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短文《蟬》《貝殼》說課稿一等獎
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的短文《蟬》《貝殼》說課稿一等獎，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位老師好，今天我說課的題目是《短文兩篇〈蟬·貝殼〉》，下面我將從說教材、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計五個方面對本課進(jìn)行說明。
一、說教材
1、單元及教材分析
《短文兩篇》是人教版七年級上冊語文的教學(xué)內(nèi)容，具體編排在第一單元第三課，是自讀課文。本單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章�！抖涛膬善窂募�(xì)小的生命現(xiàn)象寫起，抒寫理性的思考，表達(dá)了積極的人生態(tài)度。
2、教學(xué)內(nèi)容
《蟬》是一篇短小的哲理散文，作者用先抑后揚(yáng)的手法，由一只小小的蟬引發(fā)了對生命的感悟，不管生命短暫還是長久，都應(yīng)該積極面對，全情投入，好好的生活。
《貝殼》的作者是一位畫家，又是位詩人，內(nèi)心細(xì)膩敏感，特別善于發(fā)現(xiàn)生活中的美和《蟬》的寫法不同，《貝殼》一文直入主題，一上來就贊美貝殼的美，之后作者又聯(lián)想到了貝殼里曾經(jīng)的小小的生命，又聯(lián)想到了自己的生命應(yīng)該像貝殼一樣美麗，令人珍惜驚嘆。
3、教學(xué)目標(biāo)
1、品讀、欣賞課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。
2、了解先抑后揚(yáng)及由事物引發(fā)哲理的寫作方法。
3、體悟生命的意義，引導(dǎo)積極、認(rèn)真對待生命的態(tài)度。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：
（1）教學(xué)重點(diǎn)：
a、引導(dǎo)學(xué)生自讀《蟬》與《貝殼》，將兩篇文章放在一起來對比欣賞。
b、引導(dǎo)學(xué)生注意兩篇文章都是由一個具體細(xì)小的物引出抽象深刻的哲理的特點(diǎn)。
（2）教學(xué)難點(diǎn)
兩篇文章都擅于細(xì)致入微地描寫事物，對于蟬和貝殼這樣小的東西都有仔細(xì)的觀察和細(xì)致的描寫。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品讀課文，揣摩句子，體會作者描寫的特點(diǎn)及其中表達(dá)的情感。
二、說學(xué)法
1、朗讀法：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下反復(fù)朗讀課文，體會作者要表達(dá)的思想感情。
2、討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，合作探究，自主學(xué)習(xí)，大膽發(fā)言。
3、聯(lián)系比較：通過比較分析加強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解，學(xué)習(xí)通過各種形式獲取有效信息，提高收集處理信息的能力，開闊語文學(xué)習(xí)的思路。
三、說教法
在這堂課中，采用多媒體教學(xué)，充分體現(xiàn)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者的地位。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，深入理解課文內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行更深層次的思考。
四、說教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
�。ǘ╅喿x《蟬》
質(zhì)疑：
1、作者開始對蟬是怎樣一種態(tài)度？由文中哪些詞句可以看出來？
2、作者后來對蟬又是怎樣一種態(tài)度？這從文中哪處可以看出？
3、這是什么寫法？表達(dá)怎樣的思想感情？
4、從蟬身上作者得到了什么啟示？
5、在文中有你最喜歡或欣賞的語句嗎？
�。ㄈ⿲�(dǎo)讀《貝殼》
1、朗讀
2、質(zhì)疑
（1）《蟬》的作者對蟬的歌頌采取先抑后揚(yáng)的寫法，那么，在這篇文章中，作者是不是也是如此呢？不是的話，是怎么寫的呢？
�。�2）作者由贊美貝殼聯(lián)想到了什么？
�。�3）由此，作者由衷地說了一句“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢！”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？
�。�4）所以，課文最后一段說：“在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：‘這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心��！’”此處的“固執(zhí)”“簡單”是什么意思？
�。ㄋ模⿲Ρ乳喿x兩篇課文，說說它們的相似之處和不同之處。
（五）拓展：
�。┬〗Y(jié)
五、說板書
《短文兩篇》
1、《蟬》——先抑后揚(yáng)——不管生命短暫還是長久都要好好地活著
2、《貝殼》——直入主題——要把自己的事情做得更仔細(xì)、更精彩、更加的一絲不茍
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