觀《馮志遠(yuǎn)》有感
看完一部影視作品以后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的觀《馮志遠(yuǎn)》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀《馮志遠(yuǎn)》有感1
上周三，我和學(xué)生觀看了電影<馮志遠(yuǎn)>，被片中主人公那崇高的人格深深的折服，感動(dòng)。我想，同樣作為教育教學(xué)工作者，馮志遠(yuǎn)為了教育事業(yè)，為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春乃至生命。四十二年如一日，默默的為學(xué)生耕耘著……馮志遠(yuǎn)，一位支教寧夏42載，傾心教化萬(wàn)人而淡泊一生的.師者，用對(duì)祖國(guó)、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的大愛(ài)，凝鑄成高尚的師魂，如一方堅(jiān)而不脆、拙然如璞的賀蘭石，在歲月風(fēng)沙的磨礪中，執(zhí)著地守護(hù)著心中那片希望的綠洲。
在馮老師的身上，我看到了教師的光榮，也看到了自己的不足，只是一味地埋怨學(xué)生，而自己真正又為學(xué)生做了什么? 同馮老師相比，我們?nèi)笔У氖钦嬲膼?ài)，是對(duì)所有孩子的愛(ài)。我們?nèi)绻耨T老師那樣，多份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，像馮老師那樣多一份對(duì)學(xué)生的真愛(ài)，也許我們的學(xué)困生就會(huì)減少，我們的課堂就會(huì)妙趣橫生，我們的學(xué)生就會(huì)變得更加可愛(ài)。與馮老師相比，我們做的太少太少了，使我找到了自己今后在教育教學(xué)方面的方向。雖不能像馮老師那樣，將畢生經(jīng)歷投入到教學(xué)中，但會(huì)以極大的熱情，去感染學(xué)生，教育學(xué)生，最終能找到自己生命的真諦……
觀《馮志遠(yuǎn)》有感2
“我是大雁口中的一粒草籽，從遙遠(yuǎn)的土地上飄落到這片生長(zhǎng)著紅枸杞的地方上，上蒼給了我這份崇高的事業(yè)，我愿永遠(yuǎn)堅(jiān)守這個(gè)神圣的崗位……”這是馮志遠(yuǎn)老師在寧夏的會(huì)堂講的一番話，令我感動(dòng)不已。
是啊，馮志遠(yuǎn)老師把自己的崗位看成是既平凡又神圣的。聽(tīng)說(shuō)山區(qū)的孩子缺少教育，好多都輟學(xué)了，遠(yuǎn)在上海的他毅然來(lái)到寧夏騰格沙漠的中寧縣鳴沙中學(xué)教書。這所小學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)單，環(huán)境簡(jiǎn)陋，馮老師的'辦公室里，吃飯，備課，睡覺(jué)都在炕上，油燈是用藥瓶改制的，里面還擺著一個(gè)破舊的木柜子，條件非常艱苦，所以許多學(xué)生和老師都悄悄的離開(kāi)了學(xué)校，馮老師不怕艱難，個(gè)人承擔(dān)了幾門教學(xué)任務(wù)。他鉆研教材，認(rèn)真上課，還用新奇的情景式教學(xué)讓學(xué)生們重新燃起了對(duì)學(xué)習(xí)的渴望�？刹恍业氖�，馮老師有先天性的眼疾，在超強(qiáng)度的工作下，他雙目失明了�？伤](méi)有就此離開(kāi)他的工作崗位。在同學(xué)和其他老師的幫助下，他堅(jiān)持為同學(xué)們授課。他把自己42年的青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，含著淚在寧夏的會(huì)堂講完了最后一節(jié)課。正如人們常說(shuō)的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他像春蠶一樣，吐絲不止。直到生命的最后一刻，他也像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
我被馮老師的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了，馮志遠(yuǎn)老師為了教育事業(yè)，把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，舍棄了他的幸福生活，只身來(lái)到了地獄般的沙漠，為學(xué)生們授課。多么崇高的老師啊。
細(xì)細(xì)回想一下，在我們身邊也有很多像馮志遠(yuǎn)老師這樣的人。我們身旁的環(huán)衛(wèi)工人。環(huán)衛(wèi)工作在人們心目中是一項(xiàng)很低下的工作，人們都看不起他們。可是，他們毫無(wú)怨言，堅(jiān)守著自己的工作崗位，為我們的城市道路打掃衛(wèi)生，為我們的美好生活增光添彩。如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人，能有今天的美好的生活嗎？如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人，我們汕頭能夠評(píng)為優(yōu)秀旅游城市嗎？他們也在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著。
在我們周圍還有許許多多的老師像馮老師一樣，他們像辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵，熱切盼學(xué)生成才。他們一絲不茍，他們?nèi)蝿谌卧梗燎诘馗胖�。所以，我要高聲喊：“老師，你們是偉大的，你們是高尚的……�?/p>
馮志遠(yuǎn)老師讓我懂得了老師對(duì)我們的付出是巨大的，從不求回報(bào)。我將永遠(yuǎn)記得他那鞠躬盡瘁的情懷，永遠(yuǎn)記得他那無(wú)悔奉獻(xiàn)的事跡，永遠(yuǎn)記得他那意義非凡的人生！
觀《馮志遠(yuǎn)》有感3
“我要上學(xué)呢”，每當(dāng)我想起影片中那個(gè)八歲小男孩張建華的這句話，電影《馮志遠(yuǎn)》中的畫面便會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海中，難忘沙海中年輕英俊滿腔熱誠(chéng)的馮志遠(yuǎn)邂逅小男孩的情景，難忘馮志遠(yuǎn)曉之以理走訪學(xué)生家長(zhǎng)的情景，更難忘馮老師離開(kāi)鳴沙中學(xué)時(shí)學(xué)生手捧蠟燭與他依依惜別的情景。
我在上中學(xué)時(shí)也曾聽(tīng)老師分析講解并熟背過(guò)《岳陽(yáng)樓記》這篇散文，但給我震撼最大令我終身難忘的卻是影片中雙目失明的馮老師飽含激情的`那場(chǎng)朗誦，那是怎樣的意境又是怎樣的情懷，那是對(duì)“先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)”最好的詮釋，我會(huì)以別樣的情懷再讀《岳陽(yáng)樓記》，感受“心曠神怡，寵辱偕忘”、“不以物喜，不以己悲”的高尚情懷---
當(dāng)張建華在病床前雙手緊握馮老師的手說(shuō)出“老師，學(xué)生不孝”時(shí)，我的眼睛潮濕了，這句話飽含著學(xué)生對(duì)老師怎樣的熱愛(ài)和不忍啊!如果沒(méi)有馮老師，也許張建華的命運(yùn)將會(huì)改寫,許多人的命運(yùn)將會(huì)改寫。馮老師雖然離開(kāi)了三尺講臺(tái)，但他熱愛(ài)學(xué)生獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神將永遠(yuǎn)鼓舞激勵(lì)我們所有的從教者!
電影觀后所感，以期與諸位同仁共勉之!
梁淑琴
觀《馮志遠(yuǎn)》有感4
馮志遠(yuǎn)——這是一個(gè)響亮非凡的名字，因?yàn)檫@是一個(gè)把畢生心血都獻(xiàn)給教育事業(yè)的盲老師，這是一個(gè)為學(xué)生累瞎了雙眼而卻還堅(jiān)持哺育祖國(guó)花朵的園丁……直到看了《馮志遠(yuǎn)》這部電影之后，我才漸漸明白了。
這部電影主要講了：畢業(yè)于東北師范大學(xué)的馮志遠(yuǎn)在1958年時(shí)，不顧親人的反對(duì)，告別了新婚妻子，告別大上海，來(lái)到寧夏中寧縣鳴沙中學(xué)這個(gè)黃河邊上的學(xué)校任教。他患有先天性的視網(wǎng)膜色素變性病，眼睛不能太過(guò)勞累，否則就會(huì)失明，可他仍每天工作十六七個(gè)小時(shí)，終于累壞了雙眼。失明后的他并沒(méi)有離開(kāi)他的崗位，而是仍站在那三尺講臺(tái)上教書，直到退休還不肯離去……
看完了這部催人淚下的電影，我的眼眶濕潤(rùn)了。一位雙目失明的教師把他畢生的'心血都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他的事跡是可佩的，他的事跡是偉大的，是一個(gè)偉大的奇跡。至今，一個(gè)個(gè)感人肺腑的鏡頭依然不斷地在我腦海中重放，馮志遠(yuǎn)那激動(dòng)人心的講課聲仍舊在我耳邊回響。從他那激情澎湃的演講聲中，我讀出了堅(jiān)強(qiáng)和剛毅，我知道了那是一個(gè)教師的學(xué)生充滿期望的演講，那是一段世上最為精彩的演講。當(dāng)他講課講到一半摔到在地上時(shí)，他的學(xué)生一涌而上，從那時(shí)，我知道了他的學(xué)生有多么愛(ài)他，就像愛(ài)戴自己的父母一樣�？吹竭@里我不禁熱淚盈眶。
馮志遠(yuǎn)本來(lái)可以不用來(lái)到這偏僻的西部教書的，以他的學(xué)歷，完全可以在上海某中學(xué)教課的�？伤麤](méi)有那么做，而是毅然的選擇了鳴沙鎮(zhèn)，這個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)上教書。他也可以向上級(jí)寫一張調(diào)離申請(qǐng)書的，可他也沒(méi)有。是什么在背后默默地支撐著他，是講臺(tái)下那一雙雙充滿對(duì)知識(shí)的渴望的眼睛，是那一張張充滿稚氣的臉蛋使他一次又一次地放棄了。因?yàn)樗靼走@里需要他，這里不能沒(méi)有他，這里離不開(kāi)他……
馮志遠(yuǎn)那對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)的精神感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人。讓我也明白了一個(gè)道理：老師即平凡而又偉大。所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，不要讓為我們嘔心瀝血的老師失望。
觀《馮志遠(yuǎn)》有感5
看了電影《馮志遠(yuǎn)》心靈又一次被洗滌，靈魂又一次被震撼，他那種為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己青春和熱血的高尚情操深深感染了我，那種無(wú)私的敬業(yè)精神，忘我的工作熱情，高尚的師德，深深打動(dòng)了我，使我久久不能忘懷。
馮志遠(yuǎn)——四十幾年扎根西北，獻(xiàn)身西北教育，一個(gè)典型的模范故事。后面，電影的展開(kāi)與延續(xù)那么平淡，平淡得幾乎讓我找不到什么故事情節(jié)：浩瀚又缺少生機(jī)的黃沙漠，貧窮又落后的大西北，一個(gè)來(lái)自上海大城市的大學(xué)畢業(yè)生，被安排到一間狹小的屋子里開(kāi)始了他的教書支邊生涯，與孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的如沙塵……但是，當(dāng)電影快要結(jié)束的時(shí)候，我不得不承認(rèn)：這次電影看得真正有好處!當(dāng)看到失明后的馮志遠(yuǎn)老師躺在病房里的時(shí)候，我感覺(jué)喉嚨一下子堵得難受，眼淚再也控制不住地溢出了。那是怎樣的一段人生�。耗莻�(gè)有著先天性眼疾的馮志遠(yuǎn)老師，遠(yuǎn)離了大上海的妻兒，在黃沙漫天的西北黃土地上無(wú)聲無(wú)響地生活了四十多年，直到無(wú)法執(zhí)教。四十多年哪，這漫長(zhǎng)的時(shí)刻，電影沒(méi)給我們展示多少馮老師的生活困難，但是這四十多年的艱苦生活和嘔心瀝血的付出最后使他的眼疾復(fù)發(fā)，當(dāng)滿頭銀發(fā)的馮老師坐在桌前會(huì)為自己的一生，我不知道此時(shí)的他耳邊是不是還回想著當(dāng)年那個(gè)學(xué)生張建華單純又迫切的呼喊：我要上學(xué)呢!我也不知道馮老師眼前有沒(méi)有浮現(xiàn)出調(diào)到另一所學(xué)校時(shí)晚上房間外那兩排由學(xué)生手捧著為他照亮道路的紅燭光，我更不知道馮老師腦海里還記不記得眼睛剛失明時(shí)學(xué)校為家長(zhǎng)及學(xué)生負(fù)責(zé)不得不讓他停課時(shí)他心里以前的失落與傷悲，但我能夠肯定地說(shuō)，他以前為之付出的幾萬(wàn)莘莘學(xué)子耳邊肯定會(huì)常�；仨懼T老師課堂上朗朗的背書聲，腦海里會(huì)展現(xiàn)出馮老師課堂上活潑搞笑的情景，記憶中會(huì)浮現(xiàn)出與馮老師勞動(dòng)時(shí)他娓娓動(dòng)聽(tīng)講述的三國(guó)故事……
這一切的`一切，這平凡中的無(wú)私，不正是教師職業(yè)道德的最高體現(xiàn)嗎?不，就應(yīng)說(shuō)是作為一個(gè)人擁有高尚人格的最鮮明體現(xiàn)!
也許有人說(shuō)他傻，是啊，他是真的傻——撇下了遠(yuǎn)隔千里的大上海的妻兒，把人生最完美的光陰留在了大西北，與黃沙為伴，與貧窮為伍，生活孤孤單單，但是我覺(jué)得：或許馮志遠(yuǎn)老師就是為那片黃沙地而生而存在，他的人生價(jià)值在那里得到了體現(xiàn)與升華，古人說(shuō)得好：大愛(ài)無(wú)言，大象無(wú)形，大音希聲，我自始至終沒(méi)有聽(tīng)到馮老師一句鏗鏘有力的話語(yǔ)，但我卻分明透過(guò)失明后的馮老師給學(xué)生背誦的那篇岳陽(yáng)樓記》中明白了他的心跡:先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)!正是如馮老師那樣的平凡而偉大者，才聚成了中華幾千年挺起中國(guó)的脊梁!而我無(wú)法不從這許許多多的中國(guó)人身上感受到千百年來(lái)中國(guó)人的那份堅(jiān)忍、那份剛毅、那份大愛(ài)……正如馮志遠(yuǎn)老師，沒(méi)有親情的付出，沒(méi)有索求的奉獻(xiàn)，才贏得了那么多的愛(ài)戴，才譜就了讓人感慨涕零的奉獻(xiàn)長(zhǎng)歌，我也才真正讀懂了馮志遠(yuǎn)老師那段獨(dú)白中的深刻內(nèi)涵：我是一顆種子，從遙遠(yuǎn)的南方漂流到這生長(zhǎng)著紅枸杞的地方，這肥沃的黃土地是我的第二故鄉(xiāng)，我愿做一顆照亮童心的紅燭，照亮那一顆顆會(huì)眨眼的星星……
只要生命不息，心中就有無(wú)法遏止的繼續(xù)付出的渴望，是他們讓這大愛(ài)充盈在天地之間，生生不息!!
觀《馮志遠(yuǎn)》有感6
“同學(xué)們，我就要離開(kāi)你們了，我講了一輩子課，今天卻不知所措。我愧對(duì)我的愛(ài)人，愧對(duì)我的孩子，更愧對(duì)你們，因?yàn)槲以贈(zèng)]有能力把我的知識(shí)傳授給你們……”這就是把一生獻(xiàn)給了西部教育事業(yè)的人民教師雙目失明的馮志遠(yuǎn)，在他最后一堂課上講的一番話，令我們每一個(gè)在大屏幕前觀看電影的觀眾都感動(dòng)不已。
影片根據(jù)1958年從東北師范大學(xué)畢業(yè)的教師馮志遠(yuǎn)，辭別新婚妻子和在上海的優(yōu)越工作來(lái)到寧夏，在寧夏中寧縣教書育人43年，培養(yǎng)出一萬(wàn)多名學(xué)生的感人事跡改編而成。影片通過(guò)講述馮志遠(yuǎn)在寧夏期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感人事跡，生動(dòng)地展現(xiàn)了他愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。無(wú)疑，這部電影是成功的!影片用藝術(shù)的手法剪取了馮志遠(yuǎn)支教生涯中不同時(shí)期的幾個(gè)段落，運(yùn)用人性化、平民化的敘事風(fēng)格再現(xiàn)了他愛(ài)生如子、傳授真知，為教育事業(yè)執(zhí)著奉獻(xiàn)的“師魂”，催人淚下、感人至深。我想，影片除了光影運(yùn)用的技巧，音樂(lè)配合的恰到好處之外，這部電影真正成功的原因應(yīng)該是：馮志遠(yuǎn)老師的事跡!馮志遠(yuǎn)老師幾十年如一日的感人事跡撼動(dòng)了我們每一個(gè)人的心靈。
馮志遠(yuǎn)老師說(shuō)：“這個(gè)電影不止是我一個(gè)人的，也記錄了我們那一代人在教育戰(zhàn)線上對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的情感。到祖國(guó)最需要的地方去，是我們那一代人的生活理想和坐標(biāo)�！苯裉�，我很自豪自己是以教師的`身份聆聽(tīng)馮老師這段話。無(wú)論時(shí)代怎樣前進(jìn)，世界怎樣變化，總是需要有無(wú)私奉獻(xiàn)的教師來(lái)培育祖國(guó)的下一代!
也許我們得到的很少，也許付出很多時(shí)間很多精力看不到學(xué)生的進(jìn)步，得不到家長(zhǎng)的理解，每天的早出晚歸，忙忙碌碌，信念也會(huì)產(chǎn)生動(dòng)搖，心里也會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么要選擇這個(gè)職業(yè)?但是今天，我不會(huì)再這樣問(wèn)自己!因?yàn)槲铱吹搅烁鼈ゴ蟮撵`魂，更高尚的人格!因?yàn)椤敖處煛边@個(gè)我們共同擁有的名字，讓我的心底充滿了自豪感和驕傲感!我想，終我一生也做不到馮老師這樣偉大，但是我會(huì)仰望馮老師這個(gè)偶像，不斷充實(shí)自己，為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份微薄之力!
有一種人格，叫做萬(wàn)世師表。有一種經(jīng)歷，叫做無(wú)悔人生。有一種情懷，叫做鞠躬盡瘁。
觀《馮志遠(yuǎn)》有感7
愛(ài)的形式有許多種，愛(ài)父母、愛(ài)朋友、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)……唯有這種樸實(shí)、深沉、不求任何回報(bào)的愛(ài)，讓我久久的感動(dòng)，看完電影《馮志遠(yuǎn)》我對(duì)師愛(ài)有了新的理解。
永遠(yuǎn)穿著一雙舊布鞋，永遠(yuǎn)穿著樸素的中山裝，一個(gè)來(lái)自繁華的大都市的老師，在那么艱苦的環(huán)境中默默無(wú)聞、奉獻(xiàn)一生。直至雙目失明，他依然站立在心愛(ài)的三尺講臺(tái)傳授知識(shí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明為人師者一份責(zé)任，更詮釋了“師愛(ài)”的偉大與無(wú)私。與孩子們一起打沙棗時(shí)，他是幸福的；給孩子講“鴻門宴”時(shí)，他是幸福的；看到每個(gè)孩子都坐在教室里學(xué)習(xí)，他是幸福的；朗誦《岳陽(yáng)樓記》時(shí)，他是最幸福的……因?yàn)樗澜淌依镉袩o(wú)數(shù)渴求知識(shí)的孩子在注視著他。
他沒(méi)有錢，也沒(méi)有權(quán)，幾平米的宿舍，一盞煤油燈陪伴他走過(guò)人生。夜深人靜時(shí)，無(wú)數(shù)個(gè)燈光明亮的窗口傳出家人快樂(lè)、和睦的笑聲，而他卻拿著放大鏡精心的準(zhǔn)備明天的課，批改學(xué)生的作業(yè)……看到他吃力的樣子，我的眼睛濕潤(rùn)了。尤其是當(dāng)他完全失明后，仍然固執(zhí)地留下來(lái)，多么好的老師�。∧銥槭裁茨敲础吧怠蹦�？難道你不想你的.家人嗎？難道你就不知道回家去享受天倫之樂(lè)嗎？我知道他愛(ài)這些孩子，愛(ài)這片土地，愛(ài)他的職業(yè)勝于愛(ài)他的生命。執(zhí)教40多年，他的責(zé)任和愛(ài)心讓多少孩子重返課堂，讓這個(gè)貧窮落后的地方的孩子走向大學(xué)。
當(dāng)他因病不得不離開(kāi)這里時(shí)，他深情的說(shuō)：“作為父親，我愧對(duì)自己的兒子；作為丈夫，我愧對(duì)自己的妻子；作為老師，我愧對(duì)自己的學(xué)生……”不！我要說(shuō)您是家人心中最偉大的父親和丈夫，您也是我們所有人心中最尊敬的老師，您無(wú)愧于“教師”這個(gè)美麗的職業(yè)。
因?yàn)槟覍?duì)教師的工作有了新的理解和體會(huì)，也許您總是披星戴月，也許您總是因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而生氣，也許終其一生您生活都是拮據(jù)的，但是您的內(nèi)心是最富有而幸福的。平平淡淡的一生收獲的是桃李滿天下。也是因?yàn)槟袄蠋煛痹谖业男闹性僖矡o(wú)法磨滅，長(zhǎng)大后，我想成為一名普通的人民教師，一位學(xué)生心中的好老師！
觀《馮志遠(yuǎn)》有感8
電影《馮志遠(yuǎn)》記錄的是一個(gè)平凡教師支援邊區(qū)教育事業(yè)的事跡，一個(gè)典型的模范故事。他為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春乃至生命，獻(xiàn)身西北教育。有著先天性眼疾的馮志遠(yuǎn)老師，遠(yuǎn)離了大上海的妻兒，在黃沙漫天的西北黃土地上無(wú)聲無(wú)響地生活了四十多年，直到無(wú)法執(zhí)教，四十多年的艱苦生活和嘔心瀝血的付出終于使他的眼疾復(fù)發(fā)。
影片即將結(jié)束時(shí)馮老師的話讓我久久不能忘懷：“作為一個(gè)父親，我愧對(duì)自己的孩子，作為一個(gè)丈夫，我愧對(duì)自己的妻子，作為一個(gè)教師，我愧對(duì)自己的學(xué)生，因?yàn)閺拇艘院笪以贈(zèng)]有給他們提供知識(shí)的能力�！甭�(tīng)了這就話讓我心酸，我不知道當(dāng)滿頭銀發(fā)的馮老師坐在桌前回味自己的一生時(shí)，他耳邊是不是還回想著當(dāng)年那個(gè)學(xué)生張建華單純又迫切的呼喊：我要上學(xué)呢！是否記得要調(diào)走時(shí)晚上房間外那兩排由學(xué)生手捧著為他照亮道路的紅燭光，但我可以肯定地說(shuō)，他曾經(jīng)為之付出的幾萬(wàn)莘莘學(xué)子耳邊肯定會(huì)常常回響著馮老師課堂上朗朗的`背書聲……當(dāng)他雙目失明校長(zhǎng)為了為孩子負(fù)責(zé)要求他放棄教書時(shí)他的失落，當(dāng)從他嘴里說(shuō)出“我已經(jīng)提前為這一天的到來(lái)做好了準(zhǔn)備時(shí)，我著實(shí)被他的精神折服，這需要多大的勇氣呀！他愛(ài)生如子，那暖暖的師生情，燙慰我們每個(gè)人的心。
當(dāng)他在深黃色的沙地上寫下”張建華“三個(gè)字時(shí)，我第一次感動(dòng)了：他用”我是老師“的真誠(chéng)在一個(gè)幼小的心靈深處播種了希望，同時(shí)他也給這塊貧瘠土地的每一個(gè)角落播撒了希望的種子。此刻，我懂得了”教師是人類靈魂的工程師“這句話的深刻含義。
馮老師和鳴沙中學(xué)的孩子們像父子、父女一樣朝夕相處，威嚴(yán)中透露著慈祥。對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)，他要求是那么的嚴(yán)厲，絕不允許任何一個(gè)人缺課、掉隊(duì)，從中也體現(xiàn)出作為一名教師的認(rèn)真、負(fù)責(zé)；而對(duì)孩子們的生活，他又是如此的關(guān)愛(ài)備至，哪怕是自己餓一頓飯也絕不讓孩子們空著肚子上課，由此可以理解當(dāng)他發(fā)現(xiàn)茫茫沙地中一棵結(jié)滿果實(shí)的沙棗樹(shù)時(shí)那種激動(dòng)和興奮的心情。他對(duì)孩子們的”好“，每一個(gè)人都記在心中，這才有了如下讓人感動(dòng)的一幕：他要調(diào)走了，再三叮囑不要告訴孩子們，可當(dāng)他在夜幕中走出那間簡(jiǎn)陋的宿舍時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)孩子們整齊地在路的兩邊站成兩排，每一個(gè)人的手中都拿著老師為了不讓煤油薰壞孩子們的眼睛而”發(fā)明“的特別的蠟燭。燭光下每一個(gè)孩子臉上的淚水依稀可見(jiàn)，他在孩子們的哭泣聲和送別聲中走向下一個(gè)三尺講臺(tái)。
深受感動(dòng)的我淚水一次一次的奪眶而出，他讓我深深地了解了什么叫做辛勤的園丁，讓我懂得了什么叫做蠟燭成灰，淚始干 。
當(dāng)馮志遠(yuǎn)由于身體原因不得不離開(kāi)講臺(tái)，離開(kāi)他工作了大半輩子的寧夏時(shí)。大街上滿是送行的人群，主題曲《遺愛(ài)》在耳邊一直清晰，歌聲中，我是越發(fā)渺小。馮志遠(yuǎn)像盞明燈，給我指引著方向。跟馮老師比起來(lái)，我還差得很遠(yuǎn)，我們的環(huán)境還沒(méi)有差到如此惡劣，我們的付出也不及他們多，他告訴我什么叫奉獻(xiàn)，什么叫獻(xiàn)身教育事業(yè)，什么叫真正的教師。作為一名青年教師，我將以他們?yōu)榘駱�，為�?dòng)力，做真正的教育者，全心全意地投入到教育教學(xué)工作中去，尊重和熱愛(ài)學(xué)生，將教育教學(xué)作為自己終生的事業(yè)，奉獻(xiàn)自己的光和熱！
片尾，我深切地感受到了作為師者的那種崇高的精神境界和人格魅力。雙目失明對(duì)于常人來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊，可當(dāng)這樣的事降臨在他的身上卻”失靈“了，他在短暫的悲痛后依然選擇站在自己熟悉的講臺(tái)上。他說(shuō)”我已經(jīng)提前為這一天的到來(lái)做好了準(zhǔn)備“，當(dāng)他聲情并茂地在課堂上朗誦《岳陽(yáng)樓記》時(shí)，學(xué)生們折服了，校長(zhǎng)折服了，聽(tīng)課的每一名教師折服了！就這樣，他繼續(xù)站在三尺講臺(tái)上教書，直到下肢癱瘓、躺在醫(yī)院的病床上。
看完了這部電影，我被馮老師的這種默默奉獻(xiàn)的理想信念和大公無(wú)私的高尚品德所深深地感動(dòng)了。我現(xiàn)在才知道原來(lái)老師在課堂上上課是多么辛苦，我真正地明白了為什么說(shuō)老師是辛勤的園丁，老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人�，F(xiàn)在我們所學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，全都滲透著老師的汗水和心血，所以我們只有加倍努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)好老師教給我們的知識(shí)，才能不辜負(fù)老師的辛勤勞動(dòng)。
觀《馮志遠(yuǎn)》有感9
這部影片講的是1958年，從東北師范大學(xué)畢業(yè)的馮志遠(yuǎn)，辭別了新婚的妻子，丟下了一歲多的孩子，離開(kāi)了上海優(yōu)越的工作環(huán)境，來(lái)到寧夏鳴沙中學(xué)任教，四十年來(lái)，培養(yǎng)出一萬(wàn)多名優(yōu)秀學(xué)生，而自己卻雙目失明的感人事跡。透過(guò)銀幕上馮志遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.育人事跡，一個(gè)愛(ài)崗區(qū)敬業(yè)、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師形象展現(xiàn)在了我的眼前，令我激動(dòng)，催我沉思……
他的行為十分讓我感動(dòng)。馮志遠(yuǎn)老師為了教貧困山區(qū)的學(xué)生，離開(kāi)了上海優(yōu)越的工作環(huán)境，離開(kāi)了他的親人，一去就是四十年。這四十年內(nèi)，他不計(jì)個(gè)人得失，總是無(wú)微不至地照顧著孩子們，關(guān)心著孩子們，讓他們?cè)谌狈ξ镔|(zhì)條件的山區(qū)下健康地成長(zhǎng)，盡可能地接受教育。為此，他的眼睛因時(shí)常勞累不能休息而雙目失明。他為山區(qū)孩子付出了那么多，可見(jiàn)他是一位如此負(fù)責(zé)任的教師�。�
我們與馮志遠(yuǎn)相比，真是天壤之別。他對(duì)待工作是多么認(rèn)真、仔細(xì)。而我們對(duì)待學(xué)習(xí)，卻是馬馬虎虎，連馮志遠(yuǎn)老師的百分之一都不夠。我們要向馮志遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他深入鉆研教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對(duì)象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書育人提升到科研的高度。片中馮志遠(yuǎn)老師精心設(shè)計(jì)的《海燕》一課，讓那些沙漠里的孩子們第一次體會(huì)到了大海，那種從未有過(guò)的感覺(jué)，深深地震撼著孩子們的心，使他們的精神受到了洗禮，這個(gè)場(chǎng)面不就是教書育人的寫照嗎？
馮志遠(yuǎn)未放棄追逐他的夢(mèng)，雖然他已經(jīng)退休，課室里的每一塊粉筆，每張桌子都留下歲月的痕跡。我終于體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼麨槿嗣穹⻊�(wù)的精神深深地刻在我的心里。
觀《馮志遠(yuǎn)》有感10
一串串悅耳的駝鈴聲把一個(gè)年僅28歲的上海年輕人帶到了寧夏一所位于沙漠邊緣的中學(xué)支教。這個(gè)年輕人就是馮志遠(yuǎn)！然而有誰(shuí)會(huì)想到就是這樣一個(gè)來(lái)自大城市的年輕人，從此以后就把他的滿腔熱情和畢生精力都奉獻(xiàn)在這荒涼的沙漠中艱苦的工作條件是我們難以想像的，但是馮志遠(yuǎn)卻在這里整整工作了42個(gè)年頭！把他人生最美好的年華都奉獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)！
1958年，馮遠(yuǎn)志同志響應(yīng)國(guó)家支持邊疆教育事業(yè)的號(hào)召，從上海來(lái)到寧夏中寧縣的一所中學(xué)支教。他一干就是幾十年，他在任教期間，愛(ài)生如子，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，晚年因過(guò)度疲勞眼疾惡化，雙目失明后，仍由學(xué)生扶著走上講臺(tái)，憑記憶為學(xué)生上課。馮志遠(yuǎn)同志從教47年，在寧夏就呆了42年，馮志遠(yuǎn)一生教過(guò)上萬(wàn)名學(xué)生，最有出息的已是北京大學(xué)教授，大學(xué)生數(shù)不過(guò)來(lái)。馮志遠(yuǎn)是寧夏教育戰(zhàn)線的杰出代表，是我國(guó)教師隊(duì)伍的優(yōu)秀楷模，是弘揚(yáng)先進(jìn)文化傳播科學(xué)知識(shí)的光輝典范，他平凡中見(jiàn)偉大，樸實(shí)中顯崇高，細(xì)微中有真情，馮志遠(yuǎn)同志身上集中體現(xiàn)出中國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子堅(jiān)毅，奉獻(xiàn)。敬業(yè)的精神，穿越時(shí)空，歷久彌新。作為教育教學(xué)工作者，馮志遠(yuǎn)為了教育事業(yè)，為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春乃至生命。四十年如一日，默默的為學(xué)生耕耘著……
尤其令人感嘆的是馮志遠(yuǎn)由于長(zhǎng)期在惡劣的條件下工作，眼睛嚴(yán)重受損，最后雙目失明。就是在這樣的情況下，馮老師仍然讓學(xué)生攙扶著，堅(jiān)持給學(xué)生上課！42年，在人生的長(zhǎng)河中只是彈指一揮間，但是對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，42年就是一個(gè)人的大半生！馮志遠(yuǎn)把他的一生都獻(xiàn)給寧夏的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了西部的孩子們！在他的心目中，寧夏的學(xué)生就是最重要的。年界70的馮志遠(yuǎn)由于身體原因不得不離開(kāi)講臺(tái)，離開(kāi)他工作了大半輩子的.寧夏。大街上滿是送行的人群！
1984年，馮志遠(yuǎn)突然感到眼前越來(lái)越模糊，雙眼視力急劇下降，由于沒(méi)時(shí)間治病，不久他在一次上課中雙目失明。那一年他55歲，學(xué)生們擔(dān)心他離開(kāi)學(xué)校，而他卻作出了"不離開(kāi)學(xué)校，不離開(kāi)孩子"的決定。失明后的他，沒(méi)有辦法備課，就憑著記憶給孩子們上課。他用說(shuō)評(píng)書的方式，將歷史講給學(xué)生聽(tīng)，成為學(xué)生們最喜愛(ài)的歷史老師。每天，都有學(xué)生照顧他，就這樣在學(xué)生的照顧下，馮志遠(yuǎn)又堅(jiān)持當(dāng)了5年盲人老師，直到60歲退休，才正式離開(kāi)講臺(tái)。然而退居二線的他，仍舊住在學(xué)校，義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課。直到他身患腦血栓，無(wú)法自理，才病重回鄉(xiāng)。
我作為同行，十分敬佩他這種為自己喜歡的事業(yè)奉獻(xiàn)一生的做法，我要以他為榜樣，學(xué)習(xí)他堅(jiān)守理想，志存高遠(yuǎn)的人生信念；學(xué)習(xí)他恪盡職守，一絲不茍的敬業(yè)精神；學(xué)習(xí)他任勞任怨，辛勤耕耘的樸實(shí)作風(fēng)；學(xué)習(xí)他淡薄名利，不計(jì)得失的崇高品德。
觀《馮志遠(yuǎn)》有感11
今天，我在網(wǎng)上觀看了《馮志遠(yuǎn)》這部電影。這部電影敘述了馮志遠(yuǎn)馮老師為學(xué)生付出了一切，最后雙眼失明，卻仍然教學(xué)直至到自己七十多歲才戀戀不舍地離開(kāi)中寧縣鳴沙中學(xué)的故事�？赐赀@部電影，我心中不禁對(duì)這位人民教師肅然起敬。
當(dāng)我看到這位老師暈倒在講臺(tái)上時(shí)，心中仿佛被緊緊地揪住了，我心里十分地?fù)?dān)心馮志遠(yuǎn)老師的身體，因?yàn)樵谀抢铮瑳](méi)有優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，沒(méi)有滋潤(rùn)喉嚨的枇杷露，有的，只是那一片片土黃色的沙漠，那一股股干燥得可以徹底把你身體里的水分蒸發(fā)得一干二凈的夾雜著沙子的風(fēng)。最后，同學(xué)們知道了一個(gè)令人痛心的消息：馮老師的雙眼失明了！在那里，有許多的年輕老師一看到中寧縣鳴沙中學(xué)的校園設(shè)備就悄悄地走了。唯一留下的，就只有馮老師了。
馮老師雙眼失明后，仍堅(jiān)持上課。這種舍己為人的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)��！在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，仍然有三分之一的山區(qū)兒童沒(méi)有書可以讀。許多老師都留在了大城市里教學(xué)，因?yàn)槌抢锏慕虒W(xué)設(shè)備優(yōu)越。
我在一本雜志上看過(guò)這么一篇文章：有一位老師，因?yàn)閷W(xué)校要交16元的'書雜費(fèi)，他就叫學(xué)生們交20元！被揭穿后居然打人！看，天壤之別��！相比之下，馮老師是多么偉大，那位老師是多么渺小啊！
這真是一名恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的令人豎起大拇指的好老師��！這就是我看完《馮志遠(yuǎn)》這部電影的第一體會(huì)。我看完這部電影，萌發(fā)出一個(gè)想法：和馮老師一樣，做一名人民教師，支援貧瘠的寧夏邊區(qū)的學(xué)校！
觀《馮志遠(yuǎn)》有感12
每當(dāng)我聽(tīng)到馮志遠(yuǎn)這個(gè)名字時(shí)，在我腦海的另一側(cè)便會(huì)走來(lái)一個(gè)雙目失明、衣著中山裝的學(xué)者老人，他，就是把一生都獻(xiàn)給了西部教育事業(yè)的一位人民教師——馮志遠(yuǎn)。電影《馮志遠(yuǎn)》的鏡頭一個(gè)個(gè)閃過(guò)我的眼前，于是，馮志遠(yuǎn)這個(gè)優(yōu)秀人民教師儉樸的、催人淚下的事跡就在我腦海里重新演繹，仿佛就發(fā)生在昨天下午，就發(fā)生在我身邊，令人感同身受，令人熱淚盈眶，令人心潮澎湃……
電影《馮志遠(yuǎn)》主要講了主人公——馮志遠(yuǎn)放棄了上海的幸福生活，來(lái)到寧夏教書，這一教就是42年，他把他的一生都獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了西部沙漠中的孩子們……
常言道“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育�！蔽乙f(shuō)，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)的馮志遠(yuǎn)老師是當(dāng)代教師的楷模，民族復(fù)興的脊梁——
一、他是當(dāng)代教師的楷模
馮志遠(yuǎn)所在的中學(xué)條件非常簡(jiǎn)陋，但他卻能憑借簡(jiǎn)單的手段，創(chuàng)設(shè)魅力語(yǔ)文課堂。記得馮志遠(yuǎn)在教《海燕》一課時(shí)，他讓學(xué)生分別扮演海燕與海鷗，鐵皮鼓動(dòng)聲充當(dāng)雷電，還請(qǐng)文老師用手風(fēng)琴做伴奏。新奇的情景式課堂使同學(xué)們愛(ài)好盎然，邊遠(yuǎn)地區(qū)一顆顆幼小的心靈在他的教育下萌生了綠芽。馮老師用情景教學(xué)點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好之火，我想，從后來(lái)他的學(xué)生多達(dá)一萬(wàn)多人可以作為證實(shí)。
馮志遠(yuǎn)用纖弱的身軀，支撐著頑強(qiáng)的教育信念。但由于長(zhǎng)期的過(guò)度勞累以及生活條件的惡劣，他的視力急劇下降，終于有一天，他徹底瞎了！然而，他仍然住在學(xué)校，只要孩子們需要，就義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)，直到身患腦血栓，生活無(wú)法自理的'那天……
這難道不是當(dāng)代教師的楷模嗎？
二、他是中華民族復(fù)興的脊梁
來(lái)到這所坐落于沙丘邊緣，因?yàn)樽匀粸?zāi)難，剛剛從一類降為二類的新創(chuàng)鄉(xiāng)村中學(xué)——鳴沙中學(xué)，面對(duì)著如此艱苦的工作環(huán)境，許多支教的年輕老師都靜靜地離開(kāi)了學(xué)校，但馮志遠(yuǎn)卻沒(méi)有走，并承擔(dān)了學(xué)校教語(yǔ)文、歷史、地理、俄語(yǔ)四門課的教學(xué)任務(wù)。他簡(jiǎn)直成了一頭任勞任怨的老黃牛，不管脊背上的重物有多累人，他都默默的背著，背著……
42年的教育生涯彈指一揮間，年近古稀之年的馮老師身體越來(lái)越差，他不得不離別他心愛(ài)的講臺(tái)。我無(wú)法忘記的是那最后一節(jié)課。在會(huì)堂里，幾千名學(xué)生含淚聽(tīng)完馮老師在寧夏的最后一堂課，他的語(yǔ)言、他的語(yǔ)調(diào)、他的深情向我們?cè)V說(shuō)，他依戀這片他一生教灌的土地，更依戀這里的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子。
他辜負(fù)了他的的妻子，也沒(méi)有盡到一個(gè)父親的責(zé)任，他把他的愛(ài)全部獻(xiàn)給了大沙漠里的孩子。他舍下小家顧大家，他顧學(xué)生，忘妻兒，但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不倍受對(duì)妻兒的思念和愧疚之情的煎熬，然而他都一股腦應(yīng)承了下來(lái)，他是一個(gè)真正有情有義的熱血男兒，是中華民族復(fù)興的脊梁啊！
觀《馮志遠(yuǎn)》有感13
這幾天的品德課里，我看了一部電影《馮志遠(yuǎn)》�？戳诉@部電影后，我才知道什么是“蠟炬成灰淚始干”；看了這部電影后，我才知道什么是“化作春泥更護(hù)花”；看了這部電影后，我才知道什么是“粉筆無(wú)言寫春秋”。
馮志遠(yuǎn)在年輕的時(shí)候離開(kāi)家園，獨(dú)自來(lái)到寧夏自治區(qū)教書。他不嫌棄那里條件貧困，不管有多苦多累，一心一意堅(jiān)守著自己的崗位！馮志遠(yuǎn)的'眼睛本來(lái)就不好，后來(lái)因?yàn)榉e勞成疾，使眼睛逐漸失明�？伤麨榱四軐⒆约旱闹R(shí)傳授給學(xué)生們，一分一秒也沒(méi)有休息。
其實(shí)，在我們身邊也有許多像馮老師那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。他們那獨(dú)樹(shù)一幟、熠熠生輝的教育藝術(shù)讓我們深深感動(dòng)。我們班的黃老師就是其中一位。黃老師上課時(shí)精神百倍，人人以為她生活得很輕松，其實(shí)她比其他老師都苦都累。她不僅是教我們學(xué)習(xí)的老師，還是校中的一位教導(dǎo)主任。學(xué)校的公務(wù)事忙得不亦悅乎，到了晚上還要拖著一身的疲憊為我們批改作業(yè)。以前，我們都不知道黃老師有病，經(jīng)常肚子痛。黃老師也從不對(duì)我們說(shuō)起過(guò)。直到有一次黃老師支撐不住，病倒了，我們才知道這幾年黃老師是天天帶病上課。我身為語(yǔ)文課代表十分羞愧。不但不能為黃老師省心，讓她休息一會(huì)兒，還要讓她為我操心，實(shí)在太不應(yīng)該了！我們的黃老師就像馮志遠(yuǎn)一樣是一根無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，照亮我們走入知識(shí)殿堂的道路，卻默默燃燒了自己。
在當(dāng)今社會(huì)上也有不少如古人所說(shuō)：“桃李不言，不自成蹊”的老師。他們那循循善誘、誨人不倦、愛(ài)生如子、孜孜以求、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高師德時(shí)時(shí)震撼著我們的心靈。
觀《馮志遠(yuǎn)》有感14
9月20日，在學(xué)校的組織下，全體教師和學(xué)生集體觀看電影《馮志遠(yuǎn)》。該片通過(guò)講述馮志遠(yuǎn)同志支援西部基層教育事業(yè)43年的感人事跡，生動(dòng)展示了人民教師愛(ài)崗敬業(yè)、恪敬職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，是一部加強(qiáng)師德教育的優(yōu)秀教材。
《馮志遠(yuǎn)》對(duì)于每個(gè)看過(guò)電影的人來(lái)說(shuō)，都是一種心靈上的洗禮，不是通過(guò)簡(jiǎn)單文字能夠表現(xiàn)的。馮志遠(yuǎn)―一個(gè)普通而又響亮非凡的名字，說(shuō)他普通是因?yàn)楱D―像他這樣默默無(wú)聞地在教育戰(zhàn)線上奉獻(xiàn)自己的'教師還有很多，說(shuō)他響亮非凡是因?yàn)楱D―生活在江南的他能到平苦的大西北工作40年，直到他雙目失明，依然以他堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念為那些窮孩子奉獻(xiàn)著自己的一腔熱血，以自己的實(shí)際行為譜寫著育人的贊歌。
像如此甘愿做他人成功的墊腳石，并把教育和培養(yǎng)下一代做為自己人生使命的平凡人在如今這個(gè)金錢至上的時(shí)代能有幾人？這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)會(huì)像金子一般珍貴，在歷史的長(zhǎng)河中閃耀著無(wú)比絢爛的光芒�？唇裉斓慕逃�(duì)伍，缺乏責(zé)任感、亂收各種名目的費(fèi)用、看錢育人、誤人子弟的“人民教師”比比皆是，盡管教育部不斷地進(jìn)行教育改革，禁止義務(wù)教育的學(xué)校開(kāi)辦重點(diǎn)、非重點(diǎn)班，禁止收取學(xué)生的課外輔導(dǎo)材料及書本費(fèi)用等等，可就有那么一些人，為私利不擇手段，違背自己的良心，違背為人師表的職業(yè)道德，把中國(guó)的教育領(lǐng)向歧途。別說(shuō)讓他們?nèi)テh(yuǎn)、貧苦的地方教書了，如果能做到盡本職就已經(jīng)不錯(cuò)了。
孩子是中國(guó)未來(lái)的希望，教育能富國(guó)強(qiáng)民，這個(gè)時(shí)代更需要像馮志遠(yuǎn)這樣的人，他們才是真正育人的伯樂(lè)。向馮志遠(yuǎn)老師致敬！感謝電影《馮志遠(yuǎn)》所傳達(dá)的樂(lè)觀、堅(jiān)忍不拔、積極向上的人生理念！
觀《馮志遠(yuǎn)》有感15
昨天晚上，我們?nèi)珔^(qū)所有老師在一中大操場(chǎng)觀看了一部電影——《馮志遠(yuǎn)》。
短短一個(gè)多小時(shí)的電影，向我們講述了一個(gè)獻(xiàn)身教育事業(yè)的人民教師的楷�！T志遠(yuǎn)的教育人生。他為了教育事業(yè)，毫無(wú)怨言地到一所靠近沙漠邊緣的學(xué)校教書。而后他又主動(dòng)投身于西部教育事業(yè)中，讓孩子有書讀。
馮老師沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但是他卻為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了他的全部。真可謂是先了青春先終身。他深愛(ài)著自己的事業(yè)，深愛(ài)著自己的學(xué)生。及時(shí)是當(dāng)他的眼睛失明時(shí)，他也沒(méi)有放棄教書育人的念頭。他深知自己遲早有一天會(huì)失明，所以，他為此做好了充足的準(zhǔn)備工作，他背過(guò)了所有的課文�？吹剿鲿r(shí)為學(xué)生講課的情形，聽(tīng)著他用心背誦著《岳陽(yáng)樓記》，我好感動(dòng)啊。
最后，馮老師倒在了講臺(tái)上，多好的一位老師��！特別是他離離開(kāi)學(xué)校時(shí)說(shuō)的那番句話——“同學(xué)們，我就要離開(kāi)你們了，我講了一輩子課，今天卻不知所措。我愧對(duì)我的愛(ài)人，愧對(duì)我的孩子，更愧對(duì)你們，因?yàn)槲以贈(zèng)]有能力把我的知識(shí)傳授給你們……”他的`這番話深深感動(dòng)了我。我想，這不正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師的真實(shí)縮影嗎？在我們的教育戰(zhàn)線上，其實(shí)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“馮老師”一樣的老師，他們?yōu)榱俗约盒膼?ài)的教育事業(yè)，為了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)渴求知識(shí)的孩子，在三尺講臺(tái)奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)，也奉獻(xiàn)著自己的青春，還有很多老師也在奉獻(xiàn)著自己的將康�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔邱T老師的寫照，是老師的一種悲哀。為什么只有燃燒自己，才能照亮別人呢？
“有一種人格，叫萬(wàn)世師表；有一種經(jīng)歷，叫無(wú)悔人生；有一種情懷，叫鞠躬盡瘁�！边@就是我們的馮老師，一個(gè)真真正正的好老師！
愿天下所有的老師都學(xué)習(xí)馮老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著，學(xué)習(xí)馮老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷呵護(hù)。但是，我希望天下所有的老師還是要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己的將康，只有有了健康的身體，才能更好的愛(ài)我們的學(xué)生，才能更好的做好“老師”！
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