致一封信作文實用【5篇】
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的致一封信作文5篇，希望能夠幫助到大家。
致一封信作文 篇1
親愛的工作人員們:
你們發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在周榜月榜水分很大，往往只是評分零點幾一點幾就能上榜，而大部分好作文卻只能躺在作者的作文集里面。現(xiàn)在上榜的標準我不知道，但我知道以前的標準，是以觀看人數(shù)的多少來定榜上的名次。于是只要起一個引人注目的新名字，就能引來大多人的點擊，于是上榜。想城云寫的《棄嬰》，還有另一位作者寫的《關愛》，都是五元滿分作文，卻只有區(qū)區(qū)三四十人觀看。想來是推廣不到位，知名度很低，于是只有很少的人知曉，自然就難以上榜。
還有是我們的更新很快，一天就幾百篇作文，還沒等上榜就被深壓在了底下，再想找就難了。便得到一個結(jié)論，如果在第一天內(nèi)不上榜，以后更新了新作文，上榜的幾率就大大減小，幾天過后，幾近于零。
263推出app以后，那一個“更多”就沒有了，只有上一篇下一篇的翻著，很費勁。若沒有耐心，也就索性不找。這是怕有人來，網(wǎng)站收取素材盜取資料吧？可我們的主要目的是提高大家的'寫作水平搜取素材學習和借鑒作文啊，這樣不就相矛盾了嗎？
知道嗎？我初始投稿的時候是一片激動，很莫名�；蛟S是因為是第一次接觸網(wǎng)絡世界，第一次用自己的壁紙獲得酬稿，變想要以高評分來證明自己，也是第一次把自己的作文，分享給別人，于是種種疊加，熬到了深夜兩點多才睡去。在睡夢中，也是光想著評分到了多少，忽的出現(xiàn)一個定值，便突然的驚醒，清醒起來才知道原來是個夢，又沉沉的睡去……
也可以說，是263給了我一片播種夢想種子的土壤，自然就想要把這片土壤變得肥沃。這是一種希望，一種對文字的希望，一種播種人對種子的希望，希望263會變得更好。聽過一句話：“當夢想已成泡沫在空中翻飛，那我還在苦苦堅持什么？”就像263與你們，與我，總有一種希望寄托在這里。每當投出一篇文字，這希望的火焰就更盛幾分。
可若當夢想破滅，莫不就成了只為稿費而只會機械的投稿看稿？記得群主說過，讓我們期待20xx，后面許出了一大片新愿景，可這都到了未了，我卻只看到了一個app，甚至都沒有了城云那時的征文。我知道我清楚我明白，預想的東東在實現(xiàn)起來并不是一帆風順，你們肯定還在建設中，沒有放棄當初的心愿。于是借著建設中，希望開辦出一個專欄，編輯推薦的那種，推薦位的多少不重要，但一定要精良。作品日更月更都可以，由你們選擇，畢竟這是多出來的一份工作。
至此，敬上
致一封信作文 篇2
親愛的冰心奶奶：
您好！
只記得，您在《只揀兒童多處行》中寫到了春色的旺盛與繁美，我知道，您像愛兒童一樣愛春天。愛她從不招搖過市，愛她默不吭聲卻又善于表達的純美。我也愛春天，勝過愛夏天、秋天和冬天。今春，我愛上了在公園河畔踏青——
天是那么的藍，藍過海，卻藍不過平靜的湖面。偶爾一尾魚浮出水面，吐出個泡，隨著漣漪的擴開，就那小小一蕩，像是舞動了下身子，轉(zhuǎn)眼水面又恢復了原本瑰麗的色澤。
土壤上鋪滿了新綠的小草，我在其中找到了春天。
坐在柔軟的草坪上，是一種難得的享受，因為，沒有人在草坪之上吃喝，跺腳或喊叫，沒有人想被別人打擾或是打擾別人，這份買不來的閑情逸致是沒有人不珍惜的。細細端一根草葉，你會發(fā)現(xiàn)，它是瑩綠色的，綠得清柔，綠得沁人心脾；抬眼望向整塊大草坪，你又會發(fā)現(xiàn)，它們是碧綠的，沒有瑩綠那么新清，但照樣好看，只是綠的沉穩(wěn)，綠得豐富，綠得怡人。這，不正是春的所在嗎？誰能渲染出如此美妙，如此和諧的色調(diào)？春天，定是位高超的藝術家，為大自然，抹上了一筆幻影。
枝頭上停滿了引吭高歌的小鳥。我在其中找到了春天。
它們的歌聲清翠，動人且充滿自信，不像那些流行歌手的聲音那樣顫，飄，讓人沒有著落感。仔細傾聽鳥的.鳴叫，你會驚訝，你居然能聽懂他們的語言。思緒與想象會讓你沉浸到另一個世界里；鳥兒也在他們的世界里享受著“柴米油鹽”帶來的“粗茶淡飯”，只不過他們的世界里沒有戰(zhàn)爭、沒有“斗毆”與“諷言”，每只鳥都盡到自己義務，使鳥的世界顯得井然有序。此鳥的叫聲像是在唱誦美好生活，但無論是在唱什么，都是那么清涼，聽著總給予人舒暢。
河畔插滿了亭亭玉立的柳樹。我在其中找到了春天。
沒有春與大自然的完美鑄造，哪有柳樹那婀娜多姿的纖腰？那纖細的枝條在空中蕩漾，仿佛投入的歌手正唱得興奮，舉起手臂向喝彩的觀眾招手。于是，一個個夢的影子便在柳樹下舞動起來，那步伐，那節(jié)奏，都不像是一棵靜的柳了！
…………
春，無處不在，只要善于察覺，有一雙善于發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)真摯情感的眼——
是嗎？
祝您在“他鄉(xiāng)”安好。
您真誠的讀者
20xx年12月19日
致一封信作文 篇3
尊敬的馬琳：
近況可好？
對于你，我十分敬佩。敬佩你的堅持不懈，敬佩你的機智多變，更敬佩你的沉著冷靜……
據(jù)我所知，你一舉成名是在1999年，距你如愿以償拿下奧運會男單金牌，足足八年！在這漫長的八年里，北京奧運會上奪冠的理想一直支持、鼓舞和激勵著你，最終使你夢想成真！
20xx年，你又一次站到了男單賽場上……
在男單比賽中，你一路凱歌，勢如破竹，擊敗了眾多強勁的對手，向金牌一步又一步地逼近……終于，你挺進了決賽，與隊友王皓同臺竟技，一決雌雄！
首局，王皓發(fā)球奪得第一分，但你馬上接發(fā)球搶拉得手，扳回一分，并還以顏色。接著，你抓住王皓的失誤，巧妙地反超了3分。王皓一見自己被動了，加強了前三板質(zhì)量，窮追至4平。但是，你抓住了王皓急于上手的心理，與他遠臺對拉，連得3分。王皓此后嚴密防守，一度追至6比7。但你還是以11比9艱難取勝，這說明了你的心理素質(zhì)很過硬，冷靜而沉著。
到了第二局，你憑借嚴密的防守和出色的應變能力以10比4搶先拿下了局點。不料王皓穩(wěn)定發(fā)揮，連扳回了五個局點，追至9比10。但在這時，你冷靜下來，一招側(cè)身搶拉，險勝了第二局。
第三局，王皓完全發(fā)揮出了狀態(tài)，打出了自己的霸氣，大比分領先于你。你一度追上比分，但最終仍以 7比11敗北。盡管你輸了此局，但你和王皓奉獻了一局精彩無比的球賽！一場萬分激烈的'拼搏！
在第四局里，王皓曾以6比3領先。但是，你不斷地攻擊敵方的防守漏洞，窮追猛打，加大了反擊力度，很快就反超了王皓，取得一個具有決定性意義的勝利！
最后一局最精彩，王皓力量雄厚，攻擊迅猛；你應接多變，伺機反擊。這一價段的回合中，雙方多進行相持性進攻、反擊，變化多端。你在對戰(zhàn)中顯然略占上風，并率先以10比6拿到了賽點。但王皓也畢竟不是省油的燈，連扳回了3個賽點，追到9比10，場內(nèi)的空氣仿佛凝固了。在關鍵的最后一球，你頂住了壓力，遠臺防守出色，造成王皓快攻失誤，你奪冠了！
“男兒有淚不輕彈”，可你卻哭了，哭了很久。我不知道你在想什么，但我猜測，你是因付出后收獲的喜悅而激動地哭了。是啊，無數(shù)個日日夜夜的艱苦訓練所流下的汗水上無法計算的，而付出后收獲的喜悅是無法衡量的！只有付出后才能有所收獲，并感受到收獲的喜悅！
我了解到，你拿下奧運會金牌后，只差世錦賽金牌沒收入囊中了。
衷心祝愿您旱日拿下世錦賽冠軍，實現(xiàn)“大滿貫”！
此致
敬禮！
一個敬佩您的學生：魏元宇
20xx年8月5日
致一封信作文 篇4
尊敬的厲老師：
您好！
我剛來到這個班級，對同學們都很陌生，是您，帶我熟悉班里的同學，讓我感受到了溫暖，快速地融入這個大家庭。不僅如此，你還傳授我們新的知識，從簡單的一二三到復雜的？轂蠱。讓我們領略到了文字的`魅力。您讓我們從一個個牙牙學語的幼兒到一個個出口成章的少年，是什么力量支撐您用自己的青春來教導跟您毫無血緣關系的我們？是您的責任心和對我們那無私的愛：比如那次……
只記得那一天，你并不像往常一樣精神，倒像是喝醉了一樣，搖搖晃晃地來到了教室。看到您蒼白的臉和那透著血絲的雙眼。我的心怦怦直跳，七上八下的。這還是我們那臉色紅潤年輕漂亮的厲老師嗎？當大家迫不及待地問："老師您怎么了，是不是哪里不舒服，要不要去醫(yī)院看看呀？"您卻強擠出一絲笑容，用沙啞的聲音回答說："沒事。"直到一節(jié)課上完，下課鈴響起，您剛走下講臺便暈過去了，大家都擔心極了。事后我們才知道原來前一天晚上為了備第二天的公開課，您拖著感冒發(fā)燒的身體勞累過度。所以才累倒了。您對待您的學生們總是那么的負責任？
老師，您像一支蠟燭，燃燒自己而照亮我們；您像一把梯子，助我們在成長的路上越走越遠；您像一根粉筆消耗自己傳與我們知識。在此，我衷心地感謝您，厲老師！
您的學生：程立楷
20xx年9月19日
致一封信作文 篇5
尊敬財富先生：
您好！過著被大家喜歡您的日子一定很不錯吧！
在我看來，最大的財富是知識，知識越豐富，以后才能做一個有用的人，所以我要努力學習，獲取更多書籍里的知識……
在病人眼中，最大的`財富是健康，他們希望能早日戰(zhàn)勝病魔，然后去做自己想做的事，健健康康地過一輩子……
在富人眼中，最大的財富是快樂，多少年來，他們認為有錢就有快樂，可當他們有錢之后，發(fā)現(xiàn)自己更不安了，時時刻刻害怕錢財被人奪走，所以他們最大的財富是快樂……
在平凡人眼中，最大的財富是能擁有一個幸福的家庭快樂幸福地過好每一天……
在每個人眼里，您代表的各不相同，但我認為金錢、房子等等都是您物質(zhì)的分身，健康、快樂和幸福是你精神的分身，只有知識才是您的精髓，只有學習、積累更多的知識才能見到您的真身。
尊敬的財富先生，您說我說得對嗎？您還有多少分身不為我知曉呢？期盼您的回信，讓我能更深的了解您！
此致
敬禮！
您的朋友：成都市桐梓林小學5年1班 馬藝
20xx年12月9日
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