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《從壓力應(yīng)對到幸福獲取》觀后感
觀看了講座后，我深深體會到“積極應(yīng)對壓力，追求職業(yè)幸�！薄钡闹匾裕鳛橐幻處熞悦髅牡男膽B(tài)，發(fā)自內(nèi)心的去熱愛自己的職業(yè)，努力在職業(yè)奉獻中尋找并守住幸福。
教師是一件重復(fù)性很強的事業(yè)，正如比格勒所說，“每一天，當(dāng)教師邁入課堂，他們都將對學(xué)生未來的世界施加影響�！薄跋胍獙W(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。”職業(yè)的倦怠會讓我們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年在“人口手”中失去自我，成為一個每日重復(fù)昨天故事的機器。因此，教師要遠離職業(yè)壓力、拒絕倦怠，在職業(yè)發(fā)展中體驗幸福。
那么什么是教師的幸福？
大家都知道，“只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生�！苯處煹男腋Ｊ且环N精神享受。有自己清晰而成熟的教育教思想，是一種幸福；有自己有魅力的教育教學(xué)藝術(shù)，是一種幸福；有自己的教育理想和信念，是一種幸福。
教師的幸福從哪里來？教師的幸福從理解與尊重中來，從仁愛與豁達中來，從溝通與合作中來，從反思與研究中來。
幸福就是一種感覺。幸福無處不在；幸福沒有標準答案。你認為幸福的，他不一定認為幸福；他認為幸福的，你也不一定認為幸福。想得到不容易得到又得到了，就幸福。
教師良好的專業(yè)心態(tài)就是：接受現(xiàn)實、悅納自我、心存感激、追求卓越。教師職業(yè)的主陣地在講臺，所以，我們做教師的要擁有講臺，珍惜講臺，發(fā)展講臺，最后達到享受講臺的境界。魏書生的觀點是對工作要只爭朝夕，守住自己能做，應(yīng)該做的工作，堅守住，別停止。別領(lǐng)著一份遺憾退休。
讓我們共同記住這幾句話：快樂是一種美德；微笑是一種力量；優(yōu)秀是一種習(xí)慣；（這句話真好，確實羅馬不是一天建成的。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成功有方法，失敗有原因）；成功是一種心態(tài)。（這句話要牢記，畢竟當(dāng)環(huán)境局限，個人潛力無法發(fā)揮時，只能接受現(xiàn)實，“不欲其所無，窮盡其所有”，做最好的自己才是最重要的。）教師應(yīng)該有明媚的心態(tài)，發(fā)自內(nèi)心的熱愛自己的職業(yè)，努力在職業(yè)奉獻中尋找并守住幸福。
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