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溫暖別人也溫暖自己
昨日早上，坐著練毛筆字的我，接到一個(gè)電話(huà)，顯示是校園打來(lái)的，我接了，對(duì)方一向不說(shuō)話(huà)，我明白是孩子健打的。他在那邊沉默不語(yǔ)，我打回去，老師說(shuō)，是剛剛學(xué)生打的又掛掉了。我也就沒(méi)當(dāng)回事。
9點(diǎn)半，我重新練字，收到一條孩子班主任的信息:家長(zhǎng)來(lái)校園，有事商量。我心一向提著，回想到剛才那個(gè)不說(shuō)話(huà)的電話(huà)，披上雨衣，冒著淅淅瀝瀝的小雨趕往校園，一路上是各種猜測(cè)和擔(dān)憂(yōu)又是讓自己冷靜，等到校園就明白了。
趕往校園，第一眼看到了那個(gè)站在教室門(mén)口的孩子，看到我來(lái)了，健原先忍著沒(méi)哭的眼淚在看到我的那一剎那，它流下來(lái)了。老師簡(jiǎn)單的跟我描述了事情的經(jīng)過(guò)。
下雨天，健跟同學(xué)們一齊在跑道上追逐，老師明白他剛做完手術(shù)，怕他傷到。于是批評(píng)了他們，其它同學(xué)都理解批評(píng)，只有健在那鬧脾氣。老師說(shuō)完原委后，讓我到一邊跟他溝通。我跟他講了很多道理，講老師的善意，講老師的擔(dān)心。
健的下堂課是考試，所以我讓他先回教室，可這小子，油鹽不進(jìn)，固執(zhí)己見(jiàn)，自己就一向在那哭，連我的小學(xué)老師都來(lái)幫忙勸說(shuō)，無(wú)論你怎樣好言相勸，他就是不聽(tīng)。在校園，在這樣的場(chǎng)合，我的第一向覺(jué)是丟臉。
可健依舊是眼睛直直的瞪著你，嘴巴緊閉向上翹，握緊拳頭的雙手，一副準(zhǔn)備要跟你干架的樣貌。讓他去上課也不上，讓他說(shuō)先回家也不回，怎樣問(wèn)他都不答。就持續(xù)這樣的姿勢(shì)。我嘗試著說(shuō)出他的委屈，猜測(cè)著說(shuō)出他的想法，他哭得越來(lái)越厲害，還是持續(xù)那個(gè)姿勢(shì)，一點(diǎn)都沒(méi)辦法突破。
我的那個(gè)留意臟就這樣被他一向牽動(dòng)著。打也不是，罵也不是，氣得我差點(diǎn)失控到落淚，看到他的那一刻，本想痛罵他，看到他忍著眼淚的那一刻，我沒(méi)有罵出口，我的情緒剎車(chē)了。
我記得敘事心理治療師說(shuō)過(guò)：比起講道理，讓孩子把他的情緒走完更重要，更能療愈他。我就在那看著他流眼淚，幫他擦干，一把鼻涕一把淚，如此重復(fù)。此刻回想起來(lái)，還有做得不到位的地方，我就應(yīng)問(wèn)問(wèn)他，需要我的擁抱嗎，我就應(yīng)跟他說(shuō)，我看到你流下委屈的眼淚，那真的好美。
我明白，他的世界跟我們想的不一樣，也許他就只是想享受有人一齊追逐的快樂(lè)，那是他一向渴望的，而又得不到的。也許這對(duì)他來(lái)說(shuō)，才是最委屈的，他曾高興的跟我說(shuō)：在校園，我有朋友了，有人陪我玩了。從他的語(yǔ)氣中，我能體會(huì)到他的快樂(lè)和小小的成就感。
晚上臨睡前，他要聽(tīng)故事，并讓我拿手機(jī)。我早已躺下，不愿起來(lái)，讓他自己開(kāi)燈去拿。之前由于他的身體，他什么事都是我包辦。突然今晚，我就不愿了，想磨磨他。
他不愿意一向跟我糾纏，最終我沒(méi)妥協(xié)，他爬起來(lái)后，故意拍掉我在看的手機(jī)，這一拍剛好磕到我牙齒。
他的性格很會(huì)磨，會(huì)磨到你妥協(xié)為止，這是我一向找不到突破他性格的點(diǎn)。很奇怪，今晚我沒(méi)妥協(xié)，手機(jī)我拿過(guò)來(lái)，想到了規(guī)則、界限、還有獎(jiǎng)罰。
我就這些事跟他說(shuō)了規(guī)則，因?yàn)樗麆?dòng)不動(dòng)就對(duì)我發(fā)脾氣，動(dòng)手動(dòng)腳，小罰就罰他晚上不準(zhǔn)聽(tīng)故事，（他特喜歡聽(tīng)各種故事，每一天都聽(tīng)）明天恢復(fù)。
他不遵守，我又加了一條，如果小罰不遵守，做錯(cuò)了還不理解，那就大罰，從明天起不準(zhǔn)天天聽(tīng)凱叔故事，凱叔故事是他的精神食糧，幾乎著迷，就從他的痛處下手，不準(zhǔn)看電視，原先規(guī)則訂了每禮拜晚能看電視，他們已遵守堅(jiān)持規(guī)則四天[偷笑]，我在大罰和小罰之間讓他選取。
他最終選取小罰睡覺(jué)。我也明白他會(huì)選取小罰，他懂得什么選取對(duì)他是有益的，我就明白，但他就是要試探我的底線(xiàn)。于是，在睡前又試探了我一下，拿他的藍(lán)牙音箱來(lái)聽(tīng)。于是，我又重復(fù)了一遍我的懲罰規(guī)則，不遵守小罰就遵守大罰，明天起不準(zhǔn)聽(tīng)故事。
他就不情愿的躺下睡覺(jué)關(guān)掉音箱，還委屈的大哭，也許是想不到我這次這么溫和而堅(jiān)定的堅(jiān)持我的立場(chǎng)吧。這天我的不妥協(xié)和不受他情緒的影響太難做到了，我第一次跟他扛贏了[呲牙]。
一路走來(lái)，我聽(tīng)到太多聲音，也走了很多彎路。父母之愛(ài)子，則為計(jì)之深遠(yuǎn)。
那些年為了賺錢(qián)而疏忽掉的管教，如今都通通回來(lái)了。本是一件小小的沖突，卻考驗(yàn)到很多，孩子會(huì)來(lái)試探我們的底線(xiàn)，懲罰完，我跟他說(shuō):我這天罰你，是因?yàn)槟愎室�，別人不滿(mǎn)足你的要求，你就動(dòng)手動(dòng)腳。
然后又把這天他在校園的事跟他溝通，教他下次遇上這樣的事情能夠選取怎樣做。情緒讓他走完的得讓他走完，該讓他遵守的原則也要教給他。這件小事讓我明白，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，先讓自己的心安定。
孩子，愿你活成一個(gè)小太陽(yáng)，溫暖別人的同時(shí)也溫暖自己。（作者：謝夢(mèng)）
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