實(shí)用的名言的啟示作文(5篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的一句名言的啟示作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

一句名言的啟示作文 篇1

　　在我的腦海中有許許多多的名言，它們像一輛輛汽車(chē)，我駕駛著它沖破我成長(zhǎng)道路上的一切阻礙；它們像一雙雙堅(jiān)強(qiáng)有力的翅膀，我借它們?cè)谒{(lán)藍(lán)的天空中翱翔；它們像一盞盞明亮的指路燈，指引我向光明的大道前進(jìn)??其中我最喜歡的還是莎士比亞說(shuō)的那句——拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。

　　記得有一次我和弟弟在玩陀螺，小小的陀螺帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。我規(guī)定自己玩半

　　個(gè)小時(shí)，可時(shí)間到了，我依然沉浸于其中不想學(xué)習(xí)。這時(shí)腦海中出現(xiàn)了兩個(gè)聲音，一個(gè)聲音說(shuō)：“好不容易和弟弟玩一次，就多玩一會(huì)兒吧�！绷硪粋�(gè)聲音不滿地說(shuō)：“多玩一分鐘也不行，要節(jié)約時(shí)間�！钡谝粋�(gè)聲音又說(shuō)：“就一會(huì)兒有什么大不了的`�！蹦莻�(gè)聲音也不甘示弱地說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，多玩一秒也不行�！边@時(shí)我想起了莎士比亞的話：拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。我看了看表已經(jīng)超過(guò)十幾分鐘了，現(xiàn)在我不是就被時(shí)間拋棄了嗎？

　　我趕緊一頭扎入作業(yè)的海洋，筆尖在作業(yè)本，試卷上來(lái)回穿梭著，我感覺(jué)時(shí)間不再空虛，在知識(shí)的海洋中盡情翱游是多么快樂(lè)。當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)我看了看時(shí)間九點(diǎn)整。

　　這件小事給了我十分大的啟示。如果我們充分的運(yùn)用時(shí)間，時(shí)間將會(huì)成為我們的朋友，但如果我們不好好運(yùn)用時(shí)間，把是時(shí)間浪費(fèi)在那些無(wú)聊的事上，時(shí)間將會(huì)拋棄我們。

　　我以后一定要合理的運(yùn)用時(shí)間，正確的分配時(shí)間，才能讓時(shí)間發(fā)揮屆最大的作用。

一句名言的啟示作文 篇2

　　看著日歷一頁(yè)頁(yè)的翻去，望著夕陽(yáng)漸漸的下去，聽(tīng)著每天上課又下課的鈴聲，我感悟到時(shí)間一去不復(fù)返。

　　很久以前的我還是一個(gè)不懂珍惜時(shí)間的孩子，直到我懂得了那句話的含義。

　　原來(lái)，經(jīng)常是媽媽看著我寫(xiě)作業(yè)，所以我有時(shí)會(huì)覺(jué)得不耐煩。有一天，媽媽告訴我，她今天要去公司辦事，她叫我一個(gè)人呆在家，寫(xiě)好作業(yè)，不要令她擔(dān)心。我爽快的答應(yīng)了。媽媽走后雖然我一直待在家里寫(xiě)作業(yè)，但我一會(huì)兒碰下這兒，一會(huì)兒碰下那兒，一直到下午，我的作業(yè)還有一大堆。媽媽回來(lái)了，她看見(jiàn)我還沒(méi)有寫(xiě)完，就大發(fā)雷霆，簡(jiǎn)直是要把屋頂都震翻了。

　　媽媽看我不珍惜時(shí)間，就把“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句至理名言送給我，還把它貼在我的書(shū)桌上。從此，我對(duì)這句話印象深刻。昨天，媽媽因?yàn)樯鷼猓�所以我�?guī)定，我以后只要在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)完成作業(yè)，只要有堅(jiān)定的信念，不管有多累都要寫(xiě)完。別人在玩的時(shí)候我也要寫(xiě)。我一鼓作氣，終于寫(xiě)完了。此時(shí)，我覺(jué)得專心認(rèn)真，是很快能寫(xiě)完作業(yè)的`�；貞浧鹨郧懊刻炖速M(fèi)的時(shí)光，全都是因?yàn)槲覜](méi)有合理安排時(shí)間鬧的。

　　古話說(shuō)，“少壯不努力，老大徒傷悲”。我立志從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜每分每秒時(shí)間，讓自己的人生變得更美好！

一句名言的啟示作文 篇3

　　爺爺用毛筆字寫(xiě)了一句格言送給我，我一直把它掛在墻上。這句格言是：“恒則成”。他的意思是：指要有恒心，就一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。說(shuō)起這句格言，一件小事便浮現(xiàn)在我眼前。更加深了我對(duì)這句格言的理解。

　　記得我一年級(jí)的時(shí)候，媽媽在學(xué)校給我報(bào)了體操課。第一次上課時(shí)教練要求我壓腿，坐在墊子上，腿伸直，要用頭貼住膝蓋，堅(jiān)持10分鐘。平時(shí)不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的'我，怎么可能做到這些呢？想著想著，教練走過(guò)來(lái)使勁地用雙手壓了壓我的后背，我同地叫了出來(lái)。教練說(shuō)：“壓腿雖然不是一天兩天的事，但是如果沒(méi)有恒心，沒(méi)有毅力，不冒著疼痛，就永遠(yuǎn)都不會(huì)成功，這種恒心和毅力正是一個(gè)合格的體操運(yùn)動(dòng)員所具有的本能�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我一定好好練習(xí)。

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)去，但它卻深深地埋藏在我的心扉里。通過(guò)這件事，使我更加深刻的理解了“恒則成”這句座右銘的深刻含義與哲理。人生的旅途中，將會(huì)有無(wú)數(shù)次的坎坷。這句座右銘將陪伴我走過(guò)漫長(zhǎng)的人生之路。因?yàn)槲抑�道鷹的翅膀是在搏擊風(fēng)浪中練硬的，挺拔的松柏是在傲霜斗雪中成長(zhǎng)的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹呢？

一句名言的啟示作文 篇4

　　俗話說(shuō)“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空，”這句話使我受到了很大的啟示，并一直激勵(lì)著我，因此，它也成了我的座右銘。

　　記得二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲覍?xiě)字寫(xiě)的還行，老師便推薦我去參加寫(xiě)字比賽，我又緊張又興奮，比賽那天，參賽地人山人海，剛“出道”的我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面呢！心跳“撲通……撲通……”不 由的加快了。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗后”過(guò)后，在頒獎(jiǎng)時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信，我竟然得了一等獎(jiǎng)，從此我便開(kāi)始變得飄飄然了。

　　每一次到班級(jí)，同學(xué)們也會(huì)偷偷議論我，有的還說(shuō)：“他獲得了一等獎(jiǎng)啊！”我的.“死黨”也會(huì)跑過(guò)來(lái)說(shuō)，說(shuō)完，便會(huì)哈哈大笑起來(lái)。……

　　聽(tīng)了同學(xué)的議論，寫(xiě)作業(yè)時(shí)亂寫(xiě)，家庭作業(yè)我也是潦潦草草幾個(gè)字交給老師，老師提醒我，我會(huì)這樣勸自己：“反正我寫(xiě)字一等獎(jiǎng)，沒(méi)事的。”就這樣，我很快就原諒自己了。

　　光陰似箭，日月如梭，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，老師還是推薦我去參加寫(xiě)字比賽，誰(shuí)知，我竟然只得了個(gè)三等獎(jiǎng)，我灰心極了。

　　回到家，我并不是很高興的向爸爸報(bào)喜，還沒(méi)等我開(kāi)口，爸爸搶先說(shuō)了（語(yǔ)重心長(zhǎng)還帶有一絲生氣）：“你呀，爸爸告訴過(guò)你，平時(shí)好好寫(xiě)字就是練字。在忠告你一句哦，‘虛心萬(wàn)事能成，自滿十事 九空。’”

　　今后，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)上，“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”這句話將永遠(yuǎn)伴隨我一生，讓我終生受益。

一句名言的啟示作文 篇5

　　南宋大儒學(xué)家朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！蔽覍�(duì)這句話一直弄不透徹，為什么要先說(shuō)心，再說(shuō)眼，最后說(shuō)口呢？

　　查閱資料詢問(wèn)同學(xué)——系列“程序”后，我有了初步的理解：讀書(shū)首先要心到，眼神才能集中，眼神集中了，才能回到問(wèn)題，可還是覺(jué)得意猶未盡。

　　從三年級(jí)開(kāi)始，我就不停的看書(shū)，爸爸帶來(lái)的看完了，就又買(mǎi)著看，可我總是“囫圇吞棗”，“三下五除二”就“解決”掉一本書(shū)，從書(shū)店買(mǎi)來(lái)的書(shū)，很快就看完了，可什么體會(huì)呀，什么好詞呀，佳句呀，都知之甚少。收獲甚微，我很不解：我那么千辛萬(wàn)苦地讀書(shū)，為什么知道的`還是那么少呢？

　　我去問(wèn)老爸，老爸說(shuō)了很多，我才明白：讀書(shū)首先要專心，不能三心二意，該干什么就干什么；其次要眼到，要做到心眼合一，反復(fù)思索；最后是口到，要積極發(fā)問(wèn)，并做總結(jié)，完善。

　　此后，我一直把這句話銘記在心，它時(shí)刻提醒我，時(shí)刻鼓勵(lì)我，在這句話的指導(dǎo)下，我的語(yǔ)文水平也“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高�！�

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