教師個人述職報告[集合]

　　在當下這個社會中，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的教師個人述職報告，歡迎閱讀與收藏。

教師個人述職報告1

　　轉(zhuǎn)瞬間，我在語文老師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作狀況匯報如下：

　　一、師德方面

　　加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本�！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。

　　我始終堅持給學生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、語文教學方面

　　虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

　　去年x月我擔當高一級xx班的語文教學工作，本年x月至今擔當本級xx、xx兩個試驗班的語文教學。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充溢自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

　　首先是從語文教學理論和語文教學學問上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

　　其次是從語文教學閱歷上。由于自己語文教學閱歷不足，有時還會在語文教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的語文教學閱歷。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的`實力大大增加。

　　第三是做到“不恥下問”。

　　語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“老師”。由于學生接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的語文教學學問。

　　這一年來，通過仔細學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老老師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成果也證明了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成果，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語試驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成果都比較優(yōu)異。

　　三、學校各項活動狀況：

　　主動參加活動，嚴格要求自我。仔細參與學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后接著堅持。

　　舊的一年即將過去，新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需接著加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

教師個人述職報告2

　　語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。

　　語文學科是一門基礎(chǔ)學科，對于學生學好其它學科、今后工作和接著學習，對于弘揚民族優(yōu)秀文化和汲取人類的進步文化，提高國民素養(yǎng)，都具有重要意義。

　　語文教學必需貫徹國家的方針，面對現(xiàn)代，面對世界，面對將來；必需以馬克思主義和科學的理論為指導，聯(lián)系現(xiàn)實生活，加強語文實踐，提高教學質(zhì)量。

　　這一學期我擔當初一（1）班、初一（2）班的語文教學工作。初一（1）班的同學比較活潑，反應快，學習愛好高，但是，他們也比較馬虎，不夠用心，上課紀律差，作業(yè)應付了事，須要背誦的課文內(nèi)容總是記得快，忘得也快，所以上課比較費勁。初一（2）班的學生比較文雅，用心，但是，他們比較呆板，上課氣氛比較沉悶，許多時候問問題，沒人答理，不知道他們懂還是不懂。而且一（2）班的學生逆反心理比較強，內(nèi)部比較團結(jié)，假如老師有做得不對的時候，他們就集體抗拒，所以上課要留意調(diào)整。不過，總的來說，一（1）班和一（2）班的學生學習看法比較好，也比較協(xié)作老師的.教學工作，我喜愛他們。雖然這次考得不是很好，但是我會吸取閱歷教訓，爭取下次考得更好。在這一個學期以來，我虛心學習，多聽多問，提高自己的業(yè)務實力。我工作負責，任勞任怨，提高學生的寫作愛好和寫作實力。在期末統(tǒng)考中，初一（1）班的平均分為82分，初一（2）班的平均分為82分。

　　我平常與學生多接觸、交談，深化學生當中，了解學生，捉摸他們的心理和好惡，在教學過程中，采納多種教學方法，吸引學生仔細學習語文，增加學好語文的自信念。適逢學校開家長會，我主動與學生家長攀談，了解學生在家表現(xiàn)和基礎(chǔ)等各方面狀況，并和家長制定了安排共同培育學生、約束學生、提高學生的成果，收到良好的效果。

　　激勵學生多讀書報，培育學生的閱讀技能及增長學問，再把它運用到寫作上，從整體上提高理解和運用語言的實力。針對學生寫作水平，要求他們從基礎(chǔ)抓起，首先要求他們多遣詞造句，多讀范文，消退方言障礙，其次要求他們的動筆，把平常的所見所聞，所感所悟?qū)懴聛怼?/p>

　　經(jīng)過不懈的努力，在自己的摸索中，在領(lǐng)導和同事的幫助、關(guān)切下，我已成為一名合格的人民老師，有肯定的教學實力和教學方法，所教兩個班的學生語文水平亦有所提高。當然，我本人由于閱歷不足，在教學工作中出現(xiàn)不盡人意的地方，在所難免。而且，有的時候，我處理問題缺乏耐性，過于急躁，跟學生講大道理，長篇大論，搞到自己很辛苦，學生也似懂非懂，聽過則忘。我對學生的心理不太了解，所以出現(xiàn)很多不必要的失誤。在備課時，沒有切合學生實際，所以，雖然設(shè)計得很好，但是學生比較難以接受。而且我布置作業(yè)也隨意性比較強，搞題海戰(zhàn)朮，使學生苦不堪言。在今后的日子里，我將再接再厲，百尺竿頭更進一步。

教師個人述職報告3

　　在初一下學期，我接著擔當初一2班語文教學工作。在學校領(lǐng)導的關(guān)切下，其他老師、同事的幫助下，圓滿完成了教學任務。自工作以來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，細心備課，仔細上課，細心批閱作業(yè)，耐性輔導學生，希望在各方面提高自己的實力�，F(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

　　一、關(guān)于教學方面

　　先從情感入手，讓學生先從感情上接受自己，表明自己的看法，拉近與學生的距離。在教學中多實行激勵的方法，增加學生的自尊心與自信念，在確定聲中，激發(fā)學生的潛能。

　　在期末考試復習階段，針對在期中考試的檢測上大多數(shù)同學出現(xiàn)的問題，我把重點放在了基礎(chǔ)學問上，面對著一群初一的學生，學習習慣培育是非常重要的.，基礎(chǔ)學問又是唯一能抓住的一部分。復習期間，每天一個任務，利用每節(jié)課的前非常鐘進行隨堂小測驗，來檢測學生學問點薄弱的地方，當天反饋，訂正。由于學生的學習狀況參差不齊，對于學困生主要盯著他們背誦默寫生字詞、古詩詞等一些最基礎(chǔ)的學問；學習成果中等以上的學生，起先加大對他們進行閱讀理解的訓練。注意答題規(guī)律的總結(jié)來激勵學生展示自己的思索過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成果檢測還沒有出來，但假如不盡如人意，我還是不會灰心，剛好調(diào)整，不斷學習。

　　為人師表，一言一行都影響著一批人，對于學生，我要對他們負責。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，只要是我的學生，無論成果好壞，都一視同仁，我認為老師的真誠學生是能感受到的，希望能與學生之間處于一種和諧的狀態(tài)。

　　二、教學反思

　　在課堂教學中沒有調(diào)動學生的主動性，課堂上對學生基礎(chǔ)學問的訓練還不夠，導致課堂教學效率不高。教學中沒有深化探討教材及學情，對于一節(jié)課的學問點探討還不夠到位，在這些方面，以后還須要加強對教材分析及學生實際狀況的把握，應當向有閱歷的老師多請教！

　　三、改進的措施

　　在接下來的工作中，用先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習主動性的同時，狠抓檢查，落實對學問點的駕馭。將差生時時放在心上，抓在手上。加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的實力，努力提高課堂教學的效率。接著努力，多問，多想，多學習，爭取教學水平再上一層樓！

教師個人述職報告4

　　20xx——20xx學年度，本人擔當一（3）班和一（4）班語文教學工作。本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

　　一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前打算：備好課。

　�、僮屑氥@研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W生原有的學問技能的.質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

　　2、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

　　4、主動參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

　　5、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

　　二、取得的成果：

　　在期中、期末考試中所任教班級成果都名列全級前茅。

　　總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力氣！

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