語(yǔ)文工作計(jì)劃4篇
東流逝水，葉羅紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣慢慢地流逝了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，立即行動(dòng)起來(lái)寫一份工作計(jì)劃吧。工作計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是關(guān)于語(yǔ)文工作計(jì)劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)校長(zhǎng)室工作意見(jiàn)，立足學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，凸現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的人文性，促進(jìn)學(xué)生良好語(yǔ)文素質(zhì)的全面發(fā)展；積極推進(jìn)課程改革，加快語(yǔ)文課程特色化研究；打造平臺(tái)，提供服務(wù)，促進(jìn)教師個(gè)體的成長(zhǎng)與發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、構(gòu)建書香校園，豐富學(xué)生活動(dòng)，加強(qiáng)語(yǔ)文課程特色研究，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、扎實(shí)有效開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)提高語(yǔ)文教師教育教學(xué)水平。
3、堅(jiān)持常規(guī)管理工作的規(guī)范化和有效性，提高教育服務(wù)意識(shí)。
三、具體工作：
讀書活動(dòng)是我校多年來(lái)語(yǔ)文條線工作的重頭工作、特色教學(xué)，實(shí)踐中也取得了令人可喜的成績(jī)。本學(xué)期要在閱讀教學(xué)上進(jìn)一步加強(qiáng)研究的力度與深度，使其逐步成為語(yǔ)文課程特色。
1、課外閱讀制度化
閱讀書目序列化
面對(duì)大量精彩紛呈的閱讀書目，師生們?cè)诒M情攝取的同時(shí)也有些無(wú)所適從，讀什么樣的書，怎樣進(jìn)行有效閱讀，讀書活動(dòng)缺乏一定的序列性。本學(xué)期我們擬在書目的定化、量化和加強(qiáng)有效閱讀上下工夫，力求將讀書活動(dòng)推向縱深。具體要求是結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)，確定必讀書目（以后形成一定的序列化），每月至少讀一本好書。一年級(jí)由語(yǔ)文老師每天讀一個(gè)故事；二年級(jí)起逐步由學(xué)生自由閱讀，教師定期進(jìn)行指導(dǎo)；三年級(jí)起每個(gè)學(xué)生每月至少寫一篇讀書筆記，每2個(gè)月進(jìn)行一次各年級(jí)讀書心得展評(píng)。教導(dǎo)處和學(xué)科組將不定期以問(wèn)卷、調(diào)查、沙龍等形式考查學(xué)生閱讀情況和教師的組織情況，對(duì)優(yōu)秀者頒發(fā)書香標(biāo)記卡，期末評(píng)出“書香班級(jí)”若干，并將情況和“十佳班集體”、教師考核掛鉤。
圖書館閱讀
本學(xué)期我們要充分利用閱覽室資源，發(fā)揮圖書館的功能，為學(xué)生的成長(zhǎng)插上理想的翅膀。我們準(zhǔn)備每班每周利用一節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行大閱讀課訓(xùn)練，由語(yǔ)文老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)閱覽室讀書。對(duì)閱讀書目，老師要加強(qiáng)引導(dǎo)，不要局限于一種、一類，應(yīng)讀多方面的書，汲取多方面的營(yíng)養(yǎng)，必要時(shí)做些摘記。圖書負(fù)責(zé)人要做好相應(yīng)的記載，以便考查各班的`閱讀情況。同時(shí)為三年級(jí)以上的學(xué)生人人辦一張借書卡，可隨時(shí)進(jìn)圖書館借閱圖書。
班級(jí)書角建設(shè)
班級(jí)圖書角因其便宜、靈活、實(shí)用深受師生青睞。本學(xué)期要對(duì)圖書角進(jìn)行合理優(yōu)化，一方面加強(qiáng)圖書數(shù)量、質(zhì)量和借閱的管理，另一方面要加強(qiáng)班級(jí)與班級(jí)之間，年級(jí)與年級(jí)之間圖書的合理流通，共享閱讀資源，期末通過(guò)評(píng)比“合格書角”和“最優(yōu)化書角”促使其發(fā)揮最佳功能，真正為學(xué)生的閱讀服務(wù)。
2、學(xué)科活動(dòng)有效化
為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，豐富學(xué)生活動(dòng)，給每一個(gè)孩子提供鍛煉的舞臺(tái)，各教研組長(zhǎng)要在期初圍繞研究重點(diǎn)確定學(xué)科活動(dòng)方案，力求將活動(dòng)搞得既情趣昂然又切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)�；�
由于重視，上學(xué)期青鳥文學(xué)社取得了可喜的成績(jī)。本學(xué)期我們將繼續(xù)加大管理力度，使文學(xué)社活動(dòng)經(jīng)�；⒁�(guī)范化，保證成效。一方面繼續(xù)優(yōu)化組合，挑選優(yōu)秀人才加入組織，另一方面讓管理和輔導(dǎo)工作更科學(xué)合理，并加大考核力度。相關(guān)人員要簽定責(zé)任書，保證活動(dòng)質(zhì)量。加強(qiáng)校園網(wǎng)——青鳥文學(xué)專欄建設(shè)，使之成為文學(xué)社團(tuán)對(duì)外活動(dòng)的窗口。
4、朗讀、演講課程化
語(yǔ)文教師每周一、周三組織晨讀，禁止上課或做題目，重點(diǎn)培養(yǎng)30％的朗讀優(yōu)秀生，同時(shí)注意朗讀差生的輔導(dǎo)，不得朗讀差生。每堂語(yǔ)文課留5分鐘時(shí)間進(jìn)行即興演講訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容要有學(xué)期計(jì)劃和周計(jì)劃，形式要多樣，面要廣，教師要注意方法的指導(dǎo)。學(xué)科組將在期末加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朗讀、演講水平的抽查與評(píng)比。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇2
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期擔(dān)任高一兩個(gè)班的語(yǔ)文任課教師。一個(gè)理科班，一個(gè)文科班，從上課狀態(tài)來(lái)說(shuō)，理科x班男生多，課堂氣氛較好，但大部分學(xué)生并未真正跟著老師的學(xué)習(xí)步伐。文科x班課堂氣氛較差，學(xué)生思維不活躍，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正�？傮w來(lái)說(shuō)，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的重視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成，有些學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會(huì)或不愿預(yù)習(xí)，課堂上聽(tīng)、記不能協(xié)調(diào)，不會(huì)主動(dòng)記筆記；大多數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，較少一部分學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認(rèn)識(shí)和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。
二、教材分析
兼顧了文體和人為內(nèi)涵。每?jī)?cè)由四個(gè)單元組成，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)各有不同，必修三分別是：小說(shuō)、唐詩(shī)、古代議論文、說(shuō)明文，形象性、思辨性和應(yīng)用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說(shuō)和戲曲單元不僅要讓學(xué)生體會(huì)感悟中外名家的精妙之處，，還要讓學(xué)生把握這類文體額三要素——人物、情節(jié)、壞境，來(lái)把握人物的性格特點(diǎn)。唐詩(shī)和宋詞要求學(xué)生除了要加強(qiáng)背誦，更要學(xué)會(huì)對(duì)古代詩(shī)歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結(jié)合本學(xué)期的作文訓(xùn)練——議論文，應(yīng)用文主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀說(shuō)明文的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)的.探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要求學(xué)生掌握基本的文言實(shí)詞和文言虛詞、句式。
另外，語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法。所以，教師還要注意對(duì)學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)和平時(shí)的積累。通過(guò)課內(nèi)外的結(jié)合，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。
三、教學(xué)措施
1、重視議論文的寫作教學(xué)，從周末的“七行本”作業(yè)中讓學(xué)生積累議論文的論據(jù)素材。
2、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時(shí)加強(qiáng)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合，讀寫結(jié)合，學(xué)以致用，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成效主要還是從能否準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用母語(yǔ)來(lái)抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點(diǎn)。
3、重視文言知識(shí)的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。
4、轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導(dǎo)的重點(diǎn)，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評(píng)價(jià)。平時(shí)兼以練筆和背誦默寫為主。平時(shí)的練習(xí)冊(cè)的作業(yè)以簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)和課內(nèi)的加強(qiáng)和鞏固為主，課外閱讀和語(yǔ)言表達(dá)的拓展題主要在晚自習(xí)完成并當(dāng)堂講解，提高作業(yè)的質(zhì)量。
5、課堂上鼓勵(lì)學(xué)生思考，運(yùn)用多媒體、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生閱讀自學(xué)、積累的好習(xí)慣。
6、每周堅(jiān)持給學(xué)生印發(fā)一些與本周教學(xué)緊密相聯(lián)的課外拓展資料。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇3
回顧充實(shí)而又忙碌的20xx年，展望新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我將秉承局小腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣，不斷提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益，爭(zhēng)取語(yǔ)文教學(xué)工作登上新臺(tái)階。
一、工作思路：
當(dāng)課程改革進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研究階段時(shí)，教學(xué)工作的重要性和緊迫性便日益突顯出來(lái)。我將以推進(jìn)課程改革為核心，以學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以課堂課堂為基地，以專題研究為抓手，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)新路。
二、主要工作：
�。ㄒ唬├^續(xù)深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
1、對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)及年級(jí)目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，深入鉆研教材，與文本對(duì)話；認(rèn)真聽(tīng)取講座，積極參與教研活動(dòng)，與智者對(duì)話；不斷提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力和理論水平。
2、牢固樹(shù)立“教學(xué)即研究”的理念，自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)會(huì)反思，切實(shí)有效地實(shí)施個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃，及時(shí)撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，積極參加縣鄉(xiāng)有關(guān)部門舉辦的教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
（二）積極推進(jìn)課程改革，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
要依靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的日常課堂教學(xué)，開(kāi)展識(shí)字、寫字、閱讀、作文、綜合性學(xué)習(xí)等五個(gè)方面的研究，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、開(kāi)學(xué)初將集中力量，有計(jì)劃有步驟地在二年級(jí)進(jìn)行寫字教學(xué)的研究，既要培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，又要因材施教，大面積地提高寫字質(zhì)量。同時(shí)，還將重點(diǎn)研究語(yǔ)文課第一課時(shí)的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)策略，提升語(yǔ)文教學(xué)水平。
2、根據(jù)縣教研室的精神，我們將加強(qiáng)作文教學(xué)的研究，認(rèn)真進(jìn)行說(shuō)話聽(tīng)話訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。
3、積極為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文的舞臺(tái)：與圖書室一起開(kāi)展“相約好書，牽手美文”的活動(dòng)。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，探索理解教學(xué)模式，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期要繼續(xù)做好基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)和單項(xiàng)競(jìng)賽工作，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，在原有的基礎(chǔ)上研究小型競(jìng)賽的趣味性和針對(duì)性，體現(xiàn)競(jìng)賽的學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)競(jìng)賽提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)一步關(guān)注語(yǔ)文檢測(cè)質(zhì)量。
（三）重視課題研究，不斷提高研究水平。
成為智慧型教師是我們每位教師的`目標(biāo)。我將通過(guò)“專題研究”的方式來(lái)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，以獲得教學(xué)行為的改進(jìn)與專業(yè)素質(zhì)的提高。
1、提高備課質(zhì)量。使備課做到有計(jì)劃、 有準(zhǔn)備、有實(shí)效，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去。
2、實(shí)施同伴互助，提高研究水平。認(rèn)真上好日常教學(xué)課和專題研究課，打造研究型的教學(xué)理念。
（四）加強(qiáng)培訓(xùn)
課程改革對(duì)教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于自身的業(yè)務(wù)水平。
1、踴躍參加教學(xué)競(jìng)賽，積極備戰(zhàn)，展示教學(xué)研究成果，不斷提高教育教學(xué)水平。
2、要及時(shí)總結(jié)培訓(xùn)后的點(diǎn)滴收獲。
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