家庭教育的觀后感
當觀看完一部作品后，能夠給我們不少啟示，需要回過頭來寫一寫觀后感了。在寫觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的家庭教育的觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
家庭教育的觀后感1
“蒲公英的故事”——有你，世界才是多彩的
轉眼間為人父母已近六載，看著我的孩子從50厘米的長的寶寶已經(jīng)長成1米2的小伙子了，內(nèi)心閃過甜甜的微笑，是因為有了他，讓我的世界充滿了歡樂！我的男孩是一名猴寶，乳名碩果，他是一個很爽朗的孩子，喜歡淘氣、對事物充滿好奇！家里家外經(jīng)常搞怪，也會給大人帶來不同的麻煩，但是身為家長，我知道這是孩子本能的表現(xiàn)，我要接受，要去引導，正是這樣的態(tài)度，讓我們的生活是快樂的！
碩果的成長是充滿快樂的！他是一個充滿好奇的寶寶，通過爸爸講書，兒子對大海充滿了好奇，于是在3周歲有記憶的年紀，我和爸爸決定帶他來看海，這次出游也是他的幼兒園“開學禮”，因為暑假后，兒子即將迎來他的幼兒園生活！當見到大海，他興奮極了，在海邊奔跑、戲水、尋找他喜歡的海洋小動物……他的興奮帶動了我和爸爸的快樂，讓我們體會到快樂是會傳染的！感謝生命中有了寶寶，帶給我們無限的快樂！
碩果的成長也有焦頭爛額的時候！20xx年9月，碩果迎來了他的幼兒園生活，當他第一天走進幼兒園，身為媽媽我就開始焦慮了，擔心孩子在幼兒園的吃喝拉撒睡，擔心他的情緒……果然不出所料，兒子前期的幼兒園生活很糟糕，在幼兒園全天都是哭的稀里嘩啦，當時的.我最害怕收到老師的信息，怕孩子在園里不適應。但是，我很慶幸兒子遇到了如媽媽一樣關心愛護他的老師，由于兒子情緒反應過大，園里老師對他關愛倍加，幾乎老師輪流抱在身上，摟在懷里，正因為有了老師的陪伴和照顧，才讓兒子的內(nèi)心逐漸平靜，接受幼兒園生活！兒子在園里的變化時刻鞭策著我，同樣身為教師，我要對我的學生給予更多的關注，因為小小的他們離開父母走進校園，我們就是他們學校里最親的人，我們要以最寬大的胸懷去擁抱每一個學生！
對于我而言，正因為有了兒子的加入，我也變得更加成熟穩(wěn)重，我的世界又多了一抹艷麗的色彩！我相信，我的碩果定能陽光快樂地成長，長成一個真誠的人，收獲生活的幸福！
家庭教育的觀后感2
對于孩子的教育我和大多數(shù)家長一樣，基本上吼的比較多，聽了范美玲和許阿蕾兩位老師的講座受益頗深，讓我意識到了自己的問題。我們就像一個王者一樣發(fā)號施令，要求孩子按我們說的做，一旦沒有按照我們說的做我們就大發(fā)雷霆，想想真是這樣的，對孩子說是不公平的，打著為孩子好的說詞，實際上已經(jīng)傷害了孩子。
聽了講座讓我意識到有效平等的親子溝通是多么重要。不是孩子不想和我們說，而是我們扼殺了他們要和我們溝通的意愿，讓孩子以為，就算說了爸爸媽媽也不會理解的，只會按他們的想法去做，就不想說了。也就是我們通常說的沒有共同語言。我們說話的語氣和態(tài)度讓孩子感覺到了心靈威脅，扼殺了孩子的勇氣和信心。
我們無形當中的評價實際上已經(jīng)讓孩子覺得我就是這個樣子的，自爆自棄，實際上孩子很想得到你的認可，但是你卻給了他這樣的評價，我們可能要激勵孩子，可是事與愿違，卻是打擊了他們的自信心和自尊，惡化了親子關系，從而讓孩子在這樣的評價中越走越遠，迷失方向。范老師讓我知道換句話說是多么的重要。不要用諷刺，挖苦的語言，不要貼標簽，積極傾聽孩子說的'話，以接納的語氣和孩子溝通，少說不，多用耳朵少用嘴，不要把孩子看成問題的制造者，要看成問題的解決者。
就像許老師說的，讓我們觸動心弦，靜待花開！孩子的成長是一條單行線，我們要學會自我反思和孩子一起成長，要接受孩子的平庸，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，不做差評師！
家庭教育的觀后感3
9月17日，市人社局婦工委組織局系統(tǒng)女干部職工開展“雙減”政策下的家庭教育專題講座，受到大家的歡迎和好評。
此次講座邀請了國家二級心理咨詢師、基礎心理學碩士、HMI美式催眠師、薩提亞家庭治療師唐影鋒老師授課。唐老師從實施“雙減”政策后環(huán)境改變對家庭教育的影響入手，結合多年的教育工作經(jīng)驗，采用互動形式，用風趣幽默的語言就家庭教育進行了講解。
大家紛紛表示，“雙減”不減責任，不減成長，家庭是孩子成長的主陣地，家庭教育是孩子成長中最重要的教育，這樣的講座很及時，有助于幫助家長樹立正確的家庭教育理念，掌握科學的家庭教育方法，不斷提升家庭教育水平。
家庭教育講座觀后感親子間真正的'關心是建立良性的應答關系。作為家長，我們應該了解孩子的情緒情感、行為動作等向我們傳遞的信息，從根本上去了解孩子的內(nèi)心，心平氣和地與孩子交流，發(fā)自內(nèi)心地肯定他，并給予一些反饋，做孩子的好朋友。在生活中，要注重培養(yǎng)孩子的品質，比如好奇心、解決問題的能力和韌性、強健的身體。我們始終認為長大后成就很高的人，不一定都是IQ很高的人，而是具有堅韌品格的人。行行出狀元，在任何一個領域做到前20%，生活都不會差到哪兒去。
在今后的教育中，我們也會繼續(xù)幫助孩子建立使命感，培養(yǎng)孩子的“志氣”，重點培養(yǎng)孩子克服困難、吃苦耐勞、做事勤懇、踏實努力、有韌性、頑強的品質，經(jīng)常帶他去爬山、踢球、慢跑、游泳等，鍛煉他的毅力、勇氣、擔當、堅韌性。
家庭教育的觀后感4
聽了老師的講課收獲滿滿，聽過之后下面是我總結的兩點意見，第一，大家都知道家庭是孩子的第一所學校，父母跟老師都是孩子學習中的模范，父母以身作則，獎罰有度，孩子發(fā)脾氣冷處理，教會孩子學會尊重他人，盡可能的早一點去讓孩子學會自我的事情自我培養(yǎng)的勞動習慣。家里營造一個學習的環(huán)境，有利于培養(yǎng)孩子的學習習慣。每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格。第二，家長對家庭教育負有主體責任，這不僅是上一輩人對下一輩人的教育，同時也是家長對自己開展的一次自我教育，是家長自我心靈凈化和繼續(xù)成長。家長要有健全的'人格，才有能力和經(jīng)驗來引導下一代培養(yǎng)出健全的人格。所以，家庭教育即是對孩子的引導和教育，也是家長對自己的一次學習和教育之旅。學習是終身的，家長既要善于發(fā)現(xiàn)與肯定孩子的閃光點，同時也要進行自我革新，也要從孩子身上發(fā)現(xiàn)自己的不足，并加以改正。引導孩子，也是引導自己，兩代人共同促進、共同成長。
家庭教育的觀后感5
看到了一篇叫《家庭教育》的文章，使我感慨萬千，心情久久不能平靜。
文章中講了許多家庭教育的故事。如：有的孩子因貪玩而把身體弄壞；有的孩子因自己的興趣，而把身體弄壞；還有的孩子在學習方面的表現(xiàn)與父母對孩子的'期望不同，因家里條件并不好而對學習產(chǎn)生了厭倦之情，最后進入了自卑狀態(tài)。
在我們的身邊，也有許多這樣的例子。有的家長整天逼著孩子學習，孩子不喜歡學校，學習成績也不好，甚至是自己的興趣愛好也不同等，這時，我們就需要我們的父母去引導。
在這些現(xiàn)象中，令我感觸最深的還是這樣一個故事：一個小女孩，她的媽媽在生下她之后便死去了，只留下她和爸爸。爸爸去世后，她便自己一個人在家里自己照顧自己。每天早晨，她會自己起來，洗漱、吃飯、穿衣服，然后去學校讀書，一直到深夜才睡去。為了養(yǎng)活家人，她從來不吃早飯。每天放學后，她都會把飯菜做好。如果是在我們身邊的小女孩，有些還是一直依賴著父母的，我真是太不應該了。
讀完了這篇文章，我不禁為小女孩的命運感到傷心，她的媽媽死去了，她的爸爸卻在外打工，我真是太感到惋惜了。我們是一個多么幸運、快樂的孩子��！我們擁有父母的疼愛，老師的關心，同學的友誼。而我們卻從來不知道珍惜，還經(jīng)常抱怨父母不夠愛我們。和小女孩相比，我們是多么幸福�。�
同時我們也明白了：我們今天的幸福生活是千千萬萬個家庭所沒有的，我們要珍惜我們現(xiàn)有的一切，好好學習將來回報這些熱愛我們的祖國。
家庭教育的觀后感6
觀看本期的家庭教育，讓我懂得了以下幾點：
一、家庭教育莫用補償心理教養(yǎng)孩子
對孩子來說，父母的補償心理，可能會反而讓孩子無法接受，適得其反。因為父母想要得到的東西，可能并不是孩子想要的；父母把自己的愿望強加給孩子，會讓孩子心生反感；對孩子有求必應，會導致孩子溺愛成性，以自己為中心，缺乏責任感；對孩子期望值過高，會增加孩子的壓力和精神負擔，失去學習興趣、動力和信心。
對父母來說，把希望寄托在孩子身上，一切圍繞孩子轉，只要孩子學習好了，考上名牌大學，出人頭地，就心滿意足，從而放松對自己的要求，安于現(xiàn)狀，不思進取，甚至甘當孩子的保姆，放棄自己的工作。
我們父母不要以為自己的愿望是為孩子好就是好的，補償心理要不得，“最可怕的禮物”送不得，切莫用補償心理教養(yǎng)孩子。
二、最好的教育是父母與孩子共同成長
通過學習讓我明白，父母要與孩子互相學習、互相促進，共同進步、共同成長，這是家庭教育必須遵循的客觀規(guī)律，也是家庭教育成功的一個重要標志。在今后的學習和生活中，我們作為父母要多抽時間陪孩子，與孩子共同成長。
三、要樹立向孩子學習的理念
父母作為孩子的第一任老師，負有教育孩子的主體責任，要始終把教育引導孩子成長成人成才作為天職。但是也要看到，我們的孩子可愛可敬，值得父母學習的東西很多。他們是一個個有思想的獨立生命體，盡管人生尚未成熟，仍然充滿著生機活力，在學習、生活中展示出很多優(yōu)點、亮點、特點。
孩子也許有這樣的.缺點，那樣的不成熟，但肯定都有這樣的優(yōu)點，那樣的優(yōu)勢，作為父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，虛心學習孩子的優(yōu)點。要讀懂孩子，了解孩子，尊重孩子、欣賞孩子，放下身段，以孩子之長補自己之短，促進自己的成長。
家庭教育的觀后感7
通過教育公開課第二期的學習，使我對孩子的教育有了新的認識。
一是要學會安慰孩子，教導孩子，理解孩子的內(nèi)心，良好的親子方式需要父母理解孩子的表達，重視孩子的內(nèi)心感受，做孩子的知心朋友，在孩子的事情上，多聽孩子的想法，而不是一味地責備，或者一味地批評否定。
二是家長對孩子的.所作所為要有清晰的底線，孩子什么時間該做什么，不該做什么，家長都要清楚。
三是家長的觀點和教育方法，會直接對孩子的人生觀產(chǎn)生影響，所以家長要注意自己的言行，給孩子做榜樣，用正確三觀去引導孩子健康成長。
家庭教育的觀后感8
伴隨“雙減”政策的實施，家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女已是當今社會的焦點問題，今天觀看學習了朱丹老師講述的《家庭教育的“三字經(jīng)”》，感觸良多。教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部分，父母的教與老師的教不同，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義。為人父母要承擔起三點使命——生育、養(yǎng)育、教育。生育是基礎，養(yǎng)育和教育父母是最好而且也是最難的使命。朱丹老師認為養(yǎng)娃應從“三字”經(jīng)——修、管、慈入手，填滿養(yǎng)成教育的整個空間。
教育好孩子，首先要修，自己以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著自己學習，因此家長需要修好自身，為孩子做好榜樣。同時，對孩子的希望要抱有平常心。孩子有了一點成績家長不要過于高興；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育。其次要管，管好孩子，嚴格要求孩子。嚴是教育方法更是教育理念，但是管不是一味的嚴格，需要嚴寬相濟。當孩子出現(xiàn)問題時既要嚴管，也要適當，積極引導孩子，做孩子的.朋友，深入孩子的內(nèi)心。最后還要慈，比“管”更難拿捏的是“慈”，給孩子滿滿的愛，但是一定要有原則，不溺愛，要把握好度，以愛為出發(fā)點，以慈滋養(yǎng)愛，培養(yǎng)孩子的能力。
培養(yǎng)一個孩子，在孩子的成長過程中我們也在不斷地學習成長，家庭教育中最易做到的是付出金錢，最難做到的是花費心血，承擔家庭教育的責任是我們助力孩子成長的關鍵。
家庭教育的觀后感9
在家庭教育中，多給孩子選擇的機會，在日常生活中，培養(yǎng)孩子掌握選擇、判斷的能力，人沒有生來就有本領的，只有讓孩子不斷在生活挫折中成長，成長、鍛煉自己變成一個有擔當?shù)娜�，為將來的路做好鋪墊。
我們作為父母的，盡量營造一個好的家庭氛圍，盡可能的`多溝通、多理解。少一些責罵譴責，讓孩子感受到尊重，被信任，從而帶給他們自信和成就感，更能很好的面對生活，父母盡可能與老師多溝通，因孩子的成長過程中離不開老師的淳淳教育，離不開同學的幫助也離不開家長的付出。
家庭教育的觀后感10
寒假里，我觀看了王越群教授的專題講座——《家長應走向孩子教育的中心》（商洛市家庭教育線上大講堂第三講）。王教授深入淺出的講解，化解了我心中多年來對孩子教育的迷茫，刷新了我對家庭教育的認識定位，為我以后更好的做好家庭教育指明了方法路徑。
王教授說，“家庭教育起著最基礎、最關鍵的作用，有著學校教育永遠無法替代的獨特作用”。這一席話，戳中了我的痛點。是啊，滿嘴各種理由借口，把孩子學習教育全盤托付給學校、統(tǒng)統(tǒng)歸因給學�！@一刻，我才意識到，這些年來自己是多么無知、多么失職。在王教授眼里，家長是一種神圣的職業(yè)，與教師并肩，飽含著對家長多少尊重和期待。他指出的“重智輕德”“揠苗助長”“拿高考說事”，讓我耳紅面赤，警醒了多少像我這樣的家長。
放下手機，我久久不能入睡。暗暗的給自己定下目標，希望自己能夠與孩子一起成長，一起磨煉，一起成熟。
一是創(chuàng)造溫馨環(huán)境。
(一)達成教育共識。和孩子媽媽坦誠交流對家庭教育的認識，達成家庭教育的共識；改變以往你一言我一語，導致孩子不知東西、無所適從的教育方式。
(二)營造學習氛圍。購買或借閱相關書籍刊物，提高自身教育孩子的水平，在家庭教育上活到老學到老。多說一些鼓勵的話，多與孩子分享快樂時光，多給孩子發(fā)展的空間，相信孩子一定是最好的`，做到“愛有方，嚴有度”。
二是培養(yǎng)良好習慣。
(一)鼓勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。
(二)解放孩子天性。對于孩子力所能及的事，不越俎代庖、包辦代替，不過多地限制管控和過早定向；改變層層施壓、拔苗助長，大量施“化肥農(nóng)藥”等大包大攬教育，充分解放孩子的頭腦、眼睛、耳朵、嘴巴、時間和空間。
三是把握教育契機。按照孩子成長階段，安排孩子做家務，到鄰居家借東西，讓他們自己買日用品等等，引導孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進；抓住孩子生日、兒童節(jié)、新學期開始等契機，借此鼓勵孩子闖過難關，邁上一個新臺階；把握孩子犯錯等契機，鼓勵孩子把挫折失敗當做一件好事，當成進步成長的機會，鼓勵孩子勇于改錯，大膽嘗試與實踐。
四是孩子一起成長。積極營造充滿仁慈、愛心和責任感的家庭氛圍，為孩子形成健康、正直、樂觀向上、有所作為的人格賦予“薰陶”力量；學習有關教育知識，參加培訓，了解青少年成長的心理發(fā)育特點和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關系，努力與孩子一起成長；以身作則，率先垂范，要求孩子做到的，自己首先做到，當好孩子的第一任老師，做好孩子的終生老師。
五是加強溝通合作。理解孩子、理解學校，尊重老師，承擔起孩子成長過程中自己應盡的教育責任；關心孩子在學校的日常表現(xiàn)，經(jīng)常與老師、同學交流溝通，減少因間接了解而出現(xiàn)片面或不客觀，引起孩子、老師之間的一些誤解；管理好個人情緒，改掉抱怨孩子、抱怨學校、抱怨老師的做法；真誠地和老師用心溝通，共同解決教育孩子難題。
以上是我觀看講座后幾點粗淺的認識和體會。今后我會不斷學習探索，向著一個合格的家長不斷努力。
家庭教育的觀后感11
孩子的教育一直是我們家長“頭痛”的大事�，F(xiàn)在，孩子越來越大，不敢打，不敢罵，他又不聽話，真不知道該怎樣做才好。通過觀看電視講座，專家給我們指明了方向。我深深的感受到：溝通是很重要的。下面就結合專家的講座，給大家分享一下我的個人觀點：
一、親子溝通的方式不當
首先，說教多，傾聽少。子女的成長需要溝通，可是許多家長不在乎不關系子女的這正需求。父母由于受傳統(tǒng)觀念影響，一大半家長和子女交談時都以家長自居，只顧自己暢所欲言，忽視了子女的感受。其次是批評多表揚少。現(xiàn)在孩子都很聰明，和大人們一樣喜歡好聽話。所以要多表揚，但是也不能過于表揚，要找到時機，把握好那個度。如果過了，他就會做什么事情沾沾自喜，聽不得一點壞話，甚至還會性格小氣等。
二、親子溝通，是孩子成長的心靈雞湯
古人云，“心有靈犀一點通”所以培養(yǎng)孩子貴在心靈的溝通。良好的'親子溝通，可以使孩子擺脫各種心理問題，形成健全的人格，從而樂觀向上。還要抓住孩子的個性和喜好。當他不愛聽時千萬別教育，給他看會電視或者做做游戲，五分鐘后在教育在溝通，這樣效果會好一點。當然，平時的習慣也很重要，從小事做起，注意細節(jié)。特別是跟他說話時，千萬不能跟他站著說，可以蹲下來，抱著他，再給他講道理說事實。我認為溝通時最佳時間是早上起床后和晚上入睡之前。因為這個時間是他腦子最清醒和最不清醒的時候，清醒的時候他可以記住，不清醒的時候他如果想聽，就會不停的反問。如果不想聽就當是催眠曲，讓他快點入睡。
三、環(huán)境也很重要
作為父母必須給孩子樹立好的形象，說到做到。七歲前的孩子特別喜歡模仿，有時候大人的一句臟話，他會記憶很久，雖然當時不說出來，過后，他會無意中說出來。我記得有一次他說臟話，我跟他說這是不對的。他說以后不說了�？墒怯忠淮巍Ｎ覀兇笕藷o意中說出了口，他馬上看著我們，笑嘻嘻的把那句臟話重復了一遍。從他的眼神中可以看出，有些事情，有些話它是會改掉的。只要父母做到�？梢娪白佣嘀匾�。多多傾聽孩子內(nèi)心的聲音。每個孩子都有自己的心聲，從而及時發(fā)現(xiàn)并解決孩子成長中出現(xiàn)的問題。
四、掌握和孩子溝通的語言藝術
心與心之間的距離可以說是這個世界上最遠的距離，但只要用心溝通，他也能是最近的距離。語言是心靈溝通的最佳工具，只要合理運用，影響心弦，就可以奏出心靈協(xié)奏曲。所以在這方面，我認為可以注意以下幾點：
1.注意和孩子說話的語氣
2.善于提問，引發(fā)孩子的思考
3.不要用命令口氣跟孩子講話
4.不要板著面口和孩子說話
5.千萬不要嚴厲地責備孩子
6.不要粗暴專制地對孩子講話
總之，觀看親子溝通這個講座，我受益匪淺，以上就是我的一些小小感受。
家庭教育的觀后感12
沒有厭學的孩子，只有無能的家長，作為家長，慈愛不溺愛，我們對孩子要做到該愛愛該管管，一碼是一碼，任何習慣的`養(yǎng)成，都是我們長期的生活形成習慣性的認識，任何觀念的形成都是長期過程中感覺出來的。我們要尊重孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子勇于擔當責任的精神，形成良好的學習習慣和生活習慣！
家庭教育的觀后感13
暑假繼續(xù)學習了線上課程“家校共育，立德樹人”家庭教育公開課，通過這個心理講座觀看了一些案例，教育學院教授講解了親子溝通的方法以及孩子成長過程心理特點的變化的應對措施，做智慧父母需要持續(xù)學習，以身作則，正向樂觀的心理也是需要學習，受用一生。
如何讓父母這個角色做得更好，需要不斷學習并且讀懂孩子的表達，傾聽他的聲音，理解孩子用情緒、情感、行為、語言表達的是向父母傳遞了什么需求，不同的孩子表達的方式不同，有一些是直接的，有一些是間接的，有一部分孩子是正面的也有負面的，這個時候父母需要提供有價值的關心與幫助，打開孩子心結。遇到困難父母引導孩子正向解決問題，從小培養(yǎng)孩子積極樂觀的'思維態(tài)度，積極的語言充滿愛的力量，生活幸福感更強。
講座中還學習到了通過一些小技巧和智慧教育引導孩子，建立良性的溝通方式利于親子關系融洽，提升家庭幸福感，教育孩子是一個持之以恒的過程，父母需要有足夠的耐心及陪伴，讓孩子心理能夠積極陽光的健康成長。
表達是需要學習的，樂觀也是需要學習的，家庭的烙印會在長大后更加突現(xiàn)，幸福的童年治愈一生不幸，不幸的童年要用一生來治愈。對于孩子而言，從小培養(yǎng)正向積極樂觀的思維、表達和態(tài)度，將獲益一生！
家庭教育的觀后感14
體育不僅是對身心的塑造，更是對人格的塑造。讓運動陪伴一生，受益的不僅是個人，更是我們的民族和國家。很多家長的健身觀念被喚醒，但缺乏科學鍛煉的知識儲備，給不了孩子更多有益幫助。
我丈夫是體校畢業(yè)生，兒子可能遺傳爸爸的運動基因，從小熱愛體育運動，擅長跑步，中年級開始加入了學校田徑隊，雖然相比其他孩子他的鍛煉機會是很多了。但周末、節(jié)假日，尤其是疫情期間居家學習，這些時間就需要家長陪同參與其中。孩子在爸爸的指導、陪伴下基本能每天堅持鍛煉。但由于我們工作忙，不能像擁有雙休日的家長那樣陪伴孩子到戶外運動，多數(shù)情況下只能在家里或工廠里面進行。蛙跳、高抬腿、俯臥撐、仰臥起坐等幾個機械重復的套路，時間長了孩子就會產(chǎn)生厭煩情緒。
今天觀看了《家庭運動習慣養(yǎng)成教育---家庭教育公開課》講座，我們學到了很多使用的方法和技巧，以后會制定更加合理的`運動計劃，設計更有趣的運動方案，讓孩子更能享受運動的樂趣。
運動于孩子，于父母都有好處，擁有健康的身體是人一生最大的財富。將體育運動作為家庭教育內(nèi)容，讓孩子擁有良好運動習慣，愛上運動。對父母而言，首先要在觀念上轉變，強化自己運動健身的意識；其次是“從我做起”，創(chuàng)造條件與孩子一起做運動。
家庭教育的觀后感15
三年級暑假國家出臺了“雙減”政策，對于我們這些八零后家長來說，有些羨慕，有些困惑，也有些不知所措。羨慕現(xiàn)在的孩子真是幸福，“祖國媽媽”站出來為孩子撐腰、吶喊“減壓”，比起我們小時候，真的更像祖國的花朵。困惑的是，上有政策，下面的對策到底是什么，學校怎么變，輔導班怎么變，孩子的學習生活到底會有什么改變。與此同時，最大的感受還是不知所措，作為家長，通過各種渠道解讀政策，從文字層面到內(nèi)涵外延，領會國家從長遠發(fā)展考慮，轉變?nèi)瞬沤逃暮诵哪康暮蛻?zhàn)略意義，作為小家庭，如何正確認知大基調(diào)，并配合學校、社會把祖國的花朵培養(yǎng)成祖國真正需要的人才，我們在學習中思考，在思考中探索，在探索中不斷修正，幾個月的時間，作為家長的我有了一些收獲，下面淺談幾點感受。
一、雙減：減出松弛快樂的童年
雙減政策落地后，學�？焖僮龀隽朔磻蠈W時間錯后了，孩子每天都可以“睡飽了”；放學時間彈性了，解決了很多家長的后顧之憂；孩子回家沒有作業(yè)了，劍拔弩張的輔導學習環(huán)節(jié)減少了，感覺家長和孩子都進入了比較松弛的狀態(tài)。
說心里話，我的孩子屬于比較貪玩的小朋友，他活潑開朗，能言善辯，我對于他的教育一度比較糾結，既希望他擁有無憂無慮的快樂童年，又希望他在學習上“吃得苦中苦方為人上人”。這種糾結讓我的心態(tài)隨著孩子年齡的增長越來越失衡，時而警醒自己不要成為雞娃的家長，時而又忍不住向大眾靠攏報各種輔導班，偶爾孩子會跟我說“媽媽，你看我多忙啊”，我又會陷入深深的自責。
我們見過太多中規(guī)中矩的孩子，老師眼里的好學生、家長眼里的乖寶寶、朋友眼里的“別人家的孩子”，這些孩子的成績真讓人羨慕。毫不自謙的說，我曾經(jīng)也是“別人家的孩子”，保送重點中學、考211大學、讀專業(yè)領域數(shù)一數(shù)二的研究生……但現(xiàn)在的我，不知道為什么，發(fā)自內(nèi)心的不愿意讓我的孩子重蹈自己的“成功之路”，不想讓他像我一樣長大。我的小學從一二年級開始，作業(yè)寫到九十點鐘，早早的就在中指磨出了繭子，沒有時間上唱歌跳舞畫畫這些興趣班，雖然我非常喜歡并且擅長。我覺得自己的童年是在媽媽嚴厲的管教下，“刻板”的化繭成蝶，雖然結果很好，但過程真的很乏味、很痛苦。所以，我希望我的孩子擁有快樂、豐富多彩的童年，我希望獨生子女的我和獨生子女的他成為最好的、無話不談、最交心的朋友，我希望和他一起走名山大川、看海闊天空，獵宇宙之奇妙，品舌尖之美味。
雙減政策的`出臺終于給了我不再糾結的信心，讓我堅定了自己的教育理念，在必要的學科學習的同時，讓孩子增加“長見識”的機會，無論通過讀萬卷書，還是走萬里路，我們的孩子太需要一個充滿想象、可以發(fā)散思維的大腦，甚至可以無厘頭，可以天馬行空，畢竟擁有一個有趣的靈魂，對于未來的人生都是最大的財富。
二、雙減：需要配套的評價體系確�！皽p出實效”
落實雙減政策不是一刀切的減少孩子學習時間，減少課外班數(shù)量，減少家長課業(yè)輔導負擔這幾個表象問題，我個人認為這是對整個教育體系的一次深刻變革，是重塑育人理念的一個絕佳機會。所以，全面科學的評價體系是確保雙減政策減出實效的根本保障。
孩子的教育長遠來看是掌握安身立命之本領，智商、情商、逆商、財商等等，越全面，生命大概率會越精彩。所以該讓孩子學些什么，在哪個階段來學，其實是很值得深入思考的。但有時恰恰是帶有壟斷性質的評價體系扭曲了教育初衷，限制了孩子們多學科學習、多學科探索的機會。譬如我家小朋友對計算機編程、機器人這些腦洞大開的學科很有興趣，我們也在校外報了輔導班，但一度我會因為他語數(shù)外這些學科的成績不理想而質疑課外課學習的必要性，曾經(jīng)猶豫要不要停了這些興趣班，讓孩子專注學習校內(nèi)學科。雙減政策再度給了我信心，讓我們看到了國家對于教育改革的決心，一系列政策正在逐步引導教育回歸本源，弱化考試成績、弱化排名、弱化貼標簽，鼓勵孩子們更多元化的學習，學校多種興趣班給孩子們提供了更多選擇，課余時間孩子也可以在自己喜歡的方面學有所長。
曾經(jīng)的考試、排名、升學讓家長無比焦慮，恨不得自己上輔導班、自己刷題，替孩子考試，去爭取更好的教育資源。作為家長，我特別希望真正客觀、全面的評價體系、評價應用盡快出臺，敦促我們的家、校共同培養(yǎng)出擁有健全人格、懂得感恩、真愛生命、有愛心、有責任心、有進取心的國之棟梁。
三、雙減：不減學的“本能”，要符合能量守恒定律
雙減政策出臺，很多家長和小朋友都歡天喜地，學習時間少了，作業(yè)少了，考試少了，學習顯得“不應該”那么重要了。我家小朋友就是這歡天喜地的一員，他平時自律性比較差，缺乏自我管理、自我約束能力，“雙減”之后不能很好的分配自己的時間，覺得沒有作業(yè)就可以肆意而為。他非常喜歡電子游戲，或者在網(wǎng)上刷一些感興趣的小視頻，我知道在當今這個娛樂快消、信息快消的年代，電子游戲、熱搜新聞都會成為同學圈子的談資，也是他們獲得知識不可或缺的渠道，小朋友們聚在一起也會聊到這些。但我對孩子這方面的要求還是很有底線的，從保護視力、精神鴉片等多個維度教育孩子，要求他最小限度的通過這些電子產(chǎn)品達到娛樂效果。
“雙減”減出來的時間，我希望孩子能更多的用來運動、閱讀、走出去增長閱歷。我們定了家庭日，戶外采風，孩子學習攝影，留下童年一個個精彩的瞬間；我們定了體能提升計劃，跑步、游泳、跳繩、打球，希望孩子能有個健康的體魄；我們定了親子閱讀時間，每天睡前、每個周末，我都會陪著孩子沉醉在我們各自喜歡的書籍里，孩子學的“本能”不該削弱，而是要延展外延、縱深內(nèi)涵。
能量守恒定律告訴我們，能量不會自生自滅，它只會從一個物體轉移到另一個物體，且能量總量保持不變。在我看來，雙減政策前后對于孩子“學本領”也應該遵循能量守恒定律，不是不學了，也不是少學了，而是要更全面的學，更多元化的學，讓每個小朋友都順應自己的花期，綻放出最嬌艷的自己。
以上是我對雙減政策實施后的幾點感受，不到之處還請斧正。
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