怎么寫好家長評語

　　首先我感覺要先樹立一個(gè)觀念，這是我的孩子，我當(dāng)然有責(zé)任有義務(wù)，盡心盡力和孩子一起成長，老師都如此用心，我們家長豈有不用心的道理？所以正確對待這件事情，調(diào)整好心態(tài)，自己就會感覺這就是一份希望工程，關(guān)乎自己，關(guān)乎孩子的將來。

　　通過平常和孩子溝通，將家長評語做為與老師交流的一種方式。記得開學(xué)沒有幾天的時(shí)間，兒子回家告訴我：老師雖然夸獎(jiǎng)了他字寫得好，但是就是大了些。其實(shí)這個(gè)問題早就感覺到了，給孩子說了N次，都不管用，現(xiàn)在老師拿到課堂上說，孩子倒是更加重視了。我認(rèn)為這是好事，但又不想在老師面前給孩子留下其他印象，便在家長評語中寫道：由于孩子平時(shí)練習(xí)毛筆字，字偏大了些，并且還出了字框，值得每次都要注意，將字縮小在字框中，下筆即練字，試試看，那字是不是就更漂亮了呢？！孩子欣然接受了我的建議，后來聽孩子回來說，老師看了也理解了孩子寫大字的原因，竟然還問起他在哪里學(xué)的筆毛字。

　　孩子每天都是成長的，變化的，每個(gè)家長都應(yīng)該像辛勤的園丁一樣，每天澆水施肥，在這個(gè)過程中，我們都會發(fā)現(xiàn)孩子的一些細(xì)微的心理上的或是語言上的變化。這一星期，兒子回家不像第二周回家那樣緊張了，變得從容起來了。吃晚飯時(shí)，我給他開玩笑，現(xiàn)在感覺校園生活是不是很OK啊？！他笑著說：搞定了！我的內(nèi)心一陣歡喜，看來孩子在開始慢慢適應(yīng)了中學(xué)生活，不像以前面對突然增加的科目再如此那般凌亂了。晚上檢查完兒子的作業(yè)后，我將這段感受寫在家長評語上，兒子也隨即在我的評語后寫上了自己的感受：慢慢適應(yīng)了中學(xué)生活，為自己加油！孩子的這段話想必多少是在我家長評語的影響下，給了孩子正能量，才讓他如此愉悅地接受這種緊張的中學(xué)生活。

　　孩子在寫作業(yè)時(shí)，家長們不妨也捧上一本教育類的書看一看，這樣不僅在家里營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，也可以給自己增長些寫家長評語的詞匯。最近在家里經(jīng)常看朋友送的《陪孩子走過初中三年》《故事背后是教育》等書籍，娓娓道來的說著教育的真經(jīng)，看后感觸頗深（另附博文書寫自己的感受），從中也學(xué)到了和孩子溝通和交流的方試和方法，也為書寫家長評語做了很好的鋪墊。

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