《恰同學少年》觀后感
認真看完一部作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，這時候最關鍵的觀后感不能忘了。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的《恰同學少年》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《恰同學少年》觀后感1
20xx年，一部革命題材的偶像劇《恰同學少年》在中國大地上掀起了熱播高潮。該劇以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要表現(xiàn)背景，展現(xiàn)了二十世紀以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優(yōu)秀青年風華正茂的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等一批優(yōu)秀教師形象，深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的現(xiàn)實主題。作為毛澤東當年讀書的母校，為了使現(xiàn)在讀學生更深刻地了解偉人毛澤東，了解第一師范深厚的文化底蘊，繼承學校優(yōu)良的學風和光榮傳統(tǒng)，我校組織在校學生集中觀看了《恰同學少年》一劇，并要求每個學生寫一篇觀后感。在每個系部的積極配合下，這一工作已于上學期完成，學生的觀后感也由政治與管理系的教師們集體批閱�，F(xiàn)將學生觀后感的情況總結如下：
一、系部組織得力，學生參與積極
學校布置統(tǒng)一觀看《恰同學少年》后，每個系部都認真組織學生進行了觀看，并督促學生按時上繳觀后感。從上繳的作業(yè)情況來看，大部分班級都能按時上繳觀后感，一些系部的上繳率較高，如英語系、文史系、政管系等，一些系部還及時統(tǒng)計了觀看《恰同學少年》的出勤情況以及作業(yè)上繳情況，如體育系等。在這次活動中，大部分學生都積極參加，并能根據(jù)自己的真實感受寫出觀后感，其中一些學生的觀后感寫得真實感人。經(jīng)過統(tǒng)計，這次我系共批閱全校05和06級學生的《恰同學少年》觀后感7376份，共171個班。其中優(yōu)秀的為1957份，優(yōu)秀率達26.5%，良好率達七成。
政管系擔任全校《恰同學少年》觀后感的批閱工作，系部領導高度重視，認真組織批閱，盡管工作量較大，我系還是高標準嚴要求,按質(zhì)按量完成了學校的這項教學任務。
我系主要采取了以下措施：
1.召開動員大會，期末接到批閱全�！肚⊥瑢W少年》觀后感的任務，彭月英主任緊急召開全系動員大會，認真部署，以教研室牽頭，組織老師積極參與。
2.定下批閱的高標準，以批閱期末考試試卷標準作為批閱《恰同學少年》觀后感的標準，優(yōu)、良、中、及格與不及格五等，老師認真批閱每一份觀后感，復查后及時準確地登記到成績冊上；成績冊已按班級裝訂成冊。
3.精選優(yōu)質(zhì)論文，對每班的論文認真評選出優(yōu)秀的，分別從中選出2份最優(yōu)秀的論文作為優(yōu)秀論文集，并且已經(jīng)裝訂成冊，我們準備從最優(yōu)秀的論文中選出一部分打印成電子稿，并上傳到我們校園網(wǎng)上。
4.及時做好總結，由思品教研室主任撰寫這次批閱工作的工作總結，總結出好的經(jīng)驗，對存在的問題提出建議，以便以后更好地開展這項工作。
二、觀后感從多角度反映出《恰同學少年》對學生產(chǎn)生的極大反響
《恰同學少年》講述了青年時代的毛澤東、蔡和森、楊開慧、向警予及湖南一師的老師孔昭綬、楊昌濟、徐特立等在湖南省國立第一師范時的事跡。此劇真實反映了青年毛澤東的長沙求學生涯。電視劇中表現(xiàn)出的那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，讓每一個學生，都為之震撼！
廣大同學在觀后感中紛紛發(fā)表自己的感受，一位學生在觀后感中這樣寫道：“的確，時勢造英雄，我們現(xiàn)在生活在一個和平穩(wěn)定的年代，不會有那樣的歷史背景和環(huán)境，但是我們有著與當時毛澤東同樣的青春年華。正值風華正茂，大好時光豈能虛度，我們應該充分利用現(xiàn)在有利的環(huán)境豐富自己的學識，加深自己的專業(yè)知識，樹立像毛澤東志存高遠，胸襟闊達，自信樂觀的精神。在和平年代的我們同樣要有‘故今日之責任全在我少年’的強烈責任感。雖然《恰同學少年》僅僅只是一部電視劇，但它帶給我們的思考和啟迪卻值得我們永遠回味�！睌�(shù)理系的一名學生則表示：“或許電視劇都存在一定的夸張、美化、或是改編，但無論怎樣，這部電視劇帶給我們的不僅僅是震撼、感動，從教育意義上更是一筆不小的精神財富。很多經(jīng)典的場面讓人刻骨銘心的感動，給我們青年學生很多值得思考的東西。唯有把握時機，博覽群書，積極發(fā)展自己的興趣愛好，找準自己的定位，確立人生的標向，朝著正確的適合自己發(fā)展的道路前進才對�！蔽氖废档囊幻麑W生則聯(lián)系實際深刻地剖析了自己：“那么我們大部分人為什么只是渾渾噩噩地生活在這個世界上呢？我想很大的原因就是因為我們不能主動地激發(fā)我們內(nèi)心深處的潛能——生命中富有朝氣勃勃的生命力量，而從這部影視劇中我們看到一群青春少年富有朝氣的奮斗人生，他們?nèi)绻麊为毜仃P在自己的家里，我想是不會有什么出息的，他們是幸運的，因為他們選擇了那樣的環(huán)境，他們每一個人都互相激勵，激發(fā)一個人內(nèi)心最大的潛能，其實除了書本外，最大的力量是朋友的信任、鼓勵、贊揚。我們現(xiàn)在看他們的時代，他們都非常主動地組織各種活動，借自己創(chuàng)造出來的環(huán)境提升自己，借助朋友提升自己，激發(fā)自己的深處潛能，所以他們的人生是富有朝氣的，富有偉大的意義的，我想這也是那個時代對我們現(xiàn)在這個唯升學就是一切的教育體制的沖擊吧！”
三、觀后感也從多角度反映出一些社會問題
除了在觀后感中表達對青春活力、理想主義的向往等以外，不少學生通過觀看該劇之后與現(xiàn)實進行對比，也提出了許多值得當今我們社會以及教育者應該深思的問題。有學生提出，按照今日的教學理念，毛澤東別說清華北大，就連他家鄉(xiāng)的一級達標中學都難進去，可毛澤東又確確實實是個難得的人才。我們有必要一定要門門功課全優(yōu)嗎？如今中考要考語數(shù)英、政史地、生物化學物理，而今年本省又下達了考體育的通知，聽說有的省還打算加考音樂，而且要全優(yōu)，才能上一級達標校。把大好時光放在這么多的無休止的考試中，是否對人才是一種摧殘？考試是必要的，但有必要考這么多嗎？有必要這樣考嗎？也有學生看到，和十多年前的`學生相比，今日學生懶于動腦筋，市場上參考書多如牛毛，所有問題有答案的照本宣科，無答案的啞口無言，這是所謂的好學生的情況，其他的都不用說了；打掃衛(wèi)生與勞動無論好生差生都會偷工減料、都會逃跑；有時老師給他們做示范，幫忙做，他們卻袖手旁觀，沒有一個感到難為情的；學校組織外出參觀學習，竟然多數(shù)人不愿意去；至于課外興趣沒有幾個有自己獨特的興趣。除了那張嘴比以前的孩子貪吃、會胡說八道之外，沒有一樣勝過他們的。這是不是我們整個教育的缺失？還有的學生對當今的家庭教育也提出了自己的看法，他認為劇中的毛澤東、蔡和森、肖子升、劉俊卿都是貧寒人家的子弟，一起考進的一師，但卻走出了不同的人生軌跡。前三人不論怎么走，他們都為人類做出了貢獻；而后一個卻走上了賣師求榮的道路。是什么讓他們這樣天差地別？家庭教育。毛澤東的父親雖然粗暴，但還是個明理的老頭，不寵孩子，在關鍵時候，還是尊重孩子的選擇；蔡和森的母親更是孩子有錯必糾的好母親；雖然劇中沒有播出肖子升父母如何教育孩子，但從他們能在自己不寬裕的情況下接濟毛澤東，從肖子升為入學之事如此自責的情形中可窺見家庭教育的成功；而劉俊卿的父親把兒子讀書當做天下第一大事，只讓孩子關門讀書，自己累成什么樣也不讓孩子插手，結果孩子當著眾人的面把自己的父親說成是挑夫，父親在家吃糠餅，兒子在學校擺闊，最后父親死在兒子造成的罪過中�！肚⊥瑢W少年》一劇中還有值得我們家長學習警戒之處。
四、存在的問題和建議
在批閱過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，從質(zhì)量來看，約有10%的學生的觀后感完全是從網(wǎng)上下載打印出來；從數(shù)量來看，約2%的學生寫的觀后感字數(shù)僅三四百字，有個別學生的字跡潦草，還有一部分學生在觀后感中流露出較悲觀消極的情緒，還需老師積極引導和訓練。
我系建議學�？梢栽谌ｉ_展以<觀《恰同學少年》〉的征文競賽或演講比賽為形式的賽事，以進一步提高以后學生這方面的興趣及素質(zhì)。另外，對于考核方式也可以改革，如征文競賽或演講比賽中獲得名次的同學可以抵學分或加一定的德育分。
總的說來，學校這次組織學生統(tǒng)一觀看《恰同學少年》一劇并寫作觀后感的活動是成功的，大多數(shù)學生通過觀看該劇并寫作觀后感受到了很大的教育，并通過此次活動從多角度深刻了解了社會，也了解了一師這個千年學府，更激發(fā)了他們熱愛一師的感情。同時，作為學校，我們也可以從學生們的真實感受中看到我們的不足并加以改正，以此來推動學校的更快發(fā)展。
《恰同學少年》觀后感2
前幾天晚上打開電視機，正好播放《恰同學少年》這部反映毛主席青年生活的電視劇。
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒�！泵飨囊皇住肚邎@春·長沙》不僅膾炙人口而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。毛主席的許多思想與做法是現(xiàn)在青少年學習的榜樣，看時正播放毛主席和蕭子升徒步走湖南的情景，他們兩個沒有拿一分錢，徒步走到湖南的一個小鎮(zhèn)后，蕭子升寫對聯(lián)，毛主席賣對聯(lián)，一個月回來的時候居然掙了不少錢。從這件事情上，看到了我們這一代，一遇到問題，就退縮，應該像毛主席他們一樣，迎難而上，動腦筋、想辦法，解決問題。應該一個問題多動動腦筋思考幾次，說不定就有解決的好辦法。
“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮，與人斗，其樂無窮�！蔽覀冸m然沒有毛主席的偉大氣魄和胸襟，但我認為“與己斗，其樂無窮�！蔽覀儫o法戰(zhàn)勝天地，無法戰(zhàn)勝別人，但我們可以戰(zhàn)勝自己。自己戰(zhàn)勝自己，也是一場偉大的勝利。
長沙城突遇一場大禍——1917年底，在護法戰(zhàn)爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時刻，毛主席以驚人的膽略，率領二百名赤手空拳的一師學生軍，上演了一場精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。長沙城保住了，這真是一場膽的較量、智的生死較量。從這件事上，顯示了毛主席驚人的軍事才能和常人難比的膽略。為他以后率領紅軍擊敗國民黨，領導解放全國人民奠定了堅實的基礎。從這件事看出，后天教育固然重要，先天的'性格更是無法改變的。像毛主席這樣的膽略是別人學也學不來的。
在此我想給家長提一點意見，培養(yǎng)孩子，更應該注重個性化的發(fā)展，不光要學習成績好，還要培養(yǎng)孩子的興趣、愛好，將來才可能有一技之長，成年后更好的發(fā)揮自己的天賦，才能成為國家的棟梁。毛主席就是因為有校長和楊老師的鼎立支持和幫助，所以成就了他青年時代就發(fā)揮出了自己的卓越的軍事天才和領導才能，才能在以后更有信心和力量完成自己的歷史使命。
《恰同學少年》觀后感3
我向大家介紹的影片叫《恰同學少年》。這部電影主要以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要表現(xiàn)背景，展現(xiàn)了二十世紀以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優(yōu)秀青年風華正茂的學習生活，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等一批優(yōu)秀教師形象，深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的現(xiàn)實主題。讀了之后，我感觸頗深。
記得片中有這樣的一幕：毛澤東、蕭子升和蔡和森在寬闊的湖南一師操場上，聲情并茂地朗讀梁啟超寫的《少年中國說》，那朗朗讀書聲引起了其他同學的注意，人越聚越多，所有的人都在激昂地誦讀那令人振奮的詩篇。其中有一段高潮令我難忘：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！闭怯捎诹簡⒊珴蓶|和他的同學們這種奮斗的精神和永不屈服的意志，才造就了一代又一代志士仁人，也表明了只有奮斗和革命才能有永遠的進步。少年是祖國的花朵，關系著祖國的今后和未來，擔負的不僅僅是自己的.前途和親人寄予的厚望，還有祖國的利益和發(fā)展�？粗�，我明白了我們作為新時代的接班人，一定要奮發(fā)圖強，努力學習。在新時代，我們要保持良好的狀態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)，要相信：只要努力，就會成功！
雖然我看到了毛澤東他們勤奮學習后非常敬佩，但也有許多令我厭惡的人。比如劉俊卿這種虛榮的人：師范開學時，父親為他挑擔，他卻說父親是他雇的挑夫；父親含辛茹苦、省吃儉用地把兄妹二人拉扯大，自己辛苦地賣著臭豆腐供劉俊卿讀書，可他為了那所謂的面子竟管父親要很多錢去買一雙皮鞋。一學期花的錢竟比王家少爺還多！他視功名利祿為人生高點。他為了面子，寧可犧牲一切，甚至自己的生命。不曾想過親人的心寒。我不禁為他感到一點惋惜。因為他原本也有不錯的學習成績，也可以效力祖國，卻自毀前程，為自己在歷史上留下一道敗筆。
看了這部電影，我覺得我明白了很多。我以后也一定要像毛澤東那樣去學習：讀書做筆記，遇到不懂的及時問老師……振興中華，使我們的國家更加強大！
《恰同學少年》觀后感4
觀看《恰同學少年》是一個很難得的機會，是由學校組織的。在我們大學生這個年代，是一個叛逆的年代，是一個標榜自新的年代。純粹的盲目，由于是學校組織的，很多的人心不甘情不愿地去觀看，還在心里打著小算盤說什么點完名就走�？墒钱敗肚⊥瑢W少年》一播，在還只是在播前奏的時候，我發(fā)現(xiàn)，影廳本來糟雜的聲音漸漸地趨向安靜，到最后鴉雀無聲，只有音響里面?zhèn)鞒鰜淼哪切┭輪T渾厚、堅定、正義、強悍的聲音。
直至連播了3集，本來那些“兩股顫顫，幾欲先走”的'同學們仿佛被如來佛定住了一樣，都沒有離席，還一直要加播，直至晚上11點多了，才戀戀不舍地從演播廳出來。一路上，充斥我耳朵的全是《恰同學少年》里面的臺詞，里面的內(nèi)容。我自己心里也被震撼著，心里涌滿感動與自豪。感動那個年代充滿血性的青年為拯救中國所做的熱血事情，自豪于那些偉人是我所在的學�！鲜〉谝粠煼兜膶W生。
仔細想想為什么《恰同學少年》能這么深入人心？這么受大眾喜愛？這么被觀眾津津樂道？《恰同學少年》沒有大牌的明星出演，沒有恢弘的場面，沒有華麗的臺詞，沒有煽情的情節(jié)，可是它有什么魅力能這么吸引觀眾呢？我想究其原因不外乎于《恰同學少年》表現(xiàn)出來的精神與氣魄。而這些精神與氣魄又從整個電視的臺詞和演員的演技體現(xiàn)出來。先從臺詞這一方面來解讀《恰同學少年》這一熱播電視劇。
“衡山西，岳麓東，城南講學峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風。多材自昔夸熊封。男兒努力蔚為萬夫雄。”
《恰同學少年》觀后感5
又到了每個星期都要寫觀后感的時候，適逢中秋假期，這次看的是《恰同學少年》六至九集。
這四集主要講：周末，毛澤東去楊昌濟老師家學習，學到了楊先生所說的“修學儲能，先博后淵”的道理，并學會了用井水淋浴、大聲晨讀的習慣;向警予在碼頭偶遇蔡和森，并學習給他人擦皮鞋;蔡和森的妹妹來取學校發(fā)的津貼，蔡和森吃劉俊卿丟棄的窩頭，被劉俊卿侮辱，徐特立老師支持蔡和森，旁若無人地拿起剩飯吃了起來，孔校長開會當眾批評浪費糧食的行為;國文老師袁吉六給毛澤東打了低分，毛澤東在課堂上和老師起了爭執(zhí)，并吵了起來，在楊先生的教導下，他向老師道歉并改錯;毛澤東以二十八畫征友找到了三名志同道合的朋友。
在這四集中，我感受最深的有兩個情景。第一個是毛澤東看見楊先生用井水淋浴并大聲誦讀的情景，我覺得楊老師這種做法值得我們學習，這種方法不僅能讓我們有效的快速清醒，讓忙碌的一天有一個美好的開頭，也算是一種強健體魄的好方法，讓我們不那么輕易就生病。而且大聲誦讀能讓我們快速記憶背誦內(nèi)容，也可以讓我們集中注意力，時刻告訴自己該做什么，不該做什么。我們應該向毛澤東一樣積極的學習起來。
第二個情景就是毛澤東在袁老師的院子里淋了一晚上的雨，懇求老師原諒自己的.過錯，可袁老師整整一個晚上都沒有理毛澤東，最后在早上的時候才原諒了他。當我看到這一情景時，就覺得毛澤東是一個好學生，為什么呢?因為毛澤東聽了楊先生的教誨后，立馬就跑去袁老師家道歉，他淋了一晚上的雨，并不生氣，反而在第二天，細細聆聽教誨。不像我們一樣，老師打了或批評了，就在背后偷偷罵老師，沒有一點兒改錯的態(tài)度;老師布置的作業(yè)多了，不是抓緊時間快寫，反而和朋友抱怨，向家長抱怨，埋怨老師布置的作業(yè)多。一點兒都不尊重老師，在背后給討厭的老師起綽號;一點兒都不懂得感恩，考試考好就說自己腦袋聰明，考不好就是老師沒教好。
看電視劇《恰同學少年》，給我?guī)砹撕芏鄦⑹�，我會繼續(xù)觀看。
《恰同學少年》觀后感6
《就認這個理——百年一課〈恰同學少年〉》這部節(jié)目吸引了我，觀看之后，受益匪淺。
我感覺《恰同學少年》雖然說的民國時期那幫風華正茂的少年的點點滴滴，但其故事中蘊含的某種精神，對現(xiàn)在的'教育，現(xiàn)在的孩子，現(xiàn)在父母，仍有著很多積極的教益。細細品味“楊昌濟的晨浴晨誦”，“毛澤東的偏科爭執(zhí)”，“毛澤東的證友活動”，“哲學讀書會”，“毛澤東的忘我讀書精神”，“蔡和森于清貧中的奮斗”，“向警予的女性不服輸”等等……你都會品出些味道。
記得以前看過一部《新四軍》,那種正義、激情和軍人的浪漫,深深吸引了我。這部片子似乎和《新四軍》一樣，也同樣洋溢著革命的浪漫主義情懷，教人正義，給人積極，迫人上進，讓人思考，那種感覺，我真喜歡!
《恰同學少年》觀后感7
在20世紀的湘西，有一群人，正準備書寫著歷史的傳奇。
《恰同學少年》是有一部紅色革命青春偶像劇。講述的是一群風華正茂的少年在湖南省第一師范求學的`經(jīng)歷。毛主席，蔡和森，楊開慧，向警予等青春時期的人生路帶給了觀眾們無數(shù)感動，同時也給億萬青少年樹立了榜樣，激勵了他們的斗志。
一次偶然的機會，《恰同學少年》從我眼前掠過，從此，它就刻在了我的腦海里。原來毛主席是這樣一個人，意氣風發(fā)，張揚不羈，博覽群書，雄才大略，就像一團熊熊燃燒的火焰。原來蔡和森是這樣一個人，風華正茂，鋒芒內(nèi)斂，足智多謀，頗有才氣，從容而不失自信。他們的陽光，他們的智慧，他們的汗水，他們的艱辛，我重新認識了他們，原來他們的成就得來談何容易?
現(xiàn)代社會缺少的就是這中青年，敢想敢做，敢于追求的人才：
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。
悵廖郭，問蒼茫大地，誰主沉浮?
《恰同學少年》觀后感8
不知何時，窗外已是紛紛揚揚的雪，時急時緩，張揚又不失風度。飄飄灑灑，大氣，瀟灑，痛快！
花了好些日子看完了電視劇《恰同學少年》，很是激動，很是興奮。就像窗外的雪一樣，舒暢極了！
快步走到窗前，伸出手去，涼涼的……
屋外人們打得不可開交，白菜梆子震得窗戶紙嘩拉拉的響，屋里卻有一個人倒立于墻壁，雙手觸地，一頁一頁的翻著書本，濺在上面的一滴滴汗珠見證了其的用功與專注。輕輕地一躍，輕輕地一站。穩(wěn)穩(wěn)地扔掉水面上的菜葉子，一飲而盡，像一個大俠。拎起滿是補丁的外套，推門而出，一句“東鄉(xiāng)打西鄉(xiāng)，西鄉(xiāng)打東鄉(xiāng)。老鄉(xiāng)打老鄉(xiāng)，劃不來呦”給滿腹怨言的人們留下了一個不解而又難解的深思后，慢慢的下了樓，像一個哲學家。他，就是毛澤東。
心懷天下，心有千難萬疑，路漫漫其修遠，他將上下而求索。他敢批判被世人都認為是學堂的學堂，敢退掉任何一個自己不愿意上的學校，只為做個有用的人，他對自己負責。
入學考試，坦然的交卷，坦然的等待放榜，即使只剩下前三名的榜未放，他也能夠與朋友靜坐，大嚼特嚼臭豆腐，笑道：是你的終究是你的，不是你的你強求也莫用。仲老說他的文章嘰哩哇啦，好不含蓄，鋒芒畢露。板倉先生說他有膽識，心有丘壑，數(shù)年之后必成非凡之大器。
他心胸開闊，不恥下問，敢于旁征博引。他向老師推薦蕭子升的一筆好字，且真心的為他高興。他能夠坦蕩的說出“蔡和森，誰不知道你，鐵路學堂的第一名，蔡大才子啊，太棒了！”坦誠的眼神，真摯的目光見賢思齊。他寧愿花錢訂報紙，卻甘愿穿一雙露腳趾的爛布鞋。但他從不會因為貧困而低人一等他馳騁于籃球場，善談與任何人。他能夠穿著一身補丁與滿身華服的陶斯詠談天說地，他能夠?qū)χ梢曀娜�，依舊用堅定地眼神相談。這就是毛澤東，從來不會自卑，從來不會妒忌他人，因為他的心中總是家國，總是大抱負，總是天下。心中沒有自己的人，不會煩心，不會無病呻吟。因此，他總能精力充沛，總能專心致志進而過目不忘。他膽識過人，一手提著長袍，一手扶著禮帽，走下山來談判。鎮(zhèn)靜的神情，堅定有力的.眼神，不費一兵一卒，救長沙于危難中。他更有血有肉，自己食不果腹，依然送燒餅給小女孩，用一腔淚水于深情悼詞易永畦，他孝順父母，謹記母訓，努力求學，做了一個有用的人。他為了事業(yè)，可以不談男女私情，真心求學，實意做事。他在蔡和森與向警予的質(zhì)問勸導下，在陶斯詠的淚眼背影下，亦能夠理性的明白：他和陶斯詠間只是純粹的友誼。陶斯詠夢想她的浪漫，而他執(zhí)著于他的責任，所以他兩兩不相欠。有相同的事業(yè)，相同的抱負，相同的理想，相同的信念，才有共同的感情。即“嚶其鳴也也，求其友也”。
恰同學少年，當如此瀟灑，明朗，豪邁！
《恰同學少年》觀后感9
暑假漸漸臨近尾聲，我也正愁著學校布置要看的《恰同學少年》，還沒看呢。有天中午，就讓我給撞了個巧，剛好有個電視臺正在播放《恰同學少年》，而且一天播好幾集。
以前，我對毛主席并不怎么熟悉，相對來說，我比較喜歡周總理。但是看了《恰同學少年》后，我對毛主席的印象有了很大的改變。
劇中讓我最深刻的劇情：就是他帶領了200名師大的學生，佩帶著扁擔做的假槍，放鞭炮充當槍聲嚇唬潰兵。城南郊外，四下突然“槍聲”大作，旌旗招展，到處是圍上來的“人馬”和“繳槍投降”的`叫聲，潰兵都以為中了埋伏，一時亂作一團。潰兵們終于答應派人去談判。最后毛澤東、蔡和森和蕭子升三人一起去談判。就在潰兵團長命令潰兵“繳槍”時，忽然馬疤子逃了回來，并揭發(fā)了他們。而這時，毛主席居然能故做鎮(zhèn)靜的，不緊不慢的倒了碗茶水，喝了起來。那樣子，就好象自己真的是個如假包換的桂兵似的。
就連我這個局外人，看到這個情景，嚇得也不知該如何是好了。所謂皇上不急，太監(jiān)著急�？墒菦]想到，毛主席竟能如此完美的演繹了一段生死之交臂。這足以顯示出他機智勇敢，臨危不亂的氣魄。
其實在我們生活中，又何嘗不是這樣的呢。在遇到困難的時候，我們常常會想到如何去逃避，去躲開它；很少會有人會勇敢的去克服它的。如果毛主席他們，當初也是選擇逃避的話，那我們這些后人還能看到如今的湖南么？答案不言而喻。
所以，看了《恰同學少年》，不僅讓我對毛主席有了新的認識，也讓我知道了，在生活中，遇到困難、危險的時候，我們應該勇敢的面對，用我們的智慧、勇敢，和臨危不亂的精神去和敵人作戰(zhàn)斗。這樣，我們會比逃避多了一絲希望：化險為夷的希望！
《恰同學少年》觀后感10
《恰同學少年》一劇剛剛在央視落下帷幕，作為80后的我在《恰同學少年》開播的第一天就被它深深吸引，它是一部摧人向上的健康作品�！肚⊥瑢W少年》讓我看到的是陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現(xiàn)了中華民族有志青年的意氣風發(fā)，看得人眼前一亮。
該劇吸引我的另一點是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個個清新自然，造型樸實干凈，行為大方坦然，沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺。
這部電視劇也使我想起剛剛離開的大學校園，走上工作崗位后才明白那段的光陰是最珍貴的。好懷念大學生活，好想念我的母校，好想念我的同學，一點點，一幕幕，大學的點滴在腦海中閃現(xiàn)。還會想起那花園的假山和噴泉，那秋天里紅紅火火的.海棠，雪天里冰涼的景色，那是充滿爛漫幻想的時候啊，我們太多的憧憬，卻自以為自己已經(jīng)長大成人……我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負和崇高理想，但缺少了那份前無古人后無來者的英雄氣概。
曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里無數(shù)徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來，大學生活又會是什么樣呢？我想《恰同學少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都要為之震撼吧！
《恰同學少年》觀后感11
我觀看了節(jié)目《就認這個理——百年一課〈恰同學少年〉》，深有所感所思。
在那黑暗的時代，有那末一群人制造著一個未來的中國的夢：有一天，中國人——不論是窮人還是富人，都有醫(yī)院可尋，有病可看;不再有人流離失所，家家富足;國人可以立足于世界：飽經(jīng)滄桑的古老中國能夠擁有獨立自主的主權……
在那個時代，中國是如此的封建，如此的怯弱，如此的黑暗，就連作這樣的`夢都需要極大的勇氣。然而就有那末一群“不知天高地厚”的青年作者那神圣的夢，并為實現(xiàn)他而不懈努力著，他們堅信，即使是付出任何代價，包括生命與鮮血也在所不惜地去完成，并且一定可以完成。
那些曾經(jīng)鮮活的生命個體累計，沉淀，構成了中華民族最堅定的脊梁;他們?nèi)缛肓怂兄袊擞肋h不屈的血液;他們堅實了中華大地那生生不息的土地!
《恰同學少年》觀后感12
前幾天，我觀看《恰同學少年》，觀看后，我思緒萬千。
這是關于毛澤東主席的少年學期與他的同學。我認識了與眾不同的毛澤東，才高八斗的蕭子聲、蔡和森，樂觀的向警予、楊開慧，六親不認的`劉俊卿，舍己救人的劉老漢......在我的腦海里留下了深刻的印象。
這里面，毛澤東有遠大的理想，抱負，他始終為祖國而奮斗。蕭子聲、蔡和森雖然是老觀念，但還是和毛澤東結下了深厚的友誼。向警予、楊開慧是非�；顫姷呐⒆樱麄兊募揖澈芎�，但是從不擺大小姐的架子。劉俊卿的理想是當官，他認為只要學習就是為了當官，還說自己家境很好，卻不知道那是用父親和妹妹的血汗錢買的皮鞋，他忘恩負義，讓我恨之入骨。劉老漢是劉俊卿的父親，他為了讓品德極好的校長逃走，他舍己救人，為了校長，他犧牲了一條珍貴的生命！
總之，我只有一個感想，那就是：人不能忘本！
《恰同學少年》觀后感13
陪伴我們走過一個半學期的電視劇——恰同學少年已經(jīng)看完了。我已經(jīng)看了兩遍，因為我自己私下里看了一遍，又跟著班級看了一遍。所以我對這個電視劇的感觸很深。
恰同學少年，時光正好。問蒼茫大地，誰主沉浮？多少偉大的歷史名人，他們在青春時的經(jīng)歷，在這部電視劇里很精彩的展現(xiàn)出來。風華正茂，渴求干出一番事業(yè)的他們，有遠大的目標和理想，也有過人的膽識和才華。因為有了他們新中國才得以成立。青年是祖國的棟梁，在這部電視劇里被體現(xiàn)的淋漓盡致。
這部電視劇里我最欣賞的是毛澤東過人的膽識，在最后潰軍進攻長沙時，他領導著湖南一師范的學生軍來抵擋住了潰軍，并成功地保護了長沙這座古城。沒有足夠的'膽量何來此成功？同時，這也為以后毛澤東領導著中華人民共同奮起斗爭起到了重要的基礎作用。我還欣賞蕭子升和蔡和森的沉著冷靜和成熟，遇事不慌，并且有一定的規(guī)劃，不魯莽行事，這與毛澤東產(chǎn)生了鮮明的對比。但是，每個人都各自有優(yōu)點，我相信蕭子升和蔡和森的成熟冷靜對于毛澤東的影響也是非常大的。
青春正茂，青春期心理的萌動，促使著這些青年都有了各自傾慕之人。我非常羨慕蔡和森和向警予的愛情。他們最后于法國結婚，夫妻倆最后都抗戰(zhàn)到底，頑強不屈。他們將一生奉獻給了中國。他們值得我們欽佩。陶斯詠傾慕的是毛澤東，陶斯詠，雖然是千金小姐，但是她卻并沒有被那些資本主義的思想而影響。反而追求西方的自由，平等，博愛的新思想。這些原因讓她與那些進步青年們在一起開會，發(fā)表言論，組織工人夜學……陶斯詠與毛澤東之間的友誼，讓我羨慕不已。但是到最后，毛澤東卻說自己并沒有對陶斯詠有男女之情。這讓我覺得陶斯詠非常的可悲可憐。與一個自己喜歡的人一輩子只能做朋友，陶斯詠的內(nèi)心一定很難過。盡管這樣，她還是與毛澤東做回了朋友，珍惜他們現(xiàn)有的友誼，并且在物質(zhì)上幫助毛澤東，她是毛澤東最知心的朋友。最后，陶斯詠以她先進的思想，教書育人，教導出不少的新青年。
恰同學少年，時光正好。問蒼茫大地，誰主沉浮？正是有了這些新青年，新中國才得以成立，才得以崛起。青年一代，有理想，有擔當，國家就有前途，民族就有希望。樹立遠大的理想，向他們學習，共同努力，中國夢的實現(xiàn)，舍我其誰？現(xiàn)在，以中考為目標，有了堅實的知識，才可以為國做事，趁著青春年華，拼一把，搏一回，莫要辜負了自己，莫要辜負了國家。
《恰同學少年》觀后感14
暑假里，我觀看了一部很有意義的電視連續(xù)劇——— 《恰同學少年》，其中有一個讓我特別感動的情節(jié)——— “雨夜認錯”。
毛澤東在讀湖南第一師范時，很喜歡讀梁啟超的文章，寫作時也有意模仿。寫作老師袁仲謙卻認為梁啟超寫文章就像喊口號，不應該模仿，所以毛澤東的作文分數(shù)越來越低。毛澤東認為不公，忍不住在課堂上頂撞了老師。還是楊昌濟老師有辦法，他旁敲側擊，讓毛澤東連夜去老師家認錯。他站在袁家的院子里，大聲地喊道：“本科八班毛澤東課堂上頂撞老師，特來認錯�！彼B續(xù)說了好幾遍。可袁老師還在氣頭上，不讓他進屋。
這時，電閃雷鳴，豆點般的雨直瀉下來，毛澤東在風雨中整整站了一夜。袁老師看出毛澤東是很有誠意的，就熱情地接待了他，還借給他一套古書，并且要求他多讀歐陽修、韓愈等古代名家的文章，改變自己的寫作風格。從此，毛澤東的作文突飛猛進。毛澤東“雨夜認錯”真是太感人了！
當湯薌銘把學生的費用拿去當軍餉，要學生上交10元當學雜費的時候，張校長是多么的.猶豫不絕。但是，他為貧困的學生們著想過，并且自己掏錢出來，甚至將自己的懷表也當了。難道這不是一位優(yōu)秀的教育者嗎？
當毛澤東知道自己錯了的時候，想跟張校長道歉。但是已經(jīng)太遲了，張校長已辭職離開學校。待毛澤東長大了以后仍沒有忘記此事，還將張校長接來北京道歉，并且為張校長支付生活費用。這說明了我們要尊重師長。
想想生活中有時我犯了錯，被爸媽批評后，心里覺得委屈，偶爾會狡辯，不肯認錯。事后意識到是自己錯了，也不主動承認，只是默默改正。爸媽見我改了，也就不追究了�？戳穗娨晞『�，我想：以后有錯要主動承認，學習毛澤東認錯認到底的精神。
《恰同學少年》觀后感15
這一周，我們看完了《恰同學少年》這部電視劇。劇中的每一個人物，都有不同的性格，但他們都有一個共同的特點：胸懷大志，立志報國。
首先是毛澤東和蔡和森，他們兩個是非常要好的朋友，他們在一起時經(jīng)常會討論一些政治時事以及文學名著。雙方在本劇開始的時候，從作文上就可以感覺到兩者不同的性格，但就是這樣兩種截然不同的性格才讓雙方互相磨合，互相進步，好朋友之間在一起就應該像他們之間一樣，敢于并善于指出對方的缺點和錯誤。
毛澤東在湖南第一師范的'幾年十分耐人尋味，他和他的同學們滿懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳，配合當?shù)鼐旆斎④姟麄冴P心國事，他們憂國憂民，他們愛憎分明，他們蔑視權貴，視當時那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴厲地痛斥他們的行為，正確處理了理想與感情之間的關系。就在這看似戲劇性的幾年里，毛澤東用自己的行動給楊昌濟在第一節(jié)課上提出的修身問題交了一份令人滿意的答卷。
劇中還有一個人物令我感到佩服，他就是王子鵬，王子鵬是一個善良的人，他有一次在給貧窮的孩子們錢時因陶斯詠說：“要做一個有用的人，而不是因為自己是少爺所以能夠拿出錢幫助他們”，從而開始改變，報了一師，參加了學生軍，在面對歹徒時勇敢地拿起了手中的武器，并且勇敢的追求自己心中的女子。從一個矯揉造作的公子哥到一個新時代青年，他的進步我們有目共睹。
劇中還有許多許多的人物令我記憶猶新：城防營營長張自忠、普通警察郭亮、商會老爺陶伯伯、賣臭豆腐劉三爹......他們的光明磊落，讓我覺得中國之所以沒有滅亡，正是一位有了這樣一群偉大的人。蔡和森的媽媽，在那么艱苦的環(huán)境中依然爽朗的朗誦著普希金那首《假如生活欺騙了你》......
正如毛澤東筆下“ 恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒�！蔽覀冏鳛樾聲r代的新青年，正值人生的大好時光，更應放手一搏，乘萬里風破萬里浪，勇敢的追求自己的理想！
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