教師節(jié)名言（精選550句）
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸并使用名言吧，名言是對生活、對世界的綜合濃縮，簡短的一句話，蘊含著深刻的道理。名言的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編為大家整理的教師節(jié)名言，歡迎閱讀與收藏。
1、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
2、陶行知說：要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員要躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員要躬親共守。
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
4、烏申斯基說：教師是認得范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——為人師表
5、蘇霍姆林斯基說：人的天賦，可能性，能力和愛好卻是是無可限量的，而每一個人在這些方面的表現(xiàn)有事獨一無二的�！l(fā)展學生的個性
6、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
7、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
8、園丁——崇高的稱號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
9、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
10、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
11、烏申斯基說：如果教師想從各方面教育人，那么他應該從各個方面首先了解人“——每個學生都是不同的獨立個體，教師要嘗試著走進孩子們稚嫩的內(nèi)心世界，學會用孩子的眼光看問題，去認識，了解每一個學生（要正確認識了解學生）
12、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
13、這次不成，還有下次，失敗乃成功之母，給學生鼓勵與信任，始終保持強烈的求職欲望充滿自信，良好的學習習慣。
14、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知
15、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
16、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
17、“桃李滿天下”，是教師的榮耀�！荡嗽畸愶L清、秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
18、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道�！招兄�
19、教師要以父母般的感情對待學生�！ンw良
20、學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標�！獝垡蛩固�
21、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
22、美國著名心理學家霍德華。加德納《智能的結構》提出多元智能理論，9種智能：言語，音樂，邏輯，視覺，身體，自知——自我認知，交往，自然觀察者
23、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
24、尼爾說：兒童天性是善良的而非邪惡的，兒童天生是聰明和現(xiàn)實的，只要成人不去約束他們，他們便會竟可能的發(fā)展自己。——能力的多樣性
25、尼爾說：生命是一個過程，中在追求幸福，尋找快樂。認為：教育是一種手段，旨在幫助人生的預備�！诵曰膶W習
26、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
27、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
28、仰之彌高，鉆之彌堅�！墩撜Z·子罕》
29、您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
30、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
31、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
32、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
33、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
34、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦
35、魏書生說：誰是學生命運的主人，顯然是學生自己，誰是班級的主人，顯然應該是全班學生�！嗉壒芾碇邪l(fā)揮學生的主體作用，讓學生成為班級的管理者。
36、蘇霍姆林斯基說：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，是天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應該引導教師走上哦那個是研究這條幸福的道路上來�！逃虒W的研究者
37、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲——老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
38、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害�！獝垡蛩固�
39、陶行知說：要想學生學好，必須先生好學。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生——身教重于言教
40、您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
41、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅�！Ｄ處煿�(jié)愉快。
42、啊，老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！
43、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
44、中國教育家孔子：強調(diào)以身作則，為人師表，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
45、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
46、高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才可以教育好孩子“——熱愛學生是教師的內(nèi)在要求。
47、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——我的老師您。
48、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標�！招兄�
49、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
50、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀！
51、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。——清·鄭燮
52、捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
53、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
54、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
55、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
56、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
57、您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
58、蘇霍姆林斯基說：教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到精神的高尚，善良和誠實——發(fā)揮學校社會家庭作用借以陶冶情操凈化心靈，培養(yǎng)審美情趣。
59、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
60、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處�！招兄�
61、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
62、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
63、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
64、人類靈魂的工程師。
65、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
66、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
67、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
68、教師的春風，日日沐我心
69、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！
70、一日為師，終身為父。
71、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
72、身為世范，為人師表。
73、一位好老師，勝過萬卷書。
74、一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！
75、老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
76、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
77、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
78、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
79、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
80、您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂！
81、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
82、教師的春風，日日沐我心。
83、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
84、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
85、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥�，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故�！蹇�
86、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
87、學高為師，身正為范。
88、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
89、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
90、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守�！招兄�
91、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
92、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
93、教師要融于師生的相互理解中。
94、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
95、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
96、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
97、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
98、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
99、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
100、天荒地老，教師的童心不泯。
101、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
102、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
103、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
104、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
105、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
106、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ�，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>
107、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
108、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
109、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
110、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
111、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
112、循循善誘，誨人不倦的是老師。
113、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
114、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
115、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
116、心靈塑造的最佳工程師。
117、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
118、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人�！嚑柲嵫┓蛩够�
119、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
120、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
121、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
122、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
123、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
124、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
125、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
126、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
127、學生身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著老師親手點燃的火花。
128、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
129、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生�！招兄�
130、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
131、嚴父+慈母=教師。
132、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
133、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
134、教師的人格是教育的基石。
135、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土。澆水。捉蟲。施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
136、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
137、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
138、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
139、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
140、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高。更快。更遠，更令教師欣慰的呢？
141、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)�！膳_梭利
142、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
143、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
144、博學。耐心。寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
145、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
146、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速�！钯�
147、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
148、身教重于言傳�！醴蛑�
149、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
150、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
151、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
152、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
153、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
154、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
155、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
156、老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
157、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當怎樣地感謝您！
158、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
159、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
160、流星的明亮和短暫，帶給我們最美好的祝愿和希望，而它卻劃過天空永遠消失在那兒。
161、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
162、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！
163、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重�！涤袨�
164、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
165、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童�！K霍姆林斯基
166、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜
167、學習任何知識的途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深.也最容易掌握其中的規(guī)律.性質(zhì)和聯(lián)系�！ɡ騺�
168、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進�！祆�
169、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
170、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！K霍姆林斯基
171、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的。——紀伯倫
172、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)�！n愈
173、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火�！~芝
174、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
175、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
176、玉壺存冰心，朱筆寫師魂�！�
177、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！嵺�
178、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
179、一個人的活動，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無益的.渺小的�！嚑柲嵫┓蛩够�
180、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
181、先立乎其大者，則其小者不能奪也。
182、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。
183、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
184、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
185、春蠶吐絲，蠟炬成灰，一朝為師能做半生榜樣。
186、桃李滿天下，師恩如海深。桃李不言，下自成溪。
187、學者必求師，從師不可不謹也。
188、高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚�，在心永留�?/p>
189、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節(jié)愉快。
190、讀萬卷書，讀懂了你高尚的情懷，行萬里路，明白了你無私的精神，老師，節(jié)日快樂。
191、愿全天下的伯樂，能與太陽一樣燦爛輝煌。
192、厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。
193、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。
194、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。
195、片言之賜，皆事師也。
196、學子難忘教師恩，教師難忘學子情。
197、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
198、老師，您頭上的白發(fā)，也是我們成長的見證。
199、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
200、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
201、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
202、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
203、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
204、愛，是師生間的橋梁。
205、教著，感受著；走著，快樂著！
206、師愛比天容萬物，師德為地育群芳。
207、創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！
208、快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。
209、笑迎，笑送，笑迎送；真誠，真心，真誠心。
210、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
211、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
212、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
213、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
214、良好的個性勝于卓越的才智。
215、老老實實做人，踏踏實實工作。
216、老師是領跑者，帶領我們奔向未來。
217、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
218、成功之秘訣，在始終不變其目的。
219、教師是人類靈魂的工程師。
220、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
221、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
222、老師，在我們迷茫時給予指南，讓我們找到方向。
223、教師要以父母般的感情對待學生。
224、重要的不是思想，而是思想的深度。
225、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
226、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
227、老師好比是階梯，承載了學生一步步向上攀登。
228、一切為了孩子，為了一切孩子。
229、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
230、善于鼓勵學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
231、把一切知識教給一切人。
232、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
233、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
234、獨物之教風，以盡匹夫之責。
235、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水。
236、老老實實做人，認認真真教書。
237、君子藏器于身，待時而動。
238、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
239、教育應當培植出活力，使學生向上長。
240、言而有信為人，腳踏實地做事。
241、先學會做人，再學會知識。
242、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
243、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
244、學春蠶，無私奉獻，似蠟燭照亮別人。
245、老師是路燈，為我們照亮人生的道路。
246、老師給了我們騰飛的翅膀，我們就要用最大的能力搏擊藍天。
247、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
248、老師就像是海水，賜予了我們這些貝殼，五彩斑斕的顏色。
249、不尊重學生，就是不尊重自己。
250、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
251、捧著一顆心來，不帶半根草去。
252、教師，就像一朵鮮花，枯敗了卻留下芳香。
253、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
254、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
255、教師的幸福就是看到學生們在成長。
256、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
257、豈能盡如人意，但求無愧我心。
258、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
259、如果你所用的人都比你差，那么他們就只能作出比你更差的事情。
260、不能吸引人才，已有的人才也留不住。
261、迷信則輕信，盲目必盲從。
262、水無積無遼闊，人不養(yǎng)不成才。
263、用人上一加一不等于二，搞不好等于零。
264、困境是造就強者的學校。
265、如果你遇見員工而不認得，或忘了他的名字，那你的公司就太大了點。
266、攤子一旦鋪得過大，你就很難把它照顧周全。
267、有正確的刺激，才會有正確的反應。
268、除了生命本身，沒有任何才能不需要后天的鍛煉。
269、印象一旦以情緒為基礎，這一印象常會偏離事實。
270、當年幼的藏犬長出牙齒并能撕咬時，主人就把它們放到一個沒有食物和水的封閉環(huán)境里讓這些幼犬自相撕咬，最后剩下一只活著的犬，這只犬稱為獒。據(jù)說十只犬才能產(chǎn)生一只獒。
271、一化學家稱，他將測驗一瓶臭氣的傳播速度，他打開瓶蓋15秒后，前排學生即舉手，稱自己聞到臭氣，而后排的人則陸續(xù)舉手，紛紛稱自己也已聞到，其實瓶中什么也沒有。
272、最近或最后的印象對人的認知有強烈的影響。
273、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
274、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
275、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
276、師愛，能成就孩子的未來;施愛，是教師邁向成功的階梯!
277、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
278、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
279、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。
280、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
281、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
282、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
283、一位好母親抵得上一百個教師。——GeorgeHerbert
284、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
285、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。——孟德斯鳩
286、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
287、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或?qū)W問，到處都有教師�！∪�
288、鮮花掌聲祝詞表達了學生的心愿：老師您辛苦了!學生祝您：天天“九。十”，永遠愉悅!先生，您的嚴厲讓我從此堅強!
289、片言之賜皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》
290、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!
291、學生眼中的您：婚前比婚后親;課下比課上活;校長比學生熟;假期比開學忙。學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!
292、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W》
293、正因有了你，世界才會如此美麗，正因有了你，我的性命才會如此多彩!醫(yī)生治愈人類肉體的傷痕，您，孕育了人靈魂!
294、心靈的溝通勝于知識傳遞。
295、我認為世上沒有美女，認識你之后，我認為除了你，世上還是沒有美女。
296、真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
297、一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!
298、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。
299、我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃;我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我必須要給您一片藍天。祝您愉悅健康!
300、學之經(jīng)莫速乎好其人隆禮次之。經(jīng)途經(jīng)好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義�！盾髯觿駥W》
301、三人行必有我?guī)熝�，擇其善者而從之其，不善者而改之。—�?/p>
302、您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤，咱們就是在您的滋潤下，長成參天大樹。您好!此刻嗓子好嗎?身體好嗎?兒女聽話嗎?學生發(fā)奮嗎?校園的記憶和您燦爛的笑容，一向都在身邊……
303、舉世不師，故道益離�！谠�
304、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師!
305、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
306、愿溫馨喜悅與愉悅……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時光咱們最愛的老師。愿老師的船永遠平安!
307、您是摩天大樓的粒�；强缃胶拥淖鶚蚨�，您是祖國建設的中流抵柱。老師，節(jié)日愉悅!您是靈魂的工程師!咱們永遠尊敬您，鐘愛您!
308、鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩天空，是因為天空讓它飛翔;高山感恩大地，是因為大地讓它高聳……在我心中，我最想感恩的是老師。
309、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!
310、您像一支紅燭，為子弟獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!
311、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
312、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯長大，又使樹枝上掛滿豐富的果實，卻并不要求任何報酬。
313、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
314、相別日漸長，師恩永難忘。獻給敬愛的老師咱們搜尋那些美麗的回憶也默默遙遠地祝福您永遠健康愉悅。
315、只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。
316、每當我們被難題迷惑時，您都會用和藹可親的目光看著我們，耐心地跟我們講解。您的教誨像潺潺的溪水一般流入我們的心田，老師，在我們的眼里，您不是親人，但勝似親人。
317、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種氣力……
318、圣人無常師。
319、務學不如務求師。
320、為學莫重于尊師。
321、十年樹木百年樹人。
322、學貴得師，亦貴得友。
323、經(jīng)師易遇，人師難遇。
324、仰之彌高，鉆之彌堅。
325、舉世不師，故道益離。
326、太陽底下最光輝的職業(yè)。
327、教誨如春風，師恩似海深。
328、我們向您致以崇高的敬意！
329、教導有方辛勤勞碌教無常師。
330、古之圣王，未有不尊師者也。
331、在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
332、這無私的奉獻，令人永志不忘。
333、我的胸懷博大，知識精深的老師。
334、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
335、飲其流者懷其源，學其成時念吾師。
336、我的老師，這也正是您的教育藝術。
337、您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……
338、老師，您就是這希望與幸福的播種人！
339、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
340、師德很好，教學制度嚴謹，工作認真。
341、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，
342、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；
343、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
344、您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
345、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
346、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
347、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；
348、讓自己的兒女們光宗耀祖是父親們主要缺點。
349、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
350、辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長，嘔心厲血。
351、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
352、是誰--把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
353、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
354、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
355、教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
356、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
357、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
358、為學莫重于尊師。譚嗣同古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
359、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
360、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。
361、當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻。
362、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
363、老師就象紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
364、您如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您如火種，燃燒了我們的心靈之火。
365、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
366、默默無聞孜孜不倦德才兼?zhèn)浯猴L化雨潤物無聲循循善誘嘔心瀝血師道尊嚴。
367、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
368、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
369、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
370、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
371、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
372、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
373、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
374、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
375、特殊的學生，需要異常的愛誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
376、道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。
377、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交游以遵禮法也。
378、和藹可親的態(tài)度永遠是教師良好的注腳，博學耐心是教師最基本的素質(zhì)。
379、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
380、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
381、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
382、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為僅有此時，我們才真正擁有了一切。
383、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自我的崗位上盡力發(fā)光。
384、揚黃牛精神，做平凡工作。
385、書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
386、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈希望之燈；一扇長開的窗接納之窗。
387、孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天。今天賞識孩子，孩子今天就成功！ 作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
388、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
389、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
390、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
391、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
392、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
393、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
394、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
395、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
396、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
397、視責任為美德。
398、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
399、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
400、教書育人，功德無量。
401、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
402、教師應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
403、師德是一面鏡子。
404、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
405、捧著一顆心，不帶半根草去。
406、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。
407、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
408、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。 我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
409、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
410、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
411、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
412、將幼教工作當作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
413、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
414、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
415、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
416、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
417、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
418、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
419、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
420、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個祖國的花朵燦爛地開放。
421、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
422、習于智長，優(yōu)與心成。
423、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
424、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
425、教師就是要敬業(yè)愛生。
426、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
427、收集關于教師名言警句大全：對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
428、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
429、以德感人，為人師表。
430、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
431、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
432、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
433、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
434、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
435、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
436、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
437、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
438、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
439、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
440、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
441、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
442、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
443、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
444、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
445、良好的師德風范必須心中有學生有學生立場。
446、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
447、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
448、教師當然須教，而尤宜致力于導。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
449、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
450、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
451、慈父+慈母=教師。
452、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
453、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
454、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
455、師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。
456、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
457、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
458、每一個學生都是好學生。
459、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
460、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
461、你可以選擇這樣的"三心二意"信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。
462、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
463、海浪為劈風斬浪的航船餞行為隨波逐流的輕舟送葬。
464、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
465、教師應當具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀；生生能成才的人才觀；終身學習的人才觀。
466、處處留心皆學問，肯學終為人上人。
467、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
468、我們都隨時處于正在學習的過程。
469、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
470、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
471、沒有教不好的學生，只是沒有找到能教好學生的方法。
472、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
473、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
474、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
475、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
476、空談不如實干，踱步何不向前行。
477、精誠所至，金石為開。”相信自己的努力，總會有收獲的一天。
478、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
479、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
480、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
481、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激勵性的評價，也會成為不平凡的人。
482、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。
483、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
484、奮斗者在汗水匯集的江河里將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
485、上游是勇士劈風破浪的終點下游是懦夫一帆風順的歸宿。
486、當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
487、犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯，而是為的要使日后不去再犯。
488、平易近人，和氣待人，樂于助人，快樂做人。
489、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
490、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
491、只有把教師職業(yè)真正與你的心性相吻合的時候，成為你真正喜歡的職業(yè)的時候，你才會用心去欣賞去品味這個平凡而偉大的職業(yè)，并為之苦為之累為之美……
492、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
493、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
494、如果要挖井就要挖到水出為止。
495、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現(xiàn)。
496、只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長的路。
497、含淚播種的人一定能含笑收獲。
498、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。
499、牛之所以為牛，是因為它的忍耐吃苦和奉獻精神。衷心祝愿你牛年能牛氣沖天！
500、勤奮可以彌補聰明的不足但聰明無法彌補懶惰的缺陷。
501、沒有失敗只有暫時停止成功！
502、把學生看成自己的孩子，付出的才是真愛。
503、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想不放棄一點機會不停止一日努力。
504、以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功。去當一天學生，體驗一下學習生活，再來反思：教與學是否和諧。
505、人生的路上處處有坎坷，當你每跨越一個坎坷時，離成功就更近一步了。
506、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的啟迪。
507、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
508、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
509、教材、教室、學校并不是知識的惟一源泉，大自然、人類社會、豐富多彩的世界都是人生的教科書。
510、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
511、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
512、美麗的藍圖落在懶漢手里也不過是一頁廢紙。
513、讓每一個孩子都得到愛的滋潤，知識的澆灌，讓每一個孩子在知識的碧海中和諧、自主、幸福地成長。
514、教師不只是一種職業(yè)，更擔當著一種責任。教書育人，既是對歷史和未來負責的使命，也是對于自己良心的責任。
515、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
516、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
517、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。
518、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
519、不管多么險峻的高山總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
520、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
521、熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。
522、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
523、無論你覺得自己多么的了不起，也永遠有人比你更強。
524、用最少的悔恨面對過去；用最少的浪費面對現(xiàn)在；用最多的夢面對未來。
525、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
526、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
527、相信人人都有才，才會正確對待每一個學生的發(fā)展?jié)撃�；相信人人能成才，才能找到適合學生發(fā)展的好方法、好途徑。
528、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
529、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
530、知識本身不會使一個人具有創(chuàng)造力�！瓌�(chuàng)造力的真正關鍵在于如何活用知識�；钣弥R和經(jīng)驗來尋找新點子、新創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。
531、沒有激流就稱不上勇進沒有山峰則談不上攀登。
532、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
533、環(huán)境永遠不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
534、野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們就是一個培養(yǎng)他們友情的手段。
535、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
536、輸贏并不在乎外在的強弱─完全發(fā)揮你內(nèi)在的特質(zhì)才是重要。
537、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。
538、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
539、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
540、只有腳踏實地的人才能夠說路就在我的腳下。
541、生命之燈因熱情而點燃生命之舟因拼搏而前行。
542、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
543、人生處處是考場”，一語一行當三思而行。
544、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
545、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
546、忘記失敗的疼苦銘記失敗的原因。
547、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
548、一個人最大的破產(chǎn)是絕望最大的資產(chǎn)是希望。
549、只教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的；只搞科研不教學的教師，其科研是空洞的。
550、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
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