國(guó)學(xué)經(jīng)典觀后感
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，大家一定收獲不少吧，在寫(xiě)觀后感時(shí)，需要有自己獨(dú)特的視角和思考立場(chǎng)。觀后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典觀后感 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國(guó)學(xué)經(jīng)典觀后感 1
昨天，觀看完“國(guó)學(xué)小名士”電視大賽后，我心情激動(dòng)，真是受益匪淺。經(jīng)典誦讀的魅力再次感染了我，在開(kāi)幕式上小朋友的朗朗誦讀聲中，我仿佛又回到了小學(xué)的教室。
上小學(xué)的時(shí)候，老師就讓我們每天誦讀《大學(xué)》、《中庸》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，還要背下來(lái)的。老師說(shuō)我們現(xiàn)在不懂意思沒(méi)關(guān)系，其實(shí)國(guó)學(xué)經(jīng)典就是先賢圣人的話，圣賢是大家的老師，我們讀經(jīng)典，就是要對(duì)圣賢的教導(dǎo)有恭敬心、尊重心，不要望文生義，不要勉強(qiáng)猜測(cè)。對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典不懂怎么辦呢？先讀熟了背熟再說(shuō)。頌讀就是接觸圣賢的原話，等于親聆圣賢教誨。所以當(dāng)我們大聲誦讀經(jīng)典的時(shí)候，就好像圣賢在我們眼前，無(wú)比親切，好像直接聽(tīng)圣賢講話。雖然有的字很生僻，意思也很難懂，但朗朗上口的韻律美讓我著迷，基本熟讀幾遍就全背下來(lái)了，到現(xiàn)在還記得一些，比如“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有時(shí)終，知所先后，則近道矣”。這段話教導(dǎo)我們凡事都有根本有枝末，有開(kāi)始有終結(jié)，明白了本末終始的道理，就了解事物發(fā)展的規(guī)律。這不就像我們學(xué)數(shù)學(xué)一樣，只有掌握了最根本的定律才能舉一反三的解題。國(guó)學(xué)經(jīng)典教導(dǎo)我們的很多道理，至今依然適用于我們的學(xué)習(xí)和生活。
我更喜愛(ài)的是國(guó)學(xué)經(jīng)典中的古典詩(shī)詞，喜愛(ài)它洋溢著一種綿綿繞梁的格律之美和揮之不去的`中華之氣。不同于莎士比亞十四行詩(shī)那從字里行間揮灑而出的熱情，我國(guó)古典詩(shī)詞平平仄仄的韻律交疊和欲言又止的一詠三嘆，把文字所能表達(dá)的情感升華到了極致。蘇軾在《和董傳留別》中寫(xiě)道：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。慢慢進(jìn)入青春期的我們，偶爾的懵懂與沖動(dòng)，無(wú)人理解的孤獨(dú)與彷徨，因?yàn)橛辛斯诺湓?shī)詞的裝點(diǎn)，會(huì)變得更加明媚與多彩。詩(shī)與詞，能夠?yàn)樽咴谇啻郝飞系奈覀�，敞開(kāi)一扇通往純美世界的窗。
“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊河山，朝天闕�！弊x著南宋愛(ài)國(guó)將領(lǐng)岳飛的這首《滿江紅》，我能感受到他抗金救國(guó)的雄心壯志和慷慨豪邁的英雄氣概。整首詩(shī)氣勢(shì)激昂，使人讀之振奮，數(shù)百年來(lái)，激勵(lì)了無(wú)數(shù)的中華兒女，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，更是成為人們惜時(shí)的箴言。
經(jīng)典無(wú)數(shù)，需要我們學(xué)習(xí)之余多去誦讀。我們通過(guò)這些經(jīng)典與古人對(duì)話，在精神得到滋養(yǎng)的同時(shí)，也在心底埋下了文學(xué)的種子，希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)讓它生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。誦讀經(jīng)典，傳承美德，提高修養(yǎng)，好好學(xué)習(xí)，努力成為國(guó)之棟梁，我們要做有文化有思想的一代青年，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
國(guó)學(xué)經(jīng)典觀后感 2
初賽的參賽者漸入佳境，決賽的緊張趕來(lái)，使我有了新的領(lǐng)悟。
“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺�！�，在最后的決賽中，參賽者節(jié)節(jié)失利，蘊(yùn)藏在他們復(fù)雜的腦袋里的知識(shí)似乎只有他們自己知道，但就是說(shuō)不出來(lái)。來(lái)來(lái)回回的驚心動(dòng)魄，讓我想起了次次考試后盼知道成績(jī)的緊張和膽怯。我似乎又在自己黑暗的空間中看到了一道微弱的光亮――良好的心態(tài)。
他們的知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)就像我們的考試一樣，需要我們認(rèn)真對(duì)待，保持好良好的心態(tài)對(duì)待。如果我們的心里稍微一慌就很有可能影響知識(shí)運(yùn)用的發(fā)揮，甚至面對(duì)運(yùn)算過(guò)程麻煩的問(wèn)題會(huì)失去信心、束手無(wú)策，導(dǎo)致可以得分的題目反而丟分更多，因此我們需要學(xué)習(xí)他們不畏懼的精神。即使面對(duì)困難，也要靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)自己的頭腦，隨機(jī)應(yīng)變的解決問(wèn)題，而不是僅僅陷在困難的沼澤之下，驚慌失措的越陷越深。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)借助其他的知識(shí)，來(lái)擴(kuò)充知識(shí)的寬度、掌握多方面知識(shí)結(jié)構(gòu)、平復(fù)心態(tài)、保持冷靜、從容地接受挑戰(zhàn)。
在最后的比賽中，他們又有了新的考驗(yàn)。這一是我們所有學(xué)生都必須做到。
一開(kāi)始，考核的老師們就補(bǔ)下了“天羅地網(wǎng)”，老師把同學(xué)們帶到考場(chǎng)，并有一個(gè)“干擾人”企圖得到他們的答案。有的同學(xué)堅(jiān)守自己的原則，心無(wú)旁騖的做著自己的試卷，而大多數(shù)同學(xué)則是習(xí)慣性幫助同學(xué)解決疑難問(wèn)題，也許是不經(jīng)意間疏忽了考試的.規(guī)則，后來(lái)才果斷地堅(jiān)守自己的原則。
一個(gè)小小的考試，隱藏著我們說(shuō)不盡道不盡的原則問(wèn)題。我們應(yīng)以他們?yōu)殍b，杜絕不良的考試行為，用自己的實(shí)際行動(dòng)才維持考場(chǎng)的氛圍，與自己最真誠(chéng)的成績(jī)結(jié)伴。與其和欺騙自己換來(lái)的浮夸虛榮相比，為何不用真實(shí)的成績(jī)來(lái)面對(duì)自己呢!
觀看了“國(guó)學(xué)小名士”之后，我愈來(lái)愈相信我有潛質(zhì)使冰冷的水加熱升溫的火爐，也有潛能使乏味的熱水變得有滋有味的調(diào)味劑，我也在自己黑暗的密閉空間中找到了能發(fā)光的“寶藏”
勇氣，將會(huì)是我未來(lái)的基礎(chǔ);以禮相待，將會(huì)是我交友的根本;尊重長(zhǎng)者愛(ài)護(hù)幼孩，將會(huì)是我為人的前提;處事誠(chéng)信，將會(huì)是我經(jīng)營(yíng)自己生活準(zhǔn)則。人生的意義，“何可勝道也哉”!以后的我不僅會(huì)誦讀經(jīng)典，還會(huì)傳承美德、知行合一，更會(huì)學(xué)以致用!
誦讀詩(shī)歌是中華民族的傳統(tǒng)美德，是華夏民族的精華。詩(shī)歌可以醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷、凈化人們的心靈、使人們保持圣潔的思想、使人們的精神得到升華。詩(shī)歌孕育著人類(lèi)文明最深刻的秘密，教育這一代又一代人。國(guó)學(xué)小名士是對(duì)中華經(jīng)典的又一次弘揚(yáng)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典觀后感 3
就在這個(gè)周六，我觀看了《國(guó)學(xué)小名士》這一欄節(jié)目。本以為只是一個(gè)古詩(shī)比賽，不想看�？墒抢蠋熂热欢家罂戳�，我也只能硬著頭皮往下看。
沒(méi)想到的是，我看著看著還起勁了。手記著要求記的，嘴里也沒(méi)閑著，一直嘟囔著自己能想起來(lái)的詩(shī)句。沒(méi)多久，我竟然吃驚地發(fā)現(xiàn)，自己竟然也能想起不少來(lái)。
老師這次要求我們看的只是一個(gè)濟(jì)南市內(nèi)的比賽，但也已經(jīng)很激烈了。我很是贊賞這一欄節(jié)目，因?yàn)槲覀冎袊?guó)的古典文學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)不常見(jiàn)了，甚至還有的人已經(jīng)忘掉了絕大部分，而像唐詩(shī)宋詞這樣類(lèi)似的文體也沒(méi)有人在用了，現(xiàn)在的人們大都是用白話文，已經(jīng)忘了文言文怎么使用。
就在這個(gè)節(jié)目里，主要對(duì)古代的四書(shū)五經(jīng)，山海經(jīng)，以及各代的詩(shī)人，他們的詩(shī)進(jìn)行了提問(wèn)，讓人們?cè)俅慰吹阶约鹤鎳?guó)的文化。
在我們讀古詩(shī)時(shí)，大都僅僅看到文字表面的意思，并沒(méi)有深入理解。其實(shí)，古詩(shī)句的境界也很高，不僅僅只是字面上看上去的描寫(xiě)風(fēng)景、人物、心情等。更重要的還是隱藏在詩(shī)句里的深層意義。比如說(shuō)，“盛年不重來(lái)，一日難再晨”這句詩(shī)中提醒我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰，時(shí)間是不會(huì)倒回來(lái)的'。而在"千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。"這句詩(shī)中則告訴我們要像竹子一樣努力，堅(jiān)強(qiáng)。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"這句詩(shī)告訴我們做凡事都須艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”這句詩(shī)是勸告我們小時(shí)候要努力，不然長(zhǎng)大了想后悔也來(lái)不及了……
在這次的比賽當(dāng)中，設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)都有各有各的優(yōu)點(diǎn)，但每一個(gè)環(huán)節(jié)都能考到要點(diǎn)，考到實(shí)處，看著這些比我小的小同學(xué)們都能夠這么熟練地把古詩(shī)背誦出來(lái)，我們這些比他們還要大的“大哥哥，大姐姐”又有什么理由不去背，不去學(xué)呢？
其實(shí)，不光光是意思，古詩(shī)句中所表達(dá)出的意境也有很多，我們讀著讀著，眼前就仿佛出現(xiàn)了一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面�！奥浠ㄈ霜�(dú)立，微雨燕雙飛”這句詩(shī)中，伊人獨(dú)立花下，落英繽紛，一雙春燕在細(xì)雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫，在下真是佩服。而“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。"則向我們展現(xiàn)了一幅這樣的畫(huà)卷：晴天的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著那美麗的風(fēng)貌；雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致。真是妙哉！妙哉！
我以后也要多讀多記，把自己國(guó)家，把中華民族的傳統(tǒng)文體記下來(lái)，我也要像他們一樣，把這種文化，一代一代，傳承下去！
國(guó)學(xué)經(jīng)典觀后感 4
歷史就如同夜空中劃過(guò)的一道流星，只是一瞬間，而那美卻永遠(yuǎn)留在了人們心中。
什么是詩(shī)詞？如果讓小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，那就是那一句兩句難理解的句子；或者說(shuō)是，隊(duì)形排列整齊的幾十個(gè)字。而現(xiàn)在讓我說(shuō)，那就是中華文化中的顆顆珍珠，那是祖先留給我們的珍貴財(cái)富；或者說(shuō)，那是指引我們前行的燈塔！
對(duì)于文學(xué)而言，我最佩服的便是語(yǔ)言的鬼斧神工，那些古代文人用千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚成幾句簡(jiǎn)短的詩(shī)句，而且又有那么豐富的內(nèi)涵，并且富有藝術(shù)魅力。我想，只有特別好的詩(shī)詞才會(huì)流傳至今吧，畢竟歷史都是“取其精華，棄其糟粕”的！
就好比浩瀚的沙漠中的一朵艷麗的鮮花，湛藍(lán)的天空中那個(gè)耀眼的太陽(yáng)，漆黑夜晚里熠熠閃耀的燭光。詩(shī)詞在我們的心中變成了唯一而有記憶的東西！
歷史悠久的華夏民族，文化豐富的華夏民族，地大物博的華夏民族，有多少英雄兒女為你而死，多少仁人志士為了捍衛(wèi)你而不屈不撓，造就了如今我們擁有豐富內(nèi)涵的不屈不撓的藝術(shù)傳承！
世界那么大，為什么我會(huì)出生在這個(gè)地方？學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言？長(zhǎng)成這種樣子？因?yàn)橛蟹N文化需要我們繼承和發(fā)揚(yáng)，需要我們美化和改造！然而，我唯一不解的是，這偉大的`文化究竟是從何而來(lái)？是從睡夢(mèng)中忽然領(lǐng)悟，從游戲中忽然獲得啟發(fā)，還是。都不是！那都是古代文人絞盡腦汁想出
來(lái)的，是他們智慧的結(jié)晶，而那結(jié)晶封存到現(xiàn)在被我們?cè)俅伍_(kāi)發(fā)，提煉出了更美的東西——詩(shī)詞！但這并不是我們改變或者改造，而是對(duì)它的深度利用，比如“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心早汗青”的愛(ài)國(guó)精神！“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的深邃理念！以及“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的深刻領(lǐng)悟！每一句詩(shī)詞都啟發(fā)著人們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)更美的東西。
現(xiàn)在的我在想念著古人時(shí)，覺(jué)得他們竟有如此智慧，為我們文化藝術(shù)鋪好了發(fā)展的道路！那時(shí)候的人們，有鑿壁偷光的精神，有聞雞起舞的意志，有懸梁刺股的決心。而那些所謂的精神熬到現(xiàn)在，卻都是化為烏有，就好像跟著梁山伯與祝英臺(tái)一起化蝶飛走了！
其實(shí)沒(méi)有！
那些所謂的精神只是被一步步篩選掉了，因?yàn)槲覀兌贾溃F(xiàn)在的我們不再需要那老掉牙的精神灌輸。現(xiàn)代并不等于過(guò)去，往事隨風(fēng)，一吹就散，剩下的就只有回憶、悼念！
中國(guó)，隨著語(yǔ)言發(fā)展而發(fā)展，從文言文到白話文，而現(xiàn)在那些過(guò)去的語(yǔ)言卻又被發(fā)掘出了另外一種價(jià)值。哦！它們應(yīng)該是無(wú)價(jià)的！
黑夜中流星劃破了天空，就在那一瞬間留下了最美的風(fēng)景——詩(shī)詞！
國(guó)學(xué)經(jīng)典觀后感 5
“中國(guó)的文化真是博大精深��！”這是我在看完國(guó)學(xué)小名士后發(fā)出的感嘆。
國(guó)學(xué)小名士主要分為了三個(gè)部分，一。我愛(ài)記詩(shī)詞：背誦包含大屏幕顯示的關(guān)鍵詞的詩(shī)詞。二。名家對(duì)對(duì)碰：選擇并回答文壇大咖所出題目，包含十分，二十分，三十分的題目，答錯(cuò)扣分，答對(duì)加分。三。美德大考驗(yàn)：考察選手在無(wú)意識(shí)的情況下，能否踐行傳統(tǒng)美德。這三部分各考察了選手對(duì)古詩(shī)詞積累情況，對(duì)古代文化的了解和他們有怎樣的美德，更重要的是考驗(yàn)他們隨機(jī)應(yīng)變，臨危不懼，助人為樂(lè)的品格。
誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用。這是國(guó)學(xué)小名士的宗旨，讓我們多多誦讀傳統(tǒng)的文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，做到認(rèn)識(shí)事物的道理、實(shí)行其事，以及要把學(xué)到的知識(shí)在生活中利用起來(lái)。在國(guó)學(xué)小名士的節(jié)目中，選手們幾乎都做到了這幾點(diǎn)，在我愛(ài)記詩(shī)詞中，就拿秋字來(lái)說(shuō)吧，他們背誦了很多含有秋字的古詩(shī)句：秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情�？丈叫掠旰�，天氣晚來(lái)秋。秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長(zhǎng)安。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)……而在美德大考驗(yàn)中，既能讓選手發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，又能以國(guó)學(xué)來(lái)述說(shuō)為什么這樣做。
在國(guó)學(xué)小名士中，讓我印象最深的是鄭元帥，他來(lái)自泰安市，是一名農(nóng)村的學(xué)生，他的父母為了學(xué)費(fèi)整天奔忙，晚上不回家，而他也因?yàn)殄X(qián)差點(diǎn)沒(méi)能來(lái)參加這個(gè)比賽。讓我敬佩的是他學(xué)習(xí)的專注、一心一意、心無(wú)旁騖。為了分?jǐn)?shù)，也為了父母的心血，他拼命的學(xué)，他是一個(gè)懂的父母辛苦，孝敬父母的`人。但我認(rèn)為分?jǐn)?shù)并不重要，而是應(yīng)該學(xué)以致用，更重要的是要學(xué)會(huì)體諒父母的辛苦，去回報(bào)他們。鄭元帥雖然并沒(méi)有晉級(jí)，但我相信他只要能學(xué)以致用，體諒父母，孝敬父母，必定能有所作為。
國(guó)學(xué)小名士讓我學(xué)到了很多知識(shí)：我國(guó)古代詩(shī)詞，古代詞語(yǔ)意思以及詩(shī)詞所表達(dá)的含義。讓我懂得了許多做人的道理：在生活中應(yīng)助人為樂(lè)，要學(xué)會(huì)謙讓，尤其是有長(zhǎng)輩時(shí)，更要尊重、謙讓他們……還讓我知道了餐桌上的禮儀：席上如有女士，應(yīng)等女士坐定后，方可入座。在餐桌上不能只顧自己，也要關(guān)心別人。接電話時(shí)要出去，不能打擾旁人用餐，回來(lái)后應(yīng)說(shuō)句“不好意思，打擾了”。食畢，餐具務(wù)必?cái)[放整齊，不可凌亂放置，餐巾應(yīng)折好，放在桌上……
中國(guó)的歷史悠久，文化也博大精深，國(guó)學(xué)小名士是引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的一盞明燈，也是讓我們發(fā)掘中國(guó)文化的啟明星。
國(guó)學(xué)經(jīng)典觀后感 6
中國(guó)首富李嘉誠(chéng)曾說(shuō)過(guò)：“你必須以誠(chéng)待人，別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)�！边@個(gè)世界上有比金錢(qián)更重要的東西，金錢(qián)買(mǎi)得到的是廉價(jià)的，買(mǎi)不到的才是最珍貴的，而那最珍貴的，正是我們的誠(chéng)信。誠(chéng)信是中國(guó)自古以來(lái)的優(yōu)秀美德，作為中華兒女的我們不更應(yīng)該堅(jiān)守誠(chéng)信的底線嗎？
12月30日《國(guó)學(xué)小名士》：美德大考驗(yàn)中宋佳霖答應(yīng)了導(dǎo)演說(shuō)不能讓小黑抄答案的準(zhǔn)則，但在實(shí)際的考試中卻因?yàn)樽约涸谏詈蛯W(xué)習(xí)中樂(lè)于助人的習(xí)慣，故意讓小黑看了自己的答案，好像是幫助了小黑，殊不知卻是實(shí)實(shí)在在的害了他啊，同時(shí)他也失信了。雖然他只是撒了個(gè)小謊，但是往往也是小謊改變了人生，我不禁想起了劉備的一句話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之！
而同組的侯朝捷因?yàn)樾攀亓舜饝?yīng)導(dǎo)演的諾言，而獲得了評(píng)委的一致好評(píng)，真是驗(yàn)證了西塞羅的一句話：沒(méi)有誠(chéng)信，何來(lái)尊嚴(yán)？侯朝捷有了誠(chéng)信，便有了尊嚴(yán)，還贏得了積分！
其實(shí)像誠(chéng)者，天之道也;誠(chéng)之者，人之道也，可能這些道理我們大家都懂，都以為爛熟于心了，但是呢，做起來(lái)卻很難做到嗎，記住：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！
20xx年2月9日，臘月廿六。在北京做建筑工程的孫水林回到天津，原定與暫住在天津的家人和弟弟孫東林聚一天再回武漢，但他查看天氣預(yù)報(bào)了解到，此后幾天，天津至武漢沿線的高速公路，部分地區(qū)可能因雨雪封路。他決定趕在封路前，趕回武漢，給先期回漢的民工發(fā)放工錢(qián)。春節(jié)前發(fā)放工錢(qián)，是他對(duì)民工的承諾。
當(dāng)晚，孫水林提取26萬(wàn)元現(xiàn)金，帶著妻子和三個(gè)兒女出發(fā)了。次日凌晨，他駕車(chē)時(shí)發(fā)生重大車(chē)禍，孫水林一家五口全部遇難。
臘月廿九，兩天未合眼、沒(méi)吃飯的孫東林趕回黃陂家中，通知民工上門(mén)領(lǐng)錢(qián)。因?yàn)楦绺珉x世后，賬單多已不在，孫東林讓民工們憑著良心領(lǐng)工錢(qián)，大家說(shuō)多少錢(qián)，就給多少錢(qián)！錢(qián)不夠，孫東林就貼上了自己的6。6萬(wàn)元和母親的1萬(wàn)元。就這樣，在新年來(lái)臨之前，60多名民工都如愿領(lǐng)到工錢(qián)，孫東林如釋重負(fù)。這對(duì)兄弟被網(wǎng)友叫做“信義兄弟”，孫東林正是靠著中國(guó)自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德做精神支柱，發(fā)揚(yáng)了我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)。
我想強(qiáng)調(diào)的還是我們的主題傳承美德、知行合一、學(xué)以致用，中國(guó)一直推崇著誠(chéng)信美德的.文化，不是正說(shuō)明了誠(chéng)信確實(shí)是我們需要保留的美德嗎？中國(guó)教育工作者的共同的希望就是讓我們——新時(shí)代的少年們學(xué)會(huì)誠(chéng)信的美德，從而感染身邊的人，讓更多的人敢說(shuō)實(shí)話、愛(ài)說(shuō)實(shí)話，并且像“信義兄弟”一樣誠(chéng)信做事。從新一代的我們做起，讓我們一起堅(jiān)守誠(chéng)信底線！我希望大家記住民無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不強(qiáng)！
國(guó)學(xué)經(jīng)典觀后感 7
中國(guó)的歷史悠久，文化更是博大精深。國(guó)學(xué)，顧名思義，就是國(guó)家之學(xué)，也是國(guó)人之學(xué)。
首先，一場(chǎng)優(yōu)美的弟子規(guī)舞蹈引入眼簾……
評(píng)委介紹過(guò)后，便是第一場(chǎng)的選手，他們用自己獨(dú)特的語(yǔ)言詩(shī)句，介紹了自己，
接下來(lái)，是第一場(chǎng)答題環(huán)節(jié)。這場(chǎng)考題的關(guān)鍵詞是“東、南、西、北”，這四個(gè)字是方位詞，于是第一場(chǎng)的比賽便就著這四個(gè)方位詞展開(kāi)而來(lái)。你一句我一句，僵持不下，臺(tái)上的評(píng)委，臺(tái)下的觀眾，都沉醉其中。然而，一直發(fā)揮較好的二號(hào)突然卡殼，時(shí)間到了也沒(méi)能回答的上來(lái)，只好遺憾下場(chǎng)。一輪一輪，有的有驚無(wú)險(xiǎn)，有的遺憾下場(chǎng)。卻都值得我們學(xué)習(xí)。
第二場(chǎng)比賽就要開(kāi)始了，這場(chǎng)則是根據(jù)“風(fēng)花雪月”來(lái)比賽。四個(gè)唯美的字帶來(lái)的是更多的唯美詩(shī)句，競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的有成功，也有失敗。但不論怎樣，都應(yīng)該去學(xué)習(xí)，傳揚(yáng)博大精深的中國(guó)文化。
接下來(lái)，新的比賽正式開(kāi)始了。這是一個(gè)搶答的環(huán)節(jié)，更加考驗(yàn)了選手們的頭腦靈活和準(zhǔn)確，這好像是增加了難度，是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。一個(gè)個(gè)題目過(guò)去，有的'選手錯(cuò)失良機(jī)，有的選手充滿信心，還有的選手險(xiǎn)勝一把，讓觀眾們不得不為他們捏把汗。
最后，第三場(chǎng)比賽拉開(kāi)了帷幕，三個(gè)“文學(xué)大咖”走上臺(tái)，他們是王維李白和杜甫，每個(gè)扮演大咖的孩子手中都有題，分值不等，有三十分、二十分、最低的則是十分。剩下的就要看自己的選擇了，這是至關(guān)重要的一關(guān)，只有闖進(jìn)前五，才有省里比賽的資格。第一個(gè)人選了分值為三十分的題，當(dāng)然，難度還是有的，她靠著冷靜沉著贏得了三十分，一片熱烈的掌聲傳入耳際。后面的選手們相繼答題，有的順利，有的曲折。最后，選手們當(dāng)中的晉級(jí)選手有了眉目。
這場(chǎng)激動(dòng)人心的國(guó)學(xué)比賽結(jié)束了，他們有輸有贏，但是帶給他們的是更多的好處，鍛練了自己，受益匪淺。他們強(qiáng)大的記憶力和心理素質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該為他們豎起大拇指。
在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)里，我們所處的時(shí)代里，也許對(duì)國(guó)學(xué)感興趣的人已經(jīng)不多。這場(chǎng)比賽，不僅僅是為了比賽，更多的是讓人們更多的認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)。
我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的珍寶古典詩(shī)詞里，飽含著豐富的內(nèi)涵和意境，飽含著祖先智慧的結(jié)晶，是燦爛的瑰寶。一讀、一誦、一寫(xiě)、一畫(huà)，領(lǐng)略的便盡是古詩(shī)的美麗
國(guó)學(xué)，會(huì)讓我們感悟頗深，受益匪淺，對(duì)我們的未來(lái)影響深遠(yuǎn)，我們應(yīng)該把它視為珍寶。詞句格言，處處蘊(yùn)含著陶冶情操的文化知識(shí)，而我們卻對(duì)它一視無(wú)睹，這是因?yàn)槲覀儧](méi)有認(rèn)識(shí)到它的重要性。從古到今，中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們要善于學(xué)習(xí)，多積累古詩(shī)詞，多了解祖國(guó)文化，多看書(shū)，多儲(chǔ)存有用的知識(shí)。
讓我們弘揚(yáng)祖國(guó)的璀璨文化，推開(kāi)那扇蘊(yùn)含著神奇的的大門(mén)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典觀后感 8
今天觀看了《國(guó)學(xué)小名士》后，各位選手脫口而出的背詩(shī)速度，滿腹經(jīng)綸的才華實(shí)在讓我驚呆了！他們口中那一句句優(yōu)美的古詩(shī)，都是祖先留下的財(cái)產(chǎn)，是古人智慧的結(jié)晶，是中華燦爛文化的啟明燈，是我們?cè)姼鑷?guó)度中無(wú)比壯麗的景象，是中國(guó)文化最燦爛的瑰寶之一。清詞麗句，恢弘奇?zhèn)�；遨游�?shī)海，美不勝收。照亮了我對(duì)古詩(shī)熱愛(ài)的激情。
穿過(guò)古城音律，陡然間，大好河山展現(xiàn)在我的眼前。放眼觀望這錦繡山河，只為尋找那隱藏在萬(wàn)綠叢中的一點(diǎn)紅。夜晚，那一縷月光不知撥動(dòng)了多少人的心弦，進(jìn)入人的心房，有了皎皎明月，才有了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的憂愁；有了“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的豪放；有了“千里與君同”的期待；有了“明月不諳離恨苦”的愁苦�？窗。髟抡诰従徤�，遠(yuǎn)處不知不覺(jué)傳來(lái)一聲嘆息。
詩(shī)人喜歡以花喻人。詩(shī)中有花，花中有詩(shī)。落英離枝自然帶出愁緒，愁緒票到詩(shī)里，也就有了“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”�？擅劝`放，花中的香氣自然帶出來(lái)一種綿綿不絕的喜悅之感�！皾M園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。當(dāng)小雨淅淅瀝瀝地下著，帶出的都是“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”的愁苦和“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的喜悅。當(dāng)春雨來(lái)臨時(shí)，當(dāng)事人看到春天的光景時(shí)，欣然夢(mèng)筆，于是有了“春風(fēng)斷橋人不度，小舟撐出綠蔭來(lái)”。誠(chéng)然，讀詩(shī)品詞是時(shí)間的倒溯，是心靈的穿越，透過(guò)文字詞句，看到的是獨(dú)上西樓的李煜，是舉杯邀明月的李白，是竹杖芒鞋的蘇軾，是扣弦獨(dú)上的張孝祥，是淚眼問(wèn)花的`歐陽(yáng)修……是行樂(lè)須及春的灑脫，是一蓑煙雨任平生的從容，是庭院深深深幾許的失落，是每到春來(lái)惆悵依舊的無(wú)奈……
此情唯有詩(shī)抒懷！
時(shí)光流逝流逝，語(yǔ)言演變，時(shí)至今日，白話文已完全取代文言文，成為我們?nèi)粘＝浑H的主要語(yǔ)言。古老的國(guó)學(xué)成為凝固的文字，被禁錮在我們目所能及的教材中，更多的是沉睡于圖書(shū)館落灰的書(shū)架上，無(wú)人問(wèn)津�，F(xiàn)代明明的沖擊亦如一把利刃扎進(jìn)國(guó)學(xué)的身體。我們解放了雙手，解放了鍵盤(pán)，最終將要丟棄那璀璨生姿的國(guó)學(xué)經(jīng)典�！秶�(guó)學(xué)小名士》如一個(gè)警鐘，一聲長(zhǎng)鳴，喚醒了沉睡在我們心中的經(jīng)典夢(mèng)境。氣質(zhì)如蘭，談吐不凡。浮華當(dāng)中，我們需要這樣的經(jīng)典來(lái)沉淀內(nèi)心，感悟?qū)庫(kù)o。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要向《國(guó)學(xué)小名士》中的選手們學(xué)習(xí)，多積累古詩(shī)詞，多了解祖國(guó)文化，多看些好書(shū)，多儲(chǔ)存有用的知識(shí)。把國(guó)學(xué)播撒在心中，讓博學(xué)經(jīng)典永遠(yuǎn)扎根在充滿熱情的心中，長(zhǎng)出甜美的果實(shí)，讓單調(diào)的國(guó)學(xué)不再苦澀，讓國(guó)學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。親愛(ài)的小伙伴們，讓我們向祖國(guó)的璀璨文化走去吧！讓我們做國(guó)學(xué)小衛(wèi)士，向古詩(shī)詞的方向前進(jìn)吧！
國(guó)學(xué)經(jīng)典觀后感 9
今天，我們觀看了一檔知識(shí)競(jìng)賽類(lèi)節(jié)目——國(guó)學(xué)小名士，都是和我們同齡的學(xué)生參加的。
國(guó)學(xué)博大精深，煙波浩淼，是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，它集中體現(xiàn)了我們中華民族的民族之魂和精神內(nèi)涵。國(guó)學(xué)是我們心靈的雞湯，作為龍的傳人，今天的我們，應(yīng)該傳承弘揚(yáng)國(guó)學(xué)精神，讓國(guó)學(xué)這粒種子在我們每個(gè)人的心里生根發(fā)芽，并開(kāi)出如梅、如蘭、如菊那樣高貴品的精神之花。
物欲橫流，精神的式微充斥著當(dāng)代人的心靈�！罢b讀經(jīng)典，傳承美德”更是我們現(xiàn)代人所缺少的，也許我們?cè)诿γβ德抵忻允ё约�，迷失方向；也許我們歷經(jīng)一天的勞累之后，所想的僅是洗個(gè)熱水澡，舒舒服服地睡上一覺(jué)而己。殊不知，有一些人，在另一個(gè)地方，就在我們庸庸碌碌極其無(wú)聊之時(shí)，他們?yōu)閼?zhàn)勝逾越自我，為提升自己的精神境界而孜孜以求，上下求索。
國(guó)學(xué)是古人在生活實(shí)踐，精神實(shí)踐中所積累下的精神食糧，是先人留給我們豐腴的精神財(cái)富。中國(guó)文化之所以備受世界人民的青睞和尊崇，就是因?yàn)橹袊?guó)文化的淵源流長(zhǎng)，就是因?yàn)閲?guó)學(xué)的博大精深和內(nèi)涵的豐富。
同一條件下，同一歷史時(shí)期，每個(gè)人對(duì)國(guó)學(xué)精神理解不同，會(huì)意各異。今天，看了《國(guó)學(xué)小名士》，真的令我震撼，也極令我汗顏。年僅這么小的學(xué)生就可以引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，真的`令人驚訝，若非親見(jiàn)，更是令人難以置信，匪夷所思。
國(guó)學(xué)經(jīng)典中，有大量記載傳統(tǒng)美德的事例，我覺(jué)得如果人們都受到國(guó)學(xué)的熏陶、教誨的話，我想這世上就再不會(huì)有不養(yǎng)老，把父母丟在大街上的人和事了；如果人們的素質(zhì)修養(yǎng)提高到高層次的境界，那么我們的社會(huì)就像古人說(shuō)的“大道之行也，天下為公”“選賢舉能，講信修睦”的境界就指日可待為期不遠(yuǎn)了。
我建議我們可以設(shè)立一個(gè)專門(mén)學(xué)習(xí)和傳播國(guó)學(xué)經(jīng)典的組織，或設(shè)立一個(gè)節(jié)日，讓人們充分認(rèn)識(shí)到國(guó)學(xué)經(jīng)典的重要性，以及對(duì)社會(huì)秩序起到穩(wěn)定作用。
我們要從現(xiàn)在開(kāi)始做起，每天抽出一定的時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，提高自身修養(yǎng)，開(kāi)闊自己的視野。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典可以使我們了解古人的生活，讀懂世事，可以提升自己的品質(zhì)，是自己更加有內(nèi)涵，有素養(yǎng)；認(rèn)真的學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，也許會(huì)有意想不到的收獲，你會(huì)體味到中華民族精神之髓，你會(huì)感受到國(guó)學(xué)經(jīng)典魅力之所在。
讓我們與國(guó)學(xué)同行，讓我們與國(guó)學(xué)同在吧！讓我們擔(dān)當(dāng)肩負(fù)起歷史賦予我們新的使命——學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，傳承國(guó)學(xué)精神，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，而銳意進(jìn)取努力奮斗吧！
國(guó)學(xué)經(jīng)典觀后感 10
經(jīng)典是風(fēng)箏，誦讀這根線放飛它在更遠(yuǎn)的藍(lán)天；美德是鮮花，傳承這簇葉點(diǎn)綴它更甜的笑靨；知識(shí)是魚(yú)兒，行動(dòng)這條河蕩漾它更燦的魅力；美好的心靈是種子，用“誦讀經(jīng)典、傳承美德”栽培，用“知行合一、學(xué)以致用”加工，就會(huì)為自己和社會(huì)釀一杯“果汁”——做個(gè)真正的國(guó)學(xué)小名士。
《國(guó)學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀大賽在我心中播下了國(guó)學(xué)的種子，它以妙趣橫生的比賽展示了中華的風(fēng)采與魅力�！扒Ю镏校加谧阆隆背A(chǔ)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”表美德。節(jié)目以“誦讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致用”為主題，讓我悟出了自己沉思良久的問(wèn)題——怎樣才能用真學(xué)實(shí)干，釀出國(guó)學(xué)小名士這杯甘甜的“果汁”。
回味節(jié)目，真令人感慨萬(wàn)千。要釀出甜美的果汁，首先要用“誦讀經(jīng)典”播下種子，用“傳承美德”栽培果實(shí)——知識(shí)。然后以“學(xué)以致用”為配料，以行動(dòng)為榨汁機(jī)，讓“果機(jī)結(jié)合、知行合一”。知行合一作為四個(gè)詞組的詮釋，使“榨果汁”難倒不少人。記得比賽中有一場(chǎng)考驗(yàn)：在選手考場(chǎng)的門(mén)前，放倒一個(gè)垃圾桶，看看能否有人將其扶起。哪料到這一組的選手竟沒(méi)有一人主動(dòng)扶起，倒是用了許多哲言來(lái)懺悔了這一事實(shí)。呵，知識(shí)的果子甘甜了，行動(dòng)的機(jī)器沒(méi)榨好，結(jié)果終是一無(wú)所事。拿扶垃圾桶來(lái)說(shuō)，有了知識(shí)卻不扶等于0，想去扶起不會(huì)扶也等于0。知和行是缺一不可的`，有知無(wú)行知呆板；有行無(wú)知行愚蠢。行動(dòng)是鏡子，映出知識(shí)的光輝，知識(shí)是音符，譜出行動(dòng)的韻律。要想知行合一榨出美汁，還須知識(shí)貫徹行動(dòng)中，行動(dòng)體現(xiàn)知識(shí)力。
一次，我在教學(xué)樓里發(fā)現(xiàn)了一團(tuán)廢紙，白色的污點(diǎn)在干凈的瓷磚上各外刺眼。我注意到了它，卻壓根沒(méi)在意：一團(tuán)紙而已，誰(shuí)不會(huì)撿起？可是，當(dāng)我快走到教室門(mén)口時(shí)，忍不住停下了腳步。那團(tuán)紙的身影一次次在眼里出現(xiàn)，“勿以善小而不為”這句名言一遍遍在腦海中閃動(dòng)。于是，我毫不猶豫地下了樓，撿起了那團(tuán)廢紙。瞬間，我有了一種蕩氣回腸的快感，心緒一下子明朗起來(lái)。我榨了一杯果汁！其間體現(xiàn)的知識(shí)和行動(dòng)雖少，但卻飽含知行合一的甘美。
說(shuō)白了，大賽主題能給我們一個(gè)最好的詮釋。“誦讀經(jīng)典”就是“傳承美德”，“知行合一”就是“學(xué)以致用”，“誦讀經(jīng)典、傳承美德”體現(xiàn)了“知行合一、學(xué)以致用”，而將知識(shí)與行動(dòng)結(jié)合，便釀出了甘美的果汁——你就是國(guó)學(xué)小名士了！
來(lái)吧，播下經(jīng)典的種子，收獲美德的成長(zhǎng)；捧下知識(shí)的碩果，榨出行動(dòng)的美汁。愿人人為心靈釀一杯果汁，愿世界被知識(shí)推動(dòng)，因行動(dòng)進(jìn)化，讓知行合一的果汁散發(fā)醉人的醇香！
國(guó)學(xué)經(jīng)典觀后感 11
在當(dāng)今這個(gè)日益浮躁的社會(huì)中，我們深入開(kāi)展“學(xué)國(guó)學(xué)、思先賢、樹(shù)正氣、揚(yáng)美德”活動(dòng)是非常及時(shí)、非常有必要的。通過(guò)讀《國(guó)學(xué)》，使我們的心靈有所啟迪，有所受益，也是就說(shuō)要對(duì)照一下我們是如何做人的，如何交友的，我們的心地是不是夠善良，我們有哪些是君子行為，又有哪些是小人之舉，我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度怎樣……我們要用心去讀，認(rèn)真品味，才能夠蕩滌內(nèi)心深處的污垢，凈化我們的心靈，提升我們的道德水準(zhǔn)，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的好人。
人的一生是從學(xué)習(xí)開(kāi)始的。在一個(gè)人的生命歷程中，有很多不可知部分，但是知識(shí)可以增長(zhǎng)才干，智慧可以改變命運(yùn)，因此，經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫習(xí)老知識(shí)是一件讓我們感覺(jué)愉快的事情，我們要養(yǎng)成時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)問(wèn)從學(xué)習(xí)中來(lái)，能力從實(shí)踐中來(lái)聽(tīng)國(guó)學(xué)講座心得體會(huì)聽(tīng)國(guó)學(xué)講座心得體會(huì)。人生困頓，皆因不學(xué)無(wú)術(shù)，其實(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐就構(gòu)成了人生的兩大主題。孔子的一生是學(xué)習(xí)的一生，修煉的一生，境界越高越注意學(xué)習(xí)修煉。
從求學(xué)、立身、明德和思想境界的不斷提升，不難看出孔子也非天生的圣人，自己的知識(shí)和修養(yǎng)在學(xué)習(xí)中提高，良好道德的養(yǎng)成更不是一朝一夕的事，從自我約束到隨心所欲不逾矩，思想和言行的高度統(tǒng)一，已經(jīng)達(dá)到了道德修養(yǎng)的最高境界，此所謂“慎獨(dú)”，就是一個(gè)人獨(dú)處時(shí)候也能做到只做好事，不做壞事。這也使我們懂得了偉大來(lái)自于平凡的道理
今天我們正處在一個(gè)知識(shí)快速更新的時(shí)代，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀自己感興趣的書(shū)，要在廣泛涉
獵各種知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)好相關(guān)知識(shí)，如管理理論、經(jīng)濟(jì)理論等，同時(shí)還要學(xué)習(xí)文學(xué)、歷史、政治、哲學(xué)等知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己的素質(zhì)，增強(qiáng)自己的'能力，在面對(duì)紛亂復(fù)雜的世界有一種清醒的認(rèn)識(shí)。通常一個(gè)人做錯(cuò)了事有兩種：一種是明知故犯，如盜竊、搶劫等行為，一種是無(wú)知違犯，他自己說(shuō)錯(cuò)了，做錯(cuò)了卻不知道，正如我們經(jīng)常大聲念錯(cuò)別字一樣，他不以為自己在錯(cuò)聽(tīng)國(guó)學(xué)講座心得體會(huì)心得體會(huì)。(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì))怎樣減少出錯(cuò)，那就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從書(shū)本中學(xué)習(xí)，知識(shí)可以改變命運(yùn)。
國(guó)學(xué)很簡(jiǎn)單，就象邁開(kāi)自己的腿一樣方便，但一步一步就可以行千里。學(xué)問(wèn)雖簡(jiǎn)單，確貴在堅(jiān)持，要有信心，確信一定會(huì)有所成就的。
我國(guó)歷史悠久，留下了很多優(yōu)秀的作品、傳世名篇，國(guó)學(xué)是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后，我們要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝!
國(guó)學(xué)經(jīng)典觀后感 12
“讀書(shū)明理知天下”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這些耳熟能詳?shù)淖x書(shū)名言，激勵(lì)著無(wú)數(shù)人在書(shū)海里暢游。我也是讀書(shū)大軍里普普通通的一員，是一只小小的書(shū)蟲(chóng)。在浩瀚的書(shū)海中，我尤其喜歡讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。
我是怎么愛(ài)上讀書(shū)的呢?記得的上一年級(jí)時(shí)，我一點(diǎn)也不喜歡讀書(shū)，為什么?答案很簡(jiǎn)答，就是太無(wú)聊。電視有聲有色，它更能吸引我。到了開(kāi)始寫(xiě)作文的年級(jí)了，測(cè)試中有了課外閱讀和寫(xiě)作，這下我的測(cè)試很難達(dá)優(yōu)了。爸爸把我送去作文班，老師看了我的作文后，連連搖頭，說(shuō)我的詞語(yǔ)積累太少了，語(yǔ)言干巴巴的，一點(diǎn)都不生動(dòng)。老師的說(shuō)法讓我有點(diǎn)傷自尊。怎么辦呢?老師建議我多讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)目，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。從那時(shí)起，只要一有空我就會(huì)去附近的書(shū)店，有時(shí)蹭書(shū)看，有時(shí)買(mǎi)書(shū)看，假期里我也不閑著。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)書(shū)里的.很多知識(shí)是電視不能給我的，有時(shí)看書(shū)更能讓人身臨其境，書(shū)給了我更廣闊的天地。隨著我識(shí)字越來(lái)越多，我訂閱了很多刊物，也開(kāi)始讀一些名著，《儒林外史》《水滸傳》《西游記》等等。由于我讀書(shū)多，知道的多，同學(xué)都稱我為“小書(shū)蟲(chóng)”。在我眼里，書(shū)上的每一個(gè)字都是快樂(lè)的精靈，把我?guī)У揭粋�(gè)又一個(gè)神秘的世界。這時(shí)我會(huì)和主人公一起探險(xiǎn)，或者和壞人搏斗，這種快樂(lè)是用語(yǔ)言不能描述的。 經(jīng)典論著里的語(yǔ)言充滿了生命力，讓我的眼界開(kāi)闊起來(lái)，心胸寬廣起來(lái)，思維活躍起來(lái)。
我讀書(shū)有幾個(gè)習(xí)慣：一是不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)對(duì)我們說(shuō)這句話，并且要我們讀書(shū)時(shí)一定要寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，一開(kāi)始我總是覺(jué)得自己被強(qiáng)迫這樣做，可時(shí)間長(zhǎng)了我才發(fā)現(xiàn)它的好處，讀書(shū)留痕，畫(huà)出的是我欣賞的句子，也可能是有疑問(wèn)的句子;寫(xiě)出的是我的感悟，疑惑和思考。這樣的日積月累，我不僅養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，還提高了閱讀水平和寫(xiě)作水平。一張桌，一本書(shū)，一支筆，閱讀從這里開(kāi)始。
二是好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。我在讀書(shū)時(shí)身邊還要放一本字典，字典是無(wú)聲的老師，如果在讀書(shū)時(shí)遇到攔路虎，這位“無(wú)聲的老師”可以幫助我消滅這些攔路虎。
三是好記性不如爛筆頭。在讀書(shū)中我深有體會(huì)，即使有再好的記憶力，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)忘掉很多，不如用筆寫(xiě)一遍記得牢固。所以，遇到好詞好句我不僅要抄下來(lái)，有時(shí)還會(huì)默寫(xiě)。
我在書(shū)中曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話“不讀書(shū)的人思想就會(huì)停止”。讀經(jīng)典讓我學(xué)會(huì)了思想。
國(guó)學(xué)經(jīng)典觀后感 13
中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“萬(wàn)世師表”的孔夫子用“己所不欲，勿施于人”來(lái)教育自己的徒弟。遠(yuǎn)在晉朝，就有陶淵明“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違�！钡某绺咔椴佟�(lái)到唐朝，李白飲酒自樂(lè)，作出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！钡母锌�。宋朝的蘇軾又有“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！眮�(lái)表達(dá)自己心中對(duì)歸朝的向往。
從秦王嬴政掃清六合到現(xiàn)在，中華文明已有五千多年的歷史了。流傳下來(lái)了千千萬(wàn)萬(wàn)的名詩(shī)佳句，今天我收看了《國(guó)學(xué)小名士》，這些年紀(jì)輕輕的少年，又將幾千年前那些膾炙人口的詩(shī)句又一一道來(lái)，給予了我一場(chǎng)精神上的盛宴！
剛剛開(kāi)局，各位選手就小試牛刀，吟誦著千古名傳的詩(shī)句來(lái)介紹自己的開(kāi)場(chǎng)白，那富有感染力的語(yǔ)氣，生動(dòng)迷人的'詩(shī)句，與這一位位小選手驚人的記憶量，不得不讓在場(chǎng)觀眾嘆為觀止。
比賽開(kāi)始了，第一輪的題目就極為困難，讓選手背誦出還有“風(fēng)、花、雪、月”的詩(shī)句，讓我不得不為這些選手們捏一把冷汗。不料，比賽剛剛開(kāi)始選手們就你不讓我我不讓你，依次流利的背誦出了那一句句瑯瑯上口的詩(shī)句有“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓�！薄敖鑶�(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！薄扒Ю稂S云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛�！薄霸鲁鲶@山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中�！薄@一句句高雅生動(dòng)的的詩(shī)句讓我為之陶醉，心中也不由得激起了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱愛(ài)，又對(duì)這些年紀(jì)與我相仿的少年充滿了敬佩之情。
沒(méi)有最難，只有更難。正在我為這些博學(xué)多識(shí)的選手們稱贊時(shí)，第一輪比賽已經(jīng)結(jié)束。接下來(lái)又是一輪比拼。題目是含有“東、西、南、北”的詩(shī)句。然而這一位位選手又輕易道出了“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”等精妙至極的佳作，又是一輪輪激動(dòng)人心的學(xué)問(wèn)比拼，數(shù)十回合的激烈競(jìng)爭(zhēng)還仍然難分勝負(fù)……
看完了《國(guó)學(xué)小名士》，讓我受益匪淺，這些古典詩(shī)詞乃是中國(guó)之國(guó)粹，作為一個(gè)中國(guó)人更應(yīng)該多多了解。但當(dāng)今社會(huì)，真正了解并能夠背誦下來(lái)的人已經(jīng)很少了。國(guó)學(xué)小名士中的這些少年卻能夠?qū)⑦@些古典名篇熟記于心到如此地步，并向我展示出了這些詩(shī)句的魅力與風(fēng)采。可見(jiàn)他們多么用功的學(xué)習(xí)精神。了解這些中國(guó)國(guó)粹，應(yīng)當(dāng)也是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的責(zé)任，要繼承中國(guó)自古以來(lái)那些偉人的優(yōu)秀品質(zhì)，我也從他們的身上看到了那股堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。并明白要多多了解中國(guó)國(guó)學(xué)，是我做為一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。
沒(méi)有一粒粒種子，哪有一朵朵鮮花。沒(méi)有一朵朵鮮花，哪有一顆顆果實(shí)。繼承發(fā)揚(yáng)中國(guó)國(guó)學(xué)就是我現(xiàn)在所應(yīng)該做的。釀蜜不嫌花少，讀書(shū)不棄分與秒。所以說(shuō)，多多讀書(shū)，了解國(guó)學(xué)文化，就是每一名少年現(xiàn)在所應(yīng)當(dāng)做的。
國(guó)學(xué)經(jīng)典觀后感 14
古典詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的珍寶。四言詩(shī)經(jīng)，五言古風(fēng)，唐詩(shī)宋詞，構(gòu)成了詩(shī)歌國(guó)度中無(wú)比壯麗的景象；飽含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是中國(guó)文化最燦爛的瑰寶之一。清詞麗句，恢弘奇?zhèn)�；遨游�?shī)海，美不勝收。
古詩(shī)是什么？要讓兒時(shí)的我來(lái)說(shuō)，那就是一些稀奇古怪，難以理解的句子。而這些難以理解的句子，在考卷上是再熟悉但是的了。在低年級(jí)時(shí)，背古詩(shī)對(duì)我來(lái)說(shuō)是最復(fù)雜但是的了，背個(gè)詩(shī)簡(jiǎn)直比登天還難吶！可當(dāng)我這天看了《國(guó)學(xué)小名士》后，我看到各位哥哥姐姐們那脫口而出的背詩(shī)速度，實(shí)在讓我驚呆了！他們口中那一句句優(yōu)美的古詩(shī)，都是祖先留下的財(cái)產(chǎn)，這一份份財(cái)產(chǎn)，是古人智慧的結(jié)晶，是中華燦爛文化的啟明燈，照亮了我們對(duì)古詩(shī)熱愛(ài)的激情。
古詩(shī)句的境界也很高，不只是字面上的描述風(fēng)景、人物、情緒等，更重要的還是隱藏在詩(shī)句里的深層好處�！笆⒛瓴恢貋�(lái)，一日難再晨”這句詩(shī)句提醒我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰，時(shí)間是不會(huì)倒回來(lái)的'。"千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。"這句詩(shī)告訴我們要像竹子一樣堅(jiān)強(qiáng)，頑強(qiáng)。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"這句詩(shī)告訴我們做凡事都須艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”這句詩(shī)是勸告我們小時(shí)候要努力，不然長(zhǎng)大了想后悔也來(lái)不及了……
古詩(shī)句的意境也很多，讀著讀著，眼前就出現(xiàn)了一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面�！奥浠ㄈ霜�(dú)立，微雨燕雙飛”伊人獨(dú)立花下，落英繽紛，一雙春燕在細(xì)雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫，在下真是佩服�！八鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥�。"晴天的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著那秀麗的風(fēng)貌；雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致。妙哉！妙哉！
但是自從有了電腦、手機(jī)這些高科技的東西后，人們有什么問(wèn)題就會(huì)使用它們查詢，能夠搜到很多的滿意答復(fù)。正是因?yàn)槿绱�，人們才變得很少去透過(guò)書(shū)籍查找資料。那就更沒(méi)有多少人會(huì)去在意故事詞了。
我透過(guò)看《國(guó)學(xué)小名士》對(duì)古詩(shī)詞加深了理解。古詩(shī)詞已不再是需要死記硬背的東西了，古詩(shī)詞是每個(gè)中國(guó)人務(wù)必了解的文化，古詩(shī)詞有著悠久的歷史，其中也包含了我們祖先的智慧。
中國(guó)，隨著時(shí)間的流逝，語(yǔ)言也發(fā)生了多次的變化，從古人說(shuō)的文言文到此刻說(shuō)的白話文，文言文此刻也成了學(xué)習(xí)的一種，它們都被挖掘了新的價(jià)值，這種價(jià)值是無(wú)價(jià)的。
我對(duì)《國(guó)學(xué)小名士》里的哥哥姐姐們都贊不絕口，我要向他們學(xué)習(xí)，多積累古詩(shī)詞，多了解祖國(guó)文化，多看些好書(shū)，多儲(chǔ)存有用的知識(shí)。
同學(xué)們，讓我們向祖國(guó)的璀璨文化走去吧！讓我們向古詩(shī)詞的方向前進(jìn)吧！
國(guó)學(xué)經(jīng)典觀后感 15
小時(shí)候，我們就遇到了國(guó)學(xué)經(jīng)典，只是對(duì)與我們來(lái)說(shuō)，那就是一些難以理解的卻又有一些瑯瑯上口的五個(gè)字、七個(gè)字的句子罷了。而現(xiàn)在讓我說(shuō)，那就是中華文化中的顆顆珍珠，那是祖先留給我們的珍貴財(cái)富;或者說(shuō)，那是指引我們前行的燈塔!
我們從小便誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，就是在儲(chǔ)蓄知識(shí)，為之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這些經(jīng)典的語(yǔ)句，一點(diǎn)一滴積累在腦海里，漸漸成為潛移默化的常識(shí)，并教會(huì)了我們做人的道理，做事的基本準(zhǔn)則，培養(yǎng)了我們的剛健人格。誦讀古詩(shī)，可以陶冶情操，豐富想象;誦讀古詩(shī)，有益于培養(yǎng)我們的詩(shī)學(xué)素養(yǎng);誦讀古詩(shī)，提高記憶能力、增強(qiáng)語(yǔ)感。同時(shí)，國(guó)學(xué)經(jīng)典也有著不可磨滅的生命力和不可抗拒的魅力，它們是文化精神極為深刻、極其精美的聚光點(diǎn)。
這一次的山東省的“國(guó)學(xué)小名士”讓我懂得了許多。當(dāng)我看到那些選手們激情洋溢的演講，而我卻陷入了深深的思索之中�，F(xiàn)在的我與他們的`年齡相差并不算大，但為什么他們卻博覽群書(shū)，知道如此之多古典文學(xué)?之后，我要多看書(shū)，多讀報(bào)，來(lái)豐富我的知識(shí)�！督�(jīng)典誦讀》中有許多優(yōu)美的詩(shī)詞，如：“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城�！薄傍P吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰(shuí)家�！薄皾峋埔槐胰f(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。”------這些經(jīng)典語(yǔ)句濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染和熏陶了一代又一代的龍的傳人，正是有了這樣寶貴的精神財(cái)富，讓我們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)做人。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是國(guó)家與民族的靈魂，集中體現(xiàn)了國(guó)家和民族的品格。中華民族的經(jīng)典文化燦若星河，它凝聚了前賢的大徹大悟，睿語(yǔ)哲思。像絲雨一樣默默滋潤(rùn)著我們的心靈，使我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，真正做到了“進(jìn)人耳，入人心”。時(shí)刻指導(dǎo)著我們的言行與思想，它在微笑地告訴我們，怎樣才能成為一個(gè)真正的少年君子。
國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，既有儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》，又有家喻戶曉、膾炙人口的《三字經(jīng)》;既有世界文學(xué)史上的璀璨明珠《唐詩(shī)》，又有內(nèi)容廣博、包羅萬(wàn)象的《幼學(xué)瓊林》;既有號(hào)稱中華民族智慧雙壁的《孫子兵法》和《三十六計(jì)》，又有啟蒙養(yǎng)正、教育子弟行為的《弟子規(guī)》和《增廣賢文》------青少年朋友們，讓我們?cè)趪?guó)學(xué)經(jīng)典中，汲取民族文化的精髓，傳承中華民族優(yōu)秀文化，是我們成為秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)、內(nèi)外兼修的未來(lái)精英。
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