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讀詩(shī)詞名句隨想（通用23篇）
詩(shī)詞，是指以古體詩(shī)、近體詩(shī)和格律詞為代表的中國(guó)漢族傳統(tǒng)詩(shī)歌。亦是漢字文化圈的特色之一。通常認(rèn)為，詩(shī)較為適合“言志”，而詞則更為適合“抒情”。下面是小編為大家收集的讀詩(shī)詞名句隨想，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀詩(shī)詞名句隨想 1
百代過(guò)客，白駒過(guò)隙，匆匆的時(shí)光不知卷走了多少文人墨客，但是他們的詩(shī)詞名句卻溶進(jìn)了歲月的長(zhǎng)河里，隨著浩浩湯湯的江水流傳至今。
這些詩(shī)詞名句，不僅僅能夠讓我們知古鑒今，還能夠滋潤(rùn)我們的心靈，更激發(fā)著我們的無(wú)限遐想。
從“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的雄心壯志，到“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”的生意盎然，從“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的忠心愛(ài)國(guó)，到“要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，卓越的潛質(zhì)，以及堅(jiān)持要到達(dá)目標(biāo)的恒心”的堅(jiān)持不懈。歷史的甘露依舊滋潤(rùn)著我們內(nèi)心的田地，中外的名句依舊意味深遠(yuǎn)。
“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”，是什么讓杜牧發(fā)出如此的哀嘆？是六國(guó)的破滅，是阿房宮的焚毀，是秦朝的滅亡，更是唐朝統(tǒng)治者的不學(xué)古訓(xùn)�！叭柿x不施而攻守之勢(shì)異也”，是什么讓賈誼寫(xiě)下這樣的警示？是秦孝公的擴(kuò)展疆土到始皇的制六國(guó)再到始皇的國(guó)破家亡，是秦孝公的智謀到始皇的暴政。這樣的名句，這樣的警示，不僅僅讓我們了解了歷史，更讓我們反思現(xiàn)實(shí)，吸取教訓(xùn)。
“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”，是誰(shuí)曾作這“怨思之歌”？是一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏的昭君啊。一個(gè)閉月羞花的弱女子卻要為國(guó)遠(yuǎn)嫁邊塞，凄涼一生�！氨§F濃云愁永晝，瑞腦銷(xiāo)金獸”，是誰(shuí)重陽(yáng)佳節(jié)之時(shí)煢煢孑立，形影相吊？是簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的李清照，是尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的李清照。這樣美的詩(shī)句，這樣令人敬佩的女子，怎能按奈住急切的情緒不去了解她們、了解歷史、反思自己？
“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”。是什么讓田園詩(shī)人隱居山內(nèi)？是什么讓靖節(jié)先生不為五斗米折腰？是什么讓五柳先生才高八斗？是陶公潛的本性，是陶公潛的節(jié)操，是陶公潛的博學(xué)。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，熱愛(ài)自然，厭煩世俗的本性讓陶公潛悠然自得，遠(yuǎn)離世事，躬耕自資，回歸自我。富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期的高尚品格讓陶公潛清貧為官，樸素生活。“好讀書(shū)，不求甚解；每有意會(huì)，便欣然忘食�！睈�(ài)好讀書(shū)，求知若渴的求學(xué)態(tài)度讓陶公潛文不加點(diǎn)，博物多聞。不僅僅這樣的詩(shī)句是我們的心靈雞湯，這樣的名家更是我們學(xué)習(xí)的楷模。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸”。這是怎樣的一位母親？一位在燭光下緊蹙眉頭，橫橫數(shù)數(shù)的皺紋里寫(xiě)滿了擔(dān)心與不舍的母親。她一針一線地縫著，那昏黃的燭光映照著針針線線中的無(wú)限關(guān)懷與牽掛。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這又是怎樣的一位游子？一個(gè)望著母親的'身影，心中無(wú)限惆悵傷感的游子。他的眼睛一眨一眨地泛著晶瑩的淚光，在那眼角處，晃晃的，成為最美的鉆石，正因那是對(duì)母親的愛(ài)。如此兩句詩(shī)句就引發(fā)了我們?nèi)绱藴剀暗南胂瘛?/p>
詩(shī)詞名句，是滔滔江水中的精華；是逝去的時(shí)光留下的華美；是名家俊杰的心血骨肉和心靈寫(xiě)照；是時(shí)代的標(biāo)志。讀詩(shī)詞名句，知古鑒今，陶冶情操，極盡想像。在史書(shū)中尋找歷史的痕跡，在詩(shī)詞中品味人生哲理，在字句中發(fā)揮想象。
讀詩(shī)詞名句帶給我無(wú)盡的隨想，更給予了我無(wú)盡的樂(lè)趣。
讀詩(shī)詞名句隨想 2
“天階夜色涼如水，坐看牽�？椗恰！�
一個(gè)寂寞的宮女，手持一把香扇，在萬(wàn)籟俱寂，皇宮也褪出了白日的奢華之時(shí)，仰望著繁星似錦的星空，她是在期望白日臨幸，還是在渴望逃離這紅瓦白墻的皇宮呢？
回首五千年的封建王朝，人們看到了帝王的氣概，忠臣的智謀，小人的奸詐，貪官的欲望……而我還看到了埋沒(méi)在這功名利益之下的鉛華洗盡后的女子，各式各樣的女子。
“……不思量，自難忘�！边@是一代文豪蘇東坡在他第二任妻子死后對(duì)她的懷念，到此，這女子便值了。在封建社會(huì)下，是怎樣的一個(gè)女子才能夠得到丈夫這樣的緬懷！溫柔的、賢惠的、忠貞的、抑或是美麗的。我想，她應(yīng)是女子中好妻子的代表。
自古紅顏多禍水，這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)�！耙或T紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)�！碧仆醭�'腐敗自此便從一個(gè)女子身上無(wú)限擴(kuò)大。安史之亂，這位女子死于給她富貴的唐玄宗之手，一代紅顏，自此香隕。唐王朝的敗落卻也接踵而至。就如褒姒于周，妲己于商……這是封建女子的代表。
“原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似都這般付與斷井頹垣，良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院�！边@話出自杜麗娘之口。而麗娘則是湯顯祖筆下的一個(gè)戲曲人物。想湯顯祖一生閱歷過(guò)多少女子，相比這麗娘定是有代表性的。作者明顯地表達(dá)了一個(gè)少女懷春，渴望追求自由的感情的女子，這便是封建女性最初的覺(jué)醒。
而后，便又了易安居士。話說(shuō)其夫趙明誠(chéng)想與她在才學(xué)上一決高下，便閉屋苦寫(xiě)百首詩(shī)，將大人的一首雜在其中，交于好友看。好友看后道，有一句絕妙，便是“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！倍司�，便出于李清照之手。由此便可看出夫妻倆是相敬如賓，在地位上，較早先封建女子，李清照是得到了足夠的尊重。至此，一個(gè)封建覺(jué)醒女性便留在了歷史中。
“與其佇立千年，倒不如在愛(ài)人肩上痛苦一晚�！边@便是現(xiàn)代女性舒婷對(duì)封建禮教的直接鞭撻，現(xiàn)代女性對(duì)感情自由的渴望便自此表達(dá)的淋漓盡致。
洗盡鉛華，經(jīng)歷了幾千年的歷史輪回，我們女子才最后找到了自己的雎鳩。
讀詩(shī)詞名句隨想 3
見(jiàn)了她，我突然覺(jué)得自己很低很低，低到了塵埃里�？尚睦飬s總是歡喜的，于是便從塵埃立開(kāi)始開(kāi)出花來(lái)。如今卻以我笨拙的文字來(lái)寫(xiě)她——古典詩(shī)詞的美，幾乎失措……
——題記
詩(shī)句寫(xiě)的是古人的生活，寓的是人生的感嘆，讀的是種種情懷。也許說(shuō)古樸，典雅；也許說(shuō)氣勢(shì)雄渾，一氣呵成；也許說(shuō)溫韻和諧，回環(huán)縈繞；也許說(shuō)凄涼婉轉(zhuǎn)，慘淡襲人……我們從不一樣的角度，不一樣的層次，不一樣的心境感受著她帶來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
兒時(shí)的記憶里，是囫圇吞棗，最多是覺(jué)得詩(shī)詞讀來(lái)上口，只但是朗誦而已。當(dāng)同齡的駱賓王寫(xiě)出《鵝》的時(shí)候，也許并沒(méi)有詫異什么，或許是少年不識(shí)愁味道吧！但我知道，最原始的美感與樂(lè)趣在萌芽。
也許無(wú)論在哪一個(gè)年齡段，都對(duì)詩(shī)詞無(wú)法抗拒。
長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱；避開(kāi)“兮”字云爾，隱隱感到的是一種悲壯，一種憐憫之心；當(dāng)讀到“大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的時(shí)候，內(nèi)心的感動(dòng)就到了一處，他們的大氣，他們的豪邁，他們的大善，他們的以天下為家，他們的以興亡為己任……
感受到的是大丈夫的至善至美：
從最初的“三人行，必有我?guī)熝伞埃嬖V我們要謙遜，要善于學(xué)習(xí)”；“知之為知之，不知為不知，是知也，”卻蘊(yùn)含著一種厚實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度；“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，”在引導(dǎo)我們尋求之知識(shí)里的幸福與樂(lè)趣；“己所不欲，勿施于人”蘊(yùn)含的是最真實(shí)的善，心中有他人……也許這都為眾人所知，但是所蘊(yùn)含的哲理，是一種最古樸，真實(shí)的'道理。
道不遠(yuǎn)人，圣賢的光芒下我們逐步成長(zhǎng)！
寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。顯示著人生的短暫與渺小。而“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬，自其不變者而觀之，則物與我之皆無(wú)盡也�！憋@示的更是一種生命的曠達(dá)。
及時(shí)行樂(lè)，把握點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去感受生命的真諦。
……
這名句名篇里，教會(huì)著我們?nèi)松拇笾腔�，而我們必將以�?jiān)實(shí)的腳步用心靈去感受，走向真、善、美，走近最深切的心底，哪怕路途遙遠(yuǎn)，哪怕步履參差……
讀詩(shī)詞名句隨想 4
物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。
——題記
“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流.聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！辈恢獜氖裁磿r(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了易安的這首《武陵春》，自從聽(tīng)了彭軍在“隨聲聽(tīng)”中講到這首詞，自從聽(tīng)了康震在百家講壇里講到易安，自從看了《楊雨解密李清照》，自從看了梁衡的《亂世中的美神》一文，自從上了高三……我更加地了解了這位偉大的女詞人和他的滿腔愁緒。
只恐廈大白城海邊的鳳凰花瓣，載不動(dòng)許多愁。我向往美麗的廈門(mén)，向往鼓浪嶼的悠悠琴聲，下望廈大的鳳凰花，向往白城海邊的浪花。為了我的向往，為了我的`夢(mèng)想之花常開(kāi)不敗，我選擇了音樂(lè)。一質(zhì)檢前，整整聽(tīng)了七天的文化課，但考出來(lái)的成績(jī)和名次并不怎么好，是因?yàn)槲覜](méi)有提前找廈門(mén)那邊的老師輔導(dǎo)嗎？是因?yàn)榭悸晿?lè)時(shí)卡著一點(diǎn)痰來(lái)不及處理嗎？是因?yàn)槟嵌螘r(shí)間爺爺處于危險(xiǎn)期，我有點(diǎn)魂不守舍嗎？雖然大家都勸我：“文化課也很重要，你文化課好廈大會(huì)反過(guò)來(lái)請(qǐng)你的�！薄澳愕拿卧�40%之前，有希望的�！钡�，廈大的鳳凰花一年依舊只開(kāi)兩季，一季老生走，一季新生來(lái)。而說(shuō)這句話的彭軍卻離開(kāi)了這座城市，不再出現(xiàn)在城市的電波中，那帶著他常說(shuō)的那句：“一定要幸福哦！”去找那條幸福路似乎也沒(méi)有什么意義了！而沒(méi)有彭軍的廈門(mén)新聞廣播，也不會(huì)再辦高考愛(ài)心車(chē)了吧！真的有種想哭的沖動(dòng)——“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流�！�
只恐九龍江畔的翩翩小舟，載不動(dòng)許多愁。昨天，爺爺走了，雖然我告訴自己：每個(gè)人都要經(jīng)歷這一遭，但還是忍不住在晚自習(xí)的教室里哭了：還是讓自己徹夜未眠，整個(gè)晚上醒了好幾次，手表上每個(gè)整點(diǎn)的報(bào)時(shí)我都聽(tīng)到了，以致于早上來(lái)學(xué)校的時(shí)候感覺(jué)四肢無(wú)力，以致于早上那節(jié)地理課都聽(tīng)不進(jìn)去。看著爺爺這段時(shí)間來(lái)漸漸地虛弱，我早已料到了這一天的到來(lái)是遲早的事了！但是，爺爺，您還沒(méi)再次去看看您年輕時(shí)工作的廈門(mén)呢！您的小孫子還沒(méi)參加高考呢！您的孫子和孫女，也就是我的哥哥和姐姐，他們找到了另一半了，您還沒(méi)看著他們結(jié)婚呢！您怎么就先走了呢？這一次，我真的“欲語(yǔ)淚先流”了！
因?yàn)槲业膹匾刮疵�，我再次打開(kāi)了MP3聽(tīng)當(dāng)年彭軍講到李清照時(shí)的那段錄音音頻，想起了我的夢(mèng)想，想起了鳳凰花和彭軍，想起了爺爺，真的，真的，“欲語(yǔ)淚先流”了！
“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流�！�
讀詩(shī)詞名句隨想 5
古詩(shī)是中華傳統(tǒng)文化的一塊瑰寶，意蘊(yùn)豐富，無(wú)不閃爍著智慧的火花，值得后人傳誦和汲取。我印象最深刻的是關(guān)于“惜時(shí)”的`詩(shī)句，讓我從中獲益匪淺。
“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”今年春節(jié)，當(dāng)紅偶像王俊凱演唱的《明日歌》，非�；鸨�。其實(shí)我知道，這首歌的歌詞，是明代詩(shī)人錢(qián)福創(chuàng)作的一首詩(shī)，詩(shī)人勸告世人珍惜時(shí)間，要“今日事，今日畢”。
我喜歡讀古詩(shī)，尤其喜歡“惜時(shí)”的詩(shī)句。不信你看：《長(zhǎng)歌行》里寫(xiě)道：“少壯不努力，老大徒傷悲。”愛(ài)國(guó)詩(shī)人岳飛在《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”唐代書(shū)法家顏真卿在《勸學(xué)》里寫(xiě)道：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！睍x代詩(shī)人陶淵明《雜詩(shī)》說(shuō)：“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！�
這些古詩(shī)里的智慧，如同指路的明燈，指引我前行，教會(huì)我惜時(shí)。以前，我有時(shí)間觀念，做事愛(ài)往后拖。早上鬧鐘響了，我心想，再睡一會(huì)也沒(méi)關(guān)系；下午回到家，該做作業(yè)了，我心想，再多玩一會(huì)兒……很多個(gè)一會(huì)兒就這樣一晃而過(guò)，時(shí)間就這樣白白浪費(fèi)了。不過(guò)令人高興的是，今年寒假，我提前制定了學(xué)習(xí)安排表，做到不隨意浪費(fèi)時(shí)間，并且將等電梯、等公交車(chē)、走路的空閑時(shí)間利用起來(lái)，背英語(yǔ)單詞、講故事。整個(gè)寒假里，我不僅提前完成了寒假作業(yè)、背了很多新單詞，還回了老家過(guò)年走親戚、放煙花、打CS（模擬槍?xiě)?zhàn))，快樂(lè)極了。
光陰似箭，歲月如梭。感謝古詩(shī)的智慧，讓我明白了時(shí)間的珍貴。同學(xué)們，讓我們好好珍惜時(shí)間，學(xué)做時(shí)間的主人，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活吧。
讀詩(shī)詞名句隨想 6
中華文化博大精深。中華經(jīng)典古詩(shī)文傳承下來(lái)的是先人對(duì)人生處事的態(tài)度，做法和對(duì)文化的理解。人們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)文時(shí)，大多喜歡品味詩(shī)人在詩(shī)中描繪的優(yōu)美意境，詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的情感。但我讀古詩(shī)文喜歡揣摩不同詩(shī)人在同一地方留下不同的令人回味無(wú)窮的千古佳句。
在面對(duì)沙漠奇異景觀時(shí)，王維在塞上留下了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的宏偉壯觀的句子。范仲淹在此則感嘆“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的奇異景觀。我隨著詩(shī)人的腳步，閉上眼，眼前仿佛出現(xiàn)詩(shī)中描述的景象。我能夠領(lǐng)略詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情，感悟詩(shī)人不同的情感。
在煙雨下的西子湖，蘇東坡曾贊嘆“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美麗，楊萬(wàn)里則留下了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的生機(jī)，而在此時(shí)我撐著傘走在西湖邊，它的美麗讓我驚嘆，在風(fēng)中搖擺的荷花如粼波蕩漾的湖水，都使人在不在意再看幾眼，因?yàn)檫@煙霧籠罩下的堤岸散發(fā)著別樣的美麗，這明滅可見(jiàn)的景色，只有親身經(jīng)歷才能領(lǐng)會(huì)，只有自己跋涉才會(huì)發(fā)現(xiàn)瀲滟湖光在煙霧下的多姿。
在三峽奔涌而下的江水前，李白在這里吟詠“千里江陵一日還”的豪邁，而酈道元更是記下了“雖乘奔御風(fēng)不以疾也”的奇特。這里，半壁是文人墨客纏綿的情懷，半壁則充斥著紛飛的`戰(zhàn)火與硝煙。
……
在這些古詩(shī)詞中，我們讀懂了詩(shī)中的含義，讀懂了作者的心緒，更讀懂了它對(duì)我們的啟發(fā)。在這里有一心要報(bào)效朝廷的蘇軾，也有“不為五斗米折腰”的陶淵明，更有思想豪邁的李白……他們就是古詩(shī)文中不同的精彩。
讀詩(shī)詞名句隨想 7
我愛(ài)讀古詩(shī)，感覺(jué)朗朗上口，韻律十足。老師說(shuō)：古詩(shī)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊(yùn)藏著美好的意境和高遠(yuǎn)的智慧。最讓我受益匪淺的，是“惜時(shí)”的詩(shī)句。
“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”今年寒假，當(dāng)紅偶像王俊凱演唱的“明日歌”，非常流行。歌詞源自一首古詩(shī)，意在勸告人們珍惜時(shí)間，做到“今日事，今日畢”。
其實(shí)關(guān)于“惜時(shí)”的詩(shī)句，還真不少呢！不信你看：“少壯不努力，老大徒傷悲。”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切�！痹�(shī)人在提醒人們：不要虛度了少年時(shí)光，否則，到了老年后悔也沒(méi)用�！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買(mǎi)寸光陰�！痹�(shī)人把時(shí)間比喻成金子，非常寶貴�！盎ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年�！薄笆⒛瓴恢貋�(lái)，一日難再晨。”詩(shī)句告誡人們：時(shí)間一去，便不會(huì)再?gòu)?fù)返了。
古詩(shī)里的智慧，猶如夜空里的星星一樣繁多，閃爍著璀璨的光芒；又猶如指路的明燈，指引我前行，教會(huì)我惜時(shí)。以前，我沒(méi)有時(shí)間觀念，做事總是拖拖拉拉：早上該起床了，我心想，再多睡一會(huì)兒也沒(méi)關(guān)系；放學(xué)回到家，該做作業(yè)了，我心想，再多玩一會(huì)兒也沒(méi)關(guān)系……很多個(gè)一會(huì)兒就這樣一晃而過(guò)，時(shí)間就這樣白白浪費(fèi)了。但令人高興的'是，今年寒假，我制定了作息計(jì)劃表，安排好學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間，并將等電梯、等公交車(chē)、走路的時(shí)間利用起來(lái)，背英語(yǔ)單詞、講故事……整個(gè)寒假，我把時(shí)間安排得井井有條，不僅提前完成了寒假作業(yè)、學(xué)到了新知識(shí)，還回到老家過(guò)年走親戚、放煙花、打CS（模擬槍?xiě)?zhàn)），開(kāi)心極了。
光陰似箭，歲月如梭。感謝古詩(shī)里的智慧，讓我明白了時(shí)間的珍貴。同學(xué)們，讓我們一起好好珍惜時(shí)間，學(xué)做時(shí)間的小主人，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
讀詩(shī)詞名句隨想 8
在很多人的眼中看來(lái)，最簡(jiǎn)單的東西，往往包含最復(fù)雜的內(nèi)容或復(fù)雜的道理。在次我就來(lái)舉例子說(shuō)說(shuō)。
在數(shù)學(xué)寶庫(kù)中，“0”是一個(gè)奇妙的數(shù)字；在現(xiàn)實(shí)生活中，“0”又給我們?cè)S多啟迪。
記得小學(xué)時(shí)，老師講分?jǐn)?shù)時(shí)曾以分蘋(píng)果為例：“兩個(gè)人分一個(gè)蘋(píng)果，一人半個(gè)。那么兩個(gè)人分0個(gè)蘋(píng)果？0個(gè)人分兩個(gè)蘋(píng)果呢？”我想那怎么分呢？因?yàn)閮蓚�(gè)人分0個(gè)蘋(píng)果什么也沒(méi)有呀？而0個(gè)人分兩個(gè)蘋(píng)果，蘋(píng)果又還有呀！是的，0就是這樣奇妙，它既可使一切都變得沒(méi)有，又可使一切都存在。
在現(xiàn)實(shí)生活中，0猶如一個(gè)小生命。在這生命中，蘊(yùn)藏著無(wú)限生機(jī)，它能運(yùn)動(dòng)，會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞。0有著自己的運(yùn)動(dòng)曲線，那是世界上最美的曲線——旋轉(zhuǎn)上升的螺旋線。人可以從0開(kāi)始，創(chuàng)造美麗的生活，美的社會(huì)，美的自然。
在現(xiàn)實(shí)生活中，0又猶如一個(gè)“老朋友”，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在跟我們打交道。有的'人若一帆風(fēng)順躊躇滿志的時(shí)候，使冷落0，輕視0，說(shuō)它無(wú)足輕重，微不足道，然而又回到了0。例如中國(guó)足球隊(duì)曾同卡塔爾隊(duì)交鋒，中國(guó)隊(duì)一開(kāi)始進(jìn)了一球從而盲目輕敵、樂(lè)觀，結(jié)果從1又回到了0，失去了出戰(zhàn)權(quán)；而有的人在生活中受到挫折碰到一個(gè)毫無(wú)表情的0時(shí)，卻并不氣餒，認(rèn)準(zhǔn)0這個(gè)朋友，以它為新的起點(diǎn)，馬不停蹄，趕緊向前。是的，我們每個(gè)人都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)活在0點(diǎn)線上，時(shí)時(shí)刻刻以它為新的起跑線，時(shí)時(shí)刻刻都要擺脫不時(shí)而止的重?fù)?dān)。只有這樣，我們才能鼓起勇氣，深深感到任重道遠(yuǎn)；只有這樣，我們才能在偉大的事業(yè)上奮發(fā)圖強(qiáng)，永遠(yuǎn)攀登；只有這樣，我們才能執(zhí)著如一，鍥而不舍。
所以，做任何事都要從簡(jiǎn)單做起，由易到難，不可好高務(wù)遠(yuǎn)，否則永遠(yuǎn)只是徒勞。
讀詩(shī)詞名句隨想 9
“千山鳥(niǎo)飛絕 ，萬(wàn)徑人蹤滅……”聽(tīng)，學(xué)校里又傳來(lái)了朗朗的古詩(shī)聲。每天早晨，學(xué)校的喇叭里便會(huì)播放出一首首的古詩(shī)，這時(shí)同學(xué)們便跟著喇叭念了起來(lái)。這已經(jīng)成為了我們學(xué)校一道壯觀的景象了。因此，我也養(yǎng)成了愛(ài)讀詩(shī)的好習(xí)慣了。我的哥哥是個(gè)詩(shī)的愛(ài)好者。每次我去他家時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)他在讀古詩(shī)和畫(huà)一些有關(guān)古詩(shī)文的手抄報(bào)，因此，我便受到了他的影響，我最熟悉的是我平生第一次聽(tīng)到的古詩(shī)《靜夜思》便是表哥教我的。那是我五歲的時(shí)候，一天，我又去找表哥玩了，他依然像往常一樣，念著我聽(tīng)不懂的古詩(shī)，我忍不住好奇的問(wèn)：“哥哥，你在念什么呀，我怎么一點(diǎn)好都不懂呢？”表哥抬頭望了望我，溫柔地說(shuō)：“是小思思啊，噢，我剛才念的是一首唐詩(shī)，名字叫《靜夜思》，它是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人李白所寫(xiě)的。李白當(dāng)時(shí)正在異國(guó)他鄉(xiāng)，在一個(gè)月光皎潔的夜晚，李白望著天上的`明亮的月亮，便思念過(guò)日子了故鄉(xiāng)，于是他便寫(xiě)下了這首著名的《靜夜思》......”我似懂非懂地聽(tīng)表哥介紹著。從那以后，每當(dāng)我去表哥家時(shí)，表哥總是讓我和他一起讀著古詩(shī)，讀完之后，他再我講這首詩(shī)的大概內(nèi)容和詩(shī)人表達(dá)的思想感情。從此，我那幼小的心靈里一顆詩(shī)的種子便在開(kāi)始慢慢地萌芽了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)古詩(shī)的閱讀范圍在慢慢地?cái)U(kuò)大了。從崔護(hù)的《題都城南莊》到主貞的《白鹿洞》，再?gòu)奶K軾的《水調(diào)歌頭》到杜甫的《聞官軍收河南河北》......
啊，我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它那華麗優(yōu)美的詩(shī)詞，愛(ài)它那描繪出的美麗景象，更愛(ài)它那令人回味思索的思想感情。
讀詩(shī)詞名句隨想 10
古詩(shī)給了我很多啟發(fā)，也讓我喜歡上了擁有魅力中國(guó)古代文學(xué)。
小時(shí)候，我很喜歡讀送別的詩(shī)，李白的《贈(zèng)汪倫》是我會(huì)背誦的第一首詩(shī)�！袄畎壮酥蹖⒂�，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！蔽覇�(wèn)媽媽“忽聞”是什么意思，媽媽說(shuō)“忽”是突然的意思，“聞”是聽(tīng)見(jiàn)，總意是突然聽(tīng)見(jiàn)，我一知半解地點(diǎn)了點(diǎn)頭。詩(shī)意雖然不懂，但是喜歡讀詩(shī)的感覺(jué)，喜歡詩(shī)歌的韻味。
就這樣我一首首地積累，背了很多關(guān)于送別的詩(shī)�！拔汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新，勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！北惩旰螅瑡寢尪紩�(huì)把一些詞的意思與我討論一番，然后便問(wèn)我明白沒(méi)有，我總是把詩(shī)的意思說(shuō)一遍，并讀出詩(shī)人的情感。我體會(huì)到了不同的場(chǎng)景，詩(shī)人的情感是不一樣的�！顿�(zèng)汪倫》中并沒(méi)有太多的悲情，有的是對(duì)朋友友情的歌頌；而這首《陽(yáng)關(guān)三疊》卻寫(xiě)出了王維對(duì)朋友遠(yuǎn)行的'擔(dān)憂。
在送別詩(shī)里我最喜歡的一首是白居易的《賦得古原草送別》——“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)方侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。”講述了白居易與朋友送別時(shí)的不舍之情。
在這些送別詩(shī)中，詩(shī)人們都把與朋友、親人之間的不舍和思念情感寫(xiě)得淋漓盡致。漸漸的，我背詩(shī)也背出了興趣，我也懂得比較同一類(lèi)題材詩(shī)人不同的寫(xiě)法和表達(dá)方式、方法，并也關(guān)心起詩(shī)的故事和詩(shī)人的身世，在這些學(xué)習(xí)中我也增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。
讀詩(shī)詞名句隨想 11
我喜歡讀古詩(shī)，古詩(shī)用簡(jiǎn)單的文字向我展示了無(wú)窮盡的內(nèi)涵。
古詩(shī)是一幅美麗的畫(huà)卷。徜徉其中，我領(lǐng)略了一年四季的美景。在亂花漸欲迷人眼的春季，我等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春，那碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，猶如媽媽溫暖的手，牽著我走進(jìn)了春天，春水回環(huán)，春氣彌漫，春樹(shù)萌芽，春花怒放，春柳吐翠。在烈日炎炎的夏天，清清的湖面上有接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅，那黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船，讓我感受到了夏日的熱情和快樂(lè)。在金風(fēng)送爽的秋季，我可以停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，盡情沉醉于霜葉紅于二月花，在菊殘猶有傲霜枝中，又讓我領(lǐng)略了秋的頑強(qiáng)、豁達(dá)和不屈。在大雪紛飛的冬天，更有著墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)的傲骨豪情；而千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)又向我展現(xiàn)了一幅奇景，那青松的針葉上，掛著厚厚的白雪，像是一樹(shù)樹(shù)潔白的秋菊，那落葉喬木的枝條上裹著雪，宛如一株株白玉琢的樹(shù)，垂柳銀絲飄灑，灌木叢都變成了潔白的珊瑚叢，千姿百態(tài)，令人撲朔迷離，恍如置身于童話世界中。在古詩(shī)這幅浩瀚無(wú)邊的畫(huà)卷里，我可以泛舟湖上，欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜；我可以領(lǐng)略北方的豪情，君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回；我用自己的`眼睛，在有聲有色地誦讀中，游遍祖國(guó)的山山水水。
古詩(shī)是一幅綿延不盡的畫(huà)卷，我慢慢地展開(kāi)，慢慢地讀。我相信，在古詩(shī)的國(guó)度中，我可以欲窮千里目，更上一層樓，用自己的雙眼覽遍祖國(guó)的壯麗山河。
讀詩(shī)詞名句隨想 12
“讀千年古詩(shī)，做清風(fēng)少年”，我讀遍了無(wú)數(shù)千古佳句，但在我印象中，王安石筆下生機(jī)盎然的梅花—《梅花》卻深深的印在我心中。
梅花，雖不比蒼郁的青松、清瘦的翠竹、滴綠的香桂引人注目；也不比旺盛的.牡丹、幽香的蘭花、亭亭的蓮花令人玩賞。它入不了花圃，登不了雅室，進(jìn)不了庭院。春天，百花爭(zhēng)妍，蜂蝶起舞，它不趕時(shí)髦，不湊熱鬧；夏日，大地鋪綠，群芳迭出，它不錦上添花，更不趨炎附勢(shì)。在百花凋零，萬(wàn)木枯萎之時(shí)，它以堅(jiān)實(shí)的身影，出現(xiàn)在寒霜經(jīng)地的季節(jié)里。好一朵高潔堅(jiān)強(qiáng)的梅花�！皦菢�(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)�！碧焐J(rèn)定處在墻角的梅花冒著嚴(yán)寒開(kāi)放，正是贊美了梅花傲骨凜然的品格。
“遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！边h(yuǎn)看就知道潔白的梅花不是雪，是因?yàn)槊坊[隱傳來(lái)的香氣。作者既描寫(xiě)了梅花的潔白無(wú)瑕，更突出強(qiáng)調(diào)了梅花默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。
在生活中，我們卻像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)，有時(shí)顯得嬌氣蠻橫。長(zhǎng)大了我要像梅花一樣，生長(zhǎng)在寒風(fēng)雪地的季節(jié)里，不畏冰雪嚴(yán)寒，不擇地勢(shì)，隨遇而安，無(wú)蜂為歌，無(wú)蝶為舞，不覺(jué)得寂寞，不覺(jué)得冷落；在大自然的懷抱中，安于寂寞，活得自在。梅花，不畏冰雪寒冷，高潔堅(jiān)強(qiáng)，有著默默無(wú)聞的品格和不畏權(quán)貴的品質(zhì)。
我，要像梅花做一個(gè)清風(fēng)少年。
讀詩(shī)詞名句隨想 13
《望天門(mén)山》是一首李白寫(xiě)的一好詩(shī)，其中我對(duì)第一句—-天門(mén)中斷楚江開(kāi)，這句話說(shuō)了天門(mén)山被楚江隔開(kāi)了，氣勢(shì)磅礴，感覺(jué)詩(shī)人心情豁達(dá)，詩(shī)情畫(huà)意，讓我感到大自然力量好大，這首表達(dá)了詩(shī)人李白對(duì)天門(mén)山的喜愛(ài)之情。而且我學(xué)到了讀古詩(shī)的方法�？醋⑨�、看插圖、讀題目、讀詩(shī)句，注釋里有很多讓你理解的不懂的`詞和句子，我真的很喜歡李白寫(xiě)的這首《望天門(mén)山》。
讀詩(shī)詞名句隨想 14
我今天上了古詩(shī)課，我知道了學(xué)詩(shī)句、詞的四種方法，分別是看注釋、看插圖、讀題目、讀詩(shī)句，我對(duì)《望天門(mén)山》最感興趣，我還會(huì)把它全布背下來(lái)，我對(duì)里面的“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。”這一句詩(shī)印象最深刻，它的意思是兩個(gè)青山相對(duì)著，李白坐在一片孤帆上看到了太陽(yáng)，它寫(xiě)的很好，因?yàn)槔畎讓?xiě)的非常美，特別是“孤帆一片日邊來(lái)這半句話。
我的.感受是如果要寫(xiě)好詩(shī)句一定要切題，而且還要有同學(xué)比較感興趣的題目來(lái)寫(xiě)，才能寫(xiě)好詩(shī)句。
讀詩(shī)詞名句隨想 15
在中國(guó)浩瀚的文化藝術(shù)寶庫(kù)中，有這樣一朵瑰麗奪目的奇葩，她雖然篇幅短小，但詞句鬼斧神工、惜字如金，要么借景抒情，要么寓情于景，描繪了讓人心曠神怡的意境，表達(dá)了意味悠長(zhǎng)的情感，她就是中華文化的經(jīng)典--古詩(shī)，也是我最喜愛(ài)的文學(xué)藝術(shù)。
床前的月光，窗外的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝。這正是古詩(shī)中的意境。我讀古詩(shī)，覺(jué)得那就是祖先在向我訴說(shuō)。
訴說(shuō)什么呢？訴說(shuō)著他們的喜怒哀樂(lè)，七情六欲；訴說(shuō)著他們的`家鄉(xiāng)、友人；更訴說(shuō)著“天下興亡�！�
我喜歡讀古詩(shī)，喜歡聽(tīng)祖先向我訴說(shuō)。
我喜歡讀李清照的《夏日絕句》，喜歡那種凜然風(fēng)骨、浩然正氣。我讀到“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”仿佛是李清照在對(duì)我說(shuō)，她痛恨宋朝的皇帝、文臣武將茍且偷安的時(shí)政。在讀這首詩(shī)時(shí)，我好像在和李清照對(duì)話、討論。她說(shuō)她崇敬項(xiàng)羽失敗后不肯茍且偷生、烏江自刎的氣節(jié)，而來(lái)諷刺南宋朝廷的逃跑主義。聽(tīng)了她的話，我不禁熱血沸騰，會(huì)對(duì)她說(shuō)，現(xiàn)在的中國(guó)不比以前，如果危險(xiǎn)來(lái)臨，所有人都絕不會(huì)茍且偷安！我們必會(huì)奮力反擊，絕不向惡勢(shì)力低頭！
我喜歡讀蘇軾的《題西林壁》和鄭板橋的《竹石》。當(dāng)我讀《題西林壁》時(shí)好像蘇軾就在我面前，侃侃而談�！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，更顯現(xiàn)了廬山的“奇”與“美”；“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”讓我體會(huì)到了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的人生哲理。而《竹石》讓我看到了竹子扎根巖石中卻穩(wěn)而牢固，竹子任風(fēng)雨千錘萬(wàn)擊還頑強(qiáng)屹立，毫不動(dòng)搖，不就是告訴我們做人要像竹子一樣堅(jiān)韌不拔，頑強(qiáng)不屈嗎？古詩(shī)能告訴我們不同的人生哲理，我喜歡讀古詩(shī)。
我讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，感覺(jué)好像聽(tīng)李白在向我說(shuō)他并不為孟浩然的離去而悲傷，并且還向往揚(yáng)州。讀完詩(shī)我更是看見(jiàn)了黃鶴樓、煙花三月、長(zhǎng)江等景色。想到這里，我不禁感嘆中國(guó)的景色、山水是多么美麗、壯觀。
我喜歡讀古詩(shī)，不但喜歡詩(shī)人們抒發(fā)的豐富情感，而且喜歡那優(yōu)美的詞語(yǔ)、押韻的詩(shī)句，字字精辟，“多一字太多，少一字太少”正形容了古詩(shī)的“絕”。我們中國(guó)的古詩(shī)是英語(yǔ)所不能完全翻譯的，是我們中華民族的文化瑰寶，世界上獨(dú)一無(wú)二的！
相思的紅豆，巫山的雪，邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客。古詩(shī)中有苦有樂(lè)，耐人尋味，更是祖先在向我訴說(shuō)。
讀詩(shī)詞名句隨想 16
今天上古詩(shī)課我學(xué)到了學(xué)習(xí)古詩(shī)的四種方法，看就是看插圖讀題目讀詩(shī)句，我對(duì)望天門(mén)山這首詩(shī)比較感興趣，"天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)"我對(duì)第一句天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回，這句詩(shī)印象比較深刻，它的.意思是，長(zhǎng)江把天門(mén)山劈開(kāi)兩半，碧綠長(zhǎng)江水東流至此回旋澎湃，他寫(xiě)的很好，因?yàn)樗堰@種長(zhǎng)江這種浩大的氣勢(shì)表達(dá)出來(lái)了，讀了這首唐朝李白的詩(shī)，我的感受是作者把長(zhǎng)江天門(mén)山這些事物描寫(xiě)的非常的形象，非常的澎湃激昂，呈現(xiàn)了一幅美麗的山水畫(huà)卷。
讀詩(shī)詞名句隨想 17
今天上古詩(shī)課，我知道了古詩(shī)的四種方法，分別是：看注釋?zhuān)床鍒D，讀題目，讀詩(shī)句。我對(duì)《望天門(mén)山》最感興趣，我把它背下來(lái)了。“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，一片日邊來(lái)�！蔽覍�(duì)＂天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回�！边@一句印象最深刻，他的意思是：高高的天門(mén)被長(zhǎng)江之水?dāng)r腰劈開(kāi)，碧綠的江水東流到此回旋澎湃。他寫(xiě)的很好，因?yàn)檫\(yùn)用了夸張和擬人的修飾手法。讀了這個(gè)詩(shī)人李白寫(xiě)的，這首詩(shī)望天門(mén)山，我的`感受到了天門(mén)山的優(yōu)美風(fēng)景和作者自由灑脫，無(wú)拘無(wú)束的精神面貌。
讀詩(shī)詞名句隨想 18
今天上古詩(shī)課，我知道了學(xué)詩(shī)的四種方法：分別是看注釋、看插圖、讀題目和讀詩(shī)句，我對(duì)《望天門(mén)山》最感興趣，我還會(huì)把它背下來(lái)。望天門(mén)山唐李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。我對(duì)里面“碧水東流至此回”這一句詩(shī)的印象最深刻，它的.意思是楚江碰到了高高的天門(mén)山，楚江不得不往北流。他寫(xiě)的很好，因?yàn)槲易x了這個(gè)詩(shī)人李白寫(xiě)的這首詩(shī)《望天門(mén)山》，我的感受是只有站在最高的地方才能看得到更高、更遠(yuǎn)的地方。
讀詩(shī)詞名句隨想 19
當(dāng)我還是幼兒的時(shí)候，爺爺就給我讀一些最簡(jiǎn)單、最容易記的古詩(shī)句，什么“欲窮千里目，更上一層樓，”什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”……使我開(kāi)始對(duì)古詩(shī)有了些了解，并且慢慢地喜歡上了它。以后上了學(xué)，語(yǔ)文課上老師生動(dòng)的講解，把我引進(jìn)了古詩(shī)詞的.殿堂。
尤其是這學(xué)期，我們石梅小學(xué)開(kāi)展了古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，讓我大開(kāi)眼界。我國(guó)的古代詩(shī)歌浩如煙海，博大精深。古詩(shī)是中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，是傳統(tǒng)文化的精華。我想，我一定要好好誦讀，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這學(xué)期我一共背誦了16首古詩(shī)。當(dāng)我讀到“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”時(shí)，我仿佛走進(jìn)了內(nèi)蒙古大草原；讀著李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩(shī)句，我想，友誼竟比潭水還深千尺，我們同學(xué)之間、師生之間的情誼真比海還深呢！
讀著這些瑯瑯上口的詩(shī)句，使我對(duì)古詩(shī)的含義有了更多的理解。我能熟練地背出16首古詩(shī)，主要原因不是死記硬背，而是在懂得它的意思后水到渠成。只有喜歡上了它，懂得了它的含義后，才能使自己讀得流暢，背得熟練。
我誦讀古詩(shī)還只是剛開(kāi)始，僅僅唐時(shí)就有“三百首”，實(shí)際上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，加上歷代詩(shī)人的作品，就是一輩子也讀不完，今后我還要努力呀！
讀詩(shī)詞名句隨想 20
我喜歡讀古詩(shī)，每次都有新收獲，最喜歡的還是“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，它對(duì)我影響很大。
我小時(shí)候媽媽就經(jīng)常給我講故事，要好好珍惜時(shí)光，早晨不要偷懶。故事是這樣的：在一片又大又茂密的森林里，住著一對(duì)鳥(niǎo)夫妻 ，這對(duì)鳥(niǎo)夫妻，有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫勞兒 ，一個(gè)叫懶兒，她們?cè)谏掷锟鞓?lè)的成長(zhǎng)。
有一天，鳥(niǎo)媽媽溫和地說(shuō)：“孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大，去找小蟲(chóng)子吃吧，比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大�！�
第二天，勞兒早早的起了床，飛到菜地里找來(lái)一條條又肥又大的青蟲(chóng)，和爸爸媽媽一起美美的享受著豐盛的早餐。而懶兒它一下睡到了中午，然后它也飛到菜地里，可飛來(lái)飛去，還是沒(méi)有找到一條大青蟲(chóng)，餓的饑腸轆轆，最后垂頭喪氣的飛回了家。
懶兒傷心的說(shuō):“媽媽?zhuān)乙踩フ蚁x(chóng)子吃了，可是為什么找不到蟲(chóng)子呢?” 媽媽說(shuō):“懶兒，你聽(tīng)過(guò)這句話嗎?早起的'鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，你起的那么晚 又怎么能找到蟲(chóng)子呢?”
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！蔽覀円騽趦阂粯釉缭绲钠鸫玻J(rèn)真學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)這美好的光陰。
讀詩(shī)詞名句隨想 21
今天上古詩(shī)課，我知道了學(xué)詩(shī)的四種方法，分別是：首先是看注釋、其次是看插圖，再次是讀題目、最后是讀詩(shī)句。我對(duì)《望天門(mén)山》最感興趣，我還會(huì)把它背下來(lái)，天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。我對(duì)里面的“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。”這句詩(shī)印象最深刻，它的意思是天門(mén)這座山被楚江給從中間撞開(kāi)了，分成了兩半，楚江江水向東流被天門(mén)山阻擋返回。它寫(xiě)得很好，楚江像一個(gè)巨人的大手把天門(mén)山的門(mén)給打開(kāi)了。讀了詩(shī)人李白寫(xiě)的`這首詩(shī)的感受是大自然的鬼斧神工般的力量塑造了如此美好的景色。
讀詩(shī)詞名句隨想 22
童年時(shí)代，由于我天真可愛(ài)，發(fā)生了許多有趣的事，其中有一件事，讓我記憶猶新。
我的爸爸非常喜歡背古詩(shī)，因?yàn)槭芩挠绊�，我也十分喜�?ài)背古詩(shī)，爸爸一有空就教我背，漸漸地，我會(huì)背好幾首了。夏天的一個(gè)傍晚，我在門(mén)口乘涼，隨手拿起放在旁邊椅子的一本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)……”不知不覺(jué)中，我發(fā)現(xiàn)許多過(guò)路的人都停了下來(lái)，注視著我�！斑@孩子這么小就識(shí)這么多字了，長(zhǎng)大肯定有出息！”一個(gè)戴眼鏡的叔叔說(shuō)道。有一個(gè)小男孩的媽媽對(duì)他的孩子說(shuō)：“你看看人家，比你小都識(shí)那么多字，小妹妹，你能把你手中的書(shū)借我看看嗎？”別提我有多得意了，我毫不猶豫地把手中的.書(shū)遞給了那位阿姨�！把剑∵@不是本古詩(shī)，這是本數(shù)學(xué)書(shū)，這孩子是瞎讀的！”旁邊的人紛紛朝我指指點(diǎn)點(diǎn)。
我哭著回到了家，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸“傻孩子，這是你姐姐上學(xué)用的數(shù)學(xué)書(shū)，不是《兒童背古詩(shī)》�。 薄鞍职�，我要《兒童背古詩(shī)》，不要數(shù)學(xué)書(shū)！”從此以后，我一連好幾天都沒(méi)有出家門(mén)，讓爸爸在家教我識(shí)字，在升小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字了。
讀詩(shī)詞名句隨想 23
童年時(shí)代，由于我天真幼稚，發(fā)生了許多可笑的事情。其中有一件事至今難忘！
那時(shí)，我剛進(jìn)幼兒園，受到了爸爸的感染，我也很喜歡背古詩(shī)。為此，爸爸特地為我買(mǎi)了一本《兒童學(xué)古詩(shī)》。每天晚飯后，爸爸就教我背古詩(shī)，漸漸地我會(huì)背好幾首了。
一天傍晚，我在門(mén)口乘涼，隨手拿起放在椅子上的一本書(shū)，有聲有色地讀了起來(lái)。每讀完一首就翻一頁(yè)�！皠e路云出起，離亭葉正飛……”突然，我發(fā)現(xiàn)過(guò)路人都停住腳步，看著我。隨著我又念了幾首之后圍觀者越來(lái)越多�！澳憧�，人家才上幼兒園就認(rèn)識(shí)那么多字。”一位阿姨對(duì)她的孩子說(shuō)。一位戴眼鏡的叔叔聽(tīng)我念了好幾首古詩(shī)后，愣住了，他對(duì)旁人說(shuō)：“這孩子是天才，將來(lái)肯定有出息！”我得意極了，更加搖頭晃腦的.讀了起來(lái)，誰(shuí)知旁邊一位大哥哥說(shuō)：“咦？”他拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)嗎？”頓時(shí)，周?chē)娜撕逄么笮�。我趕快回家問(wèn)爸爸：“這是《兒童學(xué)古詩(shī)》嗎？”爸爸說(shuō)：“這哪是什么古詩(shī)，是你哥哥的數(shù)學(xué)書(shū)呀！”我頓時(shí)羞得抬不起頭……
從此以后，我一連幾天沒(méi)有出門(mén)，瞧！童年的我多傻！
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