致一封信作文通用【3篇】

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的致一封信作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

致一封信作文 篇1

親愛的小王：

　　小王，你好。我是你的朋友曉雨，對(duì)于你最近面臨的煩惱我略知一二。對(duì)此，我想給你一些建議，希望能幫到你！

　　小王，高中階段的學(xué)習(xí)壓力如泰山壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。如果有興趣，我想那會(huì)是很不錯(cuò)的精神支柱，畢竟“興趣是最好的老師”。它能幫助你在以后的學(xué)海中楊帆起航。小王，走了這份興趣何不把它作為成功的墊腳石呢，走在你熱愛的學(xué)科上成就自己呢！

　　小王，可謂“條條大路通羅馬”，我覺得您父母的看法太過(guò)片面了，誰(shuí)說(shuō)“文科”就不能找工作了，找不找得到工作并不是看你選文OR選理，而是看你未來(lái)高中和大學(xué)的努力付出和知識(shí)積累，“是金子總會(huì)發(fā)光的”你要相信這一點(diǎn)。高中，注定每個(gè)有理想的同學(xué)都要拼搏的，只要你為之一拼，誰(shuí)能為你的前途做呢！

　　小王，我知道，對(duì)于父母的壓力你很是苦惱，但是，我認(rèn)為你要堅(jiān)守自己，堅(jiān)定不移自己的決定�。≡賮�(lái)，你要等父母有空時(shí)找他們談心，告訴父母你心中的想法，以及你的觀點(diǎn)，并向他們保證在未來(lái)的兩年里，你會(huì)全力以赴地去圓“大學(xué)夢(mèng)”，并把他們的思維誤區(qū)告訴他們。我相信，只要你有足夠的.耐心和誠(chéng)心，你的父母會(huì)同意的。

　　小王，現(xiàn)在我們還在讀書，學(xué)業(yè)的壓力已經(jīng)壓得我們喘不過(guò)氣，請(qǐng)不要再讓自己的包袱里裝下更多的困惑和苦惱，目前我們的精力還是應(yīng)該投入學(xué)習(xí)中。小王，不要再煩惱了，跟著自己的心走，路是我們自己選的，以后的路也是我們自己走的，無(wú)論鮮花掌聲，無(wú)論風(fēng)雨險(xiǎn)阻，我們都要拿出十足的信心去面對(duì)。小王，既然理智的決定了，就不要在腦熱的時(shí)候擅自改動(dòng)，畢竟，這決定了你的人生航向。

　　小王，我的建議就這么多了，希望可以對(duì)你有所幫助。堅(jiān)定下去吧！“最初的夢(mèng)想一定會(huì)到達(dá)，實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才算到過(guò)了天堂”這首歌送給你，愿你夢(mèng)想成真，像大雁一樣飛向夢(mèng)想的藍(lán)天！

　　你的朋友曉雨

致一封信作文 篇2

親愛的媽媽：

　　您好！

　　明天就是母親節(jié)了，我在這里提前祝您母親節(jié)快樂(lè)！我要感謝您。是您，費(fèi)勁千辛萬(wàn)苦把我?guī)У竭@個(gè)世界；是您，含辛茹苦地把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大；是您，顧不上工作的繁忙，抽出時(shí)間輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和我談心。

　　謝謝您！您為我操碎了心，您總是在夏日的夜晚為我扇風(fēng)，希望我能在自然風(fēng)下舒適地入睡，而您，有的時(shí)候幾乎一夜不睡，把手里的扇子搖啊搖；您在北風(fēng)呼嘯的雨天，把唯一的雨傘讓給我，而您，則在風(fēng)雨中艱難地行走；您喜歡在溫暖的春天，帶著我去放風(fēng)箏，不顧臉上的汗水，只為把風(fēng)箏放起來(lái)看我的笑臉；您在清涼的秋天，為了陪伴我一個(gè)白天，自己晚上工作到凌晨一點(diǎn)，只為多陪伴我一些，讓我能快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　您，為我付出了這么多，而我卻不知道回報(bào)，雖然我知道我一輩子也不能完全報(bào)答完您。我還經(jīng)常向您發(fā)脾氣，稍有不順心，就大吼大叫，現(xiàn)在想起來(lái)，我真是錯(cuò)得太多。

　　記得有一次，我們一起去逛街，走到一個(gè)路口的時(shí)候，一輛汽車沖了出來(lái)，您想也不想地就沖上去用身體攔住了我，用手護(hù)住了我，可我當(dāng)時(shí)不僅沒有感謝您，反而狠狠推了您一把，說(shuō)：“我早就看見了，不用您管我�！敝灰�?yàn)槟�只顧著我的安全，沒有留心自己的手劃疼了我。您無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為我著想，而我的.心里卻只有我自己。對(duì)不起，媽媽！以后我要乖乖地聽您的話，不惹您生氣，謝謝您！

　　從今天起，我要多做家務(wù)，不再對(duì)您那無(wú)微不至的照顧雞蛋里挑骨頭。

　　親愛的媽媽，對(duì)不起！謝謝您！我永——遠(yuǎn)——愛——您！

　　此致

敬禮

　　永遠(yuǎn)愛您的女兒：張遲宇飛

　　20xx年5月11日

致一封信作文 篇3

親愛的家長(zhǎng)朋友們：

　　你們好！我們幾乎每天都會(huì)通過(guò)校訊通進(jìn)行交流。為了孩子，我再一次通過(guò)寫信的方式和大家溝通孩子們的成長(zhǎng)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。希望大家接受我的幾點(diǎn)建議。

　　第一，處理好和孩子的親情關(guān)系

　　孩子們放假了，這意味著孩子們?nèi)�天的生活、學(xué)習(xí)都要由您來(lái)全權(quán)負(fù)責(zé)。您是孩子的第一任老師。這個(gè)假期，您又成為一名即將升入三年級(jí)學(xué)生的老師、家長(zhǎng)。切記在家做好孩子生活家長(zhǎng)的同時(shí)，還要做好孩子生活、學(xué)習(xí)的伙伴。不可急躁。孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大，他們已經(jīng)開始有自己的想法、見解。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子開始不聽話，開始表述自己的一些觀點(diǎn)時(shí)。您應(yīng)該為此高興。說(shuō)明孩子已經(jīng)長(zhǎng)大。千萬(wàn)不要用家長(zhǎng)制的方式，用命令的口吻指令孩子做著做那。忌諱這樣的語(yǔ)言：

　　你給我把作業(yè)寫完！

　　你必須把這段話背熟！

　　你把這件事做好，我給你什么獎(jiǎng)勵(lì)！

　　你再犟嘴我就揍你！

　　你看看誰(shuí)誰(shuí)，多么聽話。學(xué)習(xí)多么好！

　　誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考上大學(xué)了！看你那樣！將來(lái)能考上大學(xué)嗎��？

　　我真拿你沒辦法！

　　······

　　以上這些語(yǔ)言對(duì)孩子一點(diǎn)作用也沒有，只會(huì)讓孩子和您的情感距離越來(lái)越遠(yuǎn)。對(duì)學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生逆反心理。

　　對(duì)孩子多使用激勵(lì)、啟發(fā)式的語(yǔ)言。下班回到家看到孩子應(yīng)該這樣說(shuō)：（笑臉相迎，擁抱一下，或是拉起孩子們的小手）爸爸相信你今天在家一定過(guò)得又充實(shí)有快樂(lè)！

　　告訴媽媽，今天有什么新的收獲？

　　這點(diǎn)困難對(duì)我兒子（對(duì)我女兒）來(lái)說(shuō)只是小菜一碟。

　　相信我兒子（女兒）會(huì)很快背會(huì)這幾句古詩(shī)！

　　我們進(jìn)行比賽吧？哎呀！還是兒子（女兒）聰明。老爸（老媽）只能認(rèn)輸了！

　　這本書太有意思了，我最喜歡書中的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。兒子（女兒）喜歡誰(shuí)呢？

　　我今天工作有點(diǎn)辛苦，誰(shuí)幫我捶捶背、按按肩膀呢！兒子（女兒）的力氣最適合我了！真的好舒服、好幸福！

　　今天寫的字比昨天書寫的漂亮多了！

　　老爸（老媽）和你比書寫怎么樣？還是兒子（女兒寫得好！

　　······

　　像這樣激勵(lì)、啟發(fā)性的語(yǔ)言還有很多。相信大家會(huì)比我更智慧，運(yùn)用語(yǔ)言更自如。運(yùn)用這些積極的語(yǔ)言，您的家庭氣氛一定會(huì)融洽和諧。您和孩子的心靈溝通一定是暢通的。

　　第二，著力培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣和閱讀能力

　　讀書習(xí)慣，是孩子終生學(xué)習(xí)個(gè)法寶，是解決孩子一切學(xué)習(xí)障礙的最有效的方法。是提升孩子學(xué)習(xí)能力、理解能力最佳途徑。從孩子一入學(xué)，我就倡導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書。一年級(jí)，孩子們剛?cè)雽W(xué)，識(shí)字少，我們提倡親子共讀。家長(zhǎng)讀，孩子聽。作為老師，我在為孩子們上好必要的課時(shí)、引領(lǐng)孩子背誦古詩(shī)詞、學(xué)好教材的同時(shí)，一年級(jí)據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，利用課余時(shí)間，給孩子們講故事達(dá)到200多篇。我是辛苦些�？墒俏业男量鄵Q來(lái)的是孩子們的求知欲，換來(lái)的'是孩子們對(duì)讀書的渴望。我曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)和孩子共讀繪本。有一部分家長(zhǎng)做到了。做到了，孩子就進(jìn)步了。孩子學(xué)習(xí)的能力就強(qiáng)了。也正是最初共讀出現(xiàn)了差異，孩子們?cè)诤髞?lái)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)也出現(xiàn)了差異。

　　”孩子是我的學(xué)生，孩子更是您的未來(lái)！“這句話，我曾經(jīng)通過(guò)校訊通多次”溫馨提示“大家。有的家長(zhǎng)朋友，并沒有在意我這句話的分量。有些家長(zhǎng)的觀點(diǎn)仍然是：學(xué)習(xí)是老師的事，我們家長(zhǎng)只管孩子的生活。把課本讀好就行了，沒有必要過(guò)多地讀課外書。更讓我不理解的是。有的家長(zhǎng)可以給孩子花幾百元去買服裝、買吃的、買裝飾品。更有甚者，一學(xué)期花幾千元為孩子報(bào)一些輔導(dǎo)班。就是不肯帶孩子光顧書社、書店、購(gòu)買書籍。一本書只有幾十元錢，有的只有十幾元錢。

　　讀書的價(jià)值不單單是眼前的一本書。她為孩子打開一扇看望世界的窗戶。為孩子們打開一扇走進(jìn)世界的門。是為孩子在人生路上走得更遠(yuǎn)，飛得更高插上的有力翅膀。

　　讀書能讓孩子變得沉靜、優(yōu)雅、知識(shí)淵博、思維開闊······講了這么多讀書的好處。歸結(jié)到一點(diǎn)。讓我們一起讀書，一起引領(lǐng)孩子讀書。讓我們的每一位孩子都優(yōu)秀起來(lái)！

　　第三、悉心觀察孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的心里變化

　　關(guān)于孩子的心里變化過(guò)程，大家可能沒有意識(shí)到。您只看到孩子們穿的衣服小了。褲子短了，原來(lái)的鞋子穿不上了。在發(fā)現(xiàn)孩子著裝小了的同時(shí)，您一定會(huì)在某一天，突然發(fā)現(xiàn)，孩子不聽話了，孩子對(duì)您的指令進(jìn)行反駁了，有時(shí)反駁的語(yǔ)言還會(huì)令您大吃一驚。和您交流的事情讓您感到不可思議。因?yàn)�，在您的心目中。孩子總不�?huì)長(zhǎng)大。當(dāng)做出一些讓您感到刮目相看的事情時(shí)。您當(dāng)時(shí)的反映一定是急于阻止。阻止孩子的反駁，阻止孩子和您匯報(bào)的在學(xué)校和同伴發(fā)生的一些事情。如果真的這樣，您就真的錯(cuò)了。

　　我們沒有任何理由阻止孩子成長(zhǎng)的腳步。我們所要做的只有引領(lǐng)孩子沿著健康的足跡成長(zhǎng)。這就需要我們時(shí)時(shí)觀察。時(shí)時(shí)引領(lǐng)。

　　孩子剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，在孩子心目中，男女生沒有感到有什么異樣，只是著裝不同，不能通用一個(gè)衛(wèi)生間。課間他們（她們）可以共同游戲。上課共同學(xué)習(xí)。有時(shí)可以親昵的擁在一起。這是我們看到的孩子們剛?cè)雽W(xué)時(shí)的童真！沒過(guò)幾天，孩子們開始出現(xiàn)了男孩子追女孩子的現(xiàn)象。女孩子知道男孩子不會(huì)追到女廁所，于是女孩子紛紛被追著逃進(jìn)女廁所。有的女孩撒嬌似的告訴老師：“某某同學(xué)追我們！”老師認(rèn)真地批評(píng)追趕者。如果，老師為此生氣，那就錯(cuò)了。因?yàn)�，老師剛剛批評(píng)過(guò)孩子不久。孩子們還是玩起同樣的游戲。當(dāng)用心觀察，男孩子的追趕還是出自女孩子的逗引。老師所要做的，只有靜靜觀察，不要讓孩子受到傷害。在班上講的也是安全的事。這正是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。

　　一學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，孩子們有了自己的好朋友。孩子們之間會(huì)為爭(zhēng)奪朋友生氣起來(lái)。女孩子自己掉眼淚、撅起小嘴。有的還說(shuō)起別人的壞話。男孩子多數(shù)用的是武力，拳打腳踢。跑得快的，好像是勝利者。跑得慢的就會(huì)被打中了。這時(shí)開始告狀。老師當(dāng)然要袒護(hù)受害者，批評(píng)追趕打鬧的。追其究竟，到底是誰(shuí)的錯(cuò),老師也說(shuō)不清。因?yàn)槔蠋焺倓偱�評(píng)完施打者，兩個(gè)打的哭鬧的孩子又笑著歡著在操場(chǎng)上跑開了。有的孩子擁抱在一起，好像什么事都沒有發(fā)生過(guò)。老師的氣還沒消呢？孩子是不管這些的。他們就是這樣成長(zhǎng)著。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也在發(fā)生著變化。有時(shí)我體會(huì)到當(dāng)我因事情繁雜情緒急躁時(shí)，孩子必不安靜。當(dāng)我細(xì)心觀察體會(huì)孩子時(shí)，孩子們也沉靜下來(lái)。這就是說(shuō)，孩子們的情緒是受大人的情緒影響的。

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