實(shí)用的致一封信作文合集[3篇]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的致一封信作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

致一封信作文 篇1

恐龍們：

　　你們好！

　　我是21世紀(jì)的一個(gè)小女孩，我有一個(gè)問(wèn)題一直迷惑不解：你們是怎么滅絕的呢？我聽(tīng)有些科學(xué)家說(shuō)：“6500萬(wàn)年前，地球上的環(huán)境發(fā)生了極大的變化，由于地殼碰撞，地表上到處是火山，地球植被大量死亡，你們也神秘失蹤。”

　　你們沒(méi)有來(lái)到這個(gè)世界，我感到很遺憾。其實(shí)，21世紀(jì)并不是很好。21世紀(jì)的人類(lèi)常常做一些破壞環(huán)境的事情，比如：過(guò)度砍伐樹(shù)木，讓女兒沒(méi)有了家；過(guò)度排放廢水，讓魚(yú)兒無(wú)情的被毒死；過(guò)度亂扔垃圾，讓原本健康的人，現(xiàn)在變成了患有疾病的'的人。這一些事情，終究得到了報(bào)應(yīng)：今年華北地區(qū)嚴(yán)重干旱；1997年在厄爾尼諾現(xiàn)象影響下，赤道東太平洋極為溫暖的洋面上空，強(qiáng)烈的上升氣流引發(fā)了東西向的大氣垂直環(huán)流，印尼群島附近氣流持續(xù)下沉；今年南極上空的臭氧層空洞的面積和深度都創(chuàng)下了歷史記錄，完全修復(fù)需要60年時(shí)間，而海洋由于遭受污染也出現(xiàn)了200個(gè)“死亡地帶”；福建最近發(fā)生了洪水。希望人類(lèi)記住這一系列的報(bào)應(yīng)，好好保護(hù)環(huán)境。

致一封信作文 篇2

親愛(ài)的孩子們：

　　好久不見(jiàn)。

　　你們還好嗎？

　　指尖滑動(dòng)，相冊(cè)里滿(mǎn)眼笑容。我時(shí)常說(shuō)你們的笑像太陽(yáng)，溫暖燦爛；你們卻說(shuō)我的笑像月亮，溫柔美麗。你們無(wú)拘無(wú)束，那么真實(shí)，所有的快樂(lè)、悲傷，都寫(xiě)在臉上，真摯的情感深深打動(dòng)著我，真希望成長(zhǎng)不會(huì)消磨你們的真實(shí)感受。

　　臨別那天，你們緊緊地攥著我的手，好似一松手我就會(huì)不見(jiàn)�！敖�老師，你不要走好不好，我舍不得你”、“你還會(huì)回來(lái)看我們嗎？”、“老師，你要記住我們，不能忘記我們哦！”你們一聲聲不舍地祈求，一點(diǎn)一滴敲擊著我的心扉，對(duì)你們的千言萬(wàn)語(yǔ)終化作一句句叮囑。“你們要乖乖的，好好聽(tīng)老師的話(huà)，認(rèn)真讀書(shū)”、“小龍，上課專(zhuān)心聽(tīng)課，你是路隊(duì)長(zhǎng)，要起帶頭作用！”、“佳勤，你的成績(jī)很好，不過(guò)不能懈怠，做作業(yè)和考試的速度可得提高”、“聲偉，天冷的時(shí)候記得多帶些衣服來(lái)，不要再穿少生病了，要愛(ài)護(hù)自己的身體”……

　　望著你們長(zhǎng)長(zhǎng)的路隊(duì)，曾經(jīng)那漾著神采的真摯笑容；那擎著執(zhí)拗的叛逆反抗；那扯著衣角的無(wú)助哭泣；那揚(yáng)起期盼的閃閃明眸�；虮瘋�，或快樂(lè)，或掙扎，一幅幅令我動(dòng)容的圖景在眼前一晃而過(guò)。一學(xué)期的支教生活終將結(jié)束，我們就要分離，當(dāng)初豈能料想今日的諸多不舍。穿過(guò)馬路，你們站在對(duì)面沖我招手，不肯離去。仿佛有什么東西梗在心頭，酸酸澀澀的，我什么話(huà)也說(shuō)不出，只是一個(gè)勁向你們揮手作別。三步一回頭，你們的背影漸漸消失，我心中默念“再見(jiàn)了，孩子們。”

　　畢竟初為人師，我和你們的相處雖大都是歡樂(lè)、滿(mǎn)足的，卻不免留下些許遺憾。

　　孩子們，我欠你們一句謝謝。謝謝你們?cè)谖业谝淮翁みM(jìn)教室的那句“姜老師，歡迎您！”；謝謝你們教師節(jié)送上的那一朵朵小花、一片片心意；謝謝你們讓初為人師的我感受到如此多的溫暖與感動(dòng)。

　　我想，我還要給你們一句夸獎(jiǎng)。慶國(guó)慶班會(huì)，你們還記得嗎？當(dāng)時(shí)老師在班級(jí)海選小主持人、篩選表演節(jié)目，你們積極踴躍，不但鼓舞了班級(jí)的士氣，同時(shí)讓我看到了你們的精彩。班會(huì)結(jié)束后，文睿偷偷告訴我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)這么有趣的班會(huì)，我好驕傲、好驚喜，大約是被第一次班會(huì)成功的喜悅沖昏了頭腦，我竟忘記肯定你們�，F(xiàn)在我要對(duì)你們說(shuō)“你們太棒了！我為你們自豪！”

　　小霖，你是我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)孩子。你亮晶晶的眼睛憧憬的.望著我“姜老師，你有沒(méi)有參加過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)？”我笑而不語(yǔ)，你繼續(xù)說(shuō)到：“老師你肯定擦你啊過(guò)很多次，不然怎么會(huì)當(dāng)我們體育老師�！闭f(shuō)完自顧自地笑著。我被你的那套推理樂(lè)到了，沒(méi)好意思澄清其實(shí)我一次也沒(méi)參加過(guò)。對(duì)你愈是喜愛(ài)，愈是嚴(yán)格以待。課上老師發(fā)現(xiàn)你的一個(gè)小打鬧當(dāng)即點(diǎn)名批評(píng)；面對(duì)你第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的洋洋得意，說(shuō)的最多的卻是“繼續(xù)努力”。老師對(duì)你說(shuō)聲“你做得很好！”

　　明輝，老師要對(duì)你說(shuō)對(duì)不起，第一次住宿的你，想家是難免的。想回家求助無(wú)門(mén)，你鼓起勇氣敲開(kāi)我的門(mén)，扯著我的衣角尋求幫助。期盼地看著我撥通你爸爸媽媽的電話(huà)，得來(lái)的卻是不能回家的消息。小小年紀(jì)，孤身一人在校該多么害怕、傷心。對(duì)不起，那時(shí)沒(méi)能給你更多安慰，只是匆匆地把你帶到班級(jí)，你會(huì)不會(huì)怨恨我當(dāng)時(shí)沒(méi)有給予你更多關(guān)心。

　　算算日子已經(jīng)81天不見(jiàn)了，老師很想你們，不知你們是否同樣掛念我。老師想告訴你們，在我心中，你們永遠(yuǎn)是我最珍重的學(xué)生。未來(lái)的日子，我依然與你們同在。

致一封信作文 篇3

家長(zhǎng)：

　　您好！

　　還有五天時(shí)間，孩子就要邁入二年級(jí)了，時(shí)間過(guò)的比我們想象的還要快！對(duì)于孩子成長(zhǎng)必經(jīng)的種種艱難坎坷，你們有充分的心理準(zhǔn)備嗎？一路上，孩子會(huì)覺(jué)得累，覺(jué)得辛苦，覺(jué)得孤獨(dú)，覺(jué)得無(wú)助……這些和他們得到的快樂(lè)和幸福是相輔相承的，這就叫成長(zhǎng)。我們回頭看看自己走過(guò)的路，那成長(zhǎng)的艱難與疼痛都是有所體會(huì)的，我們?cè)��?jīng)也是孩子，現(xiàn)在面對(duì)自己的孩子，究竟該怎么做才能讓他們最好的成長(zhǎng)呢？無(wú)論如何，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一次又一次的摔倒，誰(shuí)能堅(jiān)實(shí)有力的走路？

　　我想說(shuō)的是，不要太多聽(tīng)信輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的神話(huà)。一分耕耘，一分收獲——這才是千古不變的真理。當(dāng)然，身為教師和他們的家長(zhǎng)，我們要盡力給孩子們營(yíng)造寬松、愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境。但遇到困難，在孩子迷茫時(shí)，請(qǐng)不要躲避，多花時(shí)間和孩子一起走過(guò)，要知道，孩子是較弱的花草，父母的關(guān)愛(ài)是他們的陽(yáng)光雨露。

　　新的學(xué)年即將開(kāi)始，作為孩子們的老師，家長(zhǎng)們的朋友，我想在這里提一些建議，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友看過(guò)后提出寶貴的意見(jiàn)，不合適的也歡迎指正。

　　一、課本是我們的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)在平日里幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)

　　1.標(biāo)自然段（這一點(diǎn)學(xué)生基本都已掌握。）

　　2.熟讀課文，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字，不要僅僅簽上您的姓名，請(qǐng)簽上具體朗讀情況，您的肯定是孩子最大的動(dòng)力。

　　3.圈畫(huà)生字詞。

　　4.給會(huì)認(rèn)字注音，并能說(shuō)出字的結(jié)構(gòu)部首，口頭組一個(gè)詞。

　　5.會(huì)寫(xiě)字的預(yù)習(xí)情況詳細(xì)寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上（經(jīng)過(guò)上學(xué)期的'練習(xí)，大部分學(xué)生都能完成），請(qǐng)讓學(xué)生逐步地建立獨(dú)立預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，只有自己預(yù)習(xí)的，才能在課堂上和其他學(xué)生有交流的火花。

　�。ǘ�）所謂的“作業(yè)”

　　1.其實(shí)上面已經(jīng)提到了，主要是要求讀書(shū)、背誦的，希望家長(zhǎng)能詳細(xì)的簽上孩子的讀背情況；

　　2.如果在家有書(shū)面練習(xí)生字的，也希望家長(zhǎng)能夠及時(shí)檢查糾正，這比老師課后批改要及時(shí)有效的多。

　　二、課外閱讀，將閱讀進(jìn)行到底，這是我所要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。

　�。ㄒ唬┲贫ㄓ�(jì)劃。每日誦讀

　　1.每天背兒歌，可以是一首可以是兩首可以是更多，孩子們自己決定，但決定了，必須要堅(jiān)持。

　　2.每天閱讀半小時(shí)，可出聲讀也可以默讀，孩子自己選擇閱讀方式。在書(shū)的選擇上，可以是繪本也可以是文字故事，推薦書(shū)目：《小巴掌童話(huà)》、《笨狼的故事》、《風(fēng)鞋和火鞋》、《日有所誦（二年級(jí)）》

　　請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子制定計(jì)劃表，每日完成可做標(biāo)記，如打鉤或畫(huà)星。

　�。ǘ�）學(xué)校里的閱讀課。

　　學(xué)校安排的課程，一周只有一節(jié)閱讀課，時(shí)間很少所以很珍貴。一年級(jí)以師生共讀為主要形式，所讀的都是繪本。二年級(jí)了，孩子們認(rèn)的字也越來(lái)越多，除了課堂上師生共讀的繪本，孩子們需要更多的閱讀形式，我希望家長(zhǎng)能在剛才我所推薦的書(shū)里選擇兩本作為平時(shí)孩子的讀物，我們也可以在課堂上自讀、互讀、齊讀。當(dāng)然您要有好的推薦，可以及時(shí)推薦給我，我也能再推薦給其他家長(zhǎng)。這學(xué)期我們班的閱讀目標(biāo)是：我能完整地讀2~3本喜歡的書(shū)（除繪本）。

　　小學(xué)生閱讀整本書(shū)的能力，有很多是從小培養(yǎng)的，但也有很多是在上學(xué)后在同學(xué)、朋友的吸引下，不知不覺(jué)跟出來(lái)的。我們讓孩子讀書(shū)，并不是為了讓他們成為一個(gè)讀書(shū)人，而是希望他們能開(kāi)闊自己的視野，汲取更多的知識(shí)，提高自身的修養(yǎng)，俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，當(dāng)然這話(huà)不全對(duì)，但我希望孩子們能通過(guò)讀書(shū)，讓他們的世界多開(kāi)一扇窗，讓他們更能懂得人生。

　�。ㄈ�）一些小建議

　　1.請(qǐng)家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前給孩子們準(zhǔn)備兩個(gè)透明文件袋。低年級(jí)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)主課練習(xí)本比較多，頭一天整理書(shū)包時(shí)可以把語(yǔ)文書(shū)和語(yǔ)文所有的練習(xí)本、生字卡放在同一個(gè)文件袋內(nèi)，這樣就不會(huì)和數(shù)學(xué)上的練習(xí)本弄混了。數(shù)學(xué)上同樣。

　　2.建議家長(zhǎng)給孩子們配雨衣，秋雨綿綿雨水多，下雨時(shí)放學(xué)路段擁擠，雨傘明顯存在安全隱患，雨衣是更合適的選擇。

　　3.盡量選擇筆袋。

　　先交流到這里，作為朋友，希望家長(zhǎng)們及時(shí)溝通，別忘了孩子是船長(zhǎng)，而我們是燈塔和他們的內(nèi)在動(dòng)力，為了孩子人生的這艘小船行進(jìn)的更平穩(wěn)更遠(yuǎn)，攜手努力吧，謝謝。

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