大的幫助。想要孩子成才，我們必將先幫助孩子成人。
在學(xué)習(xí)舞蹈期間不僅提高了他們的審美，在一次次的演出和社會(huì)實(shí)踐中也會(huì)大大增加孩子的自信心。在舞臺(tái)下，他們提高活動(dòng)能力增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在舞臺(tái)上，他們將是凡間的天使，戴上美麗的裝飾，在熒光燈下完成他們心中最完美“舞蹈夢(mèng)”。
其次，有很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“我的孩子沒(méi)有興趣，強(qiáng)扭的瓜不甜，怎么會(huì)學(xué)的好呢？”我們只能回答：“孩子愛玩是天性，因此我們說(shuō)不愛學(xué)習(xí)都屬于正�，F(xiàn)象，但不僅僅只是舞蹈而已，要從根本解決問(wèn)題主要在于家長(zhǎng)要有恒心、有決心、有信心，孩子就能學(xué)的好，給予孩子引導(dǎo)、鼓勵(lì)，適當(dāng)加入威嚴(yán)、強(qiáng)制的手段讓孩子學(xué)下去，就沒(méi)有學(xué)不好的孩子。沒(méi)有“興趣”只能說(shuō)是針對(duì)成年人而言�！�
也有家長(zhǎng)擔(dān)心：“孩子太小，過(guò)早學(xué)習(xí)舞蹈會(huì)不會(huì)導(dǎo)致孩子身高長(zhǎng)不高，對(duì)骨骼發(fā)育不好？”我們回答：“我們是專業(yè)學(xué)校，會(huì)針對(duì)不同年齡段的孩子有不同的訓(xùn)練方法，只會(huì)引導(dǎo)孩子的身材往最好的方向發(fā)展，比如個(gè)子高、背挺直、腿直而長(zhǎng)。舞蹈不是體操，它也不是雜技，不會(huì)像他們一樣讓孩子在小時(shí)候拔苗助長(zhǎng)掌握了技巧而失去身材的優(yōu)勢(shì)。舞蹈不一樣，是有針對(duì)、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法讓孩子學(xué)習(xí)而得到提升。”
讓孩子學(xué)到的不僅僅是舞蹈，還能在生活學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來(lái)，讓孩子全方位提升就是我們的教學(xué)宗旨。
最后，再次感謝您在百忙之中抽看致您的信，祝您生活愉快！
XXX
20xx年XX月XX日
致學(xué)校的一封信10
老師們、同學(xué)們：
大家好！
很榮幸在新的學(xué)年與大家進(jìn)行書信溝通，特別是歐陽(yáng)老師組織本次手拉手為寶德書院捐獻(xiàn)圖書的活動(dòng)，讓我和我的孩子們認(rèn)識(shí)了這么多來(lái)自深圳的朋友，我為你們小小年紀(jì)的愛心付出感到特別欣慰，在此代表寶德書院向你們表示真誠(chéng)的感謝！
首先解釋一下陳梓彬等同學(xué)未收到信的原因，我們班級(jí)共有學(xué)生60人，本來(lái)可以足額與同學(xué)們互動(dòng)的，可是東營(yíng)一個(gè)學(xué)校的老師也與我們搞了這次聯(lián)誼活動(dòng)，加上班里部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣，總是拖拖拉拉的，結(jié)果讓你們部分同學(xué)沒(méi)有收到信，真是不好意思，請(qǐng)同學(xué)們?cè)彛?/p>
接下來(lái)，自我介紹一下，李濟(jì)遠(yuǎn)，山東省高密市張魯小學(xué)語(yǔ)文教師，去年在家開辦了寶德書院，目的就是盡己之力，為家鄉(xiāng)孩子們語(yǔ)文水平的提高，為弘揚(yáng)時(shí)代國(guó)學(xué)做自己一點(diǎn)力所能及的小事。結(jié)果得到了包括你們?cè)趦?nèi)的老師、朋友們及社會(huì)各界愛心人士的大力支持，這讓我切身體會(huì)到，愛心如同火炬，能給這個(gè)世間帶來(lái)光明，能給他人送來(lái)溫暖，千萬(wàn)顆愛心如同千萬(wàn)把火炬，足以點(diǎn)亮整個(gè)天空，足以溫暖每個(gè)人的心田。也希望同學(xué)們能從小知道愛心對(duì)于這個(gè)世間的重要意義，心底常留一份真，用愛心回報(bào)社會(huì)，用知識(shí)改變命運(yùn)。
同學(xué)們，你手中的信來(lái)自高密，高密鄰近青島，與你們寶安一樣，都是歷史名地，語(yǔ)文課本上常見的`急智人物晏嬰、漢代經(jīng)學(xué)大師鄭玄、清代大學(xué)士劉墉以及諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫言先生，都來(lái)自高密。我們是中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)，其中民藝四寶主要指的是“茂腔”（鄉(xiāng)土戲，莫言先生文中常見）、“剪紙”、“泥塑”、“撲灰年畫”等，這些民間藝術(shù)精彩紛呈，在山東乃至全國(guó)都享有很高的聲譽(yù)。這些年高密在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，注重環(huán)境的改善，興建了文體公園、南湖植物園等景區(qū)，莫言文學(xué)館、鄭公祠都是全國(guó)有名的風(fēng)景區(qū)，每天都會(huì)有來(lái)自全國(guó)各地的朋友前來(lái)參觀訪問(wèn)；與書院相鄰的便是那條通往莫言先生家鄉(xiāng)的河——膠河，如今也正在修建大型的風(fēng)景區(qū)，幾年后，這里也會(huì)成為當(dāng)?shù)匕傩招蓍e娛樂(lè)的好去處，所以在此感謝歐陽(yáng)老師及同學(xué)們熱心付出的同時(shí)，也請(qǐng)同學(xué)們有機(jī)會(huì)到高密來(lái)作客，共同品味這個(gè)古典名城的時(shí)代魅力。
信附書院的鄉(xiāng)土童蒙教材《寶德童蒙錄》，這是本人結(jié)合傳統(tǒng)童蒙讀物完成的作品，同學(xué)們?cè)谡b讀當(dāng)中，從小就種下了道德的種子，將來(lái)肯定會(huì)有所裨益。
最后祝福各位老師及各位同學(xué)在新的學(xué)期里，馬到成功，萬(wàn)事如意！
xxx
xxx年x月x日
致學(xué)校的一封信11
尊敬的家長(zhǎng)：
我校定于學(xué)生正式放暑假。于 月 日返校報(bào)到注冊(cè)。孩子們經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張充實(shí)的學(xué)校生活，即將回到家里，開始暑期生活。孩子們的暑假生活應(yīng)該是輕松、愉快、豐富多彩而有所收益的。既可以融入大自然，培養(yǎng)熱愛自然的情趣；又可以參加社區(qū)文化站的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身全面素質(zhì)的提高；還可以承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，擁有更多生活的經(jīng)驗(yàn)；更重要的是多與你們接觸和溝通，讓親情更加融洽和諧。除此之外，也請(qǐng)你們提醒孩子完成學(xué)校以下要求：
一、督促孩子有計(jì)劃認(rèn)真地完成老師布置的暑假作業(yè)。（二至六年級(jí)）
二、讓孩子回憶在學(xué)習(xí)的日子里，老師對(duì)自己的學(xué)習(xí)或身心健康成長(zhǎng)方面嘔心瀝血的感人故事，寫一篇謳歌老師的習(xí)作或感謝信。（三至六年級(jí)，開學(xué)交政教處）
三、每天背誦一首小學(xué)階段必背古詩(shī)詞；多讀有意義的課外讀物。
四、通過(guò)各種渠道了解奧運(yùn)知識(shí)，認(rèn)真收看北京奧運(yùn)開幕式以及喜歡的奧運(yùn)賽事，增進(jìn)民族自豪感，領(lǐng)悟奧運(yùn)精神。
五、增強(qiáng)自己的發(fā)明創(chuàng)新意識(shí)，提高自己的動(dòng)腦、動(dòng)手能力。積極利用各種條件進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，爭(zhēng)當(dāng)小發(fā)明家，小智慧星，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（二至六年級(jí)）
六、開展“‘節(jié)糧—在我身邊’2008青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”。你可以做節(jié)糧宣傳員、小記者、調(diào)查員，把你的活動(dòng)過(guò)程拍成影像（DV）;也可以把你的節(jié)糧故事寫成一篇500字以內(nèi)的.習(xí)作；還可以創(chuàng)作句式押韻的節(jié)糧兒歌；也可寫出你知道的節(jié)糧小竅門；還可以動(dòng)手繪制節(jié)糧小海報(bào)（50cm×70cm）或書簽（5cm×15cm）。活動(dòng)形式自由選擇至少一項(xiàng)，活動(dòng)的成果信息反饋表在8月10日前提交，郵寄至：北京西城區(qū)木樨地北里甲11號(hào)國(guó)宏大廈C座618室中國(guó)科協(xié)青少年科技中心“節(jié)糧在我身邊”活動(dòng)組收 郵編：100038另提醒孩子假期一定注意在家或外出安全，不私自下河洗澡，不進(jìn)網(wǎng)吧，不做危險(xiǎn)游戲，珍惜生命，注重健康。在公共場(chǎng)所講文明、懂禮貌、愛衛(wèi)生、守秩序，爭(zhēng)做鹽都文明小市民。
祝您的孩子過(guò)一個(gè)安全、文明、快樂(lè)的暑假!
致學(xué)校的一封信12
尊敬的家長(zhǎng)：
暑假即將來(lái)臨，為幫助孩子安全、愉快度過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的假期，我們特印發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》，希望得到您的支持與配合，共同幫助孩子們度過(guò)一個(gè)安全而有意義的假期生活。
一、暑假時(shí)間具體安排：
暑假自XX年7月2日正式進(jìn)入假期，9月1日返校。
二、安全問(wèn)題
1、電話號(hào)碼要牢記：火警119，匪警110，急救中心120。
2、防溺水安全教育：教育子女堅(jiān)決做到“五不“，即：不私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在沒(méi)有家長(zhǎng)帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。
3、夏季是惡劣天氣多發(fā)季節(jié)，望家長(zhǎng)監(jiān)管、教育子女不準(zhǔn)私自下河玩耍、垂釣;不強(qiáng)行經(jīng)過(guò)滑坡險(xiǎn)道，遠(yuǎn)離危房、危墻;不擅自過(guò)易發(fā)洪水險(xiǎn)橋、河道。
4、雷雨天時(shí)家長(zhǎng)要教育子女遠(yuǎn)離帶電設(shè)備或其他類似金屬裝置;不要撥打或接聽電話，最好拔掉電話線、閉路電視線，以免引雷入室，發(fā)生危險(xiǎn)。
5、家長(zhǎng)要對(duì)子女進(jìn)行交通安全知識(shí)教育，叮囑子女嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁子女乘坐無(wú)安全保障的“三無(wú)“車輛，確保子女的出行安全。
6、不用濕手摸電器，發(fā)現(xiàn)別人觸電不能用手拉，要用干木棒把電源打掉。
7、夏季是腸道傳染病高發(fā)季節(jié)，家長(zhǎng)要高度重視預(yù)防夏季腸道傳染病，教育子女養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)要教育子女不隨意外出閑游，不到小攤上買“三無(wú)“食品，不吃過(guò)期、變質(zhì)的食品。不摘食食性不明的野果，以防食物中毒。
8、提醒孩子增強(qiáng)自我防范意識(shí)：防雷電、不玩火、不玩電、不去公路上、建筑工地等一切危險(xiǎn)的地方玩耍，不與陌生人打交道，在沒(méi)有大人監(jiān)護(hù)的情況下，不私自外出;特別提醒孩子外出時(shí)注意交通安全。
三、家庭教育
1、家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子制定文明健康的作息計(jì)劃，早睡早起，多鍛煉身體。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手洗澡、勤換衣，衣物更換后要及時(shí)獨(dú)立清洗。
3、尊敬長(zhǎng)輩、不頂撞父母，聽父母的話。
4、家長(zhǎng)還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做家務(wù)，每天都安排家務(wù)勞動(dòng)，并及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。
5、多帶子女與外界交流，例如：購(gòu)物、做客、與伙伴玩耍等。
6、家長(zhǎng)要用欣賞的眼光看待孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)。
通過(guò)家庭成員的共同努力，逐漸形成一種科學(xué)健康的家庭生活方式，創(chuàng)造一個(gè)清潔美麗、溫馨和諧的家庭環(huán)境。
致學(xué)校的一封信13
尊敬的家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：
今年3月31日-4月6日，是第七個(gè)福建省學(xué)校安全教育周，3月31日是第十九個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，主題為“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”。為開展好“安全教育周（日）”主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識(shí)，提高自救自護(hù)能力，讓我們一起做到以下幾點(diǎn)：
1、我校周邊交通環(huán)境復(fù)雜，請(qǐng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)，紅燈停，綠燈行，做到“一停二看三通過(guò)”，堅(jiān)決不坐“超載、超速、超限”的車輛。
2、經(jīng)常告誡孩子不玩水、不玩火、不玩電，正確使用煤氣，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出游泳，學(xué)生外出游泳必須在家長(zhǎng)的陪同下到正規(guī)的游泳池進(jìn)行，防止意外事故的發(fā)生。
3、教育孩子遵守紀(jì)律，不帶手機(jī)進(jìn)校，儀表整潔，行走大方，談吐文明。
4、幫助孩子合理安排時(shí)間，按“高效學(xué)習(xí)計(jì)劃表”及時(shí)完成作業(yè)。
5、提醒孩子妥善保管錢物，合理使用零用錢，讓每一分錢都用得有價(jià)值。
6、希望家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作息時(shí)間，保證孩子充足的睡眠，早上7：30前送孩子到校上課。
7、關(guān)心孩子身心健康，堅(jiān)持體育鍛煉，常與孩子談心，做孩子的知心朋友。
8、關(guān)注孩子的交友情況，不跟社會(huì)閑散人員結(jié)伙成幫，避免染上不良習(xí)慣，孩子外出時(shí)要及時(shí)了解去向，未經(jīng)雙方家長(zhǎng)同意，不在他人家里過(guò)夜。
9、教育孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，適度上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，不發(fā)布不真實(shí)不文明的信息，不與陌生人隨便交往。
10、預(yù)防春季傳染病。注意氣溫變化，避免著涼，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，盡量少去公共場(chǎng)所，居室經(jīng)常開窗換氣、注意勤洗手，不吃生冷、變質(zhì)的食物，少吃零食，防止病從口入。
11、為了孩子的身體健康，倡議孩子帶水杯到校，不提倡孩子飲用碳酸飲料，禁止在教室用餐或?qū)⒘闶硯нM(jìn)教室。
孩子的成長(zhǎng)和學(xué)校的'發(fā)展與您的支持是分不開的，再次感謝您對(duì)學(xué)校工作的理解與支持！
致學(xué)校的一封信14
各位家長(zhǎng)：
大家好！每年3月份最后一周的星期一，是全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。為全面深入地推動(dòng)學(xué)校安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，國(guó)家教委、勞動(dòng)部、公安部、交通部、鐵道部、國(guó)家體委、衛(wèi)生部在1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”制度。今年“安全教育日”的主題是“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi),創(chuàng)建和諧校園”。
為落實(shí)此項(xiàng)工作，我校將在3月30日開展全校安全教育活動(dòng)，其中包括對(duì)“安全教育日”的介紹、安全教育片的播放、安全常識(shí)的宣傳以及安全小故事的宣講。在此，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行相關(guān)教育，讓我們平安度過(guò)每一天。
希望您：
1.提醒學(xué)生在校園內(nèi)做正當(dāng)游戲，不追跑，不隨意離開集體。
2.在校內(nèi)遇到突發(fā)事件要聽從學(xué)校統(tǒng)一指揮。
3.上下學(xué)路上遵守交通法規(guī)，不到法定年齡不獨(dú)自騎車上路。
4.不接受陌生人的'饋贈(zèng)，未經(jīng)家長(zhǎng)同意不隨意安排課后活動(dòng)。
讓我們共同關(guān)注學(xué)生的安全！
致學(xué)校的一封信15
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
您們好！
教育兩個(gè)字在不同人眼中輕重不一，但是我們的孩子在我們心中是最重要的。我們的理解中，教育最基本的原則是：培養(yǎng)一個(gè)懂事明理、善于學(xué)習(xí)、自主獨(dú)立、自信積極、快樂(lè)感性的孩子；然后和他成為無(wú)所不談的朋友。
低年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，很多行為習(xí)慣還未定型。一方面，他們習(xí)慣了幼兒園玩玩樂(lè)樂(lè)、跳跳蹦蹦的生活；另一方面，剛度過(guò)了兩個(gè)月自由隨意的暑假，因此，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣就顯得尤為重要。小學(xué)低年級(jí)階段也是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期。在這一階段重視培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。
低年級(jí)孩子應(yīng)該具備哪些良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣？下面為親愛的家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單羅列以下幾點(diǎn)：
一、集中精力做事情的習(xí)慣
無(wú)論做什么事情，都要要求孩子專注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。孩子放學(xué)在家應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，如做作業(yè)時(shí)只能做作業(yè)，作業(yè)完成可以適度玩游戲或者看電視。
二、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣
作為家長(zhǎng)首先要起表率作用，自己沒(méi)有讀書的習(xí)慣，強(qiáng)求孩子讀書很難以理服人。從終身學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、科普書籍等。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成。
三、培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣
不要認(rèn)為書寫只是形式，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大影響，書寫的好壞直接影響到人們對(duì)書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量、甚至個(gè)人素質(zhì)的評(píng)價(jià)。所以，從低年級(jí)開始就得訓(xùn)練寫字，簡(jiǎn)單的數(shù)字、筆畫都可以鼓勵(lì)孩子盡量寫工整，端正。
四、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有條理的習(xí)慣
學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間等等。做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率就低。
五、培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣
孩子學(xué)習(xí)上有困難請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助時(shí)，家長(zhǎng)不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)用熱情的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子自己“試一試”。孩子實(shí)在無(wú)法獨(dú)立解決時(shí)，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機(jī)智而不露痕跡的引導(dǎo)下，覺(jué)得是靠他自己的力量完成的，讓孩子嘗到勝利的`甘甜，對(duì)自己增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)問(wèn)題的挑戰(zhàn)。
六、培養(yǎng)孩子愛提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣
每個(gè)孩子對(duì)這個(gè)世界很好奇，孩子愛問(wèn)“為什么”是好事，說(shuō)明孩子在思考，在主動(dòng)地動(dòng)腦筋，要重視孩子提出的問(wèn)題，鼓勵(lì)并積極幫其解答疑問(wèn)。假如孩子最初問(wèn)你為什么，每次你都含糊的回答，或者忙你自己的事情，忽視孩子的好奇心，慢慢的孩子就不會(huì)再向你提問(wèn)了，孩子的觀察能力，思考能力就扼殺在你的手里。對(duì)于家長(zhǎng)自己也不知道答案的，可以通過(guò)查找資料等方法來(lái)解決。每位做家長(zhǎng)的都應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子提問(wèn)題，孩子的智慧可以說(shuō)是在各種問(wèn)題中積累起來(lái)的。
此外，還應(yīng)培養(yǎng)孩子按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，上課用心聽講，積極舉手發(fā)言，愛動(dòng)腦思考，保管和整理好自己的學(xué)習(xí)用品等優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證，而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。請(qǐng)大家記住一句話：教育是等待！養(yǎng)育孩子需要等待，等待孩子心智成熟，等待孩子慢慢長(zhǎng)大！父母糾正孩子的不良習(xí)慣需要的是什么？那就是持之以恒、堅(jiān)持不懈的織網(wǎng)精神！家長(zhǎng)是孩子的引導(dǎo)者，更應(yīng)該是陪伴者。讓我們一起為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育氛圍，為他一生的健康發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)！
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