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鼓勵高三學生的短文
鼓勵高三學生的短文1
你也許總和我一樣,在高三的星空下苦苦守望著黎明。
你也許總和我一樣,在黑夜中哭泣,在哭泣中絕望,在絕望中懈怠。
然而,你要記住,你不是一個人在戰(zhàn)斗。
戰(zhàn)役已然打響,我們都在同一片天空下披星戴月般行進。
在路上,你要清楚,你的人生是一本屬于自己的歷史書。你的每一步,都會在書上留下印記,一旦落下,就再也無法抹去。你的人生只有這一本書,你是自己生命的作者。在路上,你要想起,一生之中,有幾次能像高三一樣,心無旁騖地為了一個目標努力,有幾次能真正靠自己的力量為命運掌一次舵。任窗外云卷云舒,花開花落,窗內永遠是你奮筆疾書的身影。因為你知道,人生能有幾回搏。在路上,你要銘記,也許你證明了一千次,卻落空了一千次,而現(xiàn)在你又要去證明了,每一次證明都是一次新的開始,你絕不會回想那些失敗的時候。
真的',你不是一個人在戰(zhàn)斗。
當你深呼吸的時候,有億萬高三學子同你的心跳是一個節(jié)奏。
當你窗前小憩的時候,有億萬高三同胞齊望明月,共上西樓。
大河用傾瀉展現(xiàn)生命的長度,星火用燃燒挑戰(zhàn)生命的熱度,而我們,在這滿天繁星下,用奮斗攀登生命的高度。
朋友,你這么努力,你不行誰行;你不是一個人在戰(zhàn)斗,我們是戰(zhàn)友。
鼓勵高三學生的短文2
經過了十幾年的寒窗苦讀,相信你們在精神跟意志上實現(xiàn)了很大的突破。面臨高三,相信你們已經迫不及待的整裝待發(fā),相信經過一年的努力奮斗,你們會給自己一個滿意的答卷。高三是神圣的,在這一年中會發(fā)生很多的奇跡,作為高三學子,要做的就是堅持奇跡會發(fā)生,奇跡存在的意念,并為此付出努力,相信后即使奇跡不現(xiàn),這答案,也是令你滿意的。
高三是出成績的一年,也是出問題的一年,在此期間不排除有任何意外發(fā)生,但是,良好的心態(tài)是挺過難關,迎來光明的基礎,無論是心理還是認知,都面臨真很大的挑戰(zhàn),堅持到底的,將會站在更好的層次上居高臨下,俯視群雄,暴露放棄的,雖然付出過努力,卻是故步自封,難成大器,高三是釋放自我,敢于承擔,勇往直前的一年,高三是播撒光明的良時。
當然,高三面臨著訣別,自然就會出現(xiàn)很多的不舍,或許會因此耽誤浪費時間,但是高三的時間會越來越短,時間的短缺會壓得高三的學子手忙腳亂,這要求高三學子必須要臨危不亂的精神,有處亂不驚的胸懷,能分清輕重緩急,按部就班的做下去。計劃是高三這一年中經常出現(xiàn)的代名詞,俗話說沒有規(guī)矩不成方圓,高三的計劃就像是高三一年約束學生的規(guī)矩,按照自己的實際情況制訂切實可行的計劃是每個人必須做的.事,根據(jù)不同時期制定不同的計劃,尋找不同的目標是高三學生的看家本事,正如規(guī)矩一樣,必須按照計劃執(zhí)行,踏踏實實完成每一項指標。
在此特別奉告,勤能補拙是先賢前輩實踐所認證的,但是盲目追求勤快實非正確,前者之事例,盲目追求勤快只會適得其反,用海綿中擠水的方法雖然在一定程度上有效,但是總有一天會把水擠干,結果有時遠非此之小,用后來很多的水分來滋潤海綿,將失去大部分水分,而終所得,寥寥數(shù)滴而已,養(yǎng)精蓄銳方為上上之選。
高三這一年對于某些人來說是痛苦的,對于某些人來說是快樂的,將拼搏當做作樂的人,將收獲遠大于快樂的東西,將拼搏當做痛苦的人,其知識儲備遠低于上者。學習應該是快樂的,而非痛苦的,只有懂得作樂的人,才能取得常人所不能得到的。笨鳥先飛,提前做好準備,在休息之余提前做一些高考模擬,真題,做到先發(fā)制人,好處多多。
磨練心態(tài),只有良好的心態(tài)加之于完美無缺的知識儲備,方可打造美的神話,因此高三的每一次模擬考試,校考,市考都要當成是高考練兵,馬虎不得,查缺補漏,將缺漏知識一掃而光,使后無硬傷可言。須知一失足成千古恨,高考是人生的轉折所在,成即王侯敗則寇,望高三學子好自為之,做人上之人。
鼓勵高三學生的短文3
高三是緊張的,也是讓人向往的;高三是艱苦的,也是收獲的。無怨無悔的拚過,也許是人生難得的財富。"人能走多遠,這話不是要問兩腳,而是要問志向;人能攀多高,這事不是要問雙手,而是要問意志。于是,我想用青春的熱血,給自己樹起一個高遠的目標,不僅是為了爭取一種光榮,更是為了追求一種境界。目標實現(xiàn)了,便是光榮,目標實現(xiàn)不了,人生也會因這一路風雨跋涉而變得豐富而充實。在我看來,這就是不虛此生"。
你們進入了高三,直面高三,直面高考,不論意識到還是沒意識到,不論在學習狀態(tài)還是沒在學習狀態(tài),高考都在悄悄地逼近你。所有真正體悟過高三的人都有一個共同的感覺:高三真好。一位拚過高三而終于跨入理想大學的學子在他一篇《夢回高三》的文章中深情地寫到:"惟有大苦,方能大樂,高三乃是大苦與大樂的結合,高三促成了真正意義上的長大,無論是身體,還是思想,都有了一個飛越,失去了高三,生命就失去了一份成熟,而把握住了高三,就把握住了整個的人生"。
他在文章中用一副對聯(lián)詩情畫意地勾勒出了他高三的大苦大樂:"何物動人,六月杏花八月桂;有誰催我,三更燈火五更雞"。這是一種經過激流險灘后的豪邁,是一種過來人的徹悟。因此,一個成功的高三,一個"一百次摔倒一百零爬起來"的高三,著實讓人回味,讓人向往,讓人熱血沸騰。高三,并不只是背書,做題,成打的試卷,成摞的演草紙,弄清高三內涵的全部,把軌道切入高三,是每個即將結束高二生活的同學刻不容緩的問題。進入高三,適應高三,從心理到行動,完成角色上的.轉換,是今天要談的主題。
高三,首先是一種精神,一種狀態(tài)。什么是高三精神,曾經在某個高三的教室內,掛著一張標語,上寫:"特別能吃苦,特別能忍耐,特別有信心,特別有志氣,特別有作為"。這是學校歷屆高三精神的真實寫照。不可想像,一個沒有理想,沒有志氣的人,會有所作為;一個沒有強大動力作支撐的人,能談得上吃苦,而且還是特別;一個沒有堅韌意志品質的人,能在"人生極處是精神"的拼殺中達到成功的彼岸,體會到苦中之樂的人生真味。因此,以咬定青山之志,鼓足信念的風帆,以飽滿的精神,以激昂的斗志,以強烈的投入拚殺的渴望,以刻不容緩,只爭朝夕的銳氣,是老師對同學們的殷切期望。
鼓勵高三學生的短文4
過來人都說高三像一場看不見硝煙的戰(zhàn)爭,一開始就不容放過任何一個盲點和錯誤。自然,對待需要厚積薄發(fā)的文科,養(yǎng)成良好的習慣,不急不躁,一如既往堅持到底,實在必要而重要,盡管這仗數(shù)年前就已經開始。
對于靈活多變埋伏不斷的理科,集中火力準確高效地打幾場殲滅戰(zhàn)必不可少。同時不要忘記,在知識的海洋里,萃取精華,為我所用;鳥飛魚躍,任我遨游。構建起理綜的知識網(wǎng)絡,訓練出文綜的機敏頭腦,始終將高三的腳步穩(wěn)穩(wěn)推進,希望向心中的大學無限靠攏,揚帆遠航,實現(xiàn)理想。
其實,高三就是一場拼搏,是一場奮斗,是一回脫胎換骨的成長,是一個美麗憂傷的夢想。只有經歷了,你才會懂得。
當青春的藤蔓纏繞進高三的天空,當歲月的年輪雕刻下高三的印記,當奮進的號角再一次嘹亮響起,便注定那場懸梁刺股的磨煉從此開始。
高三,請你以扎實的知識作基地,憑過硬的'實力做后盾,借靈活的能力沖鋒陷陣,打一場漂亮的攻堅戰(zhàn)。高三,如果你希望成功,那就“以恒心為良友,以經驗為參謀,以謹慎為兄弟,以希望為哨兵”。因為沒有恒心,便會半途而廢;沒有經驗,總是頭破血流;缺少謹慎,便會走進誤區(qū);失去希望,就會失去前進的動力。成功的路上,不可能一帆風順,只有具備愛迪生所列舉的品質,才能摘到后勝利的果實。
人生路上的甜苦和喜憂將集中在這里上演。哪怕高三曲折顛沛沒有趣味,哪怕從此重復枯燥傷神流淚,心中也要堅信陽光總在風雨后,風雨過后有彩虹。
只要你奮斗,只要在追尋,即使不幸失敗,那也是一種收獲,也是人生所需要的。高三不負有心人,無論是歡樂,是痛苦還是憂傷,高三都會如實地記下那些曾經歷盡艱辛追尋夢想的足跡,回饋那些因奮斗而歷經磨難的心靈。前進吧,等待吧,希冀吧,高三的腳步!
做高三的學子,真實、自信、平靜、堅強。高三的我們始終堅信:有生命就有希望,有追尋就有未來!
鼓勵高三學生的短文5
猛然發(fā)現(xiàn),時間的流逝如此匆匆!轉眼,已經到了關鍵的時候。突然間充滿了緊張與無助。如同風雨下?lián)u搖欲墜的花朵,下一秒,或許,便是死亡地來臨。
從前,從不知道時間的可貴?偸菍⒄n外之事放在課堂之上。老師的課,似乎也從未認真地聽過?傄詾,沒關系,還有明天。明天,又會說,沒關系,還有明天。明天復明天,似乎總以為會有一個明天在后面永遠也不會消失?墒,對于如今的我們,又還有多少個明天在等待著自己?掐指一算,也不過短短的半年時間。那半年后,明天,對于今天的我們,又有什么意義呢?
風雨中的花被無情地打落,是因為它沒有勇敢面對風雨的決心;花下的草雖搖擺,卻堅韌不拔,是因為它堅信,勇敢地面對才是勝利的前提!那么,此時的我,便如同那風雨中的草兒。堅信勇敢地面對定能戰(zhàn)勝所謂的風雨!高三,如生與死的交界。一步之差,便注定一生的苦樂;一時之念,便決定日夜的`喜悲。不愿落下悔恨的淚水,所以決定選擇今天的辛苦!耙环莞疲环菔斋@”知道苦后定有甜的等待,所以決定勇敢地面對今日的一切。即使再苦,再累,想到過后的歡喜,辛酸也會消失無蹤。
堅定地認為,嘗試才不會后悔!所以,不愿再做明日的幻想。實際行動,勇敢地邁出重要的一步,才能讓美好的夢成為現(xiàn)實。
覺醒,在關鍵的時刻!
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