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因材施教的名人名言
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都對(duì)那些經(jīng)典的名言很是熟悉吧，名言是指一些名人說(shuō)的，寫的，歷史紀(jì)錄的簡(jiǎn)潔而含義深刻動(dòng)人的句子。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的名言嗎？以下是小編收集整理的因材施教的名人名言，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
因材施教的名人名言1
1、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文《物種起源》
2、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄豆艔R敲鐘錄》
3、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。——贊科夫《論小學(xué)教學(xué)》
4、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄秲和茖W(xué)叢書》
5、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶《稻草人》
6、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法�！R梭《新愛洛伊絲》
7、從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的`是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)，與眾不同的孩子�！K霍姆林斯基《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》
8、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！K霍姆林斯基《公民的誕生》
9、學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。——波莉亞《數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)》
10、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知�！吨袊�(guó)教育改造》
因材施教的名人名言2
1、一年之計(jì)，莫如樹谷，十年之計(jì)，莫如樹木，終身之計(jì)，莫如樹人�！苤�
2、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。
3、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育�！淘�
4、教育就是獲得運(yùn)用知識(shí)的藝術(shù)。這是一種很難傳授的藝術(shù)�！_素
5、教育最大的目標(biāo)不單是求職，而是起而力行�！官e塞
6、教育是一種武器，是民族、人類解放的武器�！招兄�
7、教育的最大秘訣是：使身體的鍛煉和思想的鍛煉互相調(diào)劑�！R梭
8、教育在人與人之間造成的差別，比大自然在人與禽獸之間造成的差別更大�！狫.亞當(dāng)斯
9、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。
10、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝勰�
11、人的命運(yùn)決定于教育�！�?jiǎng)e林斯基
12、教育是智慧的源泉�！惇�(dú)秀
13、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！�
14、即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人�！�
15、國(guó)家的繁榮離不開教育
16、教育要講究方法
17、教育者應(yīng)該因材施教
18、早期教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響很大
19、日常生活也是教育
20、興趣是最好的老師
21、教育需要良好的環(huán)境
22、教育也需要隨著時(shí)代而變革
23、教育不當(dāng)會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果
24、良好的教育能促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)
25、對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！
26、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚。
27、練精兵常備不懈，捍國(guó)門召之即來(lái)。
28、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
29、綠色與生命時(shí)時(shí)相伴，國(guó)防與人民息息相關(guān)。
30、戰(zhàn)爭(zhēng)好比洪水，只有國(guó)防的堤壩才能擋住。
31、一切利己的生活，都是非理性的，動(dòng)物的生活。
32、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。
33、一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。
34、無(wú)私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o(wú)利可圖的。
35、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
36、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
37、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。
38、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
39、共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。
40、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
41、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的。
42、不忘歷史屈辱，才能催人自強(qiáng)；筑就現(xiàn)代國(guó)防，才能和平發(fā)展。
43、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
44、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
45、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要
46、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！
47、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
48、關(guān)注國(guó)防，就是關(guān)注共同的家園；建設(shè)國(guó)防，就是建設(shè)共同的家園。
49、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。
50、除非一個(gè)人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。
51、一個(gè)沒有受到獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人，永遠(yuǎn)不會(huì)做出什么偉大的事情來(lái)。
52、沒有工業(yè)，便沒有鞏固的國(guó)防，便沒有人民的福利，便沒有國(guó)家富強(qiáng)。
53、人恒過(guò)，然后能改。困于心，衡于慮，而后作。征于色，發(fā)于聲，而后喻。
54、北有長(zhǎng)城，南有長(zhǎng)城，城城守祖國(guó)；東有防線，西有防線，線線為人民。
55、傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
56、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
57、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。
58、痛定國(guó)痛，痛思昔日國(guó)恥家仇切齒恨；喜上加喜，喜看今朝強(qiáng)大國(guó)防誰(shuí)能敵。
59、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
60、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。
61、把美德，善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。
62、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀！
63、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
64、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
65、我們還應(yīng)該保持警惕，并且像愛護(hù)自己的.眼珠一樣愛護(hù)我國(guó)的武裝力量和國(guó)防力量。
66、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。
67、若在中小學(xué)內(nèi)，并沒有建筑好基礎(chǔ)，等到自悟不夠時(shí)，再要補(bǔ)習(xí)起來(lái)，那就很不容易了。
68、老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
69、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
70、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
71、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
72、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
73、作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女。
74、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì)說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
75、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
因材施教的名人名言3
1、一年之計(jì)，莫如樹谷，十年之計(jì)，莫如樹木，終身之計(jì)，莫如樹人�！苤�
2、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。
3、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。——蔡元培
4、教育就是獲得運(yùn)用知識(shí)的藝術(shù)。這是一種很難傳授的藝術(shù)�！_素
5、教育最大的目標(biāo)不單是求職，而是起而力行�！官e塞
6、教育是一種武器，是民族、人類解放的武器。——陶行知
7、教育的最大秘訣是：使身體的鍛煉和思想的鍛煉互相調(diào)劑�！R梭
8、教育在人與人之間造成的差別，比大自然在人與禽獸之間造成的差別更大�！狫.亞當(dāng)斯
9、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
10、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝勰�
11、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！蜖栐�
12、教育的根苦，教育的果甜。——亞里士多德
13、人的命運(yùn)決定于教育�！�?jiǎng)e林斯基
14、教育是智慧的源泉�！惇�(dú)秀
15、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！�
16、即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人�！�
17、國(guó)家的繁榮離不開教育
18、教育要講究方法
19、教育者應(yīng)該因材施教
20、早期教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響很大
21、日常生活也是教育
22、興趣是最好的老師
23、教育需要良好的環(huán)境
24、教育也需要隨著時(shí)代而變革
25、教育不當(dāng)會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果
26、良好的教育能促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)
27、對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！
28、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚。
29、練精兵常備不懈，捍國(guó)門召之即來(lái)。
30、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
31、綠色與生命時(shí)時(shí)相伴，國(guó)防與人民息息相關(guān)。
32、戰(zhàn)爭(zhēng)好比洪水，只有國(guó)防的堤壩才能擋住。
33、一切利己的生活，都是非理性的，動(dòng)物的生活。
34、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。
35、一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。
36、無(wú)私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o(wú)利可圖的。
37、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
38、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
39、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。
40、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
41、共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。
42、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
43、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的。
44、不忘歷史屈辱，才能催人自強(qiáng)；筑就現(xiàn)代國(guó)防，才能和平發(fā)展。
45、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
46、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的.心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
47、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！
48、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
49、關(guān)注國(guó)防，就是關(guān)注共同的家園；建設(shè)國(guó)防，就是建設(shè)共同的家園。
50、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。
51、除非一個(gè)人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。
52、一個(gè)沒有受到獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人，永遠(yuǎn)不會(huì)做出什么偉大的事情來(lái)。
53、沒有工業(yè)，便沒有鞏固的國(guó)防，便沒有人民的福利，便沒有國(guó)家富強(qiáng)。
54、人恒過(guò)，然后能改。困于心，衡于慮，而后作。征于色，發(fā)于聲，而后喻。
55、北有長(zhǎng)城，南有長(zhǎng)城，城城守祖國(guó)；東有防線，西有防線，線線為人民。
56、傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
57、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
58、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。
59、痛定國(guó)痛，痛思昔日國(guó)恥家仇切齒恨；喜上加喜，喜看今朝強(qiáng)大國(guó)防誰(shuí)能敵。
60、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
61、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。
62、把美德，善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。
63、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀！
64、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
65、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
66、我們還應(yīng)該保持警惕，并且像愛護(hù)自己的眼珠一樣愛護(hù)我國(guó)的武裝力量和國(guó)防力量。
67、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。
68、若在中小學(xué)內(nèi)，并沒有建筑好基礎(chǔ)，等到自悟不夠時(shí)，再要補(bǔ)習(xí)起來(lái)，那就很不容易了。
69、老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
70、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
71、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
72、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
73、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
74、作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女。
75、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì)說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
76、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
77、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而下信乎?傳不習(xí)乎?
78、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?
79、溫故而知新，可以為師矣
80、學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆。
81、默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。
82、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。
83、飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉
因材施教的名人名言4
1、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。 ——陶行知
2、道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來(lái)，關(guān)注著未來(lái)。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路�！K霍姆林斯基
3、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的.結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。 ——馬卡連柯
4、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！K霍姆林斯基
5、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
6、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童�！澘品�
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