2023天宮課堂第四課觀后感（精選20篇）
認真看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么領悟呢？觀后感就是自己的一種思想感悟，觀后感相當注重“感”，也就是從作品中領悟出的道理與思想。千萬不能認為觀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的2023天宮課堂第四課觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
天宮課堂第四課觀后感 1
在學校的組織下，我觀看了《天宮課堂》，這是一堂來自遙遠的太空上的課堂，我們都十分認真聆聽著這堂“遠隔千里”的課。
課程一開始，我們看到了由“中國空間站”攝像頭傳來的地球畫面，看著屏幕上的蔚藍色星球，我不禁贊嘆：“多美��！”這是我第一次清楚地看到地球的.模樣。
隨著鏡頭切換，又看到了中國宇航員出倉的場景，我們不禁為宇航員稱贊。接著，我們看到了空間站內(nèi)的場景，宇航員們正在和地面上的小朋友們遠距離對話，還給我們看了許多有趣的東西，比如在空間站中是如何走路的，如何在空間站內(nèi)轉(zhuǎn)身，將一顆小水珠內(nèi)注入顏料等等。接著看到他們把一個裝滿水的，沒蓋蓋子的瓶子扔出去，我以為水會灑出來，可沒想到水居然紋絲不動，后來我才知道，由于失重環(huán)境，水在太空中不會灑出。在水膜張力實驗中，我看到了水膜是如何變成水球的，往水球里注入顏料后水球的變化，在水球里放泡騰片后的夢幻般的場景……
這次課堂，讓我學到了許多知識、許多美景，也明白了失重狀態(tài)下的改變，失重條件下如何研究細胞生長發(fā)育這些問題，我感到收獲頗豐。
天宮課堂第四課觀后感 2
今天下午的一節(jié)課，老師給我們放了一個宇航員的直播課程，剛開始我非常的不感興趣。
電視上有三名宇航員，三名宇航員告訴我們了許多個神奇的知識，他們在陸地上是沒有的，三名宇航員首先告訴我們了他們在太空的生活，他們在飛船里會飄來飄去，喝水的時候是用一只吸管將水吸進去，然后再放出來一口吃掉，就像吃棉花糖一樣，因為在飛船里會飄來飄去，所以睡覺的時候他們會在一種神奇的袋子里用繩子將自己包住，這樣他就不會在飛船里飄來飄去了，宇航員們在飛船里吃飯時，要把兩個筷子用繩子系住，這樣筷子就不會飄了，宇航員在飛船里生活，還有許多的有趣事情。
宇航員還跟我們講了許多的有趣事情。
看了快要一個小時，讓我最生動的`就是宇航員在太空上做小實驗，首先要準備好一個非常大的圓形鐵絲，一杯水，一個泡騰片，一種藍色顏料，還有一個吸水管。然后將圓形鐵絲放在一個地方，讓它支撐起來，用吸水管將水吸取一點，擠在鐵絲中間，水沒有落在地上，而是飄在了鐵絲的中間，就像一個放大鏡，再將那種藍色顏料擠在圓形鐵絲的中間，水變成了藍色的，如果用眼睛在里面看，會看見東西變大了。最后將泡騰片放在里面，過了三分鐘，那個藍色的球變得越來越大而且里面還有許多的泡泡。真是太神奇了。
我的夢想本身是當一名老師，看了這個視頻，我的夢想變了，我想當一名宇航員，去做更多的神奇實驗。
天宮課堂第四課觀后感 3
今天真是讓我大開眼界的一天，因為我觀看了期待已久的天宮課堂。
“天宮課堂”第四課向我們介紹了問天實驗艙，航天員還為我們展示了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗、又見陀螺實驗，最后還有天地互動環(huán)節(jié)，進行這些”課程“的同時，神舟十六號飛行乘組航天員們還與在地面的我們進行了互動交流。
球形火焰實驗，展示微重力環(huán)境下蠟燭燃燒產(chǎn)生的球形火焰現(xiàn)象，講解重力對燃燒過程的重要影響以及微重力環(huán)境燃燒研究的`重要意義。奇妙“乒乓球”實驗，展示在微重力環(huán)境下，用“特制”乒乓球拍擊打水球的現(xiàn)象，講解水的表面張力及疏水材料結(jié)構(gòu)特性。
雖然現(xiàn)在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
天宮課堂第四課觀后感 4
“走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的光也必然少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占新高地”
在這次的《天宮課堂》里，我收獲頗豐，感受到了太空艙里的那些“樂趣”，同時，我也感受到了航天員工作的不易。在這次天宮課堂中，分別有：神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮。
中國空間站太空授課項目有：夢天實驗艙工作生活場景，演示球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗。
在課堂的開始，航天員介紹了睡覺的地方，小型廚房，飲用水和冰箱，接著展示了運動的`地方。接下來就要開始有趣的實驗了！令我印象最深刻的是航天員老師的太空轉(zhuǎn)身動作，通過航天員的動作，可以得到一個結(jié)論：在太空中由于失去浮力不能像在地球上行走一樣，轉(zhuǎn)身也與地球不同…這些項目都令我收獲滿滿。
可想而知，航天員叔叔阿姨們在太空艙里工作的不易與艱辛。他們無時無刻都在為祖國作貢獻。他們愛國敬業(yè)，嚴肅認真的工作作風使人敬佩。中國航天的每一次發(fā)射，每一次飛行，每一次超越都為世人展現(xiàn)了我們從無到有、從有到優(yōu)，從地球到太空的航天之路。這一過程似輕描淡寫，但現(xiàn)實的征程卻刻骨銘心。山河雖無恙，吾悲當自強。青年一代有理想，有本領，國家就有前途，民族就有希望，也必定會為祖國作出奉獻！
天宮課堂第四課觀后感 5
今天我看了《天宮課堂第四課》，心情久久不能平靜，似乎有訴不完的科學情懷。
在空間站里，神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位老師為我們廣大青少年帶來了一場別開生面的實驗課。雖然只有短短的一個小時，但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個小時里，我大飽眼福，老師們展示微重力環(huán)境下蠟燭燃燒產(chǎn)生的球形火焰現(xiàn)象，在微重力環(huán)境下，利用金屬陀螺展示靜止及旋轉(zhuǎn)情況下的角動量守恒現(xiàn)象，呼應“太空轉(zhuǎn)身”實驗……這一切讓我感受到了太空藏著無窮無盡的奧秘。最后，他們還為現(xiàn)場課堂的同學們解答了很多有關(guān)宇宙奧秘的問題，我多么希望自己也是現(xiàn)場的.一員能向他們請教!
我是一個熱愛科學的人，聽完這堂課更加激發(fā)了我探索宇宙奧秘的興趣，我深深的知道，要想探索宇宙奧秘，必須從小努力學習科學文化知識，我將不懈地努力奮斗，去實現(xiàn)我的天宮夢�？茖W教育水平的提高不可能一蹴而就，與國家科技發(fā)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。
天宮課堂第四課觀后感 6
今天下午，第四次“天宮課堂”開始啦。我們連線了神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮老師們，跟著老師們了解了許多有意思的太空實驗。
太空中老師們演示了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗、又見陀螺實驗，讓我知道了宇宙中的失重現(xiàn)象。
通過連線的方式看到的'宇航員老師站立不穩(wěn)，走路也很吃力。但他們依然把這些當作習以為常，這都離不開他們平時的艱苦訓練。我們也要努力學習物理知識，課余多了解太空，長大后為中國航天事業(yè)添一份力量。最后，向所有的宇航員致敬!
“飛天夢，永不失重，科學夢，張力無限”，“天宮課堂”旨在傳播普及空間科學知識，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。也相信這場令人難忘的“天宮課堂”，已經(jīng)在同學們心中種下了一顆科研的種子，仰望星空，腳踏實地，擁抱星辰大海！
天宮課堂第四課觀后感 7
“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第四課，這次授課與上一次一樣，繼續(xù)使用“天地對話”進行授課。神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮給我們上了一節(jié)生成有趣的物理課。
首先介紹了他們生活工作的地方，展示出問天實驗艙的一些神奇設備，展示了包括科學手套箱、生命生態(tài)實驗柜、生物技術(shù)實驗柜和變重力實驗柜等，真是“麻雀雖小，五臟俱全”，什么東西都有，可以看出他們的生活很舒適。
之后 老師向我們展示了展示了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗、又見陀螺實驗。
我們相信，在一代又一代航天人的`努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。
天宮課堂第四課觀后感 8
今天下午，《天宮課堂》開始啦，本次太空授課將采取天地互動的方式進行。在這一次課程之中，我看到了許多在地球上看不到的現(xiàn)象。其中我印象最深刻的就是水球中的正反兩像，首先，宇航員往水膜中注入水，形成了一個大水球，通過這個大水球，我們看到了一個倒立的.像，然后在這個水球中注入空氣，形成一個大氣泡，我們竟然可以在這個氣泡中看到了一個正立的像，兩個像一正一反，十分神奇。
看完《天宮課堂》之后，我知道了我國的科技是在一次次的摸索中得到提升的，盡管這個過程十分艱辛，但是取得的成果卻是重大的。而作為學生的我們，也應當努力學習，積極進取，雖然學習的過程不可能會一帆風順，而且學習的路上總會有挫折，但是只要我們堅持，就一定會邁過那道坎，走向真正的勝利，走向美好的人生！
天宮課堂第四課觀后感 9
今天，我們有幸可以聽到神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮進行太空授課。三位航天員介紹了中國空間站問天實驗艙工作生活環(huán)境，向我們演示了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗并與地面課堂進行交流、互動。
對此，我感到十分震撼，也為我們偉大的祖國與優(yōu)秀的人才感到自豪！
有了祖國的細心栽培，我們的人才一定層出不窮。70后，80后，90后，00后乃至我們的'05后，10后，都要擔起未來建設美麗中華的重擔，不辱使命，砥礪前行！
身在華夏，夢在天宮。希望未來能有更多的人在浩瀚的星河中自由翱翔，可能是你，可能是我，可能是每一個人。只要心懷堅定理想，付出加倍努力，流出加倍汗水，打起加倍精神，認真完成每日的習題、作業(yè)，必定會收獲加倍的歡樂與成就！未來，就掌握在你我手中！加油吧！少年！有朝一日，我們必定會坐上自己心儀的那發(fā)火箭，在夢想的領域熠熠發(fā)光。
世上無難事，只要肯攀登。
天宮課堂第四課觀后感 10
9月21日15時45分，“天宮課堂”第四課正式開講。“太空教師”景海鵬、朱楊柱、桂海潮在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。
此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉。孔子當年杏林游學時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而航天員老師們卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的.載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。這次太空授課，激發(fā)了學生們對學習的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。
天宮課堂第四課觀后感 11
2023年9月20日，“天宮課堂”第四課正式開講�！疤战處煛本昂ｙi、朱楊柱、桂海潮在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國空間站第四次太空授課活動。
“天宮課堂”第四課首先向我們介紹了問天實驗艙，然后演示了微重力環(huán)境下了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗、又見陀螺實驗，進行這些”課程“的同時，神舟十六號飛行乘組航天員們還與在地面的我們進行了互動交流。在“天宮課堂”第四課中我學到了更多的載人航天知識，對科學的興趣變得更加強烈，非常感謝航天員們的科普。
時至今日，天宮課堂已經(jīng)開啟了四次課程，它對于我們青少年有著非常重要的.意義。天宮課堂培養(yǎng)了青少年對于科學的興趣，為后續(xù)科學教育的發(fā)展起著重要的推動作用。
青少年是國家科技創(chuàng)新人才的后備力量。一個國家的崛起，從青少年熱愛科學開始。所有夢想的萌發(fā)，都可能來自生命體驗中一次微小的觸動。
天宮課堂第四課觀后感 12
今天的《天宮課堂》給了我極大的震撼：球形火焰、奇妙乒乓球?qū)嶒�、動量守恒實驗、又見陀螺實驗，還有夢天實驗艙介紹和天地互動環(huán)節(jié)等，真可謂樣樣俱全。
其中我最喜歡獨特神秘的球形火焰，他展示了微重力環(huán)境下蠟燭燃燒產(chǎn)生的球形火焰現(xiàn)象、重力的重要影響和燃燒研究的重要意義。瞧！航天員點燃蠟燭了，一團黃色的火焰像得到靠山了一樣放肆地燃燒著，形狀和微縮的鳥巢沒有什么區(qū)別。這時，明亮的黃里出現(xiàn)了若隱若現(xiàn)的藍，形狀也變得規(guī)整起來，好似一個小球。緊接著，藍火吞沒了大半個黃色的火焰，又把剩下的也吞并了，好不神奇！
聽完桂海潮的'解釋后，我恍然大悟，在地球上，因為重力影響，所以火焰下半部分寬大，上半部分細小。而在太空中，由于沒有重力的影響，每個方向力度均勻，所以火焰呈球形。
看完這次直播，我不禁對浩瀚宇宙產(chǎn)生了極大的興趣：黑洞是怎么產(chǎn)生的？空間站是用什么材質(zhì)打造而成？宇宙中有其他生命存在嗎？宇宙中有哪些射線呢？真希望我也能成為一名宇航員，在太空中一探究竟。
“中華民族偉大復興夢”靠的是人民的力量，靠的是科技的力量。我們身負重任，讓我們一起努力學習，為祖國的未來而讀書，為中華民族的偉大復興而讀書！
天宮課堂第四課觀后感 13
今天下午我觀看了天宮課堂第四課，這次課程為天空實驗，其中令我印象最為深刻的有兩個實驗，一是球形火焰實驗，主要為了觀察火焰在地下和在失重環(huán)境下燃燒時有哪些不同，只見宇航員叔叔點燃了一根蠟燭，地下的蠟燭呈橢圓形，而在失重環(huán)境下的蠟燭則是球形，這是為什么呢？因為在太空中沒有引力和對流，因此燃燒的`氣體不能上升和混合，形成一個球形火焰，以最小化其表面積和能量損失，你瞧，科學中是不是有許多奧秘呢！
還有在提問環(huán)節(jié)中，有一位同學提出了關(guān)于太空中有沒有生活垃圾的問題，的確，地球上的垃圾已經(jīng)堆積成山，在太空中是否有垃圾呢？好在沒有，說明垃圾問題在太空中還沒有出現(xiàn)，不過我們依然要引起重視，最后我也想問三位宇航員老師一個問題：在太空中，有發(fā)現(xiàn)其他生命嗎？望老師解答。
天宮課堂第四課觀后感 14
“星空浩瀚無比，探索永無止境�！苯裉欤以趯W校的組織下觀看了《天宮課堂》第四課。在神舟十六號上，飛行乘組航天員景海鵬、朱揚柱、桂海潮再次擔任“太空教師”，為大家展示許多有意思的太空實驗。
在空間站中，三位“太空教師”為廣大青少年展示了：球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動力守恒實驗、陀螺方向改變實驗。其中，令我最感到震撼的是，陀螺方向改變實驗。
后來我才明白，這是由于陀螺快速自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了角動量，再改變它的方向時，角動量會產(chǎn)生顯著的變化。陀螺與航天員的手產(chǎn)生了反作用力學，從而，讓航天員輕松地實現(xiàn)了轉(zhuǎn)身。
實驗的`結(jié)果讓我受到了極大的震憾，這也大為增加了我對科學的興趣，在我的心中埋藏下了探索宇宙的種子。
在直播中，我還也看到了地球表面和太空的美麗景象。
在這次的“天宮課堂”，我不僅學到了奇妙的科學知識，同時也感受到了科學技術(shù)的力量。我國的航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間的成立，飛天夢想的實現(xiàn)，靠的就是先進的航天科技。仰望星空，我將更加努力學好科學知識，為將來祖國科學技術(shù)發(fā)展貢獻出一份新的力量。
天宮課堂第四課觀后感 15
天宮課堂第四次太空授課活動讓我感到非常驚奇和興奮。神舟十六號的景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員在太空中展示了中國空間站夢天實驗艙的工作和生活場景，讓我感受到了太空的神秘和科技的強大。
其中，我最為感興趣的是球形火焰實驗、奇妙乒乓球?qū)嶒灐恿渴睾銓嶒炓约坝忠娡勇輰嶒�。在球形火焰實驗中，航天員點燃了一個球形燃料，火焰竟然沒有擴散，而是懸浮在空間中，形成了美麗的藍色火焰，這個場景讓我感受到了火焰的不同形態(tài)和特點。在奇妙乒乓球?qū)嶒炛�，航天員將一只乒乓球放在靜止的水滴中，然后乒乓球竟然開始在水中旋轉(zhuǎn)了起來，這個實驗讓我感受到了流體的神奇和自然界的奧秘。在動量守恒實驗中，航天員利用兩個不同速度的小球相互碰撞，然后觀察它們的反彈情況，讓我感受到了動量的力量和守恒的原理。在又見陀螺實驗中，航天員將一只陀螺放在靜止的平臺上，然后平臺開始旋轉(zhuǎn)，陀螺竟然也開始旋轉(zhuǎn)，這個實驗讓我感受到了旋轉(zhuǎn)的`力量和自然界的奇妙。
這次太空授課活動不僅讓我感受到了太空的神秘和科技的強大，還讓我學習了很多科學知識。神舟十三號、神舟十四號乘組先后3次面向廣大青少年開展“天宮課堂”太空授課活動，從天地實驗差異中感知宇宙奧秘，體驗探索樂趣。這是非常有意義的活動，我希望我也能有機會參與其中，感受太空的魅力。
總之，天宮課堂第四次太空授課活動是一次非常有趣和有意義的體驗，它讓我更加向往太空和科技的發(fā)展。我相信，在未來的日子里，隨著科技的不斷進步和發(fā)展，我們一定能夠在太空中實現(xiàn)更多的夢想和目標。
天宮課堂第四課觀后感 16
“天宮課堂”這堂課，是在遠離地球幾百公里之外的中國空間戰(zhàn)開展的。負責授課的老師，正是神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位。雖然離我們很遠，但是“天宮課堂”，讓我認識了太空，學到了奇妙的`科學知識。
與以往課程相比，“天宮課堂”第四課在內(nèi)容和形式上更加豐富和生動。三位“太空教師”用嫻熟的手法，為我們展示了太空的神奇，讓深奧的天文、物理知識變得妙趣橫生。球形火焰實驗、奇妙“兵乓球”實驗、動量守恒實驗、“又見陀螺”實驗，一個個實驗令人嘆為觀止。
讓我難以忘記的是”球形火焰實驗”，這個實驗刷新了我的認知。太空中，不管蠟燭朝向哪兒，火焰都近似于球形。而在地面，因受重力的作用，火焰形似于一個錐形。原來微重環(huán)境下的燃燒竟如此魔幻，我不禁對科學產(chǎn)生了更加的敬畏與興趣。
如果說浩瀚宇宙是一本妙趣橫生的書，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。這種精神與力量必將引領我樹立遠大理想、努力學習文化知識，像三位“太空教師”那樣，為國家的太空科技事業(yè)矢志奮斗！
天宮課堂第四課觀后感 17
“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”。星辰大海，永無止境。太空3人組又給全國各地的小朋友上了一節(jié)別開生面的“天宮課堂”。在這次的《天宮課堂》里，我收獲頗豐，感受到了太空艙里的那些“樂趣”，同時，我也感受到了航天員工作的不易。
在這次天宮課堂中，分別有：航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮“走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關(guān)也必然少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占新高地”。在“天宮課堂”中，三名航天員老師做了許多有趣的實驗，都讓我驚嘆不已，本次太空授課活動繼續(xù)采取天地互動方式進行。3名航天員將在軌展示介紹中國空間站夢天實驗艙工作生活場景，演示球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗，并與地面課堂進行互動交流。
夢想是一顆小小的種子，偶然地，不經(jīng)意地就入了你的心房。它靜靜埋藏著、暗暗悸動著。如果你愿意用心呵護它，堅定追尋它，終有一天，這顆種子可以掃除障礙，破土萌發(fā)，長成參天的大樹。我深知，中國航天今日之成績絕不是一蹴而就的，有很多的人為之付出了青春甚至生命。我們的`科研人員愿意為了它，隱姓埋名；我們的后勤人員愿意為了它，扎根沙漠；我們的航天員在訓練時手邊有一個紅色按鈕，挺不住了可以立即按紐，請求暫停。但時至今日，沒有一個中國航天員按過這個紅鈕。
通過這次學習，我感受到中國航天員攀登不止、挑戰(zhàn)未知的求知若渴。在學習上我也要有這種精神，在追逐的道路上，我們要努力克服困難，珍惜學習機會，為祖國貢獻力量。
天宮課堂第四課觀后感 18
2023年的天宮課堂第四課通過神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮在太空中向全國青少年進行授課的場景，仿佛自己也置身其中。
這次的太空授課活動仍然采取了天地互動的方式，讓我們能夠更加直觀地了解中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景。航天員們在軌展示了實驗艙的各個角落，讓我們看到了他們在太空中的生活狀態(tài)。這種實時的視角讓我感受到了太空探索的無限魅力，也讓我更加敬佩這些勇敢的航天員。
在課堂中，航天員們進行了一系列令人驚嘆的實驗演示。他們展示了球形火焰實驗，讓我們看到了火焰在太空中的行為與地球上的差異。這個實驗給了我一個全新的視角，讓我對火焰的本質(zhì)有了更深入的理解。
另外，航天員們還進行了奇妙的'“乒乓球”實驗，展示了乒乓球在太空中的運動方式。這個實驗讓我大開眼界，我從未想過乒乓球在失重狀態(tài)下會有如此奇妙的運動軌跡。這個實驗不僅讓我感到好奇，也讓我對物理學的原理產(chǎn)生了更多的興趣。
動量守恒實驗也是這次課堂的亮點之一。航天員們通過演示，生動地展示了動量守恒定律在太空中的應用。這個實驗讓我深刻地理解了動量守恒的重要性，并且讓我對物理學的知識產(chǎn)生了更大的興趣。
最后，航天員們還進行了又見陀螺實驗，展示了陀螺在失重環(huán)境下的特殊表現(xiàn)。這個實驗讓我驚嘆不已，陀螺在太空中的旋轉(zhuǎn)方式與地球上完全不同，這讓我對力學的理論有了更深入的認識。
除了實驗演示，航天員們還與地面課堂進行了互動交流。他們回答了同學們提出的問題，分享了他們在太空中的經(jīng)歷和感受。這種互動交流讓我感受到了航天員們的親切和踏實，也讓我更加敬佩他們的職業(yè)精神。
通過觀看這次天宮課堂第四課，我不僅學到了許多關(guān)于太空的知識，也對科學產(chǎn)生了更大的興趣。我深深地感受到了人類探索未知的勇氣和智慧，也對中國航天事業(yè)的發(fā)展感到無比自豪。我相信，在不久的將來，我們的夢想將會變成現(xiàn)實，人類將繼續(xù)在太空中探索，為人類進步做出更大的貢獻。
天宮課堂第四課觀后感 19
中國載人航天工程辦公室最近宣布，《天宮課堂》第四課將于9月21日15時45分正式開課，這無疑是對我們國家空間科學教育的一次重大事件。這次授課，由神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位老師親自授課，將通過天地互動的方式，向全國的青少年們展示介紹中國空間站夢天實驗艙工作生活場景，以及一系列精彩的太空實驗。
“天宮課堂”的每一次授課都是一次深入了解宇宙的旅程，也是一次激發(fā)青少年科學興趣的奇妙體驗。從神舟十三號到神舟十四號，航天員們已經(jīng)向我們展示了多個富有挑戰(zhàn)性和趣味性的實驗，包括球形火焰實驗、奇妙乒乓球?qū)嶒�、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗。這些實驗不僅讓我們對太空有了更深入的理解，也激發(fā)了我們對科學探索的熱情。
這次授課將繼續(xù)采取天地互動方式進行，這意味著我們不僅可以在地面上看到航天員們的表演，還可以與他們在太空中進行互動交流。這樣的模式無疑將使我們對太空的認知更加深入，對科學的理解更加透徹。
作為一次公益活動，《天宮課堂》不僅讓我們更好地理解了航天員的工作和生活，也讓我們更加深入地了解了太空的奧秘。在這個過程中，我們不僅可以學習到科學知識，還可以體驗到探索的樂趣。這樣的活動對于培養(yǎng)青少年的科學素養(yǎng)和激發(fā)他們的探索精神具有深遠的影響。
總的'來說，《天宮課堂》第四課是一次富有意義和深遠影響的活動。通過這次授課，我們不僅可以了解到更多的太空知識，還可以體驗到科學的魅力和探索的樂趣。讓我們期待這次精彩的授課，期待從中收獲更多的知識和樂趣。
天宮課堂第四課觀后感 20
天宮課堂第四次太空授課活動讓我感到非常有趣和有意義。這次活動是由神舟十六號3名航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮在軌展示介紹中國空間站夢天實驗艙工作生活場景，以及展示了一些有趣的實驗。
我最喜歡的實驗是球形火焰實驗和奇妙乒乓球?qū)嶒�。在球形火焰實驗中，航天員點燃了一個球形裝置，火焰變成了一個圓球形狀，看起來非常神奇。而在奇妙乒乓球?qū)嶒炛�，航天員把一個乒乓球放在水面上，然后用嘴巴吹氣，乒乓球就浮在了水面上，沒有沉下去，我覺得這真是太有趣了。
除了這兩個實驗，還有動量守恒實驗和又見陀螺實驗。在動量守恒實驗中，航天員用兩個小球來演示動量守恒定律，這是我在學校里學過的知識，但是看到航天員在太空中做這個實驗，我感到非常驚訝。在又見陀螺實驗中，航天員把一個陀螺放在手指上，然后把它放在一個燈光的照耀下，陀螺就會自己旋轉(zhuǎn)起來，我覺得這太神奇了。
這次太空授課活動讓我學到了很多有趣的知識，也讓我更加深刻地了解了宇宙的奧秘和探索的`樂趣。我認為這次活動的核心論點是：通過天地互動方式展示有趣的實驗和介紹空間站的工作生活場景，從而激發(fā)我們對宇宙的好奇心和探索精神。
總之，天宮課堂第四次太空授課活動讓我感受到了無限的樂趣和神奇，也讓我更加熱愛科學和探索。我希望我也能像航天員一樣，去探索更多未知的領域，為人類的未來做出貢獻。
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