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關(guān)于教育方面的正能量句子
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都對(duì)那些朗朗上口的句子很是熟悉吧，不同的句子在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用大有不同。那么什么樣的句子才是好的句子呢？下面是小編整理的關(guān)于教育方面的正能量句子，希望對(duì)大家有所幫助。
1、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
2、不管有多苦，千萬(wàn)要記�。嚎嚯y是我們?nèi)松飞喜豢扇鄙俚慕?jīng)歷，只有活著，才有幸福的可能！
3、當(dāng)你還能給予的時(shí)候別輕言放棄。只要你不放棄，一切皆有可能。
4、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。
5、從什么地方和什么時(shí)候開(kāi)始自我教育呢？有一句古老的格言說(shuō)：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。
6、坎坷的人生總是在奮斗中升華，真誠(chéng)的心和勤奮的付出總會(huì)有回報(bào)。
7、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
8、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
9、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節(jié)。
10、對(duì)戀人的父母長(zhǎng)輩朋友，表現(xiàn)地敬重而虛心。這是一個(gè)有素質(zhì)的人該做的。
11、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì)說(shuō)話(huà)和聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)以前，他已經(jīng)就受到教育了。
12、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺(jué)得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
13、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。——?jiǎng)e林斯基
14、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂(lè)不是我自己的，我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)�！�
15、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
16、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
17、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力�！獝�(ài)因斯坦
18、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
19、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
20、小朋友，要小心，玩火自焚?gòu)钠�。小朋友，要注意，電線(xiàn)落地不能踢，小朋友，要牢記。安全時(shí)刻伴你行。
21、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
22、如果你的面前有陰影，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘?yáng)光。
23、逢場(chǎng)作戲和真心廝守，在心里永遠(yuǎn)有明顯的分界線(xiàn)。
24、那些在困難面前能夠堅(jiān)持到底、努力奮進(jìn)的人最終能夠戰(zhàn)勝一切困難，取得最后的成功。
25、一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。
26、我以為我很頹廢，今天我才知道，原來(lái)我早報(bào)廢了。
27、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
28、不要以貌取人，特別是女人，漂亮的也許是個(gè)魔鬼，丑陋的卻可能是天使，上天總是公平的。
29、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。
30、對(duì)于勇士來(lái)說(shuō)，貧病、困窘、責(zé)難、誹謗、冷嘲熱諷一切壓迫都是前進(jìn)的動(dòng)力。
31、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
32、孩子是風(fēng)箏，無(wú)論飛多高，線(xiàn)總在父母手里。
33、對(duì)于暗戀般的感情，沒(méi)把握就別去捅破，時(shí)間久了，你就看淡了，成長(zhǎng)了。
34、幸福就像書(shū)頁(yè)的兩面，一面是喜，一面是憂(yōu)；一面是苦，一面是甜。
35、教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
36、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。
37、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
38、我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。
39、這個(gè)世界既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，它是有心人的世界。
40、每一天的痛苦、煩惱、寂寞、孤獨(dú)、失落都丟到一邊去，讓每一天都過(guò)的新鮮、過(guò)得充沛，笑傲每一天。
41、教育是植根于愛(ài)的，充滿(mǎn)愛(ài)心的人，就會(huì)是成功的人。
42、孩子對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，捧在手里怕摔壞，含在口里怕融化。
43、人類(lèi)的心正是憑借著希望而得到寬慰，一直生活到生命的最后時(shí)刻。
44、大自然用陽(yáng)光和雨露滋養(yǎng)成長(zhǎng)的花草，您用道德和信念澆灌我們干渴的心田！
45、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。
46、不論好壞，你都得自己創(chuàng)造自己的小花園；不論好壞，你都得在生命的交響樂(lè)中，演奏你自己的小樂(lè)器。
47、勇敢的人不是天生的，需要你經(jīng)過(guò)很多的磨煉。但是在磨煉的過(guò)程中你能不能變得勇敢，那就取決于你的決心了。
48、只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)物質(zhì)生活所累，才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。
49、越是競(jìng)爭(zhēng)激烈，越是需要調(diào)整心態(tài)，并且調(diào)整與他人的關(guān)系。
50、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
51、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。
52、成功需要改變成功需要行動(dòng)；每一天都要不斷地檢討自己的工作和績(jī)效！
53、不會(huì)觸類(lèi)旁通，研究哪一門(mén)學(xué)問(wèn)都難有成就。
54、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
55、外在美可以贏得贊美，但必須有內(nèi)在美支撐。
56、積極的人在每一次憂(yōu)患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂(yōu)患。
57、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
58、好兄弟，明算賬。不要把賬目搞地太復(fù)雜，無(wú)論錢(qián)是父母給的，還是自己賺的，要省著花。
59、得不到的并不是最好的。你已經(jīng)得到，天長(zhǎng)日久，他一直守候在你身邊，你卻依然渴望他，那才是最好的。
60、疑而后問(wèn)，問(wèn)而后知，知之真則信。故疑者，進(jìn)道之萌芽也。
61、對(duì)沒(méi)志氣的人，路程顯得遠(yuǎn)；對(duì)沒(méi)有銀錢(qián)的人，城鎮(zhèn)顯得遠(yuǎn)。
62、男生不要輕易說(shuō)出與承諾有關(guān)的話(huà)，女生不要輕易做需要?jiǎng)e人承諾或負(fù)責(zé)的事。學(xué)會(huì)在某種程度上，保護(hù)好自己。
63、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。
64、凡事回歸原點(diǎn)，不懂就不懂，努力學(xué)習(xí)；懂了也要相信人外有人，放下架子，謙虛，能力提升方可最大化！
65、先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專(zhuān)讀書(shū)；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
66、要使理想的宮殿變成現(xiàn)實(shí)的宮殿，須通過(guò)埋頭苦干，不聲不響的勞動(dòng)，一磚一瓦的建造。
67、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
68、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
69、人的本性就是貪婪，但沒(méi)有貪婪社會(huì)就不會(huì)進(jìn)步。
70、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣�！挚�
71、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
72、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
73、企業(yè)一定要有偷不去、買(mǎi)不來(lái)、拆不開(kāi)、帶不走，溜不掉的獨(dú)特資源。
74、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
75、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
76、淚，自己嘗。痛，自己扛。未來(lái)，自己去闖。
77、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代。
78、競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)就是一種友誼，在對(duì)手的幫助下提高你的聰明度，害怕競(jìng)爭(zhēng)的人已經(jīng)輸給了對(duì)手。
79、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。
80、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
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