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縣教研室工作計(jì)劃
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縣教研室工作計(jì)劃1
20xx年教研室小學(xué)部工作思路是:引領(lǐng)全縣小學(xué)教干教師以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,以構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的臨沭縣小學(xué)教育體系為目標(biāo),以精細(xì)化管理為抓手,以農(nóng)村小學(xué)抓規(guī)范、駐城小學(xué)抓創(chuàng)新為改革方向,深化研究,強(qiáng)化管理,著力做好教學(xué)管理的規(guī)范創(chuàng)新、課程改革的總結(jié)深化、小學(xué)課堂教學(xué)效益提高、師資水平提升四個(gè)方面的工作,發(fā)揚(yáng)扎實(shí)苦干,開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng),再創(chuàng)全縣小學(xué)教學(xué)工作的新局面。
一、以精細(xì)化管理為抓手,促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范
1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)范》)為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則,確保我縣小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。要做好糾偏工作,要通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平,特別是課堂教學(xué)水平來(lái)達(dá)到既減負(fù),又增效的目的,把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全縣小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。
2、繼續(xù)組織召開(kāi)小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議暨精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì),樹(shù)立典型,表彰先進(jìn),全面展示幾年來(lái)小學(xué)課程改革和精細(xì)化管理的成果,促進(jìn)各層面學(xué)校均衡發(fā)展。
3、積極啟動(dòng)農(nóng)村學(xué)校規(guī)范發(fā)展,駐城學(xué)校開(kāi)拓創(chuàng)新的運(yùn)行機(jī)制,促進(jìn)各層面學(xué)校有特色地發(fā)展,特別是要探索促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的有效途徑,強(qiáng)化農(nóng)村小學(xué)的指導(dǎo)與管理,促進(jìn)全縣小學(xué)均衡發(fā)展。
4、以較為完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系為杠桿,加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估,促進(jìn)各單位進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)中心意識(shí),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5、按照提高教學(xué)效率、保持檔次與減少浪費(fèi)的'原則,進(jìn)一步進(jìn)行師生用簿本的修訂與改進(jìn)工作。
二、以課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善為重點(diǎn),總結(jié)和深化基礎(chǔ)教育課程改革
6、抓住新課程改革第一輪次結(jié)束這一契機(jī),研究出臺(tái)關(guān)于課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)建設(shè)的意見(jiàn)。既要抓國(guó)家課程、地方課程的二次開(kāi)發(fā),更要加強(qiáng)校本課程、活動(dòng)課程研究力度,總結(jié)交流開(kāi)發(fā)成果,切實(shí)實(shí)施課程三級(jí)管理。
7、要查漏補(bǔ)缺,梳理完善,進(jìn)一步建立適應(yīng)新課程體系的教學(xué)管理制度。一方面使教學(xué)制度更加符合課程改革的要求,促進(jìn)課程改革新理念的落實(shí);另一方面要使其覆蓋到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),切實(shí)做到教學(xué)管理的精細(xì)化。
8、著力進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革理論、改革成果的總結(jié),讓廣大小學(xué)教干教師進(jìn)一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)質(zhì)和進(jìn)程。
三、以“高效課堂”為目標(biāo),深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化
9、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年,今年要將教學(xué)策略運(yùn)用與研究推向深入,在廣度和深度上都有新的突破。一是開(kāi)展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作,讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上;二是要做好策略的深入研究工作,以“高效”為出發(fā)點(diǎn),積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用教學(xué)策略,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益;三是要抓好典型培養(yǎng),讓策略的研究修訂、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。
10、要以“高效”為目標(biāo),改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》,使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求,更加有利于突出學(xué)生的主體地位,切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,有效地突破課程改革的難點(diǎn)。
11、為了加大高效課堂研究力度,平時(shí)的備課、講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,論文評(píng)選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量,促進(jìn)教師深入研究策略,運(yùn)用策略,自覺(jué)滲透課改新理念。
四、以增強(qiáng)教研實(shí)效性為著力點(diǎn),繼續(xù)開(kāi)展“師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng),大力促進(jìn)教干教師的業(yè)務(wù)提升
12、增強(qiáng)常規(guī)教研的實(shí)效性。繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教師觀摩研討和評(píng)委講評(píng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)的最大收益;進(jìn)行優(yōu)秀論文(案例、課件)評(píng)選的答辯、通報(bào)制度,督促教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究;嚴(yán)格組織教師理論知識(shí)競(jìng)賽,進(jìn)一步端正考風(fēng)考紀(jì),引導(dǎo)廣大教干教師樹(shù)立教學(xué)的中心意識(shí),將精力切實(shí)轉(zhuǎn)移到研究教學(xué),研究提高質(zhì)量上來(lái)。
13、組織以新教材為依托的各科課堂教學(xué)研討會(huì),加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究。要針對(duì)新教材中出現(xiàn)的新問(wèn)題,繼續(xù)探索融教材分析、優(yōu)質(zhì)課觀摩、評(píng)課與講座于一體的教學(xué)研究活動(dòng)。
14、立足實(shí)際,增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性。各駐城小學(xué)要發(fā)揮師資力量較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)不斷研究解決本校教學(xué)中存在的問(wèn)題,特別是要不斷創(chuàng)新,突出本校的教學(xué)特色,為創(chuàng)建名校打基礎(chǔ);鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要以中心小學(xué)為龍頭,組織好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種形式的教學(xué)聯(lián)研活動(dòng),要做到計(jì)劃周密、準(zhǔn)備充分、紀(jì)律嚴(yán)明、內(nèi)容充實(shí)、能解決實(shí)際問(wèn)題,杜絕搞形式無(wú)實(shí)效的做法;農(nóng)村小學(xué)要立足于本校教師的實(shí)際,開(kāi)展“問(wèn)題教研”,研究解決一些力所能及的實(shí)際問(wèn)題,重點(diǎn)在規(guī)范上下功夫;今年小學(xué)部將繼續(xù)抓住時(shí)機(jī)組織有效的校際聯(lián)研、鎮(zhèn)際聯(lián)研活動(dòng),適時(shí)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),認(rèn)真組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
15、繼續(xù)致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊(duì)伍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)教研室建設(shè),提高教研水平和效益的意見(jiàn)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》,積極加強(qiáng)教研室條件建設(shè)、優(yōu)化教研員隊(duì)伍,扎實(shí)做好農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)管理與研究工作,積極緩解農(nóng)村師資過(guò)于薄弱對(duì)農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量的影響。駐城學(xué)校要加強(qiáng)業(yè)務(wù)教干配備和培養(yǎng),積極進(jìn)行教學(xué)能手團(tuán)隊(duì)建設(shè),切實(shí)建立一支能研究、教學(xué)好、會(huì)管理的教研團(tuán)隊(duì)。
16、正式啟動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)教研”,為教師搭建更廣闊的交流與研討的平臺(tái)。今年小學(xué)部將在已有的教研信息網(wǎng)、公共郵箱的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步啟動(dòng)教研博客等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),積極引導(dǎo)廣大教干教師有興趣高效率地進(jìn)行教學(xué)研究。
17、借助“農(nóng)遠(yuǎn)工程”平臺(tái),大力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。一是提升農(nóng)村音、體、美、英教師的教學(xué)能力,著力解決農(nóng)村薄弱學(xué)科問(wèn)題。要以先進(jìn)單位的研究成果為先導(dǎo),及時(shí)召開(kāi)研討會(huì),及時(shí)地在有條件的單位實(shí)施;二是借助這一平臺(tái),及時(shí)將教研信息、先進(jìn)理念、優(yōu)秀課堂等“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教育教學(xué)資源傳送給一線(xiàn)教師,提高教研效率。
五、以典型培養(yǎng)為突破口,提升我縣小學(xué)教學(xué)水平
18、促進(jìn)名校建設(shè)。對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、進(jìn)修附小進(jìn)一步加大宣傳力度,繼續(xù)使兩所學(xué)校在近年內(nèi)成為省級(jí)名校。各單位要深入進(jìn)行自我剖析,找準(zhǔn)本校的長(zhǎng)處,科學(xué)定位,爭(zhēng)創(chuàng)特色。本年內(nèi)力爭(zhēng)再爭(zhēng)創(chuàng)1—2處市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校,促進(jìn)其他幾處市級(jí)示范學(xué)校快速成長(zhǎng),不斷擴(kuò)大我縣名校的數(shù)量與質(zhì)量。
19、加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教學(xué)骨干的業(yè)務(wù)管理,為我縣名師隊(duì)伍的發(fā)展增添后勁。首先,做好今年市級(jí)教學(xué)能手的培養(yǎng)選拔推薦工作,促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出;其次突出鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員(縣兼職教研員、駐城業(yè)務(wù)教干)的培養(yǎng)與使用,繼續(xù)組織各種形式的業(yè)務(wù)研討、培訓(xùn)、交流、實(shí)踐活動(dòng),使其真正成為我縣小學(xué)教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”;再次,注重對(duì)各級(jí)骨干教師、教學(xué)能手的培養(yǎng),嘗試建立“名師工作室”、外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)逐步提高,使其成為縣市學(xué)科教學(xué)的帶頭人;第四,面對(duì)我縣教師青黃不接的現(xiàn)狀,要加大青年教師的培養(yǎng)力度,提倡給青年教師壓擔(dān)子,提供鍛煉機(jī)會(huì),使其迅速成長(zhǎng)。
20、加大名生培養(yǎng)力度。要在全縣小學(xué)六抓的基礎(chǔ)上,以“臨沭縣小學(xué)生特長(zhǎng)展示”、“蓓蕾讀書(shū)展示”、“小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽”等活動(dòng)為依托,繼續(xù)培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生;以“全縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)試”為依托鼓勵(lì)全面發(fā)展的學(xué)生脫穎而出,促進(jìn)名生、特長(zhǎng)生的成長(zhǎng)。
二Oxx年一月五日
附:20xx年小學(xué)教研工作具體安排
一月
1、組織小學(xué)各年級(jí)質(zhì)量調(diào)查
2、評(píng)選推薦優(yōu)秀教研員和先進(jìn)教研組長(zhǎng)、先進(jìn)教研組
3、督導(dǎo)成績(jī)統(tǒng)計(jì),督導(dǎo)總結(jié)
4、小學(xué)教學(xué)工作調(diào)研,征求基層對(duì)小學(xué)部意見(jiàn)建議
5、參加市小學(xué)品德、科學(xué)交流會(huì)
6、繼續(xù)總結(jié)xx年工作,制訂xx年計(jì)劃
二月
1、承辦臨沂市小學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)
2、召開(kāi)小學(xué)教研工作會(huì)議(參加全縣教研工作會(huì)議)
3、小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)、編制
4、籌備小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議
5、小學(xué)科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)
6、小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)論文評(píng)選
7、小學(xué)綜合實(shí)踐、信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(案例)評(píng)選
8、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作研討
9、小學(xué)教學(xué)工作調(diào)研
三月
。、組織召開(kāi)全縣小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議暨第四屆精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)
。、“農(nóng)遠(yuǎn)工程”應(yīng)用研討會(huì)
3、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課件評(píng)選
4、迎接市小學(xué)教學(xué)調(diào)研
5、參加市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)(案例)評(píng)選
6、全縣小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活、綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
7、小學(xué)蓓蕾讀書(shū)工程階段總結(jié)
四月
。薄⒓邮行W(xué)數(shù)學(xué)、品德與生活優(yōu)質(zhì)課比賽
。、參加市蓓蕾讀書(shū)工程研討會(huì)
。场⒓邮行W(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(案例)評(píng)選
。础⒓邮行W(xué)英語(yǔ)教學(xué)課件評(píng)選
。、參加市小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)
6、小學(xué)語(yǔ)文“自學(xué)——交流”教學(xué)策略研討會(huì)
7、小學(xué)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)教師基本功比賽
8、課堂教學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
五月
。薄⒂邮屑(jí)小學(xué)教學(xué)示范校驗(yàn)收
。、參加市小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)教學(xué)論文評(píng)比
。、參加全市小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)
。础⒓邮行W(xué)各學(xué)科教研基地調(diào)研活動(dòng)周
。、小學(xué)教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)
6、蓓蕾讀書(shū)工程階段評(píng)估
7、小學(xué)生特長(zhǎng)展示
8、小學(xué)生寫(xiě)字、口語(yǔ)抽測(cè)
9、小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)
10、組織全縣小學(xué)科技小發(fā)明、小制作、論文評(píng)選
六月
。薄⒓佑⒄Z(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討會(huì)
。病⑿W(xué)六年級(jí)質(zhì)量調(diào)查
。、小學(xué)1——5年級(jí)質(zhì)量調(diào)查準(zhǔn)備
4、參加高考考務(wù)工作
。、參加中考考務(wù)工作
七月
。、組織小學(xué)各學(xué)科教學(xué)能手評(píng)選
2、參加市各學(xué)科教學(xué)能手評(píng)選
3、小學(xué)1——5年級(jí)質(zhì)量調(diào)查
4、各科單元作業(yè)修訂、編制
八月
1、組織參加省市教材培訓(xùn)班
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、兼職教研員、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)
。、籌備各科教學(xué)研討會(huì)
4、小學(xué)科學(xué)“探究體驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)市
九月
。、組織以“高效課堂”為主題的小學(xué)各科教學(xué)研討會(huì)
2、迎接市小學(xué)教學(xué)工作特色學(xué)校調(diào)研
3、小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討會(huì)
十月
。、參加市小學(xué)語(yǔ)文、科學(xué)、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
。、參加市小學(xué)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)基本功比賽
。、參加市品德與社會(huì)教學(xué)研討會(huì)
。、組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)
5、教師理論競(jìng)賽
十一月
。、全縣小學(xué)教學(xué)工作專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估
。病⑿W(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)試
。、參加市教研員研修班
4、小學(xué)生寫(xiě)字、口語(yǔ)抽測(cè)
5、蓓蕾讀書(shū)工程階段評(píng)估
6、迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估
十二月
。、組織小學(xué)質(zhì)量調(diào)查
2、全年評(píng)估數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
。、總結(jié)xx年工作,制定20xx年計(jì)劃
縣教研室工作計(jì)劃2
我們生物教研室共有教師6人,高三年級(jí):張占慧、楊蕾,張占慧擔(dān)任備課組長(zhǎng);高二年級(jí):蘇麗榮、邵積敬,蘇麗榮擔(dān)任備課組長(zhǎng);高一年級(jí):李元慧、趙小丹,李元慧擔(dān)任備課組長(zhǎng)?平M全體教師,在認(rèn)真分析上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
一、本期指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃,結(jié)合我組實(shí)際情況,本學(xué)期我們教學(xué)教研工作的重點(diǎn)放在教學(xué)質(zhì)量的提高上。努力做到以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù);以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn);以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口,力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)的需要。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,并將其逐步應(yīng)用于生物教學(xué)中。我們生物教研室全體教師通過(guò)認(rèn)真分析討論制定本學(xué)期工作目標(biāo):
積極開(kāi)拓創(chuàng)新,通過(guò)校本研究、校本培訓(xùn),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,各年級(jí)在完成課標(biāo)知識(shí)目標(biāo)的前提下,分別確定下列能力、知識(shí)目標(biāo):
高一年級(jí):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。在課時(shí)減少的情況下,完成必修一整本書(shū)的學(xué)習(xí)。
高二年級(jí):抓基礎(chǔ)訓(xùn)練和規(guī)范表述與書(shū)寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和實(shí)驗(yàn)與探究能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括必修二第七章,以及必修三全冊(cè)。
高三年級(jí):抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,重點(diǎn)培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運(yùn)用的能力,實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)。本學(xué)期要完成高三一輪復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)內(nèi)容包括必修一第五章和第六章,必修二、必修三全冊(cè)。
二、工作要點(diǎn)
1.教學(xué)改革與教育科研,濃厚教研氣氛。
2、發(fā)揮教師集體智慧,提升教學(xué)研究氛圍。
3、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制和備課組負(fù)責(zé)制,抓好日常教學(xué)管理。
4、改進(jìn)高三備考策略,確保備考水平有創(chuàng)新和提高。
5、狠抓青年教師的培訓(xùn)工作。
6、努力完善并積極開(kāi)展校本課程。
三、具體措施
1、開(kāi)展教學(xué)改革與教育科研,濃厚教研氣氛
。1)在新的高考模式的下,要求各位教師從以下幾個(gè)方面在自己本職工作中,積極進(jìn)行教學(xué)研究。
第一:以備課組為單位,以制定的年級(jí)教學(xué)目標(biāo)和解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)研究,
第二:在集體備課的基礎(chǔ)上,提倡不同的教師在上同一內(nèi)容的課時(shí)采用不同的教學(xué)方式,充分發(fā)揮每個(gè)老師的不同優(yōu)勢(shì),形成“個(gè)性化”的教學(xué)。
(2)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,不斷探索有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的靈活多樣的教學(xué)方式和教學(xué)模式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,對(duì)生物課樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)。
。3)加強(qiáng)與其他學(xué)校的學(xué)習(xí)與交流、協(xié)作工作,認(rèn)真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)找出差距和弱點(diǎn)針對(duì)性地做好備考工作,確保高考工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、發(fā)揮教師集體智慧,提升教學(xué)研究氛圍。
。1)、開(kāi)展教研室的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),而且緊緊圍繞教研室的活動(dòng)專(zhuān)題,重視對(duì)師生關(guān)系的研究,重視對(duì)學(xué)生的研究。要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。
(2)、加強(qiáng)對(duì)本組教學(xué)科研課題的研究及管理,積極申報(bào)各級(jí)研究公開(kāi)課的機(jī)會(huì),為我組教師提供學(xué)習(xí)與展示的舞臺(tái)。
。3)、結(jié)合生物學(xué)科中存在的主要問(wèn)題,開(kāi)展教研活動(dòng),幫助教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育,以提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研室的活動(dòng),把自己的自評(píng)和教師的互評(píng)相結(jié)合,爭(zhēng)取能讓每次的教研室活動(dòng)能夠達(dá)到研究的目的,每一次參加人員都有收獲。
(4)、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,完成一篇論文、案例或教學(xué)隨筆。
3、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制和備課組負(fù)責(zé)制,抓好日常教學(xué)管理,確保階段性教學(xué)目標(biāo)的完成
。1)認(rèn)真落實(shí)學(xué)!抖跗旄呒(jí)中學(xué)教研工作具體要求》,抓好常規(guī)管理,做到教研有計(jì)劃、有要求、有措施、有檢查、有總結(jié)、有制度,使常規(guī)工作管理科學(xué)化、規(guī)范化。
。2)規(guī)范備課,備好課:每個(gè)備課組都實(shí)行集體備課制度,要求嚴(yán)格按照學(xué)校擬定的集體備課程序認(rèn)真執(zhí)行,科組將定期檢查。各年級(jí)具體要求如下:
高三年級(jí):每一節(jié)課都必須進(jìn)行集體備課,在集體討論的基礎(chǔ)上確定教學(xué)內(nèi)容,學(xué)年結(jié)束后,將復(fù)習(xí)資料匯編成冊(cè),作為其他年級(jí)教材存用。上課必須有三個(gè)環(huán)節(jié):知識(shí)歸納(15分鐘)、考點(diǎn)訓(xùn)練(15分鐘)、檢查鞏固(10分鐘),切實(shí)保證每一節(jié)課都是高效的課堂。
高二生物:爭(zhēng)對(duì)新的高考方案,研究教學(xué)方法和備考策略。主動(dòng)學(xué)習(xí)外省理科基礎(chǔ)的備考方法,早日進(jìn)入備考狀態(tài)。
高一年級(jí):爭(zhēng)對(duì)新的高考方案,研究教學(xué)方法和備考策略。備課時(shí)側(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。做好學(xué)生文理分科的指導(dǎo)。
。3)科學(xué)組織課堂教學(xué),上好課。教學(xué)要瞄準(zhǔn)目標(biāo),精講多練,有的放矢;積極實(shí)施
討論式、啟發(fā)式教學(xué);堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,著重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能力;鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神;傳授學(xué)生解題的基本技巧;培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力;切實(shí)落實(shí)好教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)原則。學(xué)生作業(yè)實(shí)行課內(nèi)、課外相結(jié)合,課外作業(yè)要適量。所有作業(yè)要符合培養(yǎng)學(xué)生能力的價(jià)值取向。
(4)組織公開(kāi)課活動(dòng),進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,擬定本期每人至少上一節(jié)科組公開(kāi)課,各備課組根據(jù)組內(nèi)實(shí)際情況相互聽(tīng)課、評(píng)課。
。5)高一年級(jí)開(kāi)足、上好實(shí)驗(yàn)課,要求有計(jì)劃(含安全要求)、有記錄,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作。
。6)認(rèn)真組織好每次科組活動(dòng)和備課組的活動(dòng),形成講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講貢獻(xiàn)、講科學(xué)的優(yōu)良組風(fēng)。
4、改進(jìn)高三備考策略,確保備考水平有創(chuàng)新和提高。
認(rèn)真制定備課組和教師個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行備考,努力改進(jìn)高三生物的教學(xué)與輔導(dǎo)工作,加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性,在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí),進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力與養(yǎng)成更高的情商。全組教師從大局出發(fā)積極配合畢業(yè)班的教師,做好畢業(yè)班的工作,有經(jīng)驗(yàn)的教師要積極獻(xiàn)技獻(xiàn)策,從教材、教法、教改,試題、資料、學(xué)生工作等多方面給予幫助和支持,保證高考目標(biāo)能如期實(shí)現(xiàn)。
5、狠抓青年教師的培訓(xùn)工作
(1)強(qiáng)調(diào)青藍(lán)工程的重要性,從青年教師對(duì)職稱(chēng)評(píng)聘的需求,來(lái)激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。
。2)通過(guò)分任務(wù)、壓擔(dān)子來(lái)迫使他們?cè)诮虒W(xué)中不斷成長(zhǎng),
(3)多同他們溝通,幫助他們解決思想中存在的問(wèn)題。
。4)在日常規(guī)范教學(xué)中對(duì)他們嚴(yán)格要求,促使他們快速成長(zhǎng)。
(5)通過(guò)搞課題研究來(lái)提高他們的生物科學(xué)的素養(yǎng)。
6、努力完善并積極開(kāi)展校本課程。
上學(xué)期本組的校本課程首批開(kāi)發(fā)完成,但還存在很多不足的地方,本學(xué)期繼續(xù)完善校本課程的開(kāi)發(fā),盡量使校本課程的編寫(xiě)量化到每一課時(shí),本學(xué)期期末考試后給高一學(xué)生開(kāi)展我校的校本課程。
縣教研室工作計(jì)劃3
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),是立校之本,它關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù),是家長(zhǎng)和社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題,教學(xué)質(zhì)量的好壞,直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。教研組工作開(kāi)展的如何,將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍,根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,并結(jié)合本組的實(shí)際,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
1、各備課組由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制,切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié):即說(shuō)課,編寫(xiě)教案;議課,精改教案;溫課,優(yōu)化教學(xué);省課,反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧,同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),每位教師都要明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)。繼續(xù)落實(shí)青年教師“新能掛鉤”、“以能帶新”的結(jié)對(duì)子制度。
2、加強(qiáng)教研組的管理,狠抓組風(fēng)建設(shè),教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況,每月對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課情況檢查一次,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、充分利用每周五的.教研活動(dòng)日,發(fā)動(dòng)教師積極參加聽(tīng)課活動(dòng),集思廣益,對(duì)校級(jí)開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課、示范課等要求無(wú)課的教師一律參加。爭(zhēng)取各備課組開(kāi)設(shè)兩堂組內(nèi)公開(kāi)課,向?qū)W校推出一堂校級(jí)公開(kāi)課。
4、初一、初二年級(jí)要抓好基礎(chǔ)教學(xué),要面向全體,抓兩頭帶中間,特別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作;初三年級(jí)面臨著升學(xué)考試,備課組教師要齊心協(xié)力,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班級(jí)的教學(xué),獻(xiàn)技獻(xiàn)策,爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
5、每周五認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí),提高本組教師的理論素養(yǎng),召開(kāi)中考研究會(huì),研究中考試題的特征,預(yù)測(cè)出題方向。鼓勵(lì)教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn),提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用能力,爭(zhēng)取在各類(lèi)課件比賽、基本功比賽中有部分教師獲獎(jiǎng)。
6、要求各教師根據(jù)自身專(zhuān)長(zhǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,善于總結(jié),積極參與科研,提高科研能力。
7、各備課組搞好自編資料的積累和整理,做到分工協(xié)作,共同收益,逐步完善本組的教學(xué)資料庫(kù)。
縣教研室工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)科學(xué)教研組將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能,以課程改革為動(dòng)力,以提升教師教學(xué)潛力為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn),遵循《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課堂教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,本學(xué)期的教學(xué)研究工作中,要突出課程改革這一中心環(huán)節(jié),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,抓好課堂教學(xué)研究和課題研究,使課堂教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高
二、主要任務(wù):
1、強(qiáng)化課改意識(shí),深化教學(xué)改革。
本學(xué)期,我們將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)改革進(jìn)程。首先,我們要“研”起來(lái),要先“學(xué)”后“研”。努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
(1)深化數(shù)學(xué)和科學(xué)課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),透過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
(2)以“課標(biāo)”為指導(dǎo),以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改善為重點(diǎn),以提高小數(shù)課堂教學(xué)效益為根本,向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)管理要質(zhì)量,向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量,努力追求課堂教學(xué)的新境界:充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂,充滿(mǎn)問(wèn)題探究的課堂,充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
(3)抓好學(xué)科研究活動(dòng)。在學(xué)校的部署安排下,繼續(xù)開(kāi)展研究課、匯報(bào)課、展示課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng),突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng),充分體現(xiàn)群眾智慧,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量,提高課堂效率,嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),打造優(yōu)質(zhì)課堂。
2、改變教研形式,激活教研熱情
本學(xué)期,充分發(fā)揮全體數(shù)學(xué)和科學(xué)教師的聰明才智,凝聚教學(xué)教研的群眾智慧,濃厚數(shù)學(xué)教研的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)教研環(huán)境,用心參加群眾備課活動(dòng),充分實(shí)行資源共享,將群眾備課作為提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平的.重要一環(huán)。努力改變教研形式,激活教師參與教學(xué)研究的熱情,有效地促進(jìn)我校青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
(1)改變教研形式。本學(xué)期,教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫,在“新”字上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,多拋出些可研討,具有實(shí)際好處的話(huà)題讓所有教師參與研討。明確研究專(zhuān)題,以成功的課例引領(lǐng)、引導(dǎo)教師不斷反思自我,提高改善教學(xué)行為的潛力,努力把教學(xué)研究體此刻課堂教學(xué)之中,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展;(2)切磋課堂教藝、增進(jìn)智慧交流;加強(qiáng)教師教學(xué)工作之間的交流與合作,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),使教師樹(shù)立起共同提高的幫教意識(shí)。不僅僅僅是指教師聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)交流,也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。根據(jù)學(xué)校的教研整理規(guī)劃,抓好本學(xué)期教研活動(dòng),認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng),力爭(zhēng)在扎實(shí)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
3、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提升教學(xué)素養(yǎng)
“學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)生活的通行證。本學(xué)期將重在讓教師參與學(xué)習(xí),提高個(gè)人素養(yǎng)。
(1)抓教研文化建設(shè)。著力在校內(nèi)構(gòu)成敬業(yè)愛(ài)生,明禮誠(chéng)信,平等合作,勤學(xué)樂(lè)教,的教師群體。
(2)提升教師教學(xué)素養(yǎng)。要求教師錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范;要求教師要博覽群書(shū),真正成為學(xué)生的良師益友;要求教師還要學(xué)會(huì)寫(xiě)教育筆記,作好教育反思。組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)刊物
4、常規(guī)檢查常抓不放松。
1)、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)工作。
做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有必須彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭(zhēng)取做到一課一反思,鼓勵(lì)青年教師撰寫(xiě)案例反思及教學(xué)一得。
備課組要做到每日一議,議:一議課堂,及課堂教學(xué)中的重點(diǎn)資料,重要環(huán)節(jié),難點(diǎn)的突破步驟等,二議作業(yè),及課堂與回家作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行原因分析,研究制定改善措施,并及時(shí)跟進(jìn),將相關(guān)資料匯總在每個(gè)單元的練習(xí)中(數(shù)學(xué)是每周輔導(dǎo)練習(xí))進(jìn)行鞏固。每周一課,為了提高課堂的有效性,由備課組長(zhǎng)選取本周要解決的重難點(diǎn)問(wèn)題,由一人先執(zhí)教,組織組內(nèi)人員認(rèn)真聽(tīng)課,并在課后進(jìn)行研討,根據(jù)課堂實(shí)例,改善教學(xué)方法,構(gòu)成更為完善的教學(xué)設(shè)計(jì)。
(2)、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。個(gè)性要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成。
(3)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)
充分利用作業(yè)平臺(tái)與班教小組,每日由班教組長(zhǎng)將各學(xué)科教師的作業(yè)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì),并且按照相關(guān)年級(jí)的作業(yè)要求進(jìn)行調(diào)整,使作業(yè)貼合年段要求后,上交至年級(jí)組長(zhǎng),組長(zhǎng)審閱后方可發(fā)布在作業(yè)平臺(tái)。教導(dǎo)處定期進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)違規(guī)者與績(jī)效掛鉤,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。個(gè)性重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
4、扎實(shí)開(kāi)展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。
在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高教師的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。
開(kāi)學(xué)初制定好預(yù)約聽(tīng)課安排表,由教研組長(zhǎng)組織教師先在備課組內(nèi)進(jìn)行研討,并組織教師聽(tīng)課,課后及時(shí)評(píng)課,并將評(píng)課資料在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)(內(nèi)部交流――網(wǎng)上評(píng)課欄目)進(jìn)行交流,跟帖。
5、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,深入課題研究。
力爭(zhēng)每個(gè)年級(jí)組的教師都有自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究,還要響應(yīng)教研組的“讀書(shū)活動(dòng)”,要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記。期末,要求每位教師根據(jù)自己的研究實(shí)際,認(rèn)真撰寫(xiě)論文。
三、具體措施:
1、每位教師在每一天上完課都務(wù)必及時(shí)進(jìn)行反思,發(fā)表自己的困惑,觀點(diǎn)與推薦.
2、每位數(shù)學(xué)組成員務(wù)必用心參加教研活動(dòng).不得無(wú)故缺席。同時(shí)在參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)中要勇于的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。構(gòu)成良好的教研氛圍。
3、每位老師要多學(xué)習(xí),多實(shí)踐,多反思,多練筆,多投稿,養(yǎng)成勤反思,勤動(dòng)筆的習(xí)慣,把在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的思考、感悟及時(shí)記錄下來(lái)。
縣教研室工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
在新學(xué)年里,我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神,不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,以局提出的“創(chuàng)強(qiáng),提質(zhì),改課堂”的思路作為工作指南,以“博學(xué),勤研,善導(dǎo),務(wù)實(shí),創(chuàng)新”的室訓(xùn)作為精神,努力履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研工作職能,堅(jiān)持“為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)”的核心理念,牢牢抓住“規(guī)范教學(xué)管理,深化課程改革,落實(shí)校本教研、促進(jìn)科研興教,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量!边@一主題,緊緊圍繞“教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、新課程評(píng)價(jià),綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程開(kāi)發(fā)”等環(huán)節(jié)扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)系列活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我提升。
二、總體思路
“堅(jiān)持一個(gè)中心,抓好二個(gè)重點(diǎn),強(qiáng)化三項(xiàng)研究,做好四項(xiàng)工作,沖刺五個(gè)目標(biāo)”。
“一個(gè)中心”:就是以大面積提高全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為中心。
“二個(gè)重點(diǎn)”:一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點(diǎn),二是以實(shí)施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)。
“三項(xiàng)研究”:一是加強(qiáng)對(duì)規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理工作的研究,構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理制度;二是加強(qiáng)對(duì)高效課堂教學(xué)模式的研究,構(gòu)建能適合全縣中小學(xué)片區(qū)內(nèi)推行的高效課堂教學(xué)模式;三是加強(qiáng)教育科研課題研究,探索引領(lǐng)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。
“四項(xiàng)工作”:一是繼續(xù)做好連鎮(zhèn)中、千小兩所學(xué)校課改成果推進(jìn)和總結(jié)工作;二是繼續(xù)做好片區(qū)兼職教研工作,打造一批中青年骨干教師;三是繼續(xù)做好全縣中小學(xué)教學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作;四是完善教研室規(guī)章制度工作,特別是完成人員、設(shè)備的配置,進(jìn)一步完善檔案資料。
“五個(gè)目標(biāo)”:一是總結(jié)十年課改成果,并使部分優(yōu)秀教科研成果在縣域片區(qū)內(nèi)推;二是辦好縣中小學(xué)教育學(xué)會(huì)年會(huì),力爭(zhēng)使我縣部分小學(xué)的課改成果能在全市推廣,部分教師的課堂教學(xué)成果得到市教育專(zhuān)家的認(rèn)可;三是提高教研隊(duì)伍和中小學(xué)教師的教育科研研究水平;四是全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量整體提高,特別是中高考成績(jī)?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上有所提升;五是教研室建設(shè)取得突破性進(jìn)展。
三、工作任務(wù)及要求
1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,為創(chuàng)強(qiáng)夯實(shí)基礎(chǔ)。
規(guī)范各學(xué)校在課程設(shè)置、課程實(shí)施、教學(xué)等方面的行為,確保學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足課程。各學(xué)校要嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程,無(wú)論國(guó)家課程、地方課程還是校本課程都要按規(guī)定開(kāi)足課時(shí)。特別是義務(wù)教育階段要加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,同時(shí)還要開(kāi)好安全法制教育、健康教育地方課程?h教研室要定期不定期對(duì)學(xué)校課程開(kāi)設(shè)和開(kāi)足情況進(jìn)行督查,凡是不達(dá)規(guī)定要求的要在年度百分考核中進(jìn)行扣分處罰。學(xué)校要充分發(fā)揮教務(wù)處、年級(jí)組、教研組的職能作用,認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求,加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評(píng)價(jià)和反思等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范管理,特別是要重視教師帶教案上課和有效進(jìn)行作業(yè)批改的檢查,徹底杜絕無(wú)教案上課,和不及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)校要把對(duì)教師常規(guī)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查結(jié)果納入教師學(xué)期(年度)工作考核。
2、認(rèn)真總結(jié)課改成果,探索構(gòu)建高效課堂的有效途徑
(1)課程改革十年來(lái),我縣有好多工作都做得很好,得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表?yè)P(yáng)。但由于我們不善于總結(jié)和提煉,形不成可以推廣的科研成果。在新的學(xué)年里,縣教研室全體教研員要深入基層,幫助學(xué)校和教師總結(jié)、提煉在課程改革過(guò)程中所積累的經(jīng)驗(yàn)和成果。并在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展課改成果展示和評(píng)比活動(dòng),并邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審,能在較大范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。
。2)認(rèn)真貫徹我縣《關(guān)于落實(shí)“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作思路,構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見(jiàn)》,開(kāi)展高效課堂教學(xué)模式探索和創(chuàng)建活動(dòng),構(gòu)建高效的本土化的教學(xué)模式。課堂教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)行了多年,但教師的課堂教學(xué)依然沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的變化。課堂效率依然低下,究其原因,最根本的是學(xué)校沒(méi)有一種固定的模式去規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,教師的教學(xué)隨心所欲。針對(duì)這一現(xiàn)象,結(jié)合局提出“創(chuàng)強(qiáng),提質(zhì),改課堂”的工作思路,我縣確定20xx—20xx學(xué)年為高效教學(xué)模式創(chuàng)建年,縣教研室要制定《關(guān)于落實(shí)“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作思路,構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見(jiàn)》。各學(xué)校要根據(jù)縣的指導(dǎo)意見(jiàn),制定《課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》,認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。要像xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中心小學(xué)那樣強(qiáng)力推進(jìn)。要根據(jù)本校教師的實(shí)際,以“先學(xué)后教,教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線(xiàn)”的課堂教學(xué)原則,確定一種適合各個(gè)學(xué)科共同使用的高效教學(xué)模式,真正把課堂教學(xué)改革推向?qū)嵸|(zhì)性的改革階段,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在模式的創(chuàng)建中,要借鑒外地名校的成功經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上創(chuàng)出自己的特色。教師在運(yùn)用新的教學(xué)模式時(shí),要處理好學(xué)科目標(biāo)與綜合素養(yǎng)、雙基教學(xué)與能力培養(yǎng)、探究體驗(yàn)與接受理解、自主學(xué)習(xí)與同伴合作等方面的關(guān)系。為了促進(jìn)高效教學(xué)模式的創(chuàng)建,20xx—20xx學(xué)年,我們要在xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、千官鎮(zhèn)中心小學(xué)分別召開(kāi)一次中小學(xué)高效教學(xué)模式研討和課程改革推進(jìn)會(huì),20xx年10月底前,各所有初中學(xué)校和小學(xué)要把本校創(chuàng)建高效教學(xué)模式上報(bào)縣教研室備案。20xx年5月,縣教研室要對(duì)各學(xué)校的教學(xué)模式進(jìn)行評(píng)審。20xx年后半年,召開(kāi)一次教學(xué)模式創(chuàng)建總結(jié)表彰會(huì)。并把各校課堂教學(xué)模式構(gòu)建的評(píng)審結(jié)果納入年度考核。
。3)繼續(xù)開(kāi)展“教學(xué)能手”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。針對(duì)縣教研室人員短缺和農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱的實(shí)際,每學(xué)期我們要組織1—2次縣級(jí)以上“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”“課堂教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)摺毕锣l(xiāng)作課,指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)改革。把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)操作層面上,力爭(zhēng)在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面有明顯改觀,引導(dǎo)教師把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范的教學(xué)行為。
。4)以活動(dòng)為抓手,調(diào)動(dòng)各個(gè)層面的積極性,開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),凝心聚力,形成常態(tài)化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學(xué)、高效課堂”活動(dòng),各學(xué)校要搞好校本教研,走以校為本、以研興校、以研強(qiáng)師之路。校本教研要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,以教師作為研究的主體,研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使教師形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),組織好集體備課,觀課、研課、答課等系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)教師的研究意識(shí)、合作精神,鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展研究,重視不同學(xué)科、不同學(xué)段教師的交流與研討。創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程的教學(xué)環(huán)境,使課程實(shí)施與教師成長(zhǎng)同步。
3、狠抓教育質(zhì)量監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
20xx—20xx學(xué)年,除省、市統(tǒng)一安排的升學(xué)考試、學(xué)業(yè)水平測(cè)試、教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)外,縣教研室將加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。抓好每學(xué)年小學(xué)六年級(jí)和初中期末統(tǒng)考,以及每學(xué)期初中學(xué)科競(jìng)賽和小學(xué)學(xué)科抽測(cè)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),同時(shí)要抓好義務(wù)教育階段九年級(jí)的模擬考試與分析。高中階段按市教研室的要求組織好各學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)。各學(xué)校要做好音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等非考試科目的質(zhì)量監(jiān)測(cè),使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)真正有利于提高教學(xué)質(zhì)量、有利于推進(jìn)課程改革、有利于促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
4、攻堅(jiān)克難,以課題引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
近年來(lái)我縣承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省市級(jí)教育科研課題,但實(shí)驗(yàn)學(xué)校的研究狀況差異很大,科研經(jīng)費(fèi)沒(méi)有得到真正的落實(shí)。在新的學(xué)年里,我們要克服重重困難,真正搞好課題研究。
縣教研室要進(jìn)一步規(guī)范課題研究的過(guò)程管理。第一,繼續(xù)做好國(guó)家、省、市、縣級(jí)課題的實(shí)施管理,認(rèn)真進(jìn)行課題實(shí)施的階段性調(diào)研總結(jié);第二,要加強(qiáng)國(guó)家、省、市、縣級(jí)課題的`開(kāi)題培訓(xùn)和實(shí)施指導(dǎo),特別是對(duì)首次承擔(dān)縣級(jí)以上課題研究任務(wù)的單位,要進(jìn)行單項(xiàng)指導(dǎo)和具體培訓(xùn);第三根據(jù)省市要求制定我縣教研課題管理制度,嚴(yán)格規(guī)范工作程序,加強(qiáng)對(duì)課題研究的過(guò)程管理。各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)課題研究經(jīng)費(fèi),選派課題組骨干成員參加相關(guān)的培訓(xùn),充分調(diào)動(dòng)課題組成員的積極性,引導(dǎo)學(xué)科教師開(kāi)展研究活動(dòng),注重實(shí)效,要將課題研究與學(xué)科教研緊密結(jié)合起來(lái),提高學(xué)科教學(xué)研究的科技含量。不斷培養(yǎng)和提高教師的科研能力與水平,促進(jìn)學(xué)校課改的進(jìn)一步深化。
5、發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用,提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)
。1)積極整合師訓(xùn)資源、開(kāi)展師資培訓(xùn)工作。協(xié)助人事股有計(jì)劃地安排縣“名師”作學(xué)科輔導(dǎo)講座、上示范課、觀摩課,舉行教學(xué)案例研討、論文答辯、課改論壇等系列活動(dòng),并借助外力培訓(xùn)教師,探索教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。要把全縣中小學(xué)教師崗位技能和專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為教師培養(yǎng)的重點(diǎn),做好各學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽。要求教師每周做一次教后記,每學(xué)期向?qū)W校提供一個(gè)典型教學(xué)案例,每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上(含校級(jí))研討課,每月向年級(jí)組、教研組、備課組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問(wèn)題。
。2)充分發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”、“教學(xué)能手”的示范引領(lǐng)作用,開(kāi)展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。各學(xué)校要在2月底前把本學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)的中青年骨干教師名單(包括姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)教齡、所帶學(xué)科)報(bào)縣教研室?h教研室根據(jù)需要,就近安排學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手進(jìn)行幫扶指導(dǎo),從而帶動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?h教研室各科教研員每學(xué)年要重點(diǎn)培養(yǎng)1—2名教師,使其盡快成長(zhǎng)起來(lái),成為市級(jí)以上骨干教師。各學(xué)校在中青年骨干教師的培養(yǎng)上要舍得投入,要?jiǎng)?chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓他們參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),每個(gè)被培養(yǎng)對(duì)象,每學(xué)年至少要參加一次省、市組織的培訓(xùn),學(xué)習(xí)一本教育專(zhuān)著。每學(xué)期要向縣教研室提交2份學(xué)習(xí)體會(huì)或教學(xué)反思。為了促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng),20xx年10月,縣教研室要舉辦一次青年教師講課大賽,以此促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。
6、扎扎實(shí)實(shí)搞好片區(qū)兼職教研活動(dòng)
片區(qū)兼職教研是促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展的有效途徑。在新的學(xué)年里,我們要扎扎實(shí)實(shí)地抓好此項(xiàng)工作。各兼職教研片區(qū)長(zhǎng)要負(fù)責(zé)安排本片區(qū)的連片活動(dòng),每學(xué)期至少組織五次大型的研討活動(dòng)。每學(xué)期初,各片長(zhǎng)要召集各校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)集中研究本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)前一個(gè)月要做出方案,確定活動(dòng)主題,通知本片區(qū)的每一所學(xué)校,各學(xué)校要按照安排提前做好相關(guān)研究,準(zhǔn)備講課教師,以保證活動(dòng)收到實(shí)效。
7、狠抓高考及中考備考工作
。1)14屆高考備考要抓早抓實(shí)。有高考任務(wù)的中學(xué)要引導(dǎo)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,分析近三年高考試題的特點(diǎn),特別是實(shí)施新課程后高考試題特點(diǎn),把握高考命題的趨向,科學(xué)制訂備考計(jì)劃。同時(shí)借xx市教學(xué)研究中心xx主任幫扶之力,推進(jìn)高三課堂教學(xué)改革,通過(guò)以點(diǎn)帶面的辦法,推動(dòng)高中課堂教學(xué)改革,務(wù)求全面提高我縣高中教育教學(xué)質(zhì)量。
。2)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)中考改革的研究,各科教研員和九年級(jí)學(xué)科教師要研究我省中考改革的方向,制定復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)思路和策略,認(rèn)真分析學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及其原因。加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系,了解、收集中考有關(guān)的信息。各學(xué)校要科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度,保證留下足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。
8、加強(qiáng)教研室自身建設(shè),提高教科研水平
教研室要努力爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,按照xx省教育廳制定縣級(jí)教研室設(shè)備標(biāo)準(zhǔn),配置硬件設(shè)備,配齊各學(xué)科專(zhuān)職教研員。努力營(yíng)造一個(gè)安心專(zhuān)心、健康有序、寬松和諧的教研環(huán)境。教研員要增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感,進(jìn)一步明確自己的職責(zé),樹(shù)立“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的意識(shí);加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷“充電”“*腦”,提升四種能力:即:課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)能力;有效教研活動(dòng)的組織能力;命題及評(píng)價(jià)能力;課題研究能力。教研室全體人員工作要積極主動(dòng),善于思考,相互磋商,共同提高,找出差距,彌補(bǔ)不足,進(jìn)一步提高工作效能。及時(shí)進(jìn)行交流與溝通,共同搞好全室工作,為推動(dòng)我縣教育事業(yè)的健康發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
縣教研室工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
秉承“以人為本,特色立校,為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想。堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù),以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以常規(guī)教研為基礎(chǔ),以發(fā)揮市區(qū)校級(jí)骨干教師輻射示范作用為突破口,深入開(kāi)展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究,加強(qiáng)學(xué)科基本功競(jìng)賽,充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。
二、工作目標(biāo)
1、以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心,強(qiáng)化落實(shí)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。
2、完善校級(jí)小課題申報(bào)、考核、評(píng)價(jià)制度,增強(qiáng)教研活動(dòng)、備課活動(dòng)的實(shí)效性。
3、深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員、三查、三評(píng)、三識(shí)”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門(mén)的管理行為。
4、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式,以評(píng)價(jià)和展示教科研成果為核心,推進(jìn)課題過(guò)程管理與研究。
三、工作要點(diǎn)及思路
第一、進(jìn)一步完善教師“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。
到校三年以?xún)?nèi)的青年教師,以備課組為單位,開(kāi)展“團(tuán)隊(duì)帶教”。
具體措施:
1、每月隨堂聽(tīng)同組教師的'課或同科其他教師課4節(jié)以上,(含教研組教研活動(dòng)課)備課組長(zhǎng)組織教師聽(tīng)青年教師課每月1節(jié)以上,根據(jù)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)溝通確定帶教的主題。聽(tīng)課記錄及心得交教科室每月檢查一次。
2、認(rèn)真參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課,競(jìng)賽課活動(dòng),同組教師關(guān)心指導(dǎo)。
3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研(教學(xué)隨筆等)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問(wèn)題。
4、每期結(jié)束前一個(gè)月,通知教科室上1—2節(jié)匯報(bào)課(所在組教師、教務(wù)主任,科研室主任、分管校長(zhǎng)參加)
5、統(tǒng)一考學(xué)科青年教師承擔(dān)月考、半期試題命題工作。備課組長(zhǎng)組織全組教師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量。
6、制定“團(tuán)隊(duì)帶教”考核辦法,對(duì)團(tuán)隊(duì)帶教成績(jī)突出的發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)并給予備課組物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
縣教研室工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教育科研,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人及骨干教師的示范帶頭作用,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展;進(jìn)一步解放思想,不斷創(chuàng)新工作思路和方法;加強(qiáng)教研室自身建設(shè),提高指導(dǎo)實(shí)踐能力,切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、評(píng)價(jià)”職能,做好全縣教育教學(xué)研究,提高教研活動(dòng)實(shí)效。加強(qiáng)新課程實(shí)施研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量.
二、工作要點(diǎn)
1、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力構(gòu)建高效課堂。全縣以學(xué)習(xí)杜郎口高效課堂模式為切入點(diǎn),切實(shí)提高教學(xué)效率。以縣一小和縣初級(jí)中學(xué)為試點(diǎn),以點(diǎn)帶面,全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
2、加大教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)力度,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化。檢查以促進(jìn)工作為目的,對(duì)常規(guī)教學(xué)落實(shí)不到位的學(xué)校及時(shí)提出整改意見(jiàn),對(duì)教學(xué)管理薄弱的學(xué)校進(jìn)行幫扶,實(shí)現(xiàn)共同提高。
3、加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā),在前期開(kāi)發(fā)實(shí)踐基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念,找準(zhǔn)定位,利用地域優(yōu)勢(shì)和本土特色,結(jié)合時(shí)代發(fā)展及學(xué)生、發(fā)展的需求,做好校本課程開(kāi)發(fā),力求凸顯學(xué)校特色。
4、加強(qiáng)教育科研工作,完善縣三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),繼續(xù)開(kāi)展聯(lián)校教研活動(dòng),組織開(kāi)展好“教研月” 活動(dòng),做到統(tǒng)一安排布署,統(tǒng)一主題,統(tǒng)一實(shí)施,提高實(shí)效。
5、重視對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和分析。教研室認(rèn)真組織全縣中小學(xué)期末統(tǒng)一試卷考試,對(duì)中小學(xué)各學(xué)科認(rèn)真做試卷分析,同時(shí)對(duì)高考、中考、抽考情況進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,為改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量提供有效依據(jù),為加強(qiáng)教育和學(xué)校管理提供參考。
6、繼續(xù)開(kāi)展“以校為本”小課題研究工作,力爭(zhēng)一線(xiàn)教師都能參與一項(xiàng)課題研究,同時(shí)以課題為依托開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),從而解決課堂教學(xué)中的困惑,真正做到讓課題研究為教育教學(xué)服務(wù)。
7、分學(xué)科進(jìn)行教師教學(xué)能手大賽,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及綜合素質(zhì)的'提高。
8、不斷提高教研員業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步加強(qiáng)教研員教學(xué)指導(dǎo)能力,從而確保對(duì)學(xué)校教研工作的有力指導(dǎo)。制定教研員下校制度,同時(shí)教研員要完成50節(jié)聽(tīng)課任務(wù),并做到“五個(gè)一”,即每人每年至少閱讀一本教研專(zhuān)著,記錄一個(gè)教研筆記,負(fù)責(zé)參與一個(gè)課題的研究,組織一次教研活動(dòng),撰寫(xiě)一篇教育教研論文。
9、制定《精河縣“學(xué)科帶頭人”評(píng)選辦法》,開(kāi)展“學(xué)科帶頭人”評(píng)選辦法,充分發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”的示范引領(lǐng)作用。
10、加大教師集體備課力度,每年組織一次全縣同年級(jí)、同學(xué)科教師的集體備課活動(dòng),做到有計(jì)劃、有安排、有組織。
11、組織開(kāi)展好學(xué)科每周半天的校本培訓(xùn)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)教師綜合素質(zhì),促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。
13、編印《精河教研》,展示教師教研成果。向廣大教師征集教研論文,為加強(qiáng)全縣教師的交流提供平臺(tái)。
14、加強(qiáng)全縣師生鋼筆字的強(qiáng)化練習(xí),開(kāi)展“人人寫(xiě)好鋼筆字”活動(dòng)。在全縣教師中開(kāi)展每月一本好書(shū)推介活動(dòng),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
15、深入開(kāi)展聯(lián)校教研和結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高及城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
縣教研室工作計(jì)劃8
小學(xué)教研室教學(xué)教研工作計(jì)劃為全面實(shí)施素質(zhì)教育,深化全縣基礎(chǔ)教育改革,全面提高我縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)基礎(chǔ)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。我們圍繞教育局和教研室本學(xué)期的工作重點(diǎn),繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),全面推進(jìn)課改進(jìn)程。充分發(fā)揮教研室的“研究、引領(lǐng)、服務(wù)”功能,提升教師專(zhuān)業(yè)水平,發(fā)展學(xué)生素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)校走一條輕負(fù)擔(dān)、高效益的內(nèi)涵式發(fā)展道路。
一、規(guī)范課程管理,完善檢測(cè)機(jī)制,全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平
課程設(shè)置是實(shí)施素質(zhì)教育的核心問(wèn)題。新課程設(shè)置方案的制訂與實(shí)施,對(duì)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施,將產(chǎn)生積極的作用。認(rèn)真研究課程設(shè)置方案,進(jìn)一步提高對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí),并以課程改革為契機(jī),深化素質(zhì)教育的實(shí)施,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
。ㄒ唬┱n程設(shè)置管理規(guī)范化
認(rèn)真按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程,制訂相關(guān)課程管理的相關(guān)制度。各學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的文件精神擬定課程計(jì)劃執(zhí)行方案、制定總課程表、班級(jí)課表和教師課程表,為新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的課程體系,認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按教學(xué)大綱教學(xué)。進(jìn)一步規(guī)范品德與生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)、地方與學(xué)校課程、音體美等學(xué)科教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,著力進(jìn)行教學(xué)方法的改革,在課堂教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線(xiàn)、以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的”的教學(xué)指導(dǎo)思想。積極開(kāi)展教改教研活動(dòng),積極組織觀摩課、示范課、研究課。努力上好學(xué)科課程、活動(dòng)課程,所有課程、課時(shí),嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程要求設(shè)置,無(wú)隨意增減課程和課時(shí)現(xiàn)象。重視開(kāi)展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育、興趣活動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。為學(xué)生素質(zhì)的形成與發(fā)展提供有效的內(nèi)容和空間。
。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)管理精細(xì)化
1.抓實(shí)集體備課。先周備課,充分發(fā)揮集體智慧,既在研究課標(biāo)、處理教材、教學(xué)構(gòu)思、形成教學(xué)案上下功夫,更在研究學(xué)生上下功夫,備課時(shí)首先考慮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知前提,以此作為備課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)科備課資
源庫(kù)建設(shè),實(shí)現(xiàn)資源共享。提倡有條件的學(xué)校實(shí)施電子備課,安排骨干教師撰寫(xiě)或集體討論通用學(xué)案,更加關(guān)注個(gè)性化學(xué)案的設(shè)計(jì),既體現(xiàn)資源共享,又體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。
2.優(yōu)化“345”學(xué)科基本教學(xué)流程。對(duì)不同課型的教學(xué)流程,不斷創(chuàng)新、提升。課堂教學(xué)充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,每一節(jié)課中都要切實(shí)落實(shí)精講點(diǎn)撥、合理控制講授時(shí)間,真正落實(shí)“三講三不講”;調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,增加學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)時(shí)間和空間;加強(qiáng)隨堂檢測(cè)和反饋糾正。通過(guò)讓學(xué)生更多地思考、更多地探索、更多地說(shuō)和做,使教學(xué)最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)體差異,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率。教研室分學(xué)科組織課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討,指導(dǎo)“345”課堂教學(xué)示范校舉辦教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),交流學(xué)校開(kāi)展“345”課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法。評(píng)選“昌樂(lè)縣小學(xué)‘345’課堂教學(xué)研究品牌學(xué)科”。采用自主申報(bào)方式,由教育局評(píng)審?fù)瞥觥安龢?lè)縣小學(xué)‘345’課堂教學(xué)研究先進(jìn)學(xué)!。
3.教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)常態(tài)化。重點(diǎn)開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),同時(shí)制定優(yōu)化常識(shí)學(xué)科檢測(cè)實(shí)施辦法。開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量“四測(cè)四清”活動(dòng)。及時(shí)調(diào)控常規(guī)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量的階段性、過(guò)程性檢測(cè),加強(qiáng)學(xué)科抽測(cè)、隨堂檢測(cè)和跟蹤檢測(cè)的力度。質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果,與教師的評(píng)優(yōu)樹(shù)先掛鉤。但不能作為唯一條件。
。1)當(dāng)堂檢測(cè)。教師要進(jìn)行隨堂訓(xùn)練,當(dāng)堂達(dá)標(biāo),達(dá)到堂堂清。教研室建立隨堂檢測(cè)備忘錄。通過(guò)“計(jì)劃聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課”方式,根據(jù)網(wǎng)上公開(kāi)的學(xué)校、班級(jí)課程表安排,每月一次選取部分學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行隨機(jī)抽查,強(qiáng)力調(diào)控教學(xué)進(jìn)度。每學(xué)科在1—3年內(nèi)建立全覆蓋的隨堂檢測(cè)備忘錄。
。2)單元檢測(cè)。教研組要認(rèn)真組織單元過(guò)關(guān)檢測(cè),達(dá)到單元清。學(xué)校要將檢測(cè)的試題保存積累,教師要對(duì)檢測(cè)數(shù)據(jù)做好具體分析,時(shí)刻掌握學(xué)情,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,彌補(bǔ)教學(xué)不足。
(3)階段檢測(cè)。教研室根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,對(duì)各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),達(dá)到“階段清”。不斷完善新學(xué)年教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)方案,合理運(yùn)用檢測(cè)結(jié)果,及時(shí)反饋矯正,幫助教師調(diào)整教學(xué)策略。
(4)期末檢測(cè)。學(xué)校要精心組織期末檢測(cè),達(dá)到“學(xué)期清”。強(qiáng)化檢測(cè)分析,形成檢測(cè)試卷分析報(bào)告,找準(zhǔn)階段教學(xué)中的得失,及時(shí)調(diào)整教與學(xué)的計(jì)劃和策略。
二、加強(qiáng)區(qū)域教研,發(fā)揮骨干教師作用,全面提升教師的整體素質(zhì)
1.學(xué)校管理。突出教學(xué)視導(dǎo)的“導(dǎo)”的功能。今學(xué)期,將調(diào)整教學(xué)視導(dǎo)時(shí)間,安排在上半學(xué)期進(jìn)行。對(duì)不同層次的學(xué)校提出不同的要求。建立相同起點(diǎn)的競(jìng)爭(zhēng)體系,對(duì)學(xué)校實(shí)施分系列評(píng)價(jià)。促進(jìn)學(xué)校在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高。加大教師評(píng)校和學(xué)生評(píng)教的滿(mǎn)意度調(diào)研。
繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課、任課制度。12個(gè)班及以下的學(xué)校校長(zhǎng)必須兼課,學(xué)校業(yè)務(wù)干部必須兼主課,12個(gè)班以上的學(xué)校校長(zhǎng)兼課每周至少2節(jié)。視導(dǎo)時(shí),組織對(duì)校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、任教情況調(diào)研。
2.教師管理。完善教研員聯(lián)系學(xué)校機(jī)制與區(qū)域教研機(jī)制,通過(guò)虛擬教研方式,發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。
加強(qiáng)名師培養(yǎng),充分發(fā)揮引領(lǐng)和服務(wù)作用,為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。吸納名師培養(yǎng)對(duì)象,成立學(xué)科中心教研組。對(duì)中心教研組成員進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)度和動(dòng)態(tài)管理,建立專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)發(fā)展機(jī)制、校本研修機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)研討機(jī)制、評(píng)選激勵(lì)機(jī)制,成員逐漸達(dá)到“三能三硬”,逐步培養(yǎng)成為我縣學(xué)科教學(xué)的帶頭人乃至省市級(jí)名師。在學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題論壇活動(dòng)發(fā)揮帶頭作用。
加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。培養(yǎng)目標(biāo)上,明確方向指路子,幫助他們確定階段性發(fā)展目標(biāo);培養(yǎng)途徑上,校本培訓(xùn)厚底子,提高教學(xué)教研能力;培養(yǎng)機(jī)制上,崗位鍛煉壓擔(dān)子,通過(guò)新教師見(jiàn)面課,外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課,課改研討課,促使其迅速成長(zhǎng),形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。
3.開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研討,進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)。
三、開(kāi)展根基教育,實(shí)施個(gè)性化育人工程,全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
通過(guò)活動(dòng)推動(dòng),評(píng)價(jià)促動(dòng),把學(xué)生健康成長(zhǎng)作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),為學(xué)生發(fā)展奠定根基。
1.廣泛開(kāi)展以“讀經(jīng)典書(shū)、說(shuō)普通話(huà)、發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音、寫(xiě)規(guī)范字”為核心的“四項(xiàng)基本功鍛造工程”,建立健全達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)、制度保障等長(zhǎng)效機(jī)制。
2.學(xué)科活動(dòng)常態(tài)化。舉辦“小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”、“小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力”、“小學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采”等展示活動(dòng)。小學(xué)生日常生活常識(shí)問(wèn)答、自然觀察、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)素養(yǎng)納入學(xué)生成長(zhǎng)檔案,通過(guò)等級(jí)、標(biāo)志性成果、描述性評(píng)語(yǔ)等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.體育教學(xué)以籃球技能培養(yǎng)為突破口,每年十月份進(jìn)行小學(xué)生基本功測(cè)驗(yàn)。次年的四月份舉行小學(xué)生籃球技能展示活動(dòng),以促進(jìn)我縣籃球后備人才的培養(yǎng)。
四、加強(qiáng)行動(dòng)研究,實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革創(chuàng)新新突破
1.積極開(kāi)展根基教育與閑暇教育。各學(xué)校要把根基教育、閑暇教育與“四項(xiàng)基本功工程”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合,探索如何利用在校時(shí)間與閑暇時(shí)間進(jìn)行根基教育。將閑暇教育內(nèi)容納入學(xué)校課程管理,做好文化學(xué)科的促優(yōu)補(bǔ)弱與閑暇教育內(nèi)容的結(jié)合,強(qiáng)化教師、家長(zhǎng)的'閑暇教育意識(shí),圍繞學(xué)生形成健康的品格(包括誠(chéng)實(shí)、善良、慷慨、勇氣、自由、平等、尊重、博愛(ài)等),養(yǎng)成孩子終生受益的良好習(xí)慣,培養(yǎng)孩子濃厚持久的學(xué)習(xí)興趣和生活興趣,教會(huì)學(xué)生科學(xué)的生活方法、思維方法和學(xué)習(xí)方法,深入探討,積累成功的方法經(jīng)驗(yàn),并撰寫(xiě)教育論文、教育敘事或教育案例,參加縣級(jí)評(píng)選。
2.繼續(xù)深化“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校要注重配備與新教材配套的主題學(xué)習(xí)閱讀叢書(shū)。加強(qiáng)和規(guī)范閱讀課開(kāi)設(shè),開(kāi)放圖書(shū)室閱覽室,建立班級(jí)圖書(shū)角,促進(jìn)學(xué)生藏書(shū)的交流,為學(xué)生的閱讀創(chuàng)造條件。對(duì)于中高年級(jí)的教學(xué)模式,將課本教學(xué)與叢書(shū)的教學(xué)調(diào)整為“精讀“帶動(dòng),“閱讀”提速,“主題”自學(xué)的教學(xué)模式,或?qū)嵤耙黄獛Ф嗥慕虒W(xué)模式”。要不斷積累“主題學(xué)習(xí)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn),踴躍向《主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)通訊》投稿。
3.搞好數(shù)學(xué)建模教學(xué)實(shí)驗(yàn)與探索。充分挖掘小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,為學(xué)生提供一個(gè)比較詳實(shí)的問(wèn)題背景,讓他們親身經(jīng)歷事情的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程,主動(dòng)獲取相關(guān)信息和數(shù)學(xué)材料,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察力和分辨力,建立起初步的數(shù)學(xué)模型。重視學(xué)生展示自己建模思維過(guò)程,同時(shí),對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)建模進(jìn)行評(píng)價(jià)和應(yīng)用。
五、重視特殊教育教研
1.完善特殊兒童受教育檔案的建設(shè)與管理。要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)特殊教育工作,做好對(duì)殘疾兒童的篩查鑒定,檔案信息的采集和填寫(xiě)要規(guī)范,確保檔案的客觀性和真實(shí)性,尤其對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別教育計(jì)劃要真實(shí)、客觀,針對(duì)性強(qiáng);隨班就讀教師要采用統(tǒng)一的隨班就讀備課本,在備課的各個(gè)環(huán)節(jié)中恰當(dāng)體現(xiàn)個(gè)別教學(xué)設(shè)計(jì),做到課堂上真正滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的特殊需要,讓每一個(gè)學(xué)生的潛能都能得到最大限度發(fā)展。
2.召開(kāi)特教學(xué)校教材改革建設(shè)研討會(huì),加強(qiáng)特教學(xué)校教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在充分接受新知識(shí)新理念的基礎(chǔ)上,改革課程內(nèi)容和教學(xué)方式;在尊重殘疾孩子特殊性的基礎(chǔ)上,采用科學(xué)靈活的教學(xué)方法,充分挖掘?qū)W生主體潛能;在各科教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)殘疾兒童的缺陷補(bǔ)償和康復(fù)技能訓(xùn)練,做到傳授知識(shí)和補(bǔ)償缺陷相結(jié)合,最大限度使特殊兒童走向正;。
六、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,深入開(kāi)展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)
不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),努力完成黨建任務(wù),提高自身政治素質(zhì)。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。鼓勵(lì)教研員做到四個(gè)“自己”,做出品牌,即敬業(yè)愛(ài)崗就是尊重自己,缺啥補(bǔ)啥就是營(yíng)養(yǎng)自己,反思調(diào)整就是完善自己,培植悟性就是提升自己,持之以恒終將成就自己。同時(shí),深入開(kāi)展教研員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)“五個(gè)一”工程,即每三個(gè)月讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著、每學(xué)期舉行一次報(bào)告會(huì)、每年承擔(dān)一項(xiàng)課題研究、每年發(fā)表一篇高質(zhì)量的論文、每年推出一位在全市有影響的教師。并把“五個(gè)一”工程落實(shí)情況納入績(jī)效考核。
縣教研室工作計(jì)劃9
本期,xx縣教研室將以“加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理,提高全縣教學(xué)質(zhì)量,服務(wù)學(xué)校教學(xué)”為宗旨,進(jìn)一步發(fā)揮教研室在教科研工作中的的組織,引領(lǐng)指導(dǎo)作用,繼續(xù)推進(jìn)新課程改革,促進(jìn)中小學(xué)信息化建設(shè)全面實(shí)施關(guān)注農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè),為我縣教育規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
一、工作目標(biāo)
1、堅(jiān)持“服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)”的理念,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步深化教育改革,堅(jiān)持以“質(zhì)量”為中心,加強(qiáng)深層次教學(xué)視導(dǎo),提高課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)工作指導(dǎo),促進(jìn)全縣中小學(xué)信息化建設(shè)全面實(shí)施。
4、強(qiáng)化深層次教學(xué)視導(dǎo),組織形式多樣的教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。
5、堅(jiān)持以“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心,進(jìn)一步完善教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)手段,規(guī)范檢測(cè)行為,建立科學(xué)合理的教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。
6、鼓勵(lì)教師積極參加教科研活動(dòng),通過(guò)撰寫(xiě)教科研論文,參加教學(xué)大賽,提高教科研能力和教學(xué)水平。
二、具體工作
。ㄒ唬├^續(xù)深化課程改革,提高課堂教學(xué)效率。
1、加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)教材使用的指導(dǎo)力度,教研室將采取形式多樣的培訓(xùn)方式,對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。
、倮檬钇跁r(shí)間開(kāi)展新課標(biāo)和新教材的全員培訓(xùn)。通過(guò)派員參加省組織的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)兩種途徑,使培訓(xùn)覆蓋全縣義務(wù)教育階段所有學(xué)校的校長(zhǎng)、全體教師和教研員。
、谕ㄟ^(guò)研討、座談等方式全面了解新課程實(shí)施情況,找出存在問(wèn)題,研究解決辦法。
、弁ㄟ^(guò)聽(tīng)課視導(dǎo)、送課下鄉(xiāng)、播放優(yōu)秀教學(xué)錄像、介紹經(jīng)驗(yàn)等多種方式指導(dǎo)新課程改革深入實(shí)施。
、芙M織部分教師外出參加新課改研討會(huì)或到新課改取得豐碩成果的地區(qū)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)和交流。
、蓍_(kāi)展中學(xué)各學(xué)科的教學(xué)觀摩活動(dòng)。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,提高學(xué)校校本教研能力。真正達(dá)到促進(jìn)教師發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng),實(shí)現(xiàn)四個(gè)結(jié)合:即專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合,自主學(xué)習(xí)和集體研討相結(jié)合;個(gè)性需求與專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結(jié)合;多維解讀與課堂實(shí)踐相結(jié)合。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),充分發(fā)揮教研組在校本教研的積極作用。本期將圍繞鳳臺(tái)四中“有效教學(xué)”校本研修工作,在全縣中小學(xué)進(jìn)行廣泛推廣。
3、充分發(fā)揮兼職教研員xx縣中心教研組的作用,加強(qiáng)示范引領(lǐng),加大城鄉(xiāng)之間、校際之間的交流與合作,促進(jìn)城鄉(xiāng)結(jié)合上下一致,相互學(xué)習(xí),達(dá)到共同提高的目的。
4、開(kāi)展教學(xué)大賽活動(dòng),著力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,舉辦中小學(xué)教c師課堂教學(xué)大比武活動(dòng),以檢驗(yàn)老師對(duì)新課標(biāo)和新教材的理解和把握的情況。
5、加強(qiáng)信息化教學(xué)工作指導(dǎo),開(kāi)展信息化教學(xué)大賽和檢查。
。ǘ╅_(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。
1、認(rèn)真組織好高中各學(xué)科的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
2、積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)活動(dòng)(中小學(xué)送課下鄉(xiāng))。
3、加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)(開(kāi)展優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng))。
4、發(fā)揮教壇新星、學(xué)科帶頭人的帶頭作用,引領(lǐng)教學(xué)方向,提升教科研水平。
5、教研員深入學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課,幫助教師解難答疑(深入開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng))。
。ㄈ┰鷮(shí)地抓好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研監(jiān)測(cè)工作。
1、做好義務(wù)教育階段期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的'命題工作,努力使命題體現(xiàn)新課標(biāo)評(píng)價(jià)方向,擬題嚴(yán)密、精細(xì)、高水平、高質(zhì)量,力求具有較高的檢測(cè)評(píng)價(jià)功能,并將檢測(cè)結(jié)果分科、分校進(jìn)行分析反饋,充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)和導(dǎo)向功能。
2、要求各中小學(xué)要做好階段目標(biāo)檢測(cè)工作,在每次檢測(cè)中,要認(rèn)真對(duì)待,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),對(duì)檢測(cè)結(jié)果要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、本期擬對(duì)中小學(xué)各進(jìn)行一次調(diào)研監(jiān)測(cè)。(局領(lǐng)導(dǎo)研究調(diào)研方案)
。ㄋ模┘訌(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科的指導(dǎo)力度
1、對(duì)一些薄弱學(xué)校要加大指導(dǎo)力度。特別要加大對(duì)部分“村小”的教學(xué)指導(dǎo),采取送課下鄉(xiāng)、開(kāi)座談會(huì)、交流會(huì)等形式,把先進(jìn)的教育理念、方法,優(yōu)質(zhì)的教育資源送到農(nóng)村學(xué)校去。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校音、體、美教學(xué)工作的指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的要求,開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)青少年體育,增強(qiáng)青少年體質(zhì)的文件精神。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)教研員隊(duì)伍的自身建設(shè),充分發(fā)揮教研室的職能作用。
1、加強(qiáng)教研員的思想建設(shè),牢固樹(shù)立為基層服務(wù)意識(shí)。
2、加強(qiáng)對(duì)教研員的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),要求教研員深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),準(zhǔn)確理解把握新教材。
3、加強(qiáng)教研室的內(nèi)部管理,完善各項(xiàng)規(guī)章制度,明確崗位職責(zé),分工協(xié)作、共同完成工作任務(wù)。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身理念素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平,建設(shè)一支適應(yīng)改革需要的高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。
。┳龊檬芯謝x縣局安排的其他方面的工作。
縣教研室工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)則綱要(20xx—20xx年)》,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,強(qiáng)化素質(zhì)教育,堅(jiān)持以課改為重點(diǎn),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù),充分發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)功能,創(chuàng)新教研方式,深化課程改革、強(qiáng)化質(zhì)量管理、提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,規(guī)范教師教學(xué)行為,推動(dòng)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
二、主要工作及措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)教研室自身建設(shè),服務(wù)一線(xiàn)教育教學(xué)。
1、充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對(duì)教研員素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、特別是基礎(chǔ)教育新課程理論的學(xué)習(xí),全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以適應(yīng)課程改革的需要。
2、規(guī)范管理,增強(qiáng)工作的計(jì)劃性和實(shí)效性,激發(fā)全體教研人員的工作熱情和創(chuàng)造精神,把個(gè)性目標(biāo)和公共目標(biāo)作為工作的動(dòng)力,扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作,不折不扣地完成既定目標(biāo)。
在研究上力求出亮點(diǎn)、出成果,在管理上力求有措施、有力度,在指導(dǎo)上力求有方法、有效果,在落實(shí)服務(wù)上力求既治標(biāo)又治本。
。ǘ┝⒆阈1窘萄校嵘n堂教學(xué)水平
1、以學(xué)校為主陣地,拓寬教研思路,創(chuàng)新教研形式,有效開(kāi)展校本教研活動(dòng),切實(shí)提高教師的教學(xué)和教研能力,推進(jìn)校本教研的健康發(fā)展。
切實(shí)抓好校本教研工作,把新課程教學(xué)研究的立足點(diǎn)放在學(xué)校、放在課堂。建立以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨,以解決學(xué)科具體問(wèn)題為目標(biāo)的校本教研制度。大力倡導(dǎo)集體備課,及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),解決遇到的困難和問(wèn)題,促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。
充分發(fā)揮專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用,通過(guò)做課、研課、講座等形式,迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。
2、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。各學(xué)校要給骨干教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境,使骨干教師在校本研修、課堂教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
(三)加強(qiáng)教研組織管理,深化教育教學(xué)改革。
以加強(qiáng)教研管理為著力點(diǎn),通過(guò)調(diào)研、視導(dǎo)、督查、評(píng)估等方式,加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理和規(guī)范化管理,為提高教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)新課程改革創(chuàng)造良好環(huán)境。各校應(yīng)制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,安排好教研活動(dòng)。
加強(qiáng)學(xué)科教研組和學(xué)科備課組建設(shè)。努力促進(jìn)教研工作的正常化、制度化。各學(xué)校要建立完善的教研制度,積極探索校本教研方式,提高教研工作的時(shí)效性,擴(kuò)大教師的參與面。
充分發(fā)揮教研工作對(duì)改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的促進(jìn)作用,積極搭建學(xué)校之間的合作平臺(tái),加強(qiáng)學(xué)校之間的橫向聯(lián)系與溝通。
1、各校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立“教學(xué)中心”意識(shí),真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái),認(rèn)真分析教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)和本校教學(xué)動(dòng)態(tài),研究制定適合本校發(fā)展的教學(xué)管理制度,向教學(xué)管理的'精細(xì)化要質(zhì)量。
2、各校要重視教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控,加大教學(xué)過(guò)程管理的力度。要嚴(yán)把“四個(gè)關(guān)口”,一是嚴(yán)把集體備課關(guān),通過(guò)制訂集體備課活動(dòng)流程,加大對(duì)集體備課的過(guò)程督查。同時(shí)要抓好教師個(gè)人的二次備課,突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,杜絕網(wǎng)上粘貼教案,防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究意識(shí),堅(jiān)持面向全體,建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。作業(yè)批改要認(rèn)真,抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。
3、轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念,改革評(píng)價(jià)方法。在新理念指導(dǎo)下,各校都要建立起一套評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)項(xiàng)目多種、評(píng)價(jià)方式多樣的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合。使評(píng)價(jià)功能由注重甄別轉(zhuǎn)向注重發(fā)展,達(dá)到促進(jìn)發(fā)展的目的。
4、搭建交流平臺(tái),城鄉(xiāng)學(xué)校共同發(fā)展。全面了解和準(zhǔn)確把握各校教學(xué)的實(shí)際狀況,針對(duì)問(wèn)題,制定措施,集中力量抓好薄弱學(xué)校的轉(zhuǎn)化工作。加大對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校課改工作的指導(dǎo)和支持力度,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
5、認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。做好學(xué)科考后的數(shù)據(jù)分析與反饋,提出有針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)。
。ㄋ模┘訌(qiáng)課題研究,提高教育科研水平。
1、鼓勵(lì)學(xué)校落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)現(xiàn)教研與科研的整合,突出研究的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。教育科研要降低研究重心,規(guī)范科研管理,提高研究質(zhì)量,倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題,教學(xué)即教研,成長(zhǎng)即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù),以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口,強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、各校要積極開(kāi)發(fā)利用好各種教育資源,拓寬教育渠道,開(kāi)展校本課程和地方課程的研究,進(jìn)行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展相關(guān)學(xué)科整合的研究,提高師生的研究能力及認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。
。ㄎ澹┓e極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是改變一言堂、滿(mǎn)堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式,激活學(xué)生的主體意識(shí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。課堂上教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者,教學(xué)中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),教學(xué)相長(zhǎng)。開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
2、加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教學(xué)調(diào)研,重視教學(xué)過(guò)程的研究與指導(dǎo),提高課堂教學(xué)的有效性。
針對(duì)學(xué)科教學(xué)中的突出問(wèn)題,根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際,有針對(duì)性組織開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩、講座、專(zhuān)題研討等,幫助學(xué)校、教師解決教學(xué)中的具體問(wèn)題
(六)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量是教育的生命線(xiàn),是學(xué)校的生命線(xiàn),是科學(xué)發(fā)展觀的核心體現(xiàn)。繼續(xù)加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的評(píng)價(jià)分析力度,正確發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)作用和導(dǎo)向功能,發(fā)揮質(zhì)量檢測(cè)對(duì)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)的促進(jìn)功能。
堅(jiān)持把教育教學(xué)研究作為提升基礎(chǔ)教育發(fā)展水平的助推器,把開(kāi)展教育科研與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結(jié)合,切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”等職能,努力發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性作用,大力推進(jìn)教育行動(dòng)研究,著力追求課堂教學(xué)的實(shí)效性,不斷提高基礎(chǔ)教育教學(xué)研究水平,力爭(zhēng)常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點(diǎn)工作有突破。堅(jiān)定信心,振奮精神,開(kāi)拓進(jìn)取,扎實(shí)工作,為全面完成各項(xiàng)工作任務(wù)而努力奮斗。
縣教研室工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校對(duì)教科室工作的要求,以教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生發(fā)展為根本,以整體推進(jìn)學(xué)科特色高效課堂為中心,全面提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,努力營(yíng)造教師終身學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的良好氛圍,發(fā)揮教科室“指導(dǎo)、服務(wù)、創(chuàng)新”的功能,特制定本計(jì)劃。
二、工作要點(diǎn):
。ㄒ唬┳ズ谜n堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量
今年上半年的學(xué)科特色高效課堂高效課堂工作要以“抓課堂教學(xué)改革,促教學(xué)質(zhì)量提高”為主題。著重抓好以下幾點(diǎn):
1.強(qiáng)化核心素養(yǎng)與相關(guān)課程的融合
教師培訓(xùn)是提高教師業(yè)務(wù)水平,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的根本保障。教科室本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)上級(jí)部門(mén)的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,根據(jù)上級(jí)分配的指標(biāo)和學(xué)校教師的具體情況,統(tǒng)籌安排教師參加培訓(xùn)。
鼓勵(lì)教師從論文、微型課題、校本課程、市級(jí)課題、省級(jí)課題等五方面開(kāi)展教學(xué)研究;同時(shí)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),選擇核心素養(yǎng)總體框架中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容并落實(shí)到各自學(xué)科的教學(xué)教研中。引導(dǎo)教師由單純關(guān)注學(xué)科知識(shí)教學(xué)、考試教學(xué)轉(zhuǎn)向全面關(guān)注學(xué)科能力教學(xué)、學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)教學(xué),要鼓勵(lì)教師改革教學(xué)方式,特別要探索跨學(xué)科學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí),從而真正實(shí)現(xiàn)課程從學(xué)科本位發(fā)展為育人本位,落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。不斷借鑒、思考、實(shí)踐、總結(jié)如何在課程目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施等環(huán)節(jié)中落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng),推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的縱深發(fā)展。
2.“新課標(biāo)新高考”培訓(xùn)和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作
為提高全體教師在高中新課程標(biāo)準(zhǔn)與新高考要求下的教育教學(xué)能力、提升教師對(duì)新高考與高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)理解,寒暑假開(kāi)展校本培訓(xùn),開(kāi)展具有六中特色的“新課標(biāo)新高考”教學(xué)研討會(huì),幫助老師對(duì)新課標(biāo)、新高考進(jìn)行深入地領(lǐng)會(huì)、并對(duì)以后的教育教學(xué)工作有更明確的思路。
新高考背景下學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)變得尤為重要。為全面系統(tǒng)地開(kāi)展學(xué)生生涯規(guī)劃教育,以學(xué)校生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程和家長(zhǎng)職業(yè)講堂活動(dòng)相結(jié)合的形式,在高一年級(jí)開(kāi)展“新高考背景下學(xué)生生涯規(guī)劃教育系列活動(dòng)”。學(xué)校生涯規(guī)劃課程能夠引導(dǎo)學(xué)生生涯喚醒,系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知、生涯決策、生涯管理、生涯發(fā)展等相關(guān)知識(shí);而家長(zhǎng)職業(yè)講堂活動(dòng)能使這些知識(shí)更具體更飽滿(mǎn)。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生生涯規(guī)劃的參與,一方面能帶動(dòng)學(xué)生了解學(xué)習(xí)的積極性,另一方面也是鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)生校園學(xué)習(xí)中,讓家長(zhǎng)作為未來(lái)學(xué)生選課指導(dǎo)的重要力量,與學(xué)校一起為學(xué)生的新高考助力,真正實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)。
3.做好學(xué)科特色高效課堂教學(xué)模式的調(diào)整、實(shí)施工作
通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、理解新高考,幫助老師進(jìn)一步了解各學(xué)科的核心素養(yǎng)、新高考變化,改變自己的課堂教學(xué)方法,提升教學(xué)的有效性。重點(diǎn)抓住教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、現(xiàn)代教育信息技術(shù)三大變量,實(shí)施探究式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、交往合作式學(xué)習(xí)等,讓課堂的學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生探索、思考、觀察、操作、創(chuàng)新的過(guò)程。著重研究學(xué)科特色高效課堂教學(xué)模式下新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等,試卷及作業(yè)分析講評(píng)課的教法,使高效課堂教學(xué)模式貫穿各個(gè)學(xué)科、各類(lèi)課型。
堅(jiān)持推進(jìn)學(xué)校全體教師的學(xué)科特色高效課堂展示。包括高級(jí)教師的“示范課”、一級(jí)教師的“展示課”、青年教師的“匯報(bào)課”。讓全體教師通過(guò)觀摩、研討,達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高的效果。
4.落實(shí)集體研課制度,提升集體研課的有效性
認(rèn)真執(zhí)行《長(zhǎng)沙市第六中學(xué)集體研課制度》。備課組長(zhǎng)要增強(qiáng)備課組的凝聚力,要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,集體研課重點(diǎn)研討學(xué)案的內(nèi)容編排、難易程度,必須既符合新課程標(biāo)準(zhǔn),又切合學(xué)生實(shí)際,起到引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的作用,使課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)及課后鞏固得到落實(shí)。扎實(shí)有效做好“新課程新高考”主題教研活動(dòng),推進(jìn)學(xué)科教學(xué),每學(xué)期各教研組和備課組共同完成學(xué)科主題教研活動(dòng)不少于10次,并上傳省督導(dǎo)網(wǎng)。
(二)注重特色,開(kāi)設(shè)好校本課程
按計(jì)劃(第二周開(kāi)始每周二7、8節(jié)課)開(kāi)設(shè)好特色選修課,建立好選修課程指導(dǎo)手冊(cè),專(zhuān)人負(fù)責(zé)、檢查、督導(dǎo)、評(píng)估,進(jìn)行導(dǎo)向、指導(dǎo),定期組織教研活動(dòng),研討選修課的問(wèn)題,協(xié)助解決選修課實(shí)施中的困難,促進(jìn)選修課的完善。
。ㄈ⿵(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí),打造名師團(tuán)隊(duì)
1.強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí),引領(lǐng)教師發(fā)展
進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、校本研修、學(xué)習(xí)考察(20xx年上學(xué)期將安排初中教師到外?疾、培訓(xùn)學(xué)習(xí),高三教師到外校交流學(xué)習(xí))、繼續(xù)教育等多種途徑和辦法切實(shí)提高我校教師的業(yè)務(wù)水平;在教育局教師工作處的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)配合長(zhǎng)沙市教育學(xué)院開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作。
2.打造名師團(tuán)隊(duì),專(zhuān)注課改發(fā)展
發(fā)揮“黃xx歷史名師工作室”引領(lǐng)作用,為我校卓越教師經(jīng)驗(yàn)傳授搭建平臺(tái),引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神、高尚職業(yè)道德、較強(qiáng)教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的教師梯隊(duì)。引導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀、教學(xué)改進(jìn)、課題研究、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作等基于實(shí)踐的系列自主研修活動(dòng),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),凝練教學(xué)主張,鍛造教學(xué)風(fēng)格。組織培養(yǎng)對(duì)象參與高端研修、學(xué)術(shù)交流等系列集中研修活動(dòng),激發(fā)內(nèi)部成長(zhǎng)動(dòng)力,加深專(zhuān)業(yè)理解,提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。組織培養(yǎng)對(duì)象開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、示范課、專(zhuān)題講座等系列專(zhuān)業(yè)活動(dòng)。建立“名師培養(yǎng)”網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。
3.完善教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案
為了真實(shí)反映教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)歷程,幫助教師更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,學(xué)校每位老師建立教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案袋,以記錄教師師德、教育教學(xué)、教育科研、繼續(xù)教育等方面的成就和材料,激勵(lì)教師逐步明確自己的發(fā)展?jié)撃芎团Ψ较,并及時(shí)對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和挖掘,逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格,向更高層次發(fā)展。
本學(xué)期,繼續(xù)完善教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。20xx年7月前,全體教師完成個(gè)人20xx-20xx學(xué)年度專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案,分教研組匯總后發(fā)教科室存檔。
4.協(xié)助教務(wù)處、教育處,推動(dòng)“青藍(lán)工程”開(kāi)展
加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)和考核力度,配合教務(wù)處做好青年教師師徒結(jié)對(duì)考核工作,積極搭建各種平臺(tái),豐富青年教師教學(xué)競(jìng)賽的內(nèi)容,做好初中35歲以下和高中40歲以下中青年教師解題比賽工作,創(chuàng)造多種機(jī)會(huì),提升青年教師的業(yè)務(wù)水平,鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。
。ㄋ模⿵(qiáng)化管理,提升教學(xué)研究水平
1.繼續(xù)校本教育教學(xué)研究評(píng)價(jià)研究促進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展。做好微型課題、市級(jí)課題的申報(bào)和結(jié)題工作,推動(dòng)我校兩個(gè)省級(jí)課題、三個(gè)市級(jí)課題相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展。
湖南省教育學(xué)會(huì)“十三五”教育科研課題《信息技術(shù)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)化研究》和《構(gòu)建高中語(yǔ)文教學(xué)中美育的創(chuàng)新模式》進(jìn)入課題研究最后成果探索階段,要強(qiáng)化攻難攻堅(jiān)意識(shí);化學(xué)組長(zhǎng)沙市規(guī)劃課題《基于以學(xué)論教的化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究》在本學(xué)期完成中期資料匯總;“十三五”長(zhǎng)沙市規(guī)劃課題《湖湘文化融入中學(xué)校園生活的探索研究》、《基于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的初高中統(tǒng)編教材使用研究》必須立足兌澤校園,扎實(shí)開(kāi)展研究,不斷促進(jìn)兌澤校園文化有內(nèi)涵、有特色、上臺(tái)階。
微型課題研究要立足解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,要求本著“急、小、近、實(shí)”的`原則確立。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的問(wèn)題(包括課例、教育關(guān)鍵事件、課堂生成資源等),課題都是從實(shí)際問(wèn)題中提煉出來(lái)的,教師的教研要強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決,不搞花架子,學(xué)校微型課題一般在一年完成。研究過(guò)程中過(guò)程資料要求每四周上交一次。
2.引導(dǎo)教師積極參與教學(xué)研究。認(rèn)真組織教師撰寫(xiě)教學(xué)研究論文,全年為《湖南教育》d版雜志提供精品稿件至少15篇,在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文、研究報(bào)告等不少于8篇;
(五)學(xué)術(shù)委員會(huì)工作
根據(jù)長(zhǎng)沙市第六中學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)章程,學(xué)術(shù)委員會(huì)是我校的最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),學(xué)校將在學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)學(xué)校的教學(xué)教研、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)等重大發(fā)展問(wèn)題上提供咨詢(xún)和論證,從而進(jìn)一步增強(qiáng)校園學(xué)術(shù)氛圍,加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究,提高校園學(xué)術(shù)研究的驅(qū)動(dòng)力,規(guī)范學(xué)校教學(xué)研究工作,發(fā)揮教師在科研工作中的主導(dǎo)和骨干作用,不斷提高我校教學(xué)科研水平和教研為教學(xué)服務(wù)的能力。
。┳龊媒炭剖页R(guī)工作
1.學(xué)校所有教師、教研組的教研活動(dòng)的通知的打;送發(fā)各類(lèi)教育信息及學(xué)校大型教研活動(dòng)的組織;公示教研組、教師個(gè)人教研活動(dòng)獲獎(jiǎng)結(jié)果。
2.學(xué)科組教研活動(dòng)檢查;集體備課活動(dòng)的檢查;集體備課資料整理歸檔。
3.教學(xué)科研:教研課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題工作;課題資料整理歸檔。
4.按照教師工作處要求,認(rèn)真核對(duì)、完成在職在崗教師繼續(xù)教育的的學(xué)分登記,同時(shí)完成了長(zhǎng)沙市第六中學(xué)20xx年教師研訓(xùn)需求調(diào)研計(jì)劃。
5.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)工作和特長(zhǎng)培訓(xùn)工作、組織各學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展,及時(shí)反饋賽況。
6.繼續(xù)推進(jìn)我校語(yǔ)言文字建設(shè)工作,及時(shí)向上級(jí)部門(mén)反饋活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)度信息。
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