一封信的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的一封信的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一封信的作文 篇1
尊敬的各位家長：大家上午好！
今天是2月7號，農歷正月十四。往年此時，你，我，全國人民，普天同慶，正在喜迎燈節(jié)元宵節(jié)的到來。
可今年，非同往年。因為疫情，因為冠狀病毒，你我都呆在家里，為了國家，為了你我共同的健康。
如果不是疫情，你我怎會通過“微信平臺”聯(lián)系如此頻繁?
如果不是疫情，我怎會讓你們天天上報關于疫情的個人信息?
如果不是疫情，我們開設網(wǎng)上授課的活動也不會進展如此迅速。
如果不是疫情，我怎會一而再，再而三地聯(lián)系不在微信群中露面的幾個學生，雖然有人多次拒接，我不得已以發(fā)短信的`方式通知他；也有人說：“我家沒有網(wǎng)，沒有智能手機，沒有電腦，那咋辦？”這“三沒有”是“沒有”辦法進行網(wǎng)上學習的！這是在給我出難題？還是？不得而知。
如果不是疫情，我可能永遠都無法體會到老師及家長之間合作的艱難！
學生是祖國的未來，學習是為了將來給國家做貢獻，這是在唱高調；往實處講，還是為了您家孩子自己，為了您家!
我之所以想千方，設百計地如此艱難地聯(lián)系你們，是我工作之職，是責任使然。
試想，如果我不是老師，您家又沒有學生，我沒有成為你家孩子老師的可能性，我不是你家孩子的老師，我不會，也絕對不會這么一而再，再而三地“打擾”你們。
我不想做一個失職的老師！
最后，請相互理解，彼此尊重！
祝身體健康，合家歡樂！
六一班班主任：張曉琳
20xx.2.7
一封信的作文 篇2
雷寧馨：
你好！你我一同度過了xx個春秋，在這xx年中我們一同歡樂、一同傷心、一同悲哀，真是一對形影不離的好朋友。在此，我非常感謝你，因為我們一同努力得到了許多榮譽，比如在四年級下期的期末考試中取得了英語100分的好成績，古箏考試中取得了優(yōu)秀的.好成績，奪得了媽媽的表揚、老師的贊賞。并在三年級“六一”兒童節(jié)學校開展班與班大比拼中，我獻上了一首古箏曲茉莉芬芳為班級奪取了第三名的好成績，還有在學校舉行的作文比賽中取得了銀獎的好成績。
盡管如此我對你還是有些不滿，你知道嗎？你的粗心讓我走了多少彎道，你的膽小讓我挨了多少罵。
四年級語文期末考試因為你的粗心，竟然有一題沒有寫，還有疑問句竟沒加“？”號。讓本來應該很容易得到的99分從指縫中溜走。還有一次你把“ 9+ ”給抄成了“ + ”結果得了一個9 分，理所當然回家喝了一碗“皮蛋瘦肉粥”。還有一次你一時驕傲了，做完了題也不檢查，結果得了一個90分，回家被媽媽臭罵了一頓。
所以你的粗心是我最大的煩惱，我真希望你能改掉就個壞毛病，讓機會不再從我們身邊溜走。
祝！身體健康，學業(yè)有成！
雷寧馨
xx年xx月xx日
一封信的作文 篇3
尊敬的家長朋友：您好！
很高興我們能攜手陪伴寶貝走過了三年多的成長之路，孩子剛入園時哇哇大哭的場面仿佛就在昨天。而今天的寶貝聰明、睿智、大方、自信、活潑、可愛，還有不到6個月就要離開幼兒園開始小學生活，還真有點舍不得。
進入大班，我們原本活潑可愛的孩子們別的異常的活躍。從早晨入園到下午放學，直到最后一個孩子安全的接走，才會深深地松一口氣，唯恐寶貝在我們的手中有任何的閃失。每天不厭其煩的提醒成了家長便飯，因為現(xiàn)在孩子們開始更喜歡打打鬧鬧。
打鬧，都是從快樂開始的，大多數(shù)以快樂結束，但是也有意外的發(fā)生。
意外，我想這是我們共同擔憂的問題。前一分鐘你剛剛提醒，孩子轉身又去追逐打鬧，為什么老師和家長禁而難止？說實話，非常的無奈和無語。想淡定，但是不能。一旦有意外發(fā)生，老師是無比愧疚的，雖然你一直在禁止這件事情，但是孩子就是不聽，他就去做了，事情就發(fā)生了。就像您幫朋友托管一下孩子出了意外一樣的心情。
為此，我查閱了一些與這方面相關的資料。哈弗大學譯叢《游戲》一書中有關于“混戰(zhàn)游戲”的介紹。我國對這方面研究甚少，實例研究更是寥寥無幾。大量國外的研究表明追逐打鬧游戲對孩子的發(fā)展有重要的作用。追逐打鬧游戲既是身體動作游戲又是社會性游戲�？梢源龠M兒童身體的發(fā)展，又能促進兒童之間的交往，增強兒童之間的友誼。研究還表明，可以促進兒童的認知發(fā)展，幫助兒童“去自我中心”等。回憶自己的童年，我們深深地感受到，雖然追逐打鬧游戲是雖然司空見慣、不引人注意，甚至讓成人痛恨的游戲，卻有著濃厚的神秘性和無限的魅力，足以讓每個參與者陶醉其中。
其實，大班孩子對打鬧游戲的渴望，不僅僅包含著對合作交往的需求，同時也包含著對承認和支持的需要�？释c同伴一起活動，渴望得到同伴的支持與認可。孩子在游戲中可以向同伴彰顯自己力量和優(yōu)勢。每當問起孩子為什么打鬧，孩子的回答基本都是：我想和他鬧著玩。
興趣，孩子對追逐打鬧充滿著興趣。興趣是最好的推動力。所以在老師和家長的不斷告知甚至訓斥下孩子依然“不長記性”，經(jīng)常不由自主的參與打鬧游戲。
由此不難發(fā)現(xiàn)，打鬧游戲看起來是對同伴身體的攻擊，但是與攻擊性行為的惡意傷害動機完全不同。追逐打鬧游戲的`動機是友善的，大班的孩子只是為了尋求快樂、釋放剩余的精力，為了與同伴交往，表達與同伴親密接觸的愿望，而不是為了有意傷害同伴，造成同伴受傷。
為此，我們在理解孩子的基礎上做到提醒在先，結合每天發(fā)生的事情開展實地的安全教育和安全討論活動，讓孩子們學會自我保護和他護。
同時，也請您做好孩子追逐打鬧行為的理解支持者。
一、理解老師
面對三十多個孩子，老師在園一分鐘都不敢懈怠，但是安全問題始終不可避免。因為大班孩子的年齡階段特點活潑、好動，有時老師一轉身的功夫就會弄傷自己或同伴。我也是母親，我知道有時候作為家長面對一個孩子的時候我們也難免閃失。所以當孩子在園發(fā)生不快時，請您像寬恕自己一樣寬恕老師，讓老師能夠適當?shù)脑试S追逐打鬧游戲的發(fā)生。我們都不想孩子成為坐在椅子上不動小木偶。
二、理解孩子
追逐打鬧游戲是孩子成長過程中必不可少的內容。孩子可以在這種游戲中感受生命的脆弱，逐漸的學會保護自幾和避免傷害他人�？傮w來說是利大于弊的。追逐打鬧難免磕碰，一旦有意外的發(fā)生，請您像理解自己的孩子一樣理解別人的孩子。不要因為孩子的意外小傷上升到成年人之間的“大仇”，我們都做聰明的父母、理智的父母、有素質的父母，身教大于言傳。
三、正確引導孩子。
孩子入園不在爸媽身邊，有時候我們會擔心還在在園受欺負。不管是朋友間的交流還是同學間的隨意聊天，我知道“別人打你，打回去”的心理和做法確實不少。還有“別人動你就告老師”，無形中對孩子“報復行為和告狀行為”進行了很好的誤導，使孩子對同伴的游戲信號理解為攻擊信號，影響了同伴間的交往。而家長因追逐打鬧而受傷的處理方式也會深深的影響孩子。
感謝您認真的看完這封信的全部內容。希望我們攜手共進陪孩子渡過的每一天都是快樂的。希望當多年以后回憶起孩子四年的幼兒園生活我們都心存美好。
一封信的作文 篇4
尊敬的宋濂：
您好!
我是您的一個普通學生，相隔數(shù)千年后壯膽寫信打擾您，不僅是為了向您敬上尊敬的問候，還斗膽向您詢問幾個問題。
我是一名普通的中學生，與您相隔著銀河般遙遠的距離。您在別人心里是一位偉大的文學家，有很多優(yōu)秀的文學作品，但您在我心中，只是一位值得我們學習的具有勤奮，能吃苦精神的學者，孜孜不倦的吸收著養(yǎng)分。您的《送東陽馬生序》更是激勵了我，您激勵了不想學習的我努力學習，本來懶惰的我看了您寫的'《送東陽馬生序》后參悟了一些道理，受了很大的觸動，覺得自己應該努力學習，便又謙虛的拿起筆。
我難以想象，為什么您在兒時如此艱苦的條件下依然堅持讀書，而我卻覺得書甚是乏味，不大有意思，而您卻具有那樣堅定的意志，即使在寒冷的冬天仍堅持努力學習，甚至為了學習更多的知識，閱讀更多的書，在寒冷的大雪里跑著還書，把像冰一樣的硯磨成墨汁，這些困難是我們遠所不能及的�！端蜄|陽馬生序》就如一盞指路燈，讓我在黑暗中找回正確的道路;就像一杯香濃的咖啡;就像一支鋒利的箭，沖破陰霾。
二十之后，終于長大，您甘愿跑那么遠的路，只為找一位明師，而面對老師又是畢恭畢敬，而當今，不尊敬老師的事情時有發(fā)生，看了您對老師的態(tài)度，真是讓我們臉紅。
我還記得您求師的艱苦，背著大大的書箱只身一人走進雪野，到底是什么給了您學下去的動力?看到這里，真是讓我們自慚形穢。
宋濂老師，您寫的《送東陽馬生序》激勵了很多人，也使很多人醒悟，此時，您一定非常高興吧!
祝您身體健康，文思如泉涌!
您的學生：xx
20xx年8月30日
一封信的作文 篇5
敬愛的鐘爺爺：
您好！
是貴州省畢節(jié)市實驗學校三年級（5）班的周鄅靚，全國新型冠狀病毒發(fā)生以來，您和您一樣的天使們深入病毒最前線病人，我雖小不能與你們并肩作戰(zhàn)，但我會努力做好我該做的事，不給祖國添亂。勤洗手、戴口罩、多鍛煉，沒事堅決不出門。
防疫期間，您不畏生死、義無反顧的奔赴疫情前線，您與時間賽跑，只為能搶救更多的病毒感染者。您每天的行程排得滿滿的，從廣州到武漢，再從武漢趕往北京，沒有白天和黑夜，雖病毒無情，但有像鐘爺爺您這樣一群天使與病毒抗爭，相信一切都會好起來。
在此，我由衷感謝鐘爺爺及每一位奔赴前線的'英雄，我愛你們，你們是真正的英雄，是我學習的榜樣，我一定努力學習知識，健康成長，做對人民、社會、國家有用的人。向你們致敬！
最后，祝鐘爺爺及廣大在抗疫一線的爺爺奶奶、叔叔阿姨們身體健康，早日平安歸來！
此致
敬禮
周鄅靚
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