英語教研組工作計劃(15篇)
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候認真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的英語教研組工作計劃，歡迎大家分享。
英語教研組工作計劃1
一、上學年教研、教學工作中的典型情況
1、主要成績
�。�1）大部分學校的領(lǐng)導和教師比較重視英語教學工作，能按《英語課程標準》規(guī)定開設英語課，擠占英語課的現(xiàn)象有所改觀。徑河小學、荷包湖小學、走馬嶺小學、金口小學、三店學校、吳一小、吳二小、吳三小和吳四小等學校還設置了英語早自習，增加了學生在一周內(nèi)接觸英語的時間和機會。
�。�2）英語教師的專業(yè)知識和教學能力整體上有所提高，骨干教師的教育、教學水平進步喜人，起到了很好的引領(lǐng)作用。在區(qū)、片教研活動中，老師們說課、作課、議課的水平有較大提高，參加市“三優(yōu)”評比活動，我區(qū)教師獲優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、二等獎各一名，獲小學英語教師論文、案例評比一等獎一名、二等獎三名。
（3）片英語教研活動初顯成效。特別是金銀湖、吳慈、荷辛和徑河等片英語教研活動開展扎實、內(nèi)容豐富，基本解決了英語教師常規(guī)教研活動無法保證的問題。
2、主要問題與不足
（1）大部分學校未設置了英語早自習，課時之間間隔過長，違背了記憶規(guī)律，影響了教學效果。
�。�2）英語教師教學負擔仍然過重，極大地影響了全區(qū)教學質(zhì)量。除吳家山地區(qū)外，其他學校老師一般每人擔任四、五個班的英語教學任務，有的學校全校四個年級的英語課由一個教師擔任。繁重的工作負擔使得這些英語老師疲于應付，無暇深鉆教材，精心設計教案，抽不出時間參加市、區(qū)組織的培訓和教研活動。
（3）英語教師之間教學能力、知識水平的差距越來越大，部分教師專業(yè)底子太薄，不能勝任英語教學，導致全區(qū)小學英語教學質(zhì)量極不平衡。
二、本學年工作目標
教學常規(guī)落實到位；片、校教研活動有序有效；骨干引領(lǐng)作用明顯；教師素質(zhì)整體提高；教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
三、主要工作及措施
1、切實加強片、校教研組、備課組的建設，從組織形式上給教研工作的開展以保證。有兩位英語教師的小學應單獨成立英語教研（備課）組，只有一位英語教師的學校教師除了參加片教研活動外還可參加幫扶聯(lián)系校的集體備課活動。一、二、三、四小英語教研組開學初應將集體備課的安排通知相關(guān)學校。
2、提高教研活動的針對性和有效性。
（1）開展教研活動必須實行“五定”，即定活動時間、活動地點、活動內(nèi)容、活動人員、活動目標�；顒拥闹饕獌�(nèi)容 “以周教學內(nèi)容（或周主要教學內(nèi)容）為單位的集體備課”。方式采取“預測性研討和反思性研討”的滾動推進。
�。�2）各片、校英語教研組要落實集體備課制度，根據(jù)片、本校實際組織教師認真學習教材和教參，提高教師解讀教材、設計教案的能力。繼續(xù)開展以“課堂教學有效性”為主題的教學研究，不要好高騖遠，腳踏實地研究如何落實“常規(guī)課”的每個教學環(huán)節(jié)，怎樣培優(yōu)補差、防止分化等問題。
3、加大教學質(zhì)量過程管理的力度，規(guī)范階段目標檢測、關(guān)注階段質(zhì)量的形成，認真做好階段測試和質(zhì)量分析工作。此項工作雖強調(diào)多次，但大部分學校仍不重視。本學年再次強調(diào)教研室的要求：(1)檢測按時,信度高; (2) 數(shù)據(jù)比較分析、歸因分析及時，相關(guān)資料保存好。請各校教研組長務必擔起此責,及時把質(zhì)量分析上傳給教研室。
4、切實抓好教師崗位自培工作，真正落實教師的專業(yè)知識學習計劃，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
（1）各學校英語教師制定出本年度的專業(yè)知識學習計劃，認真落實并做好學習筆記。每月下旬教研組長檢查教師讀書筆記，對沒有按計劃學習的.人要提出批評。
（2）教研室擬定以下三項為我區(qū)小學英語教師常規(guī)學習的內(nèi)容：
1）聽教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每天不少于半小時。
2）《初中英語語法大全》（廣西師范大學出版社）。
3）東西湖教科研網(wǎng)小學英語板塊《英語學習》欄中發(fā)布的內(nèi)容。
5、抓好畢業(yè)班教學及復習備考工作。六年級的英語任課教師要制定好畢業(yè)班年度教學工作計劃，應盡早考慮復習備考工作。深入研究階段目標檢測題、期末調(diào)考題和畢業(yè)會考題，把考試的標高、題型融入到平時教學中，切實抓好培優(yōu)補差工作，每節(jié)課給學生布置一道綜合題（完形填空、閱讀理解、書面表達等），以提高學生運用語言的能力。
6、加強課題研究，推廣本學科《“任務型”教學中師生活動的設計》實驗課題的經(jīng)驗，課題《小組合作學習在小學英語教學中的運用》爭取在區(qū)教科室立項。
7、加強對本學科區(qū)級“學帶、優(yōu)青”的管理與指導，壓擔子，搭臺子，使他們真正發(fā)揮“立足學校、輻射全區(qū)”的引領(lǐng)作用。
8、積極參加“三優(yōu)”評比活動。本年度市教研室將繼續(xù)舉行論文、案例評比等話動。區(qū)教研室也開展相關(guān)活動，請各校關(guān)注此項工作，鼓勵本校英語教師踴躍參加。
英語教研組工作計劃2
一、指導思想
以英語課程標準為指導，以推進課堂教學改革為中心，以提高教學質(zhì)量為重點，著力抓好英語學科校本教研、教改制度建設，努力增強課堂教學有效性，全面提升教育教學質(zhì)量。
二、工作要點
1、強化教學常規(guī)管理，認真貫徹并落實英語教學各環(huán)節(jié)。
2、積極開展教材教法研修活動。
3、組織學習“新標準”，發(fā)揮備課組的群體教研作用，以備課組或年級開展教研活動，上好教研課。開展以“新課程、新標準、新教法”為課程的教學研究。準確把握初中英語課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務。
4、深化英語課堂教學改革、積極參與學校舉辦的課改沙龍活動。
5、加強九年級畢業(yè)班教學指導。認真總結(jié)經(jīng)驗與教訓，研究中考新動向，研究近幾年來中考模式和試題，切實搞好中考分析，提出指導意見，適時召開復習研討會，提高復習教學的質(zhì)量，提高復習教學的實效性和針對性。
三、工作措施：
1、規(guī)范英語組的教學常規(guī)管理，優(yōu)化各年級英語備課組活動，
2、積極開展教材教法研修活動�；顒訒r，各備課組成員對上一周期教學情況進行反思交流，對下周期教學準備情況（備課）進行展示，大家共同討論，形成教學最優(yōu)化課堂教學方案。
3、重視不同年級英語學科教師的交流與研討，建設有利于引導教師創(chuàng)造性實施新課程的環(huán)境。按照常規(guī)教學要求及教師基本功能力要求制定評價標準，
4、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%，信息交流面100%。開展小組化教學研究，打造高效、快樂的英語課堂。
5、加強師資隊伍建設，認真學習領(lǐng)會新標準，積極開展新教材及實驗教材研究工作，充分發(fā)揮市、區(qū)學科帶頭人、、骨干教師的示范作用，加強與市、區(qū)兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。
6、加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作，確保教學質(zhì)量及各項競賽名列全區(qū)前茅。
活動安排：
九月份：
1、召開英語教研組工作會議，制定各種計劃。統(tǒng)計、宣讀各年級英語教學計劃及進度
2、組織英語組教師聽新教師的`英語達標課活動。然后進行說課、評課活動。
3、積極開展學校教材教法研修活動。進行集體備課。
4、月底配合學校常規(guī)教學檢查
十月份：
1、以年級為單位舉辦英語課改沙龍競賽活動。
2、繼續(xù)開展教材教法研修活動。
3、組織英語組教師積極準備期中考試工作。
4、月底配合學校常規(guī)教學檢查
十一月份：
1、繼續(xù)舉辦課改、參加課改沙龍活動。
2、組織所有英語組教師參加九年級英語復習研討課。然后就今后的復習提出合理化的建議。
3、組織七、八年級英語教師參加校內(nèi)舉辦的優(yōu)秀教學案編寫競賽活動。
4、繼續(xù)開展教材教法研修活動。
5、月底配合學校常規(guī)教學檢查
十二月份：組織英語組教師積極參加期末備考工作。
1、繼續(xù)開展教材教法研修活動。
2、月底配合學校常規(guī)教學檢查
3、搜集并整理各年級英語備課組的檔案資料。
英語教研組工作計劃3
以xx區(qū)教研室英語學科工作要點及學校教導處制定的學期工作計劃為指針，以創(chuàng)建常州市優(yōu)質(zhì)小學為契機，進一步規(guī)范和提高我校英語教學工作。以英語常規(guī)教學工作為抓手，以課題研究為突破口，深入英語課堂教學研究。在教學過程中，通過教師的引導，培養(yǎng)學生濃厚的英語學習興趣和良好的英語學習習慣，在活動中提高學生的英語口語交際能力，為提升學校的英語教學品位而努力。
一、以人為本，提高教學質(zhì)量
教學質(zhì)量為一所學校的生命線，因此仍以提高我校教學質(zhì)量作為本學期的工作重心，為高質(zhì)量通過常州市優(yōu)質(zhì)小學驗收添加一個砝碼。
1、加強教師隊伍建設，要求教師做到“四多三研二寫一學”。
①“四多”即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向校內(nèi)外有經(jīng)驗的英語教師請教、多寫教學摘記或反思心得。
教師要多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組中做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。
�、凇叭小奔囱芯拷滩�、研究教法、研究學生。
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
�、邸岸䦟憽奔磳懡�(jīng)驗總結(jié)、寫教學反思。
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。
④“一學”即學習《英語課程標準》。
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
2、改變師徒教學協(xié)作的`方法，共同提高師徒教學業(yè)務能力。
�、�、共同閱讀備課：要求師傅和徒弟能夠互相閱讀彼此的備課。以單元為單位，互相學習。取彼此備課過程中的精華，修改備課過程中的不足，達到取長補短的作用。
�、�、共享教學課件：師傅和徒弟一起合作完成一些教學課件，互相使用，并勤于交流使用心得和體會，共同提高課堂教學實效。
�、�、互聽隨堂教學：徒弟每周要求聽一節(jié)師傅的隨堂課；師傅每兩周一次聽徒弟的隨堂課。課后進行探討。也可邀請教研組長或分管領(lǐng)導參與師徒互聽活動。
�、�、共寫學習心得：在師徒結(jié)對的過程中，師傅和徒弟一起撰寫彼此心得體會，既加深彼此的了解，也起到一個共同進步的目的。
�、荨⒐采贤}教學：每學期，師傅和徒弟可以選擇同一教學內(nèi)容，互相獨立備課，再在組內(nèi)小范圍公開展示，并進行教學的評價。
二、以研促教，打造精品課堂
本學期我們將繼續(xù)利用校本教研這一陣地，組織教師學習先進的教育教學理念，以理論為依據(jù)、以課堂為基地，有聲有色地開展課堂教學研究，為生成出更多的精品課作出不懈的努力。
1.繼續(xù)進行多種形式的業(yè)務學習，開拓教師視野，促進教師各項業(yè)務能力發(fā)展。
�、儆^摩優(yōu)秀教學錄像，領(lǐng)略優(yōu)秀教師扎實基本功、深厚理論功底，截取精華為己所用。樹立“以學習為生活方式，以研究為工作方式”的信念。
�、趯W習指定教學文章，聽專家講座，提高教育、教學素養(yǎng)，為指導教育、教學實踐活動儲備源源不斷的理論依據(jù)。
③提倡教師以辯證的態(tài)度積極外出聽課，學習他人的成功經(jīng)驗，而且能用批判的眼光直視他人課堂。安排外出聽課教師坦言學習心得，與其他教師達成共識，最終敲定所聽課的教案，服務于自己的課堂教學。
2.教研組活動要開展得正常有效。教研組除了學習教學理論外，重點工作還是應該放在課堂教學的研討上，把握課堂教學這個中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的小學英語教學。課堂教學堅持突出學生的主體地位，重點培養(yǎng)學生自主學習和運用語言進行交際的能力；堅持發(fā)揮教師的主導作用，充分調(diào)動學生的學習積極性。對于三、四年級初學英語的學生，我們的教學重點是培養(yǎng)學生的學習興趣和養(yǎng)成良好的學習習慣，對于五、六年級的學生來說，我們的教學重點不僅要培養(yǎng)學生積極參與語言交際的能力，同時也要發(fā)展學生的讀寫能力，使學生綜合運用語言知識進行實踐的能力逐步提高。
開展扎實有效的英語教學研討活動，做到重參與、重過程、重提高�；顒拥闹攸c圍繞課堂教學探究，要突出活動的設計與展開、教學的評價與實施、資源的利用與開發(fā)。
�、僦鲝埲巳藚⑴c原則，每位英語教師一學期至少開一次公開課（包括不同級別）。
�、诮萄谢顒舆^程包括寫教案、上課、說課、教學反思四個環(huán)節(jié)，尤其要把后兩個環(huán)節(jié)做實、做好，促進教師從行動上參與提升到思想、身心的參與。
③本著“求實”的研究精神，聽課教師直抒胸臆，發(fā)表各自意見和建議，共同商討，創(chuàng)設良好的研討氛圍，日益錘煉出成熟的課堂。
三、以趣導學，豐富課外生活
上學期的校園文化藝術(shù)節(jié)開展得轟轟烈烈，取得了一定的成效。本學期，擬舉行首屆英語節(jié)活動，包括各年級的學科競賽活動、趣味性活動及英語實踐活動――尋找生活中的英語。通過舉辦校園英語節(jié)，營造濃郁的學英語、愛英語的校園氛圍。激發(fā)學生學習英語的興趣，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，豐富校園文化，建設特色型、學習型校園。讓學生在形式多樣、內(nèi)容豐富多樣的英語活動中，感受英語的快樂，享受英語的樂趣。同時，結(jié)合少先隊的紅領(lǐng)巾廣播，本學期將試播“空中英語”廣播節(jié)目。形式為每周10分鐘專題廣播。內(nèi)容包括知識百寶箱、校園黃金眼、棒棒學英語、世界真奇妙、卡通故事屋、開心翹翹板和傾情點播臺等子欄目。目的在于激發(fā)學生學習英語的興趣，讓學生在樂中學，學中用。
具體安排：
二月份：（2/9–2/28）
1．召開年級組教師工作會議，反饋上學期相關(guān)工作事宜。
2.聆聽部分教師經(jīng)驗介紹。
3．教學常規(guī)檢查。（教學計劃、教案）
4.組織教師聽期初隨堂課。
三月份：(3/1–3/31)
1．全體英語教師座談會——暢談教育教學的實際問題。
2.參加湖塘片課堂教學研討活動，地點：xx實驗小學。（具體時間未定）
2．組織開展校級“教學精彩片段”設計比賽。
四月份：(4/1–4/30)
1．舉行校級英語朗誦比賽活動，為選拔選手參加下學期區(qū)級比賽早做準備。
2．開展三至六年級學生優(yōu)秀作業(yè)展評。
五月份：(5/1–5/31)
1．師徒同臺獻藝，開“同課異構(gòu)”課。
2．畢業(yè)班教師交流期末復習計劃。
3．六年級畢業(yè)考查。
六月份:(6/1–6/30)
1．畢業(yè)班工作總結(jié)與反饋。
2．三至五年級英語期末考查。
3．撰寫條線總結(jié)。
4.上交學期論文及其它各類資料。
英語教研組工作計劃4
一、指導思想
以《英語課程標準》為具體指導，積極開展各項教研活動，提高小學英語教師隊伍素質(zhì)，全面提高小學英語教學質(zhì)量。
二、教研重點
1、抓教學常規(guī)，提高課堂教學的實效性。
2、重視集體備課，加強教師的學習與培養(yǎng)，促進小英組老師整體素質(zhì)的提高。
3、各年級積極開展英語活動或競賽。
三、具體工作。
1、學科組教研活動。
2、集體備課及聽課
�。�1）備課是課堂教學的前奏，組織教師認真學習新教材.結(jié)合班級情況，自己構(gòu)思設計教案，教案要體現(xiàn)出個人教學風格和實效性。要求：備課之前制定本學期的`教學計劃，計劃中要體現(xiàn)學情分析，個案分析及解決問題的措施，力求真實。
�。�2）聽課：A、積極到各年級英語科聽課，及時交流，及時改進，做好聽課記錄。B、要求教師提前兩分鐘到聽課班級，認真做好聽課記錄，并填寫好聽課本上的各環(huán)節(jié)的內(nèi)容。
四．具體工作安排
【三月份】
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃
2、新教材研討
3、電子備課計劃安排表
4、網(wǎng)絡集體備課研討
【四月份】
1、學校優(yōu)秀骨干教師上示范課。
2、網(wǎng)絡集體備課活動。
3、檢查教師備課、學生作業(yè)
2、期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析
4、校內(nèi)青年教師上學習課。
5、開展英語書寫競賽。
6、檢查教師備課、學生作業(yè)批改情況。
【五月份】
1、網(wǎng)絡集體備課研討
2、支教教師教研活動
3、六年級教師教學研討活動
4、檢查教師備課、學生作業(yè)批改情況。
【六月份】
1、各教師制定期末復習計劃，做好總復習的工作。
2、六年級迎接小學畢業(yè)會考。
【七月份】
1、期末考試、試卷分析。
2、進行學期各項工作總結(jié)。
3、資料收集存檔
英語教研組工作計劃5
一、指導思想：
以學�？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強本組教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重心，不斷深化課堂教學改革；教師在努力教好學生的同時能夠采取備課組內(nèi)相互“推磨聽課”的方式，經(jīng)常相互聽課、積極參加市區(qū)各級教研活動、經(jīng)常學習教育理論以便不斷的提高自身的專業(yè)、職業(yè)素養(yǎng)來適應新形勢下的教學要求，做到與時俱進，從而使我校的英語教學水平繼續(xù)穩(wěn)步提高。
二、工作重點：
1、進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，對照常規(guī)，搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂學常規(guī)的落實。并加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。鑒于目前學校有三個校區(qū)的特殊情況，教研組要積極有效地組織備課組集體備課活動，各備課組要研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每2周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的'一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。、每位教師要按照教學常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂45分鐘要效益。根據(jù)我們學生的情況，重點關(guān)注7年級的英語學科“導學條”的編寫及實際使用，對于外面的材料，我們認真的分析，選其對我們很有用的東西進行重新組合使用
4、抓好小學與初中的銜接教學。由于新初一的英語教材由牛津版改成了譯林版，在《課程標準》和《教材》都改動的情況下，本組老師尤其是初一的老師一定要潛心學習并研究教法和學法，同時，初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。著重學生學習英語的學習習慣、聽課習慣、朗讀習慣、書寫習慣、作業(yè)習慣等的良好習慣的養(yǎng)成，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。并在開學初就設定能反饋初一學生在初中三年的英語學習情況跟蹤調(diào)查表，重視過程性評價，和終結(jié)性評價的結(jié)合。
5、采取有效措施，預防兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。組織初二英語教師對該年級的學生認真地進行學情分析，根據(jù)學生的心理特點和成長的階段性特點，精細地備好學生、備好教材，以便有效地補差、促中、提優(yōu)，同時要重視訓練學生的閱讀以及寫作能力。
6、加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。組織初三英語教師認真學習《課程課程標準》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，特別要重視學生主觀閱讀能力的訓練，同時盡早將“人機對話”提到議事日程。
7、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
8、關(guān)注教師隊伍的傳幫帶，為青年教師組建師徒幫學結(jié)對。近幾年新進的英語老師較多，所以要盡快安排師傅進行在教學環(huán)節(jié)中各方面的手把手的幫助。注意教師隊伍的培養(yǎng)，進一步加強對青年教師教育教學水平與能力的培養(yǎng)和提高，爭取讓他們盡快成為教學中的骨干。
9、組織本教研組教師撰寫論文，以及個人課題的申報。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。積極參加優(yōu)秀論文評比活動和征文活動。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
10、鼓勵學生積極參加各級各類課外活動及比賽活動，最大限度地調(diào)動學生的學習積極性。組織學生參加“希望之星”英語口語大賽，市電視英語口語大賽，全國中學生英語能力大賽，“閱江杯”英語口語大賽等。
三、質(zhì)量目標：
初一年級爭取公辦校均分第一
初二年級爭取公辦校均分“保二爭一”
初三年級爭取公辦校均分“保二爭一”
英語教研組工作計劃6
一、指導思想
以新課程理念為先導，全面貫徹學校教學工作計劃，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，加強學習、強化反思，落實有效教學研究。強化“向課堂要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量、向教科研要質(zhì)量”的教學管理思路，努力營造濃厚的科研氛圍，創(chuàng)設適合學生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。
二、目標和要求
加強學習，創(chuàng)建學習型教研組。落實常規(guī)，創(chuàng)建規(guī)范型教研組。
開展研究，創(chuàng)建研究型教研組。注重合作，創(chuàng)建合作型教研組。
三、重點和措施
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習和課題研究，提高專業(yè)素質(zhì)
1、本學期重點學習《新課程標準》《考試大綱》和《考試說明》等。認真領(lǐng)悟并用以指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。通過理論學習，不斷反思、探索，聯(lián)系實際積極撰寫教學設計、優(yōu)秀課例、教學論文。加強個人業(yè)務學習，提高專業(yè)素質(zhì)。全組老師多閱讀ChinaDaily、21stCentury等英文報刊雜志，不斷提高自己的專業(yè)水平。組織全組教師認真參加各級各類高考研討會和教研活動，加強與靜寧一中等兄弟學校間的交流學習，有效利用英語網(wǎng)站，獲取最新最有效的資源和信息。做好課型與教學模式的研究，本學期高一年級重點在于新授課型的研究和探討，高三重點在復習課和講評課的研究和探討。不斷研究高考題型的'變化和發(fā)展，關(guān)注高考動向，搜素分析最新的高考信息。
2、逐步籌劃建立高中英語備考題庫。各年級在平時教學授課訓練中及時發(fā)現(xiàn)典型訓練和模擬題，注意整合，建立題庫。
3、開展“新形勢新環(huán)境下高中生良好的英語學習習慣的培養(yǎng)”的課題研究。各位老師要通過網(wǎng)絡這個方便的平臺，培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標，良好的英語學習習慣。實實在在抓學生認真聽課習慣、認真記筆記習慣、認真練習習慣，讓天天有進步，把學生點滴進步化成分數(shù)。
�。ǘ┮�(guī)范落實教學常規(guī)，全面推進有效教學，大面積提高教學質(zhì)量
1、抓好"教學常規(guī)"組織本組教師認真學習教學常規(guī)，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。落實每雙周教研組會教案審批制度并做好記錄。充分利用早晚讀時間做好輔導工作，注重學生學習方式方法的輔導，第二個晚自習要個別輔導與集體講解相結(jié)合，盡量留給學生更多自主學習的時間。適量分層布置作業(yè)，重視作業(yè)批改后的情況記載、原因分析，建立課堂講評、查缺補漏、課后跟蹤相結(jié)合的作業(yè)檢查機制。注重課堂反思，加強經(jīng)驗積累。
2、加強集體備課
加強備課的常規(guī)管理，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料。集體備課要定時間，定內(nèi)容，定人員；要備課標，備教材，備學生，備教法，備學法；特別要備好教學三維目標。
3、開展第二課堂，上好選修課，加強培優(yōu)補差工作并積極組織學生參加各級各類競賽活動。
伴隨新課程的實施，積極開設第二課堂的教學，如進行校本課程的開發(fā)與研究，積極開展各種競賽活動。本學期，重點輔導尖子生參加全國中學生英語能力競賽。同時，高一備課組在面向全體，整體推進的指導思想下，也要針對個體差異，因材施教。準確研究學情，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴格實施，注重過程，注重效率，注重效果。對學習有困難的學生給予了更多的關(guān)心和尊重，制定有效的教學策略，課前補和課后補相結(jié)合，不讓一個學生掉隊。
�。ㄈ�、注重對青年教師的培養(yǎng)，抓好教研組建設。
加強對青年教師的培養(yǎng)，落實師徒結(jié)拜制度。從聽課節(jié)次，評課方式，作業(yè)批閱，課堂生成問題的處理等各個環(huán)節(jié)落實師徒結(jié)拜制度。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，按照學校教導處的要求，組織相應的展示課、匯報課、觀摩課等課堂教學研究，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。教研活動做到“三化”，即經(jīng)�；�、專題化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，創(chuàng)出本教研組特色。
附：周工作安排
第1—2周
1、傳達、學習學�！督萄薪M長會議》相關(guān)精神；
2、討論制定教研組工作計劃；
3、安排落實教學常規(guī)要求。
第3—4周
1、討論確定培優(yōu)補弱方案，社團活動工作相關(guān)安排；
2、新教師展示課說課、評課活動；
3、選修課系列一：初、高中過渡時期語法教學。
第5—6周
1、高三級第一次模擬考試診斷小結(jié)；
2、骨干教師示范課的安排；
3、選修課系列二：全國中學生英語能力競賽輔導。
第7—8周
1、青年教師匯報課課說課、評課活動；
2、期中考試試題命制。
第9—10周
1、期中考試；
2、高三第二次模擬考試診斷小結(jié)。
第11—12周
1、高一級期中考試分析及教研組前半學期工作總結(jié)；
2。骨干教師示范課的安排；
3、選修課系列三：高中階段英語詞匯記憶方法與措施。
第13—14周
1、學科建設工作系列二：高考備考工作的研究；
2、骨干教師示范課說課、評課活動。
第15—16周
1、新教師驗收課安排；
2、選修課系列四：高中英語閱讀方法訓練。
第17—18周
1、新教師驗收課說課、評課活動；
2。研討課改教法，完善與交流學科建設工作。
第19—20周
1、期末考試；
2、本學期教研組工作總結(jié)。
英語教研組工作計劃7
以吳江區(qū)教研室、學校和教導處工作計劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
一、工作目標：
1．提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。
2．繼續(xù)以實效為原則，抓實英語學科教學常規(guī)。
3．加強理論學習，推動教學改革。
4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
5．做好慧心社及其他相關(guān)活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。
二、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
1．組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2．明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
(二)落實常規(guī)教學，提高教學效益
開展以實施有效教學為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1．有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務學習、沿用一貫的集體備課制度，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。真正做到組內(nèi)教學資源共建、共享。
2．規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的英語作業(yè)批改要求。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
3．在整個教學過程中，要求教師樹立全局觀，要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4．防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的'一大課題。我們在教學中應重視后進生這個薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
其次，改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務型的活動可以適當滲透其中。（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
（三）、加強教研組建設，提升教師水平
1．加強教學常規(guī)的指導、督查工作，扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組教師的教學水平和科研能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
2．注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。
3．以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。
�。ㄋ模┩貙挵l(fā)展渠道，促進學科建設
1．繼續(xù)加強與家長的溝通。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際，一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過家校路路通或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2．加強中小學英語教學的銜接，做好音標的滲透教學，為學生順利進入初中學習做好鋪墊。
3．積極利用網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡平臺，通過QQ群，討論組等開展學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結(jié)合。
英語教研組工作計劃8
20xx——20xx年上半學期教研組工作計劃，依據(jù)我校教務處對教研組工作要求，課堂教學任務明確，措施得當，落實有力，努力提升教學品質(zhì)，是我們新學期的教學重點。英語教研組以提高教研質(zhì)量和教師課堂質(zhì)量為目標，深入研究我校課堂教學中的問題，提高教學效率，促進教學質(zhì)量的提升，同時要增加教師的學習意識和合作意識，繼續(xù)做好教學常規(guī)工作，因此，本學期教研組計劃如下：
一、教務處精神
1、教學常規(guī)管理，加強駕馭課堂教學能力
2、做好教科研能力，努力提升教學品質(zhì)
3、以教研組課題研究打造學校特色
二、工作目標：
1、加強教研組的教學研究能力。
2、提高英語教師理論水平和教學水平。
3、以骨干教師示范課，青年教師公開課，相互研課磨課提升教學品質(zhì)。
4、提升教師解題能力，把中考必備認真完成。
三、工作措施
強化英語教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
1、本學期將舉行四次觀議課教研活動。英語組成員人人參與，初一兩名年輕老師，初二一名老師聽課教師參與率達100%。
2、教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課，科學合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。
3、組織三個備課組，國家級課題《英語報刊的`特色校本課程》課題實施過程。
4、組織初一初二備課組學生課外活動及輔導。
5、英語作文指導積累總結(jié)
四、教師結(jié)對成長
1、進一步加強年輕教師培養(yǎng)工作，有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍建設。積極配合學校參加市級公開課活動。本學期開展骨干教師示范課，青年教師展示課，結(jié)合教務處的課堂觀課議課中進行。
2、借助一三六九青藍青年教師培訓平臺，進行我們教師基本功展示！
3、全員參與課題研究，教研組所有老師參與國家課題研究與平時的教學反思、公開課展示和學期論文整合，開展個性化的行動研究。教研組將協(xié)同教務處，根據(jù)課題要求，組建研究小團隊，定期組織階段結(jié)題。
本學期，努力提升教學品質(zhì)是珠河中學課堂教學有效的保障，教研組力求保障備課組集體備課有效，指導教師專業(yè)成長，搭建平臺提高教師基本技能，設計多種活動提高學生英語綜合能力。
附錄：
時間：
教研活動時間：周三下午第二節(jié)
初一集體備課：周四下午第二節(jié)
初二集體備課：周二下午第二節(jié)
初三集體備課：周五下午第二節(jié)
初二骨干教師示范課：
教師結(jié)對：
英語教研組工作計劃9
根據(jù)蘇州市教研室和常熟市教研室的工作要求，以學�？傮w工作教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
1、創(chuàng)建目標：創(chuàng)建常熟市先進教研組。
2、各類市級教師、學生競賽力爭獲得好名次。
3、教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。
4、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的積極性，有計劃地開展各項英語教學活動。
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
�。ㄒ唬┘訌娊逃碚搶W習，提高教師理論素養(yǎng)
1、領(lǐng)悟《新課標》中的.教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎(chǔ)，適應個性需求，關(guān)注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。
2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
�。ǘ┖葑ソ虒W常規(guī)落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。做好六認真工作。教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課，科學合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。
3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。在本學期英語教師都要開校公開課。本學期各備課組組長及教研組長將進行不定期檢查教師備課與課堂教學及作業(yè)批改、訂正反饋。認真做好先進教研組的創(chuàng)建工作。針對常熟市先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，精心準備迎檢資料。
4、建立英語教研組網(wǎng)頁，并且充分利用網(wǎng)絡這塊地方，展示我們外語組老師和學生的各方面風采。
5、精心組織，認真輔導，組織學生準備參加由蘇州市教研室組織的蘇州市中學生英語能力競賽。
6、進一步做好英語補缺補差工作。各年級第二周開始英語補缺補差工作。7、為了配合常熟市“精品百課”的啟動，本教研組力爭讓每一位老師都有展示自己才能的機會，上好校內(nèi)公開課。
�。ㄈ┘訌姵跞厴I(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。
組織初三英語教師認真學習《中小學英語課程標準》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。充分學習首次人機聽力口語的大綱要求，利用早讀、聽力課等時間安排好人機對話的訓練，限時閱讀訓練等，并且做好人機對話的模擬測試工作。
二月份：
1、做好開學初的各項準備工作。
2、制定計劃，部署好本學期工作。
3、安排好各周的校內(nèi)開課老師。
三月份：
1、學校教學開放日活動。
2、調(diào)研考試、
3、申報校級教學能手的老師提交申報表和相關(guān)材料。
四月份：
1、初三英語聽力口語自動化測試準備工作。
2、期中檢測并進行質(zhì)量分析。
3、“六認真”檢查。
4、初三英語聽力口語自動化測試。（25-26）
5、初三模擬考試。(27-29)
6、蘇州市教育學會外語教學專業(yè)委員會教師論文評比。
五月份：
1、校級教學能手評比。
2、英語組調(diào)研。
3、調(diào)研考試。
六月份：
1、初中教師把握學科能力競賽（常熟初賽）。
2、六認真檢查。
3、初三中考。（16-18）
4、期末考試。
英語教研組工作計劃10
一)、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學期要重點學習《英語課程標準》、《英語教學法》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、具體內(nèi)容及與之配套的'教參、練習冊內(nèi)容和使用方法，在八、九年級繼續(xù)組織好活動式任務型課堂模式的探討與研究工作。
3、加快信息技術(shù)學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合，運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助課件，組織上好多媒體教公開課等。
4、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
二)、落實教學常規(guī)，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全組教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，英語教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
3、抓好小學與初中的銜接教學。本學期七年級學生在小學階段學了小學英語教材，但大多數(shù)達不到小學英語教學的要求，也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，七年級教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。
英語教研組工作計劃11
一、總的指導思想：
盡力落實廣東省教育廳和區(qū)教育局所執(zhí)行的有關(guān)教育文件，以新課標為主題，努力實行發(fā)展與創(chuàng)新的教育教學模式。
二、具體的工作計劃：
1、提高英語教師素質(zhì)。英語教師素質(zhì)高低決定了教學質(zhì)量的好壞。我們力求在本組范圍內(nèi)營造和諧的教育教學研究氛圍。提倡競爭，更看重合作。通過學習先進的教學理論、相互聽課與提高教師英語水平來促進教師英語教學水平的提高。
2、改進課堂英語教學。課堂教學是教學工作的關(guān)鍵，是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。教師要在充分備好課的.基礎(chǔ)上，有效地利用好40分鐘，講究單位時間效益。強調(diào)聽、說、讀、寫并重。提倡用英語教學，避免啞巴英語，極大限度地調(diào)動學生學習英語的積極性，按《小學英語新課程改革》的要求，讓學生在小學階段基本掌握英語。
3、落實常規(guī)管理。課組長應組織好本科組活動。統(tǒng)一教學進度與內(nèi)容，相互學習，取長補短。上學期沒有舉行公開課教學的老師，或新來教師，本學期要計劃安排好。落實課題研究，全力以赴，力爭20xx年的中考英語成績“穩(wěn)中有進”。
4、搞好課外活動。
a、每周開口說英語內(nèi)容和按排好老師上臺講解。
b、英語老師落實好培優(yōu)補差及提前搞好英語競賽輔導。
5、合理利用好《英語報》和英語第二課堂的口語班、聽力班等。
6、利用好網(wǎng)絡資源和教學平臺、語音室，提高英語教學水平。
英語科組具體工作要點
二月份：
1、做好開學工作，制定好工作計劃、工作目標，備好自己本年級第一周的課。
2、準備好教學材料和配套教學光盤等有關(guān)資料，所缺資料可到深圳書城購制。
3、調(diào)配好英語老師的課和語音室的利用沒有沖突。
4、組織一位老師上一節(jié)全校性英語公開課。
三月份：
1、進行第一次月考，做好總結(jié)、評析和反饋工作。
2、進行教師教學進度檢查、教師教案和學生作業(yè)情況檢查，并進行總結(jié)和評比。
3、組織一次科組教研活動：去均安中學聽課交流經(jīng)驗。
四月份：
1、月底進行第二次月考，做好總結(jié)、評析和反饋工作。
2、舉行第二屆全校性英語書寫比賽。
3、檢查英語各年級教學進度、進行聽課紀錄、教案、學生作業(yè)檢查，并做好總結(jié)和評選。
五月份：
1、舉行全校性英語聽力競賽。
2、月底進行第三次月考，做好總結(jié)、評析和反饋工作。
3、組織英語教師在校內(nèi)相互聽課、互相交流。
六月份：
1、舉行第二屆全校性英語歌唱比賽。
2、組織教師到校外進行一次英、體、美科組活動。
3、做好二至五年級家長會的公開課的準備。
七月份：
1、檢查英語各年級教學進度、進行聽課紀錄、教案、學生作業(yè)檢查，并做好總結(jié)和評選。
2、做好期末收尾工作，對學生著重培優(yōu)補差。
3、月底進行第四次月考，做好總結(jié)、評析和反饋工作。
英語教研組工作計劃12
新學期我們英語組將一如既往的以學校和教學室工作計劃為依據(jù)，以市區(qū)教研室精神為指導，以課程改革為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發(fā)展為主要任務，以打造青年教師隊伍為契機，認真學習課改理論， 積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
工作目標：
1.強化教研組建設，培養(yǎng)研修合作團隊，打造英語特色課堂，鞏固“三特一促”成果。
2.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3.加強理論學習，推動教學改革。
4.細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的積極性，有計劃地開展各項英語教學活動。
5.繼續(xù)科研興教，以小型課題研究為載體，推動課改。
工作措施：
（一）強化本教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
本學期我們繼續(xù)以教研組為單位進行教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧，讓年輕教師有自己的發(fā)展和展示平臺。
1.教研活動常規(guī)化。本學期將繼續(xù)開展一系列形式多樣的“教學研究”活動。充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、聽課、評課、課后反思等工作，我們將開展靠近名師，優(yōu)質(zhì)視屏課觀摩、解讀、反思活動、特色課堂大比拼活動、推門聽課活動、說課活動等等。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
2.認真做好創(chuàng)建工作。學習區(qū)內(nèi)其他先進教研組的經(jīng)驗，積極開展各項活動，精心安排、籌備，認真參與。
3.做好六認真工作。教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課，科學合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。
�。ǘ�、 加強理論學習，更新教學觀念繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》《備課的變革》《有效教學》等專著；開展教學改革實踐根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。
（三）、抓好教學常規(guī)、教學科研，提高課堂效益1.繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。進一步落實集體備課，備重點，備難點，備教學方法，備學生活動，做到定時、定人、定地點、定課程。課堂教學常規(guī)要重抓。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2.充分發(fā)揮教研組作用。抓好集體備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
3.關(guān)愛“學困生”，制訂切實有效的`幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質(zhì)量。
�。ㄋ模�、開展英語各類競賽活動，激發(fā)學習興趣。
通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質(zhì)的前臺。
英語教研組工作計劃13
在21世紀社會經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，英語已經(jīng)成為全球通過的語言。為了適應社會發(fā)展的需要，學習英語的重要性和必要性已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點。而幼兒教育作為培養(yǎng)新世紀人才的基礎(chǔ)教育，“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園在上級教育部門的正確領(lǐng)導下，根據(jù)新綱要的實施要求，引進《北京現(xiàn)代幼兒英語》《億童幼兒英語》兩大版本的教法模式學習。本學期成立英語教研組，力圖通過一些有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學理論與實踐，豐富教學手段以次提高英語教學質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語教學模式，為幼兒園課程改革和建設提供理論和實踐的依據(jù)。實現(xiàn)我園的雙語特色
一、指導思想：
幼兒時期英語教學以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設適宜的英語學習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎(chǔ)。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。
二、英語教研的目標：
幼兒英語教育的總目標定位在：創(chuàng)設良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。日常交往中發(fā)展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。此外，根據(jù)有各個年齡階段的發(fā)展特點，制定分層實施目標：
小班：
�。�1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。
�。�2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。
�。�3）使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應。
�。�4）使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。
�。�5）使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語。
中班：
�。�1）能完成兩個連續(xù)的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。
（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。
�。�3）愿意并能夠用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。
�。�4）愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進行口語交流。
�。�5）能主動用英語向老師和他人問候。
大班：
�。�1）能完成多個連續(xù)的英語指令。
�。�2）知道何時用英語回答問題。
�。�3）能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學用語。
�。�4）能用簡單的英語介紹自己。
�。�5）能用簡單的英語表達自己的感受。
（6）能借助圖片，用簡單的、連貫的語言復述一個簡短故事。
（7）愿意并能用簡單的英語跟他人進行口語對話。
�。�8）幼兒英語交往能力大大增強，態(tài)度自然大方，能主動用英語與他人交往，表現(xiàn)出熱情。
三、英語教研課題：
幼兒英語教學方法探究（豐富相關(guān)的幼教理論，以改進創(chuàng)新教師的教學方法）心理學告訴我們，嬰幼兒認知事物是隨年齡的增長經(jīng)過大腦，由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過程，嬰幼兒認知事物不同于成人，他們是先記憶后理解，先整體后局部的一個過程。如果在嬰幼兒發(fā)育的最佳期正確能運用嬰幼兒特殊的認知規(guī)律，就會使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展。著名心理學家皮亞杰的建構(gòu)論表明：“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進行交互作用中得到發(fā)展”，同時良好的環(huán)境是幼兒認知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語言的基礎(chǔ)，我們把英語巧妙地融入自然生活環(huán)境中，讓幼兒感到英語就是周圍環(huán)境的一部分，在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高。
（一）將英語學習與現(xiàn)實情景相結(jié)合，語言的使用離不開一定的環(huán)境。
幼兒在情景中學英語容易理解其意義，便于記憶和積極使用。孩子又是活潑好動的，因此，情景教學成了我們慣用的手段。在集體的情景教學中我們通過歌曲法、游戲法，讓孩子學的輕松、愉快。如學習兔子與狼的單詞時，我們就讓孩子們扮演這些動物，在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學中模擬的語言情景，豐富在現(xiàn)實情景中直接學習，力求教無痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動中集體教學，而在孩子來園的一日活動中，在他們的生活、游戲、運動時直接穿插。孩子學習、運用會相互影響，會互相模仿，我們可以讓他們相互學習。這樣，我們從單一集體教學形式向多樣化教學形式的轉(zhuǎn)變，教學目標的統(tǒng)一性向個體需求的差異性轉(zhuǎn)變，允許孩子接受、使用英語的差異性發(fā)展，好處在于集體學習中，領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力，教師的教學也能進行個別輔導。如：我們在孩子的早操音樂。體育鍛煉中都用英語口令，讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意，而后讓能說的開口跟讀、使用，由于每天重復，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區(qū)角活動中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設英語角。在閱讀圖書活動中，不管是不是英語圖書，都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容，補充單詞、短句的學習，對孩子的發(fā)音輔導也更有實效。
（二）將英語學習與人際交往相結(jié)合。
語言的誕生離不開交流，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。幼兒英語口語的教與學都要重視其交流習慣。而英語交流習慣是孩子們最陌生的，因此，我們不時地穿插一些小故事，讓孩子了解他們的交流習慣與風土人情。了解交往的背景后，孩子們語言交往的積極性也就提高。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個地方，商店、圖書館、公園等，讓孩子與各類人員交流，大大的提高了孩子們用英語進行交流的能力。園領(lǐng)導還定期請來外國友人，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開口交流的實踐。同時，我們在教學中注意一意的多種表達，讓孩子口語交流時具有明顯的靈活性。就如，“再見”--By-bye. See you later. See you tomorrow。另外，教師在日�；顒又蟹彩悄苡糜⒄Z與孩子交流的.，就盡可能地運用。
（三）英語學習與形象思維相結(jié)合。
語言與思維是同步的，而在非母語學習中，往往不少人語言與思維是脫節(jié)的，他們不是直接使用英語思維，而是要把思維變成母語再翻譯成英語。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語”的三段式思維，專家告訴我們，如果節(jié)省其中一個環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語學習的效益。為了從小讓孩子學得流暢，我們英語教學開始注重“直接教育”就是讓孩子在認識事物的同時直接接觸英語，教師不去用語言明示中文意思，而是用形象的動作、用已學過的單詞、短句引入新的內(nèi)容，讓孩子懂其意思，直接掌握其英文。這使英語教學從熱鬧的外在的模仿學習轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學習，這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出。舉例說明：我們認識“banana”時,就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的圖片,直接就對孩子們說“banana”。對于一些英語基礎(chǔ)較好的孩子，我們則利用Big book與猜謎的形式，通過“l(fā)ong----yellow----sweet”，再配上教師的手勢讓孩子經(jīng)過一系列的猜想得到香蕉的形象，進而聽到老師的發(fā)音“banana”。這樣的學習，思維的理解活動是第一步，英語聽音是第二步，開口誦讀是第三步。英語教學的思維內(nèi)化式學習，我們還處于嘗試階段，有待繼續(xù)深入的研究與實踐。幼兒期正是語言學習敏感期，只要引導得法、教育得法，學習的質(zhì)與量常常超乎我們的預想。我們抓住了孩子學習英語的年齡特點、抓住英語學習的科學性，孩子們學習愉快、樂意開口，我們希望早期的英語學習對孩子終身的興趣能有積極的影響。
四、教研工作措施：
1、有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，學法。積極參加英語等級考試。
2、各年齡組間在單元教學初進行集體備課，以糾正錯誤發(fā)音，加強口語表達能力。平時加強發(fā)音練習，多聽多練多問，組織《英語日�？谡Z測試》。
3、組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動，學習教學流程以及教學方法，點評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足，及時改正。
4、組織每月進行計劃與隨機的不間斷聽課，組織公開觀摩活動，認真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。
5、在班中開設英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。
英語教研組工作計劃14
一、指導思想
本學期，學校英語科組將以落實“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”核心價值觀為宏觀目標，以東莞市小學英語教研室、長安鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學校的工作精神為指導方向，結(jié)合本校結(jié)合創(chuàng)建“xx”教育教學品牌特色目標，以“慧教研”、“慧課堂”理念為突破口，以高效教學課堂為主陣地，充分調(diào)動教師參與教科研的積極性，促進英語教育教學質(zhì)量再提升，努力實現(xiàn)“創(chuàng)英語教育教學特色，揚xx文化品牌精神”工作目標。
二、主要重點工作：
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，搭建平臺，促專業(yè)成長
1、教師要加強師德師風建設，提高老師們做事的積極性，努力做好本職工作，以積極的工作態(tài)度踐行社會主義核心價值觀。教師要繼續(xù)學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》、《義務教育學校管理票準（試行）》、《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究。避免陷入安于現(xiàn)狀的境界，必須要不斷加強業(yè)務學習，不斷鉆研課堂教學，提高自身知識和能力水平。
2、發(fā)揮各類學習培訓活動的帶動效果。學校將盡量創(chuàng)造各類條件，提供機會給教師外出參加學習培訓。派遣教師參加培訓學習原則：自愿性、公平性、針對性、系統(tǒng)性。通過以點帶面的方式帶動科組隊伍水平的提升。
3、做好骨干教師的示范作用。除做好匯報教學工作外，還要充分發(fā)揮骨干教師指導、引領(lǐng)作用，讓他們上研討課、做微型講座等。
4、開展新老教師結(jié)對幫扶活動。本學期科組由黃芬老師負責帶新教師宋苑靈老師，劉春梅老師帶余詠嘉老師，在教學業(yè)務方互交流，結(jié)對幫扶。
（二）加強教學常規(guī)工作管理
1、教學常規(guī)既是規(guī)范教師教學行為的必要制度，又是引導教師努力學習新課程新理念，自覺轉(zhuǎn)化為具體教學行為的重要措施。本學期重點做好五項工作：一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求，把握好單元的教學重點和難點，在認真分析教材的基礎(chǔ)上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目標，發(fā)揮教師的主導作用，要積極開展教學改革，運用微課、優(yōu)課、慕課構(gòu)建開放的充滿輕松、和諧、民主的教學環(huán)境。在教學中做到內(nèi)容要精，過程要簡，方法要活，把知識教學，能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。三是要嚴格按照規(guī)定布置課外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣，切實減輕學生課業(yè)負擔（檢查重點）。四是自查內(nèi)容嚴格遵照課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣。五是加強課外指導。切實加強課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合，重視提高學生綜合能力。
2、科組要求每位英語教師至少要參加專業(yè)業(yè)務案例學習5篇（次），并要做好詳細的學習內(nèi)容記錄和收獲。學校將定期檢查學習記錄本，以確保教師認真學習，不斷為自己的教學“充電”。同時還定期檢查教師備課、學生作業(yè)等教學常規(guī)情況。
�。ㄈ╅_展教學研究，促進教師專業(yè)成長
提高教學質(zhì)量是教育的永恒主題。保證教學質(zhì)量目標的實現(xiàn)，是教師的工作中心，是學校服務于學生的辦學精髓。
1、落實新課標精神，運用先進教育教學理念引領(lǐng)教學工作。
繼續(xù)做好《課標（20xx年版）》的學習，轉(zhuǎn)變落后的教學觀念和方法。各教師不僅要認真研讀本年級的`教材教法，也應認真研究和學習整個小學階段的整套教材內(nèi)容和教法，了解各冊教材的教學內(nèi)容及其編排理念，把握好教材編排上的整體理念，用新的理念作指導，用好、用活教材。
2、以精講多練、精講善練為研究重點，繼續(xù)開展研究。
“高效課堂”的推進是一項系統(tǒng)工程，涉及的要素非常多，需要以及可以研究的要素也很多。但是，沒有一定數(shù)量的合理的練習就不可能有解題技能，更不可能形成解題能力。所以選定“精講多練、精講善練”為研究重點，大力開展“高效課堂”研究，并以此作為抓手，推進英語“高效課堂”建設。
3、積極開展課改研討活動，要以新的觀念上公開課。
力求“扎實、有效、高效”教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后評價，以此改進，深化教學改革，共同提高教育教學水平。
4、進一步抓好“培優(yōu)補差”和畢業(yè)班工作。
在關(guān)愛后進生的同時，不忘記關(guān)注優(yōu)生的學習需要和成長；畢業(yè)班英語教學工作的好壞，關(guān)系到整個學校的聲譽，因此要花更大力氣做該好工作。
�。ㄋ模┘訌娦１究蒲辛Χ�
1、繼續(xù)深入開展和完善已經(jīng)結(jié)題的校本phonics教學科研課題
截止目前，繼續(xù)做好已結(jié)題的市級科研課題《小學英語“看詞讀音”教學的研究與探索》的后續(xù)工作。各教師繼續(xù)深入學習和運用Phonics教學先進理念，結(jié)合PEP小學英語教材的教學目標，在日常教學中滲透拼讀教學，力爭培養(yǎng)學生“看詞讀音”的英語拼讀能力，力爭使之成為我校英語有效常規(guī)教學特色手段之一。
2、切實做好科組未結(jié)題的市級科研課題的研究工作。
目前，英語科組正在研究的有兩項市級課題，分別是：王用余老師主持的《課前精聽五分鐘英語小，提升高段小學生能力之實踐研究》、黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學英語高年段學童閱讀動機之研究》。本學期要做好課題研究后期的工作，并整理課題研究的相關(guān)材料，撰寫結(jié)題，并及時上傳到市的科研平臺，爭取結(jié)題。
3、結(jié)合校本英語教學實際，籌劃新的科研項目，爭取向市鎮(zhèn)申請立項新課題。
4、提倡教師積極撰寫教育教學、案例，組織學生寫各類英語習作，爭取發(fā)表到各類報刊雜志，或者參加各級各類評選活動。
（五）進一步深化英語特色教育教學工作。
落實學校提出“創(chuàng)建xx文化特色，促進教育教學質(zhì)量再提升”的目標，同時結(jié)合我校一直一來創(chuàng)建英語特色工作情況，要努力在深化課堂教學改革，提高教學效果的工作基礎(chǔ)上，積極總結(jié)和探索創(chuàng)建英語教學特色的和途徑努力提高學生聽說讀寫的英語能力。
1、充分利用學校的教學音像資源，鼓勵和要求學生多聽、多模仿，提高學生英語聽力能力和發(fā)音準確性，培養(yǎng)學生預習、等學習能力。
2、開展英語活動，提高學生綜合素養(yǎng)。本學期將舉行三至六年級“xx杯”比賽活動，以及第九屆“xx杯”英語口語比賽活動，以及校園“品味xx、秀出自我”xx文化特色展示活動。
3、做好英語科組資源庫建設工作。
教師要注意保存、好日常工作中產(chǎn)生的教學資源，如試題等，按照科組長要求做好資源庫的建設工作。本學期起，科組要求每位教師在學期末上交自己匯報課的教案、課件材料，以及各類練習、試題。上交電子版途徑：“公共資料—英語科組—英語組資源庫”內(nèi)。
�。┳龊脤﹂L安教育網(wǎng)的宣傳工作
教師要隨時隨地觀察、捕捉和記錄身邊發(fā)生的教育教學事件，撰寫新聞報道，或者轉(zhuǎn)載相關(guān)資料，上傳至長安教育網(wǎng)。具體輪值安排見后面附件2
（七）其他工作
本學期要繼續(xù)充分挖掘英語教材中的德育因素，對學生滲透德育教育，例如對學生進行愛國主義教育、感恩教育、環(huán)境衛(wèi)生教育等，努力把學生培育成為博愛博學的“雙博”人才，彰顯我校“xx文化”品牌特色。
英語教研組工作計劃15
一、指導思想
以學校教學工作計劃內(nèi)容為依據(jù)，以“關(guān)注不同層次學生、深化分層走班、改進課堂教學”為主線，以提高英語教研組教研質(zhì)量和課堂教學質(zhì)量為目標，深入研究日常教學中存在的問題，精心營造有利于學生繼續(xù)發(fā)展的學習環(huán)境，增進學生學習興趣，提高學生學習效率，促進教學質(zhì)量的提高；增強組內(nèi)教師的學習意識、教科研意識、合作意識。
二、工作目標
總體目標：注重培養(yǎng)學生的英語學習興趣，加強對學生的學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質(zhì)量。
各年級具體目標如下：
六年級：做好小初銜接工作，注重起始年級學生學習興趣的培養(yǎng)和習慣的養(yǎng)成，落實音標教學任務。
七年級：進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣，規(guī)范學生學習習慣，強化基礎(chǔ)知識學習和基本技能的培養(yǎng)。
八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，減少兩極分化，力求進一步提升質(zhì)量。
九年級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養(yǎng)，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，研究課程標準，密切關(guān)注中考動向，為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。
三、具體工作安排
1、認真組織組內(nèi)教師學習課程標準，以及前進的教育教學理念和教育教學方法，力爭做到“有效學習”。
2、落實日常教育教學常規(guī)，力爭做到精心備課制定課堂策略，新授課盡量不留漏洞，復習課注重分類指導，學生作業(yè)精講精練，并能根據(jù)學生的作業(yè)及考試情況及時調(diào)整教育教學行為。配合學校完成三次教案檢查以及兩次作業(yè)批改情況檢查、兩次聽課筆記檢查及一次學生成長手冊填寫情況檢查。
3、充實集體備課。
a)各年級集體備課在開學初要制定好本學期的教學進度表、集體備課活動計劃。備課活動每周一次，定地點，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，并做好相關(guān)的記錄。
b)各年級備課組要做好學情的分析工作，控制好作業(yè)量并提高作業(yè)的針對性和有效性，要根據(jù)教學實際及學生學情對練習進行精心篩選，盡量做到不整套印制教輔材料上的試卷，并在學期末將單元練習及模擬卷電子稿交教學處存檔，以共建學校試題資源庫。
c)各年級備課組在活動中要做到及時溝通教學進度，統(tǒng)一教學要求，明確考查標準，通過研究試題把握考試方向，提高教學的針對性。規(guī)范統(tǒng)一組內(nèi)教師的作業(yè)格式，批改要求。
d)各年級備課組通過有效測試等方式及時做好本年級教學質(zhì)量的分析，備課組可從試題研究、教與學三方面進行經(jīng)驗教訓的總結(jié)，及時調(diào)整教學模式，制定整改措施，以期不斷提高教學效益，努力保證本組的教學質(zhì)量，達到學校所制定的“保五爭三”的目標。
4、繼續(xù)做好分層教學策略的研究和實施。本學期七年級英語根據(jù)學生學業(yè)水平進行分層，每周拿出一個課時開展英語報刊閱讀的分層走班教學，以期通過教學提升學生閱讀興趣和閱讀能力；八年級英語根據(jù)學生學業(yè)水平進行分層，每周所有課時均進行分層走班教學，以期延緩學生兩極分化的情況，同時通過走班，使不同層次的'學生能根據(jù)老師所設計的教學目標、教學方法和課后作業(yè)，在原有的基礎(chǔ)上提高學業(yè)水平；九年級根據(jù)學生學業(yè)水平進行分層，所有課時均進行分層走班教學。六年級英語本學期不分層，旨在讓學生在小初銜接的過程中，慢慢適應新的教學方式，同時調(diào)整自己的學習方式。
5、組織好本學期以“關(guān)注問題解決，加強單元設計”為主題的初二年級指令性公開教學活動，公開課原則上都安排在期中考試之后，初二年級備課組在第二周備課活動中確定公開課題目及開課時間，要求每位開課教師圍繞主題預設公開課的探討目的，在教學中能夠呈現(xiàn)針對問題解決的設計思路、反映問題解決的行動路徑，嘗試開展單元教學，并在公開課結(jié)束后組織好組內(nèi)教師圍繞主題開展討論，以促進組內(nèi)全體教師課堂教學水平的共同提高。
6、配合學校進行拓展性課程的開設和實施，在六年級開設“法語”課程；在七年級開設“英語戲劇”課程，并充分利用新建成的英語口語實訓室，讓學生在更加真實的場景中學習提高，這兩個課程的助教老師均為周慧蓉老師。
7、繼續(xù)配合學校做好見習教師的培訓工作。本學期的實習老師為控江初級中學的英語教師李嘉韻老師，帶教師傅為陳雪琴老師。李嘉韻老師除了日常跟隨陳雪琴老師聽課評課，參加初三備課組活動之外，還需要參與教研組各項研修活動，以期從在較短的時間內(nèi)全面了解如何成為一名合格的英語教師。
8、組織好每月一次的教研組活動。本學期的研修主題為“關(guān)注問題解決，加強單元設計”，擬初步每月研修內(nèi)容為：第一次，各備課組開學工作交流，對“問題解決”，“單元設計”這兩個關(guān)鍵詞進行組內(nèi)的解讀，學習；第二次，各備課組進行期中質(zhì)量分析，就本學期的研修主題“關(guān)注核心素養(yǎng)，加強單元設計”進行備課組層面的學習分享；第三次，各備課組進行期末計劃交流，結(jié)合初二年級校指令性公開課的反思和總結(jié)。
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