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關于大學生職業(yè)規(guī)劃勵志句子（精選430句）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的句子吧，句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位。你知道什么樣的句子才能稱之為經典嗎？下面是小編整理的關于大學生職業(yè)規(guī)劃勵志句子（精選430句），希望能夠幫助到大家。
1、生涯規(guī)劃就是規(guī)劃人生的遠景，彩繪生命的藍圖，發(fā)揮自己的才能，寫出人生的劇本。
2、只有暫時沒有找到解決方法的困難，沒有解決不了的困難。
3、大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
4、一個人應當擯棄那些令人心顫的雜念，全神貫注地走自己腳下的人生之路。
5、許多事情沒有做成，不是由于我們沒有能力，而是將能力用錯了地方。
6、人生之路要自己走，要過怎樣的人生，完全是自己的選擇，只有自己才能賦予生命最佳的詮釋。
7、在對人、對事方面，如果能盡量選擇往樂觀的方向去想，就會愈來愈感到愉快。
8、裝傻的最高境界在于：拿得起、放得下、看得開、不動氣、知足、感恩、善解、包容。
9、自我實現(xiàn)讓人興奮，天人合一使人平靜。
10、一個人放對了地方就是人才，放錯了地方就變成蠢才。
11、人生是連續(xù)的過程，珍視過程，就是鐘愛自己；渴望、信心及行動是圓夢三部曲。
12、一個沒有理想與目標的人，在思想上往往偏于保守；在行動上，常常想維持現(xiàn)狀。
13、有了長遠的目標，才不會因為暫時的挫折而沮喪。
14、主角是自己，只有自己才能決定成敗，掌握命運，突破困境，使美夢成真，沒有人可以代勞。
15、挫敗是人生必修的學分，除了勇敢面對它、接受它、處理它，沒有第二絳路。
16、內職業(yè)生涯發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提，內職業(yè)生涯帶動外職業(yè)生涯的發(fā)展。
17、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
18、企業(yè)不僅是掙錢謀生的場所，更是學習進步、實現(xiàn)人生價值的舞臺。
19、當一個人感到吃得下，玩得動，睡得好，沒牽掛，很滿足的時候，幸福就在其中。
20、目標代表個人的愿景，是心中的羅盤，人生因有目標，才會執(zhí)著去追求，才會有成功的希望。
21、了解自己的長項，才能選準人生的職業(yè)方向；練好自己的長項，才能成就自己的事業(yè)。
22、豐富學習路包括：修身養(yǎng)性、自我進修、短期進修、在職進修、學藝專精、網絡學習等。
23、讓孩子或學生，找到自己，掌握自己，肯定自己，走出自己的路，比什么重要。
24、不怕計劃失敗，只怕不去計劃，嬴家的頭銜，是苦干得來，汗水換來的。
25、生涯即人生、生涯即競爭，生涯規(guī)劃就是個人一生的競爭策略規(guī)劃。
26、新好父母或老師，要做子女或學生的生涯貴人：要做心理學家、顧問、拉拉隊長、向導。
27、用心拓展自己的興趣、見聞和知識結構，提高分析、整合和邏輯思維的能力。
28、求知是自我實現(xiàn)的前提，求美是自我實現(xiàn)的過程。
29、生涯是連續(xù)的，終生的，與成功有約，有夢的人終會摘星。
30、破浪揚帆全靠信心、決心、毅力，福禍無門，無一事不可轉圜，一切操之在己。
31、用心拓展自己的興趣見聞和知識結構，提高分析整合和邏輯思維的能力。
32、有人活著卻沒有目標，他們在世間行走，就如同河中的一棵小草隨波逐流。
33、贏得好射手美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目標。
34、快樂的源泉在于：知足、無求。盡責、無怨、寬容、感恩、舍得、放下、忘記。
35、悲觀者抱怨風向，樂觀者期待轉向，聰明者調整風帆。
36、工作學習中，做好工作計劃、整理好職業(yè)生涯規(guī)劃。
37、一個人抱著什么目的去游歷，他在游歷中，就只知道獲取同他的目的有關的知識。
38、人生雖有終點，生命卻是無涯，生活可以隨便，生命卻要認真，怎樣安排此生，是自己的責任。
39、全方位的生涯規(guī)劃，至少包括四個領域：繽紛生活路、快樂工作路、豐富學習路、職涯成功路。
40、對于沒有航向的船來講，任何風都不是順風。
41、人生是一趟旅行，只賣單程票，不賣回程票。
42、我們命定的目標和道路，不是享樂，也不是受苦；而是行動，在每個明天，都要比今天前進一步。
43、無論你現(xiàn)在或將來從事的職業(yè)是什么，對職業(yè)要負責這一點切切不可忘記。
44、對人生的種種，要抱持「看得見、想出來、知改變、能行動」的態(tài)度，才能對自己的人生有所交待。
45、生涯規(guī)劃的目的，在于掌握住現(xiàn)在�？吹靡娢磥�；促進自我暸解、自我定位、自我發(fā)展及自我實現(xiàn)。
46、生涯要規(guī)劃，更要經營，起點是自己，終點也是自己，沒有人能代勞。
47、你喜歡的工作不一定是你擅長的工作，因此不一定是你適合的工作。
48、要想做一個真正的英雄是沒有選擇余地的，往往是要么成功要么成仁。
49、正確的角色定位需要理智，及時的角色轉換需要智慧。
50、一個人努力的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對于社會就更有效果。
51、那些嘗試去做某事卻失敗的，比那些什么也不嘗試去做成功的人，不知好上多少。
52、所謂生涯贏家，就是對自己了解很清楚，知道自己想要什么，想做什么，想過怎樣人生的人。
53、贏家的對相就是輸家，凡是對自己不了解，任由環(huán)境塑造，糊里胡涂生活的人，都算是人生的輸家。
54、新好父母或老師，要為孩子或學生生涯點燈：點燃心燈、智慧之燈、希望之燈。
55、時間就是生命，人生何其短暫，請珍惜有限歲月，活出自己，活出生命。
56、人生的標的，在于：感覺被欣賞，人格被尊重，成就被肯定，生而能盡歡，死而能無憾。
57、一個人就算飽學之士，如果不能暸解自己，掌握自己，就稱不上是個有智慧的人。
58、最好不是在夕陽西下的時候幻想什么，而要在旭日東升的時候即投入工作。
59、人生是打算的過程，打算的主人是自己，掠奪動算作得具體，執(zhí)行做得確實，勝算必然屬于自己。
60、一個崇高的目標，只要不渝地追求，就會成為壯舉。
61、我一向憎惡為自己的溫飽打算的人。人是高于溫飽的。
62、歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無盡的愛意。
63、人生要靈活。未來時代的工作者們可能必須要經常轉換職業(yè)角色。
64、不為失敗找理由，要為成功找方法。
65、人生是計劃的過程，計劃的主人是自己，計劃做得具體，執(zhí)行做得確實，勝算必然屬于自己。
66、快樂工作路包括：善盡職責，紓解壓力、精益求精、工作豐富、尋找樂趣、追求創(chuàng)新等。
67、作為一個人，要是不經歷過人世上的悲歡離合，不跟生活打過交手仗，就不可能懂得人生的意義。
68、當一個人感到很知足，心不煩，身不疲，無所求，心能安的時候，快樂就在其中。
69、如果你不能一下子到達既定目標，不妨一段一段地去耕耘。
70、飛機引擎裝在拖拉機上，照樣飛不起來。
71、要達成偉大的成就，最重要的秘訣在于確定你的目標，然后開始干，采取行動，朝著目標前進。
72、只有向自己提出偉大理想，并以自己全部的力量為之奮斗的人，才是最幸福的。
73、在一個崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。
74、要學會從現(xiàn)實出發(fā)擬定適合自己的職業(yè)生涯計劃，并且一步步前進去實現(xiàn)它！
75、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋生恐懼。
76、人生像演員，不同的場合，不同的階段，扮演不同的角色，重要的是，無論演什么，就要像什么。
77、人生成功的定義，要自己去找尋；人生快樂的感覺，要自己去詮釋；千萬不要迷失在別人的看法中。
78、生涯警訊要覺醒，生涯危機要診斷，生涯挫敗要探因，逆轉危機為轉機，生涯革命要進行。
79、不要因為地位卑微而自棄，當壓力重重襲來，才能迸發(fā)出巨大的能量。
80、生活的目的，在于：活得實在，活得自在，活出健康，活出品味，活出快樂，活出豪氣，活出尊嚴。
81、你娉婷婉約的風姿，嬌艷俏麗的容貌，嫵媚得體的舉止，優(yōu)雅大方的談吐，一開始就令我刮目相看。
82、你那瓜子形的形，那么白凈，彎彎的一雙眉毛，那么修長;水汪汪的一對眼睛，那么明亮!
83、你慢慢地向我走來：棕綠色的春衫，鑲著白花邊的翻頸;墨綠色的褲子，兩條褲絲似刀削一樣;乳白色的高跟鞋，啊，簡真是一尊婷婷玉立的悲翠雕像!
84、春花秋月，是詩人們歌頌的情景，可是我對于它，卻感到十分平凡。只有你嵌著梨渦的笑容，才是我眼中最美的偶象。
85、我很高興和您這樣果斷、智慧富有經驗的人共事。
86、做那樣大的事業(yè)，生活還這么儉樸，我真佩服您。
87、你很有氣質，有內涵，不愛講話更顯的很文靜。
88、你的形象給了你高貴的個性，你的語言給了你敏銳的頭腦，你的冷靜給了你非凡的氣質。
89、舉止優(yōu)雅、性格好。
90、頭腦積極、靈活，有獲得成功的堅定決心。
91、上進心強，為人可靠，身體健康，性格開朗。
92、反應快、有進取心。
93、年輕、聰明、精力充沛，并有很強的事業(yè)心。
94、思想成熟、上進心強，并具極豐富的人際關系技巧。
95、你這種學習精神是可以成為我的榜樣。
96、你這種意志力可不是一般人所能達到的!
97、您的人格魅力真強，這么大的事，您一句話就皆大歡喜了，真不一般。
98、您總是這么干凈整潔，一看就是一位熱愛生活又有修養(yǎng)的人。
99、您的語調獨特，言談話語中充滿了感染力。
100、別開玩笑了，看您的容貌，肯定不到四十歲。
101、你有權拒絕我的愛，但你不能蔑視我的愛，因為那是一顆真誠地為你跳動的心。
102、這幾天，我真正知道什么叫墜人情網，那種思念那種渴盼那種迷亂那種不安，是怎樣的纏人撩人折磨人啊。
103、你是那樣地美，美得象一首抒情詩。你全身充溢著少女的純情和青春的風采。留給我印象最深的是你那雙湖水般清澈的眸子，以及長長的一閃一閃的睫毛。像是探詢，像是關切，像是問候。
104、其實，我最先認識你是在照片。照片上的你托腮凝眸，若有所思。那份溫柔、那份美感、那份嫵媚，使我久久難以忘懷。
105、你笑起來的樣子最為動人，兩片薄薄的嘴唇在笑，長長的眼睛在笑，腮上兩個陷得很舉動的酒窩也在笑。
106、我是那深深的大海，你是那自海的另一邊升起的曙光，永遠照亮我的人生
107、我想你，我的相思就像纏樹的青藤一樣，在春日的雨露中飛長，而你，就是我心中那棵常春樹。
108、沒有太陽，花朵不會開放；沒有愛便沒有幸福；沒有女人也就沒有愛；沒有母親，既不會有詩人，也不會有英雄。婦女節(jié)快樂！
109、我不知道該怎樣表達你留在我心中最強最深的印象。是你豐滿頎長的身材？白皙的皮膚？烏黑幽深的眼睛？小巧紅潤的嘴唇？但還有一種說不出、捉不到的豐儀在煽動著我的心
110、我愛你，我吻你，我要發(fā)狂般地吻你。因為你是我的天使，我的皇后，我崇高的愛神！
111、我愿意俯伏著，跪在你的寶座之下，吻你的裙邊、鞋兒；即使不然，那么我的心肝，我就吻你踐踏過的泥土和灰塵
112、1 3、你那瓜子形的形，那么白凈，彎彎的一雙眉毛，那么修長；水汪汪的一對眼睛，那么明亮！
113、不知為什么，只要有你在我身邊，我的心便不再惶惶不安。
114、1 5、我愛你的容貌，更愛你的心靈，即使我不能使你幸福，至少也要愿幸福與你同在。只要你幸福、快樂，我也就心滿意足了。
115、世界因為女性的誕生，顯得分外美麗！只是一個小小的問候，卻是一個濃濃的真意！
116、一千朵玫瑰給你，要你好好愛自己；一千只紙鶴給你，讓煩惱遠離你！一千顆幸運星給你，讓好運圍繞著你！婦女節(jié)快樂
117、世界上只有一個名字，使我這樣牽腸掛肚，像有一根看不見的線，一頭牢牢系在我心尖上，一頭攥在你手中。
118、墨綠色的褲子，兩條褲絲似刀削一樣；乳白色的高跟鞋，啊，簡真是一尊婷婷玉立的悲翠雕像！
119、你慢慢地向我走來：棕綠色的春衫，鑲著白花邊的翻頸；墨綠色的褲子，兩條褲絲似刀削一樣；乳白色的高跟鞋啊，簡真是一尊婷婷玉立的悲翠雕像！
120、我的愛，每一個詩人都愛美，你的美更令詩人神飛心醉。但是美是變動的呀，我愛你永遠無涯岸。
121、我仍舊受著期待的煎熬，心中仍在把你思念。你的容顏一次又一次地出現(xiàn)在我的面前，還是那么親切、美麗，但卻無法親近，就像天上的星星。
122、�？梢钥�，石可以爛，我對你的愛，永不會變。
123、你帶著一串笑聲從屋外走進客廳，輕松隨便地穿一套紅色運動衫，那么美麗多姿，那么熱情似火，又那么恬淡簡樸，一種不可名狀的愛慕之情，驀然在我心中升起。
124、你是一尊象牙雕刻的女神，大方、端莊、溫柔、姻靜，無一不使男人深深崇拜。
125、在人流中，我一眼就發(fā)現(xiàn)了你。我不敢說你是她們中最漂亮的一個，可是我敢說，你是她們中最出色的一個。那欣長健美的身材，優(yōu)雅迷人的風度，尤其是那一頭烏亮的秀發(fā)，有一種說不出的魅力。
126、崇高的理想和強烈的使命感。
127、自信、樂觀、激情等正能量。
128、別指望偷奸�；I導沒啥反應是你聰明，領導通常是積攢型的。
129、合作共贏，資源整合。
130、勇于創(chuàng)新，勇于變革。
131、對科學家來說，不可逾越的原則是為人類文明而工作。
132、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。
133、是啊，生命的春天，永遠屬于那些珍惜和熱愛生命，用生命去美化生命的勇士。生命不相信命運，更不相信眼淚。去創(chuàng)造，去探索，去拼搏，去撰寫驚天動地的生命的故事。無論你身在何方，身處何境，請揚起生命的風帆，在波瀾壯闊的人生航程里，去書寫屬于你自己，也屬于這個時代的生命的詩篇，去讓一個大寫的生命，完成一次輝煌壯麗的生命之旅!
134、如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
135、對等工作的嚴肅態(tài)度，高度的正直，形成了自由和秩序之間的平衡。
136、別指望伯樂從天而降，拜你為上卿，能力是干出來的。
137、別指望進辦公室就成為香餑餑，好人緣是不計較出來的。
138、信守承諾，靠得住。
139、無論是散播抱怨還是說人壞話，你要相信群眾的眼睛是雪亮的。
140、行動比知識更有力。
141、努力工作，快樂生活，愛家庭，愛孩子，承受一切該承受的，快樂一切可以快樂的。生命原本就是一個追尋的過程，學會擔當，學會原諒，學會扛起責任和義務，哼一支小曲，悠然前行。
142、人生中最艱難的是選擇;工作中最困難的是創(chuàng)新;生活中最痛苦的是自擾;做人中最苦惱的是委屈。
143、生命，就像一場永無休止的苦役，不要懼怕和拒絕困苦，超越困苦，就是生活的強者。任何經歷都是一種累積，累積的越多，人就越成熟;經歷的越多，生命就越有厚度。
144、如果你自認為敬業(yè)精神不夠，那就趁年輕的時候強迫自己敬業(yè)---以認真負責的態(tài)度做任何事!經過一段時間后，敬業(yè)就會變成一種習慣。
145、不要小看自己所做的每一件事，即便是最普通的事，也應該全力以赴、盡職盡責地去完成。小任務順利完成，有利于你對大任務的成功把握。
146、歷史和哲學有許多永恒的職責，但它們也是簡單的職責。
147、改造自己總是比禁止別人要難得多。
148、世界上有許多事情是必須要做的，但你不一定喜歡去做，那就是責任的內涵。
149、我們做廣告是為了推銷我們的產品，但也要記住，廣告有廣泛的社會責任。
150、一個好農夫不為干旱，不為佳佳讀城，紳士不為貧寒閑路。
151、責任往往流向那些有能力的人。一個人有了這種良好的心態(tài)，事業(yè)就容易成功。
152、教師的權威首先建立在責任的核心上。
153、自由的第一含義是盡自己的義務。
154、社會就像一艘船，每個人都必須做好掌舵的準備。
155、一個有責任心的人是一個成熟的人。
156、要使一個人的本質顯現(xiàn)出來，最有效的方法就是賦予他一種責任。
157、工作是一種義務時，生活則是一種苦役。
158、工作意味著責任，成就意味著奉獻。
159、有良知的人有責任感和奉獻精神。
160、對一個人的期望無非是他要獻身于一項美好的事業(yè)。
161、首要的責任：不要做一個懦夫。
162、尊重別人的人不應該談自己。——高爾基
163、古老的種子，沱生命的胚芽蘊藏于內部，只是需要在新時代的土壤里播種。——泰戈爾
164、這大概就是我所有的快樂，尊敬的VIP客戶，只有這樣，才能讓你們深深地沉浸在其中，享受我們產品帶來的動力！
165、教育成功的秘密在于尊重學生。——愛默森
�。鹬匾馕吨灰曂� （平等） 價值尊嚴人格
167、我們可以把我們的財物生命轉借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉讓尊嚴之名，把自己的榮譽安在他人頭上，這卻是罕見的�！商�
168、每個職業(yè)都值得被尊重，每份工作都有一種神圣的使命感感！我現(xiàn)在就很喜歡我的職業(yè)，雖然也會抱怨！
169、每個勞動者都不容易，每份工作都值得尊重！愿每個人都能多一些寬容！平凡的美好才是“最美表演”愿這份美好溫暖所有人。
170、你的職業(yè)總是無私的，奉獻著自己，你的職業(yè)真的是讓人尊重敬佩，讓我感覺你始終都是活雷鋒，一般讓他人感受到你給他們所有的溫暖！
171、玉不琢，不成器;人不學，不知道�！抖Y記學記》
172、每份工作都值得尊重，不管是保安，快遞員還是環(huán)衛(wèi)工。人人都為這個社會的和諧做了一份貢獻。
173、尊重別人，所以不傲慢，這一切都是自己應該得到的結果，這一切就是我人生當中所有付出的成果！
174、每份工作都值得尊重，我們在享受其他人勞動成果的同時，請記得要懷有一顆感恩的心。
175、每份工作都值得尊重，每次經歷都讓我受益，每個朋友都值得我學習，感恩認識的所有人！
176、人必自悔然后人悔之，家必自毀然后毀之，國必自伐然后人伐之�！睹献印�
177、我們可以把我們的財物生命轉借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉讓尊嚴之名，把自己的榮譽安在他人頭上，這卻是罕見的。蒙田
178、要學會尊重他人，他人才會尊重你，一切從我做起。
179、去菜市場看奶奶，感慨每個人生活的都不容易，每份工作都值得被尊重。
180、我們必須學會尊重和理解別人。很多時候發(fā)現(xiàn)我們缺的不是鈣，而是愛！——馬云
181、這種落于俗套的高貴和風雅是再平庸低劣不過的。——雨果
182、在人之上時，要把別人當人；在人之下時，要把自己當人。
183、莫等閑，白了少年頭，空悲切�！里w《滿江紅寫懷》
184、無論哪里，原則的基礎就是傳統(tǒng)。
185、在我們的眼里，你就是我們的上帝，尊敬的VIP客戶，我們一定會用心的服務你，讓你們感受到我們所有的溫暖！
186、我的人生有足夠的尊嚴，我從來都是尊重別人，所以自己從來不傲慢，讓自己養(yǎng)成了一個好的習慣！
187、普通人用雙手創(chuàng)造財富，每份工作都值得尊重。多少人每日起早貪黑在酷暑與嚴寒中奔波，責任在肩，不得不堅強。
188、假如傳統(tǒng)或“世代相傳”的意義僅是盲目地或一絲不茍地因循前人的風格，那么傳統(tǒng)就一無可取。——艾略特
189、生命的尊嚴正是超等價物的一切事物的基點�！靥锎笞�
190、可以給求助者創(chuàng)造個安全溫暖的氛圍。
191、可使求助者感到自己受尊重被理解被接納，獲得種自我價值感。特別是對那些急需獲得尊重接納信任的求助者來說，尊重具有明顯的助人效果，是咨詢成功的基礎。
192、要尊重自己，首先要尊重別人�！�
193、根本不該為取悅別人而使自己失敬于人�！R梭
194、禮貌是兒童與青年所應該特別小心養(yǎng)成習慣的第一件大事。——約翰·洛克
195、不尊重別人的人，別人也不會尊重他。——席勒
196、每份工作都有他存在的意義，每個人都值得被尊重也不知道是違背天性還是順從天性無論2020年會遇到什么，經歷什么我希望能永遠勇敢，永遠善良。
197、只有尊敬的VIP客戶才能享受我們至尊的榮耀，這就是我們人生當中所得知的！
198、人要想對自己的尊嚴有所覺悟，就必需謙虛。的確，人性是尊嚴的，但這樣說還是不甚明確的，也是不完整的。說人是尊嚴的，這只限于沒有私心的利他的富于憐憫的有感情的肯為其他生物和宇宙獻身的這種情況�！獪虮�
199、要自己成為一個不驕不餒的人，尊重別人，所以從來不傲慢，我的人生從來保持單純的態(tài)度！
200、一種雖然拙劣的辯詞或平凡的觀察，如果這樣提出來，前面加幾句尊重別人的意見的話，他便可以得到更多的榮譽和重視。——佚名
201、每份工作都值得尊重，每個勇敢的人，都值得驕傲。
202、有的工作看起來很輕松，但工作背后的心酸和壓力是不為人知的，每份工作都值得尊重！
203、找工作太難了，每份工作都挺不容易的，這個暑假我找了n份暑假工啦哈哈哈，我真的體驗了好多工作，每份工作都好不容易，每份工作都值得被尊重，加油，在崗的工作人員們，你們都好厲害，能適應特別是能堅持。
204、對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。——惠特曼
205、我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重�！蟹颉ね袪査固�
206、可以使其最大程度地表達自己。
207、可以使求助者對咨詢師產生信任感，強化咨詢動機，端正合作態(tài)度，增加咨詢的主動性自覺性等
208、對于應尊重的事物，我們應當或是緘默不語，或是大加稱頌。——尼采
209、我真的非常的佩服你，我覺得能夠佩服你，那是因為你做事情非常的果斷，而且你擁有成功的事業(yè)，你的那股不服輸?shù)牧α浚娴氖亲屛遗宸奈弩w投地。
210、人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經上；有的是在道德感受上；而最強烈的最持久的則是在個人尊嚴上。約翰高而斯華餒
211、尊老愛幼是人之美德�！鹧�
212、每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。盧梭
213、師友貴隆親，古學當自反�！�(宋劉過《湖學別蘇召叟》。
214、尊重知識，尊重人才。
215、每份工作都值得尊重，沒有高低貴賤之分，都是靠自己的努力賺錢。
216、沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神。對自身的尊重榮譽感自豪感自尊心這是以塊磨練細膩的感情的礪石。蘇霍姆林斯基
217、對別人的意見要表示尊重。千萬別說：“你錯了�！薄突�
218、沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神。對自身的尊重榮譽感自豪感自尊心——這是以塊磨練細膩的感情的礪石�！K霍姆林斯基
219、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件�！ヂ迥�
220、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。 ——(清李惺《西漚外集·冰言補》。
221、尊重別人，才能讓人尊敬。——笛卡爾
222、師哉!師哉!桐子之命也。 ——楊雄《法言·學行》。
223、貧而無謅，富而無驕。——子貢
224、別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。
225、人的一切尊嚴，就在于思想�！退垢�
226、高鐵路遇一位老人和一位乘務員爭吵，只想說，每份工作都值得尊重，請尊重她的職業(yè)，不要把人逼哭后還喋喋不休。
227、幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術，也是仁愛的情操。——劉墉
228、在我的心里，你就是我的信仰，我覺得你就是那么的重要，我非常的佩服你，我覺得我對你的佩服真的是讓我的內心深深地喜歡上了你。
229、若要好，問三老。 ——唐�！吨猩嚼恰返谌�。
230、人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經上；有的是在道德感受上；而最強烈的最持久的則是在個人尊嚴上�！s翰·高而斯華餒
231、你從來沒有過多的要求，雖然你的工資不高，但是你的職業(yè)真的是讓人尊敬敬佩，你無私的幫助著他人，你給他人所有的溫暖，你送給他人所有的暖心的行為，讓我真的是深深的敬佩！
232、人生最寶貴的財富是希望。
233、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產生上進心�！K霍姆林斯基
234、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
235、要開良心店，莫賺昧心錢。
236、教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)�！獮跎晁够�
237、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
238、教師總是希望學生將來超過自己。
239、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子�！钺对�
240、好筍出好竹，好師出好徒。
241、教師的威信首先建立在責任心上�！R卡連柯
242、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響�！涿兰~斯
243、不靠引經據(jù)典，卻逐思想火花。不求急功近利，卻甘默默奉獻。
244、千教萬教，教人求真。
245、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
246、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
247、兩袖清風為教育。
248、如果孩子的心靈是一顆顆裸石，我將用自己全部的熱情和愛，把他們打磨成世界上最耀眼的鉆石。
249、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講�！簳�
250、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
251、學高為師，勤學不輟煉內功;身正為范，春風化雨育新人。
252、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
253、未敢差一事，恐誤人一生。
254、習俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學女教師。——蒙田
255、弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情�！淘�
256、人們的教育業(yè)培訓入手，人們的教育是腳踏實地的。這比任何書籍和教材都重要——裴斯泰洛齊
257、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳�！系滤锅F
258、正人先正己。
259、球是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
260、春蠶吐絲蜂釀蜜，立足社會靠技藝。
261、一位好母親抵得上一百個教師。
262、以身正氣為人師，克已奉公育桃李。
263、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運�！招兄�
264、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
265、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一�！獮跎晁够�
266、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
267、從社會生活方式上采用分工制，尋求提高工作效率和工作
268、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師�！�
269、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
270、學好一技在手，走遍天下不愁。
271、守三尺講臺，春風化雨潤桃李;做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。
272、經師易遇，人師難遇�！抉R光
273、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
274、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
275、天下名山僧占多，世上百行技工貴。
276、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
277、愛校、愛生是我們職責。
278、蓮，因潔而尊;人，因廉而正。
279、少市不欺客。
280、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
281、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
282、忠厚不折本，刻薄不賺錢。
283、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
284、不吃飯則饑，不學藝則愚。
285、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融�！吞貭�
286、人所注重的應該是內心，而不是外貌。
287、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
288、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色�！K霍姆林斯基
289、實踐出真知。
290、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神�！招兄�
291、學高為師，身正為范。
292、勤學和知識是朋友，汗水和技能是伙伴。
293、買賣不成仁義在。
294、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天
295、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。
296、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，瞇起眼睛少挑剔學生的缺點。
297、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
298、生命不能重復，教育沒有后悔，師愛沒有功利。
299、對科學家來說，不可逾越的原則是為人類文明而工作�！罴s瑟
300、整合作業(yè)和提倡職業(yè)培訓是提高人們工作能力和實際生產能力的最佳途徑——裴斯泰洛齊
301、教師是人類的靈魂工程師。
302、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導�！~圣陶
303、為師德為先 正人先正己。
304、貨奇不自居，物稀不賣貴。
305、馬行無力皆因瘦，身無一技怎立足。
306、教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師�！K霍姆林斯基
307、將專業(yè)訓練與道德訓練相結合——裴斯泰洛齊
308、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
309、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
310、知識分子的叫囂聲比他們的力量高千百倍，可是他們是一個出色的晴雨表。
311、希望是人生的需要，人如果沒有希望，何異江河干涸了流水?
312、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
313、做陽光教師，自己陽光，給學生陽光。
314、星星使天空絢爛奪目，技能使終生立足不愁。
315、經商欺生，自斷財路。
316、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
317、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家�！獝垡蛩固�
318、教師雖是太陽底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了！生存環(huán)境決定一切嘛�！n寒
319、老老實實做人，認認真真教書。
320、心專才能繡得花，技高才能織得麻。
321、我到新東方后勸退了不少老教師。——羅永浩
322、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
323、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
324、真心對待每個學生。
325、職業(yè)教育，以教育為方法，以職業(yè)為目的。教育者應該與職業(yè)有極端的聯(lián)系；教育者應該對職業(yè)有極端的信念。-黃炎培
326、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
327、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
328、一日為師，終身為父�！P漢卿
329、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
330、如果我們希望教育與現(xiàn)代社會生活密切相關，給學生適當?shù)呐嘤�，使他們成為社會中間有用的人和自尊的人，我們需要研究各種社會變化——杜威
331、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
332、舉世不師，故道益離�！谠�
333、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
334、善之本在教，教之本在師。——李覯
335、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上。
336、文學是社會的家庭教師�！獎e林斯基
337、我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感�！獝垡蛩固�
338、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸�！Ｘ悹�
339、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
340、點了便宜，坑了整個生意。
341、秉以人為本之理念，承傳道授業(yè)之佳法;歷教書育人之生涯，譜素質教育之新篇。
342、歷史是生活的教師�！肆_齊
343、實際上，每一個階級，甚至每一個行業(yè)，都有各自的道德。
344、對科學家來說，不可逾越的原則是為人類文明而工作。
345、健康至上，運動當先;教學相長，師生共進。
346、我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的亮點。
347、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
348、修心智，鑄師魂，為教育事業(yè)殫精竭慮，苦中求樂;凝心神，樹師德，為孩子成長嘔心瀝血，一生無悔。
349、每個孩子都是一部豐厚精彩的書籍，我們要想辦法讀懂。
350、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
351、時間一分，貴如千金。
352、我們尊重知識分子是完全應該的，沒有革命知識分子，革命就不地勝利。
353、業(yè)精則名，德高則馨。
354、世有伯樂，然后才有千里馬。
355、惟正已可以化人，惟盡已可以服人。
356、我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。
357、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
358、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學�！~圣陶
359、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的�！灞救A
360、行業(yè)盡管不同，天才的品德并無分別�！蜖栐�
361、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
362、修身養(yǎng)性，教書育人。
363、作家是教師，他叫人到應該去的地方。——盧那察爾斯基
364、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
365、做職業(yè)教育，不僅要注重職業(yè)知識，還要養(yǎng)成適合這種生活的習慣。-黃炎培
366、用每一分，每一秒來充實自己，不荒廢生命中的每一分，每一秒。
367、保持和培養(yǎng)每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績�！K霍姆林斯基
368、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
369、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基教師名言
370、技能是發(fā)展之翼，誠信是做人之本。
371、雖然我無法每天都做到最好，但我卻可以每一天比前一天做的更好。
372、學貴得師，亦貴得友�！普�
373、行業(yè)盡管不同，天才的品德并無分別。
374、廉潔滌私念，清風沁眾心。
375、冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。
376、愛生如子，精心培育。
377、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
378、生活在幸福中，幸福在事業(yè)中，事業(yè)在工作中，工作在生活中。
379、世上無難事，只怕有心人。
380、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
381、自信向前，永不言敗。
382、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
383、貨真價實，童叟無欺。
384、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
385、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
386、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
387、教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。——培根
388、這種職業(yè)教育不應該讓年輕人屈服于當今制度的要求和標準，而應該利用科學和社會因素來發(fā)展他們的勇氣，培養(yǎng)他們實踐和實施的智慧。
389、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
390、身為世范，為人師表。
391、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人�！K霍姆林斯基
392、同道相合，同行相顧。
393、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
394、人不可有傲氣，但不可無傲骨。
395、命運只決定我們行動的另一半，另一半留給我們自己操縱。
396、商重利，不忘義。
397、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
398、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地�！踉X夫
399、技能是就業(yè)之基，培訓是技能之源。
400、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
401、精勤求學，敦篤
402、經驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。——米納·安特利姆
403、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
404、清心如靜水，毅志似磐石。
405、教書育人是一種享受。
406、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)�！涿兰~斯
407、寧可清貧自樂，不可濁富多憂。
408、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
409、職業(yè)教育的目的：尋求個性發(fā)展；為個人謀生做準備；為個人服務社會做準備；為國家和世界提高生產力做準備。-黃炎培
410、興學之本，惟有師范。——張謇
411、實際上，每一個階級，甚至每一個行業(yè)，都有各自的道德
412、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
413、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
414、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
415、滿腔赤誠，甘將心血化時雨;鞠躬盡瘁，敬業(yè)愛生育英才。
416、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
417、最亮的東西是陽光，最寶貴的東西是時光。
418、賣瓜也說瓜苦，賣酒也說酒薄。
419、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
420、彎下身子!走進學生的內心，欣賞學生的亮點，喚醒學生的自信。
421、不認輸就不會輸。
422、職業(yè)教育將使受教育者獲得自己的技能，從事社會生產，獲得適當?shù)纳�；同時，更加注重共同的目標，即培養(yǎng)青年尋求知識的能力，鞏固意志，美好的感情，不僅應用于職業(yè)，而且可以幫助社會、國家，完善優(yōu)秀的分子。-黃燕培
423、提倡職業(yè)教育是好的，但我們應該明白，職業(yè)教育不僅是教學生比別人更好的職業(yè)，而且使他很容易賺錢，因為賺錢不一定是快樂的；同時，教學生需要知道這個職業(yè)本身的好處，使他對這個職業(yè)有精神上的幸福。
424、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
425、自信鑄就成功，知識改變命運。
426、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
427、現(xiàn)代工業(yè)因為各種科學發(fā)明而日趨復雜，渴望真正成功的工人，必須要有一種普通教育的良好基礎，在這個基礎上培養(yǎng)他的專門技能�！磐�
428、一貨不說兩樣話，一客不賣兩個價。
429、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
430、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
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