《我本是高山》觀后感[優(yōu)選]
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫(xiě)了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的《我本是高山》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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《我本是高山》觀后感1
觀看《我本是高山》這部電影，讓我深刻感受到張老師對(duì)學(xué)生的深厚感情和高尚品質(zhì)。電影中，張老師用自己的行動(dòng)詮釋了什么叫做真正的愛(ài)和責(zé)任，讓我深受感動(dòng)。
首先，電影的真實(shí)性讓我印象深刻。影片根據(jù)張桂梅的真實(shí)故事改編，讓我感受到了一個(gè)真實(shí)、立體的張老師形象。她用自己的一生，為貧困山區(qū)的孩子們爭(zhēng)取了更多的機(jī)會(huì)，讓我感到十分敬佩。其次，電影中飾演張老師的演員海清的.出色表現(xiàn)也讓我贊嘆不已。她的表演生動(dòng)逼真，讓我完全沉浸在劇情中。尤其是在展現(xiàn)張老師與學(xué)生們相處的細(xì)節(jié)上，海清的表演讓我感受到了張老師對(duì)學(xué)生的真摯感情和無(wú)私奉獻(xiàn)。此外，電影中的一些情節(jié)也讓我印象深刻。比如，張老師為了讓學(xué)生們能夠有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不惜與校長(zhǎng)爭(zhēng)吵，甚至冒著生命危險(xiǎn)去籌款。這些情節(jié)讓我看到了一個(gè)為了學(xué)生不惜一切的偉大教師形象，讓我感到十分感動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，《我本是高山》這部電影讓我深刻感受到了一個(gè)偉大教師的愛(ài)與責(zé)任。它讓我明白了什么叫做真正的奉獻(xiàn)和付出，延伸入臨床護(hù)理工作中。我相信，在今后的生活中，我會(huì)更加珍惜身邊的教育資源，更加努力學(xué)習(xí)和工作，以回報(bào)那些為我們付出的老師們。
《我本是高山》觀后感2
《我本是高山》是一部感人至深的電影，它講述了一群堅(jiān)強(qiáng)的女孩和一位充滿(mǎn)熱情的校長(zhǎng)，他們一起努力改變命運(yùn)的故事。影片中展現(xiàn)了愛(ài)、青春、熱血和命運(yùn)的交織，讓觀眾深受觸動(dòng)。
張校長(zhǎng)的“燃燈精神”讓我深受震撼，她用自己的行動(dòng)告訴我們，只要有堅(jiān)定的信念和努力，就能夠改變命運(yùn)。她創(chuàng)辦了一所女子高級(jí)中學(xué)，為困守大山的女孩們提供了讀書(shū)改變命運(yùn)的`機(jī)會(huì)，讓她們看到了未來(lái)的希望。
影片中的女孩們也展現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，她們攜手跨過(guò)前進(jìn)路上的阻礙，努力豐富著人生的選擇。她們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在困難中堅(jiān)強(qiáng)，最終成功改變了自己的命運(yùn)，這讓人深感敬佩。
電影中的情節(jié)讓我深刻地感受到了愛(ài)與堅(jiān)持的力量，它讓我明白了只要有夢(mèng)想，就能夠擁有改變命運(yùn)的力量。這部電影不僅讓我感動(dòng)，更讓我思考，讓我明白了生活中的困難并不可怕，只要我們有勇氣和堅(jiān)持，就能夠戰(zhàn)勝一切。
總的來(lái)說(shuō)，《我本是高山》是一部充滿(mǎn)正能量的電影，它讓我看到了生活中的希望和勇氣。這部電影讓我深受鼓舞，也讓我明白了只要我們不放棄，就能夠創(chuàng)造屬于自己的奇跡。
《我本是高山》觀后感3
昨天，是電影《我本是高山》的首映，我?guī)е掀藕⒆佣既タ戳�。在看的過(guò)程中，老婆、女兒、我，三個(gè)人都流淚了。
電影中講述了這位張校長(zhǎng)堅(jiān)毅執(zhí)著、嘔心瀝血地為山區(qū)教育事業(yè)，矢志不渝推動(dòng)創(chuàng)建了我國(guó)第一所免費(fèi)女子高中——云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)，先后帶領(lǐng)20xx多名大山女孩，用知識(shí)改變命運(yùn)，圓大學(xué)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)人生理想的故事。
她拖動(dòng)著有二十多種病的身軀，用執(zhí)著的教育夢(mèng)想改變了一個(gè)又一個(gè)像影片中山英、山月、唐小萍這樣山區(qū)女孩子的命運(yùn)。
我從小也是在農(nóng)村長(zhǎng)大，看著影片中的山、影片中的人，影片中的`學(xué)校，有一種格外的親切感，感覺(jué)小時(shí)候所住的地方也是四面環(huán)山，那些小伙伴們就是那么調(diào)皮，那時(shí)候我們學(xué)校的硬件設(shè)施也相對(duì)比較簡(jiǎn)陋，那時(shí)候的老師也是相對(duì)比較嚴(yán)厲，那時(shí)候的大人們也鼓勵(lì)我們通過(guò)好好學(xué)習(xí)，知識(shí)改變命運(yùn)，走出鄉(xiāng)村……
當(dāng)看到張校長(zhǎng)面對(duì)老師們對(duì)她的管理質(zhì)疑而紛紛辭職離開(kāi)時(shí)，我能感受到作為學(xué)校創(chuàng)始人的那種難受，一方面為了孩子，一方面又不得不嚴(yán)格要求老師，因?yàn)樗闹杏行叛�、有�?mèng)想，那就是通過(guò)自己和老師們的實(shí)際行動(dòng)改變孩子們的命運(yùn)，做更好的自己。
當(dāng)看到影片中的女孩山月被迫 嫁到一個(gè)山村里的一個(gè)男人，而被她的丈夫天天家暴，懷孕被家暴至死的時(shí)候，妹妹山英和張校長(zhǎng)一起趕過(guò)去見(jiàn)最后一面，山英為姐姐送最后一程，為姐姐穿鞋子，回想起當(dāng)時(shí)她對(duì)姐姐說(shuō)，她成績(jī)沒(méi)有姐姐好，想退學(xué)出去打工供姐姐上學(xué)時(shí)。我看到旁邊的女兒流淚了，我看著她流淚，我也熱淚盈眶，因?yàn)槲胰淌懿涣撕⒆颖贿@樣折磨……
我在看影片中，也使我回想起自己在讀大學(xué)的時(shí)候，也參加過(guò)學(xué)校組織的三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，那時(shí)候雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是跟孩子們的感情很好，我們離開(kāi)的時(shí)候，有很多孩子都哭了。我回學(xué)校后，也收到了他們的十幾封來(lái)信……那時(shí)候我也想通過(guò)知識(shí)改變他們的命運(yùn)，通過(guò)教育改變更多人的命運(yùn)。
大學(xué)剛畢業(yè)的時(shí)候，我在想，如果只是在學(xué)校里教一個(gè)班又一個(gè)班的學(xué)生，影響還是非常有限的，而是需要更多優(yōu)秀的教師去影響孩子們。
又加上，當(dāng)時(shí)受新東方俞敏洪老師的影響，“在絕望中尋找希望”，覺(jué)得從事教育培訓(xùn)行業(yè)是可以影響很多人的行業(yè)，后面發(fā)現(xiàn)有一個(gè)項(xiàng)目是很符合我愿望的，那就是做教師資格培訓(xùn)，所以一做就做了十幾年，也幫助了成百上千有教育、教師夢(mèng)想的人成為合格、合法教師。
影片中，看到山月寫(xiě)在家的梁上幾個(gè)粉筆字：我本是高山。
再看云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)的誓言：
“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫�！�
作為農(nóng)村里長(zhǎng)大的孩子，曾經(jīng)下鄉(xiāng)支教、從事教育培訓(xùn)的我，也徹底破防流淚了……
《我本是高山》觀后感4
我在觀看了此電影后，心中久久不能平復(fù)，被一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的故事所感動(dòng)，眼睛濕潤(rùn)了，觸動(dòng)了內(nèi)心最深處的敏感神經(jīng)，多少次鼻子一酸，忍不住熱淚盈眶，耳邊反復(fù)回響“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之間藐視卑微的懦夫�！边@是云南華坪女子高中的誓詞，也是張桂梅的誓詞。
張桂梅老師讓大山的.女孩們遠(yuǎn)方有燈、腳下有路、眼前有光。讀書(shū)，是孩子走出大山的唯一希望，大山阻斷了人們看外面精彩世界的視野，隔絕了與外面豐富世界的聯(lián)系，將人緊緊囚困在山間溝壑里，讓人處于認(rèn)知的底層和社會(huì)的下層，而她用希望之光，照亮了孩子們的追夢(mèng)的路。通過(guò)19年的努力實(shí)踐創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)教育奇跡，身體力行，讓1645名貧困女孩邁向了大學(xué)之路，實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身，用行動(dòng)向我們上了一堂生動(dòng)的“不忘本心、牢記使命”主題教育課。
她的行為和事跡不僅僅給我們樹(shù)立了一個(gè)人民教師教書(shū)育人、立德樹(shù)人的光輝形象，而更多的是用堅(jiān)定的信仰詮釋了一位共產(chǎn)黨員的使命，用深沉的愛(ài)詮釋了一位黨員教師的本色，用無(wú)私的奉獻(xiàn)詮釋了一位黨員追夢(mèng)人的擔(dān)當(dāng)，為我們樹(shù)立了新時(shí)代四有黨員好老師的標(biāo)桿和旗幟，她燃燒自己的生命照亮了大山中女孩通向自由的路。
《我本是高山》觀后感5
《我本是高山》這部電影讓我深受啟發(fā)，故事講述了一位堅(jiān)韌不拔的女校長(zhǎng)和一群剛剛畢業(yè)的老師們，帶領(lǐng)一百多個(gè)女孩成功逆轉(zhuǎn)命運(yùn)的故事。這部電影不僅僅是關(guān)于愛(ài)、青春和熱血，更是關(guān)于堅(jiān)持和奉獻(xiàn)。
張校長(zhǎng)以她的“燃燈精神”創(chuàng)辦了云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)，為困守大山的女孩們提供了讀書(shū)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。她的熱情和奉獻(xiàn)精神感染了一群對(duì)未來(lái)懵懂無(wú)措的大山女孩，讓她們意識(shí)到人生的選擇是可以被改變的。
電影中展現(xiàn)了女孩們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，她們攜手跨過(guò)前進(jìn)路上的一個(gè)又一個(gè)阻礙，努力豐富著人生的選擇。這部電影讓我深刻地感受到了教育的`力量，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去追求自己的夢(mèng)想。
《我本是高山》讓我明白了，無(wú)論面對(duì)怎樣的困難和挑戰(zhàn)，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠逆轉(zhuǎn)命運(yùn)。這部電影充滿(mǎn)了溫暖和力量，讓人感到心靈深處的震撼和感動(dòng)。我相信，只要我們?cè)敢馀^斗，就一定能夠創(chuàng)造屬于自己的奇跡。
《我本是高山》觀后感6
今天看了《我本是高山》，我感受到了我們本是高山，而非草芥；孩子們本是高山，而非草芥。我們要堅(jiān)定地相信這一點(diǎn)。滿(mǎn)滿(mǎn)的力量感。
1.“卷”得漂亮
先說(shuō)說(shuō)“卷”。如果天地之間是一幅巨型畫(huà)卷，那么把它卷起來(lái)，無(wú)疑是癡心妄想。而張桂梅做到了。她帶領(lǐng)著大山里的女孩子，站在高山之巔，把貧窮落后、愚昧命運(yùn)、懸崖峭壁、森林溪流一起“卷”起來(lái)，收入一個(gè)小小的卷筒，把女孩子們接到華坪女中，送入到大學(xué)，送到城市，讓她們擁有了自由選擇人生的權(quán)力。
如果不上大學(xué)，大山里的女孩們?cè)臼潜幻\(yùn)死死“卷”住的，電影里的山月嫁人就是一個(gè)典型的例子。就在那狹窄的命運(yùn)空間里，張桂梅死死拽住了山月的妹妹山英，給她生活費(fèi)，告訴她學(xué)姐大學(xué)畢業(yè)后的薪水，翻過(guò)懸崖給她父親錢(qián)，到城市里她打工的地方去找她……身體單薄如紙，渾身是病，大把大把吃藥的張桂梅，一邊拼命把“山英”們從命運(yùn)的“卷”途中拽出來(lái)，一邊把重巒疊嶂的大山“卷”入卷筒，最后完美收官。電影看得我心潮澎湃，滿(mǎn)心崇拜。
2.逆向“卷”起來(lái)吧
那么不在大山里的孩子怎么“卷”？地處平原，生活在大城市小城市的孩子們，我們可有“高山”？我們沒(méi)有。
大多數(shù)孩子的生活環(huán)境是相似的——鋼筋水泥柏油路，課本作業(yè)輔導(dǎo)班。我們的孩子就在那狹窄的局促的被“卷”得像煎餅卷的小路上，埋頭在仿佛永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)里。
相形之下，我們的孩子與大山里的孩子孩子處在截然不同的環(huán)境里，其生存困境的內(nèi)核卻是相同的——他們無(wú)法把握自己的命運(yùn)。
張桂梅帶領(lǐng)大山里的女孩子突出大山的重圍走出來(lái)了，我們的孩子卻被學(xué)習(xí)的單一重重卷起。
有一日晚上，我家大女兒看了一位哈佛高材生的'小視頻后，讓我?guī)?shū)店。我開(kāi)車(chē)帶她來(lái)到四十中附近，竟然發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)書(shū)店都是“假”書(shū)店，琳瑯滿(mǎn)目、品種齊全的文具，各種教輔資料，而幾乎沒(méi)有多少與考試無(wú)關(guān)的書(shū)籍。
與大山里的孩子相比，大多數(shù)城里的孩子需要的是逆向而行。我們的孩子迫切需要走出課本，走出作業(yè)本，走出教室，走出校園，走到草地上打球，走到泥巴地里摔跟頭；走到山腳下去趟水，去做農(nóng)活；爬到高山上，像一棵樹(shù)一樣去獲得生長(zhǎng)的空間。并且不是偶爾冒泡似的淺表體驗(yàn)，而應(yīng)該是常態(tài)豐盈的生活。像大山里的孩子需要走出大山，獲得選擇生活生存的權(quán)力一樣，我們的孩子，首先要獲得的是自由成長(zhǎng)的權(quán)力，適合他成長(zhǎng)的環(huán)境。
3 突破盲“卷”
前段時(shí)間一位家長(zhǎng)很自然地和我說(shuō)，“孩子就上了奧賽和新概念英語(yǔ)，這都是不學(xué)不行的吧？”
我非常奇怪，這怎么就成了“不學(xué)不行”的呢？從來(lái)沒(méi)有孩子離了哪門(mén)課程，就不成長(zhǎng)了這種事情，尤其這種考試科目，課外加課，意義真不大。
家長(zhǎng)自己把自己“卷”得繃緊，怎么讓孩子正常學(xué)習(xí)和生活？攤開(kāi)身體躺一會(huì)兒，調(diào)節(jié)生活，放平心態(tài)，坦然地生活。是廚師，就用心把菜做得色香味俱佳，享受職業(yè)幸福。是農(nóng)民，就用撅頭用力刨土，紅薯露出頭來(lái)，像一朵朵漂亮結(jié)實(shí)的云霞。是老師，與學(xué)生交流，點(diǎn)撥著暈頭暈?zāi)X的小家伙，用智慧帶領(lǐng)他們永遠(yuǎn)保持飽滿(mǎn)的求知欲，快樂(lè)馳騁。我們深耕于文字章節(jié)，也可以專(zhuān)注于山野秋色，時(shí)而在迷�；煦缰衅D難跋涉，時(shí)而撥開(kāi)云霧見(jiàn)日出。
一個(gè)張桂梅可以帶被困的女孩們走出大山，我們無(wú)數(shù)城里的家長(zhǎng)和老師們可不可以帶我們的娃們走出單一的校園，走入山野？
走出去吧，我們的孩子生來(lái)就是高山，而非草芥……
《我本是高山》觀后感7
貧困究竟會(huì)有多深的影響，或許在觀影之前，我仍沒(méi)有更深刻的認(rèn)識(shí)，但是當(dāng)電影里的幕幕閃現(xiàn)心頭，貧窮影響的是一代代孩子的未來(lái)，而張校長(zhǎng)為了孩子的未來(lái)，所付出的諸多努力，讓我深受感動(dòng)，值得所有黨員學(xué)習(xí)。
在深山里建一座女子高中，不僅僅讓貧困的女孩子能夠免費(fèi)入學(xué)，還能讓她們考上大學(xué)改變命運(yùn)，這看似不能完成的人物，卻是一個(gè)看似普通的教師、校長(zhǎng)張桂梅所做出來(lái)的堅(jiān)持?jǐn)?shù)十載的壯舉。在張校長(zhǎng)帶頭建設(shè)的華坪女高，建校十余載已經(jīng)有近20xx名大山里的女孩，從這里走進(jìn)大學(xué)，本科上線率排名麗江市第一。近20xx個(gè)深山的女孩自此改變了人生軌跡，將人生的主動(dòng)權(quán)握在手里，改變的不僅僅是自己的命運(yùn)，更為家鄉(xiāng)未來(lái)的`建設(shè)和發(fā)展打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。張校長(zhǎng)，就是新時(shí)代黨員的最好的學(xué)習(xí)榜樣，時(shí)刻堅(jiān)定理想信念，哪怕身處崎嶇山路，依舊心向陽(yáng)光，哪怕疾病纏身，卻時(shí)刻想著再挽救一個(gè)，再多拉一個(gè)女孩子走出深山，改變未來(lái)整個(gè)家族的命運(yùn)，也是改變深山里貧困女孩的未來(lái)。就像電影里的女孩，寫(xiě)在屋檐下的那句話(huà)“我本是高山”。
張桂梅校長(zhǎng)，她的人生弧光，滿(mǎn)布耀眼光芒，她燃燒了自己，卻照亮別人的未來(lái)的路。當(dāng)我在淚水中看到扮演張校長(zhǎng)的演員手上的厚厚的橡皮膏，這更是黨員的堅(jiān)定的理想信念的堅(jiān)持和堅(jiān)守。在不理解、被質(zhì)疑和種種困難下，張校長(zhǎng)沒(méi)有被困難壓倒，孱弱的身體撐起無(wú)數(shù)個(gè)女孩的夢(mèng)的未來(lái)，讓每個(gè)深山的女孩也有機(jī)會(huì)平等接受教育、平等參與競(jìng)爭(zhēng)、走出深山，改寫(xiě)人生。張校長(zhǎng)身上所擁有的這種鍥而不舍、堅(jiān)定不移、無(wú)私奉獻(xiàn)的執(zhí)著信念，就這樣潤(rùn)物無(wú)聲地滋養(yǎng)著大山的女娃，張校長(zhǎng)讓“女孩子讀書(shū)，可以改變?nèi)恕钡膱?jiān)定信仰翻越了重重大山，改寫(xiě)了人生，照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。
作為一名黨員，更是一名國(guó)家兒童醫(yī)學(xué)中心的中醫(yī)兒科醫(yī)師，通過(guò)這次黨支部的活動(dòng)，收獲頗豐，張校長(zhǎng)的偉大，讓我在心底播撒向上向善的種子。那是一束來(lái)自云南大山深處的希望之光，是張校長(zhǎng)的“教師媽媽”的初心，更是來(lái)自深山貧困女娃的蛻變?nèi)松拿篮每s影，這些收獲和感觸，更將這種奮斗向上的力量傳遞下去，時(shí)刻鼓舞著黨支部的每一個(gè)你我，在臨床、學(xué)習(xí)、生活中，時(shí)刻向張校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，為兒童健康事業(yè)奮斗終身。
《我本是高山》觀后感8
云南的貧困山區(qū)也是我一直關(guān)心的地方，影片十分客觀的反映了那里的社會(huì)和文明的變化，帶領(lǐng)大家真切感受到了忘我，崇高，拼搏和各種愛(ài)。在最窮困的小地方卻存在著最頑強(qiáng)的`生命力，詮釋了生命真正的價(jià)值�！翱忌洗髮W(xué)就能改變?nèi)说拿\(yùn)”，最質(zhì)樸的思想讓青春燃燒出最大的光芒，點(diǎn)亮了這里每家每戶(hù)和每個(gè)山莊，這是一種真正的星星之火。
“另一個(gè)世界”離我們并不遙遠(yuǎn)，他們離我們也是20xx多公里，在他們爬出大山的同時(shí)，我們也應(yīng)該多爬進(jìn)大山。張桂梅校長(zhǎng)是令人敬仰的，山月的命運(yùn)是令人惋惜悲慟的，她們的故事也并不是唯一的。希望社會(huì)性的問(wèn)題和悲劇在不斷發(fā)展中減少和最終消失。“我本是高山”讓很多自認(rèn)為“本不是高山”的人堅(jiān)定信念，樹(shù)立信仰，堅(jiān)持不懈。
《我本是高山》觀后感9
我本是高山，這句話(huà)讓我感受到了一種強(qiáng)烈的自我意識(shí)和信念。這部電影讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有自己的高山要攀登，無(wú)論是在生活中還是在工作中。
影片中的張校長(zhǎng)和女孩們的故事，讓我感受到了堅(jiān)韌不拔的精神和對(duì)未來(lái)的渴望。張校長(zhǎng)的創(chuàng)辦華坪女子高級(jí)中學(xué)，為大山里的女孩們提供了改變命運(yùn)的'機(jī)會(huì)。她用自己的行動(dòng)告訴我們，只要有一顆善良的心和堅(jiān)定的信念，就能夠改變世界，改變命運(yùn)。
這部電影讓我深受感動(dòng)，也讓我對(duì)生活充滿(mǎn)了希望和信心。它讓我認(rèn)識(shí)到，只要有愛(ài)和勇氣，就能夠創(chuàng)造奇跡，改變命運(yùn)。無(wú)論在何時(shí)何地，我們都要堅(jiān)信自己的能力，勇往直前，攀登自己的高山。
《我本是高山》觀后感10
看完電影后，快6歲的兒子很激動(dòng)，在片尾曲時(shí)候還抑制不住地開(kāi)始舞蹈，當(dāng)然這有賴(lài)于我們坐在最后一排，而且觀影的人較少，不曾影響到他人。觀影途中，他多次為劇中的姐姐們加油，還問(wèn)我這個(gè)真實(shí)的校長(zhǎng)是誰(shuí)啊！當(dāng)我告訴他是張桂梅校長(zhǎng)之時(shí)，他說(shuō)“我在手機(jī)上看到過(guò)她。”
姑娘則偶爾來(lái)一句，媽媽大姐姐怎么了，她怎么哭了，媽媽我想回去了……許是我太崇尚，太敬佩這樣的一種精神，太想讓這種精神對(duì)三歲多的女兒產(chǎn)生影響，以至于帶三歲多的姑娘來(lái)觀影，她的確有些看不明白，不過(guò)于我而言這也沒(méi)有什么，到底是否有助于她內(nèi)心精神的塑造，這誰(shuí)又知曉呢！
我被故事深深地吸引，多次淚流滿(mǎn)面。張桂梅校長(zhǎng)的大格局，高瞻遠(yuǎn)矚和無(wú)私奉獻(xiàn)令我欽佩，她那種無(wú)我的狀態(tài)是一般人難以企及的�！拔冶臼歉呱健笔菑埞鹈沸ｉL(zhǎng)本人，也是那一個(gè)個(gè)青春美麗的姑娘，我本是高山還可以是那一個(gè)個(gè)不畏生命艱辛坎坷，窮盡力氣勇往直前的.人。
這部電影的播出，迎來(lái)了口碑大反轉(zhuǎn)，有人說(shuō)電影將原著中酗酒的父親改成了母親是對(duì)女性的不尊重，有人還說(shuō)展現(xiàn)孩子們?cè)诳h城中逛街的場(chǎng)景中不合適，山里孩子根本不可能，還有人說(shuō)改變了張校長(zhǎng)的人生信仰等等。我想說(shuō)，先看了之后再評(píng)價(jià)，不要被他人眼中投射的價(jià)值觀和觀點(diǎn)帶偏了，做自己思想的主宰，我認(rèn)為海清演的很好，價(jià)值觀傳遞的沒(méi)有問(wèn)題，將張校長(zhǎng)平凡中的偉大展現(xiàn)的淋漓盡致，這部電影讓我看到了無(wú)私，看到了奉獻(xiàn)，看到了不畏艱難，看到了心中有別人唯獨(dú)沒(méi)有自己的張桂梅，這些優(yōu)秀的品格都是值得被學(xué)習(xí)和傳揚(yáng)的，這個(gè)電影也讓我看到了鄉(xiāng)村女孩生命的覺(jué)醒，為自己而活的力量，她們本就是高山。
山里的孩子知山里孩子的心，山里孩子明山里孩子的苦，被幫助過(guò)的人曉張桂梅校長(zhǎng)報(bào)的恩，有大愛(ài)，有信仰的人懂張桂梅們的良苦用心。
《我本是高山》觀后感11
《我本是高山》，一部催人淚下的勵(lì)志大片，講述山區(qū)女孩借教育之力改變命運(yùn)的動(dòng)人故事。
片中，張校長(zhǎng)秉持“燃燈者”精神，創(chuàng)立女高，讓大山的女孩有了書(shū)讀改命的機(jī)會(huì)。盡管她們出身貧寒，但在張校長(zhǎng)的鼓勵(lì)與助力下，她們展現(xiàn)出堅(jiān)韌與勇氣，戰(zhàn)勝重重難關(guān)，刻苦學(xué)習(xí)，最終贏得佳績(jī)。
各具特色的角色讓人眼前一亮。張校長(zhǎng)的'執(zhí)著與奉獻(xiàn)令人肅然起敬，而山區(qū)女孩們的堅(jiān)強(qiáng)與勤奮更使人感動(dòng)與敬佩。她們用雙手改寫(xiě)了命運(yùn)，展示了青春的熱情與對(duì)未來(lái)的追求。
這部影片深深觸動(dòng)了我對(duì)教育力量的認(rèn)識(shí)，也展現(xiàn)了青春的活力與勇猛。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們應(yīng)如影片中的女孩一般，勇敢迎接困難，奮力拼搏，不斷提升自我，為了未來(lái)竭盡全力。
總而言之，《我本是高山》是一部感人肺腑之作，讓我們看到了教育的力量，以及青春的活力與勇猛。這不僅是一個(gè)關(guān)乎命運(yùn)改變的故事，更是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、青春與命運(yùn)的動(dòng)人篇章。它告誡我們，只要有決心與毅力，就能扭轉(zhuǎn)乾坤，實(shí)現(xiàn)心中的理想。
《我本是高山》觀后感12
今晚，我去橫店影視城觀看了電影《我本是高山》。這部影片真實(shí)地講述了張桂梅校長(zhǎng)艱難困苦而又輝煌燦爛的教育歷程。觀看后，我的心緒久久不能平靜，感情很復(fù)雜。這部影片很感人，有的情節(jié)讓我感動(dòng)得掉眼淚。提到張桂梅老師，我就想起“燃燈校長(zhǎng)”這稱(chēng)號(hào)。觀看這部影片之后，我對(duì)這稱(chēng)號(hào)深信不疑了。
張桂梅老師是麗江華坪女子高中的校長(zhǎng)。她一手創(chuàng)辦，并咬緊牙關(guān)苦苦支撐。其辦學(xué)的艱難程度超出常人的想象。張桂梅校長(zhǎng)硬生生地堅(jiān)持下來(lái)。排除萬(wàn)難，迎難而上，她身患20多種疾病，但是她全身心地投入自己的教育事業(yè)。不計(jì)得失，無(wú)私奉獻(xiàn)。說(shuō)實(shí)話(huà)，這需要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和難能可貴的教育情懷。我也是從事教育事業(yè)的普通老師，教育學(xué)生的甘苦難易只有親歷教育一線的人才知道。張桂梅老師強(qiáng)烈的事業(yè)心確實(shí)值得我們尊敬和欽佩�？嗫嗍赝笊降慕逃�，苦苦呵護(hù)大山女孩的希望。翻山越嶺去家訪，想方設(shè)法勸返學(xué)生，日復(fù)一日地督促教育學(xué)生。這些細(xì)節(jié)最能打動(dòng)人心。山英山月兩姐妹時(shí)時(shí)牽動(dòng)著張校長(zhǎng)的心。后來(lái)，成績(jī)較好的山月退學(xué)，嫁人后被丈夫活活打死了。面對(duì)這個(gè)令人發(fā)指的悲劇，張校長(zhǎng)悲傷難過(guò)，心中愧疚無(wú)比。妹妹山英的'讀書(shū)便是張校長(zhǎng)全力以赴的事。幾次輟學(xué)幾次勸返。家人夜間闖入學(xué)校來(lái)帶山英回家，張桂梅校長(zhǎng)據(jù)理力爭(zhēng)，怒斥山英家人的愚昧無(wú)知。最后，憑自己的努力，山英終于考上了大學(xué)。最后一次家訪，張校長(zhǎng)攜同一個(gè)老師和山英在夜間隔山崖大聲遙報(bào)高考喜訊的情節(jié)是整個(gè)故事的高潮�？啾M甘來(lái)，山英激動(dòng)得放聲大哭，向她已故的姐姐大聲報(bào)喜。這個(gè)情節(jié)看得我熱淚盈眶。這真是感人至深的情節(jié)啊！由此，我想到“知識(shí)改變命運(yùn)”的說(shuō)法。說(shuō)實(shí)有話(huà)，這句話(huà)也是影響我努力學(xué)習(xí)、刻苦讀書(shū)的至理名言。我也是通過(guò)讀書(shū)這條路從農(nóng)村走出來(lái)的人。做學(xué)生的時(shí)候，我也對(duì)這種說(shuō)法深信不疑，并以此為動(dòng)力不斷努力讀書(shū)，并養(yǎng)成終身受益的讀書(shū)習(xí)慣。張桂梅校長(zhǎng)的思想意識(shí)拯救了大山里的很多女孩。讓她們通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變命運(yùn)。張校長(zhǎng)的一句話(huà)說(shuō)得很好：“讀書(shū)的女孩可以改變?nèi)荷弦淮�、這一代和下一代�！比A坪女高一屆又一屆高中生的成長(zhǎng)歷程濃縮了張校長(zhǎng)心血和汗水。她們的高考成績(jī)是一步一步干出來(lái)。從無(wú)到有，從有到優(yōu)，這本身就是一條艱難險(xiǎn)阻的創(chuàng)業(yè)之路。其中，離不開(kāi)張桂梅校長(zhǎng)艱辛努力的付出，離不開(kāi)張桂梅校長(zhǎng)持之以恒的執(zhí)著，離不開(kāi)張桂梅校長(zhǎng)百折不撓堅(jiān)強(qiáng)的意志，離不開(kāi)張桂梅校長(zhǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的事業(yè)心。有耕耘就會(huì)有收獲，有付出就會(huì)有回報(bào)。張桂梅校長(zhǎng)富有勵(lì)志色彩的教育故事能證明這一點(diǎn)。張桂梅校長(zhǎng)實(shí)屬不易——堅(jiān)持獨(dú)立辦學(xué)不容易，拯救大山女孩更不容易。張桂梅校長(zhǎng)感人肺腑的事跡讓我明白：教育事業(yè)是苦樂(lè)相伴、痛并快樂(lè)的偉大工程，這一工程需要老師有高尚的情操和難能可貴的教育情懷。這一點(diǎn)，張桂梅做到了。
“我生來(lái)就是高山，而非溪流。我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫�！庇捌倪@一臺(tái)詞給我留下深刻的印象。這一臺(tái)詞可算是這片影片的主題詞，這一臺(tái)詞可以作為座右銘讓我們銘記于心。我們可以這么理解：熱愛(ài)學(xué)習(xí)卻失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的山月本就是高山，自強(qiáng)不息的大山女孩本就是高山，張桂梅校長(zhǎng)和她的老師們所從事的偉大的教育事業(yè)本就是高山。
難能可貴的教育情懷，讓人高山仰止的師德風(fēng)范。這就是我觀看這部影片最有意義的內(nèi)心感受和思想啟示。
《我本是高山》觀后感13
康宜原定于昨晚進(jìn)行的觀影活動(dòng)因故延到今天上午，原定的“觀影團(tuán)”成員周日各有要事，最后觀看《我本是高山》的人剩下了四位——康宜伉儷、易家媽媽金醫(yī)師和我。上午康宜讓她的夫君富宇擔(dān)任專(zhuān)職司機(jī)，兩人專(zhuān)程從椒江開(kāi)車(chē)來(lái)黃巖接我和***媽?zhuān)覀儍蓚�(gè)老太太上車(chē)后，都笑說(shuō)自己“今天漲身價(jià)了”。
10：30，車(chē)到椒江老糧坊德信電影城，康宜用手機(jī)掃出預(yù)定的電影票，我們走進(jìn)6號(hào)放映廳。我們進(jìn)去時(shí)，這個(gè)放映廳里已有一對(duì)母女，加上我們四人，中途又進(jìn)來(lái)一位：出場(chǎng)時(shí)觀眾總?cè)藬?shù)7人。
電影《我本是高山》根據(jù)張桂梅真實(shí)事跡改編，講述了她以“教書(shū)救人”為己任，引領(lǐng)大山深處的女孩們熱烈生長(zhǎng)、打破命運(yùn)牢籠的故事。片名出自張桂梅定下的華坪女高校訓(xùn)：我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！
《我本是高山》首映前，網(wǎng)上就有不少吐槽的文字，主要是針對(duì)劇情與真實(shí)的不一致，譬如把女生酗酒的父親，改成了酗酒的母親；把山里女孩不學(xué)習(xí)的原因改成貪玩，逃課去逛街；把支撐張桂梅走下去的精神力量改成了她的亡夫……
我和康宜雖不是“英雄”但“所見(jiàn)相同”，我們都認(rèn)為看完電影才有發(fā)言權(quán)。于是我們專(zhuān)門(mén)相約觀影，此刻專(zhuān)注地盯著銀幕觀賞電影。
影片前半場(chǎng)以渲染貧困和辦學(xué)的艱難為主，開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，學(xué)校儼然是一片工地，到處都是施工的鋼筋水泥，開(kāi)學(xué)典禮在僅有的一幢教學(xué)樓前面的空地進(jìn)行，教育局長(zhǎng)剛講了兩句話(huà)話(huà)筒就因保險(xiǎn)絲燒斷而“失聲”，領(lǐng)導(dǎo)退場(chǎng)時(shí)陷進(jìn)淤泥，剛開(kāi)學(xué)的華坪女高沒(méi)有食堂、廁所、圍墻和大門(mén)——簡(jiǎn)陋至極！大山里深度的貧困，就像是深度的窒息和深度的絕望一樣，讓我看得心里很壓抑的同時(shí)也領(lǐng)悟了張桂梅所說(shuō)的“女孩子受教育，可以改變?nèi)恕钡纳羁毯x，因?yàn)楦呖疾攀沁@些大山里貧困女學(xué)生們逆天改命的唯一出路。
影片后半場(chǎng)著重刻畫(huà)張桂梅用“愚公移山”的實(shí)際行動(dòng)把不可能變成了可能的事跡：張桂梅節(jié)衣縮食，縮減自己的伙食費(fèi)，少吃肉，甚至不吃肉，把錢(qián)省出來(lái)，去接濟(jì)那些需要幫助的孩子們，把自己的被子、衣服翻出來(lái)，給學(xué)生們用，幫助她們補(bǔ)課；她拖著瘦弱多病的身軀，在大山里穿梭，翻山越嶺對(duì)學(xué)生家訪，精確收下應(yīng)收的免費(fèi)女生；去工地找回輟學(xué)打工的學(xué)生；她“頂風(fēng)”克扣節(jié)假日，讓老師加班加點(diǎn)給學(xué)生補(bǔ)課；就這樣，3年苦戰(zhàn)，17名老師中，有9名受不了，走了，但張桂梅還是帶著剩下的人咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，全力輔導(dǎo)她們，并創(chuàng)造了奇跡，在一年半里讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極為薄弱的學(xué)生達(dá)到高一水準(zhǔn)，三年后96人全部考上了大學(xué)，本科率達(dá)70%。
鏡頭里，考上高校的華坪女高那些女孩們，一個(gè)個(gè)都滿(mǎn)臉笑容，青春自信。她們用模仿張桂梅校長(zhǎng)言行的小品表達(dá)對(duì)她的尊敬和愛(ài)戴。
看電影前半場(chǎng)時(shí)，密閉的放映廳令我呼吸不暢，加上劇情的壓抑導(dǎo)致我直接倒胃嘔吐，康宜要陪我出放映廳，我忍住不舒服，堅(jiān)持看完了全場(chǎng)。
看完《我本是高山》，我想起司馬遷《史記·孔子世家》專(zhuān)門(mén)引以贊美孔子的話(huà)：“《詩(shī)》有之：‘高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之�！笨鬃邮鞘ト�，他開(kāi)創(chuàng)私學(xué)，培養(yǎng)了三千弟子。我覺(jué)得在改變女生命運(yùn)這一點(diǎn)上，張桂梅確實(shí)是當(dāng)代圣人，她是高山，是一個(gè)最真實(shí)、最純粹、最有信仰的人，她的高尚唯有神會(huì)而無(wú)法表演。片中扮演張桂梅的海清，形似很逼真，但神似卻嫌不足。特邀出演董老師的胡歌，形象也屬于直線型而非立體型。編導(dǎo)把張桂梅的精神支柱歸因?yàn)樗龑?duì)丈夫的思念，改變了真人的`精神內(nèi)核。片中張桂梅對(duì)老師的苛刻，對(duì)學(xué)生的逼迫，違反了《勞動(dòng)法》《教育法》。她提高教育質(zhì)量的方法就是延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間，逼著學(xué)生刷題做題。她的思想教育簡(jiǎn)單粗暴：“不讀書(shū)你就回家嫁人生孩子去！”——雖然藝術(shù)允許虛構(gòu)影片允許改編，但這些依然是片中無(wú)可否認(rèn)的瑕疵。
真實(shí)的張桂梅說(shuō)：“一個(gè)重病的人，為什么渾身有病卻不死，卻沒(méi)有倒下？因?yàn)槭冀K有一種精神支撐著我，那就是感恩，那就是回報(bào)！”為了感恩和回報(bào)，張桂梅經(jīng)歷了無(wú)數(shù)痛苦折磨，把不可能變成可能的她把自己的一切都奉獻(xiàn)了出來(lái)，毫無(wú)保留，她孤身一人，沒(méi)有車(chē)、沒(méi)有房，只有學(xué)生……原汁原味的“苦行僧”張桂梅才是最感人的，她的“教書(shū)救人”的樸實(shí)追求是我們最稀缺的、最寶貴的。
高山仰止唯有神會(huì)，這就是我觀看《我本是高山》后的感悟。
《我本是高山》觀后感14
《我本是高山》是一部感人至深的電影，它講述了一群堅(jiān)強(qiáng)的女孩和一群充滿(mǎn)熱血的老師們共同努力，改變命運(yùn)的故事。影片中，張校長(zhǎng)以她的“燃燈精神”創(chuàng)辦了云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)，給困守大山的女孩們提供了讀書(shū)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，這種奉獻(xiàn)精神讓人動(dòng)容。
影片中的女孩們來(lái)自大山深處，她們面對(duì)的是貧困和無(wú)助，但是在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，她們變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。她們攜手跨過(guò)前進(jìn)路上一個(gè)又一個(gè)的阻礙，努力豐富著人生一個(gè)又一個(gè)的選擇。在這個(gè)過(guò)程中，她們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢。
影片中的老師們也是非常感人的存在，他們充滿(mǎn)熱血，對(duì)教育充滿(mǎn)熱情，他們不僅是知識(shí)的'傳遞者，更是女孩們的引路人。他們用自己的行動(dòng)告訴女孩們，只要努力，就一定能夠改變命運(yùn)。
整部電影充滿(mǎn)了愛(ài)、青春、熱血和命運(yùn)的元素，讓人感動(dòng)不已。它告訴我們，無(wú)論遇到多大的困難，只要堅(jiān)持，就一定能夠戰(zhàn)勝一切。它也告訴我們，教育的力量是無(wú)窮的，只要有人愿意為此奉獻(xiàn)，就一定能夠改變世界。
《我本是高山》是一部充滿(mǎn)正能量的電影，它讓人感受到了生活的溫暖和力量。它告訴我們，只要心中有夢(mèng)想，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。這部電影讓人深受感動(dòng)，也讓人對(duì)生活充滿(mǎn)了希望。
《我本是高山》觀后感15
“我本是高山，而非溪流，我欲于群峰之巔，俯視平庸的溝壑，我生來(lái)就是人杰，而非草芥，我站在偉人之肩，蔑視卑微的懦夫。”是張桂梅老師為云南女子華坪女高確定的校訓(xùn)，電影《我本是高山》中女生們一次一次擲地有聲地念著校訓(xùn)，屏幕外面的我，也和她們一起念：我本是高山，而非溪流……
念給自己聽(tīng)，也想念給我的學(xué)生聽(tīng)�？涩F(xiàn)在寫(xiě)來(lái)，心中情緒萬(wàn)千，訴諸筆端卻不知從何寫(xiě)起。
電影的開(kāi)端，那些高一的女生被導(dǎo)演刻畫(huà)成了漫不經(jīng)心，無(wú)心求學(xué)的學(xué)生。我覺(jué)得這里過(guò)于夸張，窮人家的孩子早當(dāng)家，我認(rèn)為這些女生會(huì)無(wú)比珍惜這樣的求學(xué)機(jī)會(huì)。剛看電影，我覺(jué)得電影過(guò)于藝術(shù)化，偏離實(shí)際太遠(yuǎn)，沒(méi)有太多的好感。
看著張老師拿著喇叭去喊學(xué)生起床，又感嘆這種方式過(guò)于陳舊，效率低。
看著張老師心里牽掛著學(xué)生，忽視對(duì)教師的考慮，內(nèi)心有些不平。
但是看著看著，淚流滿(mǎn)面，看著看著，我的內(nèi)心也被點(diǎn)燃了。
張老師沒(méi)有孩子，配偶也很早就去世了，自己還一身的病。一次，組織上為她組織了捐款，她挺高興，轉(zhuǎn)眼就把錢(qián)拿去給一個(gè)聽(tīng)力不好的孩子買(mǎi)助聽(tīng)器。對(duì)學(xué)生，她總是比對(duì)自己舍得。她把學(xué)生看得比自己重多了。
學(xué)生的三年，爭(zhēng)分奪秒地陪著她們。既要看著她們努力學(xué)習(xí)，又要去爭(zhēng)取因?yàn)榧彝ゲ荒芾^續(xù)讀書(shū)的女生。那些女生，都因?yàn)閺埨蠋�，得以獲得走出大山的'門(mén)票。張老師說(shuō)自己教書(shū)，是在救人。是呀，學(xué)習(xí)成績(jī)好的山英被家人家人，生了孩子，孩子三個(gè)多月，山英卻被丈夫家暴致死。山月，多次輟學(xué)，多次被張老師找回來(lái)，最后高考她比一本線高一分，她考上大學(xué)了。
當(dāng)張老師他們站在山對(duì)面，對(duì)著山月家大吼著傳送喜訊：你考上大學(xué)了。也將我拉回到我的從前。
小時(shí)候每次上墳，給爺爺磕頭上香時(shí)，奶奶就會(huì)讓我說(shuō)：讓爺爺保佑你考上大學(xué)。那時(shí)，對(duì)于奶奶來(lái)說(shuō)能考上大學(xué)就如同現(xiàn)在的考上清華北大一樣光宗耀祖。但小時(shí)候的我，哪里知道大學(xué)到底距離我多遠(yuǎn)。
我之所以能夠考上大學(xué)，得感謝父母將我?guī)щx農(nóng)村，讓我能夠在城市接受教育。如果我的父母思想封建，認(rèn)為女孩子讀書(shū)這么多有什么用，遲早要嫁人，我想我的一生也就會(huì)無(wú)聊致死。
父母將我?guī)У叫聦W(xué)校，我的學(xué)習(xí)命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)折，一步一步造就了現(xiàn)在的我。小時(shí)候的我，學(xué)習(xí)不好，甚至比我現(xiàn)在許多學(xué)生的成績(jī)都差。農(nóng)村的教育確實(shí)落后，我家也沒(méi)什么書(shū)香氛圍。到了新學(xué)校，新老師鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我，我才慢慢享受到學(xué)習(xí)的成就感，我才開(kāi)始愛(ài)上學(xué)習(xí)。我的命運(yùn)也因此而發(fā)生改變。如果不是轉(zhuǎn)學(xué)，我可能早就結(jié)婚生子，不知道在哪里將就地度過(guò)我這一生。雖然我的老師沒(méi)像張老師這般無(wú)私，但是不經(jīng)意間她也改變了一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)�；蛟S她本人都不知道，那一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)對(duì)我的人生帶來(lái)的如此巨大的影響。
張老師拼盡全力，讓更多女生有能力走出大山，考上大學(xué)，去過(guò)有選擇的人生。這是張老師辦校的宗旨和理念，她也確實(shí)通過(guò)自己的努力改變了許多人女生的命運(yùn)。作為一名普通人民教師的我，我的職業(yè)使命也在于我的學(xué)生。我想到帶領(lǐng)我班上的孩子前往何方？追夢(mèng)班的51名學(xué)生，我想要他們成長(zhǎng)為什么樣的人？我希望通過(guò)自己的努力，讓他們有怎樣的收獲？
我做不到張老師那樣帶病上班，沒(méi)有小我，只有大我。但是我愿意在我的工作崗位上，盡情地去揮灑汗水，讓我的學(xué)生以及學(xué)生家庭因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋�。我的力量時(shí)微弱的，但是我的能量是無(wú)限的。學(xué)生的發(fā)展也充滿(mǎn)了無(wú)限可能性，我們的組合讓未來(lái)的許多事情都有發(fā)展的.可能性！乾坤未定，你我皆是黑馬，不到最后一刻，怎么知道誰(shuí)是笑到最后的人呢？
看完《我本是高山》感觸頗多，寫(xiě)出來(lái)卻是支離破碎的�？赡苋说那楦斜旧硪彩瞧吡惆寺涞模胍磉_(dá)的太多，導(dǎo)致最后表達(dá)出來(lái)的也就詞不達(dá)意了。
整體而言，這個(gè)影片給我的感受是感動(dòng)和激勵(lì)的。感動(dòng)于張老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，感動(dòng)于她對(duì)大山女生的深情。備受鼓舞，我也是一名教育工作者，我愿意和親愛(ài)的孩子們打交道，我有機(jī)會(huì)見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)和蛻變。人生，得以從事自己熱愛(ài)的工作，幸也，幸也，幸也！
這部影片對(duì)我，既可以從教育工作者角度思考，也可以從高中女生角度思考。我也想對(duì)自己說(shuō)：我本是高山……要在工作中發(fā)揮“不信邪”的精神，盡力將工作做到極致，在有限的生命力，創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。我雖渺小，生命有限，能力有限，超越讓我感受生命的激情和趣味。一切皆有可能！
我本是高山，而非溪流，那就像高山般堅(jiān)定，溪流般柔軟……
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