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家庭教育大講堂觀后感

時(shí)間:2024-06-22 12:58:36 觀后感 投訴 投稿

[薦]家庭教育大講堂觀后感

  看完一部作品以后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,撰寫(xiě)觀后感可以幫助我們提升自己。千萬(wàn)不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編精心整理的家庭教育大講堂觀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

[薦]家庭教育大講堂觀后感

家庭教育大講堂觀后感1

  父母作為孩子的第一任教師,是孩子崇拜和模仿的對(duì)象,是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的'言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。我們作為孩子的第一導(dǎo)師,應(yīng)言傳身教。要做好榜樣,必須糾正自我教育價(jià)值觀點(diǎn),務(wù)必用明智的愛(ài)去關(guān)懷孩子,萬(wàn)萬(wàn)不可放縱甚至溺愛(ài)孩子。做好孩子的第一扣,讓孩子有意識(shí)地扣好扣子,做位合格的導(dǎo)師可以影響孩子一生。所以更應(yīng)該教導(dǎo)好孩子和改良自我。

家庭教育大講堂觀后感2

  昨日充滿期待的觀看了第42期家庭教育公益講堂,受益匪淺,我深深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)中扮演著不可替代的角色,而作為家長(zhǎng)——孩子的第一任老師,更是應(yīng)該以身作則,不斷學(xué)習(xí)家庭教育理念,使我們的孩子在家庭中感受到父母的關(guān)愛(ài),培養(yǎng)他們健康的心理,讓他們健康成長(zhǎng)。

  在我看來(lái),做好一個(gè)合格的父母,首先從改變自己開(kāi)始,問(wèn)問(wèn)自己對(duì)于孩子做了些什么?有高質(zhì)量的陪伴嗎?有情感和身體語(yǔ)言的交流嗎?有參與讓孩子感受生活樂(lè)趣的活動(dòng)嗎?有良好的親子溝通嗎?這些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單,卻是良好家庭教育的放大鏡。

  直播中講到陪伴孩子的時(shí)間與孩子問(wèn)題行為的關(guān)系,每周親子共處時(shí)間增加1小時(shí),各項(xiàng)不良行為均會(huì)減少。這個(gè)問(wèn)題讓我有了更深刻的理解,在家庭中父母扮演的角色就是領(lǐng)路人,我們應(yīng)該告訴孩子做一個(gè)正直,善良,有高尚情操的人,并且言傳身教,讓孩子明白什么是該做的,什么是不該做的`,規(guī)范孩子的行為習(xí)慣。如果父母在孩子成長(zhǎng)中缺失該有的責(zé)任,那么孩子的問(wèn)題將會(huì)是無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。

  對(duì)于手機(jī)話題,可以說(shuō)是現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分,而我們有的父母在孩子面前玩手機(jī),卻打罵孩子也玩手機(jī),其實(shí),孩子也會(huì)和大人一樣需要有人噓寒問(wèn)暖,失去了生活樂(lè)趣的孩子,只能用看手機(jī)的方式尋找快樂(lè),所以抽出看手機(jī)的時(shí)間,和你的孩子玩?zhèn)過(guò)家家,玩一把跳棋,做做家務(wù),帶孩子學(xué)習(xí)滑板,騎自行車(chē),學(xué)習(xí)新技能也是挺有趣的。

  在直播中提到中國(guó)家庭教育問(wèn)題,我想說(shuō)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和日新月異的改革變化,父母都希望子女成才,所以傾其所有,無(wú)怨無(wú)悔,但結(jié)果卻事與愿違。喪偶式育兒,父親的缺失,母親的焦慮,崩潰的孩子,我們是該好好思考如何改變“父母心態(tài)”,更加理性的對(duì)待孩子的教育和成長(zhǎng)。如果我們多陪伴孩子一些時(shí)光,如果我們正確看待孩子的缺點(diǎn),如果我們不把學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),如果我們不用成年人的目光看孩子,他們就是一群可愛(ài)的天使。

  讓我們好好做父母,讓他們好好做孩子,家庭教育任重而道遠(yuǎn),愿我們所有的父母明白孩子的需求,懂得他們的內(nèi)心世界。用交流,用理性,用懷抱讓他們成為最好的孩子。

家庭教育大講堂觀后感3

  萬(wàn)事德為先,教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的教育問(wèn)題不但是的,同時(shí)它又是家族的。家庭是孩子的第一任,是家庭教育的施教著,正是通過(guò)家庭教育,家長(zhǎng)將良好的品德、豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺(jué)得,做好家庭教育,關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)孩子的特征“對(duì)癥下藥”。

  孩子像的花朵,天真爛漫、活潑可,純真無(wú)瑕,分辨是非能力差,同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心,極強(qiáng)的接受能力和模仿能力。所以對(duì)孩子施教,作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:

  一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  葉圣陶說(shuō):“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成!薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法,都要使他化為習(xí)慣,只有熟練得成了習(xí)慣,好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn),好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用,好像出于本能,一輩子也用不完!焙⒆拥淖⒁饬卸,在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫(xiě)作業(yè)時(shí),要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè),不能邊做邊玩;的作業(yè)自己檢查,自己對(duì)自己負(fù)責(zé),家長(zhǎng)不得當(dāng)老師;家長(zhǎng)必須注重錯(cuò)題原因分析,不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣,讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事情,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可事半功倍。

  二、講究和孩子交流的方式方法

  作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子,和孩子交,把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體,和孩子交流盡量低下身子,少用命令的口氣,多用商量的語(yǔ)言。多用“我們”,少用“你應(yīng)該”等等,即使是批評(píng),要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛(ài)。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱,如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛(ài)聽(tīng)你的話,就連學(xué)校也怕去了。

  三、家長(zhǎng)要注重言傳身教

  作為家長(zhǎng)要特別注意自己的形象,在孩子面前,家長(zhǎng)言語(yǔ)要舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣,家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子,對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然,對(duì)于孩子我們要有極大的.忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭遇到的時(shí),把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,只能是不厭其煩地說(shuō)服教育,最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導(dǎo),說(shuō)服。

  四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

  做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道,孩子生性好動(dòng)、貪玩,但是只要他們感興趣的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺(jué)去做。對(duì)不感興趣的事,他們死活都不愿去做,趕上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的等,讓孩子在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,真正的做到“樂(lè)學(xué)”。

  總之,對(duì)孩子的家庭教育,我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。

家庭教育大講堂觀后感4

  9月24日上午,我參加了xx小學(xué)舉辦的20xx級(jí)“家校共育,筑夢(mèng)未來(lái)”家長(zhǎng)大講堂宣講會(huì)。學(xué)校特別邀請(qǐng)了山教美好家庭教育中心講師劉潔教授給大家主題分享。這次家長(zhǎng)會(huì),讓我感受到了學(xué)校對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的重視,感受到了學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子的高度負(fù)責(zé),更能感受到學(xué)校良好的育人氛圍,這次家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)把學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉得更近了。從這次家長(zhǎng)會(huì),我認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子過(guò)程中存在的不足,概括起來(lái),主要有以下五個(gè)方面:

  一、家長(zhǎng)要學(xué)說(shuō)話。

  以前孩子做作業(yè)或者做家務(wù)什么的稍微有點(diǎn)拖沓或者順序有誤,我就會(huì)噼里啪啦說(shuō)上了,結(jié)果往往適得其反,孩子不聽(tīng)或者和我吵架,影響了我們倆的情緒。劉潔教授對(duì)“家長(zhǎng)應(yīng)該如何說(shuō)”給出了易學(xué)易操作的實(shí)用方法,在現(xiàn)場(chǎng)和家長(zhǎng)的互動(dòng)讓我們知道要“理解孩子”,不能用成年人的眼光看待一個(gè)孩子的行為。孩子做事的時(shí)候,可以適當(dāng)引導(dǎo),正確鼓勵(lì),從日常點(diǎn)滴當(dāng)中,逐步培養(yǎng)孩子的內(nèi)在信心,不要一看見(jiàn)孩子做得不好就吵架、打擊。

  二、做表率。

  “人是什么?人什么都不是,像個(gè)空瓶子,裝什么,就是什么”。劉教授通過(guò)一個(gè)短片告訴大家,家長(zhǎng)是原件,孩子是復(fù)印件,說(shuō)明了言傳身教的重要性。孩子從牙牙學(xué)語(yǔ)到獨(dú)自進(jìn)入社會(huì)前,接觸最多的就是父母,父母的一言一行,都是孩子們學(xué)習(xí)和模仿的原件,他以后多多少少會(huì)繼承父母身上的東西,作為家長(zhǎng),要樹(shù)立榜樣,改掉自身不良習(xí)慣,給孩子做好表率。

  三、高質(zhì)量的陪伴,就是最好的教育。

  董卿在《朗讀者》中說(shuō)“陪伴也是一種力量,在這個(gè)世界上,沒(méi)有一個(gè)人是孤島,失去了陪伴,也失去了生存的意義”,父母的陪伴,是孩子行走世界最大的底氣,陪伴可以培養(yǎng)出孩子好的習(xí)慣,培養(yǎng)出孩子好的性格,培養(yǎng)出孩子的幸福感,培養(yǎng)出和諧的親子關(guān)系。

  四、無(wú)底線、無(wú)原則、無(wú)標(biāo)準(zhǔn)的贊美。

  贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心,相信自己有能力做好事情,逐漸形成積極的'心態(tài),勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和探索精神。

  五、關(guān)注孩子心理需求和變化,引領(lǐng)孩子身心雙健。

  聽(tīng)完劉教授演講,接著進(jìn)入班級(jí)聽(tīng)班主任和任課教師點(diǎn)評(píng)。三位老師全面介紹了每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,介紹了部分同學(xué)的表現(xiàn),并對(duì)大家的表現(xiàn)提出了期望,從講話中聽(tīng)出老師對(duì)孩子很熟悉,對(duì)每個(gè)孩子都充滿了期待,有這樣負(fù)責(zé)任的老師是孩子的福氣。

  在家庭教育中,父母的責(zé)任應(yīng)該是為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,并通過(guò)行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的關(guān)注和渴望,培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己,養(yǎng)成孩子獨(dú)立做事的習(xí)慣。

  我相信在xx小學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,以雄厚的師資力量為后盾,加上我們家長(zhǎng)的通力合作,在以后的學(xué)習(xí)生活中,孩子一定會(huì)努力成為一個(gè)有道德、有智慧、值得驕傲的人。

家庭教育大講堂觀后感5

  9月24日上午,我參加了xx小學(xué)舉辦的20xx級(jí)“家校共育,筑夢(mèng)未來(lái)”家長(zhǎng)大講堂宣講會(huì)。孩子步入六年級(jí),小學(xué)階段的最關(guān)鍵時(shí)刻,此時(shí)孩子也正處在青春叛逆時(shí)期,作為父母正在焦慮為怎樣教育孩子發(fā)愁著急的時(shí)候,學(xué)校邀請(qǐng)家庭教育專家劉教授前來(lái)授課,真是解決了我們家長(zhǎng)的燃眉之急。課堂互動(dòng)性強(qiáng),教育意義深刻,讓家長(zhǎng)們深刻認(rèn)識(shí)到家庭的重要性,掌握了與孩子語(yǔ)言溝通的技巧,定能在孩子的成長(zhǎng)教育中發(fā)揮重要的作用。最后感謝學(xué)校的精心安排,感謝學(xué)校老師的辛勤付出。

  走進(jìn)孩子內(nèi)心,了解孩子成長(zhǎng)規(guī)律,不以“愛(ài)”為名,行“害”之實(shí)。讀懂孩子,才能教好孩子。我們要尊重孩子。了解孩子本身就是對(duì)孩子的尊重。尊重不是“我媽以為我冷”式的對(duì)孩子行為上的無(wú)微不至,不是動(dòng)輒以“我還不是為了你好”式的情感和道德上的捆綁壓制。我們要在孩子還是很小的時(shí)候認(rèn)識(shí)到,我們的孩子是一個(gè)擁有獨(dú)立意識(shí)的人,要有平等對(duì)話、不以強(qiáng)凌弱的覺(jué)悟來(lái)和孩子互動(dòng)交流。不盲目干涉孩子的正常成長(zhǎng),對(duì)于孩子嘗試了解世界的行為要正確引導(dǎo),對(duì)孩子在生活中的努力和失誤要有包容之心。不總是把“你真是笨死了”這樣的話掛在嘴邊。當(dāng)孩子努力做一件事情,結(jié)果卻不如人意的時(shí)候,我們可以積極幫助孩子分析原因,給出建議,而不是奚落或者包辦。我們憑借年齡和閱歷積累可以讓孩子崇拜我們,但是更重要的是不能讓孩子認(rèn)為自己無(wú)能,更不能讓孩子認(rèn)為自己可以不勞而獲。我們努力做好孩子成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)引,而不是作為孩子離不開(kāi)的扶手存在。孩子在不同年齡、不同階段的發(fā)育成長(zhǎng)有共性的`規(guī)律,作為父母,我們要了解和掌握共性的東西,也要承認(rèn)個(gè)體的不同。己所不欲勿施于人,自己做不到的不要寄希望于孩子可以輕松辦到。管理好個(gè)人的行為,給孩子做積極正面的榜樣。盡早給孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí),言必信,行必果。孩子是家長(zhǎng)人生路上的一面鏡子,孩子的好與不好,也是家長(zhǎng)行為修養(yǎng)的反饋。

  身教的作用大于言傳。我特別贊同劉教授說(shuō)的一句話,家長(zhǎng)是原件,孩子就是復(fù)印件。作為家長(zhǎng)要以身作則,爭(zhēng)做智慧家長(zhǎng),雙向奔赴,達(dá)到家校共育,與孩子共同繪出美好的藍(lán)圖。

家庭教育大講堂觀后感6

  我們家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子把自己情緒的困擾說(shuō)出來(lái),進(jìn)而起到宣泄作用。家長(zhǎng)也能因?yàn)榱私夂⒆拥那榫w原因幫助解決,而不是一味地讓孩子控制好情緒,不讓孩子表達(dá)。

  那么要怎樣幫助孩子管理自己的情緒?

  我覺(jué)得:

  1、管理情緒的第步,就是能識(shí)別出自己的各種情緒。

  2、培養(yǎng)興趣愛(ài)好,提供投入做事的機(jī)會(huì)。

  3、讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

  4、給孩子自己處理消極情緒的機(jī)會(huì)。

  5、教給孩子處理消極情緒的辦法。

  6、和諧的家庭生活。

  我覺(jué)得當(dāng)父母遇到孩子有情緒時(shí),首先要管理好自己的情緒,學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)、認(rèn)同、包容孩子。只要你做到了,會(huì)給你和孩子增進(jìn)不少親子感情,而且理解孩子的同時(shí),我們也幫助了孩子自身去識(shí)別情緒中的喜怒哀樂(lè)是怎樣的,讓孩子能更好地管理自己的情緒。

  孩子從一出生就像是一張白紙,要在這張白紙上繪上什么色彩,想讓孩子成為怎樣的人,家長(zhǎng)的言傳身教起著至關(guān)重要的作用。

  雖然老師主講的.是培養(yǎng)孩子的情緒,但是從中可以悟出,無(wú)論是在情緒培養(yǎng)上,還是其他方面,對(duì)于孩子,作為家長(zhǎng)的我們,首先要學(xué)會(huì)尊重孩子,站在孩子的角度思考問(wèn)題;其次再引導(dǎo)孩子,幫助孩子分辨什么是對(duì)與錯(cuò);最后再鼓勵(lì)孩子,樹(shù)立孩子的自信心。

  作為家長(zhǎng)就是要關(guān)心孩子的心理健康,家庭教育的重要性。陪伴成長(zhǎng)很重要,同時(shí)要跟孩子多溝通,感受他們這個(gè)年齡心里在想什么、需要什么,不要等他們發(fā)情緒了才注意,不要養(yǎng)成脾氣上來(lái)了家長(zhǎng)才妥協(xié)。我深深體會(huì)到家庭教育的重要性。

  首先父母是孩子的第一個(gè)老師,父母的情緒直接影響孩子,所以父母要給孩子做一個(gè)好情緒的榜樣。第二當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒爆發(fā)的時(shí)候,家長(zhǎng)首先要穩(wěn)定自己的情緒,允許孩子情緒發(fā)泄,再教孩子管理情緒?傊,身教大于言教。

家庭教育大講堂觀后感7

  溝通是人與人之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程,以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。沒(méi)有溝通就沒(méi)有人際的互動(dòng)關(guān)系,人與人之間關(guān)系,就會(huì)處在僵硬、隔閡、冷漠的狀態(tài),會(huì)出現(xiàn)誤解、扭曲的局面,給工作和生活帶來(lái)極大的害處。5月21日學(xué)校讓家長(zhǎng)看《親子溝通的技巧與方法》公益大講堂節(jié)目,主講范美玲老師和xx老師通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)、案例分析以及現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研的方式深入的講解了親子之間溝通的重要性和技巧與方法,下面就淺談一下自己的一些感悟。

  一、溝通的重要性

  每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,都要面臨多多少少的煩惱,這個(gè)時(shí)候就需要和別人溝通交流了。如果家長(zhǎng)沒(méi)有與孩子很好的溝通,久而久之他的想法和問(wèn)題就要壓抑在心里,得不到釋放。這時(shí)候孩子就會(huì)經(jīng)常沉默不愿表達(dá),而家長(zhǎng)只是一味的埋怨和指責(zé)。孩子得不到認(rèn)同,就會(huì)有挫敗感,缺乏自信心,做什么事都沒(méi)有勇氣,時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)影響到孩子的自我價(jià)值觀,無(wú)法朝向健康而完整的方向發(fā)展。所以家長(zhǎng)與孩子能夠正確溝通尤其重要。

  孩子越長(zhǎng)越大,與孩子溝通要講究正確的方法方式,如果方法不當(dāng),就會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸。父母與子女之間很好的溝通,建立良好的親子關(guān)系,是每個(gè)父母都需要引起重視的。

  二、理解與尊重孩子

  首先要尊重孩子,你才可能走進(jìn)孩子的內(nèi)心,我們才有可能有愉快的溝通。我們?cè)诤秃⒆拥慕佑|中,作為父母可能只是發(fā)現(xiàn)孩子又長(zhǎng)高了,快趕上大人們了,但是我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的思想上也有很大的變化。我們看到的可能是孩子不聽(tīng)話、犟嘴、不禮貌的一面,那我們選擇的方法是理解和尊重孩子還是批評(píng)和責(zé)罵孩子呢?我認(rèn)為作為家長(zhǎng)要愿意聽(tīng)孩子們的解釋或是他們的意見(jiàn),少些責(zé)罵或冷漠,多些傾聽(tīng),可能孩子更愿意和我們溝通。只要溝通沒(méi)有問(wèn)題,作為父母就有要去了解孩子的內(nèi)心,關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

  其次是擁有一顆寬容的心。我們做父母的都想在孩子面前樹(shù)立威信,但是我們要講究方法,打罵孩子有時(shí)確實(shí)能讓孩子“聽(tīng)話”,但是可曾想過(guò),孩子這終究是害怕懲罰還是真的信服了你說(shuō)的話?我覺(jué)得,這可能適得其反,暴力只能讓孩子內(nèi)心充滿恐懼和仇恨,而寬容才能讓孩子感覺(jué)你的關(guān)心,也只有這樣才能讓孩子尊重、信服自己的父母。寬容孩子的錯(cuò)誤,其實(shí)不是對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽(tīng)任不管,而是當(dāng)孩子有了過(guò)失時(shí),應(yīng)給孩子一個(gè)認(rèn)識(shí)、反省的時(shí)間和時(shí)機(jī)。因?yàn)楹⒆佑羞^(guò)錯(cuò)并深感愧疚時(shí),是最需要?jiǎng)e人的理解和信任的`,而父母就有責(zé)任承擔(dān)這一責(zé)任,讓自己的孩子能夠更優(yōu)秀,心里更健康。

  三、換位思考做好孩子的榜樣

  父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣。遇到問(wèn)題、挫折,要積極面對(duì),想辦法去解決,而不能一味地抱怨。一個(gè)嘴上不停埋怨、不付諸行動(dòng)的人,很難樹(shù)立威信。父母在孩子面前要給孩子正確積極的處事示范,在孩子的面前表現(xiàn)出積極、樂(lè)觀的處世態(tài)度,受益的不單單是自己,更重要的是給孩子樹(shù)立了正面楷模。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),就能勇敢、積極地去面對(duì)、去解決問(wèn)題。

  家庭教育中的親子溝通真是一門(mén)巧妙的藝術(shù),只要我們做父母的重視它,設(shè)法與孩子無(wú)話不說(shuō)、互相信賴、互相學(xué)習(xí),相信我們的孩子將是最棒的!

家庭教育大講堂觀后感8

  “家庭是人生的第一學(xué)!,家就是孩子的第一位老師,也是終身的老師。為人母,最重要是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,獨(dú)立決斷,為自己負(fù)責(zé),充分釋放自我完善的內(nèi)驅(qū)力,身體為行,體驗(yàn)成長(zhǎng)的困感與獲得成長(zhǎng)的勇氣。有人說(shuō)孩子培養(yǎng)得越優(yōu)秀,父母的距離社會(huì)越遠(yuǎn),所以要想與孩子保持不變的距離,那么就要不斷學(xué)習(xí)與孩子共同成長(zhǎng)。

  學(xué)會(huì)“欣賞”孩子,要接納孩子的.“平庸”,要接納孩子在氣質(zhì)、生現(xiàn)上的個(gè)體差異,不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),可以制造一些挫折,考驗(yàn)孩子的毅力,讓孩子克服困難,而且必須堅(jiān)持到底.

  發(fā)揮榜揮作用,發(fā)自我鍛煉,根據(jù)孩子的特點(diǎn),父母可以通過(guò)講故事,看電影了參加列士紀(jì)念館,閱讀書(shū)籍,讓孩子學(xué)習(xí)典型人物、培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。

  正確愛(ài)孩子是培養(yǎng)孩子良的性格的關(guān)系鍵.幫助孩子樹(shù)立選大的理想鼓勵(lì)他們積極向上的雄心壯志。

  滴水見(jiàn)太陽(yáng),一點(diǎn)一滴從日常小事培養(yǎng),才能讓孩子擁有健會(huì)人格。

家庭教育大講堂觀后感9

  家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,要給孩子講好“第一課”,幫助扣好第一?圩印2淘嘞壬f(shuō),家庭者,人生最初之學(xué)校也。教育是立國(guó)之本,強(qiáng)國(guó)之基,而家庭教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ),每個(gè)家庭都要重視家庭教育,培養(yǎng)好孩子對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是頭等大事。通過(guò)觀看這次視頻讓我對(duì)家庭教育的本質(zhì)有了更深刻的理解,也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教育孩子過(guò)程中有很多不足。以下幾點(diǎn)是自己的感受和想法與大家分享:

  一、高質(zhì)量的陪伴,是給孩子最好的愛(ài)

  怎么陪伴孩子,與孩子相處是我值得深思的問(wèn)題。我有時(shí)在想,我一天到晚在孩子身邊,供他吃供他喝陪他玩耍難道我沒(méi)有好好陪伴他嗎?陪同不等于陪伴,回想自己從小學(xué)起陪著孩子時(shí),我就拿著手機(jī),孩子自己在旁邊玩,在旁邊學(xué)習(xí),在我們的世界里互不打擾。這一點(diǎn)我是做的不對(duì)的。父母的教育要言傳身教,我以后要放下手機(jī),多跟孩子互動(dòng)。共讀一本書(shū),做一些簡(jiǎn)單的親子游戲,與孩子聊一些他感興趣的話題,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。

  二、尊重差異,因材施教

  每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,教育不是生搬硬套,我們要了解自己的.孩子尊重差異做到因材施教。培養(yǎng)孩子的興趣而不是把我們父母的愿望強(qiáng)加給孩子。

  作為家長(zhǎng)要深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的深遠(yuǎn)意義,不斷學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),爭(zhēng)做一名合格的家長(zhǎng),給予孩子最好的成長(zhǎng)氛圍,讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

家庭教育大講堂觀后感10

  今天觀看了劉潔教授的講座,非常感謝學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)觀看這次講座,觀看講座后,讓我收獲頗多。

  首先劉教授教我們?nèi)绾闻c孩子溝通,我們要多多與孩子交流,從學(xué)說(shuō)話到整個(gè)家庭的共同成長(zhǎng),管理好自我情緒,做好孩子的一面鏡子,過(guò)好小家庭的藝術(shù)人生。溝通是門(mén)藝術(shù),我們要控制好情緒,講究說(shuō)話的方式,可以更好的促進(jìn)親子關(guān)系。關(guān)注孩子的身體健康、心理狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度等,關(guān)注不只是停留在表面,要盡心盡責(zé),有效監(jiān)督。我們做家長(zhǎng)的也要不斷學(xué)習(xí),更好的引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),孩子的學(xué)習(xí)是老師和家長(zhǎng)共同努力的結(jié)果。家長(zhǎng)也得負(fù)起責(zé)任。要學(xué)會(huì)好好的和孩子溝通,在接下來(lái)的日子,老師和家長(zhǎng)擰成一股繩,共同為了孩子取得好成績(jī)而努力。我們家長(zhǎng)要以身作則,給孩子做好榜樣,營(yíng)造家庭氛圍,給孩子做好后盾。良好的溝通方式,原來(lái)給孩子溝通語(yǔ)言上有些過(guò)于激憤,讓孩子感到害怕,學(xué)習(xí)之后明白了在給孩子溝通的時(shí)候要控制好自己的情緒,做到有效溝通、良性溝通。不吝嗇的夸獎(jiǎng),能有效激發(fā)孩子積極性,孩子有積極性改變或者進(jìn)步,對(duì)孩子也是鼓勵(lì)。家長(zhǎng)做好后勤保障工作,時(shí)刻關(guān)注孩子的精神上,心理上和身體健康,讓孩子全身心的投入到學(xué)習(xí)中。

  在孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),根據(jù)不同的階段不斷的改變和充實(shí)自己,做好孩子學(xué)習(xí)和生活的輔助工作。我們一定要多陪伴孩子,陪著不等于陪伴,高質(zhì)量的陪伴要讓孩子有安全感,讓孩子更加獨(dú)立,給予孩子自信的力量和面對(duì)困難的勇氣。孩子是復(fù)印件,我們是原件。良性的溝通才是高質(zhì)量陪伴的基礎(chǔ),家是溫暖的港灣,不是雞飛狗跳的戰(zhàn)場(chǎng),我們要無(wú)條件接納孩子的花期不同,給予呵護(hù),陽(yáng)光,雨露,靜待花開(kāi)。我們家長(zhǎng)的話語(yǔ)也很重要,聽(tīng)到劉教授的講座后讓我懂得說(shuō)話是一門(mén)藝術(shù),與孩子溝通交流要多贊美孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),少批評(píng),不指責(zé)。要想孩子變的`更優(yōu)秀家長(zhǎng)必須要先強(qiáng)大自己,不斷努力學(xué)習(xí),充實(shí)自己才能正確引導(dǎo)孩子,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣!同心同德,家校共同努力,讓孩子健康茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造美好未來(lái)!在這次講座中我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子教育的不足,要想孩子變得更優(yōu)秀,家長(zhǎng)必須先強(qiáng)大自己,不斷努力學(xué)習(xí),多與孩子溝通交流,多鼓勵(lì),贊美孩子,才能使孩子更自信,更有安全感,我會(huì)和孩子一起努力,讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

  感謝老師們的付出!孩子都是一樣的老師,接收的知識(shí)卻不同,要想讓孩子在愉悅的生活中成長(zhǎng)就要管理好自己的家庭,懂得溝通的家庭,有規(guī)則的家庭,再通過(guò)父母的陪伴,才會(huì)讓孩子有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一定要從源頭抓起。為了讓孩子們?cè)谛W(xué)最后一年畫(huà)上圓滿的句號(hào),我們和老師共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,讓孩子有個(gè)美好的未來(lái)。我們也要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。積極配合老師和學(xué)校家校合力讓孩子更出色。正面教育引導(dǎo)好孩子,養(yǎng)成良好習(xí)慣。給孩子一個(gè)好前程,給自己一個(gè)好心情,給家庭一個(gè)好氛圍,給我們一個(gè)好人生!我們做到家校共育,共同努力,為孩子創(chuàng)造美好的未來(lái)!

家庭教育大講堂觀后感11

  感謝家庭教育專家徐勇和王小慧的講解傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容和方法,好的家訓(xùn)家風(fēng)怎樣傳承與運(yùn)用。認(rèn)真聆聽(tīng)之后,受益匪淺!王小慧老師給出的三點(diǎn)寶貴建議,很適合現(xiàn)代家庭當(dāng)中建設(shè)家訓(xùn):守正氣培元?dú)饣箽!她運(yùn)用自身經(jīng)歷講述家教的重要性,在家庭教育中,家長(zhǎng)就是孩子的模范,家長(zhǎng)的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的'影響。所以,家長(zhǎng)在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候,能夠想象自己是不是這樣做到了呢?

  記得有一次,晴晴犯了錯(cuò),我狠狠的訓(xùn)斥了她,還說(shuō)了一些重話,說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題,但是之后她居然學(xué)會(huì)了這句話,動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我就打你,這讓我很懊悔,也很悲傷,懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話,悲傷的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話,所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,我們做家長(zhǎng)的必須謹(jǐn)言慎行,對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思而行,不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么的影響。

家庭教育大講堂觀后感12

  近兩天學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的由海南省少工委制作的”家庭教育”視頻,懂得了家庭教育的重要性和家庭教育的方式方法。下面就我自身家庭背景結(jié)合視頻內(nèi)容,談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  望女成鳳,望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的美好期望。僅僅依靠學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,家庭教育也至關(guān)重要。

  俗話說(shuō):父母是孩子最好的老師、父母的一言一行、舉止談吐、對(duì)孩子的關(guān)心程度等各方面對(duì)孩子都有不同程度的影響,每個(gè)家庭的背景,家庭成員之間的疏密關(guān)系,受教育水平,生活習(xí)慣,孩子周?chē)纳瞽h(huán)境等各不相同,那么家庭對(duì)孩子的教育方式就千差萬(wàn)別。

  要根據(jù)孩子的個(gè)性找出適合的家庭教育方式。家庭條件一般的孩子和家庭條件優(yōu)越的孩子,父母都在和單親家庭或者失去雙親的等等,肯定家庭教育方式不能一樣。

  比如對(duì)于家境困難或者家庭不和諧的家庭,我們應(yīng)該在生活和心理方面多多給予關(guān)懷。正所謂每個(gè)幸福的家庭都是一樣的,不幸福的家庭各有各的不幸。要因地制宜,根據(jù)實(shí)際情況,學(xué)校和家庭摸索出適合孩子的教育。

  盡管每個(gè)孩子的背景不一樣,但古今成大事者,或者有作為者,成功者,在學(xué)習(xí)上又有規(guī)律可循。他們都有優(yōu)秀的品質(zhì),比如自律,獨(dú)立,能吃苦,樂(lè)觀等成功的必備因素,所以我們家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì),簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱囊恍┳疽?jiàn)。

  家長(zhǎng)朋友可以在如下方面嘗試一下:

  1、培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的老師。

  我家孩子比較喜歡跳舞,那就培養(yǎng)她跳舞,跳舞不僅可以塑造身材,保證青少年不駝背。定時(shí)定點(diǎn)的學(xué)習(xí)也讓她養(yǎng)成了自律的`好習(xí)慣,每當(dāng)要上舞蹈課了,不用我們?nèi)ズ,自己就主?dòng)讓我們送她去跳舞了。

  2、處罰孩子要有原則性,積極引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友。

  記得孩子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢(qián),沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,買(mǎi)了許多玩具,我們知道后,讓她退回了玩具,并打了她,打得很重,給她講了錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,以后她再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。在原則性問(wèn)題上絕對(duì)不能妥協(xié),不然以后長(zhǎng)大成人,走向社會(huì),會(huì)吃大虧。

  3、營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn),孩子也跟著看電視看多了,后來(lái)覺(jué)得不能再這樣,所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書(shū),即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙,這樣孩子也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。

  4、培養(yǎng)孩子面對(duì)困難的勇氣。

  生活和學(xué)習(xí)上都會(huì)遇到不同的困難。給孩子講一下破解困難的方法,以后遇到類似的困難就會(huì)迎刃而解。多給孩子講一下名人軼事了解他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)是如何冷靜面對(duì)的。

  就簡(jiǎn)單談?wù)勔陨蠋c(diǎn),希望能給家長(zhǎng)朋友點(diǎn)幫助。希望學(xué)校和家庭共同努力,及時(shí)溝通,家;(dòng),掌握孩子生活學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,方方面面,給孩子學(xué)習(xí)和生活的路上保駕護(hù)航。愿我們的孩子都能學(xué)有所成,成為人中龍鳳。

家庭教育大講堂觀后感13

  聽(tīng)了李主任的講座,讓我了解了很多教育孩子的方法。其中有一點(diǎn)讓我深有體會(huì),作為家長(zhǎng),我們老是覺(jué)得再苦不能苦孩子,別人家孩子有的,我家孩子也要有,處處遷就孩子,以此補(bǔ)償自己兒時(shí)受過(guò)的苦難,完全沒(méi)有想過(guò)孩子是不是真的需要?

  我們將所有對(duì)未來(lái)的希望寄托在孩子的身上,同時(shí)無(wú)形中也是將別人家孩子會(huì)的'你也要會(huì)的這種壓力給到孩子身上,完全沒(méi)有想過(guò)自己的孩子能不能承受這種壓力。

  自我反思了一下,李主任說(shuō)得對(duì),上梁不正下梁歪——家庭里最好的教育是父母與孩子的共同成長(zhǎng)。

家庭教育大講堂觀后感14

  通過(guò)觀看視頻,不止讓我,也會(huì)讓更多的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育溝通又有了一個(gè)新的知識(shí)領(lǐng)域。在這個(gè)信息化初起時(shí)代,孩子的教育一直是眾多家長(zhǎng)的一塊心病,也是當(dāng)今這個(gè)社會(huì)面臨最大的挑戰(zhàn)。

  范老師的講解特別是折紙這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我觸動(dòng)很大。她只發(fā)出一個(gè)指令而兩位家長(zhǎng)卻給出了兩種結(jié)果。如果是更多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)呢?必然會(huì)出現(xiàn)形形色色的結(jié)果。因?yàn)闆](méi)有合理的溝通導(dǎo)致結(jié)果不一樣,教育孩子就這樣,家長(zhǎng)就是孩子的榜樣,你的一言一行需要孩子去模仿,可是成人的思想跟孩子的思想肯定會(huì)出現(xiàn)代溝,如果溝通不好不但不會(huì)出現(xiàn)預(yù)料的結(jié)果或許會(huì)事而其反。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí)我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

  第一放低放正自己的心態(tài)。如果想給孩子做個(gè)好的榜樣首先家長(zhǎng)自己應(yīng)該認(rèn)清自己,注意自己的言行舉止,做任何事情不要只看片面之詞魯莽沖動(dòng)。孩子做錯(cuò)了不要一味的去責(zé)罵批評(píng)!要從另一方面去引導(dǎo)。孩子的思想肯定沒(méi)有大人想的周全,溝通的時(shí)候一定要以朋友的身份進(jìn)行正確的教導(dǎo)。

  第二要有耐心,不要發(fā)脾氣。當(dāng)今社會(huì)有壓力的家長(zhǎng)占的比例是非常多的,工作的不順心,心情的變化都有可能在孩子做的不夠自己滿意的時(shí)候去責(zé)罵。一時(shí)的沖動(dòng)導(dǎo)致在孩子心里產(chǎn)生不可磨滅的陰影。

  第三換位思考。孩子不聽(tīng)話學(xué)習(xí)成績(jī)下降,學(xué)習(xí)不積極,一定要對(duì)孩子一直以來(lái)以及最近的.表現(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)性整理。要把自己當(dāng)成自己的孩子想一想自己這樣做到底是出于什么原因?到底是心理上還是學(xué)習(xí)上或者周邊環(huán)境導(dǎo)致孩子現(xiàn)在的變化呢?

  家庭教育大講堂情緒觀后感最近我有幸參加了《家庭教育公益大講堂》,經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我領(lǐng)略了心理咨詢的魅力,更意識(shí)到學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的重要性。

  在這兩天的培訓(xùn)中,老師們通過(guò)個(gè)案、小故事等從理論講到實(shí)踐,講述了心理健康教育的重要及在學(xué)校如何開(kāi)展、實(shí)施。其中薛老師的個(gè)案讓我深受觸動(dòng)。這是一位漂亮的高中女孩,女孩很內(nèi)向,不與人交流,課堂上也不回答問(wèn)題。后來(lái)媽媽和女孩一起來(lái)找薛老師,據(jù)薛老師說(shuō),女孩第一次來(lái)幾乎不說(shuō)話,都是媽媽在講述:在女孩8歲的時(shí)候,爸爸出車(chē)禍突然離開(kāi)了這個(gè)家,那段時(shí)間所有人都忽略了女孩的感受,沒(méi)有人關(guān)注這個(gè)女孩。事情過(guò)后,女孩變得沒(méi)有以前那樣開(kāi)朗、愛(ài)笑、愛(ài)說(shuō)話了。就這樣度過(guò)了小學(xué)、初中,直到高中女孩發(fā)展到不能參加集體活動(dòng),不能住宿舍,這才引起了關(guān)注。雙方建立咨詢關(guān)系后,薛老師讓女孩做了幾次箱庭,女孩在不斷的敘述中自我療愈,慢慢走出了童年的陰影。

  這是一次成功的個(gè)案,我們應(yīng)該慶幸女孩的情況發(fā)現(xiàn)及時(shí)。由此可見(jiàn),學(xué)校的心理健康教育更不容忽視。心理咨詢師經(jīng)常說(shuō)這樣一句話:一切問(wèn)題的根源都來(lái)自童年。請(qǐng)大家都來(lái)關(guān)注心理健康教育吧!讓我們更多的了解學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),更好的維護(hù)學(xué)生的心理健康,讓他們能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!

家庭教育大講堂觀后感15

  寒假里,我觀看了王越群教授的專題講座——《家長(zhǎng)應(yīng)走向孩子教育的中心》(商洛市家庭教育線上大講堂第三講)。王教授深入淺出的講解,化解了我心中多年來(lái)對(duì)孩子教育的迷茫,刷新了我對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)定位,為我以后更好的做好家庭教育指明了方法路徑。

  王教授說(shuō),“家庭教育起著最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的作用,有著學(xué)校教育永遠(yuǎn)無(wú)法替代的獨(dú)特作用”。這一席話,戳中了我的痛點(diǎn)。是啊,滿嘴各種理由借口,把孩子學(xué)習(xí)教育全盤(pán)托付給學(xué)校、統(tǒng)統(tǒng)歸因給學(xué)!@一刻,我才意識(shí)到,這些年來(lái)自己是多么無(wú)知、多么失職。在王教授眼里,家長(zhǎng)是一種神圣的職業(yè),與教師并肩,飽含著對(duì)家長(zhǎng)多少尊重和期待。他指出的“重智輕德”“揠苗助長(zhǎng)”“拿高考說(shuō)事”,讓我耳紅面赤,警醒了多少像我這樣的家長(zhǎng)。

  放下手機(jī),我久久不能入睡。暗暗的給自己定下目標(biāo),希望自己能夠與孩子一起成長(zhǎng),一起磨煉,一起成熟。

  一是創(chuàng)造溫馨環(huán)境。

  (一)達(dá)成教育共識(shí)。和孩子?jì)寢屘拐\(chéng)交流對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí),達(dá)成家庭教育的共識(shí);改變以往你一言我一語(yǔ),導(dǎo)致孩子不知東西、無(wú)所適從的教育方式。

  (二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。購(gòu)買(mǎi)或借閱相關(guān)書(shū)籍刊物,提高自身教育孩子的水平,在家庭教育上活到老學(xué)到老。多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話,多與孩子分享快樂(lè)時(shí)光,多給孩子發(fā)展的空間,相信孩子一定是最好的,做到“愛(ài)有方,嚴(yán)有度”。

  二是培養(yǎng)良好習(xí)慣。

  (一)鼓勵(lì)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上,告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng),一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào),一千次決心。

  (二)解放孩子天性。對(duì)于孩子力所能及的事,不越俎代庖、包辦代替,不過(guò)多地限制管控和過(guò)早定向;改變層層施壓、拔苗助長(zhǎng),大量施“化肥農(nóng)藥”等大包大攬教育,充分解放孩子的頭腦、眼睛、耳朵、嘴巴、時(shí)間和空間。

  三是把握教育契機(jī)。按照孩子成長(zhǎng)階段,安排孩子做家務(wù),到鄰居家借東西,讓他們自己買(mǎi)日用品等等,引導(dǎo)孩子從身邊的.小事做起,由易到難,循序漸進(jìn);抓住孩子生日、兒童節(jié)、新學(xué)期開(kāi)始等契機(jī),借此鼓勵(lì)孩子闖過(guò)難關(guān),邁上一個(gè)新臺(tái)階;把握孩子犯錯(cuò)等契機(jī),鼓勵(lì)孩子把挫折失敗當(dāng)做一件好事,當(dāng)成進(jìn)步成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子勇于改錯(cuò),大膽嘗試與實(shí)踐。

  四是孩子一起成長(zhǎng)。積極營(yíng)造充滿仁慈、愛(ài)心和責(zé)任感的家庭氛圍,為孩子形成健康、正直、樂(lè)觀向上、有所作為的人格賦予“薰陶”力量;學(xué)習(xí)有關(guān)教育知識(shí),參加培訓(xùn),了解青少年成長(zhǎng)的心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律,與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系,努力與孩子一起成長(zhǎng);以身作則,率先垂范,要求孩子做到的,自己首先做到,當(dāng)好孩子的第一任老師,做好孩子的終生老師。

  五是加強(qiáng)溝通合作。理解孩子、理解學(xué)校,尊重老師,承擔(dān)起孩子成長(zhǎng)過(guò)程中自己應(yīng)盡的教育責(zé)任;關(guān)心孩子在學(xué)校的日常表現(xiàn),經(jīng)常與老師、同學(xué)交流溝通,減少因間接了解而出現(xiàn)片面或不客觀,引起孩子、老師之間的一些誤解;管理好個(gè)人情緒,改掉抱怨孩子、抱怨學(xué)校、抱怨老師的做法;真誠(chéng)地和老師用心溝通,共同解決教育孩子難題。

  以上是我觀看講座后幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。今后我會(huì)不斷學(xué)習(xí)探索,向著一個(gè)合格的家長(zhǎng)不斷努力。

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