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研究實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2022-10-07 12:45:28 專(zhuān)題范文 投訴 投稿

研究實(shí)習(xí)報(bào)告三篇

  在生活中,大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。你知道怎樣寫(xiě)報(bào)告才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的研究實(shí)習(xí)報(bào)告3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

研究實(shí)習(xí)報(bào)告三篇

研究實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

  一、目的

  掌握樹(shù)干解析技術(shù)和樹(shù)木生長(zhǎng)規(guī)律分析方法。

  二、儀器與材料

  實(shí)習(xí)儀器為計(jì)算機(jī),材料為解析木,樹(shù)干帶皮胸徑13.25厘米,樹(shù)高16.6米,年齡35年,以2米為一個(gè)區(qū)分段長(zhǎng)度(第一段長(zhǎng)度為2.6米),按中央斷面區(qū)分求積式的方法截取園盤(pán),量測(cè)各園盤(pán)各齡階(5年為一個(gè)齡階)直徑及年輪數(shù),所得結(jié)果如表所示。

  表1 樹(shù)木直徑生長(zhǎng)進(jìn)程表

  三、方法步驟

 。ㄒ唬、畫(huà)樹(shù)干縱斷面圖和樹(shù)高生長(zhǎng)曲線(xiàn)圖,確定各齡階樹(shù)高。

(二)、確定各齡階材積

  1、計(jì)算各齡階梢頭材積:在樹(shù)干縱斷面圖上確定各齡階梢頭位置,從圖上量出梢頭底2、用中央斷面求積式計(jì)算各區(qū)分段材積,第一段長(zhǎng)度2.6米,其余2米。 3、各區(qū)分段材積合計(jì)再加上梢頭材積即為各齡階樹(shù)干材積。 直徑,用圓錐體體積公式計(jì)算梢頭材積。

  (三)、將各齡階胸徑、樹(shù)高、材積填入樹(shù)干生長(zhǎng)過(guò)程總表,表的格式(參見(jiàn)教材《測(cè)樹(shù)學(xué)》)。

(四)、計(jì)算各齡階的胸徑、樹(shù)高、材積的平均生長(zhǎng)量、連年生長(zhǎng)量和生長(zhǎng)率及形數(shù),計(jì)算結(jié)果填入樹(shù)干生長(zhǎng)過(guò)程總表(參見(jiàn)教材《測(cè)樹(shù)學(xué)》)。

 。ㄎ澹、繪制生長(zhǎng)過(guò)程曲線(xiàn)圖(加上前面的'二個(gè)圖,共計(jì)9個(gè)圖)。

  以橫坐標(biāo)為年齡,縱坐標(biāo)為各種生長(zhǎng)量(率),畫(huà)生長(zhǎng)過(guò)程曲線(xiàn)圖。 1、胸徑生長(zhǎng)曲線(xiàn)圖; 2、材積生長(zhǎng)曲線(xiàn)圖; 3、形數(shù)生長(zhǎng)曲線(xiàn)圖;

  4、胸徑平均生長(zhǎng)量和連年生長(zhǎng)量曲線(xiàn)圖; 5、樹(shù)高平均生長(zhǎng)量和連年生長(zhǎng)量曲線(xiàn)圖; 6、材積平均生長(zhǎng)量和連年生長(zhǎng)量曲線(xiàn)圖; 7、材積生長(zhǎng)率曲線(xiàn)圖。

 。⒏鶕(jù)上述結(jié)果,對(duì)樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行分析。

  四、實(shí)習(xí)報(bào)告

 。ㄒ唬、表格

  1、表1 樹(shù)木直徑生長(zhǎng)進(jìn)程表 如上

  2、表2 樹(shù)干生長(zhǎng)過(guò)程總表

  表2樹(shù)干生長(zhǎng)過(guò)程總表

 。ǘ⑸L(zhǎng)過(guò)程圖,包括如下圖形:

  (1)樹(shù)干縱斷面圖、

 。2)胸徑總生長(zhǎng)量曲線(xiàn)圖;

 。3)樹(shù)高總生長(zhǎng)量曲線(xiàn)圖;

 。4)材積總生長(zhǎng)量曲線(xiàn)圖;

  (5)形數(shù)總生長(zhǎng)量曲線(xiàn)圖;

  (6)胸徑平均生長(zhǎng)量與連年生長(zhǎng)量關(guān)系曲線(xiàn)圖;

 。7)樹(shù)高平均生長(zhǎng)量與連年生長(zhǎng)量關(guān)系曲線(xiàn)圖;

  (8)材積平均生長(zhǎng)量與連年生長(zhǎng)量關(guān)系曲線(xiàn)圖;

 。9)材積生長(zhǎng)率曲線(xiàn)圖。

 。ㄈ、樹(shù)木生長(zhǎng)過(guò)程分析

  對(duì)該樹(shù)木生長(zhǎng)過(guò)程分析如下:

  通過(guò)觀察分析胸徑總生長(zhǎng)量曲線(xiàn)圖可知,在前十年里,該樹(shù)木胸徑生長(zhǎng)速率較快,越往后,胸徑生長(zhǎng)速率減慢直至趨近于0;

  通過(guò)觀察分析樹(shù)高總生長(zhǎng)量曲線(xiàn)圖可知,該樹(shù)木樹(shù)高增長(zhǎng)速率較快,而后增長(zhǎng)速度減慢,到30齡以后,增長(zhǎng)速率趨近與0;

  通過(guò)觀察分析材積生長(zhǎng)曲線(xiàn)可知,該樹(shù)木前三十年材積增長(zhǎng)速率較穩(wěn)定,浮動(dòng)較小,在30齡以后,增長(zhǎng)速率逐漸趨近于0;

  通過(guò)觀察分析形數(shù)總生長(zhǎng)量曲線(xiàn)圖可知,該樹(shù)木形數(shù)值逐年呈下降趨勢(shì),在前25年下降較快,30齡以后漸趨于0;

  通過(guò)觀察分析胸徑平均生長(zhǎng)量與連年生長(zhǎng)量關(guān)系曲線(xiàn)圖可知,該樹(shù)木胸徑連年生長(zhǎng)量與平均生長(zhǎng)量并非穩(wěn)定增長(zhǎng),存在一定的波動(dòng)。

  通過(guò)觀察分析樹(shù)高平均生長(zhǎng)量與連年生長(zhǎng)量關(guān)系曲線(xiàn)圖可知,該樹(shù)木樹(shù)高連年生長(zhǎng)量較穩(wěn)定,而平均生長(zhǎng)量在逐年下降。

  通過(guò)觀察分析材積平均生長(zhǎng)量與連年生長(zhǎng)量關(guān)系曲線(xiàn)圖可知,該樹(shù)木材積平均生長(zhǎng)量較穩(wěn)定,而平均生長(zhǎng)量逐年略有增加,在30齡以后開(kāi)始減少。 通過(guò)觀察分析材積生長(zhǎng)率曲線(xiàn)圖可知,該樹(shù)木材積生長(zhǎng)率在逐年下降,尤以15齡以前下降最為明顯。

研究實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

  實(shí)習(xí)目的

  實(shí)踐出真知,通過(guò)一學(xué)年的《自然地理學(xué)》的學(xué)習(xí),我們基本掌握了書(shū)上的理論知識(shí),但作為當(dāng)代大學(xué)生,死讀書(shū)是不行的,我們必須要理論與實(shí)踐相結(jié)合,這樣,我們才不至于在日后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中被社會(huì)所淘汰,地貌研究實(shí)習(xí)報(bào)告。于是,學(xué)院組織了本次的肇慶野外自然地理實(shí)習(xí),通過(guò)野外調(diào)查的方法來(lái)鞏固我們的自然地理知識(shí)。

  摘要:羚羊峽位于西江上游,在肇慶城區(qū)東北部。峽谷左右為高山相扼,左為龍門(mén)山,海拔 615米,右為爛柯山,海拔達(dá)903米。羚羊峽的形成,是與第四紀(jì)以來(lái)新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的作用有關(guān)。更新世末,羚羊峽斷裂斜切爛柯尾山,破碎帶一面受西江正面而來(lái)的河水沖擊,一面在山區(qū)沿破碎帶受支溝的底蝕作用.當(dāng)新河床低于旱峽原河床時(shí),便襲奪了原河道之水,作第二次改道,形成了著名的“羚羊峽”,實(shí)習(xí)報(bào)告《地貌研究實(shí)習(xí)報(bào)告》。羚羊峽峽谷深而窄,最窄之處僅有220米,全峽長(zhǎng)度約為7000米(自羚山寺至硯坑口)。

  關(guān)鍵詞:西江 地貌 羚羊峽 新構(gòu)造運(yùn)動(dòng) 河道

  羚羊峽作為珠江流域西江下游的最后一道峽口門(mén)戶(hù),我們對(duì)其的研究有著重要的意義。此次的地理野外實(shí)習(xí),羚羊峽是我們實(shí)習(xí)的重要地點(diǎn)之一,因此,本文根據(jù)此次的野外調(diào)查結(jié)果及一些前人的'調(diào)查資料,將對(duì)羚羊峽的地形地貌進(jìn)行初步的探討。對(duì)此,本文將從以下幾方面進(jìn)行探討:

  羚羊峽的地貌概況

  羚羊峽的地貌發(fā)育成因及過(guò)程

  羚羊峽形成與新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

  實(shí)習(xí)的工具:

  本次的研究主要用到的工具是地質(zhì)羅盤(pán),通過(guò)地質(zhì)羅盤(pán),我們可以測(cè)量目的物方位,測(cè)量巖層產(chǎn)狀要素,包括巖層走向的測(cè)定,巖層傾向的測(cè)定,和巖層傾角的測(cè)定,在老師的指導(dǎo)下,我們基本掌握了地質(zhì)羅盤(pán)的使用方法。

  一、·羚羊峽的地貌概況

  羚羊峽是西江的現(xiàn)河道,穿越爛柯山的低山地區(qū),為一狹長(zhǎng)斷裂峽谷。河道較平直,河身狹窄,兩岸沒(méi)有積階地,在峽谷的西北岸山腳與江面呈波狀接觸,東南岸則呈鋸齒狀。該地區(qū)以溝谷流水地貌為主,水流湍急,兩岸地勢(shì)險(xiǎn)要,并沒(méi)有形成河漫灘。西江在羚羊峽口有三條河道,一為肇慶東面的早期河道萬(wàn)都坳,另一為羚羊峽西北面的中期河道旱峽。羚羊峽為現(xiàn)在的西江河道。由于肇慶地處亞熱帶,雨量多、氣溫高,侵蝕嚴(yán)重,這里巖石的抗蝕力都比較弱,因此背斜被破壞,形成當(dāng)?shù)氐桶牡匦。因此,羚羊峽附近多低山。

  圖羚羊峽附近現(xiàn)代河道與古河道位置圖

 、僖晃鹘缙诠藕拥愧谝晃鹘衅诠藕拥愧垡晃鹘F(xiàn)河道

  二、·羚羊峽的地貌發(fā)育成因及過(guò)程

  羚羊峽地貌發(fā)育與構(gòu)造運(yùn)動(dòng)

  構(gòu)造運(yùn)動(dòng)造成地球表面的巨大起伏,因而成為形成地表宏觀地貌特征的決定性因素。大約距今三至四億年前,在肇慶地區(qū)首先沉積了砂巖和頁(yè)巖,后來(lái)又沉積了一層厚達(dá)百多米深的石灰?guī)r。由于地殼運(yùn)動(dòng)的影響,形成向上彎曲突起的構(gòu)造,即“背斜構(gòu)造”,原來(lái)水平排列的底層變成了向側(cè)斜傾的地層,兩側(cè)巖層傾向相反,分別形成南北兩翼。在區(qū)域構(gòu)造劃分上, 羚羊峽位于粵西隆起與粵中褶皺帶之接界處,發(fā)育于燕山運(yùn)動(dòng)時(shí)期, 羚羊峽位處背斜地帶,在第四紀(jì)以來(lái)新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的升降作用下,背斜斷裂下沉,形成了今天的羚羊峽。

研究實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

  羚羊峽作為珠江流域西江下游的最后一道峽口門(mén)戶(hù),我們對(duì)其的研究有著重要的意義。此次的地理野外實(shí)習(xí),羚羊峽是我們實(shí)習(xí)的重要地點(diǎn)之一,因此,本文根據(jù)此次的野外調(diào)查結(jié)果及一些前人的調(diào)查資料,將對(duì)羚羊峽的地形地貌進(jìn)行初步的探討。對(duì)此,本文將從以下幾方面進(jìn)行探討

  羚羊峽的地貌概況

  羚羊峽的地貌發(fā)育成因及過(guò)程

  羚羊峽形成與新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

  〖實(shí)習(xí)的工具〗本次的研究主要用到的工具是地質(zhì)羅盤(pán),通過(guò)地質(zhì)羅盤(pán),我們可以測(cè)量目的物方位,測(cè)量巖層產(chǎn)狀要素,包括巖層走向的測(cè)定,巖層傾向的測(cè)定,和巖層傾角的測(cè)定,在老師的指導(dǎo)下,我們基本掌握了地質(zhì)羅盤(pán)的使用方法。

  一、羚羊峽的地貌概況

  羚羊峽是西江的現(xiàn)河道,穿越爛柯山的低山地區(qū),為一狹長(zhǎng)斷裂峽谷。河道較平直,河身狹窄,兩岸沒(méi)有積階地,在峽谷的西北岸山腳與江面呈波狀接觸,東南岸則呈鋸齒狀。該地區(qū)以溝谷流水地貌為主,水流湍急,兩岸地勢(shì)險(xiǎn)要,并沒(méi)有形成河漫灘。西江在羚羊峽口有三條河道,一為肇慶東面的早期河道萬(wàn)都坳,另一為羚羊峽西北面的中期河道旱峽。羚羊峽為現(xiàn)在的西江河道。由于肇慶地處亞熱帶,雨量多、氣溫高,侵蝕嚴(yán)重,這里巖石的抗蝕力都比較弱,因此背斜被破壞,形成當(dāng)?shù)氐桶牡匦。因此,羚羊峽附近多低山。

  圖羚羊峽附近現(xiàn)代河道與古河道位置圖

 、僖晃鹘缙诠藕拥愧谝晃鹘衅诠藕拥愧垡晃鹘F(xiàn)河道

  二、羚羊峽的地貌發(fā)育成因及過(guò)程

  羚羊峽地貌發(fā)育與構(gòu)造運(yùn)動(dòng)

  構(gòu)造運(yùn)動(dòng)造成地球表面的巨大起伏,因而成為形成地表宏觀地貌特征的決定性因素。大約距今三至四億年前,在肇慶地區(qū)首先沉積了砂巖和頁(yè)巖,后來(lái)又沉積了一層厚達(dá)百多米深的石灰?guī)r。由于地殼運(yùn)動(dòng)的影響,形成向上彎曲突起的構(gòu)造,即“背斜構(gòu)造”,原來(lái)水平排列的底層變成了向側(cè)斜傾的地層,兩側(cè)巖層傾向相反,分別形成南北兩翼。在區(qū)域構(gòu)造劃分上,羚羊峽位于粵西隆起與粵中褶皺帶之接界處,發(fā)育于燕山運(yùn)動(dòng)時(shí)期,羚羊峽位處背斜地帶,在第四紀(jì)以來(lái)新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的升降作用下,背斜斷裂下沉,形成了今天的羚羊峽。

  羚羊峽地貌發(fā)育的氣候因素

  氣候水熱條件組合狀況不同導(dǎo)致外動(dòng)力性質(zhì)、強(qiáng)度和組合狀況發(fā)生差異,最終將形成不同的地貌類(lèi)型。由于肇慶地處亞熱帶,雨量多、氣溫高,侵蝕嚴(yán)重,這些巖石的抗蝕力都比較弱,因此背斜被破壞,形成當(dāng)?shù)氐桶牡匦。而且,水表徑流豐富,加劇了河流對(duì)兩岸山的侵蝕,于是有陡峭的懸崖的形成。

  羚羊峽地貌發(fā)育與巖性

  各種巖石成分、硬度、水理性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與產(chǎn)狀不同,抗風(fēng)化和抗外力剝蝕的能力常表現(xiàn)很大區(qū)別,形成的地貌類(lèi)型或地貌輪廓往往很不相同。羚羊峽的巖石主要由泥盆系和石炭系礫巖、砂巖、頁(yè)巖及灰?guī)r組成,,南岸為更新世晚期的砂質(zhì)粘土夾腐植粘土,北岸為更新世中晚期殘坡積紅色。由此可以推斷,西江南北兩岸在發(fā)展上是不平衡的。產(chǎn)生的原因可能與更新世時(shí)羚羊峽斷裂的活動(dòng)有關(guān)。西江就是沿此斷裂帶沖刷授蝕形成河床,在全新世時(shí)沉積了現(xiàn)代沉積粘土。

  三、羚羊峽形成與新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

  羚羊峽的形成,是和第四紀(jì)以來(lái)新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的升降作用密切相關(guān)。更新世中晚期,西江在西部沿現(xiàn)道至肇慶市后,非取道于羚羊峽或旱峽,而是以襲奪灣指的方向東經(jīng)萬(wàn)都坳至金利接現(xiàn)道西江,更新世晚期新構(gòu)造的差異運(yùn)動(dòng),使?fàn)柯山南部上升,河道最狹處萬(wàn)都坳上隆,造成了河道閉塞,河水倒流,需要尋找新的河道。與此同時(shí),旱峽地區(qū)相對(duì)下降,在更新世中晚期仍為喀斯特山的七星巖至黃崗好一帶,經(jīng)長(zhǎng)期風(fēng)化夷平,倒流的河水奪此而過(guò),成為第一次改道的旱峽中期古河道。在此之前,羚羊峽斷裂斜切爛柯尾山,斷裂破碎帶一方面受到西江倒流的河水沖擊,另一方面在爛柯山與龍門(mén)山之間的支谷和沖溝,由于地殼上升而底蝕作用強(qiáng)烈,并選擇了羚羊峽斷裂帶進(jìn)行刻蝕。更新世末期,爛柯山北部上升,旱峽緩慢抬起,河道漸趨縮小。而此時(shí),正面而來(lái)的西江水流與爛柯山、龍門(mén)山的溪流經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)期的沖刷,羚羊峽谷初具規(guī)模,當(dāng)峽谷所成的新河床低于旱峽原河床時(shí),今日之西江水,便襲奪了原河道之水,作第二次改道,形成了著名的“羚羊峽”,而被遺棄的水基頭河道,就是當(dāng)?shù)鼐用袼追Q(chēng)為“旱峽”。

  〖實(shí)習(xí)總結(jié)〗在五月初,我們?cè)趯W(xué)院老師的帶領(lǐng)下在肇慶進(jìn)行了為期三天的野外實(shí)習(xí)。這次短暫卻充實(shí)的'實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐!野外實(shí)習(xí)將老師課堂所講的知識(shí)與具體實(shí)際相結(jié)合,加深了對(duì)課堂所學(xué)基本知識(shí)和理論的理解,培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的思維能力。

  這次實(shí)習(xí)也是一次艱苦的行程,爬鼎湖山,游七星巖,同學(xué)們不怕苦不怕累,頂著烈日,積極參與,逐步樹(shù)立艱苦奮斗的思想作風(fēng)和勇于探索的科學(xué)求實(shí)精神。在行進(jìn)的過(guò)程中,同學(xué)之間互幫互助,鍛煉了大家的團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)了相互之間的友情!

  這次的野外實(shí)習(xí)使同學(xué)們對(duì)地理科學(xué)有一個(gè)基本的初步的了解,培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)大自然的熱愛(ài),陶冶同學(xué)們的情操,達(dá)到轉(zhuǎn)變和鞏固學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想和提高從事專(zhuān)業(yè)工作的興趣。

  通過(guò)實(shí)習(xí),也發(fā)現(xiàn)了自己地理方面知識(shí)的匱乏,對(duì)野外實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備不充分等問(wèn)題。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,自己缺少做筆記的能力,往往不能捉住老師講解中的扼要。

  實(shí)踐出真知,自然地理學(xué)更是如此,我們的實(shí)習(xí)也正是把我們所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),逐步成長(zhǎng)。

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