一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編整理的一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1
一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生是經(jīng)過3年的學(xué)前教育進(jìn)入小學(xué)的，成為一名正式的小學(xué)生，當(dāng)然也還處于啟蒙階段。因此我制定了一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以校本教研為本塑造善于思考、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
二、教育對(duì)象分析
一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，是從幼兒園到正規(guī)學(xué)校教育的過渡期，很多習(xí)慣需要養(yǎng)成，科學(xué)利用學(xué)生的較大可塑性，正好可以培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)探究習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生能夠熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，并能認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)各數(shù)。初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法；會(huì)解決一些實(shí)際問題。直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球，知道這些圖形的特征和名稱，并能進(jìn)行識(shí)別。初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。
四、教材分析
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識(shí)。重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算熟練。重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。計(jì)算教學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
五、主要工作：
1、備課
備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)。
�、賯浣滩模阂w把握教材知識(shí)系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明了知識(shí)間的`內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要“用”好教材，對(duì)教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容。
�、趥鋵W(xué)生：要了解學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力及思想情緒，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛好和對(duì)教學(xué)的期望。
③備教法：針對(duì)不同年級(jí)不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的施教方案。要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個(gè)環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計(jì)的教學(xué)情境合理，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)心理和年齡特征，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能為學(xué)生分析問題和研究問題服務(wù)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以人為本”的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動(dòng)參與留下時(shí)間和空間，為教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時(shí)，要充分設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨(dú)特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
�、軅淅}與練習(xí)：要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對(duì)性、目的性和有效性。
�、輦浣虒W(xué)手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。
2、上課
上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。
�。�1）根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，知識(shí)講授準(zhǔn)確、清楚，既重視“雙基”落實(shí)和能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育。
�。�2）把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次分明，條理清楚。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使學(xué)生覺得輕松、深入。
�。�3）講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時(shí)間一般控制在15-20分鐘，練習(xí)10分鐘左右。
（4）面向全體學(xué)生、注重調(diào)動(dòng)中、下等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)。
�。�5）重視實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。
（6）上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。
3、作業(yè)設(shè)置與批改
設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，教師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項(xiàng)工作。
�。�1）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。
（2）布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增加些量；中等生，適量，布置些普通題；后進(jìn)生，布置一些容易題，量少些。形成三級(jí)階梯，從而逐級(jí)上升，形成整體進(jìn)步。
（3）作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，有利于學(xué)生加深、鞏固所學(xué)知識(shí)；有利于學(xué)生思維能力的提高。
（4）批改作業(yè)要求認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)，做到有布置有批改，并做好評(píng)講工作�？刹扇∶媾蛯W(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。
4、課外活動(dòng)與輔導(dǎo)
學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是學(xué)校教學(xué)工作的延伸。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
六、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題
實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)過程要體現(xiàn)活動(dòng)性。注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
本期語文教研工作的重點(diǎn)將放在鉆研教材上，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)、吃透教材、用好教材。鉆研活動(dòng)中通過教材的再學(xué)習(xí)，能正確地把握教材的重、難點(diǎn)，打造和諧課堂，切實(shí)提高語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)全組語文教師素質(zhì)的提高。
二、主要工作
1、加強(qiáng)教研組管理，做到活動(dòng)有效。
2、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
3、抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
4、開展豐富語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣
三、主要工作措施
1、認(rèn)認(rèn)真真的備課，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)
在備課前認(rèn)真鉆研教材，發(fā)現(xiàn)問題全組及時(shí)交流解決，力爭備課能夠結(jié)合本班實(shí)際把握重難點(diǎn)，寫出自己的特色。并且教后及時(shí)反思自己的教學(xué)，寫好教學(xué)隨筆，記錄自己的教學(xué)成長足跡。
2、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
針對(duì)一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們教研組根據(jù)教材，關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學(xué)，采取課時(shí)備課、單元主備等形式，對(duì)課堂教學(xué)的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、聽課習(xí)慣、課堂練習(xí)進(jìn)行一系列的'教研活動(dòng)，交流、共享智慧和教學(xué)資源，發(fā)揮集體智慧，彌補(bǔ)個(gè)體的不足，提高整體的教學(xué)水平。
從拼音教學(xué)開始，注重培養(yǎng)學(xué)生正確地寫字姿勢，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的指導(dǎo)，上好每一節(jié)寫字課，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生寫字的質(zhì)量。
3、關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣
我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動(dòng)。課堂教學(xué)中加強(qiáng)有效朗讀指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行兒歌讀背的指導(dǎo)，開展講故事比賽，進(jìn)行美文誦讀的活動(dòng)等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
4、發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開展教學(xué)研究
抓好教研組活動(dòng)，做到全員參與，按時(shí)組織參加。每次教研組活動(dòng)均有一人主講，每次每人講一個(gè)主題，而且在活動(dòng)前讓每位老師清楚活動(dòng)主題，積極查找資料，對(duì)主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實(shí)效。
四、具體工作安排
第一周新生入學(xué)，制定教研組工作計(jì)劃
第二周教研組會(huì)議，確定教學(xué)進(jìn)度
第三周討論拼音教學(xué)的若干問題
第四周交流班級(jí)朗誦會(huì)的情況，并組織開展活動(dòng)
第五周討論作業(yè)布置情況，并布置國慶長假作業(yè)
第六周國慶放假
第七周區(qū)教研會(huì)，集體聽課，討論評(píng)課
第八周組內(nèi)教研課，集體評(píng)課
第九周拼音復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備拼音過關(guān)測試
第十周討論低段閱讀教學(xué)，觀摩優(yōu)秀視頻
第十一周 組內(nèi)教研課，集體評(píng)課
第十二周 參加青年教師課堂評(píng)比，并作教后反思
第十三周 集體備課
第十四周 “同課異構(gòu)”教研
第十五周 教研后評(píng)課
第十六周 組內(nèi)教研課，集體討論評(píng)課
第十七周 優(yōu)秀課錄像觀摩，討論學(xué)習(xí)
第十八周 組內(nèi)教研課，集體評(píng)課
第十九周 討論一年級(jí)口語交際的開展
第二十周 優(yōu)秀口語交際課觀摩
第二十一周 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
第二十二周 復(fù)習(xí)迎考
這就是本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處計(jì)劃，以提高課堂效率為重點(diǎn),認(rèn)真貫徹教育工作會(huì)議的精神，展開各種學(xué)習(xí)及活動(dòng)，以推進(jìn)小學(xué)一年級(jí)語文素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作中的要求。
一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3
一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：
一年級(jí)小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。
二、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；
2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào)；
3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡單的指令；
4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡單的交流；
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的'英文歌謠；
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；
7、初步了解外國文化習(xí)俗。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡單的指令；
2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡單的交流；
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
四、主要措施：
1、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物；
2、運(yùn)用電教媒體。
五、個(gè)人研究：
自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：檢查學(xué)生已學(xué)知識(shí)掌握情況，復(fù)習(xí)unit7，unit8主要單詞及句型，練習(xí)對(duì)話�？傮w把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。
第二周：復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型，教學(xué)unit10。
第三周：復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容，練習(xí)對(duì)話。教學(xué)unit9。
第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對(duì)話。重點(diǎn)考察unit9。
第五周：復(fù)習(xí)檢查unit1———unit5，完成相關(guān)測試。
第六周：復(fù)習(xí)檢查unit6———unit10，完成測試。
第七周：預(yù)授1Bunit1。完成1A綜合測試。
第八周：鞏固1A內(nèi)容，熟練掌握1Bunit1。
第九周：學(xué)習(xí)1Bunit2，并能熟練掌握單詞及句型。
一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4
這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一(2)、(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想�，F(xiàn)制定個(gè)人工作計(jì)劃：
一、學(xué)情分析
只是由于年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，自控能力比較差，好說好動(dòng)，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面要爭取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。
二、指導(dǎo)思想：
面對(duì)新的社會(huì)要求，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。
三、教學(xué)內(nèi)容：
本冊教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法。找規(guī)律。其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
2.人民幣單位間的換算。
3.發(fā)展空間觀念。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1.數(shù)與代數(shù)：
(1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。
(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。
(3)在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。
2.空間與圖形：
(l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。
(2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。
3.分類與整理：
(1)初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。
4.情感與態(tài)度
(1)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。
(2)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(4)有初步的.經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。
五、具體教學(xué)措施：
1.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。
3.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5.關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
6.提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
六、全冊課時(shí)安排與進(jìn)程安排：(略)
一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5
新的學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)寫字課教學(xué)，現(xiàn)制定本學(xué)期的書法教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，寫字教學(xué)目標(biāo)將緊緊圍繞學(xué)校提出創(chuàng)建特色學(xué)校的目標(biāo)，主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。落實(shí)素質(zhì)教育和《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的"雙姿",培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生"端端正正寫字，堂堂正正做人"的思想，努力營造墨香校園。
二、學(xué)情分析
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的注意力不持久，一般只有20-30分鐘。他們的形象思維仍占主導(dǎo)，邏輯思維很不發(fā)達(dá)，很難理解抽象的概念。他們的獨(dú)立性和自覺性較差，在生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各個(gè)方面都需要成人的.監(jiān)護(hù)和具體指導(dǎo)。他們最顯著的特點(diǎn)是，對(duì)老師有特殊的依戀心理，幾乎無條件地信任老師，他們對(duì)老師的信任超過了對(duì)家長的信任。但他們很少能顧及到客觀外界與自我的關(guān)系，只會(huì)以自我為中心，按自己的目的去行動(dòng)。
一年級(jí)——小學(xué)生成長的關(guān)鍵期，一年級(jí)孩子的一般年齡在6-7歲，在小學(xué)教育中正處在低年級(jí)期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，是良好寫字習(xí)慣定型和培養(yǎng)的最后關(guān)鍵期。
三。教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。
�。�1）樹立"學(xué)校每位教育工作者都是寫字教育工作者"的思想，要求全員參與，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生把字寫得端正、美觀。
（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》，明確寫字要求，并對(duì)照實(shí)施。
2、上好每堂寫字課。
�。�1）教學(xué)要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。
�。�2）鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）
�。�3）強(qiáng)化學(xué)生"提筆就是練字時(shí)"意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認(rèn)為練字是語文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量，糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，推動(dòng)寫字教學(xué)的發(fā)展。
�。�4）優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)做到"四個(gè)結(jié)合",即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。
3、開展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生寫字水平提高，重視抓好寫字興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。學(xué)期中，要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子，認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為學(xué)生成長搭建平臺(tái)。
4、以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)，全面提高，整體提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。
四、采取的措施。
1、認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計(jì)劃。
2、嚴(yán)格落實(shí)"專課專用，保質(zhì)保量"八字方針。
3、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。
4、調(diào)動(dòng)廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開家長會(huì)，向家長匯報(bào)成績。
5、樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)"能手"介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。
一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃6
一、學(xué)生概況分析
一年級(jí)的學(xué)生，大部分學(xué)生學(xué)會(huì)基本的體育技能，如：30米直線跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、游泳等，但由于他們年紀(jì)小，動(dòng)作技能掌握不好，許多動(dòng)作不協(xié)調(diào)、有多余動(dòng)作等問題。而且他們都活潑好動(dòng)，天真爛漫，喜歡節(jié)奏較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，也喜歡游泳和游戲，愛接觸新鮮的事物，但他們的注意力易受干擾而分散，需要時(shí)時(shí)提醒。因此，我在教學(xué)過程中常把要學(xué)習(xí)的東西結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，著重提醒他們動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而提高學(xué)習(xí)和參與體育運(yùn)動(dòng)的'積極性。
二、本學(xué)年教學(xué)任務(wù)及主要教學(xué)措施
本學(xué)年第二學(xué)期的任務(wù)：50米直線跑、跳繩、立定跳遠(yuǎn)、投擲、游泳、早操幾個(gè)項(xiàng)目的考核。
主要措施：
1、注意設(shè)計(jì)和組織好各節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和組織形式。
2、結(jié)合情景教學(xué)，愉快教學(xué)的理論指導(dǎo)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、結(jié)合游戲進(jìn)行思想品德教育。
4、結(jié)合游戲滲透環(huán)保教育。
周次課次教材內(nèi)容備注
一1體育、衛(wèi)生健康知識(shí)2早操、游戲
二150米直線跑、早操、 225米往返跑、游戲
三1隊(duì)列隊(duì)形、跳繩2隊(duì)列隊(duì)形、跳繩、游戲
四1早操、跳繩2隊(duì)列隊(duì)形、前滾翻
五1隊(duì)列隊(duì)形、前滾翻2早操、游戲
六125米往返跑、早操、游戲2早操、游泳
七1隊(duì)列隊(duì)形、投擲2隊(duì)列隊(duì)形、游泳
八1早操、投擲225米往返跑、游泳
九1隊(duì)列隊(duì)形、投擲2隊(duì)列隊(duì)形、游泳
十1考核、游戲2早操、游泳
一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃7
一、學(xué)生分析：
一年級(jí)是小學(xué)中一個(gè)非常重要的階段，對(duì)于美術(shù)課來說也不例外。一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)關(guān)系到學(xué)生在小學(xué)階段的表現(xiàn)。學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)積極性很高，其中有部分學(xué)生素質(zhì)很好，畫的不錯(cuò)。但也有個(gè)別學(xué)生素質(zhì)較差，且紀(jì)律渙散。
二、教材分析：
美術(shù)教材在分類上有著共同的特點(diǎn)：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學(xué)生的動(dòng)手能力，又鍛練了學(xué)生的繪畫能力。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊教材就低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓(xùn)練學(xué)生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學(xué)生的色彩感受力，并使學(xué)生對(duì)色彩有初步認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術(shù)創(chuàng)作成果，擴(kuò)大欣賞視野，進(jìn)一步啟發(fā)小學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的'興趣。破除對(duì)美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的神秘感。
2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩興趣和敏感，鼓勵(lì)學(xué)生更為大膽地使用色彩作畫。
3、通過具有游戲性質(zhì)的撕折，以傳授折與撕的規(guī)律為核心，啟發(fā)學(xué)生對(duì)圖案重復(fù)規(guī)律的感性認(rèn)識(shí)，并在折疊染色展開后的意外效果中強(qiáng)化這種認(rèn)識(shí)。
4、繼續(xù)強(qiáng)化視知覺訓(xùn)練，通過一系列有趣的繪畫游戲，打破兒童繪畫練習(xí)中一些僵化的模式，讓兒童從一個(gè)全新的角度來觀察和記憶形象，并以各種不同的方式進(jìn)行再現(xiàn)，從而突出地強(qiáng)化造形訓(xùn)練在開發(fā)右腦智能方面所獨(dú)具的功能。
5、利作豐富多彩的造型游戲形式手段，打開學(xué)生在形象記憶方面的思路，為創(chuàng)造形象和再現(xiàn)特定形象基本特征提供必要的造型依據(jù)，同時(shí)以抽象形象造型的過程中，推動(dòng)學(xué)生求異思維能力的發(fā)展。
6、嘗試使用紙張材料，進(jìn)行制作練習(xí)。從紙材的色彩、肌理的選擇方面，簡要地提出對(duì)簡單形象的形象表現(xiàn)功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求，啟發(fā)學(xué)生審美創(chuàng)造的興趣。
7、是進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面紙材立體裝飾的常用手法，通過紙材加工和立體化組合，進(jìn)行立體制作的基本技能訓(xùn)練。
四、教學(xué)措施
1、課前制作教具，運(yùn)用直觀演示的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，明確制作過程，提高教學(xué)效果。
2、啟發(fā)學(xué)生想象，鍛練學(xué)生想象力和發(fā)散思維能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。
3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，注意精講多練，作業(yè)隨堂完成，注重教學(xué)效果作業(yè)質(zhì)量。
4、平行班級(jí)作業(yè)展評(píng)、評(píng)比，為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)、攀比的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力
5、使用電化教學(xué)，增大課業(yè)容量，使所受內(nèi)容條理化，便于學(xué)生接受。
6、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，向課堂40分中要質(zhì)量。
7、記錄教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心學(xué)習(xí)，力爭把更多、更準(zhǔn)確的知識(shí)傳授給學(xué)生。
五、課時(shí)安排：
每周2課時(shí)
一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃8
隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：
一、常規(guī)教育方面
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生而言對(duì)學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)學(xué)校的生活，這就需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立"小小監(jiān)督崗"，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在周三班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，年終評(píng)出“最佳笑臉獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
二、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的`年齡特點(diǎn)，開展“跳繩，做游戲”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)同學(xué)之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱清理，物品擺放，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正。
一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9
一、教材簡析
本冊教材內(nèi)容分為9個(gè)單元：
1、位置；
2、20以內(nèi)的退位減法；
3、圖形的拼組；
4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；
5、認(rèn)識(shí)人民幣；
6、100以內(nèi)的加分和減法；
7、認(rèn)識(shí)時(shí)間；
8、找規(guī)律；
9、統(tǒng)計(jì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
三，編寫意圖
這冊實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的、基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)，心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反應(yīng)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑，主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)，行之有效的措施，只學(xué)生在獲得教學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能方面
a、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十盒幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單估計(jì)和交流。
b、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。
c、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
d、認(rèn)識(shí)人民幣單位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛護(hù)人民幣。
e、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
f、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識(shí)。
g、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理，描述。分析過程，會(huì)用簡單的方法收集，整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
h、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
（10）養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的`良好習(xí)慣。
�。�11）通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、數(shù)學(xué)思想方面：
初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。
3、解決問題方面：
在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn)，并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題。
4、情感與態(tài)度方面：
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)動(dòng)的自信心。
五、學(xué)生情況分析
本班共有58人，大多數(shù)同學(xué)興趣濃厚，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有少數(shù)學(xué)生能力差，課堂上注意力分散，所以教師要有層次，有耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
六、教學(xué)措施：
1、勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持認(rèn)真教學(xué)。
2、因材施教，選用有效地教學(xué)方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、對(duì)思維活躍，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。
5、重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
七、課時(shí)安排
1、位置4課時(shí)
2、20以內(nèi)退位減法12課時(shí)
3、圖形的拼組2課時(shí)
4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)8課時(shí)
5、人民幣的認(rèn)識(shí)4課時(shí)
6、100以內(nèi)的加法和減法15課時(shí)
7、認(rèn)識(shí)時(shí)間3課時(shí)
8、找規(guī)律4課時(shí)
9、統(tǒng)計(jì)3課時(shí)
10、總復(fù)習(xí)5課時(shí)
一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹學(xué)校十一五規(guī)劃目標(biāo)中《成長校園》《書香校園》的實(shí)施內(nèi)容，全面貫徹學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)本組教師自主合作、嚴(yán)謹(jǐn)高效的工作作風(fēng)，全面提升本組教師的專業(yè)技能和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作任務(wù)：
1、 制定個(gè)人成長計(jì)劃，本組教師要根據(jù)自己實(shí)際情況，找準(zhǔn)自身不足，確定努力目標(biāo)，制定切實(shí)可行的三年個(gè)人成長計(jì)劃。學(xué)期末要對(duì)自己的個(gè)人成長計(jì)劃完成情況進(jìn)行總結(jié)。
2、 繼續(xù)抓好教研工作，每周至少兩次集體教研，每次教研時(shí)分工明確，有討論的主題，提前搜集準(zhǔn)備資料。分別有記錄員、主發(fā)言人，每個(gè)教師都充分地發(fā)言自己的看法，討論主題。主要圍繞教學(xué)中的'重、難點(diǎn)、困惑處、重點(diǎn)工作安排等方面去問話，緊密結(jié)合教學(xué)，以指導(dǎo)工作更好開展。積極開展好即興教研，每日如果誰有問題或成功之處等都可隨時(shí)展開討論，教研組長積極營造研究氛圍，多談工作，少談閑事，創(chuàng)設(shè)積極向上的工作環(huán)境。
3、 開展本組教師互相聽課活動(dòng)，每月每人至少聽本組一位教師講課，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。
4、 注重常規(guī)教學(xué)的溝通，平時(shí)備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、布置作業(yè)方面，誰有好的想法要告知本組成員，誰有疑惑之處組員要盡力解答。教案、作業(yè)本、筆記等定期在本組交流。
5、 組織本組成員積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)：
①提前作好準(zhǔn)備，參加學(xué)校以“問題課堂”為主題舉辦第八屆“我與新課題通行”教師論壇。
�、诩w教研，積極參加第三屆“成長杯”教學(xué)賽講。
�、鄹愫米x書活動(dòng)，從撰寫讀書心得體會(huì)，參與首屆讀書節(jié)活動(dòng)。
6、 根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，實(shí)施學(xué)生評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，本組教師根據(jù)本班特點(diǎn)，制定不同的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
7、 搞好學(xué)生活動(dòng)
�、贁U(kuò)展學(xué)生課外閱讀空間，利用語文閱讀課激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，從小培養(yǎng)天天閱讀的習(xí)慣，讓學(xué)生每日讀書、讀報(bào)，家長監(jiān)督，班級(jí)考核，定期組織交流會(huì)，班內(nèi)、班級(jí)間每班評(píng)選“讀書之星”，本學(xué)期向?qū)W生推薦書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等。
�、谠鷮�(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，開展“百字無誤”競賽，鉛筆字寫法比賽、“識(shí)字擂臺(tái)”賽、“小小朗誦家”活動(dòng)、圖配話活動(dòng)。
8、督促本組教師積極學(xué)習(xí)，利用一切時(shí)間讀《小學(xué)語文教學(xué)》《國內(nèi)外教育文摘》《教師報(bào)》等報(bào)刊雜志和一切經(jīng)典書籍，并經(jīng)常交流讀書體會(huì)。
逐月工作安排
月份
三、內(nèi)容
二月
1、 撰寫個(gè)人成長計(jì)劃
2、 制定教學(xué)進(jìn)度
三月
1、 進(jìn)行班級(jí)試卷分析
2、 聽骨干老師引路課，并展開討論
3、 修正個(gè)人三年成長計(jì)劃
4、 參加語文教師作文比賽
四月
1、 參加青年教師探索課
2、 學(xué)生故事交流會(huì)
3、 學(xué)生“識(shí)字擂臺(tái)”賽
4、 參加首屆讀書節(jié)
五月
1、 參加第八屆“我與新課課程同行”教師論壇
2、 參加中年教師創(chuàng)優(yōu)課
3、 學(xué)生開展“小小朗誦家”活動(dòng)
4、 學(xué)生鉛筆字寫法比賽
六月
1、 學(xué)生“百字無誤”比賽
2、 組織學(xué)生期末考試
3、 學(xué)生“圖配話”活動(dòng)
4、 學(xué)生“六一”讀書之星各項(xiàng)考核，優(yōu)秀生表彰
七月
1、 撰寫教學(xué)工作總結(jié)
2、 上交各項(xiàng)資料
一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。
二、班級(jí)情況分析：
本班共有學(xué)生45人。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強(qiáng)的可塑性；家長又很支持和配合班主任工作。通過幼兒園的學(xué)習(xí)，大多數(shù)小朋友各方面素質(zhì)很好，也有部分小朋友還不能適應(yīng)小學(xué)生活。在本學(xué)期，我要把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。
三、主要工作及目標(biāo)：
1、繼續(xù)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，細(xì)化規(guī)范內(nèi)容，注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以校活動(dòng)為杠桿，結(jié)合班級(jí)“小火炬接力賽”，注重在班級(jí)內(nèi)樹立各方面的良好榜樣，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，爭取在校取得好成績。
2、切實(shí)有效地探索在新形勢下學(xué)校德育教育的內(nèi)容、方法與途徑，積極開展行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)，使學(xué)生形成良好的道德品行。
3、制訂小干部培訓(xùn)計(jì)劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。在開展工作的同時(shí)，培養(yǎng)小干部的.工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。
4、重視后進(jìn)生管理工作，建立后進(jìn)生管理檔案，落實(shí)他們的一對(duì)一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
四、具體工作措施：
1、堅(jiān)持的德育為首位，抓好學(xué)生的常規(guī)教育。充分利用班會(huì)、晨會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)和節(jié)日，紀(jì)念日，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》的落實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們成為言行文明的人；積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生的競爭意識(shí)，形成文明、團(tuán)結(jié)的班風(fēng)。
2、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實(shí)加強(qiáng)班干部的能力，落實(shí)每個(gè)小干部的責(zé)任并定期召開班干部會(huì)議對(duì)班級(jí)大事小事進(jìn)行商討研究，及時(shí)反饋及時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。
3、加強(qiáng)班級(jí)陣地規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)有生物角、黑板報(bào)、競賽欄等，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時(shí)也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。
4、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪，使班級(jí)工作得到家長的支持配合。溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃12
一．指導(dǎo)思想
加強(qiáng)新課程的悟性，規(guī)范“主題有效課堂”操作行為，高一第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。立足課堂，研究學(xué)習(xí)的主體與附體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)科素養(yǎng),工作中既要堅(jiān)持實(shí)干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法,教師形成了良好教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做到師生和諧，共同發(fā)展。
二．教學(xué)工作思路
以規(guī)范教師的教學(xué)行為為切入點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為目標(biāo)、履行對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作為主線,努力踐行“主體有效課堂”的教學(xué)模式，加強(qiáng)集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學(xué)的效益，提高學(xué)生的素質(zhì)和成績。
三．教學(xué)工作重點(diǎn)
1．規(guī)范教師的教學(xué)行為，為學(xué)生成長記錄袋積累素材，規(guī)范學(xué)分考核操作行為，以便對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
�。�1）認(rèn)真及時(shí)操作“學(xué)習(xí)過程評(píng)定記錄表”，公平公正，嚴(yán)肅對(duì)待，不流于形式。
�。�2）每周定期匯總學(xué)科組長的記錄表。
�。�3）學(xué)段結(jié)束后及時(shí)提供各項(xiàng)數(shù)據(jù)，保證學(xué)分評(píng)定工作順利進(jìn)行。
2.認(rèn)真開展好“公開課日”活動(dòng)，研究新課程在主題有效課堂上的實(shí)施策略。
（1）每周四為高一年級(jí)公開課日，預(yù)計(jì)安排5個(gè)學(xué)科，語1人、數(shù)1人、英1人、綜合科2人（理綜1人，文綜1人），每周一上午備課組長上報(bào)講課教師，年級(jí)統(tǒng)一安排。
各科要統(tǒng)籌安排進(jìn)行不同層次，不同形式的公開課（示范課、研討課、匯報(bào)課、達(dá)標(biāo)課等）從第三周開始。
�。�2）個(gè)人設(shè)計(jì)方案，全組備課，研究不同課型的授課模式，通過公開課日進(jìn)行研討。
�。�3）授課教師一周內(nèi)上報(bào)存檔材料（教案、組內(nèi)評(píng)價(jià)記錄、反思材料）
�。�4）教師學(xué)期總結(jié)要求是：新課程在主題有效課堂上的實(shí)施策略。
3.每個(gè)學(xué)科樹立學(xué)科典型，重點(diǎn)培養(yǎng)
�。�1）語數(shù)英2人，綜合科各科各1人，上報(bào)年級(jí)備案（第三周上報(bào)，個(gè)人自薦與科組推薦相結(jié)合）
�。�2）教師本人要嚴(yán)格要求自己，做好平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累工作
�。�3）有任務(wù)時(shí)由備課組長組織，打破年級(jí)界限共同研究授課方案。
�。�4）組內(nèi)“嘗試不同課型的授課模式”時(shí)，是直接的實(shí)驗(yàn)者。
4.加強(qiáng)教研、校本研究工作，將集體備課、說課、授課落實(shí)到實(shí)處。
要強(qiáng)化備課組的研究意識(shí)，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為研究重點(diǎn)，以課堂教學(xué)案例分析為主要形式，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，不斷規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。
�。�1）集體備課時(shí)間：
周一5-6節(jié)為語數(shù)英。
周二5-6節(jié)為綜合科。
�。�2）按照“三二一”的時(shí)間安排，提前一周拿到教案。
保證充分的時(shí)間進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。
�。�3）保證人數(shù)，內(nèi)容緊湊，時(shí)間定為后5分鐘——前5分鐘 ，課間不休息。
�。�4）重點(diǎn)研究“預(yù)設(shè)問題與生成問題”，學(xué)案的具體環(huán)節(jié)之間過渡與銜接。
�。�5）有專人進(jìn)行學(xué)案電子版的整理與授課后的反思（記錄在學(xué)案上）。
5.主體有效課堂授課模式的實(shí)施
�。�1）經(jīng)過三周來的實(shí)踐，存在問題：
A學(xué)生沒有問題意識(shí)，思維停滯，研討不到位，使主體有效課堂操作不規(guī)范。
B初高中銜接問題：知識(shí)要求、思維方法、課堂容量學(xué)生有些不適應(yīng)。
C課+練實(shí)施方案，對(duì)“練”課的操作流于形式，“作業(yè)講評(píng)+自學(xué)完成學(xué)案”退化為對(duì)篇子的形式了。
D結(jié)束后，缺乏學(xué)科組長的點(diǎn)評(píng)或有點(diǎn)評(píng)但不到位。
E缺乏對(duì)每個(gè)小組考評(píng)，沒有充分發(fā)揮行政組長的'作用。
�。�2）建議與要求
A前7個(gè)班適當(dāng)降低或拓寬要求，使每個(gè)學(xué)生都能跟上，不許掉隊(duì)。其他班根據(jù)情況，在保證學(xué)科整體要求一致的前提下，調(diào)整問題角度，至少有50人不掉隊(duì)，其余學(xué)生都學(xué)有所得，防止個(gè)別學(xué)生的消極行為影響班級(jí)和年級(jí)的整體氛圍。
B加強(qiáng)問題設(shè)計(jì)，搭臺(tái)階，降低思維難度，誘使學(xué)生思考，激發(fā)興趣。
C加強(qiáng)“練”課的調(diào)控，嚴(yán)格按要求處理。注重作業(yè)的處理方式。
D備課組要對(duì)每節(jié)課的實(shí)施程序加以解說，減少教師課堂的隨意性。
6.每周兩次學(xué)分作業(yè)的具體要求
（1）目的是規(guī)范書寫，養(yǎng)成邏輯性表達(dá)習(xí)慣，同時(shí)為學(xué)分過程考核提供材料。
�。�2）做在作業(yè)本上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生提出要求。總的原則是無涂抹。
如果學(xué)生對(duì)自己的書寫不滿意，保留學(xué)生原有思維過程的痕跡，不許撕紙，進(jìn)行二次書寫，工作計(jì)劃《高一第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》。
�。�3）要有評(píng)語，使用鼓勵(lì)、建議性的語言和學(xué)生進(jìn)行交流，也希望學(xué)生在評(píng)語后給老師留言，表達(dá)學(xué)習(xí)感受，通過各種方式拉近師生的關(guān)系。
�。�4）評(píng)定分?jǐn)?shù)，做好記錄
7.提前2分鐘侯課制，
（1）做好組織教學(xué)工作，記考勤。任課教師是課堂的第一責(zé)任人
（2）提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)是關(guān)鍵，協(xié)同班主任管理班級(jí)。
8．開展具有學(xué)科特色的課外活動(dòng)，為學(xué)生提供發(fā)展的平臺(tái)（要證件材料，校級(jí)以上）
（1）校級(jí)以上學(xué)科獲獎(jiǎng)記錄：每學(xué)段至少進(jìn)行一次學(xué)科競賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽，頒發(fā)證書。
�。�2）探究性學(xué)習(xí)作品或代表性成果：科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告記錄；課外閱讀書目和筆記以及語文口語交際成績。
�。�3）在縣（區(qū)）級(jí)以上刊物上發(fā)表文章或公開發(fā)表的著作。
�。�4）口語交際方面：英語口語大賽，語文演講比賽等。
�。�5）本學(xué)期（第一、二學(xué)段）由語數(shù)英三科組織研究型學(xué)習(xí)活動(dòng)，第三周與教科研聯(lián)系制定方案。
年級(jí)不定期安排在周三的第8節(jié)進(jìn)行研究型活動(dòng)。
9.推門片段性聽課（1）事先不通知授課教師，隨時(shí)進(jìn)適時(shí)出。
（2）了解新課程的實(shí)施，主體有效課堂模式各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況，有針對(duì)性地監(jiān)督和指導(dǎo)教學(xué)。
10.兩個(gè)主要會(huì)議（周三第8節(jié)）
�。�1）每月一次備課組長會(huì)議，匯報(bào)前段學(xué)科教學(xué)情況、對(duì)存在的問題集中研討，協(xié)調(diào)下一步工作。
�。�2）一學(xué)期2-3次全體教師會(huì)，月考后的成績分析報(bào)告會(huì)，班級(jí)教導(dǎo)會(huì)。
四．常規(guī)教學(xué)管理
1.教學(xué)檢查
�。�1）教案：抽查個(gè)人，以點(diǎn)帶面。
（2）作業(yè)：每學(xué)段檢查一次作業(yè)，抽查班級(jí)，以點(diǎn)帶面。
�。�3）聽課：每周不少于1節(jié)，年級(jí)主任每周不少于3節(jié)。
聽課筆記要有評(píng)語。
�。�4）計(jì)劃與總結(jié)。
總結(jié)是有關(guān)“新課程在主題有效課堂上的實(shí)施策略”方面。
�。�5）每位教師按“好課”標(biāo)準(zhǔn)上一節(jié)公開課，寫一份自己滿意的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫一篇教學(xué)反思，寫一份自已滿意的課后記（可在公開課中選，存檔材料）。
2.師徒結(jié)對(duì)方案
�。�1）各組根據(jù)情況確定結(jié)對(duì)教師，名單由年級(jí)和各科組商定。
�。�2）在10中旬-11月中旬舉行匯報(bào)課、達(dá)標(biāo)課活動(dòng)
�。�3）師徒安排：共13人學(xué)科徒弟師傅備注學(xué)科徒弟師傅備注語文王建立黃麗琴物理胡曉麗林玉娥陳蘭車慶新吳永朝夏瑞軍數(shù)學(xué)王艷雙于杰化學(xué)于淑鳳李黎明張偉郝麗佳宋秋菊李朝胤董樹杰肖琴生物劉蕊王宏英語張秀林孫玉鳳歷史王麗王部南尹繼生王艷軍
�。�4）徒弟每周至少聽師傅2節(jié)課
3.教學(xué)檔案管理
（1）教務(wù)處要建立健全教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，要根據(jù)檔案管理的有關(guān)規(guī)定和要求，使檔案管理逐步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
（2）教務(wù)處收集的教學(xué)檔案資料有：教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)、師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃與總結(jié)，公開課（教案、說課材料、評(píng)課記錄、教學(xué)反思）、期中期末質(zhì)量分析、教師的獲獎(jiǎng)情況、學(xué)生競賽獲獎(jiǎng)情況等。
（3）學(xué)期末驗(yàn)收各位教師對(duì)學(xué)生的學(xué)分管理記錄表。
總之，強(qiáng)化管理提升有效教學(xué)，有效教學(xué)優(yōu)化管理，使管理與教學(xué)互促共興。
一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃13
一、學(xué)情分析
一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。
二、教材分析
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。8個(gè)單元包括識(shí)字、課文和語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。課文共21篇，內(nèi)容豐富多彩�？谡Z交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。
三、教學(xué)措施
1．識(shí)字寫字教學(xué)。
本冊安排的要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。
2．閱讀教學(xué)。
重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會(huì)課文的情感因素。采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。
3．口語交際教學(xué)。
重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前，提早布置準(zhǔn)備工作。除專門的口語交際課，重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。
四、預(yù)期效果
1.識(shí)字寫字教學(xué)
通過教學(xué)讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能認(rèn)識(shí)并會(huì)書寫漢字，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
2.閱讀教學(xué)
通過教學(xué)讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣并能學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的.意思，在閱讀中積累詞語，能閱讀淺顯的童話故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
3.口語交際
讓學(xué)生學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣，能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容，能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞，有表達(dá)的自信心，積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
總之，希望同學(xué)們在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)，在朗讀中加強(qiáng)對(duì)語言的感悟與積累，提高學(xué)生語文多方面的能力。
陽岔希望小學(xué)
20xx年2月21日
一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃14
本學(xué)年我但任是小學(xué)一年級(jí)的語文教學(xué)，我的課改計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以全制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使語文教學(xué)面向全體學(xué)生。
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科。小學(xué)語文教學(xué)要貫徹國家的教育方針，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神;要以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，確保提高教學(xué)質(zhì)量;要在加強(qiáng)語文基本功訓(xùn)練基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的`美好道德情操和人文精神，為學(xué)生。
二、課改思路
1、落實(shí)漢語拼音教學(xué)，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)教材規(guī)定的常用漢字，能按要求正確、工整地書寫規(guī)范漢字，能在具體語言環(huán)境中理解漢字的意思，學(xué)會(huì)使用工具書。
2、注重閱讀能力的訓(xùn)練、閱讀知識(shí)的積累、閱讀情感的培養(yǎng)。能正確、流利、有感情地朗讀有關(guān)課文及課文精彩片斷;學(xué)會(huì)瀏覽課文，學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，掌握材料、信息的搜集及積累方法;能夠背誦教材規(guī)定的內(nèi)容;完成規(guī)定的課外閱讀量;能夠在閱讀過程中感悟、積累、運(yùn)用有關(guān)知識(shí);能夠通過閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣。
3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提高口語交際水平。學(xué)會(huì)在交際活動(dòng)中傾聽、表達(dá)與交流，有初步的辨別與鑒賞能力;能正確表達(dá)自己的所見、所聞、所想，使對(duì)方聽得清楚，明白意思;口語交際要講禮貌，學(xué)會(huì)使用普通話及文明用語。
4、努力提高學(xué)生的寫作能力，重視習(xí)作基本功的訓(xùn)練。要求對(duì)寫話有興趣，能借助漢語拼音寫自己想寫的話，寫自己熟悉的人和物，能正確運(yùn)用學(xué)過的詞語及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5、在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法，形成必備的語文素養(yǎng)。
三、實(shí)驗(yàn)具體措施
1、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教育觀念，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，建立學(xué)習(xí)語文的興趣和信心。
2、明確當(dāng)前的課堂教學(xué)是以教材為依托，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生互為情感交流和信息交流的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是語文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
3、熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，讓每個(gè)學(xué)生都有一種積極向上的狀態(tài)，都有一種學(xué)習(xí)輕松感，時(shí)時(shí)處處都能感受贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。
4、改變舊的教學(xué)模式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)以“自主、合作、探究”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中提高語文素養(yǎng)。
5、認(rèn)真研究教材，理解教材的編排意圖，在課堂教學(xué)中，能充分體現(xiàn):理念新，教材新，教法新。
一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨的教育方針，樹立以“以人為本，德育為先”的教育觀念，圍繞學(xué)校打造“美麗公小、文化公小、和諧公小”的發(fā)展規(guī)劃，以愛國主義為主線，以少先對(duì)開展的活動(dòng)為載體，從而開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)。為培養(yǎng)少先隊(duì)員作好準(zhǔn)備工作，做好少先隊(duì)員的思想道德教育工作，推動(dòng)體驗(yàn)教育思想的深化和理論的發(fā)展，為少先隊(duì)員的健康成長和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)服務(wù)，努力開拓少先隊(duì)工作新局面。
二、工作目標(biāo)
由于孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，各方面的行為習(xí)慣還沒有形成。為了學(xué)生在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上有所認(rèn)識(shí)，因此我制定了本班的工作目標(biāo)：規(guī)范學(xué)生的常規(guī)，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍下學(xué)習(xí)；建立一支有責(zé)任心、熱愛班級(jí)體的班干部隊(duì)伍。同時(shí)讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)；逐步形成一個(gè)遵守紀(jì)律、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的`班風(fēng)。
三、具體措施
1、加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)。班隊(duì)建設(shè)是學(xué)校精神文明的縮影。中隊(duì)班隊(duì)工作要落實(shí)四個(gè)有，即：期初有計(jì)劃，周周有安排，月月有重點(diǎn)，期末有總結(jié)。班隊(duì)設(shè)有“主題活動(dòng)記錄”、黑板報(bào)（墻報(bào)）記錄、隊(duì)干部會(huì)議記錄，抓好每周一次的班隊(duì)活動(dòng)課，必須切實(shí)上好班隊(duì)活動(dòng)課，組織和開展生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，定期舉辦中隊(duì)主題活動(dòng)。增強(qiáng)班隊(duì)集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力，促進(jìn)文明班風(fēng)的形成。
2、加強(qiáng)對(duì)小干部的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)隊(duì)干部的教育和培訓(xùn)。設(shè)立更多類型的隊(duì)干部服務(wù)崗位，實(shí)行民主選舉和隊(duì)干部輪換相結(jié)合的小干部任職制度，并加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育、技能培訓(xùn)。
3、日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育是班隊(duì)工作的基礎(chǔ)工程，要堅(jiān)持不懈地抓實(shí)抓好。養(yǎng)成教育要著重從生活自理、家務(wù)勞動(dòng)、生活儉樸、吃苦磨練和孝敬父母、尊敬老師、友愛同學(xué)等最基礎(chǔ)的規(guī)范做起，貫穿于隊(duì)員日常生活、學(xué)習(xí)、游玩、待人接物等各個(gè)方面。
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